優秀作文的標準很高，我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇一

大雪拂掉了所有痕跡，仿佛她從來不曾來過。

——題記。

也不知什么時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。

家鄉的農民伯伯都說：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。這場大雪可真及時，它們把土壤里的越冬的.害蟲全部凍死；雪水滲進土層深出，又能提供莊稼生長需要。明年就能大豐收了！孩子們都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不時傳來他們的歡聲笑語，那聲音在上空久久回蕩。風再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創造了廣闊的娛樂天地。

紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

也不知什么時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來，雪是多么的純潔，多么的美麗，讓我們一起欣賞雪的來臨，喝著燒開的雪水，那雪水是多么的干甜，多么的美味啊！

冬天己經來臨了，春天還會遠嗎？冬天像一片羽毛落于深雪，春天像一片春草落于大地。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇二

藝術是人們司空見慣的景象，路邊的一草一木，一花一樹，只要是順其天然的天性而動，都可以是美的擁有者，都可以稱之為“藝術”。人們生活中缺少不了藝術，即不會欣賞藝術的人亦不會生活。

豐子愷先生認為“藝術三昧”就是：“多樣、統一，多樣的統一。人們很容易做到多樣、統一，但對多樣的統一就很難理解了，其實多樣的統一在生活中處處皆是，簡單地說它只不過是順其自然、毫不做作的現象。路邊的小樹有大有小，有高有矮，但它們卻整齊地排列在路的兩旁，這就是多樣的統一。倘若人們把它們裁成一般大小，這樣看起來雖然整齊，但對藝術真正的美感又有誰會感覺到呢？一個人在陽光明媚的午后，安詳地躺在椅子上小憩，但看這個人是極不文雅的，但從整體上來看卻有說不出的美，這亦是多樣的統一。

藝術提倡自然，天性，不偽裝，這就是為什么外國油畫經久不衰的原因。豐子愷先生曾在他的文章中寫道“從前我習畫的時候，有一天發現一個朋友的姿態很好，要他讓我畫一張速寫，他限定明天。到了明天，他剃了頭，換了一套新衣服，挺直了項頸危坐在椅子里，教我來畫……這等人不足以言美。”

自然往往在人們不經意的地方出現，想要捕捉的時候，它們又被虛偽給替代了，所以時間上的藝術家多是畫靜物，天性的美在他們眼中是十分可貴的。

“‘美’都是神的手所造成的，假手于‘神’而造美的，是藝術家。”其實每個人都是生活的藝術家，關鍵是怎樣看待藝術的！

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇三

《沁園春·雪》在寫法上具有三美：

一是融合美：這首詞將多種表達方式有機結合，形成一種渾然一體的融合美。上闋描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境;下闋議論非凡的英雄，上下幾千年，顯示了壯志凌云、風流豪壯的胸襟。在描寫與議論之間，貫通著詩人殷殷赤子之情，“江山如此多嬌”抒發了對大好河山的由衷熱愛;“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，又噴涌出革命英雄橫空出世，敢教日月換新天的豪情。這樣，全詞融寫景、抒情、議論于一爐，產生了一種強烈的藝術效果。

二是語言美：這首詩的語言達到了很高的藝術水準，可謂字字珠璣。全詞僅114個字，就清晰地勾畫出了一幅北國雪景圖，極有分寸地點評了幾千年的古今英雄。細品之，其語言運用極其精辟。第一，副詞顯情。“惟余莽莽”的“惟”強化了一片白茫茫的景色;“頓失滔滔”之“頓”字則生動地寫出了變化之速，在詩人浮想聯翩的視野里顯示出對大自然的驚嘆之情;“分外妖嬈”的“分外”使贊美的情停溢于言表;“略”“稍”都極為妥貼地顯示了對歷代英雄的`惋惜之情。第二，動詞傳神。”“千里冰封”的“封”顯得凝然安靜，“萬里雪飄”的“飄”顯得舞姿輕盈，“山舞銀蛇”的“舞”顯得舒展柔美，“原馳蠟象”的“馳”顯得奔騰壯烈;“望”字“望”出了幾多豪邁，“惜”字“惜”出了數種韻味，美不勝收。第三，修辭生姿。全詞巧妙運用對偶、比喻、夸張、擬人等修辭手法，使得詞的形象逼真，異彩紛呈：“千里冰封，萬里雪飄”這一對偶互文的句式，展示壯闊的意境;“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”融對偶、比喻、擬人、夸張于一爐，化靜為動，顯得神采飛揚，姿態優美。

