發(fā)言稿的撰寫需要我們注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。看看下面這些成功的發(fā)言稿示范吧,或許你能從中找到一些靈感和技巧。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
20xx年7月18日,我有幸參加了省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),在短短的6天時(shí)間里,我聆聽了精彩的講座,感受到了名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),再反思自己的教學(xué),我感觸頗多:
想給學(xué)生一滴水,教師具備一桶水還不夠,教師要有一泉水,這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊(yùn),要利用一切時(shí)間,閱讀一些教育專著及一些高品位的書,不斷充實(shí)自己,完善自己,正如張興朝校長(zhǎng)所講,要讓學(xué)生享受有營(yíng)養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),要保證這一點(diǎn),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),提升自己的素質(zhì)。
只有學(xué)會(huì)反思,才會(huì)不斷的進(jìn)步,作為教師,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,要不斷地追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎”、“我的教學(xué)能更有效嗎”,這樣不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,要抓住一切可研究的課題,深入思考,積極投入到教學(xué)研究中去,不做旁觀者,而是努力做一個(gè)科研先行者,課改的積極實(shí)施者。
專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學(xué)的有效性?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到,要提升教學(xué)有效性,要了解教材的編寫意圖,確立好三維目標(biāo),使每一節(jié)課都有明確清晰的方向,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué),使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),離不開探索、研究的精神,作為一名教師要始終以學(xué)生為本,以課堂為教學(xué)主陣地,真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,雖然我感到自己身上的壓力大了,但也增強(qiáng)了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心,那就是努力,努力,再努力!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!我叫楊樂(lè),我演講的題目是《只要心中有愛處處都有芳菲》。
冰心先生說(shuō)過(guò):“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐,讓我理解了這句話的深刻含義:學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的,他們更需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的愛心。
用愛心播育愛的種子。
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段。面對(duì)一張張青春的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就足夠了嗎?我認(rèn)為是不對(duì)的,五育并舉德育為首,更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們的心靈中撒下愛的種子。
魯迅先生說(shuō):“教育是植根于愛的。”這就是說(shuō)熱愛學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉,愛不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出,同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
xx年,我參加工作時(shí)間不長(zhǎng),班里的學(xué)生a因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子,皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來(lái)“熏死了,熏死了”。我停下講課,并沒(méi)有批評(píng)他們,也沒(méi)有露出厭煩的表情,先讓學(xué)生去洗涮,然后拿來(lái)簸箕、笤帚,耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái),還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)我的幫手。后來(lái),一個(gè)學(xué)生在周記中寫道:“就是老師的愛心和行為,深深打動(dòng)了我,她那么年輕漂亮,她那么干凈素雅,卻如此不嫌棄臟,她的愛心潛移默化地感染了我!”看到學(xué)生的話,我由衷地高興。而更令我欣慰的是,幾天后,又有一個(gè)學(xué)生生病吐了,這時(shí),學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)嫌臟的了,有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃,有的拿來(lái)紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生,還有的端來(lái)溫水。看著學(xué)生們的所作所為,我欣喜地笑了。
xx年,一位叫鄭爽爽的學(xué)生,突然找到我,哭著要向我借錢。原來(lái)她爸爸重病,她爺爺因下姜窖不幸中毒去世,面對(duì)高考,面對(duì)未來(lái),本來(lái)要到濟(jì)南考音樂(lè)的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好,便立即鼓勵(lì)她不應(yīng)該放棄,然后承諾她我一定會(huì)幫助她考學(xué)。其實(shí)在當(dāng)時(shí),我工資低,手頭也不寬裕,一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元,完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后,凡是她參加的演出活動(dòng),都會(huì)把視頻發(fā)給我看,如今,鄭爽爽又跟我聯(lián)系說(shuō),她要到軍區(qū)某部隊(duì)的藝術(shù)團(tuán)工作了,我真是由衷地為她高興。
每一位需要幫助的學(xué)生。
給學(xué)生誠(chéng)摯而熱烈的愛,我覺得應(yīng)該在細(xì)節(jié)上來(lái)關(guān)心學(xué)生,平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如,放學(xué)了,告訴學(xué)生路上小心;天氣轉(zhuǎn)涼了,別忘了帶衣服;每個(gè)課間都跟學(xué)生交談,了解上課的情況,跟他們探討如何學(xué)習(xí),為什么學(xué)習(xí),如何搞好人際關(guān)系,如何控制自己的情緒,如何適應(yīng)環(huán)境……看見同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門,看是否在發(fā)燒;當(dāng)他們頹廢時(shí),拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺得每天都是充實(shí)而有意義。
通過(guò)幫助學(xué)生,我跟她們建立了良好的友誼,也覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。當(dāng)教師節(jié)時(shí)鮮花飄至我的案頭,當(dāng)收到學(xué)生“老師最近好嗎?”的慰問(wèn),當(dāng)看到學(xué)生送我的“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的書法,我頓覺是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活,是愛心鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。我會(huì)恒久地把愛心播種下去。
用真誠(chéng)呵護(hù)愛的尊嚴(yán)。
也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒(méi)有控制他們的意愿,無(wú)論是課堂教學(xué)還是班級(jí)管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹立一面惟老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中學(xué)習(xí)時(shí),不至于拋出諸如暗無(wú)天日之類的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么。由此可見,把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在初中歷史教學(xué)中,課堂教學(xué)目標(biāo)需要教師根據(jù)課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際以及教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計(jì)和編制。因此,怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題,這是一個(gè)值得探討的重要課題。
布魯姆指出:有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么。由此可見,把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵,它是教學(xué)的靈魂,支配著教學(xué)的全過(guò)程,并規(guī)定著教與學(xué)的方向。因此,在初中歷史教學(xué)中,教師應(yīng)樹立目標(biāo)意識(shí),站在課標(biāo)的高度、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容,在充分分析課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo),并確保課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
然而,隨著歷史新課程教學(xué)的不斷深入,教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握成為最突出的實(shí)際問(wèn)題,直接影響了課堂的教學(xué)效率。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會(huì)到,歷史教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題。
1、隨意性:在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標(biāo),部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標(biāo)的重要意義,認(rèn)為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學(xué)任務(wù),就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2、虛假性:教學(xué)目標(biāo)僅作為教案中的一種備查形式,在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師只憑經(jīng)驗(yàn)和考試的要求操作,教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程沒(méi)有直接的指導(dǎo)作用,形同虛設(shè)。課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,教師心中無(wú)數(shù)。
