學校是一個讓學生發現自己興趣和潛能的地方，通過多種學科和活動，培養個性化發展。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是幾篇名校學生撰寫的學校生活感悟，值得一讀。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇一

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，落實上級控輟保學工作精神，為切實控制我校學生輟學，把我校“控輟保學”工作做好做實，確保學生進得來、留得住、學得好，根據我校的實際情況，特與各位教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

1．控輟保學工作是學校實施義務教育的攻堅工作，我校仍繼續實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，并與每位教師簽訂“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

2．為了準確掌握輟學情況，學校要求對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給石場鄉教管中心、石場鄉政府和金沙縣教育局。

3．實行包保責任制。對學校安排的包保對象，深入對象家中開展敦促返校就讀動員工作必須達3次以上，且有真實的工作記錄。

4．學校要建立規范的學籍檔案，及時對各班學生的變動情況，收集辦理變動手續。建立規范的修退學、轉出、轉入等相關手續。

5．開展關愛“留守兒童”、輟學學生行動。建好“留守兒童”、輟學學生檔案。按照學校要求收集好“留守兒童”、輟學學生及其監護人的有關信息，填寫好相關表冊。

6．為了更好的促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，確保本班的鞏固率為100%，則該班的每位任課教師年終績效考核加2分，不能完成控輟保學目標，則該班每位教師年終績效考核扣5分。

1．全面貫徹國家課程標準計劃，開齊課程，開足課時。嚴格按課表上課，不私自調課。

2．提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

3．全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4．認真輔導后進生，千方百計培養后進生學習的興趣。積極開展家訪，完成學校規定的家訪次數，并指導學生監護人掌握有效的家教方法。

學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

四、扶貧控輟，幫困助學。

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費，不向學生推薦購買上級規定的教輔用書以外的其他教輔資料，切實減輕學生的經濟負擔，做好營養午餐工程，對經濟困難的學生免收補交的午餐費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

xxx。

20xx年xx月xx日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇二

為防止學生流失，確保學生鞏固率達標，努力實施義務教育均衡發展，特制定本責任書。

全體教師要認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》和一系列教育政策法規，依法督促適齡人口按時入學，接受完義務教育階段教育。要轉變工作作風，尋求科學的教育方法，營造溫暖舒適的學習環境，堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學困生現象，進一步加大教育執法力度，做好學生返校動員工作。

各校、各班學生人數以開學初報名冊和中心小學組織檢查核實的人數為準，鞏固率為100%。

因體罰、變相體罰或歧視，教育方法欠妥而導致學生輟學者，每輟學一名學生處罰直接責任人罰金100元。除給予經濟處罰外，責任人當年考核不得定為優秀格次，不得評為各類先進。

以學期為單位，一學期兌現獎罰一次。由中心小學教導主任為學校提供真實可靠的處罰決策依據。

1、非教師原因造成的學生正常流失，且班主任做了大量工作而無效，經調查屬實者不適應本責任書及考核辦法。

2、本責任書由中心小學與轄區各校校長、中心小學各班班主任簽訂，各校、班組織相關教師學習執行。

中莊小學校長：

中莊小學年級班班主任：

中莊小學。

____年____月_____日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇三

為了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。

1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行為的發生。

2、建立民主、平等、和諧的師生關系，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。

3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯系(或進行家訪)，勸導學生盡快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯系等失職行為造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。

4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時采取措施動員復學。

5、在校學生正常變動的(轉學、因病休學等)，班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。

6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。

xxx。

20xx年x月日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇四

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。

1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。

2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，了解輟學的`原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。

3、教師要關心后進生,把后進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.

