家長會是一個了解學校辦學情況和教學質量的重要途徑，有助于家長選擇適合孩子的教育資源。以下是一些家長會的成功案例，希望能給大家在組織家長會時提供一些寶貴的經驗。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇一

各位家長：

大家晚上好！學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。

低年級主要是一些非常基礎的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因（結合試卷上的按課文內容填空）。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。

其次，學生的學習習慣和學習態度存在著極大的差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快（例如：池曉微，池夢如，劉莉）。可同時也有一部分學生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴（本學期的背誦課文是逐個單獨過關）。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。

俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊！

的確，學生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為教師也并不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來說就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：

1、好的習慣終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心。孩子做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。

5、我們要培養孩子的肚量。現在孩子容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的肚量，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

6、關于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之后多讀課外書（填寫讀書卡），平時多讀多積累（讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發。

需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的作業要求：

1、每周作文至少一篇，字數在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。（讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣）。

3、作業不合格（不整潔，錯題多）的要求重抄一遍。

4、請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業后在本上簽字。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇二

各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，上午好！

我是5班馬——，首先我代表全班同學感謝您們能在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，謝謝你們！

我代表全班同學向你們說說我們的心聲。期中考試結束兩周了，我們前半學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。希望家長能理解我們，多與我們交流，多聽聽我們在學習、生活上遇到的困難，給我們學習的自信心。在看到我們的進步時，適當地表揚我們。在我們有所退步時不能一味的批評、指責，要幫我們找一找失敗的原因，讓我們從失敗的陰影中走出來。

如果說學校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂，家長不但是老師的好助手，同時更是我們的好老師，好朋友。作為學生，擁有一個溫馨的家庭環境是十分重要的。在這樣一個良好的環境中學習，我們會學得更加輕松，不會產生學習以外的心理壓力。千萬不要老把“成材啊，爭氣啊，考多少分啊”老掛在嘴邊，您們這樣把自己的意愿不斷地灌輸到我們身上，會使我們有很大的學習壓力，從而產生厭學情緒。所謂“欲速則不達”，就是這個道理。釋放出你們對孩子的愛，和我們一同分擔學習中的苦與樂，這樣我們才會學得輕松，學得快樂，學得如意！一步步邁向成功！

我們的成長離不開老師們辛勤的培育，更離不開您們的精心呵護與配合，為此我真心地希望您們能大力配合學校與老師，讓我們得到真正的，有效的教育。

1、經常過問我們的學習情況；

2、教育我們要端正學習態度；

3、平時根據我們的學習情況，提醒我們上課要認真聽講積極思考；

4、抽出晚上看電視、打牌的時間輔導我們完成家庭作業，幫我們練練口算、背背書等。

5、支持我們課外閱讀，建議我們選好書，讀好書；

6、經常和我們談談心，及時了解我們的心理狀況。

我很感謝各位老師對我們的幫助與關心，更加感謝家長對我們無微不至的關愛，在此我代表我們全班的同學向在座的各位家長說一聲“您們辛苦了。”我們在學校一定會認真學習，以優異的成績回報您們。

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學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇三

尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：

你們好！

非常感謝校方召開這次家長會。使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會！我們來自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機關任職——其中一部分人可能身居領導崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計發愁；有的在鄉村務農。日出而作，日落而息——我剛才觀察了一下。今天開會遲到的。大部分是來自農村的家長，他們肯定是做了一陣農活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來的！為了增加孩子的營養，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心啊！

但不管我們是做什么的。坐在這里，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是經驗。只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴。我將感到莫大的榮幸。

作為中年人。我們在朋友相聚。親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關系因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇四

各位家長上午好!感謝你們抽出時間來參加我們班的家長會，同時也要感謝各位家長一直以來對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各項保教工作。您的到來是對我們工作的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級情況本學期還是由我、李欣老師和王老師擔任本班的保育、教育工作，我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎上有所進步和提高。

這學期，我們班沒有進新生，都是上學期在園的孩子。

經過一年多的幼兒園生活，每個孩子都有了很大的進步，有的孩子變得愛說話了，有的孩子上課積極舉手回答問題了，有的幼兒不再和小朋友鬧矛盾了""總之在老師的眼中每個孩子都有了很大的進步。但是隨著孩子年齡的增長，我們的要求也會不一樣，我們做家長的也希望自己的孩子盡善盡美，希望我們一起努力，相互配合，讓孩子更健康更快樂的成長。

二、中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。

那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢?我和焦老師也探討過這個問題，怎樣讓孩子發展的更好?我們看了家園聯系冊的內容，綜合家長的意見，我們總結了三個方面的問題，1幼兒注意力的培養2幼兒良好習慣的`培養。

3幼兒早期閱讀的培養。早期閱讀的培養這個問題沒有家長提到過，但是我們感覺很重要，所以和家長交流一下。

如何培養幼兒的注意力俄國教育家烏申斯基說過，"注意是心靈的天窗"。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。注意力是孩子學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學后學業成績的高低。

培養幼兒注意力的重要性我就不多說了，我主要給大家介紹一些最簡單可行的方法。首先，注意讓孩子養成在某一段時間內做一件事的能力。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本;給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個，想著那個，容易形成注意力分散的壞習慣。

其次，訓練孩子善于"聽"的能力，通過聽的途徑來培養孩子的注意力。如堅持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，一會媽媽講完故事要提問問題，讓幼兒帶著問題聽故事，和自由聽故事，其效果肯定是不一樣的。建議家長把一個故事多給孩子講幾遍，講過之后提問問題的難度要逐漸加大，最后能大致講述故事內容，這樣一來孩子的語言表達能力不僅得到了提高，從而聽的時候注意力也會更集中一些。久而久之，孩子的注意力必然會得到提高。

第三，對孩子談事情只說一遍，不要老是重復。有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復交代，久而久之，孩子便習慣于一件事要反復地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學以后，聽課會漫不經心，以為老師也會像父母那樣重復地講。(如果你從現在開始這樣做，那么孩子在上小學之后不會發生記不住作業的記不住老師的話的情況。)第四，培養孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長可以幫助孩子從控制外部行動做起，如孩子做某件事或學習或做游戲時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。專心去做某件事情，不要做其他的。(我們在幼兒園就要求孩子該干什么的時候就干什么，不要做其他的事情，比如看哪頁書就看哪頁，不能看其他的。上課不說話，不做小動作等這些都是對幼兒自我控制能力的鍛煉。)第五有規律的生活孩子一日生活的節奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。

因此，家長應當注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質活動之間的轉換要平和，給孩子一個過渡準備。例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態。進到戶內后，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運作規律的。最后，在培養孩子注意力的過程中，必須循序漸進，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘;要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數量亦應與時間要求相應。剛開始你可以讓孩子堅持看書或繪畫10分鐘，慢慢的15分鐘，這樣逐漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個小時甚至更長的時間，這樣會讓孩子失去興趣的。

幼兒早期閱讀的培養首先，我們現在闡釋一下什么是"早期閱讀"，所謂早期閱讀并非傳統意義上的讀書寫字，而是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料，從興趣入手，在看、聽、說、認的閱讀過程中，萌發幼兒閱讀的情感，養成幼兒閱讀的習慣，豐富幼兒閱讀的經驗，提高幼兒閱讀的能力，為幼兒入學正式學習書面語言做好準備的一種寓教于樂的語言活動。近年來國內外幼兒語言教育的研究中都特別強調早期閱讀的重要性。如心理學家羅賓遜等人的研究證明，經過早期閱讀能培養兒童良好的閱讀習慣與能力，并且證明早期閱讀與兒童后來的讀寫水平有極大的相關，令兒童終身受益。在幼兒階段進行早期閱讀，加強早期閱讀已成為學前教育發展的趨勢之一。最簡單的一句話就是孩子看的書多了，知識面會很廣，以后的作文會寫的很好。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇五