3、單一性:制定了基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和基本技能目標(biāo),忽視了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
4、錯(cuò)誤性:主要指目標(biāo)的表述。以教育目的代替教學(xué)目標(biāo),如“把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人”;行為主體以教師代替學(xué)生等。如“拓寬學(xué)生的知識(shí)面”。
5、超越性:制定了很多教學(xué)目標(biāo),但有些目標(biāo)超出了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”,實(shí)際上無(wú)法達(dá)到。
6、機(jī)械性:指在具體的教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)過(guò)死,教學(xué)就是機(jī)械展開教案,忽視了課堂的動(dòng)態(tài)生成性因素。
因此,怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題,這是一個(gè)值得探討的重要課題。基于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的地位和現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題,我在如何把握教學(xué)目標(biāo)上談一點(diǎn)看法。
(一)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述。
歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述是基于對(duì)目標(biāo)理論的分析,根據(jù)各學(xué)科的模塊的特點(diǎn)而設(shè)立的,是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。具體到初中歷史學(xué)科,應(yīng)關(guān)注以下幾方面:
1、了解初中歷史課程目標(biāo)及其分類。
歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、和實(shí)施建議四個(gè)部分,主體是課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
初中歷史新課程分類目標(biāo)。課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生在上述三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)。“三位一體”課程目標(biāo),是這次課程改革遵循的規(guī)范。
歷史分類目標(biāo)具體表現(xiàn)為:
(1)歷史知識(shí)與能力目標(biāo):
(2)歷史過(guò)程與方法目標(biāo):
(3)歷史情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):具體內(nèi)容在課標(biāo)上應(yīng)該熟讀,掌握在心中。
“知識(shí)與技能”目標(biāo)是目標(biāo)中的基礎(chǔ)部分,只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展;“過(guò)程與方法”目標(biāo),重在能力和方法,此目標(biāo)的達(dá)成有利于其它兩個(gè)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn);“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)重在體驗(yàn)與感受,它貫穿于前兩個(gè)目標(biāo),它的實(shí)現(xiàn)才能更好地促進(jìn)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體,各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
值得說(shuō)明的是,為了實(shí)現(xiàn)以上課程目標(biāo),歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》將以上所有的課程目標(biāo)細(xì)化為內(nèi)容目標(biāo),貫穿在歷史課程所有模塊中實(shí)施。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中,除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標(biāo),還必須借助《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于內(nèi)容目標(biāo)的描述,設(shè)計(jì)出可操作的課堂教學(xué)目標(biāo)。
2、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。
(二)把握教材內(nèi)容,進(jìn)行任務(wù)分析。
相對(duì)于教學(xué)大綱的剛性來(lái)說(shuō),彈性的課程標(biāo)準(zhǔn)更不可能具有法律效力。首先,課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的是最基本的課程目標(biāo),是所有學(xué)生都能達(dá)到的目標(biāo)。也就是說(shuō),國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中只規(guī)定最低限度的標(biāo)準(zhǔn)線,作為衡量歷史教學(xué)是否達(dá)到義務(wù)教育目標(biāo)的一個(gè)尺度。但在實(shí)際的教學(xué)和課程改進(jìn)中允許超標(biāo)。其次,課程標(biāo)準(zhǔn)還充分考慮了在實(shí)行三級(jí)課程管理體制的背景下,國(guó)家、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調(diào)控問(wèn)題,把論述的重點(diǎn)放在對(duì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求上,而不是對(duì)課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開發(fā)出內(nèi)容豐富,形式多樣的課程。這樣的設(shè)計(jì)便于教師增強(qiáng)課程意識(shí),拓展課程資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。再次,由于沒(méi)有像教學(xué)大綱那樣固有的內(nèi)容要點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材編寫的基礎(chǔ)才可能真正實(shí)現(xiàn)教科書風(fēng)格的多樣化,避免教科書的雷同或“克隆”現(xiàn)象。課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫和教師教學(xué)留下了一定的創(chuàng)造空間,因此它對(duì)教材編寫、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的影響是間接的、指導(dǎo)性的、啟發(fā)性的,這也正是它的優(yōu)點(diǎn)。
教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)各目標(biāo)的分解和具體化,教師要把握教學(xué)層次性和側(cè)重點(diǎn),即要對(duì)教材目標(biāo)進(jìn)行分析。分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊(每本教材)中的地位和作用;掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖,正確把握每課正文和專題探究的具體要求,并了解它在全冊(cè)教材中的地位和作用,每堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、集中;把目標(biāo)和具體要求合理地分配到每一課時(shí)中,并注意每課時(shí)教學(xué)前要列出須達(dá)到的具體要求。
3、制定教學(xué)目標(biāo)還要依據(jù)對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析和對(duì)學(xué)生的分析。
對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教學(xué)內(nèi)容及其要求,結(jié)合對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握情況的分析,設(shè)計(jì)出知識(shí)目標(biāo),并在對(duì)知識(shí)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力目標(biāo)的分析。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個(gè)方面,究竟選擇哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面作為本節(jié)的目標(biāo),還要考慮學(xué)生的需要和后續(xù)課程的需要。例如,歷史教學(xué)中培養(yǎng)分析能力是一個(gè)很重要的目標(biāo),在知識(shí)和能力目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上,還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標(biāo),然后根據(jù)對(duì)學(xué)生的思想狀況的分析,按需求的緊迫性和重要性進(jìn)行選擇,同時(shí)要考慮學(xué)校與社會(huì)中可利用的課程資源。
(三)分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài),確定教學(xué)起點(diǎn)。
除對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行分析,更應(yīng)該考慮學(xué)生的狀況,學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一。必須充分了解學(xué)生,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和認(rèn)知水平,尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標(biāo)。總之,要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo),做好對(duì)課程目標(biāo)的理解、研究,做好對(duì)學(xué)科知識(shí)、學(xué)生和社會(huì)的全面分析都是必不可少的。
教學(xué)起點(diǎn)的確定,主要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行三方面的分析。首先,對(duì)學(xué)習(xí)者的社會(huì)特征進(jìn)行分析。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級(jí)水平、心智發(fā)展水平等。其次,對(duì)學(xué)習(xí)者預(yù)備技能的分析。最后,對(duì)學(xué)生目標(biāo)技能的分析,即了解學(xué)習(xí)者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標(biāo)中要求的學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。
(四)教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,來(lái)實(shí)施教學(xué),確保課堂時(shí)效性。
