優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價，能夠展現學生的才華和潛力。在這個專題中，我為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。

成長引路人（通用16篇）篇一

哦！媽媽，在您的引路指導下，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無阻地遨游！

——題記。

自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪著好奇的眸子觀察著這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我“這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶……”我的啟蒙教育就這樣開始了。

上幼兒園后，我學會了更多的知識。每天跟在您屁股后問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學琴的道路——當發現我對音樂有特別的興趣后，您就領著只有4歲的我來到了藝術中心，老師從來沒有收過年齡這么小的學生，當看到我已能準確無誤地彈奏出《兩只老虎》時，居然破格“錄取”了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風雨無阻。在我想打“退堂鼓”時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我贊許；我得獎時，您告誡我不能驕傲……正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。

四年級結束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，為了保護我的學習不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取著營養。畢業考試之前，當我在堆積如山的作業堆里奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光……小升初考試，我以優異的成績回報了您的付出。

如今我已是一名中學生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現，于是我便有了前進的勇氣和動力。

成長引路人（通用16篇）篇二

本站：成長的道路上有著許多令人難忘的人和事，這些人和事會伴隨著我們的一生，下面我們一起看看這篇《成長路上的引路人》。

在我們的生活中，有一個個裝滿美好回憶的泡泡，而在其中一個泡泡中，隱藏著一個使我真正長大的故事。

在我家小區的門外，有一個修鞋攤，它的“主人”是個白發蒼蒼的老爺爺。我每次進出小區都能看見他，不過從表象看來便知道他是一個鄉下人，所以我便很瞧不起他。

有一天，媽媽給我買了一雙運動鞋，我非常喜歡，于是第二天我便迫不及待地穿上它去上學了。在體育課上，平時就很活潑的我今天更是對每個體育項目的都躍躍欲試了。突然，“嘶啦”的一聲，是什么聲音?我低下頭一看，呀!我的新鞋被一顆尖尖的小石子劃破了!哎呦，這可怎么辦呢?要是這樣破著鞋子回去，肯定會被媽媽狠狠地訓一頓的。我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的淚珠不斷在眼眶里打轉。突然，我想到了那個老爺爺。對呀，我可以找他修一修啊!

一放學，我便馬不停蹄地跑到那個鞋攤前，準備找那位老爺爺幫我修鞋子，可是這時，我才想起我身上一分錢都沒有帶呀!這可怎么辦啊?算了，先把鞋修好再說吧。我只好硬著頭皮走上前去，對老爺爺說：“幫忙補一下鞋子。”不一會兒，鞋就補好了，跟新的一模一樣。當老爺爺把鞋子交給我時，我才支支吾吾地說：“爺爺，我……我……沒帶錢。”原以為那位老爺爺會兇狠地訓斥我，或者把我的鞋子扣下不還給我，可沒想到的是，那位老爺爺卻慈祥地笑著說：“沒事兒，小學生身上沒帶錢很正常的嘛，沒關系，反正這也不費啥事兒，就不收你錢啦。”我吃驚極了，不敢看那位老爺爺的眼睛，道了謝就匆匆回到了家。我一口氣跑回家門口時，才發現自己早已淚流滿面。

那位老爺爺時我人生的向導，他讓我學會了什么是寬容，什么是諒解。他為我人生的小路上又添加了一塊厚實的磚。

老爺爺在我心中的形象是那么宏偉，那么閃亮。我應該向他學習，向他靠近，改變自己，做一個和他一樣的值得別人敬佩的人。

成長引路人（通用16篇）篇三

在我的人生道路上，有無數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人---媽媽。

媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現在就搶過來痛痛快快地玩個夠。于是回家后，我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發現了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：“是---是同學借我的!”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發現少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽后，語重心長地說：”你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。

媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學會了獨立思考。現在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

媽媽是我的……。

如果我是游客，媽媽就是導游;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……媽媽，你永遠是我最好的引路人。