各位家長：

大家好！非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。

1、班級成員介紹：

中四班今年人員為：謝老師、韓老師，英語老師（many）也是大班的'畢業班老師，有七年以上的教學經驗（兩班共用）。生活老師還是陳老師。

我非常感謝各位家長對我們班工作的支持，我們也會拿出更多更大的愛心與責任心，發揮出更好的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

2、今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。（有的家長會說有些幼兒園中班的孩子學寫字，寫拼音，這些在咱們園都是大班孩子才做的事情，請各位家長不要著急，我們在大班都會全部教授）。

經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛貪玩。

這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步。為我們的教育目標打下更扎實的基礎。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

本學期大部分為原班幼兒，有個別的插班生。

1、本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

2、教材使用：所有的幼兒書全部放在班級，英語碟片放在家。如果有作業，當天發回去做完后，第二天及時帶來。

3、教育工作的配合。

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

4、生活方面：

（1）、進餐：現在小班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說："老師幫我少盛點；老師我吃一半。"如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

（2）關于培養孩子生活自理能力方面的問題。

天氣逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子不怕困難，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

1、讓孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。

2、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。"以我的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

我在往年帶班的過程中，經常會發現孩子存在一下問題：

1、孩子不會珍惜時間。

這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小，長大就好了，對孩子正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2、有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！

3、孩子們之間。

孩子們之間會經常有一些小矛盾。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，為了孩子，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如有病有事向老師請假！

2、幼兒帶藥請家長放在藥箱并且做好登記，如果孩子的身體狀況不好，就請孩子在家休息，以免傳染給其他孩子，這也是為其他孩子負責。

3、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子項鏈等貴重物品，以免遺失。

4、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

5、關注孩子接送情況，不管你是家長本來或是由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，請提前告知我們。

6、每天的教學活動或溫馨提示會在校訊通公布，請您每天務必關注，及時指導幼兒完成作業。

在我們平時保教工作避免不了會出一些意外，有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇六

各位家長：

我是初一x班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有學生的各方面的發展問題進行交流。

如果孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，現在學得會比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。如果有心的家長仔細觀察的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著一定聯系的，起著一個推進的作用。所以我們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時機，我認為各位家長一定要高度重視這個關鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。培養孩子養成好學的習慣，這需要我們大家齊心協力長期堅持。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

現在通過一段時間的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時的一句流行語，到今天我認為還是很實用。課堂的重要性絕對是“重中之重”，一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

教師是最直接的知識傳授者，有著“教書育人”的責任。當然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語，才能讓孩子更好的發揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長。

（1）多聽錄音。

加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合來要求孩子，有條件的可以給孩子買個收音機，沒有條件的也要創造條件讓孩子多聽，比如：每晚10點半聽聽中央12臺的cctvnews.多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。不能聽清楚的新聞也可以多聽聽，培養一種語境，讓孩子養成一種習慣。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

（2）多說英語。

要每天抽出至少15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己的口語，也有利于加深印象、鞏固記憶。

（3）多背英語。

熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求在家默寫英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過程中，回顧這周所學的知識，可以起到鞏固強化的效果。有些同學做得比較好，每周一的筆記都按時交上來，并整理得井然有序。有些同學就比較馬虎，胡亂寫幾個，應付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學的。這些學習行為都是不可取的。一旦養成習慣，就容易讓孩子養成不勞而獲的習慣。

初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個重要的轉型期。在這個階段的孩子，身體生長迅速。思想開始獨立，有了自己的想法，開始和父母，和老師作對，開始堅持自己的觀點。有些細心的家長會發現孩子的改變，會密切關注孩子的成長，會允許但不放縱孩子的想法。有些家長，面對孩子的改變，變得無法應對，開始在孩子面前不停的抱怨。其實，抱怨和武力都是最不可取的。這個時期的孩子，需要家長的關懷，又怕家長個過分關注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下，給孩子空間。讓他自由安排。相信他們。

我就說這么多，不當之處，敬請各位家長批評指正。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇七

各位家長們：

有句話說：“細節決定成敗。”我想這句話用在我們的班級管理中再合適不過了。我們班主任平時做什么？回想起來就是每天在完成一些瑣碎的小事，這些小事也就是細節，如果做好了，我覺得我們班主任工作就做好了。在班級管理中班主任除了對學生的管理外，其實學生家長也是一個不可忽視的角色，如果班主任與學生家長的關系融洽了，將會對我們的班級管理是一個很大的幫助。而班主任與學生家長交往的一個最重要的途徑就是家長會，下面我就談談我在家長會上的幾點做法：

準備充分的家長會會讓我們講起來十分的有底氣，同時又會給家長們留下良好的印象，家長會的效果也會事半功倍。有時開家長會前總覺得平時有許多事情要向家長交待，可真的想想該說什么時，又想不起來，害怕開家長會。可能是年齡大了，腦子不好使，所以我喜歡把平時在班級管理中想到的、看到的記下來。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，這樣開家長會前，把這些東西分類整理下來，這樣家長會備課就完成了一大半，既省時又省力，還不會把什么問題遺漏，因為我們一學期就開那么兩三次家長會，我們都想讓家長的收獲大一點。最重要的是家長覺得班主任非常細心，家長會的效果也就可想而知了。

本學期召開的家長會我都精心制作了課件，把平時同學們在學校里的活動情況拍下來制成課件在電視上播放，有上課時的認真聽講，有課間時的嬉戲，也有活動時的興奮，讓家長直觀、形象地了解孩子在校的表現。制作課件對我們來說舉手之勞，但家長看后卻覺得欣慰，覺得老師很在乎這些孩子們。況且很多家長根本沒見過這樣的電視，覺得開了眼界。

大人小孩一個樣，喜歡聽好聽的話，表揚既可以鼓舞優秀學生家長的士氣，同時也可刺激表現較差的學生家長。讓學生家長每次來開家長會都會有這樣的想法“今晚老師會表揚我和我的孩子嗎？”而不是害怕老師點名批評。

在家長會上我不但表揚優秀學生、進步學生，也表揚不優秀的學生，更表揚做得好的家長。把孩子的家長的閃光點放大來看，讓優秀的更優秀，不優秀努力爭取優秀。我們班有個非常懶散的學生，作業經常不做，做的時候也是偷工減料，又臟又亂，但我發現他的腦袋瓜并不笨，記東西挺快，只是他自己和家長對自己的要求太低，在家長會上我專門指出他挺聰明，背古詩很快就背過了，作業按時認真完成應該不成問題，請家長監督一下，家長覺得很有面子，很高興的答應了，以后作業確實好了很多。還有一個孩子，成績很差，書寫也不好，有時還在班里惹點事，但每次布置任務時他的眼神都很專注，并且點頭示意自己記住了，我在家長會上說我很為他的這一動作感動，說真的確實很感動。現在王鵬的作業按時完成，不是最好的，但是最認真的。我很為這些孩子的變化沾沾自喜。

記得我們學校搞的第一次家長問卷，家長有認真填寫的，但有個別家長在問卷上亂寫，甚至連名字也看不出來，是不是覺得老師不一定看。借家長會我大加表揚那些認真填寫意見的家長，甚至那些不認真填寫的家長我也對他們作了肯定“雖然有些家長文化水平不高，但認真的態度為我們的孩子做出了棒樣！”到讓家長填寫“感動學生的老師”材料時，家長們密密麻麻寫滿了卷面，真是難為他們了！