三是結構美：第一，由動詞領起。上闋在總寫北國風光后，由“望”字領起，具體寫景;下闋在承上啟下之后，用“惜”字領起，評論英雄。“望”字橫視萬里江山，“惜”字縱想歷代英雄，給人以音韻和諧，整飭雄奇的美感。第二，以短語作結。上闋寫景先總寫，再分寫;先實寫，再虛寫，用“須晴日”作結，在雪中想像雪后，更見作者內心的興奮。雪中景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則在“須晴日”后顯得越發嬌艷。下闋議論用“俱往矣”作總結，直抒胸臆。在結構上給人以對仗呼應、嚴密精深的美感。第三，用復句過渡。上下闋之間是“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”這個因果復句。“江山如此多嬌”以承上為主，總括上闋寫景;“引無數英雄競折腰”以啟下為主，總領下文抒情。這個過渡將上闋和下闋，將寫景、抒情、議論，將壯麗河山與歷代英雄，將“歷代帝王”與“當代風流人物”聯系在一起，使全詞渾然一體，給人嚴絲合縫、完美統一的美感。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇四

春之美。

春天來了，春姑娘伴著春風，隨著春雨，提著百花籃，悄悄地來到了人間播灑下美的種子。

春天的美在哪兒？春天的美在花叢中。花兒們各有各的姿勢。迎春花斜著腦袋好奇的打量著世界。梨花白得如玉，白得似雪。一陣微風吹來，梨花就穿著白裙子翩翩起舞。害羞的桃花，一開放就羞紅了臉。

春天的美在哪兒？春天的美在樹林里。柳絮漫天飛舞，像一條條毛茸茸的小蟲子。冬天光禿禿的樹葉上長滿了翠綠的新葉，一派生機勃勃、春意盎然的景象。

春天的美在哪兒？春天的美在草地上。小草探出小腦袋，好奇地張望著世界。小草也換上了綠油油的新衣裳。

春天的美在哪兒？春天的美在動物身上。青蛙、烏龜、蛇……許多動物都蘇醒了。燕子也從南方飛回來了。

春天的美在哪兒？春天的美在農民伯伯身上。農民伯伯辛勤播種等待秋天收獲的喜悅。

春，是一個無比美麗的季節。春，是一年新的開始。春也是播種的好季節。春之美。

盼望著，盼望著，終于盼來了春天的腳步。

在藍得有點兒白的天上，幾片薄紗似的白云，在天空中慢慢悠悠地飄蕩著。這時已臨近中午了，春天的太陽紅起了臉，變得十分溫柔，散發出來的陽光，令人暖洋洋的。要是能在這樣的陽光下，打個盹兒，那是多么幸福呀！

微風也帶著一絲溫暖，向你吹來，就像親愛的母親用手撫摸著你的臉龐，讓你有一種親切的感覺。風帶來了新翻的泥土的氣息，混和著青草的味道，還有各種花的芳香，使你感受到春的清香、大自然的氣息！

走在這美麗的花叢旁，發現開滿了各種小花：雜樣兒、有名字的、沒名字的，散落在草叢里，像眼睛、像星星，還在那兒眨呀眨的，好像在說：“快來看看我們吧！你們來評評，我們中誰最美！”

一旁的桃樹、杏樹、梨樹，更是爭鮮斗艷，都開滿了花兒在比呢！紅的像火，粉的像霞，白的像雪！這花兒是美的，這味兒是甜的！令人醉于此中。

那還有一片兒剛剛爆青的柳林，露出了鵝黃色的嫩芽。瞧，那幾株靠近小河的垂柳，正在清洗著自的長發呢！

前面的那條小河，正潺潺流淌著，猶如一中小信鴿，送來了遠方春天的問候。

如一個害羞的小女孩。

輕挪小腳。

點綠了大地。

只是那樣的，繁星點點的綠。

卻給大地帶來了無限生機。

抬頭便觸到了剛抽出新芽的嫩柳。

望著新生的小生命。

心中滿是感動。

踽踽獨行山間小路。

默默欣賞這神奇的一切。

四季交替。

花開花落。

云卷云舒。

大自然的輪回由春開始！

春之美。

春天是萬物復蘇的季節；春天是生機怏然的時刻。

春天一到，森林里回蕩著清脆的鳥鳴，那甜美的嗓音，正是輕輕奏起的三月之歌。春姑娘帶來一顆顆種子，讓農民伯伯播種在肥沃的土地里。閉上眼睛，仿佛看到秋天那果實累累的樣子，農民心里就是一陣甜。是春姑娘讓我們脫下暖和的棉襖，換上了春裝，脫下了暖和的毛褲，換上了牛仔褲。

春天，小草伸著懶腰，冒出了它那小小的腦袋，迎風飄舞；而臭美的小花，則在一旁照著“鏡子”呢！粉紅的桃花，雪白的梨花，金黃的迎春花競相開放，你不讓我，我不讓你。像是在比美，誰都想成為最美的花朵。大地一派萬紫千紅，生機蓬勃的樣子！

