優秀作文具備獨特的觀點和深刻的見解，能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。下面是一些優秀作文的片段，希望能夠給你一些寫作的靈感。

菜園風景小學生（精選16篇）篇一

青山綠水，這是自然的風景；百花爭妍，這是春天的風景；高樓林立，這是城市的風景。眾多的“風景”，構成了這個大千世界。那么，最美的該是哪一個？而我認為，愛，是那最美的風景。

我住的這個小區并不大，樓層卻很高，人也不少。所以每天人來人往，彼此也都沒什么印象。但，樓下的一對老夫妻我卻很熟悉。每次坐電梯時，都能看見他們兩互相扶著，慢慢走出去。

那位老奶奶特別精神，滿頭的銀卷發梳得整整齊齊，面龐很慈祥，人也很開朗，每次看見她時好像都有掛著笑容。老爺爺看起來就顯得蒼老些了，有時能聽見他的咳嗽聲，應該身體不太好。

他們相濡以沫了幾十年，生活中誰也離不開誰，有時會像小孩吵吵小架，但這樣，卻讓他們的感情更加深厚了。他們這么的關心對方，讓鄰居們都很羨慕。這是一個雨夜，天氣有點涼，我也早早的爬進了被窩。突然，一陣陣刺耳的救護車的鳴叫從樓下傳了上來。這在黑夜中顯得格外突兀。

于是我趕忙搭起拖鞋在窗口看了起來，天吶！原來是樓下的老爺爺，他雙眼緊閉，被抬進了救護車，緊接著，滿臉淚痕的`老奶奶也上了車，那一刻，我真的好為他們擔心啊。那一夜，我不知道老爺爺發生了什么，也不知道他進了那家醫院，更不知道他得的是什么病。

我只知道，老爺爺從醫院回來后，就坐上了輪椅。而且他的樣子也變了，嘴巴成了歪的，老是有口水從里面流出來。老奶奶依然是那么愛老爺爺，依然對他不離不棄。

夕陽下，老爺爺推著輪椅漫步在河邊，她還在老爺爺的耳邊嘮叨著家常。這時，一陣風吹來，老奶奶為老爺爺緊了緊毯子，順手擦掉了他嘴角的口水。我在窗臺上看著這一切，心中不由感慨萬千，回到書桌前，不由自主的提筆寫下——最美的風景！

菜園風景小學生（精選16篇）篇二

冬天的田園美麗而充滿冬的活力，冬天的田園是大自然的杰作。

冬天，幾場冰雪過后，粉妝玉砌的天地那么柔美。陽春白雪之中中，幾只野雞，嘰嘰地叫著，野雞們率領著小雞們，在粉妝玉砌的世界中歡快地唱著歌。

環繞著房子的小河，已經成了光滑冰面，透過冰面，還可以隱隱約約看見冰面下流動嬉戲的魚兒。敲開冰層，還會蹦出幾條肥而鮮美的淡水魚。

傍晚，夕陽映在田野上，馬被冰層覆蓋的田野照成了七種顏色，絢麗而柔美。

到了晚上，茂密的蘆葦里傳出孩子們撲捉紡織女的聲音。“織，織，織呀！”在紡織女的歌聲中，人們沉沉地入了夢鄉。

冬天的田園，比不上春天草長鶯飛，夏天的欣欣向榮，秋天的果實累累，但冬天的銀裝素裹仍讓我著迷。

菜園風景小學生（精選16篇）篇三

一個星期天的早晨，媽媽帶著我到大商場去買衣服，因為我單元考試得了全班第一名，所以媽媽要買件衣服獎給我，小學生作文：一道并不亮麗的風景。我連蹦帶跳地拉著媽媽的手，向大商場走去。

我們在來到大商場，我看到商場前面的自行車倒了一大片，只見有五、六個少先隊員，胸少先隊員，胸前佩帶紅領巾，面帶笑容，很踴躍地走上去，把自行車一輛一輛扶起來，排得整整齊齊，小學三年級作文《小學生作文：一道并不亮麗的風景》。

我看了心里一動：呵，這些少先隊員值得我學習，他們就是一群小雷鋒，真是可敬??！老師說過，小學生要像雷鋒叔叔那樣，隨時隨地做好事。想到這里，我放開拉著媽媽的手，抬腳就要向前跑去，準備加入到他們的行列中去。突然，我看見旁邊站著一堆人，有一個人肩上扛著攝相機，一個人舉著照射燈，還有一個人揮著手在指揮著什么……這是怎么一回事呢？我不由得收住腳，腦子里出現了幾個問號。這時，站在我身旁的一個中年人“哼、哼”地笑著，我就問這個中年人：“叔叔，他們是在干什么呀？”

