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好朋友教案反思范文(17篇)

時間:2025-06-09 作者:念青松

編寫教學(xué)工作計(jì)劃是教師的一項(xiàng)重要工作,它是教學(xué)過程中的指導(dǎo)和支撐。一起來看看這些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,看看它們有什么特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

好朋友教案反思范文(17篇)篇一

教育目標(biāo):

1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。

活動準(zhǔn)備:

大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入課題。

2、出示圖片,逐頁分享交流。

(2)第2-5頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)第5--7頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)第8---9頁觀看圖片,請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

(6)第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

3、出示大書,欣賞“領(lǐng)讀光碟”朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。

不足:

1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

2、教師注意“玩具”的正確發(fā)音。

評課意見:

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動中思維活潑,積極主動,心情愉快。

4、能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

好朋友教案反思范文(17篇)篇二

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。

2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動作,并和同伴合作邊表演邊演唱。

3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

(1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請小朋友猜猜他(她)是誰?

(2)幼兒之間介紹自己的好朋友,說說為什么喜歡他(她)。

2.學(xué)習(xí)歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時不演唱。

(3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。

3.學(xué)習(xí)歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演唱,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)。

(2)請幼兒和身邊的小朋友兩人一對,面對面演唱。

引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時,兩人拉手轉(zhuǎn)半個圈,交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。

(3)請部分幼兒作為邀請者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請舞的方式演唱。

邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時交換位置,唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候,被邀請者再去找朋友。

活動延伸:

2.給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。

這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

好朋友教案反思范文(17篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

繪本、ppt。

教學(xué)過程:

1.播放音樂。

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書。

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容。

1.故事中的兩個好朋友叫什么?

2.他們在一起會干什么?

3.他們一起游戲時開心嗎?

4.在陽光下,他們干什么?

5.陰天時他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時候?yàn)樗?

7.誰要離開了?誰會傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

好朋友教案反思范文(17篇)篇四

反思,回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。提供了幼兒園《好朋友》的活動反思及方案。

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

在這個活動中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動的過程中,請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程,我是從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

最后運(yùn)用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動在時間上把握的`不好,時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1―10人手一份、

活動過程:

1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。

2、認(rèn)識相鄰數(shù),探索并體驗(yàn)三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?

3、游戲:找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲1:看誰找得快;

游戲2:口頭游戲,看誰說得快;

游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒填空。

(2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

好朋友教案反思范文(17篇)篇五

設(shè)計(jì)意圖:

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo):

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)軟件;用于配對的實(shí)物、圖片若干;。

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看:師:點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋。

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3)說一說:師:為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友。

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課。

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友。

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)。

備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

活動反思:

本此活動構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教,符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了尊重幼兒,同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。

好朋友教案反思范文(17篇)篇六

活動目標(biāo):

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。

2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

故事圖片、動物頭飾。

活動過程:

開始部分:

師:哇,這里有這么多動物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)。

師:這里有這么多小動物,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)。

基本部分:

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。

1.出示第一幅圖卡。

(指向小山羊)問:這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)。

3、第五幅圖,通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個詞,并用動作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友”。

三.以接龍游戲的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)。

2、師:兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,并一起用動作表演。

4.接龍游戲。

師:我做小動物們,你們大聲說我碰到了誰。

師:小山羊,去種樹。

幼:路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物,我來說碰到了誰。

幼:小山羊,去種樹。

師:路上碰到小白兔。

6、分發(fā)頭飾,師幼一起進(jìn)行情景表演。

7、教師小結(jié)。

活動反思:

語言活動“動物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,并學(xué)會用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學(xué)說簡單而完整的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時地用語言與我互動著。

在這之后的幾個環(huán)節(jié),依照活動前的設(shè)計(jì),進(jìn)行的很順利,但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時,卻發(fā)生了這樣的一件事,當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時,我立即問大家:小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒,動作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問問他吧,陳聰站起來說:“用自己喜歡的動作。”對于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對她說:“奧.”所以在這之后,創(chuàng)編動作中,基本都是我來創(chuàng)編,孩子們機(jī)械的模仿。