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主體應(yīng)為學(xué)生。教師要善于把教的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生既是教師施教的對(duì)象,更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。評(píng)價(jià)教學(xué)是否成功,其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么,學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么,其具體的進(jìn)步怎么樣,而不是教師完成了什么任務(wù)。但在具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中學(xué)生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來(lái)的。
2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要全面。教師要有明確的目標(biāo)意識(shí)。要隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的每一步驟,使其緊緊圍繞目標(biāo),能及時(shí)、清醒地判斷每一項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度。切忌“寫歸寫,做歸做”。要反映教育對(duì)人的全面發(fā)展的要求,要體現(xiàn)多元化。不僅有對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求,還要重視學(xué)生能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。
3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要多樣。雖說(shuō)教學(xué)的終極目標(biāo)一致,由于施教內(nèi)容不同,施教班級(jí)的差異,每堂課的教學(xué)目標(biāo)自然也就不盡相同。其實(shí),就是同一堂課教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是多樣的,同樣的班級(jí)在同一堂課中,不同的學(xué)生欲達(dá)的教學(xué)目標(biāo)也不應(yīng)相同,承認(rèn)差異,因材施教;因人設(shè)標(biāo),分類推進(jìn),方是科學(xué)之原則。教師要講究教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)技巧。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)展示的方法、方式和時(shí)機(jī),做到靈活多樣,富有情趣和感染力,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
4、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)段、單元目標(biāo)一致。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),這三種教學(xué)目標(biāo)有著如下關(guān)系:學(xué)段目標(biāo)一單元目標(biāo)一課時(shí)目標(biāo)。這三種教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過(guò)程化,在目標(biāo)要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性。
為了新課程改革的進(jìn)一步深化,歷史教師應(yīng)該從現(xiàn)在做起、從自己做起,切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),用新課程理念真正設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標(biāo),使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善,以實(shí)現(xiàn)新課程的宗旨。
總之,我們每一位教師牢牢樹立目標(biāo)意識(shí),站在歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的高度、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真審視教材,從鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材內(nèi)容、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等步驟策略來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),才能使有效教學(xué)成為可能,否則,有效教學(xué)就會(huì)成為“無(wú)源之水,無(wú)本之木”。
“把教科書作為課程資源之一,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案”是教師開展創(chuàng)造性教學(xué)的題中之意。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué),最先需要的是研究課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)所闡釋的課程理念,依據(jù)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解、教材本身的特點(diǎn)和學(xué)生心智發(fā)展的特點(diǎn)建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),而后充分開發(fā)和利用課程資源,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,組織形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。總之,教師只有把研究看作是教學(xué)必不可少的一部分,實(shí)現(xiàn)研究與教學(xué)的一體化,在研究中教學(xué),在教學(xué)中研究,才能走上創(chuàng)造之路。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!很榮幸作為學(xué)員代表在此發(fā)言,我謹(jǐn)代表本期所有學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫忙的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位教師表示衷心的感激!“溯初班”,一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,一個(gè)讓我們揚(yáng)帆圓夢(mèng)的舞臺(tái)。兩年來(lái),我們不斷努力,為成為優(yōu)秀的教師打下知識(shí)的基礎(chǔ)。如今我們進(jìn)入“溯初班”,這既是學(xué)校對(duì)我們的肯定,也有學(xué)校對(duì)我們的期望。古人云:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。個(gè)人的本事有限,團(tuán)體的智慧卻無(wú)窮,我們相信融合大家的智慧,每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上成長(zhǎng)的更加迅速,變得更加成熟。這也是開展“溯初班”的重要意義。
在“溯初班”學(xué)習(xí)中,我們不僅僅需要扎實(shí)各專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ),更需要學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,并把他運(yùn)用到教學(xué)中去,把“學(xué)好知識(shí)”轉(zhuǎn)換成“教好知識(shí)”,從優(yōu)秀的學(xué)生蛻變成一名優(yōu)秀的教師。如今,我們?cè)谶@樣一個(gè)充分展示自我,深入實(shí)踐的平臺(tái),我們將會(huì)更加珍惜。
我在此代表每一位學(xué)員鄭重承諾:
我們會(huì)明確目標(biāo),端正態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到嚴(yán)格要求自我,遵守紀(jì)律,服從管理,課上尊重教師,虛心求教,班級(jí)里團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫忙,課后進(jìn)取交流,靈活運(yùn)用。經(jīng)過(guò)學(xué)用結(jié)合,使自我學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
同學(xué)們,成功最重要的在于它的終點(diǎn)而不是起點(diǎn)。讓我們?cè)诮逃飞希_踏實(shí)地,留下我們堅(jiān)定的腳步。今日,我們?cè)谀抢锲鸩剑话殡S汗水,我們將創(chuàng)造生命中最靚麗的風(fēng)景。最終用一句話與大家共勉:“雖然我們不能成為世界上最優(yōu)秀的人,但我們卻能夠成為最優(yōu)秀的自我。”相信兩年后的我們會(huì)成為優(yōu)秀的教師,給學(xué)校、教師、自我一份滿意的答卷。
多謝大家!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇五
尊敬的xx院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各位校長(zhǎng),各位學(xué)友們:
大家好!
歷時(shí)兩個(gè)月的xx市"工程"英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任xx老師的幫助下,我們54名初中農(nóng)村英語(yǔ)教師攜手努力,順利完成了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。
兩個(gè)月來(lái),教師教育院為我們精心安排了本次培訓(xùn)--3周集訓(xùn)共18個(gè)專家的專題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,以及眾多的人文關(guān)懷,解決了我們學(xué)習(xí)和生活中的許多困難,使我們順利的完成培訓(xùn)任務(wù)。在此我代表初中英語(yǔ)全體學(xué)員感謝上級(jí)教育部門、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
10月18日我們來(lái)自九個(gè)縣市的54位學(xué)員,因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和事業(yè),來(lái)到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院,感受英語(yǔ)培訓(xùn)帶給我們的快樂(lè)、思考以及責(zé)任。兩個(gè)月來(lái),我們?cè)谶@里學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,我們感受著思維的碰撞,心靈的沖擊所帶來(lái)的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
趁此機(jī)會(huì),我僅代表參加英語(yǔ)培訓(xùn)的全體學(xué)員,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
兩個(gè)月來(lái),我們聆聽了來(lái)自許多專家和一線英語(yǔ)教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報(bào)告和講座,分享了他們的先進(jìn)理念和獨(dú)特見解,進(jìn)一步明確了新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的方向,雖然集訓(xùn)聽報(bào)告的時(shí)間不長(zhǎng),卻擴(kuò)大了我們的視野,增強(qiáng)了我們的教育信仰,提高了我們的教學(xué)理念,特別是幾位一線教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,非常貼近我們工作實(shí)際,解開我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的。
自我介紹。
和金點(diǎn)子的交流,也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺(tái),這也從培訓(xùn)一開始造就了一個(gè)強(qiáng)而有力的英語(yǔ)班集體。
