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建議書的評語（通用18篇）篇一

屆畢業論文評語（23人，日期全部統一,按模板標注）1、滕媛媛：開題報告：該開題報告闡述了財務分析問題的研究現狀及發展趨勢，認識到該課題的寫作意義。開題報告概述了擬研究的基本內容，確立了寫作思路，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：根據初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理；但文章有些觀點不夠恰當，文章結構存在問題，寫作思路還需調整。建議進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：該論文對華北制藥股份有限公司進行了財務分析；指出該公司存在的問題并提出了建議。文章結構經過調整基本合理，內容表達恰當，觀點基本合理。但文章內容膚淺，內容不夠豐富，在系統論述、創新方面還需進一步提高。

論文格式規范，打印清晰。該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

文章內容論述完整，從總體來看文章內容能夠正確分析財務欺詐產生的原因及對策，但該論文伏案點陳舊，缺乏創新性，文中有部分觀點尚欠深入思考，有待于繼續完善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，態度正確，論文觀點闡述合理，能基本正確回答問題，但對有些問題的思考還欠深入。

該論文結構合理，觀點正確，從總體上看符合畢業論文的要求，建議授予學士學位。2、葛孚瑤開題報告：該開題報告論述了財務報表分析的研究現狀和發展趨勢，認識到本課題的研究對企業管理水平的提高有一定的現實意義。開題報告闡述了擬研究的基本內容和主要觀點，符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，論文寫作認真，能在規定的時間內完成老師要求的進度；但文章缺乏創新，內容不夠全面，寫作思路還需調整。

指導教師評語：

該論文針對青島堿業，進行了財務報表分析，提出了該公司當前存在的問題并提出建議。文章結構基本合理，但各部分論述粗淺，沒有深入下去，內容顯空洞，缺乏有力的論據，部分問題有待于進一步深入思考。

該論文格式規范，寫作態度認真。認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文在對青島堿業財務報表的分析過程中，有一定的思考，并提出了一系列解決對策。從總體來看文章結構合理，論述完整，層次清晰。但缺乏創新，缺乏自己的見解，該論文有待于進一步改善。

符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯評語：

該論文論述完整，層次清晰。該學生在答辯過程中，態度認真，表達清晰，基本能正確回答問題，但有些問題的論述還不夠深入。

該論文從總體上看符合畢業論文的要求，建議授予學士學位。

3、張蓓蓓開題報告：該開題報告論述了財務指標研究的目的和意義；認識到該課題的研究有利于企業管理的改進，符合當前企業的管理要求。該開題報告概述了擬研究的基本內容，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：1根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，但初稿論文內容結構上存在一定的問題，文章有些觀點散亂，主題不突出。建議進一步思考，調整論文結構。

指導教師評語：

該論文對金陵藥業股份有限公司財務指標進行了分析，分析了企業管理存在的各種問題并提出了一系列解決辦法。該論文初稿存在問題較多，修改程度較大，經修改文章結構基本合理，觀點表達基本恰當。但部分論文觀點的論述還不完善，需進一步斟酌、修改。

該論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文從總體來看文章結構基本合理，層次清晰。但部分內容陳舊，沒有新意，論證過程論據支撐點不足，有待于繼續改善，另外論文題目稍有偏差，建議修改。

符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該學生在答辯過程中，態度正確，基本能正確回答問題，但對有些問題的思考不夠完善。

該論文內容合理，觀點正確，從總體上看符合畢業論文的要求，建議授予學士學位。4、夏婧開題報告：該開題報告描述了上市公司資本結構在國內外的研究現狀與發展趨勢，認識到了該課題研究的意義，認識到對該課題研究的未來需求性。開題報告概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理。參考并列舉了大量參考文獻，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的論文選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，論文材料豐富；不足之處是有些觀點偏大，用詞不夠恰當。建議作較全面較深刻的論述，并在此基礎上有所創新。

指導教師評語：

該論文以“濰坊市制造業上市公司資本結構影響因素的實證分析”作為論題，針對濰坊市制造業上市公司資本結構的不同影響因素，通過實證分析結論，為完善濰坊市制造業上市公司資本結構提供了依據。

論文題目新穎，中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，語句通順，表達恰當。該生寫作過程中態度較認真，打印格式正確。

認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文文章內容材料充分，數據資料可靠，論述完整，層次清晰，研究方法正確。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該生在答辯過程中，態度正確，思路清楚，能正確表達論文觀點，能正確回答問題。

