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以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇一

事物的正確答案不止一個(gè)，但如果你想得到更多的正確答案，你必須首先具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

想象力是創(chuàng)新的先導(dǎo)。萊特兄弟夢想有一天人類能飛上天空，在天空中旅行。最后，他們發(fā)明了人類歷史上重要的交通工具飛機(jī)。正是因?yàn)樗麄冇懈挥邢胂罅Φ念^腦，他們才取得了如此巨大的成功。

知識是創(chuàng)新的前提。古希臘哲學(xué)家亞里士多德被稱為“百科全書”學(xué)者。正是憑借他的'知識，他創(chuàng)立了今天的物理學(xué)、邏輯學(xué)和其他著名學(xué)科。阿基米德從小就勤于思考和提問，學(xué)到了很多知識，最后他發(fā)現(xiàn)了杠桿定律和浮力定律。

如果你想有創(chuàng)造力，你還應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的敏銳的眼睛。物理學(xué)家牛頓在頭上被蘋果擊中后，并沒有抱著頭喊痛，而是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。韋格納沒有按照慣例研究地圖，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)大陸的邊緣可以拼接和重疊，并最終提出了大陸漂移理論。

如果萊特兄弟沒有想到在天空中飛行，我們可能無法乘坐飛機(jī)飛這么遠(yuǎn)。如果牛頓被蘋果擊中，開始抱怨而不是思考，也許今天我們?nèi)栽谂ふ椅矬w下落的原因。如果維格納是符合規(guī)則的，那么人們?nèi)匀徊焕斫獯箨懺谶^去仍然是一個(gè)整體。

正是因?yàn)樗麄冇羞@樣的技能他們現(xiàn)在可以做到。但這并不能證明他們是非凡的有非凡的才能。相反每個(gè)人都有這些優(yōu)勢但他們不能利用它們。因此如果你想成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人你就必須敢于想象有敏銳的觀察力更重要的是要有淵博的知識打下基礎(chǔ)。有了這些你就不難成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇二

每一個(gè)國家和地區(qū)都有自己的精神信仰，麻城雖然是一個(gè)很小的城市，但是也有自己的精神信仰，那就是忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)。

忠勇孝善，那就是忠心耿耿地對待自己的國家和政府；勇敢地去追求自己的夢想，做自己想做的任何合法事情。孝敬父母，尊老愛幼；用一顆善良的心去對待身邊的人和事。

在古今的中國人中，并不缺乏這樣大寫的人物。陳再道，麻城乘馬崗區(qū)程家沖人，上將軍銜，27歲時(shí)參加革命，忠心地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是，撥亂反正，對鐵道兵的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，當(dāng)他近70高齡時(shí)，仍不辭勞苦，多次去成昆線、青藏線和其他施工現(xiàn)場考察，深受廣大官兵愛戴。

董詠，是我們湖北孝感人，是出了名的孝子。他的家境貧寒，以至于在父親去世的時(shí)候都無錢購買棺木，于是他賣身葬父。其實(shí)，在現(xiàn)在，孝不一定要這樣做，在家里幫父母做家務(wù)事，和他們在一起聊聊天，一樣是孝順的行為。

人之初，性本善。這是我們熟悉的三字經(jīng)中，最開始的一句。不以惡小而為之，不以善小而不為。這是我們隨處可見的箴言，教導(dǎo)我們，不要因?yàn)槟切┥屏己苄【筒蝗プ觯鋵?shí)那些大的善良都是由許多小的事來組合起來的。不嘲笑那些有殘疾的人，不隨處吐痰，愛護(hù)公共衛(wèi)生等等，這些善良的行為。

創(chuàng)新奮進(jìn)，這四個(gè)字的意思是創(chuàng)造新的事物，奮斗，前進(jìn)，對麻城的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

彭桓武，是麻城的理論物理學(xué)家，1935年畢業(yè)于清華大學(xué)的物理系，1940年獲英國愛丁堡大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，參與了中國核武器的研制工作，并為中國核事業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。1999年獲兩彈一星功勛章。劉昌國，1976年生于麻城，是副主任設(shè)計(jì)師，高級工程師，現(xiàn)在在上海空間推進(jìn)研究所從事液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的研究和設(shè)計(jì)工作。先后獲得中國青年獎(jiǎng)、航天科技集團(tuán)公司勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號。是中國先進(jìn)青年。對于青年學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)知識和一些方法，努力奮進(jìn)，多去看外面的世界，在生活中，做一些力所能及的事情，積極開動(dòng)大腦，思考問題，不抄襲作業(yè)。