我們經(jīng)常會提到的一句話就是:提高幼兒的索質(zhì),張揚(yáng)幼兒的個性,放飛孩子的思維。

好朋友教案反思范文(17篇)篇七

因本班98%都是剛上一學(xué)期的民族幼兒,為了給幼兒創(chuàng)造一個寬松的漢語言交往環(huán)境,讓他們的漢語言表達(dá)能力能在運(yùn)用中慢慢的發(fā)展起來,通過教師對幼兒的多方觀察,我才發(fā)現(xiàn)幼兒們對小動物特別感興趣,于是就設(shè)計(jì)了本活動。

活動目標(biāo)。

1,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和認(rèn)知能力。

2,通過活動能培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和對小動物的喜愛之情。

3,鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用漢語言表述出來。

4,引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):能理解兒歌并用漢語言表述出來。

難點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編相適應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

開始環(huán)節(jié):

教師導(dǎo)入,小朋友們?nèi)绻掠炅耍愕陌职謰寢寱裁磥斫幽銈兡?幼兒回答引出兒歌《傘》。

基本環(huán)節(jié):

一,教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察:

1,小朋友們看森林里住著很多小動物,請小朋友們分別說說它們是誰?(幼兒回答)。

2,小朋友仔細(xì)看森林要下雨了,小動物們該怎樣避雨呢?我們先看看小鳥是怎樣避雨的?(幼兒回答)教師總結(jié)說對了,聰明的小鳥飛到大樹下,那么大樹就是小鳥的傘。

3,小朋友再觀察小螞蟻也著急的尋找它的傘它的傘是什么呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](幼兒回答:蘑菇)對了,蘑菇就是小螞蟻的傘。以下的小動物找傘方法同上。

二,找六名幼兒來上臺帶上對應(yīng)的頭飾進(jìn)行表演,幼兒和幼兒之間分別扮作小螞蟻、小鳥、小青蛙、蘑菇、大樹、荷葉,讓幼兒分別找自己的傘,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

結(jié)束環(huán)節(jié):

教師教授兒歌并同幼兒一起按兒歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動作,加上動作再教授兒歌。

延伸環(huán)節(jié):

現(xiàn)在我們一起出去再觀察其它的小動物,看看它們又用什么來當(dāng)傘呢?

教學(xué)反思。

1,活動中激發(fā)了幼兒樂于學(xué)習(xí)的興趣。

2,在活動的過程中,漢語能力表達(dá)較強(qiáng)的幼兒回答的問題比較多也進(jìn)行了表演,他們和老師配合的也比較默契。但也有個別的幼兒不善于言語的表達(dá),他的發(fā)言都很少甚至不發(fā)言。針對個別不發(fā)言的幼兒我會努力引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),爭取下節(jié)活動個別不發(fā)言的幼兒能勇敢用所學(xué)漢語表述出自己的觀點(diǎn)和意見。

好朋友教案反思范文(17篇)篇八

一、活動目標(biāo):

1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征,發(fā)現(xiàn)相似之處,進(jìn)行簡單的分類。

2、做自己能做的事情,感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的分類經(jīng)驗(yàn)。

三、活動重難點(diǎn):

1、活動重點(diǎn):學(xué)會比較,找出物體的相同特征。

2、活動難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。

四、活動過程:

1、操作探索,發(fā)現(xiàn)物體相似之處。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注:“小娃娃要出去玩游戲,可是找不到一樣的襪子和手套了,誰能幫他找找呢?”(2)找配對。

找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒,如拿出一雙襪子或手套中的一只,請幼兒尋找另一只。

(3)找錯誤。

創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境,請幼兒找錯,觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如:拿出兩只不一樣的襪子,對幼兒說:“我覺得這兩種一樣,你們覺得對嗎?”“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

2、根據(jù)明顯特征,進(jìn)行簡單的求同和分類。

(1)襪子、手套送回家。

提示幼兒找一找、看一看、分一分。如:將小襪子放在紅筐里,將小手套放在綠筐里,在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

(2)游戲:找朋友幼兒聽著音樂,找找與自己某一特征一樣的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友。我們都是女孩子,你是我的好朋友。”或者:“我們都穿著紅色的衣服,你是我的好朋友。

”3、活動延伸:

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

好朋友教案反思范文(17篇)篇九

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準(zhǔn)備:1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》,電腦。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程:一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛。

教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、請幼兒說說班級小朋友的名字。

1、提問:我們在幼兒園里認(rèn)識了很多新朋友,你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?

