優秀的作文應該具備獨特性，能夠從眾多作品中脫穎而出，給人留下深刻印象。優秀作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗，寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每個學生都面臨的問題？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。

成長與煩惱（模板17篇）篇一

在記憶里中，有那么一段黑色的歷經：針對一顆松得快沒了的牙齒，媽媽就會用線套在一顆“老牙”上，用力一拽。這味道可難受。可是要了解在用餐的情況下，這顆牙齒也是很要緊的，一不小心就會“咯”得一聲掉下去。

殊不知，就在一個月前，我還在吃水果的情況下，可能是咬得太猛了，竟把一顆牙給咬松了，并且松得還較為強大，這下可將我害慘了，因此，媽媽又取出她的武器裝備：線。在我的牙齒上綁得牢牢地的，隨后施展好的“暴力行為”行式，用力一拉。但是，這顆牙不僅未掉，還將我弄得哇哇大哭，媽媽也不了得寬慰我：“沒事兒，迅速就行的`。”但我可征求不上這番寬慰，我認為，媽媽的一根線醫師的“老虎鉗”也要可怕。媽媽也忍不住我的掙脫，公布撤兵。

但是，這顆還未拔完的老牙幫我卻產生了極大的麻煩：啃雞翅時務必得用另一邊咬，用餐時得謹小慎微，害怕牙齒忽然掉下……這種可統統是我的煩惱啊！

成長與煩惱（模板17篇）篇二

時光飛逝，轉眼間，我已在時間的長河中留下十三年的回憶，總有些揮之不去，卻重來不得的煩惱縈繞心頭。這些事深埋于心中，化作成長路上憂傷卻美麗的一筆。

手下蓋著的，是七年以來第一張不及格的試卷。我不敢抬頭。終于挨到了放學，做完衛生后，望著空蕩蕩的教室，我不知道到底該不該回家。三月的雨，異常寒冷。此時窗外瀝瀝淅淅滴答著小雨，每一滴都好似滴在我的心頭，砸出一個鮮紅的叉。

終于下定決心回家，推開門，等待我的是黑著臉的媽媽。果然，不出所料，老師找她了。“菲菲，”媽媽開口了，“為什么？老師說你近來狀態都不太好。你到底在想什么，你是個學生，不好好學習天天想干嘛？”沉默。“你這樣怎么行？后面的路還很遠，中考，高考，文憑”媽媽又滔滔不絕起來。“夠了！我沒考好你找這么大急干什么。天天一邊說這學習是我的事，一邊卻不許我有一點失誤，到底是什么呢？”我忽然大吼一聲，扔下書包，甩門而去。

站在門口，回想著剛剛的一切，真的很煩。去哪？又冷又迷茫。此時雨好像更大了，混著眼角流淌的淚珠，一起在臉龐落下，讓人分不清是雨水，還是淚水。我跑到車棚下避雨，偶然瞧見車棚旁一棵正在生長的桃樹，雨水無情的打在它剛剛抽出的柔嫩的枝條上，看起來那么疼。但那桃樹什么都沒說，只是默默站在那里，接受風雨的洗禮，暗自承受下這一切。目光離開桃樹，思緒重回今天的那些是是非非。自開學以來媽媽，雖嘴上說著長大了，不用管了，練習冊，課外班，提高題，卻一項也沒落下。她難道還不是最有資格數落我的人嗎？而我呢？初中以來，學習勁頭一直不足取，知識難，常常是考著試就會想過放棄，反正也考不好，算了吧。那怎么行？我明白，我清楚，媽媽說的中考、高考、文憑都很重要，都是未來生活的保證，她那么說，也只不過是為我著急。心中的慚愧終究打敗了屬于少年的那份傲嬌。我低下了頭。

此時，雨停了，經過雨水沖刷的天空格外的藍，襯著一抹夕陽照亮的云，格外美麗。此時再抬起頭望向那棵桃樹，不知何時，它已甩干身上上的水，再次站的筆直，仿佛剛剛什么也沒有經歷，但細細一看，那葉子更加翠綠，偶爾還有一兩朵小花穿插其中。我抬起頭一笑，走進家門。

