通過寫作，可以培養學生的邏輯思維和創造力，提高他們的綜合素質。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇一

我要準備紙、木頭、鐵、塑料和一碗水。

我先把塑料放入水中，塑料放進水里面，安然無恙地浮在水上。我想：它可真輕呀！我又把鐵放進水里，只聽見“咚”的一聲，鐵沉入了水中。我又把紙放進去，它浮在了水上，當我準備放木頭時，紙卻濕透了，掉進了水中。我又自言自語地說道：“紙真奇怪，一會兒沉，一會兒浮?！蔽疫€放了木頭，木頭居然浮起來了，真是出乎意料呀！

我最終得出了結論，鐵是沉的，木頭和塑料是浮的，紙是由浮到沉的。

通過這次實驗，我學到了不少！

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇二

星期天的晚上，我和爸爸媽媽一起做了一個實驗“彩虹雨”。

我和爸爸先把實驗的材料拿了出來，材料可真不少啊，有量杯，有滴管，有色素，有攪拌棒等。

實驗開始了，我先往一個干凈透明的量杯里倒入了二十毫升的食用油，并先后滴入紅，黃，藍三種色素各五滴。接著，我又往一個透明的塑料瓶里倒了一百五十毫升的清水，將混有色素的食用油全部倒入瓶中，靜置十秒左右。但是并沒有出現我想要的結果，我沒有看見我期待的彩虹雨。說實話，我有點擔心和焦躁了，我一直在想到底怎么了?反復檢查了實驗器材和實驗步驟以后，我忽然發現，原來是我忘記了最關鍵的一個步驟，沒有攪拌。

我又開始重新準備實驗器材，按照實驗步驟做了一遍。這一次，我攪拌了很久，在靜置了十秒鐘以后，奇跡真的出現了!瓶中真的出現了彩虹雨，色素在水中像雨滴一樣飄落下來。此刻我無比高興，欣喜若狂，感覺自己就是一個聰明絕頂的科學家，在無數次的失敗后終于成功了。

這是為什么呢?原來是因為混有色素的食用油倒入清水以后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油將包裹著色素浮上了水面。在靜置了一段時間以后，由于色素密度最大，色素開始沉入了水中，且與水互相溶解，于是形成了夢幻的彩虹雨!

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇三

今天，我在家里做了一項小實驗，叫做神奇的變化水，并且我還當了一回“魔術師”呢!

首先，需要準備好實驗器材：取七個同樣大小的量杯，其中三個各放入100毫升清水，再取其中三個各放入50毫升清水。準備好攪拌棒和滴管就可以開始“變魔術”了!

我們將準備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍色備用。接著，我們將準備好的50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時神奇的一幕發生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將?2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍色溶液，在沒有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會變成什么顏色呢?哦!原來是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍色，咦?怎么不是紫色呢?我記得美術課上老師給我們講過紅和藍可以變成紫色呀!我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應該看看說明書啊?”我拿起說明書，看到了一行小字——“顏色濃度決定實驗結果!”哦!原來是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個量杯顏色變成紫色，我開心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。

其實還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢?我查閱了資料，原來紅、黃、藍三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調配出來的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍黃兩色吸收了，同理黃、藍兩色都一樣，當兩色混合后，光度低于兩色各自原來的光度，合色越多，被吸收的光線越多，就越接近黑色。

這個實驗不僅鍛煉了我的動手能力，還啟發我對科學實驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂和對知識海洋的暢享。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇四

