英語作為國際交流的工具，在現代社會中扮演著至關重要的角色。接下來是一些學習英語的范文和例句，希望可以幫助大家更好地理解和掌握英語。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇一

當新年的鐘聲敲響的時刻，人們滿懷喜悅地大聲呼喚：“新年到了。”我抑制不住內心的喜悅，興奮地跳了起來。

我馬上拿起媽媽給我買的鞭炮，到院子里，我左手拿鞭炮，右手拿打火機，我把鞭炮導火索放在打火機的火上，然后我迅速向地上扔去，最后，向后退幾步，只聽‘’砰砰‘’一聲，炸開了。到了晚上吃團圓飯；一大桌好吃的年夜飯菜家人圍成一桌說說笑笑我也非常的高興。

新的一年，新的一天，在新的一年里我們的學習也會有新的進步。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇二

這讓我百思不得其解，哦！對了，我一拍腦袋，自言自語道：“家里不是還有一些兒童放的鞭炮嗎？”“對！就放這個。”

我一溜煙就跑進了家里，拿了一個兒童放的鞭炮順便拿了爸爸的打火機。我往導火線上一點，不一會兒煙火便朝著天上飛還在天上爆炸呢，可真好玩！輪到爸爸放鞭炮了，我心中在想：爸爸會放什么鞭炮呢？突然砰地一聲，我被嚇了一跳，原來爸爸在放炮竹啊！緊接著噼里啪啦的向了起來。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇三

一大清早，爸爸媽媽把我從床上拉了起來。去奶奶家拜年，我準備把小黃也帶著。

到了奶奶家，我走到了我最喜歡的小胡同。居然遇到了表哥，只見表哥左手拿槍把，右手抓槍腕。正在聚精會神地想把易拉罐打倒。這時，我的心里想出了壞主意。我輕手輕腳地走到了表哥的身后，用魔爪一般的手“啪”一下子打了一下表哥的肩膀。我一邊打，一邊說：“表哥，你干什么呢?”表哥嚇得一轉頭，眼睜得大大的，嘴繃得緊緊的。一看到是我，心里放松了很多。表哥說：“剛才這胡同還沒有人呢?你什么時候過了的啊?”我又詭異的笑聲說：“你猜!”表哥說：“剛剛。”我說：“對了，我準備嚇你的，想不到真的嚇到你了，哈哈哈!”表哥準備要追我了。我一溜煙跑了。我跑到奶奶家，過了大概四五分鐘，表哥就追了過來。用自然的表情對我說：“剛才的事沒關系，咱倆一起玩吧。”表哥手拿獵槍，槍把對在了胸前。把廢棄的易拉瓶放在了奶奶的菜園邊上，聚精會神地“砰“的一下子把易拉罐打倒了，小黃嚇地一下子趴在了地上，我拉也拉不起來，過了10多分鐘以后，才好不容易拉了起來。哈哈哈哈!

這是去年的一件事，真是太有趣了，哈哈哈!我真是太期待今年回家過年!

公眾號：宏文館。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇四

今天，陽光明媚，我同媽媽一起逛市場。我們懷著愉快的心情向市場走去。

走進市場的大門，我就看到了擁擠的人群。接著，擺在我眼前的是一排排的蔬菜：有像小傘一樣的蘑菇，有惹人喜愛的西紅柿，有青里透紅的蘿卜，還有頂花帶刺的黃瓜……真是應有盡有。接著，我又邁進了水果的王國，那里的水果真是琳瑯滿目。有白里透紅的桃子，有紫瑩瑩的葡萄，有紅彤彤的草莓，還有紅通通的大蘋果……真是讓人眼花繚亂。我一再請求媽媽，媽媽終于答應給我買了好多好吃的，我終于可以大飽了眼福，也大飽了口福。

今天我可真高興！

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新年的小學四年級英語（模板15篇）篇五

新年來了!