江山似景，風景如畫，艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。

綺麗華美的春色啊！你是多么美好呀！

我愛你，美麗的春天！

春之美。

哇！春天來了，春天來了。

我和媽媽去登山。一路上，我看見遠處的山變綠了，小河里的冰融化了。快看哪！小魚在水中捉迷藏呢！小蝦歡蹦亂跳的，多自在呀！還有人在劃船！我跑得出了一身汗，脫下外衣，坐在草地上休息。小草從土里鉆出來，正晃著腦袋，我好像聽它在說：“好一個光明的`世界。”我摸著那嫩綠的草芽，一陣青草的香味撲來，我還是第一次聞見呢！我又使勁聞了聞，味道不錯。

我在山上跑啊！跳啊！我大聲地喊：“春天，你好，我愛你！”

春之美。

春，生機勃勃的季節。春景，獨一無二的美景。來源：/zuowen/。

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橋之美橋之美初中（通用22篇）篇五

楓我們的校園，四季有著不同的美，夏日藤蘿幽香沁人心，秋日落葉若蝶舞天際，冬日雪棲樹梢潔如綢，春日輕風撫綠草樹蔭。其中，我最愛的便是那真正美麗的楓。

記得雪后的楓葉，宛如在一葉葉輕舟上，鋪上柔軟的白緞，楓樹下的一小片草地，星星點點的落了幾片雪，就像是中國畫中刻意的留白，古典音樂的小小停頓，與楓葉相稱出最美的一章；記得陽光下的楓葉，一片片小小的`紅楓，在初冬的陽光下，猶如向著夢想歌唱的孩子，迸發出勃勃生機；記得飄落的楓葉，微黃的楓葉慢慢的飄落，舞著生命最后的篇章，落在草地上的楓葉，像是深冬的茶花，綻放在稀稀疏疏的草葉間。

落紅不是無情物，化作春泥更護花，楓葉的終曲，是新生的開始，不悲壯，不凄涼，讓人沉醉于此。

楓樹，是校園中不起眼的組成，是萬紫千紅中淡淡的一抹，葡萄藤早已枯黃，像是失去了所有的水分，藤蘿也已凋謝，曾經遮出大片樹蔭的葉子也變得稀稀疏疏，楓樹，卻在深秋初冬之時，獨自散發耀眼的光彩，它的存在，看似可有可無，卻在萬物凋零之時給人以美的感受。楓之愛，宜乎眾矣。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇六

“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一首《山行》，觸發多少遐想。我愛如此的楓。

雖不曾登上香山于靜謐中享受楓之感染，雖只在西安見過僅僅一次真正的楓，然而就那么短暫的一次，已讓我驚嘆，不禁將自己心中最喜愛的植物讓給了它。

多少次，在電視、電腦上有零星楓的片段，我都忍不住多瞧幾眼。實在太美了，令人陶醉其中。

天邊泛起了魚肚白，清晨的第一縷陽光直照楓林，閃出一片紅光。露水在每一片楓葉上滾動，似乎它們個個對那陽光垂涎欲滴。楓葉之紅，染紅了那“涎”，似乎成片楓林水靈靈的紅，紅得透亮，紅得自然，令人心曠神怡，心境也隨之變紅，同它水一般涼入心間。

傍晚之時，那燃了一天的焰已停息。如血殘陽，涂滿了半邊天，此時的楓，也如那殘陽一般地血紅。北風撫摸楓林，沙沙聲響之中，片片楓葉隨楓而落。灑遍林間，如腥風血雨，而又如詩如畫，美不勝收。縹緲之間，已在地上普遍一條血紅的路，似仙境的同時，勾起了對往日滄桑之回憶，進入沉思……涼風吹過，樹葉兒打著卷兒從地上又飄起。天上落下的，地上飄起的，于本來就如血天際，更加被點綴。由白到紅的過渡加上楓葉的點綴，這美妙的“工筆畫卷”更加傳神，令人神往。

西安楓林如此美妙，想必香山之楓必勝于此，那等意境令我向往;若哪一天有幸到了那兒，我必定要醉于其中一天來欣賞大自然之美，感受那如心靈之泉般地境地……我期待著那一天。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇七

春天在冰雪中悄悄的來臨了。

春姑娘伸了伸懶腰，從床上爬起來，看了看日歷，“現在正好是二月，也該我工作了。”

春姑娘匆匆忙忙的出了門，來到了統領四季的婆婆的家中，它拿到了上崗牌，便來到了人間。枯黃的樹干有了新生命，長出了嫩綠的芽。山間頓時變得熱鬧了，一朵朵五彩繽紛的花兒張開了笑臉，它們在太陽公公的照耀下，更加充滿活力，顯得神氣十足。春姑娘走遍了時間的每一個角落，放眼望去，一派綠色的景色映入人們的眼里。在一塊寬廣的土地上，有了一些綠色的星星點點，接著越來越多，猶如星空中的星星。這一景色被春姑娘發現了，但她不知道這是什么。她打開記憶的大門，仔細的搜索著每一件事物，但是卻找不出這一事物。