這一次，等待我的是撲鼻而來的香氣。媽媽走出來，對我一笑，“菲菲，剛剛是我不對，學習的確是你的事，但我只是希望你更好，這事咱們就翻篇了，餓了吧？快去洗手吧。”我挺直了腰板，笑了。

成長與煩惱（模板17篇）篇三

來到這個世界就注定要成長，而在成長的旅途中也會有許許多多的煩惱哦！

記的上了初中以后，擔任了生活委員，一切煩惱便從天而降了。

早上，急急忙忙吃完飯，“飛奔”到我們班的公地上，做自己的分內事，“有沒有遲到的同學？有沒有沒來的同學？”我問組長，組長打量我一眼，然后說：“你自己沒有長眼睛嗎？人齊不齊你自己不曉得看呀！”我本來就不會說話，對于他的話，我頓時無語，只好一個人悶聲的跑回了教室。

晚上了，我有去檢查公地，這次可不止組長和我作對了，他那組的幾個男同學也和我作對，我連組長都斗不過，更何況幾個人了，我的眼淚終于忍不住掉了下來，我心想：開校第一天就這么多煩惱，以后的日子我該怎么辦了。

我想班主任提出辭職，可是她不許，她對我說：“當干部，有時會受很多委屈，甚至會遇到更大的麻煩，但你一定要勇敢去面對，這樣你才會更加優秀，記住用微笑對待生活，生活也會用微笑對待你的哦！懂嗎？”我似懂非懂的點點頭。

后來我想明白了：成長中的煩惱，只要自己快樂的去面對，煩惱就會拋到九霄云外去的哦！

成長與煩惱（模板17篇）篇四

在我們人生成長過程中，都會有一些煩惱伴隨著。有了煩惱，就只會讓我們失敗，讓我們痛苦，甚至放棄生的希望。所以我們必須克服它。

記得有一次考試，我考得不理想。怕回到家受到父母的責怪或被父母打罵。所以我就動了邪念：把分數改了或假報分數……最終，我決定假報分數。回到家，媽媽果然一開口就問：你這到分數了嗎？你考了多少分，”從媽媽問話的語氣中，我感到她仿佛已經知道了我的分數。好像是在試探我。我心里直打鼓，不知自己應該怎么說。但我還是執迷不悟，假報了分數。母親一下臉上露出了微笑，還鼓勵我，夸獎我。黑夜睡覺時，我輾轉難眠，感覺實在對不起母親，我想告訴她真話，但又不敢，心里復雜極了，心想還是明天把真實情況告訴她。轉念一想，她每天總是那分數來看待我。我考的好，她就非常疼愛我；我考得不好，只要她有什么怨氣，都會灑到我身上，拿我當出氣筒。她把成績看得比孩子還重要。最終，我決定繼續不告訴她。我不理解，對于一個學生來說，分數真的比孩子的健康和生命還重要嗎？一次好成績能決定與他就是一個好的學生嗎？一次失誤考得不好，難道就不是一個好孩子嗎？這種煩惱在我心中積壓的太深太深了。有多少次想把自己的想法告訴媽媽，但我沒有勇氣。只能把這種煩惱埋在我心里。

還記得有一次，在舞蹈班。暑假每個舞蹈老師都為了抓緊時間排練舞蹈。其中有一項基本功“側翻”，老師反復教了幾遍，我也用盡了自己最大的努力，結果還是失敗了。當時由于時間緊，排練項目多，老師也許心急如焚，一氣之下，把我冷到一邊，既不教我，又不讓我練。這時我心中的煩惱又涌上了心頭，我氣餒，我不知道自己有多么笨，此時此刻，真想放棄眼前的`一切，真相告訴老師“冰凍三尺，非一日之寒”，你恨鐵不成鋼，那是因為你，沒長時間用心把鐵多磨制，才沒露出里面的鋼韌。從這件事我明白了，煩惱也要有個克服過程。成長是離不開這些煩惱的，當你克服不了，最后留下的是長時間的痛苦和傷心。