4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。

5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。

6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。

7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作為對其懲罰。

8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。

此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。

班主任簽名：

科任教師簽名：

20xx年4月3日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇五

xxx同學的家長：

根據《中華人民共和國義務教育法》第一章第五條“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。”、《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第三條“未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。”和《貴州省義務教育條例》第八章第七十條“父母或者其他法定監護人未按照規定送適齡兒童、少年入學的，由有關部門依法進行處理。”之規定，父母或者其他監護人依法送子女入學是責無旁貸的責任。為了依法保證適齡兒童、少年順利完成九年制義務教育，做到不輟學，特要求貴家長與我校簽訂控輟保學工作責任書，希望家長能積極配合我們的工作，并按此責任書要求，切實履行好自己義務。

1.家長要樹立較強法律意識，做到學法、懂法。認真學習和貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省義務教育條例》（20xx年10月1日起施行），并向自己的子女宣傳教育，懂得義務教育的重要性和必要性，牢固樹立督促和保證子女完成義務教育，是維護子女基本生存權利和教育發展權的`思想，充分認識到適齡子女不上學是違法行為，不制止子女輟學更是違法行為。因此，父母或者其他監護人應當依法保證適齡子女按時入學接受并完成九年義務教育。

2.關心自己子女的生活和學習。經常做子女的思想工作，言傳身教，身體力行地教育子女，鼓勵子女刻苦學習，不逃課不逃學，不進網吧等，努力掌握科學文化知識，完成九年義務教育。

3.積極配合學校、班主任、教師工作，共同管理教育好孩子。經常了解子女的思想狀況，發現有厭學、輟學想法后，及時做孩子的思想工作，并主動與班主任聯系溝通，做好雙邊工作，通過雙方的共同努力，有效防止學生輟學，保證完成九年義務教育。

4.積極參加學校、班主任召集的家長會，主動開展家校聯系活動。及時了解和幫助解決子女遇到的實際困難，反饋子女在家勞動、生活、學習情況及品德表現，配合學校做好對子女的教育工作，防止和糾正子女的不良行為。

5.創造良好的學習和生活環境。作為父母，不參與賭博和封建迷信活動，力所能及參與有益的社會活動，關心尊重家庭成員，積極倡導社會新風尚，為子女成長營造一個良好、健康、自尊、友善的成長環境，使自己的子女有一個良好的學習氛圍，保證自己的子女順利完成九年義務教育，做一個稱職、合格的家長。

6.明確責任，重視對子女的安全教育和管理，關注子女身體健康，保證子女的人生安全。父母或者其他監護人是子女人身安全的法定責任人，要切實履行起監護責任，經常對子女進行安全教育，關心子女的身體狀況，促使子女以健康的體魄、優良的學業完成九年義務教育或升入高一級學校學習，成為社會主義現代化建設優秀的建設者和接班人。

7.嚴格落實以上六條責任，依法保證自己的子女完成九年義務教育。本責任書一式兩份，學校和家長各執一份。

xxx。

20xx年xx月xx日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇六

為了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規，切實預防和控制學生輟學，鞏固“普九”成果，特制定以下控輟保學工作目標責任書：

1、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續實行目標責任制，校長包校，班子成員包年級，班主任及科任教師包班級，將控輟保學工作落實到每一位教師，確保我校的年鞏固率為100%。

2、要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任及科任教師認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商等行為的發生。

3、班主任要密切注意學生的思想情況，強化考勤制度。如遇學生無故缺席的，應及時和家長取得聯系，了解原因，視情節進行說服教育，出現輟學苗頭，應上報年級負責人，以便集體做好學生的思想工作，防止學生逃學和流失。

4、教師要進一步規范教育教學行為，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的閃光點，用發展的眼光看待學困生，激發學困生的上進心和求知欲。不歧視、挖苦、和打擊學生，不輕易把學生推向社會;要積極利用班會、主題班會、家長會等各種形式，協調多方面力量，潛移默化、共同教育，促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生，不得以任何借口停學生課和趕學生回家，不準對學生采取罰款措施，不準以考試成績給學生排座位。發現一例，嚴肅處理。班主任有權利和義務監督，向校領導反映任課老師的上述行為。

5、大力開展扶貧助學活動，教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子，確保不使一個學生因貧困掉隊。

6、建立規范的學籍管理檔案，規范休學、轉出、轉入、復學等手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退學。

7、為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度。對于輟學率為0的班級，給予該班班主任一定的獎勵，并作為優秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，并扣除一定的班主任評估分。由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。學校繼續實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優。

8、此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份，自簽字之日起生效。

xxx。

20xx年x月x日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇七

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。

1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。

2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，了解輟學的原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。

3、教師要關心后進生,把后進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.