成長引路人（通用16篇）篇四

成長引路人（通用16篇）篇五

每當我坐在琴椅上，翻開琴譜，眼前出現的不是陌生的小蝌蚪，而是一個個音樂的精靈。每當我的手指在琴鍵上跳動時，我的心隨著旋律徜徉。

小時候，我就被那有趣的“黑白配”深深吸引，亂彈一氣后，我幼小的心靈土壤里種下了一顆愛彈琴的種子。

我愛彈琴，它使我懂得“梅花香自苦寒來”。那年考級前，我的手被開水燙傷，一碰琴鍵就疼得揪心。可對鋼琴的熱愛使我沒有放棄。我默背著曲譜，用手在柔軟的枕頭上練習。那段日子里，我的每個夢中回想著的都是那優美的琴聲。我忘卻了手的疼痛，待傷勢稍微好轉，我就如同饑餓的人撲在面包上一樣，陶醉在鋼琴的`世界里。正是功夫不負有心人，我終于拿到了鋼琴八級證書。

我愛彈琴，它能舒緩我的情緒。有一次，我和朋友鬧別扭，爆發了“世界大戰”。回家后，我把鋼琴當成了出氣筒，使勁敲打琴鍵，琴也好像生氣了，發出一串串又高又硬的音，好像在斥問我：“你干嘛打我？”琴聲震動了我，我逐漸平靜了下來。彈著彈著，我彈出了樂趣，彈出了喜悅，那些不愉快被拋到了九霄云外，眼前呈現出一片桃源世界。

我愛彈琴，它使我的生活里充滿歡歌笑語；我愛彈琴，它使我陶冶情操，洗滌心靈；我愛彈琴，它使我忘卻一切煩惱，和伙伴們增進友誼，和親人們加深情感；我愛彈琴，它磨練我的意志，讓我勇往直前。

從小時候的朦朧喜愛到長大后的執著沉迷，琴聲一直悠揚，伴我成長。

成長引路人（通用16篇）篇六

題目：你的成長過程中一定遇到過許多曾經幫助、支持和教育過你的人，請你回憶成長過程中的良師益友，選取難忘的事例，以《成長中的引路人》為題寫一篇文章。

要求：內容具體，語句通順，感情真實。不少于400字。

滿分范文：

她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發，一張能說會道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學任杰。

一次，班級大掃除，我和任杰都是負責擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。

沒一會兒，班上個子矮的同學凌濤來找我幫忙，說自己夠不著窗戶上面。我的任務都沒完成，哪有時間幫他?我有點不耐煩，又有點嘲笑地對他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢!個子那么矮，怎么配當男生呢?”他一臉無奈，轉身準備走。任杰叫住了他，從窗臺上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負責的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時，我的窗戶已經擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的.窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了?”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦;和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎?”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會這樣呢!”

“那么你沒遇到過困難嗎?”

“……”我無言以對。

任杰一邊費力地擦窗戶上的斑點，一邊笑瞇瞇地對我說：“在別人困難的時候，你幫助了他;以后你遇到困難的時候，他也會幫助你呀!”

我的臉紅了。

任杰說得對呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學會為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己!任杰，謝謝你!你幫助我“擦”凈了思想上的污點，你是我成長道路上的引路人!

成長引路人（通用16篇）篇七

在興奮與憧憬之中，我步入了小學一年級。每天早晨上學時，那些戴著紅領巾的大哥哥、大姐姐們總會成群結隊地進入校門。這時，我總能看見那一條條的紅領巾就像一團團火焰映照著一張張朝氣蓬勃的臉，催人奮進，讓我心里好羨慕啊！于是，我在心里暗暗地為自己鼓勵，我要好好學習，爭取早日成為光榮的少先隊員，早日戴上那美麗、鮮艷的紅領巾！

果然，功夫不負有心人，在一年級的下學期，我與同學們就如愿以償地戴上了它。那一刻，氣壯山河的國歌仿佛回蕩在我的耳邊。我一直愛不釋手地撫摸著它，輕輕地把它貼在臉上，臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容。“我終于成為一名光榮又自豪的.少先隊員了，我不再是幼兒園里常愛哭鼻子的小女孩了，我要成為同學的好朋友！我要成為比我小的弟弟妹妹的榜樣”，我在心里暗暗為自己宣誓。