在我們生活中，我們不應該遇到一道難題、遇到一道坎坷、遇到一絲煩惱、遇到一絲疼痛。我們應該往直前，去戰勝它。這樣煩惱也就只能是一只紙老虎了。

????。

成長與煩惱（模板17篇）篇五

在擁擠喧鬧的路上，我獨自一人背著書包，心情無比郁悶。我低著頭踢著路邊的石子，卻在想著下午那件事。

我和她是小學同學，一直很要好，到初中也只是一班之隔。今天她和另一個人吵架了，那個人來找我希望與她和好，被她看到以為我幫襯著別人，并不聽我解釋。課間我路過時，聽到她和別人說了一聲“我討厭她”目光還有意無意地掃過我。

——我討厭她。

我，討厭她。

這四個字令我頓住腳步。

一秒。兩秒。三秒。卻未等到身后的任何反應。我撇撇嘴角，突然覺得小學六年的情誼被摔得支離破碎。

我沒有回頭看她。

記得小時候，稚氣未脫的我們曾因為一塊糖鬧得不可開交，但事后她卻帶來了很多糖，不好意思地笑著說，“送給你，我們和好吧。”她笑起來的時候有兩個淺淺的酒窩，很是好看。

是什么，讓我們變了？

成長嗎？誤會嗎？

喧鬧的街頭，我看著行色匆匆的行人，心里無比沉重。

正當我眼底氤氳模糊一片的時候，卻看到了一個模糊的熟悉的身影走來。然后聽到她說，“你誤會了，那句話不是說你的。我當時想找你解釋的，但是……”她抿了抿嘴唇揪住了衣角，沒有說下去。

我明白——她不好意思去和我解釋。

為什么？小時候我們吵架后都肯硬著頭皮去道歉，長大后，連“對不起”都覺得難以啟齒。

是因為成長嗎？

因為經歷過歡笑和痛，才有了堅定的友誼。有人說，走過千山萬水后才會幡然醒悟，那么多年的時光只是上天給你的一場夢。它只為支撐你此后堅強的走完冗長的一生。

我說，若回憶是一場有痛有笑的夢，那成長便是真正的有哭有笑的過程，因為我們長大了，所以有時候在成長中除了堅強別無選擇，伴著成長的煩惱走完冗長坎坷的一生.

在熙熙攘攘的街頭，我抬起頭，和她相視一笑。

成長與煩惱（模板17篇）篇六

隨著時間的流逝，我們正慢慢地長大，在我成長的道路，有著數也數不清的煩惱，而這些煩惱，我卻怎么也消除不了。

煩惱一：要當“三好”生還真是難。

每當期末的時候，就是我們這些優等生的“末日”，為什么呢？反正待會你就知道了。這不，老師拿著“三好”生的獎狀和獎品，慢慢地走到講臺上，那些班干部們都做起了“祈禱”的手勢，邊做還邊說：“上帝啊，求求你了，別讓我當“三好”生啊！”當然，我也不例外。“好，下面，我念到哪個同學的名字，哪個同學就上來領“三好”學生的獎狀和獎品。”“某某某……黃鈺婷！”啊，看來，我還是避免不了“三好”生的獎狀，沒辦法，還是認命吧！“等下同學們搬好了椅子，就可以出去了，還有……。”“stop！老師，我幫你接話，你就是想說：“三好”生要掃地了吧？”還沒等老師說完，我站起來幫老師接話。“哈哈，你怎么知道的？知道了就去打掃吧！”老師回答。不知道為什么，現在學校有一個習慣，就是每個“三好”生都要掃地，唉，就是到評“三好”生的時候，我才覺得：要是我不一個優等生該有多好啊！

煩惱二：青春期的煩惱：臉上長豆豆啦！

我還有很多的煩惱，這只是其中的一部分，但是，這只是成長道路上的煩惱，我相信，總有一天，我一定會消除這些煩惱，做一個快快樂樂的自己！

成長與煩惱（模板17篇）篇七

背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，進入初中階段的學生陸續都將進入青春期。進入青春期，學生的身體發育加速，出現一系列生理變化，學生往往會因知識的缺乏、心理的羞怯、同學的說三道四等因素產生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學生就會產生迷茫的心理，進而影響正常的學習和人際交往。因此希望通過本節課的教學（選自《思想品德》七年級上冊（人教版）第四課《歡快的青春節拍》中的“走進青春成長不煩惱”。）引導學生全面了解青春期帶來的生理和心理變化及相關常識，從容面對青春期的變化，幫助學生消除因身體發育成熟而引起的心理障礙，培養健全的人格，使學生盡快適應初中生活，力求順利地度過青春期。