一個陽光明媚的早晨，天空中飄著幾朵白云。今天，老師對我們說：“一會兒要做死海不死的實驗?！比嗤瑢W聽到這個消息，都高興地歡呼起來。

老師從她神奇的口袋里拿出了實驗要用的材料，有兩個大杯子、一袋食鹽、一個大勺子和兩個雞蛋。

實驗開始了，老師先讓兩個同學在杯子里倒上3/4的水，接著，往一個杯子里加入五勺食鹽，鹽就像一粒粒小小的白色珍珠，灑進了水里。然后攪拌均勻，水就慢慢地變得渾濁了。最后，老師拿出了兩個雞蛋，讓一位同學上臺。那個同學先把一個雞蛋放入清水里，雞蛋像一個跳水運動員一樣入水中，飛快地往下沉，一下子就到了杯子底部。雞蛋一動不動的，就像是一個小寶寶安詳地在搖籃里睡覺。老師又讓她把另一個雞蛋放到鹽水里，我小聲嘀咕著：這個雞蛋會像之前的雞蛋一樣沉下去嗎?結果，雞蛋落入水中，然后一下子跳了起來，像一個橢圓形的彈彈球。它靜靜地浮在水面上，像一片葉子在水面上飄著。我看著很無聊，想把它按下水，可是它像一個倔強的小孩兒，怎么按也按不下去。

下課后，老師和我們說了鹽水可以浮起雞蛋的原理，因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，而清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋才可以浮在鹽水上面。

其實啊，生活中有很多有趣的小實驗，只要留心觀察，就能發現其中的奧秘。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇五

寒假的時候，爸爸無意中和我說，用紙折的小船可以在水面上漂浮很久，還可以裝幾塊小石子都不會沉沒。為了驗證爸爸說的是否正確，我決定做一個實驗。

我從書桌里找了一張a4紙，平鋪在桌面上，先對折，再對折，很快小船就折好了。

我跑到樓下，撿了幾塊小石子，回到屋里，我又打了一盆水，然后，把小船平平穩穩地放到了水面上，小船漂浮在水面上非常穩，我又取來兩塊個頭差不多大小的小石子，輕輕地放進了船艙里，小紙船仍然很穩，我又取了兩塊小石子，繼續放進船艙，小船下沉了一點點，但依然浮在水面上。當然，如果再放石頭，小船就會沉沒。

看來爸爸說的話是真的，只有通過親自動手實驗，才能獲得真相！

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇六

有一天，科學課上，老師講了加熱會加快水蒸發的知識。下課了，老師說我們可以回家做做一個實驗——用蠟燭加熱裝水的勺子，看水的蒸發?；丶液?，我就和媽媽做了做這個實驗。

到家后，我找出火柴和蠟燭，小心翼翼地將火柴快速擦過火柴盒粗糙的那一面，“嚓”的一聲，火柴點著了。我又把點著的火柴靠近蠟燭的燈芯，只聽“嘶嘶”的聲音，蠟燭就點燃了。我將火柴滅掉，實驗就開始了。

媽媽幫我拿了一只勺子，并給勺子加水，我把勺柄纏了一圈濕抹布，以此保護我的雙手。然后，我拿著勺子，把有水的那端放到火上，漫長的等待就開始了。

等了好一會兒，勺子上的水還是沒有變化，加上我的手舉得非常的酸，所以我開始有點不耐煩了。不過，我還是耐著性子等著。又過了好久，我發現，水里有許多氣泡，而且水面明顯下降，又過了一會兒，勺子里的'水快沒了，我怕燒干，就吹滅了蠟燭。

最終，我驗證了加熱會使水加快蒸發的說法。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇七

“咦!這怎么可能呢?”我一邊說一邊看著一個視頻，“吸管不接觸五角星紙片，紙片就可以均勻地轉起來了，太陽從西邊出來了?我要自己來做做這個實驗來驗證一下。”

說做就做，我立馬就準備起材料來了：一張方方正正的卡紙、一根長長的吸管、一個底部中心有個小洞洞的紙杯，一根中性筆的筆芯，和一塊如芭比娃娃桌布一樣大的眼鏡布。

最后用眼鏡布反復地摩擦吸管，直到吸管微微發熱，將吸管迅速地靠近五角星紙卡的邊上不要接觸，結果五角星紙卡真的旋轉起來了。

我跑到媽媽面前好奇地問：“媽媽，為什么我用吸管靠近五角星紙卡，紙卡就會旋轉起來了呢?”