4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。

5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。

6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。

7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作為對其懲罰。

8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。

此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。

班主任簽名：

科任教師簽名：

20xx年xx月xx日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇八

九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學，提高義務教育普及程度，關系到《義務教育法》的貫徹實施，關系到農民的根本利益，關系到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規范控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：

對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生；校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一；校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。

對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：

（1）對學生輟學不采取必要措施，聽之任之的；

（2）對管轄范圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的；

（3）對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的；

（5）對家庭經濟困難學生，不及時采取救助措施，造成學生輟學的；

（6）對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的；

（7）片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。

對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。

1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書，學生憑入學通知到服務學校注冊登記，取得學籍。學生休學、轉學、借讀，小學不出鄉鎮的由學校辦理手續，跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續；初中須由縣教育局統一辦理有關手續。

2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。

3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每周一統計，學校每月一統計，并將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果于每月23日前書面報鎮政府，鎮政府匯總后每月25日前上報縣教育局。

4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對于發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定范圍的，各種評優實行一票否決制。

鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制，立即入戶家訪，摸清輟學的原因，做耐心細致的說服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。

對經說服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。

要嚴格落實輟學報告制度，在校生無故兩天不到校上課，學校和有關單位就應查明原因，跟蹤入戶家訪，做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作，及時進行處理，防止學生輟學。

鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度，每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查，并實行控輟保學工作檢查通報制度，總結各校“控輟保學”工作開展情況，大力表揚并宣傳“控輟保學”的先進經驗。

凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的.單位及主要負責人，取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格；對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師，取消當年評優樹先和職稱晉級的資格；對工作不力輟學嚴重的單位和個人，進行包括經濟處罰在內的處分。

鞏固提高“普九”成果，控輟保學是一個系統工程，必須綜合治理。在強化依法治理的同時，鎮直各部門和各中小學要采取措施，進一步加大貧困生救助力度，切實解決學生“厭學”問題，積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上，使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”，不斷提高我鎮義務教育的實施水平。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇九

為了進一步貫徹新《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，落實縣控輟保學工作的精神，保障適齡兒童、青少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。根據我校的實際情況，特定以下控輟保學責任書：

一.控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。學校實行“校長負責制”、“班主任、教師負責制”，層層簽訂控輟保學責任書，把控輟目標量化到每一位教師，一定要把我校的輟學率控制在0.6%以下。

二.切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

三.教師是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的教育工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。

并作為優秀評比的一項重要依據。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，并扣除班主任和科任教師的考核評分。

五.由于班主任或教師人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。情節嚴重者將根據《義務教育法》規定的司法程序，依法進行教育和處罰。

六.建立規范的學籍管理檔案，規范休退學、轉出、轉入手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、休學和退學。

七.學校繼續實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優。學校、班主任、科任教師都應積極、共同參與控輟保學工作，全員參與，齊抓共管，常抓不懈，以達到控制學生輟學，全面推進素質教育的目的。此責任書一式二份，學校與教師各執一份。

學校：（蓋章）校長簽字：教師簽字：

20xx年8月19日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。

1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。

2、堅持依法治校得原則，認。真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，了解輟學的原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。

3、教師要關心后進生，把后進生的進步，作為自己的工作目標，不體罰和變相體罰學生，不歧視學困生，經常關心和幫助他們，使他們不因厭學而輟學。

4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。

5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。

6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。

7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一（暑假安全責任書）定現金，作為對其懲罰。

8、學校嚴格做好學生的`學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。

校長簽名：xxx。

班主任簽名：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十一

為全面推進素質教育，鞏固九年義務教育成果，猴場小學為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。

三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。

五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行。

違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。

六、簽責任書自之日起生效。

此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份。

學校（蓋章）：猴場小學班主任簽字：

校長（簽字）：

一年級二年級三年級四年級五年級六年級。

20xx年2月22日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十二

一、責任目標：

1、建立目標管理責任制。學校校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。

2、嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬于本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。