【提問】：1、在剛才的動畫中，小小少年說太煩，他們煩什么呢？

2、同學們有沒有同樣的感受？

（播放動畫創設教學情境，動畫中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業、考不完的試、父母沒完沒了的嘮叨，生活單調乏味，創設的情境非常貼近學生的生活實際，學生從動畫中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發學生情感的共鳴，拉近了學生與課堂教學的距離，體現了新課程所提倡的課堂教學聯系學生生活實際的理念。）。

學生談自己在成長、學習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學說成是“公鴨嗓子”，有的同學個子變高，而有的同學不長個，臉上長痘痘、男生長胡子，不適應中學的學習生活，與同學交往中出現矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。

【學生小組合作】（1）在變聲期如何保護嗓子？

（2）如何讓自己長個？

（3）如何預防青春痘？

【學生討論結果】。

（1）在變聲期如何保護嗓子：學生從不要過度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等方面來說明。

方面來說明。

（3）如何預防青春痘：學生從保持皮膚清潔；注意飲食清淡；不要用手擠壓，配合藥物治療；保證充足的睡眠；心情開朗等方面來說明。

【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產生的煩惱等。

【學生小組合作】（1）初中的學習生活和小學相比有什么不同？

（2）在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？

（3）你有哪些好的學習方法和同學們分享？

【生答】（從學習科目增多、難度增大、作業量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業不會做、科目增多作業量增大、作業來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預習、復習工作，認真聽講，獨立完成作業等方面來談。）。

【教師引導學生總結和歸納：搞好初中學習的有效方法】。

（1）學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。

（2）提高學習效率：把握好學習的各個環節，如課前預習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復習等。

（3）科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。

【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設置情境）。

【小組合作】（1）剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼？

（2）你和同學的關系怎么樣？發生矛盾之后怎么解決？

【生答】（在和同學的關系這個問題上，學生列舉了很多發生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手；反面：曾經發生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發短消息等方式和解。）。

【教師引導學生總結并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結友愛、互相幫助、互相尊重，產生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。

【小品表演】《發牢騷》（設置情境）。

【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個什么問題？

（2）父母對你有什么期待？

（3）你怎么看待你的父母？

【生答】（父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時不能滿足我們的物質要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。）。

【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關系？

【生答】學生談看了文章后的感想。

【教師引導學生總結并歸納：父母與子女之間的關系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。

【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個子矮、長痘痘等。

心理上的煩惱：學習上的煩惱、與同學交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等。

【出謀劃策】排除煩惱的好方法（向老師、家長、好朋友等傾訴；當自己的心理醫生，情緒不好的時候，通過聽音樂、打球、聊天、寫日記、哭泣、等方式轉移不良情緒，保持心理健康，順利度過青春期。）。

【學生談收獲和體會】請學生談談本節課的收獲和體會，并根據對這節課的理解，給本節課取個標題。（讓學生給本節課取標題，一改以往課堂教學中先出示教學標題再教授新課的做法，既是對本節課教學的一種反思總結，也能培養學生的創新精神。）。

【青春寄語】青春如火，

熱情奔放。

青春似歌，

激情悠揚。

飛舞吧，青春！

燃燒吧，青春！

成長與煩惱（模板17篇）篇八

很多人都說“小孩子是最天真最無憂無慮的”。但是我卻不這么認為，我想說這句話的人肯定不知道我們小孩子在生活中各種各樣的煩惱。我已經上六年級了，馬上就要面對我人生最重要的轉折點——小升初。許多家長都希望自己的孩子可以上進，能上一個好的初中，于是，就拼命地給自己的孩子報補習班，讓我們本來就有著很大壓力的學生，感覺自己就像背了一塊大石頭一樣，壓的我喘不過氣來。于是，很多學生就有了數不清的煩惱。我也有一個煩惱，那就是沒有自由。