雖是六年級學生，卻是新老師、新學生、新家長，學生入學后的第一次家長會我就誠懇的告訴家長，你既然把孩子送到學校來了，就要相信老師，相信學校，因為老師和家長的心情是一樣的，目標是一致的，都想把孩子培養好、教育好，所以我們應該站在一條戰線上，開誠布公的交流，都是為了孩子，孩子在學校遇到的所有問題，比如調桌、和同學鬧別扭、對老師有什么意見或建議，等等，你第一個想到的應該是直接告訴班主任，而不是找你的熟人、同學、或學校的領導等轉達給班主任，因為轉達的最終結果還是由班主任來處理，減少中間過程，這樣可以避免許多不必要的麻煩。有時家長更愿意聽家長的話，所以家長會上我安排家長交流自己的家教經驗，既給發言的家長施加壓力，體會老師的辛苦，又讓其他家長在比較中找出差距，家長在交流中得到成長，最終受益的是我們的孩子。

以上是我在家長會上總結出來的幾點做法，非常膚淺，不當之處敬請各位批評指正。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇八

尊敬的各位家長：

大家好！

連雨不知春去，一晴方知夏深。在這陽光燦爛的日子里，xxxx市實驗小學家長委員會今天正式成立了！這是學校依靠家長辦學的重要舉措，也是學校對外開放辦學的有益嘗試，必將對學校的改革與發展產生重大而深遠的影響。

首先請允許我代表學校，感謝各位家長對學校工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的會議。同時，真誠的感謝各位家長對學校工作的關心、支持和理解。

學校除按教育部規定的課程標準開足開齊了全部課程外，還注重特色辦學。

1、精心組織參加全國華羅庚金杯少年數學邀請賽。

實驗小學已連續七屆參加全國華杯賽，獲xxxx賽區團體總分第一名，并七次代表xxxx市參加全國決賽，并都取得了優異的成績。經老師的訓練培養出來的學生思維活躍，反應靈敏，奮發向上，具有很好的資質和潛力，為將來的可持續發展打下了良好的基礎。

2、著力對語文課外實踐進行探索，開展了“與書同行，與書為友”讀書活動。

我校堅持不懈地開展全員讀書教育活動，不斷拓展學生課外閱讀實踐領域，充分發揮讀書教育的多功能作用，加強了學生各種素質的綜合訓練，促使學生自主、活潑地全面發展。學校為促進學生“多讀書、讀好書”，自編了《“博覽群書”小練筆》，讓學生“與書同行，與書為友”。課外閱讀活動激發了學生的讀書興趣，陶冶了學生的道德情操，培養了學生的語文能力，提高了學生的讀寫水平。

3、大力開展“校園詩潮涌”的活動

學校為提高學生課外閱讀能力和審美情趣，著力弘揚中國文化精粹，結合語文教學大綱要求，在全校范圍內開展“古詩詞素養”教育活動。其宗旨為“誦千古美文，做少年君子，不求甚解，但求熟背”。“詩詞素養”教育活動開展八年來，全校三年級以上學生能完全背誦《小學生必背古詩詞》（八十首）的占96%；五年級學生能熟練吟誦《唐詩三百首》。

4、科技航模活動，使教學與科普緊密聯姻

學校力求營造一個“學科學、愛科學、用科學”的氛圍，對學生進行基礎科學的啟蒙教育和興趣培養，拓展學生的知識領域，在少年幼小的心靈中播下科學的種子。多年來，學校科普協會開展了“三小”活動、航模活動、四驅車活動、自然實驗活動，各項活動也都取得了非凡的成績：中央電視臺《芝麻開門》欄目曾錄制了我校的航模小組活動達1個小時，學生制作的“跑道放線機”和“非動力車”皆獲江西省第十七屆青少年科技大賽創新成果二等獎；科幻畫《呼風喚雨》、《太空地球醫院》也都分獲省級二、三等獎。學校連續七年獲江西省創新大賽優秀組織獎。

為學生特長的發揮，綜合素質的提高奠定了基礎。學校細化了教學的各項要求，強化質量意識，嚴把教學的各個環節。優化課程教學結構，注重知識的形成過程，教給學生方法，教會學生學習，從而使學生成為終身學習者。我們始終信奉質量是學校的根，師德是學校的魂；在學校，教師是財富，學生是寶貝，家長是朋友。學校的發展離不開家長朋友的理解、支持和幫助。

我們知道好習慣就是好人生。所以我們在學校的養成教育上作了大量的工作，為了培養學生良好的行為習慣，學會做人、做事，我們充分利用校會、班會、校園廣播，每周升旗儀式、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和理想前途教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀取得了一定的成效。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭是社會的細胞。只有每個細胞能得到健康良性的發展，社會才能發展壯大。所以，我們強化家庭教育意識，努力提高家庭教育意識。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。而父母則是孩子最貼近的老師，家長的舉動無不影響著孩子的成長。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一位老師是父母。家長的每一句話、每一個舉動、每一個眼神、甚至看不見的精神世界，都會給孩子潛移默化的影響。如果我們父母孝敬長輩、與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人、尊敬師長、人際關系和諧。所以我們家長一定要以身作則，時時處處做孩子的表率與楷模。

在物質條件大為改善的今天，不斷發展、完善的社會保障體系會逐步取代小家庭的孤立的傳統保障形式。因此，更多的關心、關注社會的安定、繁榮，是生活在這個社會每一個家庭都應履行的責任和義務。相應的，我們的傳統的“后代觀”也應順應時代發展。教師和家長就是教育學生的合作伙伴，老師、家長和孩子應形成一個團隊，共同關注教育，關注學生的成長，及時掌握教育信息，互通有無，關注每一天的變化，關注周邊的教育。我校并非生活在真空中，教育上的不良現象是否存在于我校，還需要學校、家長、社會共同努力凈化孩子的學習、生活環境，如遇到教職工違紀違規行為，如：教師上課不認真，教師對學生不負責任，考試時作弊，提前向學生透題，判卷有水分，向家長索賄等等。請用正當方式及時向學校舉報，我們愿意接受家長、社會的監督。教育好學生是我們共同的責任，需要我們象呵護小苗一樣去呵護她，她才能健康的發展，也才能辦出讓人民滿意的教育。如果我們都具有主人翁的意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有感染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同為孩子營造一個理想的，和諧的成長環境。我很愿意成為家長的朋友，實際上從學生入學之際，我們就已經是朋友了。

最后，衷心地祝愿您的孩子在老師和家長的共同哺育下健康快樂地成長，祝愿您的家庭和美、幸福吉祥！

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇九

尊敬的各位領導，尊敬的各位家長：上午好！

今天，你們懷著對孩子的高度責任感，放棄百忙來參加我校舉行的第一屆學生家長會，我代表青山園完小向你們表示衷心地感謝！你們本著主人翁的良好姿態，一直以來對我校工作的大力支持，密切合作，真誠理解，我代表青山園完小向你們致心崇高的敬禮！

下面我從兩大方面來向各位家長匯報我校情況。

一、我校的整體概況。

1、歷經28年的辦學歷史，給了我校厚實的文化底蘊。

我校始建于1985年，已有28年的創辦歷史，28年，陽光與風雨兼程，從人杰地靈的龍頭灣遷到鐘靈毓秀的李家坪山腳，從一個輝煌邁向另一個輝煌。

1）歷盡滄桑，學校變故不斷鑄就輝煌。

過去的青山園完小，總領23個行政村，32所學校，每年學生達6000余名的輝煌歷史，有282名教師先后在我校任教或擔任行政職務。現在的青山園完小由于機構體制的改革，撤點并校，將5個村的學生集中于青山園完小，學生共180余名，有教職工51名，其中退休教師30人，在職教師21人，在在職教師中3名本科畢業，14名大專畢業，4名中師畢業。