理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,豐富了我們的培訓(xùn)內(nèi)容。兩個(gè)月中,學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn),以小組為單位,分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里,我們每一組學(xué)員都跟隨指導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽課、上課、反思和探討,在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排最好最強(qiáng)的英語(yǔ)指導(dǎo)師所付出的努力。從學(xué)員帶回來(lái)的成果和指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報(bào)來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)員在實(shí)踐期間,深入學(xué)校,積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),反思現(xiàn)在、總結(jié)過(guò)去、找到差距、總結(jié)提高,達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。從我們學(xué)員自身的實(shí)踐總結(jié)來(lái)看,對(duì)個(gè)人英語(yǔ)工作能力的提升幫助是非常大的。
再精彩的報(bào)告,再有效的培訓(xùn),如果被培訓(xùn)者沒(méi)有自己的思考,那是無(wú)效的,所以我們每一個(gè)學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長(zhǎng)的《再塑教育信仰》學(xué)習(xí)到每一場(chǎng)講座,我們都有自己的反思和體會(huì);每一堂課后,我們也都能及時(shí)反思和反饋,并積極撰寫課后反思。我和所有在座的學(xué)員一樣,認(rèn)真地完成了每一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)當(dāng)前浮躁的社會(huì)大環(huán)境,面對(duì)重智育輕實(shí)踐的校園氛圍,面對(duì)充滿叛逆精神而又極具個(gè)性的孩子,作為教育工作者,需要我們拿出教育信仰和智慧來(lái)應(yīng)對(duì)。我們?cè)撛鯓影阉鶎W(xué)到的知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中去?我們要在自己的工作崗位上創(chuàng)出英語(yǔ)教學(xué)的新天地,任重而道遠(yuǎn)。
一路來(lái),我們聆聽著,我們實(shí)踐著,我們思考著,我們也在收獲著。我們收獲了友誼,收獲了知識(shí),收獲了思想,我們還收獲了快樂(lè),收獲了成就;回憶我們同班學(xué)習(xí)時(shí)、回憶我們同組實(shí)踐時(shí)、回憶我們同桌聚餐時(shí)、回憶我們同伙k歌時(shí)、回憶我們同道澤雅體驗(yàn)民風(fēng)民俗時(shí),太多美好的回憶,我們將幸福地滿載而歸。今天我們每個(gè)學(xué)員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學(xué)習(xí)成果,就不難看出這兩個(gè)月我們所取得的成績(jī)。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號(hào),成績(jī)只屬于過(guò)去,在我們前面是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。雖然我們明天就要分隔兩地,但我相信我們英語(yǔ)班一定還會(huì)通過(guò)各種方式和途徑來(lái)并肩作戰(zhàn),因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是這個(gè)班級(jí)不可分割的一分子。
作為市工程農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師的一員,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參加骨干培訓(xùn)的學(xué)友表示:我們一定會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升、完善自己;以更加飽滿的熱情,將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去;充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用;力爭(zhēng)做一名讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師,做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師,做一名讓孩子欽佩、喜愛的教師;以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書育人的神圣使命!成為一只真正的領(lǐng)頭雁。
最后祝各位身體健康、工作愉快、萬(wàn)事如意!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
教育強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。當(dāng)代的。
中國(guó)。
在壯大,要做到真正的大國(guó)崛起,其根本在于:xxx。今天,“xxx”的春風(fēng)吹遍了中華大地,我們xxx市的教育強(qiáng)市夢(mèng)也在這xxx大潮中滾滾向前。創(chuàng)教育強(qiáng)市,建和諧xxx,是每一個(gè)xxx教育工作者不可推脫的責(zé)任。
我們身邊從來(lái)不缺乏為xxx默默奉獻(xiàn)的教育工作者。他們懷揣樸實(shí)無(wú)華的xxx夢(mèng),無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn),日復(fù)一日地添磚加瓦。
xxx市第二幼兒園建立至今xxx年,而她,也整整為幼兒園服務(wù)了三十年,xxx年如一日,她把自己最美的青春、最好的年華奉獻(xiàn)給了我們幼兒園。這位一心為民辦滿意教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育工作者,就是xxx市二幼園長(zhǎng):徐昭媛。
徐園長(zhǎng)深知xxx,需要一支有素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。她重教,也重才。
我們市二幼的xx。
x老師。
年底父親患上了重病xx。
x老師。
家有年幼的兒子,老父臥病在床,又不想耽誤班上孩子的學(xué)習(xí);為了盡孝,她動(dòng)了辭職念頭。徐園長(zhǎng)知道后,馬上勸她說(shuō):第一:你父親治病需要錢,沒(méi)了工作,經(jīng)濟(jì)就更加困難了。第二:放心去照顧你的父親,我安排老師給你頂班。開會(huì)時(shí),徐園長(zhǎng)眼泛淚光,心痛憐惜地對(duì)全體教職工說(shuō):xx。
x老師。
是一位善良的母親、也是一位孝順的女兒,但更是一個(gè)有才華的好老師,我們二幼不能輕易放棄她。現(xiàn)在她有困難。我們一定得幫。xx。
x老師。
請(qǐng)假時(shí),幼兒園人手緊缺,徐園長(zhǎng)一邊兼顧幼兒園的管理工作,一邊按時(shí)到班上頂班,走在了一線,代替xx。
x老師。
照顧起了孩子。如今,xx。
x老師。
的父親康復(fù),她也回到了自己的工作崗位。她在教育筆記中寫道:在我的十年執(zhí)教生涯中,換好幾所幼兒園。我曾經(jīng)以為,二幼也只是我其中的一站。但在我最困難時(shí),這里卻讓我感受到了溫暖。我想我再也離不開二幼這個(gè)大家庭。徐園長(zhǎng)總是這樣為我們排憂解難,讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃ぷ髦腥ァ?/p>
幼兒園里的工作繁雜瑣碎,大到搞幼兒園大型活動(dòng),小到幫助孩子如廁更衣,這樣的工作,吃苦、吃虧在所難免此外,我們必須要學(xué)會(huì)“吃氣”幼兒園孩子年齡小,頑皮搗蛋,任性不講理,面對(duì)這些孩子,你不能生氣,你要付出百倍的耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力面對(duì)因誤會(huì)而態(tài)度不好的家長(zhǎng),你更不能生氣,你必須用細(xì)心的工作,真誠(chéng)的付出,去換回家長(zhǎng)的理解和支持我問(wèn)她:怎樣才能做到“三吃”呢?她笑意盈盈地說(shuō):把夢(mèng)想播種在孩子心中,用心守護(hù)
也許,你會(huì)為徐園長(zhǎng)逝去的年華而惋惜,也許,你會(huì)為江老師繁重的工作而感到不值,但是她們卻是幸福的,因?yàn)樗齻冊(cè)谒齻兊膲?mèng)想而奮斗。在xxx的滾滾洪流中,她們只是其中一朵璀璨的小浪花,同樣的追夢(mèng)人,還有很多很多。
各位老師,創(chuàng)教育強(qiáng)市,全民有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來(lái),共同成為那幸福的追夢(mèng)人。
我們相信,只要我們始終把“為人民辦滿意的教育”擺在首位,就能實(shí)現(xiàn)中華人民的xxx夢(mèng)。我們相信,只要我們始終把愛崗奉獻(xiàn)永藏于心底,就能實(shí)現(xiàn)xxx的教育強(qiáng)市夢(mèng),我也相信,只要我始終堅(jiān)持我的學(xué)前xxx夢(mèng),永不言棄,就能托起xxx明天的太陽(yáng)。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
參加過(guò)的培訓(xùn)不少,但這次xx年省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來(lái),既有名師的精彩講座,又有一線教研員的理論指導(dǎo),更有互動(dòng)的評(píng)課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討,學(xué)術(shù)沙龍等等,總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)給我的感受是充實(shí)和幸福的。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),通過(guò)專家講座,知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點(diǎn),變得更加客觀、全面和理性,知道了“四基”,即基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想方法,基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),而不是只看到一個(gè)點(diǎn),而要知道它在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的地位。
通過(guò)幾位專家的講座,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所教的教材知識(shí)體系以及所做的調(diào)整。同時(shí)又對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實(shí)施教學(xué),為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。
通過(guò)黃曉學(xué)教授的講座,我認(rèn)識(shí)到了評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀:說(shuō)“好”,不說(shuō)“不好”,缺少信度;只“評(píng)”不“議”,缺少民主;就“課”說(shuō)“課”,缺乏深度。在知道了評(píng)課的內(nèi)容和方法后,通過(guò)教學(xué)觀摩課和評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)的開展,使我對(duì)這些理論有了一定的消化和吸收。
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動(dòng)機(jī),擴(kuò)展專業(yè)知識(shí),更新專業(yè)思想,形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來(lái)更新自己的觀念,強(qiáng)化“教師即研究者”的意識(shí),依托“教育研究”,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同仁們:
大家上午好!