沒有自由這一煩惱讓我每天回到家只能寫作業，什么出去玩兒，看電視什么的都是無稽之談。

現在，我每天一回家，就要寫作業，先寫學校的家庭作業，如果有時間還要寫課外班的作業。我回到家后，總是有一句話等著我：“張晨雨!作業寫完了沒有?沒寫完趕快寫，等會我給你檢查……”看著媽媽急切的眼神，我無奈的“哦”了一聲，然后背著沉重的書包走進了房間開始寫作業，我的屁股還沒坐熱，爸爸又叫我吃晚飯。

我火急火燎的扒了兩口就趕緊回房寫作業，作業總是那么多，就像一座山壓著我，壓的我無法動彈，但又不能擺脫。時間似流水般轉眼間到了八點半，我的作業終于寫完了，我放下筆舒了一口氣開心的大喊一聲“耶，我的作業終于寫完了!!”。但是我的歡呼聲被我老媽聽見了，老媽說：“作業寫完了，出來我給你講道題。”我不情愿的“噢”了一聲。心情由剛才的高興，快樂，瞬間轉折成了無力失望。

每次聽媽媽給我講題我都有快睡著的沖動，如果反抗，那就會浪費更多的時間，所以我只好老老實實的聽講。媽媽講題時那就是如江水一般滔滔不絕，一發不可收拾，我聽得索然無味，但老媽卻全然不知，眼看就要九點半了，“耶”終于要結束了。“媽，我能看會電視嗎?”老媽給我的回應只有一句話“你明天不上學啊，趕緊睡覺去。”無奈的回房間去整理書包，準備睡覺，聽老媽講題就跟聽催眠曲一樣，往床上一趟眼睛一閉不出十分鐘準睡著了，哎，疲勞的眼睛和勞動了一天的大腦終于可以休息一下了。噢!悲催的我明天又要來臨了，估計又是像今天一樣的無趣……哎!

我每天的生活就這么來回的重復著，沒有我渴望的那種自由，這就是我的煩惱。好想無憂無慮的玩上那么幾天，想到這不禁的讓我在心里跟我那已成年的姐姐比較起來，什么時候我能跟我姐一樣啊!

天啊，誰來理解我一下啊……。

成長與煩惱（模板17篇）篇九

每個人心中都有煩惱，特別是我們成長中的孩子，成天北父母管著，真是煩惱多多啊。

我們本來每天讀了書，放了學有很多作業，可是我把作業做完了的時候，媽媽就又說起我來了，媽媽說：“作業做完了沒有？”我欣然地說：“做完了。“那我叫你寫的日記和抄的數學題你寫了沒有？”“還沒呢，我剛把老師布置的作業做完，手都麻了。我不想寫日記了。”

“那怎么行，這必須天天都寫，而且是天天都必須做的事情。”我疲憊地拿來了筆和本子又忙碌了起來，我寫完了日記又寫數學，又過了幾十分鐘了，我終于寫完了。

我正想出去輕松輕松，可媽媽又叫起我來，“給我拿油來。”我把油拿了去。“給我拿一個碗來。”我又把碗拿了去，又正想走出去，媽媽又說：“過來給我看著，滾了就把火關了。”我生氣地說：“那你上哪去了？”“我去買一袋米回來，家里的米吃完了，一會兒就回來。哦‘對了，等會兒如果鍋里的水沒有了，你就到點進去。”“哦，知道了。”

我一個人在家里看著火，“滾了，滾了。”我高興地叫著，我蹦蹦跳跳地出去玩，可是媽媽買了米回來，又叫我回了家，到了家里，我不知怎的想睡覺了，我就倒在板凳上睡著了。我做了一個夢，夢到媽媽在夢里叫我，而且叫了好多聲，我驚醒了，原來媽媽真的在叫我，我急忙跑進去，媽媽叫我拿碗筷吃飯，我慢吞吞地把碗筷拿到桌前，我就又去拿菜、拿飯去了。

哎！成天被媽媽呼來喚去，我好煩啊。我多想過一天自己能為自己做主的日子。

成長與煩惱（模板17篇）篇十

1.在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。

2.培養學生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習慣。

3.通過“勇登陽光島”活動，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。

4.通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動，學習化解消極情緒的方法，不斷增強學習的信心與勇氣，擁有陽光的心態。

在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。

初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。

1.教師：課件。

2.學生：頭飾、照片。

課時安排2課時。

第一課時授課日期：一(2)3.27一(3)3.28

學生活動批注。

一、唱兒歌，認識嚕嚕豬。

1今天老師給大家帶來了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家跟嚕嚕豬打個招呼。

2瞧，嚕嚕豬正唱著《上學歌》高高興興地背著書包上學去。

3咦，放學了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?