作為麻城人，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的人，將麻城精神發(fā)揚(yáng)光大，讓世界知道忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)的麻城人。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇三

數(shù)學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力的一門學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)課程。對于初中生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的。教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“在各科教學(xué)中，要始終注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。”因此，教師在教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生的好奇心，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成提出問題、分析問題、解決問題的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。讓每個(gè)學(xué)生都對數(shù)學(xué)問題發(fā)表不同的看法，這一點(diǎn)對于每個(gè)初中生來說也是非常重要的，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的解題方法，不盲目地相信別人，有自己獨(dú)特的思維能力，并使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維能力。興趣往往是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的內(nèi)在動(dòng)力。要想培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，首先要做的是想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教師可以選取一些學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)問題在課堂上作為題材進(jìn)行講解。例如解答應(yīng)用題是學(xué)生非常頭疼的模塊，其中的列方程解答應(yīng)用題就是學(xué)生普遍反映難學(xué)的數(shù)學(xué)類型之一。其主要的困難在于學(xué)生難以掌握用代數(shù)的方法解決問題，通常習(xí)慣運(yùn)用算術(shù)法解答問題，因此，找不到等量關(guān)系，列不出方程。針對這個(gè)問題，教師可以在課堂上畫一些草圖，用來啟發(fā)學(xué)生的思維，使得學(xué)生能在錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系中找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，從而列出方程。同時(shí)，學(xué)生能在此基礎(chǔ)上提高自己學(xué)習(xí)的能力，由一道題得出多種不同的解答思路，列出多個(gè)不同的方程，從而建立了自信心，以后再碰到類似的問題也能夠自己獨(dú)立地完成。由此可見，通過實(shí)際例子更容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話是我們千百年來一直傳承下來的佳句，這表明我們從古今以來就特別注重創(chuàng)新思維能力。現(xiàn)如今，教師要重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)方法的學(xué)習(xí)，如果這兩方面學(xué)得不夠扎實(shí)，那么思維能力就很難得到提高。數(shù)學(xué)的概念、定理、關(guān)系式及運(yùn)算都是解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力、解答能力是至關(guān)重要的。

一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好壞，主要取決于他的思維能力的強(qiáng)弱。其中想象也是思維能力的一個(gè)具體的表現(xiàn)，它作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法，在很大程度上縮短了學(xué)生解決問題的時(shí)間。想象能力是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的源泉，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)的想象能力依然是憑借豐富的數(shù)學(xué)知識作為題材的，并且想象能力的提升離不開學(xué)生對問題執(zhí)著的探究精神和觀察力。學(xué)生只有對問題不斷進(jìn)行探究，才能使自己的思維能力得到提高。例如在學(xué)習(xí)習(xí)近平面幾何的時(shí)候，教師可以問學(xué)生：“如果一個(gè)平行四邊形的一個(gè)角是90°的時(shí)候，會產(chǎn)生一個(gè)什么樣的圖形？”“平行四邊形對邊相等的'時(shí)候，會產(chǎn)生一個(gè)什么樣的圖形？”通過這些問題的探究，不但加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)中的一些問題的想象力，還增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解，從而鍛煉了他們的思維能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

任何數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都離不開分析和觀察這兩個(gè)要素。初中生觀察能力的好壞，直接決定著自身的思維能力的整體水平。因此，教師在教學(xué)生的過程中，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，把它納入教學(xué)的課程當(dāng)中來。觀察法一般有一定的規(guī)則，不能盲目地進(jìn)行，教師應(yīng)給學(xué)生一些案例，讓學(xué)生有目的地觀察。在學(xué)生觀察事物的過程中，教師要給予學(xué)生一些應(yīng)有的指導(dǎo)，以免學(xué)生往錯(cuò)誤的方向發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生對觀察能力的興趣，教師可以利用一些數(shù)學(xué)模型，并在教學(xué)中加以運(yùn)用，以此來提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。觀察能力作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要的方法，教師可以利用它不斷地教導(dǎo)學(xué)生如何掌握問題和觀察問題的能力，幫助學(xué)生達(dá)到綜合素質(zhì)的全面提升。

通過這次的研究表明，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的方法是多種多樣的，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)多給學(xué)生舉一些生活中常見的有關(guān)于數(shù)學(xué)的例子，用此來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。另外，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是以后學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的關(guān)鍵。因此，在初中階段，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，留給學(xué)生足夠的思維空間讓他們加以想象，并按照老師的教學(xué)方法去學(xué)習(xí)并發(fā)展，從而真正成為有創(chuàng)造力的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王正義。從探究式教學(xué)方法看中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[j].語數(shù)外學(xué)習(xí)，（7）。