2）創新思維，形成了自己的文化魅力。

“博學、博愛、厚德、明志”，是我校的校訓，體現了我校深遠的文化淵源和厚重的文化內涵。校訓勉勵著一代代學子好學、樂學；激勵著一代代學子有愛心，懂感恩；啟迪著一代代學子做道德高尚的人；鞭策著一代代學子具有鴻鵠之志，有抱負，有理想。

我校有具有個性鮮明的校徽，校徽顏色，以簡潔的藍色和白色構成，白色代表純潔、神圣，藍色代表沉穩、永恒。中心主圖，如翔龍，如飛鳳，是青山園完小發祥于龍頭灣里，鳳形山下之內涵，是青山園完小騰飛之寓意，是“青山園”音節之縮寫。整體采用圓形做校徽，體現辦學的和諧理念與氛圍。校徽圖文，突顯出我校濃重的人文氣息以及深厚的文化底蘊。

我校有一首摧人奮進的校歌，校歌誕生于1984年，由諶富春校長作詞，夢琴作曲，以輕快活潑的旋律，以別出機杼的歌詞，是一代代人的奮進曲。

我校的以“快樂學習，激情體驗，自主發展，健康成長”為辦學理念，使學生在知識上終身發展，技能上終身受益。

我校的學風以八個樸實易懂的文字構成“好學、樂學、會學、學會”好學是精神的培植，樂學是品質的形成，會學是方法的接受，學會是學習的收獲。

“陽光、激情、智慧、責任”這是我們的隊風，意味著我們的師生將會在工作與學習上開心快樂，熱情洋溢，創新求成，擔當責任。

3）自強不息，走出了不少教育名流。

有……等，他們先后擔任青山園校長職務，后來升職為局級干部或鎮級管理人員。

4）人杰地靈，孕育了不少社會精英。

有……等上百名學生通過大學深造，走向了社會各個階層，挑起了建設祖國的重任。

5）因材施教，培育了不少優秀學子。

就正在學校就讀的學生而言，初中生有……等在東坪中學屬于最優生；有……等在屬于高中高才生；有……等已有上十數學生正在國家重點大學深造。

2、以合格學校建設為契機，辦學條件走在全縣最前沿。

合格學校建設是湖南省對農村義務學校的一項民心工程，是實施城鄉教育均衡發展的重要舉措，我校以此為契機，抓住機遇，于xx年在全鎮率先成為湖南省合格學校，總投資70萬元，實行了校設更新，電腦更新，桌椅床鋪更新，現代化的教學設備進教室，辦學條件在全縣范圍內數最優化。現有固定資產520萬余元，配有電腦室，儀器室，多媒體電教室，網絡傳媒和班班通等。

3、教師隊伍打破老齡化的格局，教師逐步趨向年輕化。

青山園完小在上級教育行政部門的關懷下，每年都在派送年輕的教師充實我們的教師隊伍，使我們的教師隊伍逐步趨向年輕化，打破老齡化的格局，我校教師的平均年齡42歲，年齡結構年輕化居全鎮之首位。從去年到今年就有4個八零后教師進入我校，挑起教學的大梁，她們有年輕的朝氣，有青春的活力，有滿腹的經倫，有了她們的到來青山園教育的前景會更美好。

4、教學質量成穩步趨勢回升，青山完小的明天更美好。

青山園的教育學質量歷年來都處于全鎮中上位置，近年來由于優生的外流，位置有些后移，這不是教學所致，而是生源變更所釀成，我認為我們的教師工作是負責任的，教學是求實的，教學經驗是豐富的，青山園的學生到東坪中學后都能受到老師的喜歡，他們有學習潛力，他們有學習后勁。我說過這么一句話：“能教優生的教師不一定是好教師，能教出優生的教師一定是好老師。”我們的老師是能教出優生的老師，只不過教出來就被城區挖走了，優生供給不求。

二、現實的理解剖析。

1、家長對學校的認識

我校所處環境少雜音，少干擾，給學生有一個清靜的學習環境；我校周邊網絡少，壞樣少，給學生有一個純真的做人環境；我校四周山青水秀，空氣清新，給學生一個健康的成長環境。因此青山園完小走出去的學生學習后勁強，有能刻苦學習的精神，變好的學生多，變差的學生很少。

2）我校的管理規范化，為學生成人提供了最有力的保證。我校清醒的意識到：要成才，先成人，人不成，才不器。我們著重在以下幾方面著手讓學生有良好的行為品德和良好的行為習慣。一是抓學生的文明禮儀教育，從叫聲“老師好”開始，做文明學生；二是抓學生的良好習慣的形成，以“好習慣伴我行”為活動載體，培養學生良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣和文明禮儀習慣。因此，我校走出去的學生個個思想好，懂禮貌，守規矩。

2、家長對老師的認識。

請家長們相信我們的老師，相信我們老師的能力，相信我們老師的水平，相信我們老師的實力。東坪地區的老師大多數去自于青山園，一出去就能力強了，水平高了，這絕然不合常理。只是涌進城區的99%的是學優生，從外地進去的都要通過一個高門檻——高難度的試卷測試，使得家長心服口服認為你的孩子原來成績差，但進校后的試題大幅度變易，考起來學生當然輕松，也會考個好成績，家長信以為真，我的孩子進城后變化多快呀，進去時考了個不及格，只有這么久就能考上八九十分以上了，還是城區好呀。僅不知是他們玩弄的述法。

3、家長對家教的認識。

大部會家長認為家教是提高孩子學業成績的絕徑，家教首先發起于一部分有學歷的無業青年掙錢的手段，后來蔓延到學校內部。你想想1小時或不足1小時的時間，一個教師要輔導好幾個或十幾個不同層次的學生（年級的高低，學科的不同，成績的差異）能跟蹤得到嗎？能輔導好嗎？不會吧。有個家教老師曾透密：家教真正能教出什么名堂來呀，就是講講家庭作業，差的不就是給他一個答案，批閱都是鉤，家長快樂死了。因此，家長要認識到家教并不是上策。

4、家長對學生的認識

1）正確面對差異的現實性。

十指尖尖不一樣齊。同是父母生，一個兒女一個樣。一個班級的學生也同樣如此。要客觀的存認，正確地面對孩子的個性差異的存在。但也要承認每個孩子都是人才“天生我材必有用”，一個學生不能用成績的好壞來決定人生的成敗，各有所長，各有所用。不要總是把眼睛盯在孩子的學業成績上，要發現他的長處，利用好他的長處，因材施教，為孩子終身發展奠基。更不要把孩子成績不好的過錯全推給老師，這也是不太現實的。