4看來小朋友都很關心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?

1與主人公打招呼。

2聽歌。

3討論。

4討論學習。

喜歡參與活動是兒童的天性。開頭創設有趣的活動情境，充分調動學生的積極性，再以設疑的形式，引發學生對嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學作了很好的鋪墊。

二、聽故事，走近嚕嚕豬。

1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2.小朋友們，聽完了這個故事，

你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?

3小朋友們聽得可真認真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點兒都不開心。1.聽故事。

2.了解煩惱。

3.小組內進行交流。

距離，引發學生的情感共鳴。

三、作對照，自我剖析。

1.小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進“觀察哨”。

2.“觀察哨”里，我們看到了四個場景，請小朋友們分別來說一說.你們看到了什么?

3.下面我們分成四個小組，分別對圖中的四個場景進行討論。討論的問題是。

(1)對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法?

(2)你也有過類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒有解決，就請小組同學共同來幫助你解決。

(3)推選一名小組代表，準備作匯報交流。

2.學生討論。

3.在小組內討論。

4.學生匯報。通過小組活動鼓勵學生大膽傾訴內心的煩惱，將教材與。

學生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問題，解決問題。小組代表交流匯報時，通過傾訴和傾聽，營造輕松愉悅的氛圍，讓學生打開心靈，溝通心靈，共享經驗。

四、玩游戲，拓展延伸。

1.小朋友們，“觀察哨”活動讓我們發現了身邊的一些煩惱，學會了怎樣面對這些煩惱，戰勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。

下面我們來玩一個游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2，游戲：吹氣球。

(1)選擇四名同學作為代表，將同學們的煩惱全都吹到氣球中。

(2)吹氣球，引導作為觀眾的學生文明參與游戲活動。

4，教師小結：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學會趕跑煩惱。

感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。

作業設計向家長說說學習體會。

成長與煩惱（模板17篇）篇十一

小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了每天回到家，便是被一大堆作業搞得暈頭轉向，我奮力得寫啊寫啊，可作業今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。在學校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認真得對待學習，但其實我恨學習，我學起來枯燥、乏味，苦不言堪。

2

昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關系呢?只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

我真不想長大，小時侯多好啊，無憂無慮的!

我想重返童年!

成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現在開始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱!

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……”《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺的，幼稚天真的我已長大，進入了青春期。

不知什么時候，我的鼻子上冒出了幾顆小痘痘。從這以后，我天天照鏡子，看著這些痘痘們的“生活”變化。我開始詢問媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦等多種去痘的護膚用品，期待痘痘消失的那一天。可一個星期過去了，兩個星期過去了……我等了好久，但痘痘依然未見有起色。哎!青春真煩!

放假了，回到家希望自己獨立，自己的事情自己做，有時父母的問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了，遇到一點挫折或困難(如生病)竟有強烈的想家意識，思念父母，有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪，我希望獨立擔又很依賴父母。我想，這應該是成長的過渡期。

最令人煩惱的就是連自己也無法接受的脾氣。長大了，脾氣越來越差。往往，與父母討論或商量一些事時，當我不同意時便會頂起嘴來，媽媽常常說我：“哎!長大了，脾氣越來越倔強，真拿你沒辦法!”經過一論爭吵后，我總想到自己錯了。這樣一來，和父母的關系沒有以前那么親密了。

升中學以來，我長高了不少，舊衣服全不合身，便要買新的了!媽媽陪我去買，逛了很久，看上眼的不過三兩件，但媽媽說小孩子不要衣著太成熟。最后，只好買了幾件大童裝。但買東西加起來不少了，我想這趟又花不少錢了!

不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。

隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰!然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是。

日記。

寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們(的確有些是不想讓他們清楚)。

那天，我放學回家，寫完作業后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發現日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記?他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什么這樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺得自己已經什么都沒有了，唉!為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉!太殘酷了!