該論文結構合理，內容充實，符合學士學位要求，建議授予學士學位。

5、胡博文開題報告：該開題報告論述了企業合并的研究現狀，概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理，參考并列舉了大量參考文獻，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表文章選題合理，進度安排合理。該生論文寫作較為認真，但文章內容還偏少，論述不夠充分，有些觀點缺乏新意。建議該同學進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：

該論文闡述了分步實現企業合并的兩種會計處理方法，并對新舊會計準則的不同處理方法進行了比較。

該生寫作態度認真，文章經多次修改，結構基本合理，重點突出，表達恰當。該論文中的部分觀點對會計實2踐工作有一定的參考作用，但部分內容還沒深入下去。

該論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

文章選題比較實際，文章重點突出，層次清晰，邏輯較嚴密。該論文具有一定的創新性，內容充實，有一定的思考。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

6、張相帥開題報告：該開題報告論述了企業并購的研究現狀，概述了研究的基本內容和觀點，擬采取的研究途徑和研究方法恰當，基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表該生及時上交了中期檢查表和論文初稿。從論文的框架來看，該生對本選題的把握較好，論文寫作認真仔細，寫作時間安排合理，論文論據符合要求。但有些地方寫的過于冗長，缺乏一定的創新。建議該生再查閱一些資料加以修改。

指導教師評語：

該論文通過對中國聯通并購網通后盈利能力的分析，分析了并購的正確性和所帶來的效益，得出了自己的見解，提出了自己的觀點。

該生寫作態度認真，心態良好，語言組織能力較強，寫作較順利。文章結構合理，思路清晰，論據充分，表達恰當。建議以后對該問題繼續深入研究，并有所創新。

論文打印規范，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文通過對中國聯通并購網通后盈利能力的分析，提出了自己的見解，文章內容重點突出，論述完整。

但論證過程論據支撐點不足，有待于繼續改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯評語：

該學生在答辯過程中，態度正確，基本能正確回答問題，但對有些問題的回答不夠完善。

該論文結構合理，內容充實，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

7、楊洪梅該開題報告論述了財務分析對企業經營的重要性，認識到該課題研究的研究有利于企業提高財務管理水平，有利于幫助管理者正確決策。該開題報告概述了擬研究的基本內容，其研究途徑與研究方法切實可行，基本符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表：

該生寫作態度認真，下了很多功夫，論文材料豐富，研究重點突出。不足之處是有的觀點不夠深入，表達不夠細致。建議該生進一步的查閱資料，進行進一步的分析研究，對論文繼續修改完善。

指導教師：

該論文對中海網絡科技股份有限公司進行了財務分析，指出了企業的現狀與問題并提出相應對策。

該文章經過適當的改動，目前結構合理，觀點表達恰當。文章經過多次修改，觀點創新方面有一定突破，建議繼續深入研究。

論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：3該論文沿用了傳統的論文寫作思路，選題新穎，論據豐富，從整體來看文章重點突出，思路清晰，整體內容安排合理。文章能夠針對研究問題進行探討并提出自己的觀點，理解獨特，但同時也存有值得斟酌之處。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該生在論文答辯過程中，態度端正，思路清晰，表達流暢，能正確回答提出的問題。

該論文結構合理，論證充分，從總體上符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

8、商明靜開題報告：該開題報告論述了企業盈利能力目前的研究現狀和發展趨勢，認識到該課題研究的重要性。開題報告概述了論文的基本內容和自己的主要觀點，研究途徑與方法切實可行，基本符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理；但文章有些觀點太陳舊，不夠恰當、不夠全面。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：

該論文以鄭州三全食品股份股份公司盈利能力為研究對象，提出了自己的見解。該生寫作態度認真，能積極主動的完成各項工作。該論文經過了多次修改，結構合理，觀點清晰，但文章缺乏自己的觀點，對部分觀點的論述還不夠系統，不夠完善。

評閱人評語：

該論文文章結構合理，層次清晰，但內容不夠豐富，觀點不夠新穎，建議再深入思考。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該生在答辯過程中，準備充分，態度正確，表達清晰，回答問題基本正確。

該論文結構合理，觀點正確，總體來說符合學士學位要求，建議授予學士學位。

9.魏寶君開題報告：該開題報告論述了公司償債能力的研究現狀和發展趨勢，提出了一定觀點。該開題報告概述了擬研究的基本內容，其研究途徑與研究方法切實可行，基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章結構存在問題，進度安排偏慢。論文初稿有很多不完善的地方，有些觀點陳舊，論述過于粗淺。論文格式存在問題較多，建議多下功夫，認真寫作。