2、小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩梢悦刻煸谝黄鹱鲇螒颍杼枵骈_心。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)。

我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十

主題的產(chǎn)生:

大棉的嘴前一天磕破了,吃東西不方便,早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時,棉的吸管吸引了孩子們,他們圍到跟前,七嘴八舌地議論:“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管,明天我也帶來。”“不行,老師不讓用吸管。”

聽到孩子們的話,我輕輕地說:“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺蓿瑸槭裁匆梦芎饶棠?”孩子們立刻提出了自己的疑問:“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點(diǎn)?”“你是不是怕灑奶?”

棉似乎忘了嘴疼,很驕傲地大聲向小朋友解釋:“因?yàn)槲业淖炜钠屏耍怀詵|西就疼,所以我媽媽讓我用吸管喝奶。”

原來是這么回事,孩子們有些失望,回到自己座位上玩去了。只有達(dá)達(dá)還留在棉身旁,小心地問:“大棉,你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”

在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味,為什么只有達(dá)達(dá)一個孩子對同伴表示出同情了呢?轉(zhuǎn)念又一想,不能怪孩子,他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會關(guān)愛他人是我們老師義不容辭的責(zé)任,于是,就生成了主題:好朋友。

[主題的價值]。

小班的孩子,自我意識逐步形成,交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),還不太會主動和同伴交往,互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動,孩子們可以體驗(yàn)自己和他人的情感,分享自己和他人的快樂,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

[主題目標(biāo)]。

1、體驗(yàn)孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

2、能說出好朋友的名字、特點(diǎn),體驗(yàn)有朋友的快樂。

3、學(xué)會體諒、原諒他人。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、能學(xué)會用輪流的.方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

在故事活動《孤獨(dú)的小熊》中,我請孩子們邊欣賞故事,邊討論:一開始,漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕,微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移,請他們說說自己有沒有好朋友,好朋友是誰,他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友,有的拉手,有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說:“學(xué)知是我的好朋友,我照顧他。”沙沙說:“我的好朋友是媛,我們經(jīng)常在一起玩娃娃。”,思遠(yuǎn)說:“好多小朋友都喜歡我,因?yàn)槲颐刻於夹溥涞摹!泵總€孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中,孩子們玩起了《找朋友》的游戲,每個人都體驗(yàn)到了有朋友的快樂。

在家園聯(lián)系欄中,我設(shè)計(jì)了一張“我的朋友真多”調(diào)查表,請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容:在幼兒園,我的朋友是——,因?yàn)槲摇T诩依铮业呐笥咽恰驗(yàn)槲摇R贿h(yuǎn)帶回的記錄表中寫到:在幼兒園,我的朋友是曉曉,因?yàn)槲医o曉曉搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨,因?yàn)槲掖罂诔燥垼霍[他們。

在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”,孩子們把自己家的電話號碼寫在上面,讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中,孩子們把自己的好朋友畫下來,貼在墻飾中,一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。

怎樣與朋友友好相處,這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。

在講故事《三個好朋友》時,我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由:我喜歡——,因?yàn)樗__(dá)達(dá)說:“我喜歡上上,因?yàn)樗燥埡谩!保髅髡f:“我喜歡小不點(diǎn),因?yàn)樗娟?duì)快。”,陸路說:“我喜歡棉,因?yàn)樗赂遥炱屏艘膊豢蕖!甭牭阶约旱膬?yōu)點(diǎn)被好朋友說出來,孩子們眼睛亮亮的,臉蛋紅紅的,非常自豪。

在墻飾《寶寶生日》欄中,12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片,表示感謝12個月。幼兒對此欄目非常感興趣,經(jīng)常三五成群地來觀看交流,說說自己是幾月份過生日,幾月份有幾個小朋友過生日,哪個月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時,大家都特別開心,一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物,共同感受生日快樂。