2）要講究教育的方式方法。

一是，正確誘導孩子。“子不學斷機杼”孟母的啟發示教育真可以借鑒：【孟柯很貪玩，有一次，他逃學回到家中，孟母生氣地說：“還沒放學，你怎么就回來了？”孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機上的梭子拆斷了。她說：“梭子斷了，布就不能織了，學習也一樣，日積月累，積少成多，才能獲得成功。”孟子聽了母親的話，從此努力讀書，成為了一個偉人。】鞭策性的教育方式不難也去試試：【有一人小孩，第一次單元考試考了個不及格，還是全班倒數一名，他想這次會逃不脫爸爸的責罵和懲罰，回家后悶悶不樂，爸爸看出了他的心思，問孩子：“孩子，你今天怎么不高興呀，是不是昨天的考試落榜了？”孩子無精打采地回答：“爸爸，這次我真的考得太糟了，是全班的倒數第一名。”爸爸聽了，沉思了片刻說：“哈哈，孩子，不要難過，你的以后面沒有一個人追你了，你輕松了，爸爸也很高興。”他更是領悟了爸爸的話中話，從此努力多了。第二次單元考試考了85分，他高高興興地拿著試卷回家，想討個爸爸的表楊，一推開門，看到爸爸躺在沙發上看報，于是大聲嚷：“爸爸，我這次單測試考了85分，以到全班的中間位置了，你說我的進步快不快。”他很得意的看著爸爸。爸爸聽了不是第一次的高興樣，而是顯得有此嚴肅，爸爸語重心長地說：“孩子，這次你就比上次更糟了。”“爸爸，怎么了，我這次比上次考得好多了，進步這么大，還說更糟了，是怎么回事呀？”爸爸接著說：“孩子，你想想，前有圍堵，后有追兵，你的處境是不是更難。”“哦。”孩子似乎又領悟了爸爸的話，學習更是努力了。又一次單元測試揭曉了，成績排在全班的第一名，他想這次爸沒話可說了吧，不聲不響地走到爸爸跟前：“爸，我向你報喜了，你的乖兒子這次為你爭氣了，考了第一名。”爸爸聽了，還是沒有顯出笑意，他對兒子說：“兒子，你以后就更艱難了，你向后看看，這么多的同學都以你為目標追趕，你稍不努力就會被人家搶占這個頭榜。”從此，孩子的努力就更不用說了。】這就是一個父親，就這樣一步一步的誘導孩子成長的。家長要善于發現孩子的亮點，多鼓勵，少批評，講究批評的方法與藝術，打罵不是教育之上策。二是，不要弱愛孩子。對待孩子的過錯，不要掩飾；對待孩不良習慣，不要遷就；對待孩子的生活，不要過于奢高；對待孩子的行為，不能任性行事，與孩子多溝通，多交流。特別是要正確看待老師對孩子的批評教育。

各位家長，青山園完小有你們的大力支持、關心和理解，你們的孩子會在青山園教育的這塊沃土上茁壯成長！青山園教育的明天會更美好！

謝謝大家！

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

家長會的流程應從家長的召集準備開始計劃，到會議的發言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發言的順序，明確討論的范圍，這里給大家分享一些關于幼兒園小班教師在家長會上的講話稿，供大家參考。

尊敬的各位家長：大家好!首先感謝你們百忙之中抽空來參加我們的家長會。我代表中心幼兒園的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎!你們的理解和支持就是對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。今天我們召開這個家長會的內容主要有這樣幾個方面：

一、上學期幼兒基本情況總結。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排放整齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學時會主動向老師問“老師早上好”“老師再見”等等。喜歡參加體育活動，基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

二、本學期的班級情況。

大的差別。個別幼兒喜歡以自我為中心，常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面，自控能力較差，爭搶東西的現象時有發生。個別孩子動手能力差、依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。希望家長多配合老師爭取在這個學期將孩子的行為習慣糾正過來，將拉下的課程補回來。不光是老師要多花精力，家長也要多花點心思。

三、本學期教學重點。

1、社會：樂意完成成人交代的任務，能分清自己和他人的物品。給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。

2、健康：利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育。開展豐富多彩的戶外活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格安靜的幼兒主動參與。

3、語言：鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達，大膽地參加各種活動，培養幼兒傾聽的好習慣。繼續學習筆畫，開始認識獨體字。

4、科學：鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。繼續學習6到10的數字及實物點數。

5、藝術：學習根據節奏創編歌詞及動作，能用多種形式大膽表現自己的感受。

本學期我班的特色是音樂，因為我是全校僅有的一位音樂老師。這學期我們會學習一些幼兒歌曲，學習邊唱歌邊做動作。

四、家園聯系。

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展工作，所以我希望家長能配合做好以下幾點：

1、春天天氣漸漸轉暖了，孩子來園時間也可以正常了，請來園吃飯的幼兒能夠在8:30之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在9:30之前入園。如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好的學習習慣。如果確實有事來不了，請打電話或發短信請假，微信上不要請假，因為老師們都比較忙，沒有時間看微信的，請大家諒解和支持。以免老師擔心。

2、早上入園時請家長檢查一下幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具到幼兒園來。

3、為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，如果請別人來代接孩子，為了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我們。

4、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。

5、生病需要吃藥的孩子，請家長把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，入園時交給當班老師，避免造成錯服和漏服的現象。

6、不要遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、衛生、休息時間等沒有規律造成的。

7、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯系。

8、孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，請家長正確對待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時也請家長經常注意修剪幼兒的指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免游戲時劃傷別的小朋友。

總之，我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多老師比較少，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、磕磕碰碰了，在此，我們向各位家長表示深深的歉意，還請大家諒解，并及時與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在老師的眼中，每個孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。在今后的工作中，我們會盡心照顧好每一個孩子。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。

今天的家長會到此結束!謝謝大家!

下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活自理培訓，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

一、小班的基本概況：

本班幼兒共29人，男生16人，女生13人，其中有8人上學期中已在幼兒園入讀。年齡在2歲兩個月——3歲之間，三分之二集中在差兩三個月快三歲。幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。但開學兩周后大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣現象。

二、教育教學工作：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

小班的幼兒用書：延邊大學出版社——幼兒多元能力開發課程。

共劃分為6領域：語言、數學、藝術、社會、科學、健康。新增了英語課程：新疆電子音像出版社——幼兒園英語(配光盤)，我主要負責這六門課程的教學。具體各科的學期教學計劃進度和每周教學計劃已經張貼在信息欄里。

簡單介紹一下各領域的教育目標。

1)語言：(共17課)。

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自己想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會說普通話。

(2)數學：(共23課)。

能從生活和游戲中感受事物的數量關系;體驗數學的重要和有趣;對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數學概念;學習簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

(3)英語：(共11課)。

引導幼兒對英語感興趣，能聽懂與熟悉老師所講的語言。本學期小班幼兒能學習到18日常所見的單詞：禮貌用語、數字1——5、家庭稱呼、水果、動物、身體五官。會唱7首動聽的歌。

(4)藝術：(共17課)。

a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

b喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。

c能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

(5)社會：(共17課)。

a能主動地參與各項活動，有信心。

b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

6)科學：(共18課)。

a對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

c能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

e愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

尊敬的家長：

大家好!