媽媽微笑著答道：“這是因為眼鏡布與吸管摩擦，吸管帶上了負電荷?？拷褰切羌埧ê?，接近吸管的一端也帶著電荷。根據同性相拆，異性相吸的原力。五角星紙卡被吸管的排斥而一起運動?！?/p>

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇八

一天晚上，我熄了燈準備上床睡覺，在脫衣服時突然聽到“噼啦——”的聲音，把我嚇了一跳。一剎那間，我看見了一閃而逝的亮光，我嚇得發抖，連忙跑到媽媽身邊。

第二天，我跑到房間里拿《十萬個為什么》，找到了關于這個現象的`解說。于是，我懷著好奇心照著書上做實驗。

我先將一張紙撕成一個個小碎片，然后拿出一支鋼筆，拿筆桿在頭發上摩擦，接著把鋼筆放在這些小碎片里，呀！奇跡真的出現了，它們像一群孩子一樣，快樂地飛撲過來，我剛用手把它們拽下來，就被粘在桌上了。

試驗成功，可我還是不明白書中的解釋，我跑到爸爸的書房里，我問道：“爸爸，你知道為什么摩擦會起電嗎？”

爸爸笑著說：“科學家通過研究，發現所有的物體內部都有正負兩種電荷，這兩種電荷是相互吸引的。當物體摩擦時，負電荷就在物體里運動，當這個物體碰到另一個物體時，就會與另外一個物體內的正電荷相互吸引。筆桿在摩頭發后能吸住小紙片，說明筆桿上有電荷在運動，這就是摩擦起電的原理?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！蔽一砣婚_朗。

這次實驗不僅讓我知道了摩擦起電的原理，還培養了留心觀察生活，認真思考的習慣。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇九

今天，老師興致勃勃的走進教師，說：“今天我們來做一次趣味小實驗?！?/p>

首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對導致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。

帶著好奇的問題，我又開始了我的第二次實驗旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時間更久一些，我相信在我的認真操作下，這一次實驗一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級興奮。

為什么尺子在頭上摩擦后會讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個問題，我上網查閱了相關資料，原來這是由于摩擦起電的科學原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十

今天我看到曾老師給我們發了很多，關于科學小實驗，還有實驗過程。我覺得非常有趣！我也試過做了好幾個，也都成功了！

我就說一說其中的一個吧！就是一根筷子怎么會能把裝滿滿的一杯米提起來的？

我準備一根筷子和一杯米。先把米倒入杯里必須要是滿滿的，再用手指按壓幾下，在用筷子從手指的縫隙中扎進去。再慢慢的提起筷子，沒想到居然成功。

我表示很震驚，看了老師的實驗結果后，才知道原因。原來是：“由于杯子里面的米?；ハ鄶D壓，把空氣都擠出去了，杯子外的壓力大于杯子內的壓力，使筷子和米粒結合在一起。”就能將裝米的杯子給提起來。

這就是筷子的神力??！

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十一

一上課，老師就說：“我們今天做一個小實驗吧！”

同學們聽了議論紛紛，老師又說：“材料是：雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子。”我想：“老師是要給我們煮雞蛋嗎？”

實驗開始了！老師先倒入半杯水，再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去，然后，老師將鹽一勺一勺的放入水中，用筷子攪拌，雞蛋還是沒有變化。我又想：“是不是水太多了？是不是鹽太少了？是不是……”我們目不轉睛地盯著雞蛋，雞蛋仿佛是睡著了一般，紋絲不動。

老師繼續放鹽，攪拌，水開始變渾濁了，鹽都溶解了，雞蛋還是沒有動靜。不一會兒，有的同學說：“雞蛋浮上來了！雞蛋浮上來了！”我一看雞蛋有一點點搖搖晃晃地浮上來了。露出了小腦袋，像一個游泳的小娃娃一樣。雞蛋浮上來了，我好開心呀！我心想：“雞蛋為什么在清水里浮不上來，在鹽水里就能浮上來了呢？”