指導教師評語：

該論文對北京同仁堂股份有限公司償債能力進行了分析并提出自己的想法。寫作態度認真，能利用所學理論知識，去分析實際中存在的問題。文章結構合理，表達恰當，但在一些新觀點上還需深入思考，以取得更完善的解決方案，建議今后繼續就此課題進行研究。

該論文格式規范，打印清晰。認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文對北京同仁堂股份有限公司償債能力進行了分析并提出自己的想法。文章結構合理，重點比較突出，但論述粗淺，有待于繼續完善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，態度正確，基本能正確回答問題，但對有些問題的論述還欠深入。4該論文結構合理，觀點明確，符合學士學位論文要求，建議授予學士學位。

10.王建雨開題報告：該開題報告中認識到對上市公司償債能力的研究可以幫助企業保持合理的資本結構，以保持和加強企業的競爭地位。開題報告概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理，參考并列舉了大量參考文獻，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，但文章部分內容結構需要調整。

指導教師評語：

該論文進行了博匯紙業股份有限公司償債能力分析，并針對上市公司償債能力存在的.問題，提出了現實可行的對策。

文章結構合理，重點突出，表達恰當，分析細致，語句通暢。該生文章組織能力較強，能較好地運用所學專業理論知識，分析問題比較正確、全面，但文中部分觀點缺少實際案例支撐，建議進一步修改完善，并能有自己的創新思路。

該論文格式規范，打印清晰。認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文對博匯紙業股份有限公司償債能力進行了剖析，從總體來看文章內容能夠正確分析上市公司償債能力問題所在，內容充實，重點突出，論述合理。但該論文缺乏創新性，論證過程論據支撐點不足，有待于繼續改善。

符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，態度端正，觀點陳述正確，語言通暢，能正確回答問題。

該論文結構合理，論述充分，重點突出，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

11.張騰開題報告：該開題報告論述了財務風險控制的重要意義以及進一步完善需要采取的措施，認識到該課題的研究有利于規避企業財務風險，提高企業安全度。該開題報告概述了擬研究的基本內容，其研究途徑與研究方法切實可行，基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，論文寫作較為認真；但文章格式有不規范的地方，有些觀點論據支撐不足。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語（論文設計）：

該論文對山東華魯恒升財務風險控制問題進行了分析，針對現狀及存在的問題提出了相關的建議。

該生寫作態度認真，積極主動，重視程度高。文章結構合理，表達恰當，重點突出，論據運用得當。但在剖析深度上欠佳，應再進一步完善。

該論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文以財務風險控制問題為主題，對山東華魯恒升財務風險控制中存在的諸多問題作了思考并提出了一系列對策。文章結構合理，重點突出，論述完整，層次清晰，邏輯較嚴密。但該論文有些觀點陳舊，論述不夠充分，有待于繼續改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，答辯態度良好，能詳細說明論文內容，能正確回答問題，并對文中不足之處進行5補充。

該論文結構合理，觀點正確，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

12、姜俊杰開題報告：該開題報告闡述了海爾股份有限公司財務指標分析的必要性和意義，概述了擬研究的基本內容，研究途徑與研究方法切實可行，基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：海爾股份財務指標分析根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，進度安排合理，論文寫作較為認真；但文章有些觀點論述不夠全面、完整。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：

該論文對海爾股份有限公司的主要財務指標進行了分析，寫作過程中態度認真，提交各項材料及時、完整，積極主動，文章經過了多次細致的修改，結構合理，思路清晰，重點突出，表達恰當。但在系統論述、創新方面還需進一步斟酌、修改完善。

論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文章圍繞海爾股份有限公司的主要財務指標分析，作了一定的思考，并提出了改進建議。論文中心明確，層次較分明，文句通順，內容論述完整，但該論文的部分新觀點還需進一步論證。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，態度正確，思路清晰，闡述觀點正確，基本能正確回答問題。

該論文結構合理，觀點突出，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

13、竇榮榮開題報告：該開題報告闡述了所得稅納稅籌劃是現代企業的重要組成部分，而良好的納稅籌劃方案是確保企業穩步前進的條件，論證了對納稅籌劃進行研究的必要性。該開題報告思路清晰，選題恰當，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，論文寫作較為認真；但文章有些觀點針對性不強，不夠恰當。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：