[2]劉月明。談中學(xué)數(shù)學(xué)差生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略[j].語數(shù)外學(xué)習(xí)，2012（7）。

（偃師市浮陽中學(xué)）。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇四

今日一進(jìn)教室，“創(chuàng)新自助餐”這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)開始了，我把水果供給給了我們這組——神龍組合。林明申高興極了，把火龍果果肉掏出來，放在盤中，再……我回頭一看，那場面可真壯觀，有的組正把餅干放在拼盤中；有的冥思苦想；我也不明白如何調(diào)整自我的眼睛。

這么漂亮的拼盤，何不品嘗一下？同學(xué)們口水“飛流直下三千尺，”爭先恐后地拿起叉子，筷子，牙簽就向展示桌沖去。這時(shí)整個(gè)展示臺上“手起叉落”插起一塊火龍果果肉，立刻吃進(jìn)嘴中，啊！一股香甜味讓我全身舒暢了，心境也放松了，又插起一塊梨子，立刻也吞掉了，接下來，香蕉，檸檬，橘子，果醬……全部進(jìn)入我的腹中。任教師說我們沒一點(diǎn)紳士風(fēng)度，我們哪里顧得著這句話，還是狼吞虎咽著。不久，同學(xué)們的勞動(dòng)成果紛紛進(jìn)入了自我的盤中，獨(dú)個(gè)兒去享受。同學(xué)們最終盡興地回座位了。突然，任教師叫我們寫作文了，同學(xué)們的表情立刻“晴轉(zhuǎn)大雪”師令我們又怎敢違呢？只好乖乖地提起筆。可有的同學(xué)還在唧唧咕咕地說：“明天我還要來吃，吃完了掉頭就跑！”

今日吃得可真開心了。

一想起今日我們的創(chuàng)新自助餐，一股甜味就直沖心俯。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇五

在經(jīng)歷小學(xué)六年的風(fēng)霜雨露后,我將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)堂--初中。在即將步入這個(gè)新的學(xué)堂前,我與許多新同學(xué)經(jīng)歷了四天半的軍訓(xùn)。在這次艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束后我的感慨是不能用語言表達(dá)出來的。

在操場上,我們練軍姿,頂著烈日,斗著酷暑,汗水順著臉頰直往下落。這對我來說,簡直是一種煎熬。因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)，總是這摸摸那動(dòng)動(dòng)，閑不下來。可練軍姿必須一動(dòng)不動(dòng),昂首挺胸。這可把我急壞了，想到教官會怎樣懲罰我。我只能聽命令,站在那里做一個(gè)昂首挺胸的木頭人。經(jīng)過這次考驗(yàn)后我不會再亂動(dòng)，不會在課堂上做小動(dòng)作。這樣一定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的認(rèn)識了這個(gè)問題。

畢竟是第一次受這種苦,我無論怎么堅(jiān)持,還是因?yàn)轶w力不支,而中暑。看著同學(xué)們在操場上仍監(jiān)守崗位,而自己卻坐在陰涼的地方休息,我真是自愧不如,后悔自己以前不常常鍛煉身體,以致現(xiàn)在的自責(zé)與后悔!

初中軍訓(xùn)這一課所留下的是讓每個(gè)人永遠(yuǎn)也讀不完的。它從點(diǎn)到面改變著一個(gè)人,小到鋪床、疊被,大到體質(zhì)的增強(qiáng)、意志的磨練和思想的改變。這一課讓我們終身難忘，受用一世。軍訓(xùn)生活，使我們與軍人的距離拉近了很多，使我們更加清晰地看到自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不斷糾正我們觀念上的偏差，形成正確的人生觀，價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的自尊心和自信心。

這次軍訓(xùn)使我受益匪淺，這次初中軍訓(xùn)使我們這些天天生活在蜜罐里的學(xué)生一個(gè)深刻、難忘的回憶，但我要讓這些復(fù)雜的思緒帶上從軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)和各種品質(zhì)，去迎接新學(xué)期的考驗(yàn)!燦爛明媚的陽光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

它教會我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。

它教會我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾恚嬲]我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團(tuán)結(jié)。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇六

所謂創(chuàng)新，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開實(shí)踐，創(chuàng)新便成了無本之木，無源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識、觀念、做法，形成切合實(shí)際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國有句格言：常有所疑——?jiǎng)?chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——?jiǎng)?chuàng)新的能源。魯迅先生曾說過，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個(gè)長于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。

人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動(dòng)人們自強(qiáng)不息，努力奮斗。這個(gè)動(dòng)力的形成，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識累積。人們越是學(xué)習(xí)，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學(xué)習(xí)積累，越能不斷有所創(chuàng)造。

創(chuàng)新，需要誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽(yù)的精神境界，是一種求真務(wù)實(shí)、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。在全面建設(shè)小康社會的偉大實(shí)踐中，我們更需要堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的寬廣胸懷與氣度，開拓創(chuàng)新。

這樣，我們才能在偉大實(shí)踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，我們的國家才不斷進(jìn)步!