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

成長與煩惱（模板17篇）篇十二

成長與煩惱（模板17篇）篇十三

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……”

《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺的，幼稚天真的我已長大，進入了青春期。不知什么時候，我的鼻子上冒出了幾顆小痘痘。從這以后，我天天照鏡子，看著這些痘痘們的“生活”變化。我開始詢問媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦等多種去痘的護膚用品，期待痘痘消失的那一天。可一個星期過去了，兩個星期過去了……我等了好久，但痘痘依然未見有起色。

哎！青春真煩！放假了，回到家希望自己獨立，自己的'事情自己做，有時父母的問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了，遇到一點挫折或困難（如生病）竟有強烈的想家意識，思念父母，有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪，我希望獨立擔又很依賴父母。我想，這應該是成長的過渡期。最令人煩惱的就是連自己也無法接受的脾氣。長大了，脾氣越來越差。

往往，與父母討論或商量一些事時，當我不同意時便會頂起嘴來，媽媽常常說我：“哎！長大了，脾氣越來越倔強，真拿你沒辦法！”經過一論爭吵后，我總想到自己錯了。這樣一來，和父母的關系沒有以前那么親密了。

升中學以來，我長高了不少，舊衣服全不合身，便要買新的了！媽媽陪我去買，逛了很久，看上眼的不過三兩件，但媽媽說小孩子不要衣著太成熟。最后，只好買了幾件大童裝。但買東西加起來不少了，我想這趟又花不少錢了！每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗。

有的為自己的學業不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應該就是成長吧！

成長與煩惱（模板17篇）篇十四

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨其后，讓人整天都籠罩在憂郁之中。

自從我開始上學，不必說那沉重的書包，也不必說那一摞摞如“喜馬拉雅山”高似的書籍。就光父母的嘮叨和學習的壓力，就夠我煩的了。

那天我剛放學，恰好作業也被我在學校“干光了”，本想輕輕松松的坐在沙發上，打開電視放松一下疲憊不堪的身體，可還沒等我坐下，“機關槍”就早已瞄準你開始“掃射”了!“還不去復習，都初中生了，這可不像小學，要知道，這時別人可都在家努力學習呢，再看看你，居然還有閑工夫一個人在這悠閑的看電視!”這時的我已身負“重傷”，無奈之下，只好重回到苦海之中。沒辦法，和大人對抗簡直就是自討苦吃。

成長與煩惱（模板17篇）篇十五

煩惱——人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。

——題記。

可是，再怎么美好也只是兒時的回憶，只是回憶罷了……我長大了，比以前成熟了，不再是小孩子了，學習壓力大了，更愛自由和無憂無慮的生活了。

現實畢竟是殘酷的。

“初”來乍到，我便被敵人打了個“頭破血流”。不堪一擊的我只好在無奈之下站起身行，在痛苦和艱難中磨練自己。

也就是這學習壓力之沉重，代替了兒時的歡聲笑語，造就了我“成長的煩惱”。翻開厚重的回憶之書，那過去的點點滴滴，也許是回眸的一些往事，但這也是唯一能讓我感到幸福的書本。

我們在成長，煩惱也日益增多。暮然回首，兒時無憂無慮的生活離我們越來越遠，也越發飄渺。我們走向的，是壓力，是煩惱。剛進入初中的那段歲月，在黑暗中迷茫的我，不斷“碰壁”，對初中的生活毫無頭緒。看著一席翠綠的草地，蒼勁的樹木，盛開的鮮花，我便思緒萬千。可當我回過神來的時候，壓力、煩惱蕩然無存。迷茫的我也不再迷茫。