“拍錄相唄！”中年人沒好氣地說。

“這不是少先隊員在做好事嗎？”我疑惑地問道。

“哼，做個屁事。那些自行車是故意放倒的”中年人輕蔑地說。

“是啊，這真是沒事生事?！币晃焕洗蟛畵u著頭說。

“簡直是在騙人……”

“真沒意思！”

……。

菜園風景小學生（精選16篇）篇四

我喜歡春天，更喜歡寫春天！

一望無際的藍天上，幾朵白云好像在給我們玩游戲：有時變成美妙的音符，有時變成小貓，有時變成大街上的車水馬龍，真是千姿百態。

一群大雁排著“人”字形，從南方飛過來，嘰嘰喳喳叫個不停，好像在歡快地唱著歌。

連綿起伏的山巒：一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真美呀！

碧綠碧綠的樹像一朵朵綠色的云；綠油油的草地像一個綠地毯；五彩斑斕的花有的紅，紅得像一團團火，有黃的，黃的似一堆金，有粉的，粉的如一片霞，真像一幅美麗的圖畫。

穿著五顏六色的衣服的小貓和活潑可愛的小白兔玩“藏貓貓”的游戲：小兔挖了一個洞躲了起來，待了好一會，仍不見小貓咪的蹤影，小兔等不急了，就探出來頭東張西望，機靈的小貓看見了，就摸了摸他的頭說：“朋友，出來吧！”他們玩得高興極了！

清澈見底的小河里，幾條小魚在河里快活地耍著：它們有時游來游去，有時停下來，有時好像看見人似的，迅速鉆到水里不見了。

我愛這優美春天的景色。

菜園風景小學生（精選16篇）篇五

在重慶萬州區的一個商業圈——高筍塘商業圈里，有一個萬州名校，那也是我現在讀書的學校，它就是雞公嶺小學，小學生作文：學校的風景。我們學校就坐落在高筍塘的重百對面，我們學校家喻戶曉，風景也很優美。

進入我們學校的操場，首先要穿過一條走廊。走廊兩側種著一些嫩綠的草，走廊的盡頭是幾棵威風凜凜的樹，我們學校的樹從來沒被砍過，只是一些同學把葉子扯下來，給我們學校減了幾分美校減了幾分美麗，小學三年級作文《小學生作文：學校的風景》。

我們的操場非常寬闊，有200米，中間有籃球場和羽毛球場。每天下課都會有數不清的學生在操場上玩呀玩，有的在捉迷藏，有的在互相追趕，有的則坐在地上玩小游戲。不過，我們操場前面有一塊空地，空地上有一個4、5米高的升旗臺，每周一或者是一些重大活動時，全校2000多同學聚集在操場上唱隊歌，升國旗，異常莊嚴。我們每次的升旗儀式都有一個“國旗下的講話”環節，是高年級的同學們做演講，接下來是我們的大隊輔導員徐老師或張老師進行講話，我們都全神貫注的'聽著。

我們學校非常漂亮，歡迎大家來！

菜園風景小學生（精選16篇）篇六

家住城西，西溪濕地是我常去的地方。西溪濕地占地面積非常大，除了步行，我們還可以乘坐電瓶車、電瓶船和搖櫓船游覽景區。濕地內河流多，植物多，還有大量蘆葦蕩和許多飛禽走獸，到處鳥語花香，空氣清新。

今年秋假，我和小伙伴相約去了西溪濕地火柿節。假日的西溪濕地，到處人山人海。我們看到柿子長在高高的枝椏上，而且大部分都還是青色的。工作人員告訴我們，這幾天來摘柿子的人特別多，所以現在剩下的已經不多了。難怪我往樹上看了半天都沒看到幾個熟柿子。

我們領來的工具是一根頂端帶著一個網兜的長竹桿和一個小小的塑料筐。為了摘到更好更多的.柿子，爸爸手腳并用爬上了柿子樹，坐在枝椏上用桿子去撥柿子，那個網兜的作用就是兜住撥下來的柿子，要是沒有兜住，柿子砸到地上就會粉身碎骨。一會兒功夫，我們采到的柿子就裝滿了籃子。一旦爸爸兜到已經熟透的紅柿子，就會立刻被我們迫不及待地“消滅”光，那柿子香香甜甜的，回味無窮！青柿子還沒有成熟，吃上去嘴巴麻麻的，叔叔告訴我們拿回家放幾天就會熟了。