不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇七

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇八

我就讀于鄭州市金水區(qū)文化路第三小學(xué)。雖然只上三年級，可是我十分喜歡歷史類、科學(xué)創(chuàng)新類的圖書，并且讀過很多關(guān)于創(chuàng)新改革的歷史資料。這些資料和書籍讓我深深感受到是各種創(chuàng)新與創(chuàng)意推動(dòng)了社會的提高，以及改變了或正在改變著我們的日常生活。

早在兩千年前的東漢時(shí)期，有一個(gè)叫蔡倫的發(fā)明家，看到所有的文字都是刻在龜甲、獸骨以及木簡上的，以致閱讀、以及文字保存都十分的不方便。隨后，祖先們仔細(xì)觀察，在加工蠶繭的工人處得到靈感和啟發(fā)，改善了制作紙張的技術(shù)，使得文字和智慧能寫在又輕又薄的紙上，攜帶方便還易于保存。之后這種技術(shù)傳播到了世界各地，為推動(dòng)世界禮貌提高做出了巨大的貢獻(xiàn)！我們此刻用的`各種紙張都是在這種技術(shù)的基礎(chǔ)上經(jīng)過改善而做出來的！

能夠說，從古至今，創(chuàng)新使社會禮貌不斷提高，更在改變著我們?nèi)祟惖纳罘绞剑?/p>

生活在現(xiàn)代瞬息萬變的社會里，僅有不斷的創(chuàng)新，才能使我們一向提高，若固步不前，思想保守，就會被動(dòng)落后。我們作為新一代的小學(xué)生，必須要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過知識來改變社會，不斷探索未知的世界，成為生活中的勇者和智者。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇九

最近，總書記提出了“中國夢，我的夢”：要敢于創(chuàng)新，敢于問問題，為什么我們要這樣做?在中國夢的道路上沒有先例，是沒有任何的前車之鑒的，把自己的想法實(shí)現(xiàn)。不要為過去的不快而迷失了自我。

就比如說，你打翻了一杯牛奶，你別為打翻牛奶而哭泣;就是說我們做人不要被過去所做的過錯(cuò)所消沉和絕望，只要抓住了機(jī)會，去努力，將它做好，彌補(bǔ)過錯(cuò)，你要相信你現(xiàn)在彌補(bǔ)還不晚，你要明白，你應(yīng)該抓住這次機(jī)會去抓住你的夢想。這就應(yīng)了大哲學(xué)家蕭伯納說的“為什么要做這個(gè)事，為什么不做這件事?”假如你放棄了實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，一直責(zé)備自己。從而變得自卑，那你就可能會再次錯(cuò)過一次次使你成功的機(jī)會!因?yàn)槟阍谑『蠓艞壛耍槎虝旱?過錯(cuò)所煩惱，失去了一個(gè)個(gè)和夢想可能接軌的機(jī)會和創(chuàng)新。那真是應(yīng)了韓信的那句話：“小不忍則亂大謀。”

創(chuàng)新當(dāng)然也是不可或缺的，學(xué)會創(chuàng)新，是一項(xiàng)必不可少的生存技能。像袁隆平，如果不是他的奇思妙想，我們?nèi)祟愒缇蜎]有多少口糧了，如果不是他的創(chuàng)新，我們可能已經(jīng)忍受著隨時(shí)被餓死，但袁隆平面臨了多少困難，多少崎嶇不平的道路，最終堅(jiān)持下來了。實(shí)現(xiàn)了他的創(chuàng)新。

放棄應(yīng)該放棄的，別努力了很久之后，又半途而廢。那心血就白費(fèi)了，你還不如去搏一搏，如果勝利了，那比你中途放棄要好得多。當(dāng)然，你也別去夢想那些不實(shí)際的，比如什么針灸人類世界那些，一切皆是空談，都是白日夢。我們是中國人，中國人在《聊齋志異》里面是龍與中國人的混血中，我們有著龍一樣的魂，我們要為自己的國家出一大份力。

把握好未來的機(jī)會，總結(jié)以前的教訓(xùn)，放飛夢想，堅(jiān)持走自己的道路，在中國夢面前人人平等，學(xué)會自己創(chuàng)新，這才是真正的創(chuàng)新與夢想!