同伴之間有隔閡,有矛盾是常有的事,能夠?qū)捜荨⒄徑馐峭橛押孟嗵幍年P(guān)鍵。

在講故事《朋友加油站》時,我將平時觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中,拉近了故事與生活的距離,孩子們真切地體會到朋友之間吵架不開心是常有的,應(yīng)互相寬容、諒解。

一次,青與一遠(yuǎn)為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時,青說:“一遠(yuǎn),我學(xué)小兔原諒你,你也原諒我吧。”一遠(yuǎn)說:“好吧。”兩人說完又高興地玩起來了。我由衷地笑了,我知道孩子們正在學(xué)會交往,愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。

一天,我正在給小朋友分間點(diǎn),忽然丹洋摔倒在地,青發(fā)現(xiàn)之后,馬上去把他扶起來,問“你摔疼了嗎?”,青回到座位上后,自豪地告訴周圍的小朋友:“剛才丹洋摔倒了,是我把他扶起來的。”

看到這一幕,我意識到,這是對孩子們進(jìn)行“關(guān)心朋友”教育的好時機(jī)。

我先請青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽,并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的,又請丹陽說說青幫助了他,他的心情是怎樣的,讓孩子們意識到:幫助別人是一件快樂的事情。接下來,我請孩子們討論:我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助?有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請出來,說我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友,幫助他們接水,幫助他們穿衣服,出去玩時拉著他們的手,不讓他們摔倒;有的孩子說,要關(guān)心新來的小朋友,因?yàn)樗麄儎倎碛變簣@會想媽媽,我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩;還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友,打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時對孩子們的話給予了表揚(yáng),并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們,孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上,我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天,孩子們帶來了自己的信,曉曉是請爸爸幫忙記錄的,丹陽畫了一幅畫,小不點(diǎn)則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個大信封,把孩子們的信裝了進(jìn)去,帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后,班里收到了子上的回信,當(dāng)我拆開信來讀的時候,孩子們看到自己的愛心得到了呼應(yīng),非常高興。

我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī),并就此生成主題活動。活動開展中,我注意了社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),把對幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗(yàn),收到了較好的教育效果。

雖然“好朋友”的主題活動結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。”

好朋友教案反思范文(17篇)篇十一

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備。

1、手偶。

2、動畫片。

活動過程。

1、觀看動畫片。

2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師:小哥哥和小弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。

3、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗誦兒歌2遍。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)邊做動作邊朗誦兒歌。

幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十二

2-3歲的幼兒閱讀,因此我選擇此繪本為切入點(diǎn)開展了語言活動《好朋友》,在活動中我通過繪本閱讀,教師示范和幼兒親身體驗(yàn)等教學(xué)法,鼓勵2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達(dá)想同伴交往,并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。

1、鼓勵孩子大膽與同伴交往,

2、大膽完整的說出“我也一起玩,好嗎?

活動重點(diǎn):能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?

活動難點(diǎn):能夠遷移經(jīng)驗(yàn),在想與同伴游戲時說:“我也一起玩,好嗎?”

繪本ppt《好朋友》,小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片,玩具3框

一、導(dǎo)入,教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?

設(shè)計(jì)意圖:圍繞主題簡明的導(dǎo)入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進(jìn)入到本次活動的'主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?

設(shè)計(jì)意圖:

三、教師出示圖片精講繪本,并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話

2、閱讀p5,小象來了他也想?yún)⑴c游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧!

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

起玩好嗎?并參與游戲

模擬

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內(nèi)容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富

3、活動層層遞進(jìn),每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十三

不同形狀的面包對幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把面包當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對,體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

1、初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戲“找朋友”。

播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

二、圖形寶寶找朋友。

1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。

3、請相同圖形的'幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、游戲:圖形寶寶找朋友。

1、教師示范。

2、幼兒分組操作。

3、分享活動。

課后反思:

“面包好朋友”是一個小班的科學(xué)活動。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

在活動第一環(huán)節(jié),我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。

于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。

第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經(jīng)驗(yàn)會比聽來的知識經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個個先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個個都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。

在贈送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。

通過這個活動的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個有心人,將活動的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會既尊重每個幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!

好朋友教案反思范文(17篇)篇十四

活動目標(biāo):1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準(zhǔn)備:1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》,電腦。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程:一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛。

教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、請幼兒說說班級小朋友的名字。

1、提問:我們在幼兒園里認(rèn)識了很多新朋友,你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?