在過年的時候，你喜歡干什么呢?是吃餃子，貼春聯，還是打雪仗呢?我在過年的時候，最喜歡放煙花。

走過碩果累累的，迎來了充滿希望的，心里有說不盡的欣喜。所以，我和家人一起到外面放煙花，來慶祝新年的到來。

“爸爸買煙花回來了!”我一邊興奮地喊道，一邊拎著煙花袋子找到哥哥和姐姐。我們把袋子打開，拿了幾個煙花交給爸爸，讓爸爸放。爸爸先給我們點燃了“魔術彈”，我拿著“魔術彈”的竿子繞了一圈又一圈，發出的火光像一個圓盤，周圍像一個個小燈。每個小燈都閃著五顏六色的光，讓人眼花繚亂，十分美麗。第二種煙花是“火箭”，捻子被爸爸一點然，它們的火光便噴薄而出。火光時而紅、時而藍、時而綠、時而黃......讓你感覺那里面像是藏著一條七色彩虹似的，那噴薄的速度真的如火箭上天一般。

我們接下來又放了許多煙花，最漂亮的要數“煙花炮”。點燃了以后，只見一個火球“咚”的一聲沖上了天空，接著碎成了大大小小的火花，那景象十分壯觀。既想流星雨從天而降，又像天女散花，真是美不勝收。

啊!今年的煙花真美呀!我希望大家在新的一年里，事業和日子也像煙花一樣，蒸蒸日上，紅紅火火!

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇六

年里，鞭炮、煙花是人們鐘愛的“年味兒”。鞭炮一響，煙花一綻，過年的氣氛就好像濃了一些。可它那驚天動地的聲音，卻給我增添了許多煩惱。

除夕夜晚上七點，那已沉默了一陣子的鞭炮和煙花，又重新振作了起來。天地間，只聽得那一聲聲狂虐的笑聲，好像在說：“我們又重回江湖啦!”根本得意的不行。這聲音蓋過了人喧馬嘶，天地間只存于一片噪音聲了。想讓它停?天方夜譚!不說煙花，就說鞭炮吧，就它，也有幾百幾千幾萬的子子孫孫，一個字：多!它們接力賽似的生生不息地把噪音獻給了人類，無私的奉獻了自己。可笑乎?可笑也!這時，我感覺我的耳朵已到了發瘋走火入魔的境界，好像要爆炸似的抗議，只能帶上了耳罩。

除夕夜晚上九點，我沉沉入睡(估計其他人跟我一樣)。鞭炮和煙花依然不甘寂寞的唱著搖滾，管他呢，睡著就行!

除夕夜晚哦不大年初一凌晨五點，我醒了(好悲慘啊)，看著被“污染”的天空，我怎么也睡不著。因為鞭炮和煙花在開著激情的演唱會，聲音高達二百分貝!(就在我寫這篇日記的時候，他們還在不停地侵略著我)，我暈，我喘，我吐，怎么辦?有了!我翻身起床，把枕頭緊緊地捂在耳朵上，真愜意!可沒多舒服一會兒，就結束了美好和幼稚：手好累啊!怎么辦?有了。我帶上耳罩，試了一下，嘻嘻……，正好!這下好嘍。我美滋滋的躺下去繼續睡覺，正著睡，哎呀!耳罩掉下來了!一點也不牢。我只好側面睡，可耳朵壓在硬硬的上面，生疼生疼的!沒辦法，我欲哭無淚的放棄了“戰爭”。耳邊的笑聲更狂虐了。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇七

新年就要到了。我們都坐在沙發上靜靜地等待。最后，新年的鐘聲敲響了。它受到了成年人的祝福。是孩子們的笑聲；這也是震耳欲聾的.鞭炮聲。

然后，孩子們將向老人致敬。首先，我祝我的父母新年快樂，并感謝他們對我的養育之恩。我說“祝爸爸媽媽新年快樂！”此后，又有三個“咚、咚、咚”的響頭。

在那之后，我將向我的祖父母致以新年的問候！我還說:“祝我的祖父母身體健康，萬事如意！”說完，我突然敲了三下頭，真疼！我問祖父是否過得好，他說好。我立即答應了，并給了新年的錢。每個人都笑了。

新年快樂地悄悄到來。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇八

快過年的幾天鞭炮聲就沒有停止過，到了年三十初一更是噼啪聲不斷，有些炮聲真是夠活力級的，這時，我發現很多汽車、摩托車隨著震耳欲聾的炮聲發出“滴滴滴”的警報聲，和鞭炮聲響成一片。

最好笑的要數我家的小狗圖圖，那天我帶它到樓下遛彎，忽然前面不遠處一個小男孩“噼啪”放了一個炮，圖圖撒腿就往家跑，任我怎么叫也不回頭。那以后圖圖就不太愛出門玩，到了年二十九三十鞭炮聲更大了，圖圖更是大門不出，即使我抱它出門它也趴在地上縮成一團，最愛下樓玩的圖圖就是不出去了。每當外面傳來距離近點的大鞭炮聲時，圖圖更是立刻跑進自己的小窩，把身體縮起來。呵呵，小狗圖圖活潑可愛，它天不怕、地不怕，竟然這么怕放鞭炮。