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菜園風景小學生（精選16篇）篇七

在我的家鄉平頂山市，有一個美麗的生態園，那里是一個四季如畫的地方。

春天，生態園里鳥語花香，桃紅柳綠。人工湖像一塊巨大的天然水晶，清澈透亮。一陣春風吹來，調皮地嬉戲著湖水，湖面上泛起了一道道波紋。一顆顆晶瑩剔透的魚卵像湖水里的精美“珍珠”，正在孕育著新的生機。岸邊，一簇簇迎春花早早地露出金燦燦的笑臉，像給小湖圍上了一道美麗的屏風。一陣春風吹過，花兒和湖水都搖動起來，生態園變成了一幅鮮活的畫面。

夏天，生態園里枝繁葉茂，蟬兒鳴叫。一棵棵綠樹快樂地伸開絨傘一般的枝葉，把生態園里變得幽靜涼爽。小湖里的水更靜了，好像一面鏡子。三三兩兩的荷花盛開了，好像一個個美麗的粉色的小船搖啊搖的。忽然，飛來一只蜻蜓，停在一朵荷花上。傍晚的時候，不少游人圍在湖邊，一邊欣賞荷花，一邊靜靜地垂釣，快樂地享受著大自然的美妙。

秋天，生態園里多姿多彩，果實累累。一陣秋風吹過，淺黃、深黃、褐紅的樹葉輕悠悠地落了下來，像秋姑娘寄來的一枚枚郵票。一只只美麗的小鳥站立枝頭，正在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像頑皮的孩子自“呵呵”地笑著。不遠處的果園中，石榴笑開了口，蘋果笑紅了臉。

冬天，生態園里銀裝素裹，雪花紛紛揚揚地飄落下來，一夜之間，生態園蓋上了一層厚厚的積雪。小朋友們和家人們一起，來到生態園堆雪人、打雪仗、賞雪景。

現在是冬天，可生態園里還是這么喧鬧。這說明什么呢？這說明家鄉的生態園美麗迷人。因此，我愛家鄉的生態園。

菜園風景小學生（精選16篇）篇八

靈湖是臨海一道亮麗的風景線，那里景色宜人，是個美麗的地方。

漂亮的春姑娘姍姍而來，她輕輕描繪了幾筆，就給靈湖披上了一件七彩衣，桃花綻開她那粉紅的笑臉，向春姑娘問好。柳樹搖動著綠色的長辮子。

夏天像個彪形大漢跑來了，還不停地叫著：“我來遲了，我來遲！”但這改變不了靈湖的美麗，柳樹顯得更綠了，草地上的野花五光十色，美麗極了！

秋姑娘拿著顏料，一揮，靈湖更美了，桂花綻開笑臉，一陣風吹來，下起了桂花雨，給草地鋪上了一層桂花毯，楓葉舉起火紅的手掌，向我們招手。

靈湖一年四季風景優美，是一座美麗的大花園，也是一道亮麗的風景線。

菜園風景小學生（精選16篇）篇九

回到鄉村，我最喜歡做的就是去菜園看農民伯伯種的蔬菜。

來到小菜園，哇！到處是一副欣欣向榮的景象。瞧，茄子姐姐頭上戴著一朵亭亭玉立的小花兒，還穿著一身紫色的裙子，多漂亮啊！她還好像在跟茄子哥哥說：“我很美吧，哥哥？”

西紅柿妹妹不甘示弱，她光滑的臉像小女孩的小臉蛋。夏天來了，她還穿著一身紅通通的裙子，剛好可以跟茄子姐姐比美呢！

黃瓜小弟為了嚇唬嚇唬西紅柿妹妹和茄子姐姐，就穿上了一件綠色的戰袍，袍子上全是刺，底下有一朵蔫了的小花，好像是搶了茄子姐姐頭上的小花自己來戴似的。哈哈，真好笑！

辣椒哥哥可不能忘記，快看，它穿著一身火紅的服裝，好威風呀！

正是夏天，農民伯伯來豐收了，他們抹了抹汗水，滿臉喜悅：“今年的收成多好呀！”我也點點頭笑了。

多虧了農民伯伯，我們才能吃到這么新鮮的蔬菜呀！

菜園風景小學生（精選16篇）篇十

在一個陽光明媚的中午，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛正在贊美春天。我和朋友們一起去東甌王墓游玩。