從此，紅領巾成了我形影不離的好朋友。它每天精神抖擻地飄在我的胸前，時時刻刻提醒我、教育我，它真是我的良師益友啊！

我，驕傲，我，是一名光榮的少先隊員；我，自豪，因為我能與紅領巾一起茁壯成長！

成長引路人（通用16篇）篇八

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們。

作為班主任，批評教導學生是常有的事情，但她從不因為學生犯了什么嚴重的錯誤而用不平等的眼光看待他們，對于她來說，(3)班的每個學生都像是他的孩子。這樣豁達大度的心胸，總是與我們融洽相處，給我們以生氣勃勃，質樸開朗的良好印象，產生很強的親和力，達到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們，從未用尖銳的語言與我們對話。在我們剛到這個班里的時候還會叫我們一個個去與他聊天談心，盡管花費了她大量的時間。同學們如果有不懂的問題去詢問她，更是會做到有問必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會把一天要做的事情寫到紙上，做到一條劃點一條。就連家長麻煩付老師轉達給學生的事情，付老師都會逐條列在紙上，然后逐個通知，從未抱怨過麻煩。

付老師也無法阻擋滾動，她開了一次班會。時間很長，有歡笑，也有淚水。具體是怎么樣不太記得了，只知道付老師帶著我們玩游戲，講故事。同學們很開心，也許那時候誰也不知道開心結束就是淚水的蔓延。

滾動后不知多久了，當初的一個女同學問我：三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應。

……。

餃子是怎么來的呢?聽別人說啊，是付老師早早起來包的，他和她丈夫兩個人早早起來包的。聽了這些，我們還能說些什么呢。

左以鷹右放電。

她目光敏銳，電力十足，在與人交談時，眼睛傳遞的比語言更有目性與說服力。

每次物理課前總會有個小提問環節，我發現其實老師每次都會提問一些不認真準備，還沒有調整好狀態或者沒有好好復習的人，她總是能在提問的同時觀察著我們的一舉一動。也就是這樣在每次提問時，我都會再一次的鞏固知識，想起自己遺漏的知識點。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。

她那獨特的眼神總是堅定頑強無法抵抗，在教導我們的時候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因為自認為很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來自信滿滿覺得自己沒什么錯，可在她的教導和那堅定的注視的目光，我突然覺得我錯了，我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。

公平公正的她。

通知我們提前來時她總會我們更早的來，然后等著我們。默默地沒有半句怨言。而對于那些不守時間的人，付老師也公平對待。她從不會讓那些人以任何借口而免去懲罰，她認為我們都一樣。上個學期，就因為王佳宇小朋友遲到太多次，所以，她完成了一篇長達八千字的“遲到論文”。對此，我們只能偷偷幸災樂禍了。

有一次，有個同學的手機在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無情的被帶走了。本覺得不在上課時間應該不會怎樣，卻沒想到還是停課一天，手機沒收。后來那個同學偷偷告訴我，付老師說，如果是在私下里響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實付老師還是很仁慈的，只是有時要保持一個嚴厲老師的態度。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。

為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。

成長引路人（通用16篇）篇九

如果世界是一間小屋，那么關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛別人是一種高尚的品德。

在我家的斜對面的房子里，住著一位盲人叔叔。記得那是一個悶熱的下午，我正在離我家不遠的樹蔭下玩耍。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，嘩嘩嘩……下起了傾盆大雨。我奔跑著往回趕，迷迷茫茫的雨中發現那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步并作兩步趕上去，大聲說：“叔叔，我送你回家吧！”說著，便扶他向前走。雨真大啊！路仿佛變成了一條小河。我攙扶著盲人叔叔，盡量找水淺的地方走。

走著走著，我突然發現前面商場門口的陰井蓋被打開了，而且邊上沒有任何警示標志，雨水嘩嘩地流入洞內。我小心翼翼地攙著盲人叔叔從旁邊繞過去，盲人叔叔似乎有所察覺，他問我：“為什么這兒雨水流得這么響？”我把情況告訴了盲人叔叔，盲人叔叔突然對我說：“把我帶到陰井蓋那兒去，快點！”“雨這么大，我們又不往那走，別去多管閑事了。”我遲疑著說。盲人叔叔卻堅定地說：“雖然我們不從那里走了，但還有很多人要從那里走，如果一不小心掉下去了，那該有多危險啊！”