該論文通過對德州久和食品有限公司企業所得稅納稅分析，總結了該企業在所得稅納稅方面存在的問題并提出合理的納稅籌劃方案。寫作態度認真，準備充分，文章結構合理，層次清晰，能利用案例分析現實問題，文中觀點針對性強。

論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文選題貼合當前實際，具有一定的現實意義。從總體來看文章內容基本能正確分析企業納稅籌劃問題，并能夠給出比較合理的措施方案。

文章結構合理，觀點正確，層次清晰。但在提出相關措施時局限于表面，沒有深入下去，在創新方面也有待于改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

答辯準備比較充分，能系統地說明論文的相關內容，態度正確，回答問題基本正確，但對有些問題的思考還欠深入。6該論文結構合理，觀點正確，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

14、高悅開題報告：該開題報告論述了財務指標分析的研究現狀和發展趨勢，闡述了財務指標分析對于提高我國企業會計信息質量起到的重要作用。開題報告概述了寫作的基本內容，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

文章結構基本合理，但寫作進度安排欠妥，論文初稿有很多不完善的地方，論述過于粗淺。建議多下功夫，進一步查閱資料進行修改完善指導教師評語（論文設計）：

該論文進行了榮豐控股財務指標分析，提出了存在的問題并提出相應對策。

文章結構基本合理，基本能恰當表達正確的觀點。但內容不夠豐富，觀點論證不深入，部分內容缺少充足的論據支撐。論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文選題結合實踐緊密，具有一定的現實意義，文章內容重點突出，層次清晰。但該論文內容缺乏深度，有待于繼續改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）該學生在答辯過程中，態度正確，陳述客觀，基本能正確回答問題。

該論文結構合理，觀點正確，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

15、宋斐斐開題報告：

開題報告概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理，參考并列舉了大量參考文獻，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表通過對該同學的選題、開題報告、論文的框架以及初稿的指導可以發現，文章選題合理，準備資料充分，但論文內容泛泛而談，論述不夠充分，觀點缺乏新意。建議該同學進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：

該論文對廣東金馬旅游集團股份有限公司進行了財務分析，提出存在的問題及建議。

文章結構基本合理，重點突出，表達恰當。但個人觀點表達不夠，在系統論述、創新方面還需進一步斟酌、修改。論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文選題現實，作了相關分析和思考。文章重點突出，層次清晰，但該論文缺乏創新性，內容不夠充實，有待于繼續完善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該學生在答辯過程中，態度正確，思路清晰，回答問題基本正確，但對有些問題認識不夠準確。

該論文從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

16、吳玲輝該開題報告闡述了上市公司資本結構對盈利能力影響的研究現狀，認識到該課題的研究，可以更好地完善我國上市公司的資本結構。該開題報告概述了研究的基本內容和觀點，材料充分，擬采取的研究途徑和研究方法恰當，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表7論文寫作時間安排合理，論文論據符合要求。從論文初稿的框架來看，該生對本選題的把握較好，有一定的創新性，但有些地方寫的過于冗長，建議該生再查閱一些資料加以修改。

指導教師評語：

該論文通過零售業a股上市公司資本結構對盈利能力影響的實證研究，提出了合理完善上市公司資本結構的方案和對策。

該生寫作態度認真，心態良好。文章結構合理，思路清晰，論據充分，表達恰當，分析上比較深入。建議以后繼續深入研究，并有所創新。

論文打印規范，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文的選題思路正確，論點清晰。從整體來看文章觀點正確，論述合理，思路清晰，重點突出。但有些地方的論述不細致，建議繼續修改。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯評語：

該生在論文答辯過程中，態度端正，思路清晰，能正確回答提出的問題。

該論文結構合理，論點正確，從總體上符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

17、曲斐該開題報告分析了償債能力對企業的影響，認識到提高償債能力對提高企業的經濟利益有著重要意義。該開題報告概述了擬研究的基本內容，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理。但論文初稿有很多不完善的地方，有些觀點陳舊，論述過于粗淺。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師：

該論文分析了四川長虹電器股份有限公司的償債能力的現狀及問題。文章結構合理，觀點正確，表達恰當，但重點不夠突出。文章雖經過多次修改，觀點創新方面仍沒有突破，建議繼續深入研究。