“噫!奇怪了，難道它們還不想出來嗎?看來，我得再用點力，才能把這些小東西給逼出來。”春姑娘在這塊大土地上撒了許多星星點點般的粉末。不一會兒，只見這些小綠點變得越來越高，越來越大，慢慢地，才停止了生長。

春姑娘擦亮眼一看，“呦!原來是小草!”春姑娘用不屑一顧的語氣對小草說。不過，這些小東西似乎沒聽見，它們探著好奇的小腦袋，東望望，西瞧瞧，看著這些新鮮的食物，馬上來了興趣。“看，這朵花好漂亮啊!”一株小草說道。“那些東西的形狀好漂亮啊!”另一株小草又贊嘆道。它們看著這些美麗的植物，顯得心滿意足。不過它們并不知道，其實自己只是跟一片葉子差不多，全身長滿綠色而已。

春姑娘看著它們那么興奮激動，特意向它們靠近了一點，本想諷刺一番的。不料，小草們先發現了春姑娘，它們熱情的向春姑娘打招呼：“嗨!春姑娘，你好啊。”春姑娘滿不在乎的說道：“誰稀罕你們的熱情，你們也不看看你們那樣子，長得那么難看，顏色也是那么單調，真后悔放你們出來，早該讓你們消失在這世界里。”這句話讓小草們聽到了，剛才的熱鬧氣氛一下子消失得無影無蹤，它們低著頭，沉思了一會，心里想想自己是不是長得真很丑。不過，對于世界的熱愛，它們不顯得那么憂郁了。它們回答道：“雖然我們長得很丑，但是我們不自卑，我們熱愛生活，當然，我們熱愛我們自己!”春姑娘無奈，只好走開了。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇八

大自然，就是多么美麗啊！春天，它草綠花紅；夏天，它郁郁蔥蔥；秋天，他落葉紛紛；冬天，它雨雪風云。我愛這美麗的大自然！

春天，到處就是草綠花紅，花朵像一個酣睡正濃的少女，擁抱著路邊的小草；花朵像花枝招展的小姑娘；有的像可愛的小女孩競相開放，清香四溢。小草卻早已不知不覺地長出一大節，有些剛出生的脆嫩的小芽粘著薄泥蕩出一團團充滿新意的漣漪。大樹剛長出路葉，鳥兒也飛回來了，唱出婉轉的曲子，四次鳥語花香，風和日麗，我愛春天。

夏天，那茂密的樹林，高高的樹林挺立著。走在林中小道上，能感到涼風習習。然后樹林里那么幽靜，只能偶爾聽見鳥兒撲打翅膀的聲音。走進去，給人一種舒服愜意的感覺，使人心曠神怡。林中小草也仿佛被吸引了，伸長了腦袋，陶醉在其中。遠遠望去，構成了一幅美麗的風景畫，美不正在那兒翩翩起舞嗎？滿處都就是郁郁蔥蔥。參天大樹，碧草如茵，鮮花怒放，火紅的太陽烘烤著大地。此刻天空上的云也十分壯觀，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。我要大聲贊美這個令人陶醉的夏天。

秋風習習，秋意濃濃，秋天就是收獲的季節。然后農民伯伯割稻谷。漁民搖著歸泊的小槳，下水捕魚。“滴滴答答”，雨就是最尋常的了，一下就就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著，沉默在這完美的秋天。樹木都在“沙沙”作響，像就是為知音奏出一首古老的曲子，又像就是在為誰傾訴著一個遙遠的故事。

大自然真美麗，它在一年四季，給我們不一樣的快樂，不一樣的感受。然后所以，我們就應熱愛大自然，保護自然，讓它永遠都這么美麗。我愛大自然，大自然太美麗了。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇九

冬天，真的好美！放眼望去，一個銀裝素裹的世界。

冬之美――雪美。

不知何時，雪已經下了。雪花是那么純潔，沒有一絲雜質，一片又一片，飄飄灑灑地落下來。四周白茫茫的一片，萬物都變成了清一色，雖單調卻不失美感。樹上的積雪變成了毛絨絨的樹葉，為孤獨的大樹添了無限的快樂。

墻角數枝梅，凌寒獨自開。梅是冬的代表物，動人可愛：一朵朵五彩繽紛的小花在寒風中翩翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人感到心曠神怡。不僅如此，梅還是中華民族精神的象征，它的靈魂甚是偉大，不畏嚴寒、傲然挺立、堅貞不屈，這不正告訴我們：要努力奮斗，為正義事業投身，永不向惡勢力屈服。