首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參加本次活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關心。也因為各位家長的信任、理解和支持、配合，我們的工作才能夠順利地開展。在此，我真誠地對大家說一聲：謝謝!同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

本學期將由我和黃老師擔任孩子的教育教學工作，我們很開心繼續做您和孩子的朋友。我們老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。

一、學習情況經。

過一年多的學習生活，我們的孩子都能快樂的上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂的和同伴、老師進行交往，并初步學會的分享，合作意識也開始萌芽，具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規。語言能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規。但也存在不足：個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有個別的孩子注意力容易分散，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。

當然，孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情，孩子們也能回家復述給父母聽，還有幼兒每天在家都會自己主動學會看書，把幼兒園發生的事情都告訴父母聽，對于小班的孩子來說，很不容易了!在課堂上孩子們也表現得特活躍，很多的幼兒都能積極舉手了，如恩林、心然、琪琪、彥語、博暢、力銘、智涵、妍慧、雨橙、瑋斌、惠子、雨明、昊宸、梓睿，鑫博、江元，希諾、旋旋小朋友等等，他們上課真得很棒。另外這學期，淇銘、芷妤小朋友上課時進步也很大。在生活習慣方面，我們班幼兒的進餐習慣也有了很大的改善，如巫迪、銘燁小朋友，現在都能把飯吃完。

二、安全工作。

安全工作是一切工作的中心工作，我們以幼兒的安全為前提，進行各項活動。在日常生活中，我們會加強對幼兒進行安全教育，不斷提高孩子的自我保護意識，避免意外事故的發生。本月我們幼兒園還對孩子們進行了消防演習。

三、家長配合。

在這里還要非常感謝航航的媽媽，來我們班開展家長助教活動，同時也感謝婉珈的媽媽和博暢的媽媽，上次孩子不小心在幼兒園摔倒了，給了我們更多的理解和支持，還有恩林的媽媽和聰聰的媽媽也及時幫忙，智涵的媽媽，每次都幫忙打班級的彩印，在此真的謝謝你們!班級的工作離不開家長們的支持，請家長配合做好以下工作：

1、接送卡使用問題為了幼兒的安全，每位家長必須憑卡接送幼兒，早上和下午刷卡進出幼兒園。

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，讓孩子參加幼兒園的晨練活動。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子，以免無意識得他們在午休和活動中吞食或誤傷和別人，存在不安全的隱患。

4、及時與老師溝通在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，如有做得不周或疏忽地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!

最后，我代表小一班的三位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業有成!

謝謝大家!

尊敬的家長：

你們好!

首先，歡迎各位能在百忙中抽空參加本次家長半日開放活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家!

每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園里快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看來簡單，有的家長也許會以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。

在入園至今的這些日子里，通過我們大家的共同努力，孩子們在各方面都有了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：汪秋苗、沈逸舟、姚徐蕓、黃俊杰、黃玥、羅馨怡、魏恬嵐、房一欣、錢蕾、小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽;劉佳穎、高佳怡尤其、杭樂瑤、陳信、邵明揚、魯夕銳、等上課專注，做事認真踏實;白旭東、王淑鵬、鮑逸倫、徐燁陽、章佳毅、謝歐陽、徐明宇、楊子恒、幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強。倪楚冰、陳胤軒、張玲、宋家宜小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動;楊思嫻、朱曉虞、沈紫依、沈穎心、幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現自己了;吳憶、吳仁杰、趙文杰、郎酈灝、何一濤、盛昊天、胡勝杰、張汪昱、徐海姚、陳一、羅鑫、余淙聞小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了。其次還體現在：飯前知道洗手，飯后知道漱口，午睡時會自己穿脫衣服，自己疊衣服穿鞋子，有了一定的生活自理能力，在此，還希望個別家長能放手，要相信自己的孩子，多給他們一個鍛煉的機會，從小培養孩子獨立生活的能力，不要讓孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的惰性。孩子從小有這方面的意識，我想離不開家庭教育。

孩子在幼兒園學多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習慣，孩子有創新精神。我先舉這么一個事例：上海一所幼兒園中班開始對實驗班的孩子開設電腦班，畢業后，一年級要全面開設電腦課，有關人士作了調查，發現這批孩子花了兩年時間學習的電腦知識，同齡人(現上一年級)只花了四天時間就全部掌握了。似乎有點不可思議，那他們不是白學了嗎?可以這么說。可見，孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我想說，組織刻板的上課程序和機械的學加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機械地記住這些，不僅對孩子的發展不利，更占用了孩子用于培養興趣，創新思維的其他時間，可能得不償失。

我們的教育觀點：真正的早期教育是什么?——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識;是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。學會學習。孩子能發現問題并有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的十五分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。

總之，兒童應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

給家長們的3點建議。

1、賞識孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月的學習內容家園聯系欄有張貼，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。

2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

3、多關注我們的《家園共育》孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的知識資源：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們采用了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發現。

對家長的要求：

1、幼兒注意事項。

1)、幼兒每天入園時間是早晨8:00--8:30，離園是下午4:15，無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。

2)、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態度，請鼓勵寶寶每天按時入園。

2、服裝。

1)、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫。

2)、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食入園。

3、健康保健及請假事宜。

1)、若您發現寶寶有下列不適情況，請務必留在家中休息以免傳染，并及時報告：發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。

2)、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣著等事項并寫上服藥委托書。

3)、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

4)、幼兒請假請通知老師，幼兒離園超過5天方可退膳。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

今天我們在幼兒園開展2個活動，請家長觀摩和參與，從中感受快樂、得到啟發，和我們的孩子一起同成長共提高。在活動中我們2位老師上課的風格是：多一點想象、帶一些夸張、投入情感、運用積極有效的策略。整個活動的大環節：以興趣為先導、以探索為過程、以互動為共鳴、以快樂為結果、以學習學習的方法為目的。

最后我想說：謝謝你們的支持!謝謝你們的配合!

大家下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活自理培訓，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

一、小班的基本概況：

本班幼兒共29人，男生16人，女生13人，其中有8人上學期中已在幼兒園入讀。年齡在2歲兩個月——3歲之間，三分之二集中在差兩三個月快三歲。幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。但開學兩周后大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣現象。

二、教育教學工作：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

小班的幼兒用書：延邊大學出版社——幼兒多元能力開發課程。

共劃分為6領域：語言、數學、藝術、社會、科學、健康。新增了英語課程：新疆電子音像出版社——幼兒園英語(配光盤)，我主要負責這六門課程的教學。具體各科的學期教學計劃進度和每周教學計劃已經張貼在信息欄里。

簡單介紹一下各領域的教育目標。

1)語言：(共17課)。

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自己想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會說普通話。

(2)數學：(共23課)。

能從生活和游戲中感受事物的數量關系;體驗數學的重要和有趣;對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數學概念;學習簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

(3)英語：(共11課)。

引導幼兒對英語感興趣，發言稿能聽懂與熟悉老師所講的語言。本學期小班幼兒能學習到18日常所見的單詞：禮貌用語、數字1——5、家庭稱呼、水果、動物、身體五官。會唱7首動聽的歌。

(4)藝術：(共17課)。

a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

b喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。

c能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

(5)社會：(共17課)。

a能主動地參與各項活動，有信心。

b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

6)科學：(共18課)。

a對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

c能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

e愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十一

尊敬的各位學生家長：

大家好！

首先，我代表教導處對你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎！對家長同志們長期以來給予我們工作的支持和幫助表示衷心的感謝和崇高的敬意！您們的到來就是對我們工作最大的支持。家長會是老師和家長平等交流的平臺,今天把大家邀請到這里，是為了讓家長同志們更多地了解學生在校的表現、學習和生活情況，了解所在班級的氛圍和科任教師的構成，了解學校的育人目標、教學思路以及學校為學生所創設的學習和生活環境，雙方互相溝通、交流，以便共同努力，把孩子培養成才。下面我就如何培養學生良好的學習習慣談一點看法：

學會學習是素質教育的重要目標之一，也是順應時代發展的需要。今天的學生在走出校門之后要適應社會、適應時代，就必須不斷學習，讓學生會學是教師必須擔負的責任。在中學教學中必須指導學生掌握正確的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

良好的學習習慣是學生掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。培養學生良好學習習慣可從以下幾方面做起：

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，教師要指導學生制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還要讓學生學會根據不同課型確定每節課或每一個單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

課前自學是高中學生學好新課、取得高效率學習成果的基礎。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。課前自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

課堂是實施素質教育的渠道，上課是學生理解和掌握基礎知識的基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節，要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記住，當堂消化。