論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文通過對四川長虹電器股份有限公司償債能力的現狀及存在的問題進行分析，提出改進對策。文章內容合理，論述完整。但該論文缺乏創新性，論證過程論據支撐點不足，有待于繼續改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該學生在答辯過程中，態度正確，基本能正確回答問題，但對有些問題的回答不夠完善。

該論文結構合理，觀點正確，從總體上看符合學士學位畢業論文的要求，建議授予學士學位。

18、王冉：開題報告：

該開題報告闡述了上市公司資本結構與盈利能力問題的研究現狀及發展趨勢，認識到上市公司資本結構對盈利能力的影響。開題報告概述了擬研究的基本內容，其研究途徑與研究方法切實可行。

該開題報告基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，論文寫作較為認真；但文章有些觀點不夠深入，文章結構存在問題，寫作思路還需調整。建議該生進一步查閱資料進行修改完善。

指導教師評語：8該論文通過建筑建材行業上市公司資本結構與盈利能力的實證研究，分析了建筑建材行業上市公司資本結構對盈利能力的影響，并針對問題提出了合理對策。文章結構經過調整基本合理，內容表達恰當，但在系統論述、創新方面還需進一步斟酌、修改，建議多閱讀參考文獻，繼續進行修改完善。

該生寫作態度認真，文章組織能力較好，論文格式規范，打印清晰。認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：3月5日該論文圍繞建筑建材行業上市公司資本結構與盈利能力的實證研究，提出了相應的對策。從總體來看文章觀點正確，文章內容論述完整，但文中有部分觀點尚欠深入思考，有待于繼續改善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

（手寫）7月23日該學生在答辯過程中，態度正確，能正確回答問題，但對有些問題的論述還欠深入。

該論文基本符合學士學位要求，建議授予學士學位。

19、楊書迪開題報告：

該開題報告論述了上市公司無形資產與企業價值相關性的研究現狀和發展趨勢，并闡述了擬研究的基本內容和主要觀點。

該開題報告基本符合撰寫要求，可以開題撰寫。但在寫作過程中，還要進一步修改提綱，不斷思考，隨時充實材料，豐富內容。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，論文寫作認真，能在規定的時間內完成老師要求的進度；但文章創新度不夠，內容不夠全面，寫作思路還需調整。

指導教師評語：

該論文通過山東省上市公司無形資產與企業價值相關性實證研究，對無形資產對企業價值的影響度進行了論述，并提出了自己的見解。

該論文格式規范，寫作態度認真。文章結構合理，思路清晰，觀點正確。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文在對山東省上市公司無形資產與企業價值相關性研究過程中，對諸多問題做了深入思考，提出了一系列解決對策。從總體來看文章內容結構合理，論述完整，層次清晰。但還缺乏創新，論文應該有自己的見解，該論文有待于進一步改善。

符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯評語：

該論文論述了山東省上市公司無形資產與企業價值相關性問題，論述完整，層次清晰，總體上看符合畢業論文的要求。該學生在答辯過程中，態度認真，表達清晰，能正確回答問題。

該論文符合學士學位要求，建議授予學士學位。

20楊敏杰：開題報告：該開題報告論述了財務指標分析的目的和意義；認識到該課題的研究有利于企業提高經濟效益。該開題報告概述了擬研究的基本內容，其研究途徑與研究方法概括切實可行。

該開題報告基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表：

根據該生的選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，但初稿論文格式不規范之處較多，希望該生提高重視程度；文章有些觀點陳舊，建議繼續改進完善。9指導教師評語：

該論文從九陽股份財務指標分析出發，分析了九陽股份存在的一些問題，提出了具體的實施對策。

該論文初稿存在問題較多，修改程度較大，經修改文章結構基本合理，觀點表達恰當。但部分論文觀點的論述還不完善，需進一步斟酌、修改。

該論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文通過對九陽股份財務指標分析，對諸多問題進行了思考，提出了一系列實施對策。從總體來看文章內容合理，層次清晰。但該論文論證過程論據支撐點不足，有待于繼續改善。

符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該學生在答辯過程中，態度正確，基本能正確回答問題，但對有些問題的論述還欠深入。

該論文符合學士學位要求，建議授予學士學位。

21、曹雨晴開題報告指導教師意見：

該開題報告描述了財務分析在國內外的研究現狀與發展趨勢，認識到了該課題研究的意義，認識到對該課題的研究的迫切性和社會需求性。開題報告概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理。參考并列舉了大量參考文獻；其研究途徑與研究方法切實可行。