盲人叔叔的語氣不容置疑，我默默地把他帶到陰井蓋那里去，叔叔輕輕地松開我的手，把手中的拐杖遞給了我，摸索著抓住陰井蓋的一角，用力將陰井蓋抬起來，吃力地向前挪動著腳步，我也情不自禁地跟著盲人叔叔干了起來。我倆使出了九牛二虎之力，好不容易把陰井蓋蓋好了。我想：這些盲人叔叔可以安心的.走了吧，沒想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳，說：“這下我就放心了。”

我和盲人叔叔繼續向前走，我感動了，一個雙目失明的人，自己行走都有困難，卻時刻想著別人的安危。雨還在嘩嘩地下著，我攙扶著盲人叔叔繼續向前走。在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是啊！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。

關愛如此美好，我們為何不去關愛他人呢？

成長引路人（通用16篇）篇十

親情是維系家庭的重要紐帶，血濃于水，不要忽視了身邊的親人，能夠成為親人是一種緣分。

漫漫人生路，走過，路過，我們這一生都注定要感謝許多人。而我要深深感謝的便是我的父親。

人們常說，母愛如一泓清泉，使我們的情感清澈澄明；母愛是一縷陽光，讓我們的心靈溫暖如春。母愛是風，輕拂我孤獨的身體；母愛是雨，滋潤我干渴的靈魂；母愛是雷，喚醒我沉睡的心靈；母愛是電，照亮我前進的天空。我不否認這些說法，父愛呢，父愛就如山一般挺立著，成了家里的頂梁柱！

記得我剛上小學那會兒，學習成績一塌糊涂。老師家訪時滔滔不絕的數說著我的'“罪刑”。父親只是聽著，什么也沒說。我毫不辟易的看著老師的眼神，聽著他的無中生有，就在我轉頭看父親的時候，我開始后悔了，那眼神，如此犀利，猶如一把刀深深地插在我的心上，我不敢再去看父親，低著頭，恨不得時間能倒轉在我做那些錯事之前。那眼神，如今還難以忘記。

老師走后，父親并沒有責罵我，這是我感覺很僥幸，但也很好奇。

“你過來一下，隨便把你的算術本帶過來”父親留下這句話后便徑直回書房了。

我膽戰心驚的尾隨父親進了書房。父親接過算術本平攤在桌上，耐心的給我講解著每一道算術題，一直問我“這道懂嗎？”，“那道明白為什么那么做了嗎？”我開始放下心來。就在我們討論得熱火朝天的時候，突然停電了。

當燈光再次亮起時，不僅照亮了整個屋子，也溫暖了我那顆小小的心。有一種莫名的情感在我的血液里流竄著，我無法訴說那是一種什么樣感覺。直到后來，我才知道，那是愛。不加修飾的愛，我是愛父親的，而他給我的愛遠比我對他的愛更深厚，也更溫暖。

從那以后，我的成績一直保持在班里前五名。我知道，那來源于愛。

上了中學以后，我感到父親對我漠不關心。而學習上也再次亮起了紅燈。我想努力的去做一個好孩子，可總顯得有心無力，整天吊兒郎當。我覺得自己沒有愛，愛，這個字眼對我來說已變成一種要不起的殘忍，給不起的幸福，真真正正從我的心里開始抹去了。

或許父親又察覺到了些什么，他找我談話，而我漫不經心的聽著，左耳進右耳出，還一直低著頭玩弄指甲。我看不見父親當時是用怎樣的眼神看待我此時的行為。“別以為十八歲離你還很遙遠，當我二十歲時曾把三十歲看成一個遙遠的夢，如今我都三十過半了，半個人生一晃而過，你卻不知道我對你的青春有多羨慕。你們這代的孩子有這么好的學習條件，是我想都不曾想過的。我現在是有點錢，現在我可以讓你活得舒坦，可我也終有一天會老去，錢財也會用盡，到時候你還能靠誰？”說完這些話，父親便起身走了，我抬起頭，眼里噙滿了后悔的淚水，看著父親的背影，感到無比失落――父親老了，他開始老了，他一點點開始稀松的頭發叢里竟有了這個年紀不該有的白發。我下定決心，一定要好好學習，這不光是為了父親，更是為了我自己的未來！