來到那，我被那里的景色驚呆了：門口有兩列郁郁蔥蔥的樹木。

門口的邊上有一片草坪，那小草真是可愛極了。你看，那片小草綠茸茸的，好像一片綠色的地毯；小草中間還時不時露出五顏六色的小花，又好像在綠色的地毯中間夾著一些彩色的花紋。

我高興地跑了過去，躺在草坪上，享受著溫暖的陽光浴。

當我快要睡著的時候，我看見一朵不知名的花，那小花真是美麗極了！你瞧，那小花的花心金黃金黃的，好像一朵小花里面含著一塊金子呢！小花的花瓣潔白無瑕，好像一塊金子邊上有一朵朵棉花。

這一朵朵小花，不知給了這片草坪多少美麗。我開心的摘了一朵，放在了頭上，仿佛我不是平凡的人，而是一位花仙子了呢！

??！這真是一道美麗的風景線呢！真好看！

菜園風景小學生（精選16篇）篇十一

今天，我們一起去了都市菜園。這次我們是分小隊活動。

我和李潔、林t蕊、何書h、于瀟瀟被分為一組。首先，我們先去了五大展覽館。第一個展覽館是農耕博物館，在農耕博物館中我們看到了紅莧葉菜，紅莧葉菜的莖肥大而粗壯，紅紫色；第二個展覽館是博雅農園，在博雅農園里，我們看到了一種奇特的植物――紫甘藍：紫甘藍起源于地中海，1690年由前蘇聯傳人中國。是歐美等國的主要蔬菜，也是中國的主要蔬菜作物之一，可以周年供應。葉片紫紅，葉面有蠟粉，葉球近圓形。含有豐富的維生素c、v和較多的維生素e和b族。

接著，我們又去了四季果園，那里的水果可真多啊！許多千奇百怪的水果我們都沒有見過。然后，我們又去了馨香蔬苑，馨香蔬苑為2300平方米，以種植各種芳香蔬菜為主，有薄荷、迷迭香、羅勒、薰衣草、馬約蘭花等，我們一進去就聞到了一股沁人心脾的香氣。

最后，我們去參觀了南瓜展覽館，那里的南瓜形狀各異，名字也十分怪異，有的叫玉女南瓜、還有飛碟形南瓜、酷似鶴首的葫蘆、長在空中的地瓜，營養液膜水中培育出的各類果蔬等。

這次的秋游活動，讓我們大開眼界。

菜園風景小學生（精選16篇）篇十二

天邊最美的一道紅霞，緩緩上升；海邊最后一片浪花，徐徐回落；我的`手中捧起了一朵鮮艷的花，狂風過后，她只剩一縷殘絲。我熱淚盈眶，不僅為她的美，更是為她留給大自然迷人的芳香。

在這樣一個家中，溫馨、快樂、自由。在這美好綺麗的風光中，我喚風得風，要雨得雨。

沙漠中，旅人留下的足跡，是多么令我神往。年歲日長，我開始沉醉于書中的慢慢跋涉，逐漸淡漠了她與我曾經深情的世界。那年夏日，我和她大吵了一架，因為她答應幫我買的禮物因一時疏忽而拋于腦后，接著，我氣得火昌三丈，門“啪”的一聲，我轉身沖出了家門。就這樣，我獨自一人，深更半夜，在黑暗的世界徘徊。默然中，心早已涼了大半。仿佛整個世界都在慢慢消失。而危機，正在慢慢向我逼近。我感覺我不再是從前的我，靈魂在一剎那中似乎進入了他人的體魄。漸漸地，我迷失了自己。

母親，感謝有你，我很幸福。聽，海邊的浪花歡歌陣陣；看，手中所剩的最后一縷殘絲又在隨風起舞。步步走來，一路上的花海草原，你我共同觀賞，共同感概。當你我手淌只仨風塵往事時，不只有酣暢淋漓的澎湃時刻，亦會有含笑不語的安逸時光。而那最美的呵護，是我們共同守侯的最美的風景。

菜園風景小學生（精選16篇）篇十三

一、教材分析：

《菜園里》是本冊教材第三部分的第三篇歸類識字課文，課文主要由加了拼音的9種蔬菜名稱和一首兒歌、一副插圖組成。圖文并茂，語言生動形象，富有情趣，十分適合低年級學生閱讀。學好本課為本單元其它課的學習打下識字基礎。