2、小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩梢悦刻煸谝黄鹱鲇螒颍杼枵骈_心。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十五

兒歌《好朋友》形式較一致,語言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個事物之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問答,“鳥籠對小鳥說:‘我們是一對好朋友。’小鳥說:‘不對,我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。’”一個轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛大自然,保護(hù)大自然的情感。

活動目標(biāo)。

1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛自由,熱愛大自然,愛護(hù)鳥類的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

活動準(zhǔn)備。

1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

2、教具:鳥籠、小鳥,藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

活動過程。

1、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)。

2、教師以情境性的語言引入兒歌內(nèi)容。

你們剛才玩了什么,怎么玩的?

聽,你們聽到?jīng)]有,有一對好朋友在說悄悄話,我聽到了,茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”水杯說:“對。”

(幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽)。

我們聽到誰在說話,說什么?(教師邊請幼兒回答,出示邊圖片、漢字)。

水壺為什么對水杯說:“我們是一對好朋友。”

那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起,他們會說什么呢?

幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會說些什么話呢?)。

幼兒1完整自己的句型:圍巾對手套說:“我們是一對好朋友。”手套說:“對。”

幼兒2:筆對紙說:“我們是一對好朋友。”紙說:“對。”

3、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

教師:有那么多好朋友在說悄悄話,

茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”

水杯說:“對。”

圍巾對手套說:“我們是一對好朋友。”

手套說:“對。”

桌子對椅子說:“我們是一對好朋友。”

椅子說:“對。”

鎖對鑰匙說:“我們是一對好朋友。”

鑰匙說:“對。”

筆對紙說:“我們是一對好朋友。”

紙說:“對。”

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

5、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

小結(jié):小鳥的朋友是愛鳥的孩子,我們也要鳥的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會是我們的好朋友。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十六

1.傾聽故事,理解小動物們的想法。

2.體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動分享。

1.重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受。

2.難點(diǎn):用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

1.相關(guān)小動物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個。

2. ppt,故事。

一、下雪了。

1.觀察ppt,感受雪天的寒冷。

冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,我們會感覺特別怎么樣?

二、蘿卜送給你

1.傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,他出門找食物時,想到了誰?

在雪地里,小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2.傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候,小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時候想到了誰?他是怎么說的'?

3.傾聽故事第三段,進(jìn)一步感受小動物們相互的關(guān)愛。

回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜,他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4.傾聽故事第四段,嘗試學(xué)小動物的話

小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會想什么呢?

三、蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

1.完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事,小朋友可以學(xué)學(xué)小動物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

這節(jié)課的選材太難,對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對小班孩子來說有點(diǎn)復(fù)雜,可以簡化情節(jié)減少角色的方式,降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位,重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說,這樣孩子就會說,不回到后面孩子還不會完整的說:“某某小動物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

好朋友教案反思范文(17篇)篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動目標(biāo):

1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

觀察重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒。

活動流程:導(dǎo)入――欣賞討論――欣賞歌曲――嘗試表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。

2、幻燈片、歌曲錄音。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論。

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現(xiàn)。

老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

反思:

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中,其實(shí)有幾個名字都很好,因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點(diǎn)失望,我應(yīng)該及時用粉筆在黑板上寫下來,這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題――環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的`重要性。