記得誰曾說過，假如時光可以倒流，世界上有一半的人將可以成為偉人。是啊，父親羨慕我手中的青春，因為他錯過了，苦了半輩子才換來今天得之不易的結果，他只是不希望我赴他的后塵，才悉心教導，而我卻不知死活的揮霍著。

曾經對別人的羨慕已由“愛”的味道漸漸轉變成自信。父親，謝謝您的一番教誨，讓我從黑暗中找回了迷失的自己，雖然我們之間的話少得可憐，但女兒已經明白您的用意，您是愛我的。雖然這并不是什么驚天動地的行為，但我已經找回了自信，自尊。父親，謝謝您的教導，讓我又重新謹慎地把握住了生活的小船，避免一失足成千古恨的悲劇。

爸，請原諒女兒以前的無知，我愛您！

當我的青春從白紙黑字間悄然而過時，大喊青春無悔！

眼淚不盡然的往下滑落，誰言寸草心，報得三春暉？

成長引路人（通用16篇）篇十一

我的啟蒙，我對他既熟悉又陌生，在我寂寞的時候，常常會有一個模糊的身影浮現在我的眼前。

他像陽光，照耀著我；他像雨露，滋潤著我；他更像一把傘，守護著我幼小的心靈！記得在一個空氣新鮮的凌晨五點鐘，霧還沒有散，一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來。

望了望腳上的傷口，它正在“幸災樂禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會兒。可氣還沒泄完，又對他發起火來：“你怎么看見我摔倒了，還不扶我起來！”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來！“小善，快過來看這些竹子，一節節的，就像人生的階梯，只有經過不懈的努力，才能達到人生的最高頂。”見他說的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙，那就是我——外公！

成長引路人（通用16篇）篇十二

如果你在學校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師，那必定是我的數學老師——徐老師。

和徐老師相識是在五年級開學第一天。只見老師穿著藍白色襯衫，手里拿著課本和其他關于數學的教具，正板著一張臉看我們。看到老師如此嚴肅，教室里馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個同學正在講話。徐老師對他們說：“下課了到我辦公室一趟。”下課后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個同學正低著頭，老老實實地聽徐老師說著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒霉!”

由于徐老師的嚴厲，我的數學進步了許多，數學課的紀律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當老師提問的時候，只有一兩個同學敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題，我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。

相處久了之后，我發現原來徐老師也有慈祥的一面。

那天，我的數學作業做錯了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上，耳邊一直有個聲音在說：“你完了!你完了!”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白?”我默默地點頭。“你可以先回去了，待會課間就到我辦公室來。”到了課間休息時間，我自動自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說：“干嘛低著頭啊?我看你沒聽懂，想叫你來補一下課，又不是批評你。”不知怎么地，那天徐老師講解的時候我聽得格外認真，看來徐老師其實也沒有那么恐怖，是我多慮了。

這，就是我們的徐老師，一個“雙面派”好老師!

成長引路人（通用16篇）篇十三

時間飛快地從我手指間流過，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。

雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒有倒下。“對不起！對不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責。我抬起頭，無意中看到了他黯淡的目光——他是盲人！我吃了一驚，連忙說：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地說。

我們在雨中走著……。

在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！

我永遠也忘不了他……。

成長引路人（通用16篇）篇十四

在人的一生中，每個人都有一位指導自己前進道路的人，帶領我們達到成功的終點。我的.生命中也有這樣的一位引路人，她就是我最親近的人——媽媽。

記得有一次，我去朋友家玩，朋友的媽媽說我們可以去樓上玩，我們便愉快的上樓去了。走到樓上，映入眼簾的是兩個高高大大的書架，上面放滿了琳瑯滿目的書籍，有我渴望已久的《三國演義》、《水滸傳》、《寓言故事》……幾乎是應有盡有。

“可以借我一本書嗎?”我用乞求的眼神望著朋友。誰知她很爽快地答道：“你要哪本?自己挑!”我興奮極了，心里像是藏著許多只可愛的小白兔，惹得我心花怒放。“可是，該選哪本好呢?”我又犯難了，自言自語道。我在一排排花花綠綠的書本中尋找著我心愛的圖書。“就你了，”我邊拿著書邊說明，“這本《我比新娘還漂亮》下星期六還你，可以嗎?”“當然可以!”朋友回答道。