冬天的冰如此厚，稍不小心就會滑倒。這不，又有人倒了。哦，是個年過六旬，穿著笨重大棉衣的老爺爺。原來，老爺爺正在冰上艱難的行走，不料，一個不穩老爺爺就倒了。頓時，圍了一圈人，大家將老爺爺扶起后噓寒問暖，并關切地詢問著它的傷勢。雖然那厚厚的冰難以融化，但再厚也無法低過人們金子般善良的心！

冬天，真的好美！我永遠都愛冬，因為冬給了我太多的快樂：堆雪人、打雪仗，這些都在我腦中揮之不去。

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橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十

步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。

春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都能夠感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總就是春。”

夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真就是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！

秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”

冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個世界，然后冬天的世界與往常季節不一樣的就是，它，有一個純潔無暇的世界；它，然后一個寧靜寒冷的世界……這樣一個“冷酷無情”的.季節詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

從生活中大可發現語文，語文即我們人類不可分離的東西，所以我們要有一雙善于發現的眼睛。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十一

：所謂風鈴，也就是掛在有風之處的飾物。自然，它有一串可以發出叮當響聲的銀色尾巴。往上走，就是一根透明的細線，連著上面粉紅色的磨砂的“心”。粉紅與銀色，天衣無縫的搭配。

床頭掛有一串風鈴，那是與一個好友一對的。當初買了一串送給好友，后來又買了一串送給自己，便心滿意足地貼在床頭。

所謂風鈴，也就是掛在有風之處的飾物。自然，它有一串可以發出叮當響聲的銀色尾巴。往上走，就是一根透明的細線，連著上面粉紅色的磨砂的“心”。粉紅與銀色，天衣無縫的搭配。

但那并不是我認為風鈴美的主要原因。

我認為，因為那和好友的是一對。

兩個風鈴，連著兩個人的心和血脈……。

編織著兩個同樣鮮活而美麗的夢……。

所以，那風鈴，才是我心里絕無僅有的美物。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十二

語文，有淑女的溫婉之美，也有老婦人隱重之美，有山河的壯麗之美，也有花草的清淡之美。語文，跨過歷史的長河向我走來，她的音律之美，意境之美，令我震撼。

那一個個方正有力的文字，是中華民族五千年文明的結晶。從最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隸書、楷書、行書、草書，足以見證了語文雄厚的底蘊與靈動的風韻。“水”，運用了象形，使人感到流動與柔和；“眾”，會意字的代表，形象地體現了團結的.力量。漢字書法的一筆一畫，一延一頓，無論從藝術還是形態來看，或剛勁有力，或柔情似水，無不體現了語文中文字之美。

倘若你翻開一本書，細細地朗讀上面的段落，你就會發現，原本每一個字的音，竟如此動聽。在年幼時聽親人講故事，你肯定會同我一般，驚嘆于每個發音的獨特，就算你并不懂她的意思，你也會陶醉其中，享受那美妙的音韻。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十三

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十四

生命是美麗的。

時光荏苒，千古多少豪杰，在歷史的舞臺上登場，又謝幕。時間如水般流逝，流走了美麗的容顏，逝去了深邃的智慧，唯有生命的美麗dd那不朽的靈魂，在歷史中定格，在時間中永恒。

生命之美，在于用微薄的力量去搏擊命運。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十五

生命的美，不在于是否天生就要沉魚落雁，閉月羞花；而在于一個人的精神。

走過草原，微風吹過，看嫩芽從地下奮力鉆出的場景，即使一次次被前方的硬石阻擋，卻仍舊鍥而不舍的沖破它，用自己渺小的力量，譜出了偉大的旋律。這綠色是一種生命之美。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十六

盛夏的太陽，熱烈又溫暖，散發著柔和的光線，和煦的好像要融化了路人一般，陽光灑下來，落到了城市的各個角落，照亮了每一處，讓城市布滿了光彩，城市的每一處看上去都波光粼粼，充滿了溫暖與柔和。灑在葉子上，葉子更加綠油油的。灑在湖面上，湖面更加閃爍了。灑在樓頂上，讓城市更多了幾分色彩，啊，盛夏柔和溫暖的陽光！

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十七

“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，這是法國著名雕塑家――羅丹的名言。美，無處不在。無論是鄉間小道，還是繁華都市；無論是大街小巷，還是山中林間……都有它的蹤影。可生活中最讓我們感動的，往往眼中看到的美，而是用心去感受到的美！