低年級閱讀教學的主要任務是識字、了解、積累和運用詞句，培養閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。針對課文特點和低年級閱讀教學的要求，我確立了本課的教學目標為：

1、知識目標：認識12個生字及由生字組成的詞語和一個新筆畫臥鉤，會寫心字。

2、能力目標：正確流利地朗讀課文。

3、情感目標：培養學生自主識字的樂趣，熱愛祖國文字和大自然的思想感情。

由于小學低年級的教學重點是讓學生大量識字，讀懂課文，因此，我將認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點，能正確流利地朗讀兒歌確立為本課的重點。識記生字是難點。

根據課文的重難點，我又準備了生字詞語卡片、掛圖、蔬菜實物及圖片等教學工具來輔助教學。

二、說教法：

教無定法，貴在得法。只要方法得當，就可以起到化難為疑，提高課堂效率等多種功效。從本課集中歸類識字的特點考慮，從學生的實際出發，教學時主要采用情景教學法，通過讓學生觸摸實物，創造良好的.學習環境，引導學生自主識字。同時，我還采用了指導觀察法，充分發揮文中插圖的作用，以圖帶文，圖文并茂，來激發學生的興趣，加深了對課文的學習。新的《語文課程標準》對第一學段明確提出了喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣這一要求，在教學中，讓讀貫穿始終，以讀帶講，在讀中發現問題，在讀中探究，加深情感體驗是本課主要的教學方法。為了激勵學生的學習信心，我多次進行鼓勵、欣賞，讓學生體驗到成功的樂趣。

三、說學法：

新的《語文課程標準》指出：學生是學習的主體，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。一年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。因此，我讓學生嘗試自主識字，四人小組合作識字，交流識字方法，讓學生在看看、摸摸、讀讀、議議、畫畫的學習過程中，落實了學生的主體地位，牢固地識記生字，提高識字效率。

四、說教學程序：

（一）教學思路：

依據兒童的特點和教材的特色，本著以學生為主，以學生的發展為本的教學理念，我設計了以下教學思路：首先是興趣導入，接著創設情景，引導學生自主識字，同時發揮小組合作的好處，互相啟發，共同探究。最后，運用生活經驗，拓展延伸，從而完成本課的情感目標。

（二）教學環節：

1、激發興趣，導入新課。

好的開頭，能一下子抓住學生的心，從而激發學生的學習興趣。上課一開始，我首先向學生展示一副精美的圖畫，在學生整體感知菜園里的畫面后，我接著問：看到菜和園，你有什么好辦法一見面就能認識它？探究的思維一下子就被激活了。

2、創設情景，自主識字。

通過向學生展示九種蔬菜實物，創設菜園里的情景，讓學生身臨其境，下座位去看看或動手摸摸，來初步感知這些蔬菜的的特點和識記它們的名稱。然后再說說自己剛才的收獲。由于低年級識字量較大，不是單單在課堂上就能解決的了的，因此，教給學生識字的方法尤為重要。在初讀課文內時，先提示學生解決不認識的字的方法，然后放手讓學生自讀，給學生充分自主學習、探究的時間。

3、合作交流，讀中感悟：

閱讀是學生個性化的行為，重在自悟。通過讓同桌互相讀、開火車讀，男女合作讀等一系列讀的活動，把課文讀通順。然后引導學生質疑，提出不明白的問題，我始終以一個合作者，組織者、引導者的身份出現，為學生架設探究的平臺。如，在學生提出為什么蘿卜地下捉迷藏？時，我及時提供必要的幫助，先引導說說平時自己是怎樣玩捉迷藏游戲的，再結合蘿卜的特點，使學生讀懂課文。最后抓住低年級學生喜歡表現自己的特點，通過擂臺賽表演讀，給學生一個展示自我的空間，并讓學生參與評價，相互激勵，共同進步。

3、拓展延伸，感悟升華：

為了讓學生更好地理解課文，鞏固識字，我特意安排了為蔬菜畫像和找朋友游戲。同時趁熱打鐵，進行思維拓展，讓學生仿編兒歌，既積累了語言，又完成了本課的情感目標。

4、課堂總結，實踐活動：

這一環節，主要讓學生說說自己在本節課里的收獲，以及自己小組哪些地方合作得好，那些地方還需要進步，總結出小組今后努力的方向。接著，老師建議學生放學后隨父母去菜市場，認識更多的蔬菜，并畫下來。有意將課堂引向生活，將課內與課外相結合。不拘泥于教材，把語文學習的課堂延伸到課外。