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十

創(chuàng)新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風(fēng)帆揚(yáng)起一片新的源泉；創(chuàng)新是綠茵草地里的一朵鮮花，艷紅的花蕾綻放一抹新的希望；創(chuàng)新是蒼蒼藍(lán)天中的一個(gè)太陽，燦爛光輝閃耀一道新的.永恒。

很久以前，我們的古人就開始了創(chuàng)新:以前世界上沒有傘。那時(shí)候，人們出門很不方便。夏天，太陽曬得皮膚火辣辣的痛。下雨天，把衣服淋得濕漉漉的。魯班想幫人們解決這個(gè)困難，心里很著急。他想:要能做個(gè)東西，又能遮太陽又能擋雨，那才好呢。

魯班動(dòng)了好多腦筋。后來，他跟幾個(gè)木匠一起在路邊造了幾個(gè)亭子。這樣，走路的人就方便多了。魯班給大家辦了件好事，大家都很感激他，可魯班自己挺不滿意。他想，要是讓亭子做的很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。?/p>

一天魯班看見幾個(gè)小孩子在荷塘邊玩，一會，一個(gè)孩子摘了一張荷葉，倒過來頂在腦袋上。魯班心里一下亮堂起來。他趕緊回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)細(xì)的條條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。魯班把自己的發(fā)明拿給妻子看，魯班的妻子瞧了瞧，又想了想，說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，不過，雨停了，太陽下山了，拿著它走路，可不方便，如果，這玩意要是能收起來，該用的時(shí)候撐開，不該用得時(shí)候就收起來，那就好了。魯班聽了很是開心，他鉆進(jìn)屋里刻苦鉆研終于發(fā)明了傘。

可見，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個(gè)世界。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十一

事物的正確答案不止一個(gè)，但如果你想得到更多的正確答案，你必須首先具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

想象力是創(chuàng)新的先導(dǎo)。萊特兄弟夢想有一天人類能飛上天空，在天空中旅行。最后，他們發(fā)明了人類歷史上重要的交通工具飛機(jī)。正是因?yàn)樗麄冇懈挥邢胂罅Φ念^腦，他們才取得了如此巨大的成功。

知識是創(chuàng)新的前提。古希臘哲學(xué)家亞里士多德被稱為“百科全書”學(xué)者。正是憑借他的知識，他創(chuàng)立了今天的物理學(xué)、邏輯學(xué)和其他著名學(xué)科。阿基米德從小就勤于思考和提問，學(xué)到了很多知識，最后他發(fā)現(xiàn)了杠桿定律和浮力定律。

如果你想有創(chuàng)造力，你還應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的敏銳的眼睛。物理學(xué)家牛頓在頭上被蘋果擊中后，并沒有抱著頭喊痛，而是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。韋格納沒有按照慣例研究地圖，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)大陸的邊緣可以拼接和重疊，并最終提出了大陸漂移理論。

如果萊特兄弟沒有想到在天空中飛行，我們可能無法乘坐飛機(jī)飛這么遠(yuǎn)。如果牛頓被蘋果擊中，開始抱怨而不是思考，也許今天我們?nèi)栽谂ふ椅矬w下落的原因。如果維格納是符合規(guī)則的，那么人們?nèi)匀徊焕斫獯箨懺谶^去仍然是一個(gè)整體。

正是因?yàn)樗麄冇羞@樣的技能他們現(xiàn)在可以做到。但這并不能證明他們是非凡的有非凡的才能。相反每個(gè)人都有這些優(yōu)勢但他們不能利用它們。因此如果你想成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人你就必須敢于想象有敏銳的觀察力更重要的是要有淵博的知識打下基礎(chǔ)。有了這些你就不難成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人。

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以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十二

事物的正確答案不止一個(gè)，但想要獲得更多的正確答案，首先要具有必須的創(chuàng)造性，創(chuàng)新性。

想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。萊特兄弟從小就幻想著人類有朝一日能飛上天空，在天際遨游，最終，他們發(fā)明了人類史上重要的交通工具——飛機(jī)。正是因?yàn)樗麄冇邢胂罅ωS富的大腦，才會取得如此大的成功。