快樂春節，趣事多多！希望我的文章能給你帶來快樂，也希望分享一下您的快樂！

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇九

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的'基礎。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

單元課時周次。

第一單元6課時2周。

第二單元6課時2周。

第三單元6課時2周。

復習13課時1周。

第四單元6課時2周。

第五單元6課時2周。

第六單元6課時2周。

復習23課時1周。

機動復習6課時2周。

共計48課時16周。

四年級分兩個班，從上個學期的情況來看四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數居多，但經過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。

4、理解let’sdolte’schant等部分內容。

教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用。

教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十

大家左盼右盼，終于盼來了新的一年。在新的一年里，朋友們都換上了新衣服，脫下了舊的衣服。大家隨之也忙碌了起來，賣煙花爆竹的小攤也都出來了，大街小巷一片人聲鼎沸的景象。

下午，我和姑姑父親來到了嬸嬸家，奶奶和三姨奶在包餃子，哥哥在玩電腦。

過了一會叔叔和嬸嬸開始貼對聯，我不解地問：“為何春節要貼對聯和放鞭炮？”父親笑著回答：“傳聞三十晚上年獸要出來吃人，但它怕紅色的東西和響聲，所以要貼對聯放鞭炮。”

到了晚上，大家打開了電視，看起了綜藝節目。不一會餃子煮好了，而且還有燒烤。我和哥哥拿起盤子就吃了起來，這個時候快八點了，春節聯歡晚會要開始了，全家人都其樂融融地坐在電視機前等著看春節聯歡晚會。“滴答滴答”八點了，鐘聲響起了，春節聯歡晚會正式開始了。春節聯歡晚會有動人的歌聲、優美的舞蹈、幽默的小品相聲，被人看的不容易樂乎！就在這個時候周圍的鞭炮聲也響了起來，照亮了外面漆黑的夜空。

鞭炮聲，笑聲，連成了一片，形成了有聲有色的《交響曲》。

我相信在新的一年里，我會有更大的收獲和進步。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十一

背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過的次數比在書本上看到的次數多，那么這個單詞你肯定可以掌握的更加牢固。

若是大家可以在記憶單詞的時候建立他們之間的聯系，那么你就會發現記憶單詞就變得非常簡單了。當然一開始可能因為四年級的學生詞匯量比較少，能建立的聯系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養這樣的.意識，爭取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識體系。

在記憶一個新單詞的時候很多學生都會花費很長的時間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實這樣的效果并不好，并且也會浪費大家很多時間。因此建議大家記憶一個單詞最好不要超過30秒，建立初步的記憶然后加強復習就可以了。

記憶單詞的方法主要就是掌握其發音，英語中絕大多數的單詞其音和形都是可以結合在一起記憶的，不規則的單詞其實是很少的。因此對于很多單詞只要你記住了發音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個單詞了。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十二

上周舉行了期中考試，這次考試是由區域聯盟統一抽測的，自己監考，統一到其他學校批試卷。對于這次的考試我覺得是對這班學生的試金石，可能我是任四年級的班主任吧，對于開始接手這個班級的時候，有種無言以對的感覺。

首先，我不管成績他們是好是壞，但是一個星期下來，無論是我的接觸感想還是語文和數學老師的反饋，只能用一個詞來形容“差”。紀律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位，喜歡起哄，圍在一起瞎打鬧。學習習慣差---英語作業的作業本是沒有一個人完整的，布置的作業是偷工減料，或者不做。衛生差----每天一進教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屜是臟亂的。我一直認為有好的學習習慣和生活習慣才能好好的學習，英語學習更是如此。

而這次的英語考試就證實了我的`猜測，雖然在各位任課老師的共同努力下，學生是有了各方面的進步，但是他們的習慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點，值得我去深思和思考。

通過對失分題型的分析，發現存在如下原因：一是在課堂教學中教師重視了對學生語言輸入的培養，但對學生語言輸出能力的培養方面做得不夠。二是教學情境創設不夠，學生沒有在相應的語境理解所學語言的意義，導致運用能力的偏差。以后在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