“天街小雨潤如酥，”伴隨著輕快悅耳的放學鈴聲，我冒著蒙蒙的細雨，邁著輕盈的步伐，走在回家的路上。走著走著，突然飄來一陣惡心的臭味。我皺著眉頭，四處張望。只見前方坐著一個白發蒼蒼，衣著破爛的'老乞丐，他的手中捧著一個殘缺不全的瓷碗，正眼巴巴地望著來往的人們，他的雙手微微顫抖，手中的破碗不斷地伸向一個個匆匆走過的人。我捂著鼻子，正想繞道而行。這時，只見老乞丐將蒼老的雙手朝著一個夾著公文包的年輕人伸過去，可年輕人卻輕蔑地瞟了他一眼，甚至還低聲罵道：“臭乞丐，滾遠點兒！”老人的目光頓時黯了下來，他看著碗中屈指可數的幾張零錢，原本緊皺的眉頭擰得更緊了。突然，一個衣衫襤褸的拾荒者走到老人跟前，只見他遲疑了一會兒，慢吞吞地從衣兜里掏出一張皺巴巴的十元鈔票，伸出龜裂的手，把錢放在乞丐碗中。乞丐抬起頭，看了看拾荒者，又看了看碗中的鈔票，一咬牙，將鈔票還給了拾荒者：“你的生活狀況本來就不好，再把錢給我就更是雪上加霜了。這是你辛苦掙來血汗錢，我怎么能不勞而獲？”“你就收下吧！瞧你那條殘腿，再想想你那得了白血病的孫子，你比我更需要幫助！我也出不了多大的力。你若不收下，我可過意不去！”說著，拾荒者又把錢塞回他手中。老乞丐頓了頓神，終于收下了。(原創投稿)。

見到眼前的一幕，我的眼睛濕潤了，翻遍全身口袋，終于找到了一枚一元硬幣。我快步走上前，將硬幣投到乞丐碗中。接著，不斷有人將一元、五元、十元不等的鈔票放進他的碗中，他緊皺的眉頭舒展開來，眼角掛著兩滴渾濁的老淚，嘴里不斷地喃喃自語：“謝謝還是好心人多啊！”

這時，當我回頭再去看那拾荒者時，他瘦弱的身影已消失在熙熙攘攘的人群中……。

這平凡生活中的美，是多么樸實無華，卻能感動人心！讓我們用明亮的雙眼去發現身邊平凡的美，用實際行動去創造生活中平凡之美吧！

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十八

“上善若水，水善利萬物而不凈……”目光輕撫這古老而優美的文字，不禁讀出了聲，一想到水，我的心中就蕩起陣陣漣漪，腦海里浮現出一幅幅美麗的畫卷。

滴水的美麗。行走在夏日幽深的峽谷中，隨處可以看到泉水從巖縫中掙脫出來，順勢一滴滴落下；行走在清晨的密林中，還可以看到露珠順著葉片滾落到濕潤的草地上；家里的水龍頭沒有擰緊，站在前面耐心觀察，也可以看到晶瑩的水珠一顆一顆滴落。水滴，幾乎是無處不在，而水滴，又是那樣的美麗。在空中旅行的小水滴呈上尖下圓的流線體型，呈現給人們靈動的美；水滴在陽光的照射下折射出道道金光，顯得分外美麗。而水滴那透明的本質又給人以直白、純潔的美，不加絲毫的雕琢，有著天然之美。水滴之美，美在可愛的外形和天然本色。

流水的美麗。“百川東到海，何時復西歸”，一語道出了流水一旦選擇了方向便勇往直前，一去不返的特性。流水，存在于大江大海甚至小溪小河之中，它們一路奔跑，奔騰著向著目的地而去，它們有著倔強不屈的性格，既然選擇了目標和方向，便不顧一切努力前行，哪怕有高山巨石擋路也永不回頭；同時，它們還有隨機應變、順勢而為的特性，可根據地形地貌改變自己的形狀，它們既懂得包容又頑強不屈，終可將高山沖刷成峽谷，將頑石打磨的圓潤、光滑。流水之美，美在其頑強的性格。

靜水的美麗。“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘”，水的美麗不一定只表現在動態，即使是靜態的水也有其美麗的一面。靜水，雖不流動，沒有了激情和活力，但清澈、寧靜是它的特性。四面環山的湖面猶如一面鏡子，平靜的沒有一絲波紋，從水面向下望去，可以看見水底色彩斑斕的鵝卵石，也可在水面上看到自己清晰的'倒影。在靜水中，你可以看到另一個更為夢幻的世界，里面既有虛無縹緲的萬物的倒影，又有其內在真實的物體存在，水深處魚兒自由自在的游動，忍不住伸手去摸，卻往往只是得到一片清涼，反而將整個寧靜的世界弄得支離破碎，還是不要打擾靜水為妙，免得破壞了寧靜的世界。靜水之美，美在寧靜。