知識是創(chuàng)新的前提。古希臘哲學(xué)家亞里士多德知識淵博，被譽(yù)為“百科全書式”學(xué)者。正是憑借著滿腹經(jīng)綸，他創(chuàng)立了物理學(xué)、邏輯學(xué)等今日耳熟能詳?shù)膶W(xué)科。阿基米德從小勤思好問，學(xué)到了一身的學(xué)問，最終他發(fā)現(xiàn)了杠桿定律和浮力定律。

想要富有創(chuàng)造力，還要有一雙敏銳的善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛。物理學(xué)家牛頓，在頭頂被蘋果砸中后沒有抱頭喊痛，而是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魏格納，他不是按照常規(guī)研究地圖，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)了大洲的邊緣能夠拼接重合，最終提出了大陸漂移學(xué)說。

正是因?yàn)樗麄冇兄绱说谋臼拢艜写丝痰某删汀５@并不證明他們超乎常人，有著異常的天賦本事相反，人人都具有這些優(yōu)點(diǎn)，只是未能用出來罷了。

所以說，想要成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，就必須要敢于想象，還要有敏銳的觀察力，更重要的是要有淵博的知識奠基。擁有這些，你就不難成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十三

我曾去過一個(gè)中學(xué)，它在大山深處一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，距離縣城有三個(gè)多小時(shí)的路程，連接他們的是一條狹窄的盤山公路，一邊是深深的山崖，一邊是如刀削般的峭壁。

那天，我和參加公益活動(dòng)的小朋友一齊，歷經(jīng)3個(gè)多小時(shí)的車程，最之后到了那里。這個(gè)小小的學(xué)校，僅能容納200人的校舍卻有近400名學(xué)生，學(xué)校里唯一的小操場就是孩子們所有活動(dòng)的場地。那里僅有不到20人的教職人員，所有教師都要教幾門學(xué)科，甚至有些都是他們很多年沒有教學(xué)過的科目。因?yàn)槎际呛⒆樱覀兒芸炀褪旖j(luò)起來，他們七嘴八舍地詢問著我們的學(xué)校、我們的教師和課程，異常讓他們感興趣的是從沒見識過的外教課、選修課……從他們羨慕的眼神里，我感到深深的遺憾，要是能帶他們?nèi)ジ惺芟挛覀兊恼n堂該多好？哪怕僅有一次。

就在不久前，一則新聞吸引了我——拓維集團(tuán)開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育+精準(zhǔn)扶貧”的消息，一邊是來自全國的名師，一邊是湖南及新疆貧困地區(qū)的孩子，相隔千里的他們卻經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，共享一個(gè)課堂，城鄉(xiāng)孩子擁有了平等理解教育的機(jī)會。這一創(chuàng)新，將給貧困地區(qū)的孩子帶來多少機(jī)會啊！

這一切都要?dú)w功于互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新，目前互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)在很多城市推廣和運(yùn)用，如網(wǎng)絡(luò)課堂、在線作業(yè)等，在線教育產(chǎn)品經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)加速了信息傳播和共享的可能，改變了時(shí)間與空間，悄然改變著我們的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，我們是幸運(yùn)兒，正享受著教育創(chuàng)新帶來的便利。但比我們更需要它們的卻是貧困地區(qū)的孩子們，讓他們也感受互聯(lián)網(wǎng)教育，享受更多的教育資源，教育創(chuàng)新將更有價(jià)值和意義。

也許幾年后，貧困地區(qū)的孩子們不再想走出大山，而是把各種創(chuàng)新思維帶入大山、改變大山。孩子們因教育創(chuàng)新而改變自我的世界，而他們又將用自我的聰明才智來改變大山、改變世界！

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十四

一片帶刺的葉子劃破了他的手，意外的是魯班的鋸誕生了；一個(gè)簡單的蝴蝶玩具，將萊特兄弟二人帶向了那未知的天空；整天玩紙牌，令人詫異的事門捷列夫的元素周期表與大家見面了……。這一個(gè)個(gè)奇思妙想到底來源是什么力量，我想那必須是創(chuàng)新。

19，年近花甲的齊白石先生在聽了陳師的另辟蹊徑的提議后，閉門謝客，苦苦專研琢磨，刻意求新，經(jīng)過十年的艱苦探索，他最終走出一條突破自我，超越前人的藝術(shù)新路，此時(shí)的齊白石，擺脫了民間藝術(shù)粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡雋永的筆墨，并創(chuàng)造性地以鐫刻和金石之筆入畫，最終構(gòu)成了自我形神兼具和剛勁清新的藝術(shù)風(fēng)格，到達(dá)了一個(gè)更高的全新的藝術(shù)境界。