該開題報告基本符合撰寫要求，可以開題撰寫。但在寫作過程中，還要進一步修改提綱，充實材料，豐富內容。

中期檢查表：

根據該生的論文選題、開題報告、論文框架及初稿可以看出，文章選題恰當，進度安排合理，論文材料豐富；不足之處是文章結構較亂，有些觀點偏大，用詞不夠恰當。

指導教師評語：

該生以“浙江森馬服飾股份有限公司財務分析”作為論題，通過搜集大量相關資料，結合自己的理解分析，經過整理修改，完成了此論文。該生寫作態度認真，論文內容及格式進行多次修改后，內容較完整，語句通順，表達恰當，打印格式正確。

認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文內容材料充分，數據資料可靠，論述完整，層次清晰，但提出的措施不夠全面，有待于繼續研究。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該生在答辯過程中，態度正確，思路清楚，基本能正確回答問題，但有些觀點闡述不全面。

該論文符合學士學位要求，建議授予學士學位。

22、王允剛：

開題報告：該開題報告研究目的和意義明確，概述了擬研究的基本內容，確立了寫作思路，研究途徑與研究方法切實可行，符合撰寫要求，同意開題撰寫。

該開題報告符合撰寫要求，可以開題撰寫。

中期檢查表通過對該同學的選題、開題報告、論文的框架以及初稿的指導可以發現，文章選題合乎要求，進度安排合理。該生論文寫作較為認真，但文章內容還偏少，論述不夠充分，有些觀點缺乏新意。建議該同學進一步查閱資料進行修改完善。10指導教師評語：

該生寫作態度認真，文章經多次修改，結構合理，重點突出，表達恰當。該論文提出了自己的見解，對會計實踐工作有一定的參考作用。但在系統論述、創新方面還需進一步斟酌、修改，其中部分觀點應再進一步充實完善。

該論文格式規范，打印清晰，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文在對冰輪集團償債能力分析的具體論述過程中，能夠運用所學專業知識，并得出自己的結論。從總體來看文章重點突出，層次清晰，邏輯較嚴密。但該論文缺乏創新性，內容不夠充實，有待于繼續完善。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯小組評語：

該學生在答辯過程中，準備充分，態度正確，思路清晰，回答問題基本正確，但對有些問題認識不夠完善。

該論文符合學士學位要求，建議授予學士學位。

23、霍琳開題報告概述了寫作的基本內容，觀點較全面，結構較合理。參考并列舉了大量參考文獻，研究途徑與研究方法切實可行。該開題報告基本符合撰寫要求，同意開題撰寫。

中期檢查表該生及時上交了中期檢查表和論文初稿。從論文的框架來看，該生對本選題的把握較好，論文寫作認真仔細，寫作時間安排合理，論文論據符合要求。但有些地方寫的過于冗長，缺乏一定的創新。建議該生再查閱一些資料加以修改。

指導教師評語：

該論文通過對美爾雅股份有限公司盈利能力的分析，指出了該公司當前存在的問題并提出對策。

該生寫作態度認真，心態良好，語言組織能力較強，寫作較順利。文章結構合理，思路清晰，論據充分，表達恰當。但在個別分析上還有所欠缺，建議以后繼續深入研究，并有所創新。

論文打印規范，認為該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

評閱人評語：

該論文的選題思路正確，論點清晰，對文章選題進行探討并提出自己的解決方法。從整體來看文章能夠圍繞著美爾雅股份有限公司盈利能力進行論述，思路清晰，重點突出。但有些地方的論述不深入，建議繼續修改。

該論文符合答辯要求，建議進行論文答辯。

答辯評語：

該生在論文答辯過程中，態度端正，思路清晰，能正確回答提出的問題。

該論文符合學士學位要求，建議授予學士學位。

建議書的評語（通用18篇）篇二

3)文章簡潔明了語言平淡樸實。

4)作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

5)你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

6)本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

8)小學生能有這樣的體會令人刮目相看。

9)文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

10)題目很不錯，文章語句構篇很好。

11)詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

12)段落清晰，條理分明，文筆優美。

13)整體的結構，描寫都還不錯。

14)這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

15)神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

建議書的評語（通用18篇）篇三

建議書的評語1、小作者從實際出發，實事求是，提出對xxx自己的意見、建議。

這樣有助于xxx改正自己的缺點，提高自己的能力。很好。語句暢通，格式正確。

2、小作者展開你自己的思路，提出對xxx自己的意見、建議。內容具體，能適當地寫一寫現實中的生活，和自己的想法感受。

格式正確。

3、小作者的建議書很好！根據xxx人的特點提出自己的建議，具體寫出了最好的改正方法，自然地將你對這個人的褒貶愛憎寫了出來！格式正確。

4、小作者中心思想明確，敘述的建議十分全面，具體、有意義。寫出了自己的所見、所聞、所想，是篇不錯的建議書。希望能采納小作者的建議。格式正確。

5、小作者所提意見和建議比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。格式正確。

6、本建議書格式正確。小作者的語言準確精練，言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，xxx在考慮和采納的時候才容易落到實處。