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應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)情況下為了保障人員和財(cái)產(chǎn)安全所制定的一系列行動計(jì)劃。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示與幫助。
一個成功的演講稿需要有明確的主題,并通過有力的論據(jù)和例證來支持觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
事跡材料是通過描述具體事例來展示個人或團(tuán)體在某個領(lǐng)域中所取得的重要成果。希望大家能夠通過閱讀這些事跡材料,了解到不同領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展路徑。x縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于
計(jì)劃書是對接下來的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃的必備材料,我們不妨試著寫一份。如果你正為編寫計(jì)劃書而犯愁,不妨閱讀一下以下范文,或許能夠給你提供一些思路和創(chuàng)意。
教學(xué)工作總結(jié)是在一段時間內(nèi)對教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。下面是一些成功教師的教學(xué)工作總結(jié),希望能激發(fā)大家對教育教學(xué)的新思路。本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教
贈與合同的成立需要具備合法的合同對象、合同內(nèi)容以及符合法定要求的合同形式。希望以下贈與合同范文能夠?qū)Υ蠹依斫赓浥c合同的要求和條款有所幫助。甲方(贈與人):___
幼兒園工作計(jì)劃的編寫可以提醒教師們關(guān)注各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和要點(diǎn),確保工作有條不紊地進(jìn)行。此次整理的幼兒園工作計(jì)劃范文是由多位資深教育專家共同編寫,希望對大家有所啟發(fā)
出納還需要具備較強(qiáng)的細(xì)心和耐心,以確保每一筆交易的準(zhǔn)確性和完整性。這是一些成功出納的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)。一、對二期業(yè)主入伙資料的整理,及
通過致辭,可以拉近與聽眾之間的距離,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的氛圍。通過致辭,我們能夠更好地表達(dá)我們的情感與思考。請看以下一些精彩的致辭范文,相信能夠給您帶來一些靈感。
總結(jié)范文應(yīng)該突出主題,簡明扼要地概括出學(xué)習(xí)和工作生活等方面的亮點(diǎn)與不足。如果你對寫總結(jié)感到困惑,那么可以閱讀下面為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,或許能給你一些啟
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對生活和人性的深度理解和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,建議大家多讀多思考,以提升自己的寫作水平。我校認(rèn)真貫徹《x
人力資源的管理需要兼顧員工的個人發(fā)展需求和組織的整體利益,找到平衡點(diǎn)。以下是小編為大家精選的人力資源管理實(shí)踐指南,希望對大家的工作有所幫助。某某電子廠為中國臺灣
月工作總結(jié)是對自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會。以下是一些寫月工作總結(jié)的范例,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作技巧。轉(zhuǎn)眼間入職京航大酒店工作
發(fā)言稿可以幫助我們避免在演講時出現(xiàn)慌亂和遺漏重要信息的情況,提高演講的思維邏輯和連貫性。為了幫助大家更好地理解發(fā)言稿的特點(diǎn)和技巧,我們整理了一些具有代表性的范文
演講稿范文可以通過使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語法和修辭手法,提升演講的藝術(shù)性和感染力,打動觀眾的心靈。這些演講稿范文探討了社會問題、人生哲理和成功經(jīng)驗(yàn)等豐富的主題。
部門的工作成果對整個組織的運(yùn)營和發(fā)展起著重要的作用。部門為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。為貫徹總公司領(lǐng)導(dǎo)的的中心思想:“為五星級酒店培
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運(yùn)動會是一次讓學(xué)生展示自己與眾不同的機(jī)會,優(yōu)秀的運(yùn)動員可以獲得榮譽(yù)和獎勵,為學(xué)校增光添彩。運(yùn)動會匯聚了學(xué)校師生的智慧與汗水,下面是小編為大家整理的運(yùn)動會志愿者心
教師總結(jié)的過程可以幫助教師回顧和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。這次期中考試終于結(jié)束了,不過,
班級工作計(jì)劃的編制需要根據(jù)具體情況和目標(biāo)進(jìn)行合理安排。接下來,讓我們一起來了解一些班級工作計(jì)劃的典型范例,看看它們是如何解決問題、推動發(fā)展的。隨著新生軍訓(xùn)的圓滿
通過策劃書的撰寫,我們能夠更好地理清項(xiàng)目的邏輯和內(nèi)外部關(guān)系。如果你正在編寫策劃書,不妨參考以下范文,看看是否能夠找到一些有用的思路和參考。5、對產(chǎn)品數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控
演講稿范文的結(jié)尾部分應(yīng)該做到言簡意賅,能夠給觀眾留下深刻的印象。通過閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和思維角度。在我心里,蒲月四日不是一個
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教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性,能夠幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。以下是一些值得關(guān)注的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂
發(fā)言稿的撰寫需要考慮到受眾的背景和需求,以便更好地傳達(dá)信息和引起共鳴。通過學(xué)習(xí)和模仿好的范文和演講者,我們可以逐漸提高自己的發(fā)言能力和寫作水平。。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志
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