卓別林說過：“對于一個(gè)藝術(shù)家，如果能夠打破常規(guī)，其成績往往是驚人的。”技藝本就精湛的齊白石勇于創(chuàng)新，那么他的成績也是我們所能看到的。

美國歷經(jīng)百年的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場存有200噸廢料，難以置信，一個(gè)叫斯塔克的人，自告奮勇，主動(dòng)承包清理，他將廢料分類整理，把廢銅改鑄成紀(jì)念塔，廢鉛改鑄成紀(jì)念幣，水泥碎塊整理成小石碑裝在玲瓏剔透的小盒子里，讓大家選購，結(jié)果，本來無人問津難以處理的一堆垃圾，在他的手里化腐朽為神奇，身價(jià)百倍，正是由于斯塔克不拘于傳統(tǒng)方法，標(biāo)新立異的思維方式，由此獲得大利。

事實(shí)證明，不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力，否則可能變得僵化，無所作為。

對于牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新，年輕時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)萬有引力，以后的每一步，一步一個(gè)腳印取得成就，但在晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說，花費(fèi)十年的時(shí)間“潛心”研究上帝的存在，不思進(jìn)取，在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)地浪費(fèi)時(shí)間，將自我的創(chuàng)新精神丟進(jìn)大海，最終賠上自我的老年時(shí)光，毫無所得。

創(chuàng)新，是一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家所必需的精神，有了創(chuàng)新精神，你就能夠與列文虎克在顯微鏡下觀察生物；有了創(chuàng)新精神，你就能夠與哥白尼遨游浩瀚銀河；有了創(chuàng)新精神，你就能夠與愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里奇思妙想；有了創(chuàng)新精神，你就能夠與瓦特漫游蒸汽時(shí)代。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十五

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”事物在不斷改變，向前發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步和發(fā)展，要想跟上時(shí)代步伐，必須學(xué)會創(chuàng)新。

社會因創(chuàng)新而發(fā)展

自從新中國成立以來，我國社會發(fā)生了巨大的變化。之所以會發(fā)生翻天覆地的變化，主要原因是以創(chuàng)新求發(fā)展。

我國鐵路由原來幾千米，變?yōu)楝F(xiàn)在幾萬千米，國家的綜合國力不斷提高，人民的生活水平得到改善。我國的軍隊(duì)和核導(dǎo)彈、神舟飛船等得到了明顯改變。我國堅(jiān)持以自主創(chuàng)新求發(fā)展，才使我國不斷強(qiáng)大，社會不斷向前發(fā)展。

人生因創(chuàng)新而精彩

人的一生道路不總是一帆風(fēng)順的，會遇到各種各樣的困難。在困難面前采用不同的解決方法會使自己感到很快樂。

比如，在困難面前我們采用樂觀、積極人生態(tài)度，會使人生更加精彩。學(xué)會創(chuàng)新改變傳統(tǒng)的方法。

蘇軾在險(xiǎn)惡官場上，仍保持高昂的心態(tài)。并沒有使他消沉，面對貧窮的生活，沒有他對生活熱愛。學(xué)會創(chuàng)新，改變自己對待人生的態(tài)度。

創(chuàng)新使人生變得別具一格。使人生更加精彩、快樂。讓我們學(xué)會創(chuàng)新吧。

技術(shù)因創(chuàng)新而實(shí)用

高科技進(jìn)入人們的生活，使人們的生活更加輕松和美好。

隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改造，而變得更加實(shí)用，并改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

手機(jī)現(xiàn)在非常普遍，由于技術(shù)的創(chuàng)新，使手機(jī)可以上網(wǎng)，購物等，給人們的生活帶來了很大的幫助，由于技術(shù)的創(chuàng)新，電腦由原來非常大需要占用很多空間現(xiàn)在變得可以隨身攜帶而且也非常方便，網(wǎng)速很快。

創(chuàng)新使技術(shù)更加實(shí)用，更加方便人們的生活。所以，我們應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新。

長江后浪推前浪，一浪比一浪高。自有學(xué)會不斷創(chuàng)新，才能變得更高更強(qiáng)。

讓我們一起為學(xué)會創(chuàng)新，而不斷奮斗吧。

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十六

變法則民智，變法則民強(qiáng)，變法則民生。(清·譚嗣同)。

履不必同，期于適足;治不必同，斯于利民。(清·魏源)。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(唐·劉禹錫)。

芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。(唐·劉禹錫)。

法者，天下之公器也;變者，天下之公理也。(清·梁啟超)。

新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。(唐·杜甫)。

物不因不生，不革不成。(漢·楊雄)。

周雖舊邦，其命惟新。(詩經(jīng))。

終日乾乾，與時(shí)偕行。(《周易·乾·文言》)。

日新之謂盛德。(《周易·系辭上》)。

窮則變，變則通，通則久。(周易·系辭下)。

茍日新，日日新，又日新。(《禮記·大學(xué)》)。

茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊。(漢·劉安)。

天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋史·王安石列傳》。

德貴日新。(康有為《論語注》卷九)。

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以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十七

崇孝守信，顧名思義，就是尊崇孝道，講信用。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

不知大家有沒有聽說過一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”那么，少年崇孝何嘗不是國家尊崇孝道呢；少年守信何嘗不是國家守信用呢？我們作為青少年，更應(yīng)當(dāng)繼承并弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

說完崇孝守信，就說說務(wù)實(shí)創(chuàng)新吧！

碰到問題，如果你總認(rèn)為“外在環(huán)境是造成問題的癥結(jié)所在”或者總埋怨“我真的無能為力”那么，這種想法不但于事無補(bǔ)，并且會造成你悲觀消極的心理狀態(tài)。事實(shí)上，碰到問題時(shí)，你應(yīng)當(dāng)將它分解開，看看哪些部分是你能夠影響的，哪些部分是你能夠關(guān)注但卻無法影響的。然后，去努力爭取把能夠“間接影響”的問題，變成可“直接影響”的。這就是務(wù)實(shí)，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響。

看清事實(shí)的真相，懂得什么叫務(wù)實(shí)，才有進(jìn)一步的提高，才有可能創(chuàng)新。

人沒有鷹看的遠(yuǎn)，但人發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，能夠看到遙遠(yuǎn)的星河；人沒有翅膀，但人發(fā)明了飛機(jī)，比鳥飛的更高更快；人沒有鋒利的牙齒，但人發(fā)明了槍，讓兇猛的動(dòng)物乖乖臣服。是什么給了我們?nèi)绱说牧α浚渴俏覀兊膭?chuàng)新本事，是我們的創(chuàng)新精神。時(shí)代在不斷提高，禮貌在不斷改變，人類更在不斷創(chuàng)新。

其實(shí)創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，就連我們的課程中也有一門《創(chuàng)新課》，可見創(chuàng)新的重要性。國家的興旺離不開創(chuàng)新，企業(yè)的發(fā)展也離不開創(chuàng)新，個(gè)人的成長更需要?jiǎng)?chuàng)新。去努力創(chuàng)新，創(chuàng)出一片“永遠(yuǎn)僅有做得到”的藍(lán)天。

從古至今，崇孝、守信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，從來都沒有變過。既然從沒變過，那就讓它繼續(xù)下去吧！

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十八

2011年10月5日，美國蘋果公司前ceo、蘋果聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯因癌癥辭世，享年56歲。他的離世引起了很大的反響。喬布斯改變了這個(gè)世界，值得我們銘記。曾有人戲稱，有三只蘋果改變了世界，一只誘惑了夏娃，一只砸醒了牛頓，還有一只就在喬布斯手中。他是一個(gè)可以與愛迪生、愛因斯坦相提并論的人，他創(chuàng)造的產(chǎn)品改變了人們的生活，他重新定義了音樂、電影和手機(jī)三大市場。喬布斯曾說過：“對我來說，成為墓地中最富有的人，一點(diǎn)都不重要。對我來說，每天晚上睡覺前可以對自己說，我們做了些了不起的事情。”

以創(chuàng)新為初中（通用19篇）篇十九

答案是很近！因?yàn)槟阒恍枰?/p>

1.一個(gè)沒有過的可實(shí)現(xiàn)的想法；

2.有一件器材可以去做；

3.做成后一定要申請專利。

舉個(gè)例子吧：想要游泳，但不想濕透全身？那就回到干燥的地面上用游泳機(jī)訓(xùn)練吧。有了它，哪里都是你的訓(xùn)練場。你只需要推板劃動(dòng)雙臂，利用階梯助爬器蹬起雙腿，這樣一來，就算離了水，你也可以同樣暢游了。看吧，這就是創(chuàng)新，看起來也并不像我們想象的那么遠(yuǎn)吧！

創(chuàng)新是很重要的東西，創(chuàng)新也離我們不遠(yuǎn)，讓我們動(dòng)起雙手去創(chuàng)新吧。不要踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。