我是來(lái)自河北省邢臺(tái)市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今日,我們相聚在人杰地靈的'石家莊,相會(huì)在充滿人文氣息的河北師范大學(xué),參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn),我作為本次學(xué)員代表進(jìn)行發(fā)言,深感榮幸!
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對(duì)教育部和河北師范大學(xué)為我們供給這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感激!教育發(fā)展,教師為本。雖然我們都獲得了各級(jí)各類的教師資格,但在教育飛速發(fā)展的今日,我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會(huì),惟有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能堅(jiān)持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今日,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的專業(yè)技能的時(shí)候,我們獲得了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),它為我們供給一個(gè)相互了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然這次培訓(xùn)僅有短短二十天,但我們必須把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì),交流溝通的平臺(tái),開闊眼界的場(chǎng)所,提升自我的舞臺(tái),切實(shí)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),我們將努力做到以下幾個(gè)方面。
(一)提高思想認(rèn)識(shí),倍加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷提高教育教學(xué)水平。
(二)相互交流,盡情分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,增進(jìn)友誼,加深了解,構(gòu)成互幫互助,團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
(三)要學(xué)以致用,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn),為我們配備了強(qiáng)有力的師資,將給我們帶來(lái)全新的教育理念和教育管理模式。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),我們必須要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。(四)勤奮學(xué)習(xí),做到認(rèn)真聽講,做好筆記,進(jìn)取發(fā)言,配合教師完成各專業(yè)課程任務(wù),要轉(zhuǎn)變主角,做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考,按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
(五)自覺遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度,服從培訓(xùn)中心的各項(xiàng)安排,尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公用設(shè)施,嚴(yán)格規(guī)范一言一行。
同仁們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過(guò)程里!最終,我提議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們!
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!
多謝大家。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
今天,我很榮幸地站在這里,首先感謝西三十鋪鎮(zhèn)中心校這么多年對(duì)我的培養(yǎng),也感謝我們學(xué)校把“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)授予了我,在座的一些是我的長(zhǎng)輩,一些是我的兄弟姐妹,你們就像是我的親人一樣,你們?cè)谶@里,我的家也就在這里。
的關(guān)懷備至與悉心教誨、李老師等老教師的“傳幫帶”,麗娟等小伙伴們的“相濡以沫”無(wú)一不給了我巨大的能量,讓我逐漸成長(zhǎng)成熟起來(lái)。特別是那些學(xué)生們,孩子們,他們雖然沒(méi)有城市里的孩子衣著靚麗,但是他們卻有著一雙雙清澈又明亮的眼睛;雖然沒(méi)有城市里的孩子父母那樣車接車送,但是那下雨天手拉手的相扶相助,那濺在褲腳的泥巴卻有著世間最樸素的感動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),只要看到滿課堂的學(xué)生,我就有動(dòng)心的剎那,這讓我想起了一直向著太陽(yáng),沐浴陽(yáng)光的向日葵,在希望的田野上茁壯的生長(zhǎng)。
還記得,有一次在縣影劇院看一場(chǎng)晚會(huì),期間有一場(chǎng)是關(guān)于留守兒童的情景劇,舞臺(tái)上那駝了背的爺爺奶奶,那沒(méi)日沒(méi)夜辛勞打工的爸爸媽媽,還有孩子們那稚嫩的小臉,那聲聲“爸爸、媽媽,你們什么時(shí)候能夠回家”,讓我淚濕眼底。是呀,沒(méi)有真真切切和他們?cè)谝黄鹗菬o(wú)法體味到這人間別離的苦楚。我想對(duì)我的學(xué)生們說(shuō):“爸爸媽媽在外打工,很快就會(huì)回來(lái)的,回來(lái)的時(shí)候會(huì)給你們買新衣服,還有好多零食,所以你們現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),考出好成績(jī)才是對(duì)父母最大的孝順,爸爸媽媽現(xiàn)在不在,我就是你們的媽媽。”同時(shí)也要對(duì)爸爸媽媽們說(shuō):“放心吧,你牽掛的孩子啊,已經(jīng)長(zhǎng)大啦。”桃李不言,下自成蹊。偶爾忍不住感嘆,教師是多么神奇的職業(yè),那么遠(yuǎn)的熱情,讓我淡忘了那么近的憂傷。每一個(gè)清晨,每一朵向日葵,每一個(gè)笑臉都將短暫的歲月無(wú)限拉長(zhǎng)為一條綿延壯闊的河流,清澈著、奔騰著、燃燒著、長(zhǎng)流不息。
值此教師節(jié)即將來(lái)臨之際,就讓我代表全體學(xué)生,向在座的各位老師說(shuō)一聲:“你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè)”。
謝謝大家。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
首先,我代表江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院向在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實(shí)施項(xiàng)目付出辛勤勞動(dòng)的江蘇省跟崗實(shí)習(xí)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們表示誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)向順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀!
“省培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部于20xx年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承辦的單位之一,共承擔(dān)商丘、鶴壁等7個(gè)地市的57位音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計(jì)劃”培訓(xùn)工作,制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實(shí)施方案及管理制度,努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,希望通過(guò)發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢(shì),使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升,成為適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項(xiàng)目開展的第一階段——理論研修階段,我們充分調(diào)動(dòng)和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容,選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂(lè)教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課,其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。
在項(xiàng)目開展的第二階段——跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán),清華中學(xué)開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下,通過(guò)學(xué)員親身觀摩、實(shí)踐和反思,全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來(lái)將進(jìn)入項(xiàng)目開展的第三階段----實(shí)踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對(duì)前兩個(gè)階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行,由教科院專家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等,進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。
在短短的一個(gè)月時(shí)間里,各位學(xué)員肩負(fù)重任,珍惜機(jī)會(huì),嚴(yán)守紀(jì)律,克服各種各樣的困難,認(rèn)真聽課,虛心求教,合作研討,其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的示范作用。通過(guò)培訓(xùn),各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識(shí),拓展了視野,轉(zhuǎn)變了思路,樹立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂(lè)教育觀,專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了很大的提升,順利的完成了各項(xiàng)研修任務(wù),取得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。相信本次培訓(xùn)將成為大家人生的一筆寶貴財(cái)富。
希望各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真總結(jié)研修的收獲和體會(huì),將所學(xué)到的知識(shí)帶回去,并結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際,將其應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中,帶動(dòng)河南省中小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,為提高河南省中小學(xué)音樂(lè)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
誠(chéng)然,我們省培計(jì)劃的實(shí)施肯定還存在很多不足之處,在此敬請(qǐng)各位學(xué)員諒解。今后,我們將進(jìn)一步按照“省培計(jì)劃”的相關(guān)要求,總結(jié)此次培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn),不斷探索培訓(xùn)規(guī)律,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性,為兄弟省市音樂(lè)師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)作出新的貢獻(xiàn)。
最后,祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成!