十八世紀著名作家塞謬爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的系統性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。

在進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養學習能力大有好處。

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環，心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行。復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。

有句古話說得好：學而無友，孤陋寡聞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。與老師、同學、朋友、網絡上進行多方交流，將極大地促進你的學習英語效率。

葉圣陶先生曾指出：“教，是為了用不著教。”在高中教學中，重視良好學習習慣培養，是“教會學生學習”的重要組成部分，是中學教學改革的必然要求，“人類社會已進入終身學習的社會”，讓學生愛學、會學、學好，并獲得終身學習的能力，這是新世紀新型人才的需要，也是中學教師必須擔負的責任。

另外，孩子的學習習慣是一點一滴培養成的，孩子學習習慣的好壞和家長也是分不開的。首先，家長應給孩子營造一個學習氛圍，布置一個學習環境，讓孩子感受到學習的快樂、學習的辛苦、學習的重要。其次，家長是孩子的終身老師，尤其是家長的言行舉止，孩子是全看在眼里的，因此家長也要不斷的學習提高自己。孩子從小看到家長在不斷學習，自己也就會情不自禁的跟著學，慢慢的就養成了愛學習的習慣。最后，家長要有意識的培養孩子學習能力和獨立性。要讓他學會獨立思考解決問題，不要一遇到問題就馬上去問家長或別人，當孩子遇到問題時，做家長的不要馬上告訴他答案，要讓他自己想想辦法；實在想不出來，再慢慢引導他讓他自己找到答案。這樣他才能學會不依賴別人獨立思考，才能從中感受到學習的快樂，才能不斷的提高學習能力。

謝謝大家！

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十二

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！我是xxx家長。首先感謝孫老師給我這個機會，讓我能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。同時請允許我代表各位家長朋友，向教育和關心我們孩子成長的辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！說到教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好的地方。我僅就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

我們做家長的，每個人都希望自己的孩子優秀，再優秀。所以很多家長課后會花很多時間給孩子上輔導班，做大量的課外習題。這是提高成績的一種方法。可是我們很多家長卻忽略了一個問題，孩子的成長就像是一座金字塔，塔尖最后所能到達的高度，是取決于塔基的寬度的。那么孩子寬廣的根基是怎么鑄就的呢？我個人認為是大量的課外閱讀。就初中生而言，其實沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的力量就是課外閱讀。課外閱讀會不顯山不露水地賦予孩子不同的能量。我們經常會看到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力都表現的平淡；哪怕是寫作業的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢一些。蘇聯的教育學家蘇霍姆林斯基說過“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力”。閱讀量大不僅僅是有利于提高語文成績，作文寫的好這么簡單，他對孩子的各科理解水平都是一個質的提升。所以我認為我們一直常說的孩子后勁足不足，其實就是這個孩子的閱讀量夠不夠大的問題。

在具體的做法上面，我是這樣做的。第一，讓孩子時刻有書讀。在我家，沙發，書桌；床頭甚至衛生間里都常年擺有課外書或雜志。同時我會根據我女兒的閱讀速度，經常更新。這樣做我是希望時刻保證孩子有書讀，同時能有效利用時間。孩子上了初中，課程多了，課外閱讀的時間大大縮減，那么一些邊角的零碎時間就成了利用的對象，只要堅持，積少成多，江流成海。

第二，就是書籍的選擇。我每周去圖書館借書，總會看到不少孩子或站或坐在圖書館里看書，我經常會上前去看下他們在看的是什么書。結果我發現90%以上，這些孩子入迷的看著的往往是一些校園小說、漫畫、或者是流行愛情小說之類的快餐文學。我的做法不一定正確，不過我確實不太贊成孩子浪費過多的時間在這些“冰淇淋小說”上。我相信經典的力量，能流傳百年的文學肯定有他的道理。所以在書籍的選擇上，我更多的會推薦我女兒看一些古今中外的名著和一些名家，包括龍應臺、劉墉、路遙等人的書。“看一本好書，就像和一個高尚的人在對話”，書籍的選擇也是一門學問。

最后，說到閱讀的效果上，我聽過很多的家長說過“我孩子也讀了很多的課外書，可是作文照樣寫不好，閱讀題扣很多分”。我想說，閱讀的作用其實是很漫長的，量變才會引起質變。就如同一篇文章里說的：讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續”。只要做到讀經典好書，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書之“用”才會潛移默化，使人受益無窮。

“最是書香能致遠”，我們做家長的如果想培養一個有見識、有主見，思想獨立的孩子，那么就稍稍放開對成績“一分”、“兩分”的糾結。至少在初中還相對輕松的階段給孩子一個書香的世界，這也是我們做家長的遠見。

以上是我的一些粗淺體會，不足之處，敬請批評指正。

謝謝大家

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十三

你們好！

開學兩個多月了，想借此機會與家長進行交流。因為我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著他們身體難受卻在學生面前強裝笑容，目睹他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺的堅定神情。我被這種忘我的敬業精神所感動。我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，其實當老師的苦只有老師自己知道。網上流傳著一首順口溜：“滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。急難險重必需到位，教師育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。拋家舍業愧對長輩，囊中羞澀見人慚愧。”雖是戲談，卻也是老師工作的真實寫照。所以，你們的到來，說明你們對學校關心，對教育關注，對老師支持，對我理解，在此，我代表學校和全體教師歡迎你們，感謝你們。今天請大家來，就是一個目的，如何讓孩子在我們學校里健康活潑、成績優良、全面發展、快樂成長，從而提高教育教學質量。

眾所周知，我校從民國開辦至今，已有100多年的歷史。特別是重慶直轄十三年來，在縣委、縣政府和當地黨委政府以及縣教育主管部門的正確指導下，在歷屆家長和社會各界人士的鼎力支持下，江口小學從小到大，由弱到強，校園環境得到明顯改觀，逐漸發展成為武隆縣基礎教育的窗口學校，取得了一系列令人矚目的成績：學校先后榮獲“全國先進實驗單位”、“重慶市家長示范學校”、“重慶市德育示范學校”、“武隆縣教育科研基地學校”等殊榮。過去的一學年，我鎮六年級學生在全縣統一考試中，獲得全縣同類學校第一名的好成績。

我校按照“12345”工作思路（即一個教育教學中心；遠程教育、德育工程二個建設；隊伍建設、教育質量、校園文化三大亮點；安全穩定衛生、工會、后勤服務保障、幼成教四項工作；平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園、人文校園五個校園），以“辦人民滿意教育”為辦學目標。目前，校園塑膠運動場及跑道、教室內pc+寬頻電視已走在全縣的前列，在重慶市小學校中也小有名氣，我校正在籌劃征地擴建學校，目的是為江口鎮的孩子們創造更好的學習環境。我鎮由于村完小的撤并，學校呈現三大特點，一是班額學生多，最多達70個，幼兒班多達70幾個；二是生均活動面積不足1平方米，吃飯都依年級次序，課間操分班級先后到場，每層樓都要老師管理，盡管如此，還是出現在樓梯間學生把腎摔壞了的不幸事故發生，三是寄宿制學生住宿條件簡陋。結合以上三點，我今天要和家長講的就是如何實施家教的問題。