兒時聽過一首純音樂——天空之城。那時聽起來覺得挺優美。但當今天再一次聽到這首歌的時候，心中卻感覺這首歌的優美中還略帶了些什么，并不是單單純純的優美了。

用手指輕拂天空之城的旋律，眼淚也情不自禁地順著臉頰落了下來。手指觸到的只是一種莫名的感覺。沒有悲傷，沒有憂郁，沒有哀愁，更沒有煩惱。只是很平淡的，平淡的。

這時，我忽然明白——煩惱其實是呼之即來，揮之即去的。

想了這么多，那原本濃郁的茶香更加濃郁的。彌漫在整個屋子了，也彌漫在我心里。

成長與煩惱（模板17篇）篇十六

生命是不能停止的，煩惱會經常出現在你的心中。它并不可怕，只是需要我們用正確的心態對待。

郭冰玄呀郭冰玄，你為什么這么優秀，連鋼琴也這么優秀！

星期天早晨，我是8點起床的。看看表，發現時間還挺早，還有時間練琴，便趕緊洗漱吃飯。

干完雜事以后，9點多了，還有半個多小時的練習時間。

剛好9點50，快點去！我打心底地催著自己，因為上幾次連著遲到3次。

到那兒了，老師居然比我晚！只能等一會兒了，但可不是干等，匯報作業不通過可就慘了（我的老師特別嚴厲，別看是一個小姑娘）！

我連一個音階還沒練完，就聽見身后有人說：“重新，指法全錯光！”

呀，居然是牛老師，什么時候到的！

“唉，你在家練時是不是又沒有看指法！我說過多少遍了！”老師一邊收拾東西一邊說。看她的樣子好像很生氣，可能是沒按她的要求做。

我又認真地彈了好幾遍，但總是被提醒：轉指呀轉指。過了好長時間，終于練好了！

“希望你以后不要再這么粗心了！”

“哦……”我只能這樣回答了。

但下一個曲子老師一直對我說沒有用感情彈。

“強弱標記，仔細看！”“p，輕記號，你沒有輕下來！”“dim，漸弱！”

好吧！我承認自己每認真！

下一曲，是海頓的〈〈e大調小奏鳴曲第一樂章〉〉。

“海頓是一個衣食無憂的作曲家，你沒有彈出此曲的真正感情！”

“………”

下一首莫扎特的就更不必說了……。

“咚咚咚”的幾聲敲門聲，原來是郭冰玄。我站在門口聽了一會兒，發現的確不如她彈地流暢，老師也沒有讓她停，心里就有一陣子不爽。我這人兒，是很有好勝心的，別人會我也會的東西就必須比別人好。

回到家，心里特別不好受，為什么我總沒她好！

我一定能超過她！

我內心瞬間好受起來。

其實，有的煩惱是需要自己解決的。只要找到出路，就可以擺脫煩惱的束縛。

成長與煩惱（模板17篇）篇十七

甘甘的，醇醇的……。

耐心品下去，終是清涼甘潤的，溫暖柔和的……。

一杯茶，一片溫情，一個人生……。

一杯苦茶。

天悶悶的，云沉沉的，直壓下來，悶得人喘不過氣來。

老師站在那，沖我們喊著：“瞅瞅你們!啊?!一個個咋學的!這種東西都講過多少遍了!……”

我瞪大眼睛，耳邊嗡嗡直響，腦袋沉沉的。怎么可能!我瞪著那鮮紅的成績，簡直不敢相信那竟是我的分數。

這，這，這……怎么會這樣呢?!心里又煩，又悶，舉著書，卻什么也學不進去。

我想哭，卻流不出眼淚……。

我想喊，卻發不出聲音……。

瞟了一眼那根指向十一的短針，真想撲上去把它砸爛。一只手攀上我的肩頭——那是一只滄桑而溫熱的手，但它是我心中最美的手，那是媽媽的手。手中捧著一碗熱茶，送到我的跟前。

我接過茶，輕抿一口，苦苦的，澀澀的……我流下兩行淚，思索起我的失誤來……。

一杯甘茶。

趴在桌子上，頭暈暈的，腦袋沉沉的。老師站在講臺上，聲情并茂地講課，很精彩，而我卻什么也聽不進去。

頭燙燙的，暈暈的，我知道：我病了……。

“孟書慧!你看什么呢?你來回答這個問題!”老師說道。我捂著肚子，撐起發軟的雙腿：“……”

“唔!”突然，一股熱流涌了上來，我跑了出去。“這孩子，病了也不說一聲，真是的。”身后傳來老師的聲音。

當我回來時，地板是那樣干凈，顯然已打掃過了。陽光照了進來，一切都閃著潔白的光。我坐在座位上，周圍都是同學們關心的目光。桌上放著一杯熱乎乎的清茶。

我端起茶，甘甘的，醇醇的，流到心里暖暖的……。