7、本建議書格式不正確。小作者的語句不通順，空話、套話多，抽象、籠統。讓讀者不知道提的什么建議和意見，也不能讓別人采納、明白。

建議書的評語（通用18篇）篇四

作文。

評語。

其實也是老師的作品,既是教師價值觀、審美觀的自然流露,以下是小編搜集整理的小學作文。

建議書。

評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1)結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

2)文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

3)雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

4)故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

5)文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6)結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

7)本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。

8)結構嚴謹重點突出。

9)語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

10)開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

1)文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

2)文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

3)文章簡潔明了語言平淡樸實。

4)作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

5)你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

6)本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

8)小學生能有這樣的體會令人刮目相看。

9)文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

10)題目很不錯，文章語句構篇很好。

11)詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

12)段落清晰，條理分明，文筆優美。

13)整體的結構，描寫都還不錯。

14)這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

15)神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

16)敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

17)內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

18)與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

19)重點突出，中心明確，立意鮮明。

建議書的評語（通用18篇）篇五

尊敬的老師、親愛同學：

你們好!

身為一名小學生，保護環境`愛護環境也是我們應該做的。學校是我們學習知識的地方，我們要珍惜它`愛護它，營造一個良好的學習環境是我們共同的責任。為此我提出以下幾點建議：

1、不亂丟垃圾、亂吐痰，看到垃圾要主動撿起來;。

2、愛惜學習用品，培養勤儉節約的良好品質;。

3、種植花草清新空氣，綠化校園環境;。

4、節約用水，節約用電，合理利用資源;。

5、提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放;。

6、減少校園中的噪音污染;。

7、學生，老師要共同學習綠色知識，提高環保意識，共同創建綠色家園。

這是我提出的幾點建議，希望我們能讓我們的校園`讓我們共同生活的星球更加美好!

教師評語：詳略不當，表達不準確。

建議書的評語（通用18篇）篇六

老師、同學們：

你們好!

四月，是一個洋溢著詩情的季節。1995年,聯合國教科文組織通過決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們，都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產權。”書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!

同學們，我們為什么要讀書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化。《三字經》、《弟子規》、《安徒生童話》能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。老師們同學們，快快捧起書本吧，與書為友,讓讀書成為每個師生的習慣，用朗朗讀書聲裝點校園，讓校園因讀書而美麗!

偉大復興的中國夢而努力奮斗吧!

建議書的評語（通用18篇）篇七

1、小作者從實際出發，實事求是，提出對xxx自己的意見、建議。這樣有助于xxx改正自己的缺點，提高自己的能力。很好。語句暢通，格式正確。

2、小作者展開你自己的思路，提出對xxx自己的意見、建議。內容具體，能適當地寫一寫現實中的生活，和自己的想法感受。格式正確。

3、小作者的建議書很好！根據xxx人的特點提出自己的建議，具體寫出了最好的改正方法，自然地將你對這個人的褒貶愛憎寫了出來！格式正確。

4、小作者中心思想明確，敘述的建議十分全面，具體、有意義。寫出了自己的所見、所聞、所想，是篇不錯的建議書。希望能采納小作者的'建議。格式正確。5、小作者所提意見和建議比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。格式正確。