這是因為，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來！

實驗成功了！我也知道雞蛋浮上來的原理了。今天我好開心，因為我又增長了一個科學知識。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十二

我聽說火柴會吃糖，這是真的嗎？于是我帶著這個疑問走到了廚房問媽媽。

媽媽說：“你不是學過動手做做看這一課嗎？文中的伊琳娜并沒有聽信郎志萬的話，而是自己動手做了一下那個實驗?！?/p>

聽了媽媽的話我恍然大悟。于是我先拿來一個碗，再拿來一些火柴，把火柴放進碗里。挨著邊擺成一個圓形，那圓圈好像人們在開焰火晚會。最后我把幾塊比較大的冰糖放入水中，耐心等待著?！暗未鸬未稹５未鸬未稹蔽胰匀皇悄坎晦D睛的盯著那個碗，轉眼間過了半個小時，糖都快化完了，可是火柴還是一動不動的停留在原位，像一個守職的士兵一樣。最終，我的實驗沒有成功。

今天，我的實驗沒有成功，但我非常高興，因為我動手做了做。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十三

＂嘿嘿，這個嘛！你待會兒就知道了。＂媽媽神秘的邪笑了一下。

我沒把媽媽的話當回事兒，隨著橘子皮汁在汽球表面越賤越多，過了一會兒，只聽到＂呯＂的一聲汽球爆開了，嚇得我面色蒼白，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，縮成一團，好一會兒才回過神來，望著這個爆掉的氣球碎片，我感到二丈和尚摸不著頭腦，云里霧里的，媽媽告訴我說，桔子皮的汁兒，含有檸檬烯成分，檸檬烯能把氣球皮表面的乳膠融化掉，所以氣球就爆掉了。

這是實驗不僅十分好玩，而且還能讓我明白一些有趣的科學道理，我覺得我今后要多讀點科技類的書籍，多明白一些科學小知識。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十四

你知道毛線在不打結的情況下能把什么實心的固體提起來嗎？毛線能把冰塊從水里提起來！

接下來，就讓我們來做這個實驗吧！第一步：把事先準備好的小冰塊放進裝有少量水的大鐵碗里。第二步，把一段毛線拉直，再把毛線中間的那一段壓在冰塊上面的中間部位，壓的時間要較長一點，因為要讓毛線中間那一段濕透。第三步，將毛線和冰接觸的四周以及那段濕透的'毛線上多撒一點鹽。然后靜靜地等待20秒，最后，兩手抓住毛線的兩端向上一提，原來毛線已經和冰凍在一起，被提起來啦！

做了這個實驗，我懂得了食鹽可以降低溫度，使水能加快速度凝固成冰。這個小實驗真有趣！

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十五

今天，我在書上看到了一個科學實驗——水的幻覺。我想：難道水也有幻覺嗎？我決定做這個實驗。

我準備了一個玻璃杯，一個紙板，一支筆。

首先我把玻璃杯裝滿水，接著用筆在紙板上畫好箭頭，然后把紙板固定在桌子上，最后我把玻璃杯移到紙板與視線中間。這時，你會發現，在紙板上的箭頭和在水里的箭頭相反。原來，水沒有幻覺，是水會讓人產生幻覺。

我在書上查了查，書上說，水杯就像凸透鏡一樣，光線經過水杯時，如同凸透鏡看到對面的畫面，此時形成的像便是相反的、倒立的，自然箭頭就反過來了。

這個實驗雖然簡單，但是有趣，我們身邊有很多小實驗值得我們去做，它會讓我們了解更多的科學知識。

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十六

我在書上看到過這樣一句話：如果把一杯冷水和一杯熱水同時放進冰箱里，那么熱水會比冷水先結冰。我想：按說不是冷水比熱水先結冰嗎？就這樣，我帶著疑惑，做了兩次“冷熱競爭小實驗”，來證明這個結論。