水，無論是靈動的滴水，奔騰的流水，還是寧靜的靜水，都是同樣的美麗。

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橋之美橋之美初中（通用22篇）篇十九

聽自然，四季輪回，潤物無聲。

徜徉于林間小道，看春暖花開，萬紫千紅，聽燕語呢喃，雨打芭蕉，呼吸帶著泥土芬芳和混著花香的氣息……一切鮮活的生命帶給我們生機勃發的踴躍之情。

落紅回旋于溪流，露珠悄然滑落于青嫩新葉，羽毛飄落于金色的彩霞中，流星滑過黛藍色的天際。自然的美是純潔的，不須任何修飾裝點綴的美。她的美涵蓋了自然萬物，以其特有的神韻震懾著每個人的心靈。

漫長的東非大裂谷，壯美的尼亞加拉瀑布，雄偉獨特的金字塔……萬千令人難以想象的風景，卻真實的展現在人們的眼前。自然的美，美在她的神奇。

廣袤的沙漠上澄澈的天宇，茫茫的戈壁，在陽光下滄桑成淺底的金黃；駱駝刺，在這里生息了千年萬年，承載著生命的重量；景色如一的三千年胡楊，讓延伸著生命的神話。自然的美，美在她的堅強。

一望無際的汪洋大海，她有著迷人的海灘，嶙峋的岸礁，瑰麗的珊瑚，任海鷗翱翔、讓魚兒嬉戲，容百川匯入。自然的美，美在她的`寬容。

追朔歷史的腳步，亙古，我們的祖先就在這個藍色的星球上繁衍生息。充足的水源，豐富的礦產，肥美的食物……自然仿佛一位母親為我們建造了一個無憂的搖籃，為我們安置了一個家。但或許人類這萬物的靈長漠視了感恩，還將殘酷的暴虐施予在自然母親的身上。她身上的道道傷疤，她的心在滴血，她的靈魂在哭泣。然而她一切都忍受了，默默忍受了作為一個母親的艱辛。太陽依舊日升日落，海水仍然潮漲潮汐，自然的美，盡在于此，一種偉大而無言的精神。

自然的美，在我的心靈中奏出了空靈的回響。我默默欣賞她的美，思索著……。

〔總評〕。

脈絡清晰。作者在細致的景物描寫中再現景色的美麗，并從中挖掘出景物的神韻，從不同的角度寫出了自然的美在于她的神奇、堅強和寬容，然后水到渠成的告訴人們在感受美時更應該保護美。這樣的立意使文章富有了深意。也達到了好的文章不僅是給人美感，更應給人以啟迪和教益的效果。

語言靈動。寫景繪形繪聲繪色，句式的整散結合、長短相間使得文章韻味十足，文采斐然。排比句、比喻、擬人等修辭手法的采用，記敘描寫、議論、抒情多種表達方式的運用，使文章聲情并貌，讓我們真確的領略到了到大自然鬼斧神工。從字里行間流露出了作者對自然的贊美和喜愛之情。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇二十

清晨，天空沒有一絲陽光，也沒有一片云彩。剛出門，幾片薄薄的雪花打在臉上，涼颼颼的。給人一種清醒的感覺。地上覆蓋著一層薄薄的雪。過了一會，雪越下越大，我的眼前出現了一片潔白。

走在薄薄的雪上還會發出吱吱的聲音，我走了一段鴨子步，雪上映出了美麗的圖案。雪地里的大街幾乎聽不到一點聲音。顯得安靜靜謐，沒有了城市里的喧鬧聲，只有清脆的鳥叫聲。我想，這就是人類生活的理想狀態吧。整個城市潔白無瑕，雪越下越大，仿佛成千上萬的空降兵紛紛落下。我行走在大雪中，雪花落在我的衣服上，雪花浸濕了我的衣裳。天地間白茫茫的一片，仿佛大地是一張毫無瑕疵的宣紙。幾片雪花從天空中紛紛揚揚的落下來，四周像拉起了一片帳篷。天地間變得銀裝素裹。我不禁想起了一首詩，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

雪蓋滿了馬路，屋頂壓斷了樹枝。淹沒了種種物體的表面，漫天飛舞的雪花使天地間融成了一體。幾股寒風鋪面而來，幾棵大樹在風中飛舞，仿佛婀娜多姿的少女在空中翩翩起舞。不知怎么的對雪的笑與淚轉化成對雪的哭與樂。曾經幼稚的想像自己是雪的主宰，雪只想慢慢的飄落，然后融入雪中，被陽光融化。雖然雪的一身短暫，但它卻把自己最美好的一面獻給了大自然，雪不是最華麗的，卻是最樸實無華的，白色不是最絢爛的顏色，卻是最純潔的顏色。梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我被大自然的這份美景所感動，更被雪擁有短暫的一生卻積極樂觀的態度所感動。一個人的價值不在于生命的長短，而在于生命的深度。雪花的性格一向是謙虛的，不喜歡張揚。雪在我們我們吃飯時悄無聲息的停了，太陽從云中露出了頭角。