謝謝大家!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們:
您們好,
今日能有機(jī)會(huì)參加這一期的培訓(xùn),異常是能以學(xué)員代表的身份站在這兒發(fā)言,我的心境異常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向給予我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示衷心的感激,多謝您們!
在過(guò)去的日子里,應(yīng)對(duì)著自我的同學(xué)、朋友事業(yè)有成,回想著自我學(xué)習(xí)上的不努力,常常只會(huì)用那句“少小不努力,老大徒悲傷”的名言警句悔恨自我。常暗下決心,自我必須要去闖一番事業(yè),混出個(gè)名堂來(lái),別讓別人看低了自我,我們中有的人為此去工地上打過(guò)工,去幫人家修過(guò)房子,去……干著干那,然而,一年過(guò)去了,兩年過(guò)去了,回頭一看自我還是那個(gè)圍著四個(gè)地埂逛的老樣貌,什么人生的夢(mèng)想,愿望,事業(yè)的成功將會(huì)在那兒,我們都再不感想了,去年以來(lái)鎮(zhèn)上常常組織大規(guī)模的勞務(wù)輸出,帶我們到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)闖事業(yè),我們中也有許多人去了,可是去的人都是仁者見仁、智者見智,同是一樣的人,別人一個(gè)月能拿一千六七,可我們呢除去了吃飯、住宿,剩下的也是微乎其微,這是為什么呢?就一個(gè)原因,不是我們不吃苦,而是我們沒(méi)技術(shù),我們沒(méi)本事,沒(méi)技術(shù)只憑力氣,再干幾十年也還是老樣貌。看著同去的人在廠子里工作的那份滿足,站在異鄉(xiāng)的土地上,想著沒(méi)本事的自我,真后悔當(dāng)初沒(méi)聽教師的教誨,沒(méi)學(xué)得一門技術(shù)。學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為我們這些人最大的渴望,這次鎮(zhèn)黨委、政府進(jìn)取為我們辦這個(gè)培訓(xùn)班,對(duì)于我們來(lái)講真是久旱逢干霖呀,我們都感到無(wú)比的激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我再次對(duì)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對(duì)我們的關(guān)心表示最崇高的敬意與感激。
同學(xué)們,我們要珍惜黨委、政府給予我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),要以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度去參加培訓(xùn),潛心聽講、勤于思考,認(rèn)真實(shí)踐,互幫互助,虛心求教,真正做到學(xué)有所獲,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、教師及父母的期望。
未來(lái)等待創(chuàng)造,前景一片完美,同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊拿魈欤瑸榱宋覀兊男腋I睿瑸榱宋覀兊氖聵I(yè)成功,也為了黨寨的明天會(huì)更好,讓我們一齊努力吧!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:
大家早上好!
我叫歐小慶,來(lái)自于嵐皋縣佐龍鎮(zhèn)幼兒園,很榮幸我能代表參加本期培訓(xùn)的學(xué)員在那里發(fā)言,我謹(jǐn)代表本期所有培訓(xùn)學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫忙的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家和各位教師表示衷心的感激!
舉辦這次培訓(xùn),是適應(yīng)我市學(xué)前教育發(fā)展的需要。教育大業(yè),人才為本;科學(xué)發(fā)展,關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名幼兒教師,更加有義務(wù)和職責(zé)把祖國(guó)未來(lái)的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。可是我們大多都是非幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的,深感綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都有所欠缺。恰在此時(shí),我們獲得了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),它為我們供給一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒(méi)有幾個(gè)人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì),惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好,才能堅(jiān)持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今日,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以對(duì)于這樣一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì),我們更加倍感珍惜。
我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員必須會(huì)從思想上真正重視起來(lái),做到尊重教師,虛心求教;會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽教師講課,進(jìn)取做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排,必須保質(zhì)保量完成十四天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn),無(wú)論是專家講座、技能訓(xùn)練及去市區(qū)一流幼兒園觀摩學(xué)習(xí)還是時(shí)間的安排等方面都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的,目的僅有一個(gè),就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但資料很豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn),沉下心來(lái),集中精力,專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),既向?qū)<摇⒔處煂W(xué)習(xí),又要互相學(xué)習(xí),力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際,把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái),用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)取探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作本事。
同行們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,在天空中留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程里!最終,我提議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們!
多謝大家!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同仁們:
大家上午好!
我是來(lái)自河北省邢臺(tái)市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天,我們相聚在人杰地靈的石家莊,相會(huì)在充滿人文氣息的河北師范大學(xué),參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn),我作為本次學(xué)員代表進(jìn)行發(fā)言,深感榮幸!
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對(duì)教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!教育發(fā)展,教師為本。雖然我們都獲得了各級(jí)各類的教師資格,但在教育飛速發(fā)展的今天,我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會(huì),惟有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的專業(yè)技能的時(shí)候,我們獲得了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),它為我們提供一個(gè)相互了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天,但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì),交流溝通的平臺(tái),開闊眼界的場(chǎng)所,提升自己的.舞臺(tái),切實(shí)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),我們將努力做到以下幾個(gè)方面。
(一)提高思想認(rèn)識(shí),倍加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷提高教育教學(xué)水平。
(二)相互交流,盡情分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,增進(jìn)友誼,加深了解,形成互幫互助,團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
(三)要學(xué)以致用,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn),為我們配備了強(qiáng)有力的師資,將給我們帶來(lái)全新的教育理念和教育管理模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們一定要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。 (四)勤奮學(xué)習(xí),做到認(rèn)真聽講,做好筆記,積極發(fā)言,配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù),要轉(zhuǎn)變角色,做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考,按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
(五)自覺遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度,服從培訓(xùn)中心的各項(xiàng)安排,尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公用設(shè)施,嚴(yán)格規(guī)范一言一行。
同仁們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過(guò)程里! 最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!
謝謝大家。
10月11日
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同仁們:
大家上午好!
很榮幸能在那里發(fā)言,首先,我謹(jǐn)代表參加本期培訓(xùn)的390名學(xué)員,向給予我們關(guān)心、支持和幫忙的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感激!
仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。今日,我們相聚在人杰地靈的樂(lè)山,相會(huì)在充滿人文氣息的樂(lè)山師范學(xué)院,仿佛又回到了大學(xué)年代。從昨日上午一走進(jìn)弘毅樓開始,我們就感受到了樂(lè)山師院的教師和同學(xué)們的熱情,在此,也要多謝他們!
教育發(fā)展,教師為本。雖然我們都獲得了各級(jí)各類的教師資格,但在教育飛速發(fā)展的今日,我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會(huì),惟有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能堅(jiān)持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今日,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的專業(yè)技能的時(shí)候,我們獲得了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),它為我們供給一個(gè)相互了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
古人云:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒(méi)有幾個(gè)人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。
力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái),用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)取探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作本事。
同仁們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過(guò)程里!最終,我提議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們!
多謝大家!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織安排下,在承載無(wú)數(shù)希望的期待中,xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“第六期學(xué)生干部培訓(xùn)班”正式于20xx年3月16日下午5:00拉開了帷幕。在此,我謹(jǐn)代表在會(huì)的全體學(xué)員對(duì)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心地感謝,感謝您為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供了一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)基地。
時(shí)不待我,只爭(zhēng)朝夕。我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇時(shí)刻降臨的時(shí)代,許多的新事物需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)踐;許多新問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯俊⑷セ卮稹⑷ソ鉀Q。在20xx年12月經(jīng)歷了換屆之后,我們土建系學(xué)生會(huì)組織在各級(jí)黨團(tuán)組織的帶領(lǐng)下開始了我們的工作。新與舊的交換讓每個(gè)部門里存在著變動(dòng)與調(diào)整,但是我們相信一個(gè)平臺(tái)它只是一個(gè)媒介物。關(guān)鍵的還是在于自己如何去定位,如何去經(jīng)營(yíng)你的那份“工作”——盡心,盡職還是盡責(zé)!
學(xué)員們,我們來(lái)自不同的系別,來(lái)自不同的組織部門,承擔(dān)著不同學(xué)科、不同專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在我們走到了一起,因?yàn)橛辛艘粋€(gè)共同的目標(biāo),把我們緊緊地凝結(jié)在一起——那就是爭(zhēng)做一名合格的學(xué)生“干部”。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì)、掌握技能,成為一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己才能更好地為全院學(xué)生服務(wù),跟上時(shí)代的步伐。
經(jīng)濟(jì)和環(huán)境需要可持續(xù)發(fā)展,而作為當(dāng)代大學(xué)生,全面綜合發(fā)展,提高自身內(nèi)涵是一個(gè)非常重要的課題。學(xué)生干部作為學(xué)生群體的領(lǐng)導(dǎo)者,更要起到模范帶頭作用。為此,我代表土建系全體學(xué)員作出以下的工作表態(tài):
1、作為學(xué)生“干部”,在學(xué)習(xí)中我將把好自己的學(xué)習(xí)關(guān),不落后,爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金,提高自己的文化素養(yǎng)和全面綜合素質(zhì)。
2、將本職工作做活,搞出“激情”,搞出特色,搞出“品牌”。同時(shí)注重通過(guò)溝通加強(qiáng)對(duì)部門學(xué)生“干部”的培養(yǎng),因?yàn)橹t遜的語(yǔ)言是人與人之間最結(jié)實(shí)的橋梁。
3、在今后的工作中我將堅(jiān)持發(fā)揮帶頭作用,努力引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)良性的方向發(fā)展,例如:上課不遲到、不早退,不用違章電器等,切實(shí)做好學(xué)生工作。
4、對(duì)于今后開展的各項(xiàng)活動(dòng),充分做到“公平、公正、公開”,讓每一個(gè)有才能的同學(xué)都能擁有一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在工作中要做到絕不將個(gè)人情緒帶到工作中。實(shí)事求是是我的工作方針,在活動(dòng)開展過(guò)程中若出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題,絕不推諉。
5、作為學(xué)生“干部”在今后的工作中,我將一如既往地懷著一腔熱血,以高度的責(zé)任心踏踏實(shí)實(shí)高效率地完成各項(xiàng)工作,讓每一項(xiàng)工作都充滿和諧愉快的音符。不將自己局限在框框里,在做好分內(nèi)工作的同時(shí)時(shí)刻兼顧著學(xué)院學(xué)生工作的大局,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后用一句話與大家共勉:
“工作中的熱情跟積極性要時(shí)刻具備,工作的方式方法要靈活多變。”
在這里預(yù)祝第六期學(xué)生干部培訓(xùn)班取得圓滿成功!
此外,我院廣大學(xué)生干部將在4月開展的“文明月”活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,在構(gòu)建和諧校園大潮中發(fā)揮主力軍作用,為xx的輝煌明天添磚加瓦!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:
早上好!
在這個(gè)黃金季節(jié),作為一名農(nóng)村基層中學(xué)教師,帶著對(duì)發(fā)展、進(jìn)步和進(jìn)步的期待,帶著激動(dòng)的心情,來(lái)到了沙湖之濱;湖北大學(xué)。我早就聽說(shuō)湖北大學(xué)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚。看勝于聽。我一進(jìn)大學(xué)就深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)。真誠(chéng)的笑容,細(xì)心熱情的幫助,周到的服務(wù),讓每一位同學(xué)都感到親切!我叫xx。我是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。作為本培訓(xùn)班的一員,我感到非常榮幸能作為代表在這里發(fā)言。在此,我謹(jǐn)代表這一時(shí)期的學(xué)生,向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家,向?yàn)榕嘤?xùn)班辛勤工作的老師們,表示衷心的感謝!
本次培訓(xùn)將為我們所有的學(xué)生提供一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的深入,無(wú)論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,還是教學(xué)的實(shí)際操作,都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師是專業(yè)人員,需要繼續(xù)成長(zhǎng)。他們應(yīng)該擁有廣泛的專業(yè)知識(shí),有能力思考、學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)行為,并對(duì)我周圍的同行產(chǎn)生專業(yè)影響。就在這個(gè)時(shí)候,我們得到了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),這為我們提供了一個(gè)思考、學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)。我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)充電、交流和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)三個(gè)人走路時(shí),一定有我的老師。不管一個(gè)人能走多遠(yuǎn),他都需要有人陪他走。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀,他都需要有人來(lái)指導(dǎo)他。無(wú)論一個(gè)人多么成功,他都需要有人陪伴。在那里,我們可以聆聽專家和教授的精彩講解,并與同事學(xué)習(xí)、比較和交流。我們將在那里過(guò)上充實(shí)的生活,必須學(xué)習(xí)一些東西。因此,我堅(jiān)信,參加本次培訓(xùn)的所有學(xué)員都將抓住這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)自身發(fā)展。
在培訓(xùn)期間,我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的領(lǐng)導(dǎo)角色,即從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生,端正自己的位置,自覺集中精力,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,全身心投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí),我們還將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律、管理規(guī)定和作息時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取老師講課,做創(chuàng)業(yè)筆記,加強(qiáng)自我管理,深入?yún)⒓优嘤?xùn)和討論,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我的學(xué)習(xí)和工作方法。努力把師德修養(yǎng)與師德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),把師德修養(yǎng)與自我理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),把師德修養(yǎng)與自我課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),把師德修養(yǎng)與自我教學(xué)、研究與教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn),我們可以鞏固我們的理論基礎(chǔ),改變我們的教學(xué)觀念,拓寬我們的知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,廣泛吸收理論與實(shí)踐的結(jié)合,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高我們的教學(xué)、科研能力,實(shí)踐與創(chuàng)新。
這里所有的學(xué)生都是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。他們熱愛我們的教育和我們的學(xué)生。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要充分利用這一學(xué)習(xí)交流平臺(tái),結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀、任務(wù)和特點(diǎn),提出實(shí)踐中形成的良好做法,提出實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題,向老師請(qǐng)教,向?qū)<覍W(xué)習(xí)。在今后的工作中,我們將依托這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí),繼續(xù)用心教書育人,在自己的工作中腳踏實(shí)地,演繹精彩的教育生活。
簡(jiǎn)而言之,這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們將珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以此為契機(jī),在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,在未來(lái)的教育教學(xué)中發(fā)揮骨干教師的作用,為湖北教育的持續(xù)發(fā)展而努力奮斗!