菜園風景小學生（精選16篇）篇十四

我家陽臺有個木箱做的菜園。這個小天地是充滿哲理的地方。

春天，各種各樣的雜草就像約好了一樣，爭先恐后冒出幼苗。因為它們占據了寶貴的土地，所以要鏟去它們，才能播撒種子，給它們澆水、施肥，長出幼芽。這時的幼芽，不論是外形還是顏色，都與野草的幼苗差不多。菜園告訴我：“善與惡在起初時異處不多，不應在這時下結論。”

隨著夏日的到來，菜園里一片翠綠，許多植物的成熟期也到了。菜園里也逐漸“減員”了。菜園又一次以它自己的方式告訴我：“目光短淺之人，其成功也一定是短暫的?！?/p>

夏天的炎熱尚未消散，一場場秋雨便讓小城內一片蕭瑟。菜園里只剩下辣椒在昂著頭，頑強地與自然作斗爭。而土豆等蔬菜則蜷縮在地下，瑟瑟發抖地等待著來年的春天。這時，菜園在一年之中最后一次告訴我們：“面對困難可以有兩種方式：像辣椒一樣頑強抗爭或像土豆一樣悲觀蜷縮?！?/p>

冬天，茫茫白雪簌簌地落在寂靜的菜園上。菜園在思考下一個生命的輪回！

菜園風景小學生（精選16篇）篇十五

居住在城市的人，不少向往在鄉間租一塊小菜園，自己種蔬菜。而我們家，很幸運的在自己家的樓頂上擁有一塊小菜園。我們在這塊小菜園中收獲了很多蔬菜，也收獲了很多快樂。

春冬周末的早晨，如果天氣好，我和爸爸媽媽經常會上樓來到小菜園里待上一會兒，一邊勞動，一邊曬太陽。有時我還會在小菜園邊的石桌石椅上看書、寫作業。小菜園里總是有種其樂融融的感覺，仿佛來到菜園中，滿眼的綠意驅散了疲倦，心情便感到幾分放松與愉悅。

菜園里種著很多植物，那是我們按照季節的不同，從花鳥市場里買來種子種下的，春天種下牽?；?、白菜；夏秋種下青椒、菊花等等。平時即使很忙，我們也會抽出一點時間去照顧它們，大家都很享受看著它們一點點長大的過程以及收獲時的成就感。不僅如此，我們還能吃上我們自己種的“綠色蔬菜”，欣賞那些應季開放的各色花朵。

爸媽的同事都很羨慕我家有一個這樣的菜園，經常讓我們拍些小菜園里的照片給他們看看。欣賞之后，還夸我們很勤勞，將菜園打理得那么好。他們受我們的啟發，紛紛說以后搬新家時，也要買頂層像我家這樣帶菜園的，我們聽了都很自豪，因為我家的菜園多么的獨特。

我很幸運，家有一個小菜園，它不僅讓我品嘗到了播種的樂趣和豐收的喜悅，還令我平時緊張學習的大腦得到放松。

菜園風景小學生（精選16篇）篇十六

一早起來，太陽光照射在我的屁上。我精神抖擻的跳下床，準備和爸媽去爬山。爬山的前一天，我們都已經討論好要爬什么山，等到大家決定后，就等著去爬山啰！

一路上風光明媚、鳥語花香。路上的花、草、樹木，都被風吹得不停擺動，似乎在歡迎我們的到來。到了目的`地，我們從下往上看，看到了雄偉、高大的山丘、茂密的樹叢，以及一片大草原。接著我們開始往上爬，在那里，空氣非常新鮮，完全沒有一點臟空氣。我看到許多動物和昆蟲，例如：老鷹、小白兔、松鼠、蜜蜂、蚯蚓……等。

“終于爬上山頂了！”我大聲歡呼！（其實雙腳早已發軟。）從山頂上往下看，哇！所有的房子、人都給縮小了幾百倍！而且還可以看到對面的山呢！風景優美，加上尉藍的天空，啊！真是美麗到極點了！

在回程中，我不?；叵胫裉焖l生的事情。這次的爬山讓我跟大自然更親近，更讓我了解了許多動物和昆蟲，真是一舉數得！