一星期眨眼間就過去了，對朋友承諾的時間順著指縫悄悄的來到了我的身邊，我的內心百感交集。幸好，那天與她相遇時，她仿佛已經忘了這件事，沒有向我提及有關那本書的事，我在心里暗自竊喜，準備花幾個晚上熬夜把書看完后還給她。誰知，半夜媽媽見我房間臺燈還亮著，輕輕走進我的房門口，關心地問：“可以睡覺了，別看書了。”“哦!”我邊答應著邊關燈。哪知，媽媽竟然要幫我換被子，又把燈打開了。這時，看到了我床上的書，奇怪的問道：“這本書怎么還在你這?不是聽你說周六要還的嗎?”哎呀，早知道就不告訴她還書的事情了，這下慘了，肯定少不了一頓批評。我咬緊嘴唇，準備好迎接一陣暴風雨的到來。可是房間靜悄悄的，仿佛空氣都凝固了，過了好久，我都沒有聽到半句聲音。

我抬頭看了看媽媽嚴肅的表情，吞吞吐吐地說：“我本來想還給她的，可是她……她沒有問我要，我……我就想她忘記了，那我抓緊時間看完，改天再還給她。”誰知，媽媽聽后沒有批評我，而是和藹可親的看著我說：“不管她記不記得，你都要遵守諾言，答應了別人的事情就要去做到，不能出爾反爾。如果你沒看完，可以誠實的告訴朋友，問她能不能再借你幾天。記住，與朋友交，言而有信。”我聽后，慚愧地低下了頭，對媽媽說：“我明天就把書還給朋友，并和她說明實情。”媽媽說完，變把燈關了，離開了房間。媽媽走后，我又打開了燈，可此時的燈，仿佛比以前更亮了，它不僅照亮了整個房間，更是照亮了我的心。

媽媽，你是我人生道路上的引路人，教會了言而有信，，教會了誠實守信，教會了我如何做人。

成長引路人（通用16篇）篇十五

她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發，一張能說會道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學任杰。

一次，班級大掃除，我和任杰都是負責擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。

沒一會兒，班上個子矮的同學凌濤來找我幫忙，說自己夠不著窗戶上面。我的任務都沒完成，哪有時間幫他？我有點不耐煩，又有點嘲笑地對他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢！個子那么矮，怎么配當男生呢？”他一臉無奈，轉身準備走。任杰叫住了他，從窗臺上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負責的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時，我的窗戶已經擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會這樣呢！”

“那么你沒遇到過困難嗎？”

“……”我無言以對。

任杰一邊費力地擦窗戶上的斑點，一邊笑瞇瞇地對我說：“在別人困難的時候，你幫助了他；以后你遇到困難的時候，他也會幫助你呀！”

我的臉紅了。

任杰說得對呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學會為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點，你是我成長道路上的引路人！

成長引路人（通用16篇）篇十六

無法達成的目標才是我的目標，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，總是帶來新的向往。

——題記。

在距離中考還有一百天的時候，看著教室黑板上老師寫下的中考倒計時的時候，我的心中充滿了害怕與緊張。

沒有想到，一張畢業證就代表著我們的分離，幾張試卷，幾套題，就決定了你與別人的差距，決定了你未來會是什么人，會走向什么樣的人生道路。

時間在催促著我們快快長大，每日的鈴聲與中考倒計時粗魯地將我們從舒適圈中拖出來，一天十節課，中間長達6個小時坐在教室里面，刷著幾十張來自全國各地的中考仿真模擬試卷。在堆滿了半米高的書桌上，我們頂著渾渾噩噩的腦袋，聽著各科老師一遍又一遍的講著試卷的解析。

哪怕成績一次次的打擊著我，我還是堅持跑到最后，為我的夢想畫上藍圖。我們雖然孤獨，但也不要放棄，在人生這條路上，只有你自己才能幫到你自己。

同理，在人生的道路上，也只有你自己的努力可以自己照亮前方的路。