最后,我謹(jǐn)代表全體學(xué)生,向所有為我們搭建學(xué)習(xí)和提高平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!祝你身體健康,工作順利。祝我們所有的學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)成功!
謝謝!
此致
敬禮
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十七
大家好!很榮幸作為學(xué)員代表在此發(fā)言,我謹(jǐn)代表本期所有學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫忙的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位教師表示衷心的感激!”內(nèi)容地圖溯初班“,一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,一個(gè)讓我們揚(yáng)帆圓夢(mèng)的舞臺(tái)。兩年來(lái),我們不斷努力,為成為優(yōu)秀的教師打下知識(shí)的基礎(chǔ)。如今我們進(jìn)入”溯初班“,這既是學(xué)校對(duì)我們的肯定,也有學(xué)校對(duì)我們的期望。古人云:”獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞“。個(gè)人的本事有限,團(tuán)體的智慧卻無(wú)窮,我們相信融合大家的智慧,每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上成長(zhǎng)的`更加迅速,變得更加成熟。這也是開展”溯初班“的重要意義。
在”溯初班“學(xué)習(xí)中,我們不僅僅需要扎實(shí)各專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ),更需要學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,并把他運(yùn)用到教學(xué)中去,把”學(xué)好知識(shí)“轉(zhuǎn)換成”教好知識(shí)“,從優(yōu)秀的學(xué)生蛻變成一名優(yōu)秀的教師。如今,我們?cè)谶@樣一個(gè)充分展示自我,深入實(shí)踐的平臺(tái),我們將會(huì)更加珍惜。
我在此代表每一位學(xué)員鄭重承諾:
我們會(huì)明確目標(biāo),端正態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到嚴(yán)格要求自我,遵守紀(jì)律,服從管理,課上尊重教師,虛心求教,班級(jí)里團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫忙,課后積極交流,靈活運(yùn)用。經(jīng)過(guò)學(xué)用結(jié)合,使自我學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
同學(xué)們,成功最重要的在于它的終點(diǎn)而不是起點(diǎn)。讓我們?cè)诮逃飞希_踏實(shí)地,留下我們堅(jiān)定的腳步。今日,我們?cè)谀抢锲鸩剑话殡S汗水,我們將創(chuàng)造生命中最靚麗的風(fēng)景。熱門思想?yún)R報(bào)最終用一句話與大家共勉:”雖然我們不能成為世界上最優(yōu)秀的人,但我們卻能夠成為最優(yōu)秀的自我。“相信兩年后的我們會(huì)成為優(yōu)秀的教師,給學(xué)校、教師、自我一份滿意的答卷。
多謝大家!
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!
很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學(xué),相聚于“中職國(guó)培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,讓我有機(jī)會(huì)在這里跟大家面對(duì)面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無(wú)限歉意,因?yàn)槲抑涝谧母魑焕蠋煻际歉髯詫W(xué)科的帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來(lái)聽我啰嗦,感謝大家對(duì)我的理解和捧場(chǎng)。
xx年金秋時(shí)節(jié),我懷揣幸福,揚(yáng)帆起航,來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻,我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千,感謝“國(guó)培”的歷史性使命,給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn),使我“知明行篤,立誠(chéng)致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。
三個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個(gè)月中無(wú)論是教育界的專家還是幼兒園的專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng),茅塞頓開,使我們通過(guò)短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì)把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn),把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識(shí)帶回學(xué)校,傳給同行,真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用,力爭(zhēng)為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持!
文檔為doc格式。
骨干教師開班學(xué)員代表發(fā)言稿(精選19篇)篇十九
大家上午好!
我叫xx,來(lái)自xx省xx市xx縣,就職于xx鎮(zhèn)城西社區(qū)殘疾專委。同時(shí),自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)著建材門市已達(dá)二十年,已取得了”xx管業(yè)“和”申鷺達(dá)“潔具兩大品牌的xx代理權(quán)。
回想我一位半歲就患”兒麻“的殘疾人,從一個(gè)偏僻山村一路走到此刻,我自豪,我驕傲!健全人的孩子能夠上大學(xué),我的兩個(gè)兒子一個(gè)已經(jīng)拿到學(xué)士學(xué)位,一個(gè)正在南京就讀;健全人的孩子結(jié)婚有新房,我兒子也有;健全人能擁有私家車,我也能自駕出游!我不是炫耀,只想掏心窩的對(duì)朋友們說(shuō):我們不比別人低一等,矮三分,我們需要的只是比他們多一點(diǎn)自尊、工作總結(jié)自信、自強(qiáng)。當(dāng)然這一路的艱辛必然會(huì)多于健全人許多倍,可是,殘聯(lián)就是我們的家,是我們的父母,世界上沒(méi)有任何一位父母會(huì)歧視自我的孩子。我們必須要發(fā)揚(yáng)”三有四自“精神,有手有腳有條命,天大的困難能戰(zhàn)勝;出自我的力流自我的汗,自我的事情自我干。要想得到別人的尊重,首先得自我尊重自我,賞識(shí)自我,不能自暴自棄,自甘墮落。
今日,我一個(gè)偏遠(yuǎn)縣城的殘疾人能到首都北京培訓(xùn),是做夢(mèng)都不敢奢望的事情,我代表xx市的殘疾朋友,真誠(chéng)感激殘聯(lián)給予我們這難得的機(jī)會(huì),我必須認(rèn)真學(xué)習(xí),抓住這寶貴的時(shí)間虛心向教師們請(qǐng)教,必須學(xué)有所成,學(xué)有所用,回到家鄉(xiāng)帶動(dòng)其他殘疾朋友一齊筑幸福夢(mèng),尋成功夢(mèng),圓小康夢(mèng),為共同實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而努力工作!