一、認識家庭教育的重要性。

孩子的第一位教師是家長。從時間上看，孩子一周在學校里只有30個小時，在校外的時間多幾倍。從過程來看，孩子一言一行，都是他看到而后模仿的結果。經常聽人說，孩子說話走路和他的爸爸媽媽一模一樣，就是這個道理，從結果上看，孩子成才與否，直接關系到一個家庭的.幸福，影響到社會的穩定。孩子是否成為有用的人才，家庭比學校更為重要。人的性格大都是在小學、初中時期形成的。我國著名的心理學家陶行知認為：少兒時期是人格陶冶的最重要的時期，這個時期培養得好，以后就只需順勢培養下去，自然成為社會有用之人。如果培養不好，那么習慣成了不好改，傾向定了不易移，態度決了不易變。到學校來了以后，教師需要費九牛二虎之力去糾正他們已成的壞習慣、壞傾向，壞態度，真的是事倍功半。因此，我鄭重地告訴大家，請把教育孩子作為你的工作。

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十四

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！在這激情似火、盛世如歌的日子里，很高興和您相會在美麗的**一中學校園。首先，請允許我代表**一中學近800名師生員工給各位尊敬的家長朋友拜個遲年，向各位家長朋友表示熱烈的歡迎和親切的問候！并通過你們向長期以來關心和支持我校發展的社會各界朋友表示衷心的感謝！讓我們家校攜手，共育棟梁。

近幾年來，經過一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵精圖治、開拓進取，學校教育教學成績一直居于湘鄉市領先地位，校風、教風、學風建設成效顯著，特別是經過近幾年的建設，學校基礎設施和師資力量得到了長足發展，學校管理水平和教育教學質量穩步提高，為各級高中培養了一批又一批優秀初中畢業生。雖然學生食宿方面還不盡如人意，我們在盡最大自己的努力使之得到進一步的改善，如我們正在興建學生宿舍樓，在去年下半年物價瘋漲的情況下我校未加收一分錢伙食費，相反還較大幅度地改善了學生伙食。

我校已成為湘潭市示范性學校、湖南省合格學校，去年下學期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。優異成績的取得，凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長的關心支持，也激勵著廣大師生員工進一步進取和向上。逆水行舟，不進則退。在學校新一個發展周期，面對激烈的市場競爭，面對廣大家長的殷切期望，面對莘莘學子如饑似渴的眼睛，我們無路可退，我們也決不會退卻！唯有開拓進取，只爭朝夕，上下一心，齊抓共管，才能從優秀走向卓越，從成功走向新的輝煌。

本學期開始，我們繼續圍繞學校“提高質量創品牌，抓住機遇謀發展”的工作主題，我們將不斷完善和認真實施學校新的五年發展規劃，確保“四個一流”——創造一流的育人環境，打造一流的教師隊伍，實現一流的管理效果，鞏固一流的教育質量，創設最美好的教育獻給每一位學生，把**一中學辦成學生喜愛、家長滿意、領導放心、社會認可的高質量學校。

我們已響亮地提出20xx年中考目標為湘鄉市一等獎，各科排名均進入湘鄉市前10名。等下教導處劉幸軍主任的報告中將更加詳盡地給各位家長匯報學校教育教學方面的情況。優質學校品牌的打造，離不開廣大家長的關心、支持和奉獻，孩子的成長和進步是學校和家長的共同期盼。借此機會，我們期待每一位家長在今后的日子里，一如既往地支持學校的工作，不斷轉變家教觀念，改善家教方式，和學校、和老師一起共同促進孩子的健康成長。

再次感謝各位家長朋友的光臨指導！恭祝各位兔飛猛進、身體健康、家庭幸福、事業發達、萬事如意！

謝謝大家！

學科教師在家長會上的講話稿（精選15篇）篇十五

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

剛才李校長就學校近期抓好九年級教學管理的舉措給各位家長作了詳盡的通報。下面，我就每天“日清周清課”的落實情況以及日清周清家校聯系作業的推行情況和各位家長交流一下。

先談一談我們新近推行的“日清周清課”的情況。

九年級從期中考試之后，我們將每天的最后一節課改為集中日清的時間，設立了一節“日清周清課”，強化當天基礎知識的理解、記憶和消化。“日清周清課”的科目安排是：周一：語文；周二：物理、化學；周三：英語；周四：數學；周五：思品、歷史。檢測結束后，任課教師統計學生診斷結果，完成一份診斷報告，并要求在當晚的日清周清作業本上將檢測出錯的題目再做一遍，以強化理解和記憶。第二天晨讀前任課老師對頭天晚上學生的掌握情況進行復測。上午大課間時間，學校集中檢查學生的鞏固情況，以便更好地促進學生的學習。

要想保證學習的效果，必須把每一天學習的內容及時去消化，每天都做到堂清、日清，學習才不會出現盲點。每天都遺留一點問題，時間久了，累積起來就會出現盲區。這對提高學習成績是非常可怕的。學校加強了檢測，就是想讓學生發現自身存在的問題，及時加以修正，從而使學生的學習狀態呈現不斷上升的態勢，這是我們想得到的完美的結果。通過近2周的情況來看，效果比較顯著。同學們練的多了，見的題型多了，當天所學的知識得以及時而高效的理解、記憶和鞏固，學習成績的提升順理成章，也水到渠成。

每天晚上的試卷講評后，我們都會將試卷交到學生手里帶回家，希望家長每天晚上看一看學生的試卷，關注一下學生的完成質量，了解一下學生出現問題的地方經過老師的講解后是否都會了。如果掌握的不理想，家長就要督促他拿出一定的時間進行強化。這對于學生不斷提高學習成績是至關重要的。

為了更加有效地提高最后一節“日清周清課”的學習效果，我們實行了家長陪修制度。“陪修”即家長陪同孩子共同學習：既可以督促您孩子及其他學生學習，也便于您及時掌握孩子的思想、學習動態，以便及時做好教育和引導工作，促使他們更靜心，更專心的學習，在最后的沖刺階段全力以赴。

在這最后的幾個月里，您也有必要從家庭走進教室，從幕后走上齤臺前，拿出更有心、更有力、更有效的行動，為孩子保駕護航、加油鼓勁！我們真誠的邀請學生家長走進教室，走近學生，與同學們一起學習。我們感謝已經參與陪修的家長，我們更呼吁更加的家長走進班級，陪同您的孩子一起學習。有這方面意向的家長朋友可以隨時和班主任老師聯系。謝謝您的合作！

下面，針對日清周清家校聯系作業的情況和家長們交流一下。

搭建一種家校合作育人的平臺，這是我們推行日清、周清家校聯系簿作業的初衷和目的。教師依托家校聯系作業，有了及時與家長溝通的橋梁；家長可以科學地參與到學生的作業中來，及時了解學生的學習習慣，把握學生的學習態度。我們要求，學生完成日清、周清家校聯系作業之后，家長要檢查完成情況，要關注他完成作業的態度和狀態，及時提醒，及時督促，并落實簽字制度，有了什么問題及時向老師反饋。實行家校聯系作業以來，我們欣喜地發現，絕大部分家長都能關注學生的作業，督促學生學習，寫出評語，認真簽字，和老師提出意見及建議。但是我們也遺憾地發現，有一部分家長從不關注學生的作業，不檢查，不過問，不簽字，不與老師交流。我們都很忙，可是我們要明白忙的意義，忽略了孩子的學習，你忙的價值又在哪里。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，就是現在多付出一點，盡到自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳多了就要還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

各位尊敬的家長，此時正值孩子成長拔節之際，事關您孩子的前途，事關每一個家庭的幸福指數。您對孩子的支持，不能再僅限于物質方面的關心、心理方面的呵護。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。也懇請每一位家長在孩子成長的過程中付出你的智慧、心血和汗水。

讓我們家校合力，共建育人平臺；精誠協作，一起為學生的進步而努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，歡迎家長經常和學校和老師多多聯系，及時關注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。