xxx在考慮和采納的時候才容易落到實處。

7、本建議書格式不正確。小作者的語句不通順，空話、套話多，抽象、籠統。讓讀者不知道提的什么建議和意見，也不能讓別人采納、明白。

建議書的評語（通用18篇）篇八

對于小學生來說了解和掌握寫。

建議書。

是一件重要的事情,而關于建議書的。

作文。

教師一般會給出怎樣的。

評語。

1.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

2.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

3.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

4.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

5.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

6.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

7.結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。

9.結構嚴謹重點突出。

10.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

11.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

12.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

13.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

14.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

15.文章簡潔明了語言平淡樸實。

16.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

17.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

18.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

20.小學生能有這樣的體會令人刮目相看。

1.題目很不錯，文章語句構篇很好。

2.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

3.段落清晰，條理分明，文筆優美。

4.整體的結構，描寫都還不錯。

5.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

6.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

7.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

8.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

9.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

10.重點突出，中心明確，立意鮮明。

1.對…的比喻用得妙。

2.運用多種感官描寫十分仔細。

3.簡單交待時間地點和結果…。

4.語言簡練規范開篇吸引人。

5.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。

6.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

7.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

8.開頭直奔主題也是一種寫法。

9.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

10.反問句開頭吸引讀者。

11.開頭直奔主題讓人一目了然。

12.開頭點題用詞很吸引人。

13.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

14.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

15.簡單介紹情況自然過渡到下一段;。

16.情境描寫調動起懸念;。

17.充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。

18.簡要敘述前因進行鋪墊。

19.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

20.將…改成…更合適些。

建議書的評語（通用18篇）篇九

作文。

批語是作文教學的重要組成部分。好的作文批語猶如一盞明燈,給學生指明前進的方向,為師生情感交流提供平臺。你想知道習作。

建議書。

評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的習作建議書評語吧!

1.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

3.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

11.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

15.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.借景抒情,托物詠志,很特色.

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。

5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.書信信封格式正確。

8.語言規范，書寫工整。

9.敘事清楚明白，感情真摯。

10.層次清楚，中心突出。

11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

12.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

14.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!

17.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

19.××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!

20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!

1.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

3.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

7.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

10.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

11.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

12.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

13.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

14.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

15.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

建議書的評語（通用18篇）篇十

1.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

2.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

3.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

4.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

5.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

10.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

11.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

12.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

13.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

14.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

建議書的評語（通用18篇）篇十一

3. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

7.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

10.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

11.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

12.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

13.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

14.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

15.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

建議書的評語（通用18篇）篇十二

3.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

7.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

10.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

11.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

12.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

13.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

14.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

15.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

建議書的評語（通用18篇）篇十三

日常生活中我們多多少少可能會遇到某些情況需要寫。

建議書。

評語。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的建議書的作文評語，希望對您有幫助!

1.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗。

2.能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

3.詳略得當，寫出了喜慶的氣氛。

4.用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們。

5.體現出作者無限快樂。

6.在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。?。

7.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。

8.有一些習俗沒有介紹具體。

9.沒有寫出自己獨特的感受。

10.語言平淡，不夠生動。

1.詳略安排不當，主次不夠分明。

2.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

3.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

4.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

11.表達不清晰，說服力不強。

12.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

13.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

14.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

15.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

16.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

17.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

18.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

19.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

20.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

1.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

2.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

3.情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

4.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

5.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

6.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

7.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

8.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

10.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作。

11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

12.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

13.事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

14.引用。

名人名言。

經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

15.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

16.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

17.邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

18.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

19.語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

20.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

建議書的評語（通用18篇）篇十四

1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

4、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。

5、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

10、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

15、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

建議書的評語（通用18篇）篇十五

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.借景抒情,托物詠志,很特色.

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。

5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.書信信封格式正確。

8.語言規范，書寫工整。

9.敘事清楚明白，感情真摯。

10.層次清楚，中心突出。

11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

12.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

14.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!

17.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

19.××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!

20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!

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建議書的評語（通用18篇）篇十六

1.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

3.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

11.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

15.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思

建議書的評語（通用18篇）篇十七

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.借景抒情,托物詠志,很特色.

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。

5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

7.書信信封格式正確。

8.語言規范，書寫工整。

9.敘事清楚明白，感情真摯。

10.層次清楚，中心突出。

11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

12.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

14.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!

17.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的.作品。

18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!

19. ××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!

20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!

建議書的評語（通用18篇）篇十八

每年的農歷正月初一，通常都在立春前后，因此，人們稱這一天為春節，俗稱陰歷年。春節來了，意味著春天將要來臨，意味著新一輪的播種，意味著我們又要長大一歲，意味著大地萬物復蘇。

放眼望去，這里華燈滿城，友人滿城，真是熱鬧非凡!春節到了，新的一年即將開始了!

評語：這篇日記詳盡的闡述了春節的來歷，語言流暢自然，層次分明，詳略得當。描寫生動，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離，情感真摯，首尾圓合，結構嚴謹。

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