3、建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達“學生輟學報告書”，并由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。

4、嚴格輟學生報告制度。對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。

活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

6、小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

二、組織領導：

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，成立本單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯系網并層層落實控輟保學責任制。

監督單位：責任單位：

監督人：責任人：

20xx年12月4日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十三

為了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規，切實預防和控制學生輟學，鞏固“普九”成果，特制定以下控輟保學工作目標責任書：

1、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續實行目標責任制，校長包校，班子成員包年級，班主任及科任教師包班級，將控輟保學工作落實到每一位教師，確保我校的年鞏固率為100%。

2、要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任及科任教師認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商等行為的發生。

3、班主任要密切注意學生的思想情況，強化考勤制度。如遇學生無故缺席的，應及時和家長取得聯系，了解原因，視情節進行說服教育，出現輟學苗頭，應上報年級負責人，以便集體做好學生的思想工作，防止學生逃學和流失。

4、教師要進一步規范教育教學行為，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的閃光點，用發展的眼光看待學困生，激發學困生的上進心和求知欲。不歧視、挖苦、和打擊學生，不輕易把學生推向社會;要積極利用班會、主題班會、家長會等各種形式，協調多方面力量，潛移默化、共同教育，促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生，不得以任何借口停學生課和趕學生回家，不準對學生采取罰款措施，不準以考試成績給學生排座位。發現一例，嚴肅處理。班主任有權利和義務監督，向校領導反映任課老師的上述行為。

5、大力開展扶貧助學活動，教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子，確保不使一個學生因貧困掉隊。

6、建立規范的學籍管理檔案，規范休學、轉出、轉入、復學等手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退學。

7、為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度。對于輟學率為0的班級，給予該班班主任一定的獎勵，并作為優秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰，并扣除一定的班主任評估分。由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。學校繼續實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優。

8、此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份，自簽字之日起生效。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十四

為防止學生流失，確保學生鞏固率達標，努力實施義務教育均衡發展，特制定本責任書。

全體教師要認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》和一系列教育政策法規，依法督促適齡人口按時入學，接受完義務教育階段教育。要轉變工作作風，尋求科學的教育方法，營造溫暖舒適的.學習環境，堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學困生現象，進一步加大教育執法力度，做好學生返校動員工作。

各校、各班學生人數以開學初報名冊和中心小學組織檢查核實的人數為準，鞏固率為100%。

因體罰、變相體罰或歧視，教育方法欠妥而導致學生輟學者，每輟學一名學生處罰直接責任人罰金100元。除給予經濟處罰外，責任人當年考核不得定為優秀格次，不得評為各類先進。

以學期為單位，一學期兌現獎罰一次。由中心小學教導主任為學校提供真實可靠的處罰決策依據。

1、非教師原因造成的學生正常流失，且班主任做了大量工作而無效，經調查屬實者不適應本責任書及考核辦法。

2、本責任書由中心小學與轄區各校校長、中心小學各班班主任簽訂，各校、班組織相關教師學習執行。

xxx。

20xx年x月x日。

小學學校控輟保學責任書（匯總15篇）篇十五

九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學，提高義務教育普及程度，關系到《義務教育法》的貫徹實施，關系到農民的根本利益，關系到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規范控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：

對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生；校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一；校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。

對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：

（1）對學生輟學不采取必要措施，聽之任之的；

（2）對管轄范圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的；

（3）對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的；

（5）對家庭經濟困難學生，不及時采取救助措施，造成學生輟學的；

（6）對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的；

（7）片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。

對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。

1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書，學生憑入學通知到服務學校注冊登記，取得學籍。學生休學、轉學、借讀，小學不出鄉鎮的由學校辦理手續，跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續；初中須由縣教育局統一辦理有關手續。

2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。

3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每周一統計，學校每月一統計，并將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果于每月23日前書面報鎮政府，鎮政府匯總后每月25日前上報縣教育局。

4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對于發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定范圍的，各種評優實行一票否決制。

鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制，立即入戶家訪，摸清輟學的原因，做耐心細致的說服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。

對經說服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。