為了進一步加強英語教學，提高英語教學質量，在以后的教學中應從以下幾點滲透入手：

1.加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學生能熟練地用英語讀和寫;能用英語思考。

2.進一步培養閱讀能力。在平時的教學中，要在扎實和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，特別是要注重對學生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，多記憶及默寫典型句型。

3.要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。

4.要創設真實情景和環境讓學生有更多機會使用所學語言進行交際，鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業水平，充分利用好課堂教學時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設法提高課堂教學的效率。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十三

日前，2012年全國專業技術人員職稱英語等級考試教材正式出爐，與2011版教材相比，新教材堪稱近年來變化最大的一次，職稱英語輔導名師李玉技認為，教材的大幅度調整無疑增加了考試的難度。因此，考生應提前“熱身”，在春節前就要打好沖刺復習的基礎，以保證順利通關。

尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下，職稱英語考試中，約有30分的考題來自教材原題。而六大題型中，閱讀理解要占到45分。因此，新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前，新東方在線已經更新了新增內容的視頻分析和文字指導，考生對此應給予充分重視，并有針對性地提早展開第一輪復習。

“考生在考前復習練習的過程中，就要培養一本跟自己有‘感情’的字典，習慣其編排規律，以有效節約考試做題時間。”李玉技老師建議，不熟悉英漢詞典用法的考生，可以在新東方在線的網絡課堂上學習專門的`課程，掌握查閱詞典的方法。另外，面對新教材內容大幅度調整的狀況，基礎相對薄弱的考生應盡早選擇適合的輔導班，在老師的指導下攻克重點、難點、考點。

相關信息請訪問應屆畢業生職稱英語。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十四

一大早，我走在上學的路上，一片片晶瑩的雪花踏著輕快的舞步從天而降。她們紛紛揚揚的，似乎又有點規律地旋轉著飄落在草叢中、樹杈上、屋檐邊。我踩著腳下的碎冰，不知不覺中已來到校園。

我一邊吟著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，一邊被眼前飛過的雪球嚇了一跳——低年級的小朋友們正你追我趕地打著雪仗。“嘻嘻哈哈”的歡笑聲響徹校園上空。這一幕讓我想起了雪萊的名句：“冬天來了，春天還會遠嗎？”是啊，無論如何，我們都要堅信希望就在前方，始終以樂觀的心態面對生活和學習。

新年的雪精靈啊，因為你的到來，讓世界變得更加神奇，更加美好。

新年的小學四年級英語（模板15篇）篇十五

本節課是新課標人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容，這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，也是認識平行四邊形和梯形的基礎。由于垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系，而且在生活中有著廣泛的應用，無論是走在寬廣的大街上，還是坐在明亮寬敞的教室里，環顧左右應該都不缺少垂直與平行的現象。對于小學四年級的孩子來說，他們應該都有這樣的經驗：哪些線是交*的，哪些線是不交*的。因此我們在課中要做的就是讓學生體驗在同一平面內，不交*的兩條直線叫做平行線，交*里有一種特殊的叫做互相垂直，讓學生的認識上升到思維的層面來。鑒于此，針對本課知識的特點和學生的實際，我精心設計教案，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結合，把知識點清晰地展現在學生的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，學生在輕松愉悅的氛圍中，提高了學習能力，增強了學習信心。針對本節課，我主要把握以下幾點：

1、準確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數學課堂。

2、課堂教學的方式、方法、教學手段樸實無華。

3、新知的訓練點和拓展點扎實有效。除了從主題圖中找垂直與平行現象，從生活中找，從身邊找，還讓學生動手擺一擺、拼一拼、畫一畫……通過這些練習，讓學生進一步加深對平行和垂直概念的理解，進一步拓展知識面，使學生克服學習數學的枯燥感。讓學生真正參與學習過程中來，在學習過程中提升自己的能力。

在本節課的教學中，也有不少不足之處，如1、重難點處理速度較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。2、有一名學生的發言不夠準確，我沒有及時指正出來。3、時間把握不夠好，后面還有一個小環節沒有完成，學生們也失去了一個自我小結、交流的機會，這也算是一個遺憾吧。

總之，面對新課程課堂教學的成功與失敗，我將真實地對待，坦然地看待，將在不斷地自我反思中加強“新理念”的再學習、再實踐，相信自己能在不斷的自我反思中成長，在不斷的自我實踐中發展，在不斷的自我成長中創新。