雪花是無私的更是純潔的，我被這大自然的美景所吸引，更被雪花的品質所打動。

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇二十一

互助，是一種特殊的和諧，讓世界的你我他不再陌生。

在生活中的我們，如果碰見那些需要幫助的人，你是否會伸出援手?又是否你是那需要被幫助的人，別人又會愿意來和你一起攜手共渡難關嗎?對身邊的人共同努力克服困難便匯成了和諧。

互助，讓奉獻者愈自信愈勇敢。

時間的沙漏每時每刻都在流逝，時間定格在了元旦那天。

兒時的自己很害羞，尤其是在陌生人或眾人面前，所以自己是不敢再舞臺上展現那個不完美的自己。開朗豁達的朋友好像猜透了我的心思，握起我那雙手出汗的手掌，鼓勵著我，激勵著我。

“好吧!共同努力，一起展現!”

此后，在元旦前夕，我們每一天都擠出時間去研究怎樣表演，不擅自在外人之前表達的我又開始猶豫不決。朋友，并沒有放棄，站在我身后，手把手教著我動作和語句。看到朋友對我的不放棄，“我也不應該放棄，說好的共同努力，不努力怎么知道自己到底行不行"這個聲音一直在我腦海中鼓勵著我。

每天和朋友一起流下的汗水和歡聲笑語最終在那個舞臺上一起綻放，一起贏得舞臺下的掌聲。

互助是那么和諧!和諧之美，美在和諧!

橋之美橋之美初中（通用22篇）篇二十二

蘇東坡寫西湖，已經有一句淡妝濃抹總相宜，但他這首詩所贊譽的水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，也是大天然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現正在這種樣子的，但實正賞識西湖的旅客，對那些大紅大綠的、人工雕琢的、市廛云集的、車水馬龍的濃麗景色，未必何等感樂趣。

正在中國畫中，濃得化不開的工筆沉彩，毫無疑義是美。但正在一張玉版宣紙上，寥寥數筆便運營出一個意境，當然也是美。前者，通盤呈現正在你面前，一目了然。后者，是一種省略的藝術，墨色有時淡得接近于無。可概況的無，并不等于不雅眾眼中的無，做者心中的無，那的白，其實是給你留下的想象空間。空山不見人，但聞人語響。沒畫出來的'，要比畫出來的，更耐思索。

因而，持濃郁人生哲學者，天然是積極從義了;但執恬淡糊口不雅者，也不克不及說是消沉從義。奮斗者可敬，朝上進步者可佩，所向披靡者可欽，強烈熱鬧擁抱糊口者可親;可是，從容而不急趨，自若而不困頓，審慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未必不是又一種積極。

一小我活正在這個世界上，不管你是舉腳輕沉的大人物，仍是微不腳道的物，只需有人存正在于你的四周，你就會成為坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯系。于是，這就形成了家庭、鄰里、單元、社會中形形色色繁復的豪情關系。你把你正在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的豪情承擔天然也就沉;看得淡一點，你也許能夠灑脫些，輕松些。

物質的，雖然是人的天性，擁有和謀取，逃乞降獲得，大要是取生俱來的。清當然也無需要，但膨縮到無限大，或爭名于朝，或爭利于市，或欲壑難填，無有窮期;或不甘孤單，生怕蕭瑟，或，招搖過市。得則大欣喜，大快活;不得則大沮喪，大失落。神經像淬火一般地極熱取極冷的，不免要接近解體邊緣，疲于奔命的勞頓爭斗，保不準最初落一個身心俱弛的成果，活得也實正在是不輕松啊!其實，看得淡一點，可為而為之，不成為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉很多不需要的煩末路。

一、一濃一淡，對比凸起。文章為展示淡是一種至美的境地，從正反兩方面拔取素材加以論證。例如女孩子淡妝取濃妝的對比，申明淡妝愈加清爽，使人發生更多的有神韻的遙想;中國水墨畫取油畫濃淡的對比，凸起濃艷中國畫神韻猶存，達到藝術逃求的更高條理。即便，也用濃淡兩種糊口體例歸納綜合，濃淡對比之間，做者的褒貶天然，概念不言自明。

二、正否決比，概念明顯。文章闡明概念采用正否決比論證，反面申明淡之美接近天然，容易被人接管，給人留下的想象空間，愈加耐人思索。以濃對之，濃，會形成強勁持久的興奮，而這老是會發生負面效應的。通過對比，進而強調應淡然處之，才能免掉很多不需要的煩末路。

三、比方，活潑抽象。淡是籠統的概念，什么是淡，如何才算淡，這個欠好表達，做者正在拔取素材時，巧用比方，如用女孩子的淡妝和濃妝，用中國畫和油畫來申明，這就化無形為無形，愈加抽象，正在此根本上，做者再進一步申明人生的兩種立場，就水到渠成，更容易被讀者理解了。