首先，我準備了兩個一模一樣的杯子，加入一樣多的冷水、熱水，然后把它們同時放進冰箱里，然后靜觀其變。

大概過了四十分鐘左右，我發現裝冷水的杯子已經結了厚厚的一層冰，而裝熱水的杯子才形成了一層膜。我在心里暗想：果然，是冷水先結了冰。難道書上寫錯了？我決定再做一次實驗。我把它們倒掉，準備第二次實驗。

結果，第二次的結果與第一次的完全一樣。我有點不明所以：不是熱的結冰快嗎？

最終，我得到了結論，也悟到了一個道理：不是別人說什么就是什么，要自己去探究。

這次實驗給我留下了很深刻的印象，也讓我明白了一個很好的道理！

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十七

聽說蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個實驗，來見證一下這到底有多么的神奇！

我和媽媽去菜市場買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。

回到家里，我先拿起兩個杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。

過了兩個小時，我發現白菜并沒有什么變化。我納悶了，怎么會沒有變化呢？這時，媽媽問我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來做這個實驗。

我又往兩個杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調好，看看上個實驗是不是這個地方出了差錯。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個小時后觀察結果，兩個杯子里的白菜有著鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說：“白菜真的會換裝耶！”我高興地蹦了起來，趕緊把媽媽拉過來看，媽媽夸獎了我，還給我講了其中的科學道理。

媽媽跟我說：“不是每個實驗都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅持下去做總會成功的?！?/p>

我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十八

我在家里玩兒小實驗，沒什么玩兒的了，爸爸開心地說：“我這里有超級好玩的實驗。”我問：“爸爸他的名字是什么？”爸爸說：“這個名字很好玩，名字叫會跳舞的泡泡?！蔽倚睦锞拖胫号菖葸€會跳舞？我就開始制作。

首先準備洗潔精，量杯，燒杯和綿白糖，取量勺，攪拌勺。爸爸說：“首先在量杯里放二十毫升的洗潔精，還有三勺綿白糖?！苯又帕辽乃?，用攪拌勺攪拌均勻。

接著拿出一根鐵絲，把它扭成環的形狀。將鐵環放進泡泡水里，就會發現，泡泡水連著鐵環，形成了一層薄薄的膜，輕輕一吹，泡泡飛了出來，用手輕輕一接哇，哇，跳起來了，我開心地叫了起來！泡泡沒有破，還跳起來了。

爸爸告訴我實驗原理，泡泡的表面由水，綿白糖和洗潔精構成，十分有彈性，落在東西物上能懸在表面不會破裂。就成了會跳舞的泡泡了。

這是我玩過最開心的小實驗，會跳舞的泡泡。

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我做了一項小實驗四年級（模板19篇）篇十九

今天，我做了一項小實驗，名字叫水上開花。它之所以叫水上開花，是因為做實驗的時候它會一點一點的展開，像花兒綻放一樣。

首先，我準備了實驗需要的一些材料：一張正方形的紙，彩筆和一盆清水。第一步，拿出正方形的紙，把它的四個角向內對折。第二步：對折完后，用彩筆在中心位置畫上漂亮的圖案，我畫的是兩只小兔子在爭搶胡蘿卜，非?？蓯邸５谌剑何野阉p輕地放到水盆里，它飄在水面上，一點點，一點點地將4個角展開了，和開花一樣。又等了一小會兒，我就看到了我畫的兩只小兔子爭搶蘿卜的圖案，可有意思啦！

實驗做完了，我卻不知道這是什么原理，我怎么想也想不通，紙為什么會在水上自己展開呢？這大概就像我聽過一句古語：知其然，而不知其所以然。心里有疑問就要尋找答案，我一定要弄明白這是什么道理！經過上網查詢，我知道了，因為紙張的主要成分是植物纖維，當水滲入紙張的纖維時候，纖維會膨脹，折疊的花瓣就打開了。

這個實驗很有意思，也很好完成，有興趣的同學也可以嘗試一下哦。