北京的建筑風格獨特，充滿了古老的韻味和現代的繁華，展示著中華民族的智慧與創新。以下是小編為大家收集的北京旅游攻略，希望能對你的旅行計劃有所幫助。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇一

1—、本大題共6小題，共22分。

閱讀下面的材料，完成1-6題。

材料一。

隨著全球人口的不斷增長和科學技術的飛速發展，人類在創造文明的同時也締造了一個深受人類影響的全球生態系統。長期以來對生物資源及土地的過度利用，導致了動植物棲息地喪失、環境污染等一系列問題的出現，生態環境及生物系統遭受了嚴重破壞。據專家估計，由于人類活動和氣候變化，地球上的生物種類目前正在以相當于正常水平1000倍的速度消失，全球已有約3.4萬種植物和5200多種動物瀕臨滅絕，物種分布發生了大范圍的變化，這些形成了全球性的生物多樣性危機。

生物多樣性危機是多種因素綜合作用的結果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴隨工業化和現代化必然出現，反過來又推進工業化和現代化的一個歷史過程;城市化水平是現代文明的重要指標。但無序蔓延的城市開發使野生動植物的棲息地日益萎縮，一部分動植物不得不和人類共同生活在城市之中。

城市中約60?70%的地表被道路、人工建筑、停車場等硬化，水不容易滲入，植物的種子難以生根。全球很多城市的人口密度已達每平方千米數萬人，密集的人流對諸多生物而言是潛在的危險;除此之外，還有大量的汽車、摩托車等在飛馳。高樓大廈林立，熱量不斷聚集，城市中心的溫度有時甚至高出周邊10°c之多，這種熱島效應對生物的生存也是一大干擾因素。

生物多樣性為人類發展帶來了巨大財富，目前它卻面臨著來自城市化等方面的威脅。城市化對生物多樣性的影響成為生態學研究者關注的焦點問題。

(取材于干靚等的。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇二

當紅拂的衣袂輕盈地劃過深夜的風，當托爾斯泰的馬鞭響在出走的長途，當張騫的目光遙遙地投向身后的長安，他們的繡鞋、馬靴和步履，是真實而又決絕地踏上了一條嶄新而孤獨的道路。

他們跟隨著自己勇敢的心，用足跡做出了對命運的回答。

什么時候我們在掩卷嘆息，嘆息他們的決然和勇敢，艷羨他們所獲得的萬里云天；同時，我們又自覺地跟隨著大多數人的步伐，走上了自己并不喜歡卻最為安全穩妥的道路。把那一條耀眼的夢想的道路，孤獨地遺落在了書卷之中。

我們總是在得失利弊之間權衡，看似謹慎周密的態度下隱藏的是我們的功利和怯懦。我們警惕地打量著前路，投入地想象著未知的艱辛與困苦。即使內心在沸騰，靈魂在喧囂，我們依舊是最失敗的旅人，用幻想中的荊棘和泥濘束縛了前行的腳步。

所以，當所有人都在贊嘆“世界那么大，我想去看看”的瀟灑時，又有多少人勇敢地踏出了第一步？我們一直在呼喚自由，卻永遠選擇安全。

但其實，道路本來無所謂對錯，真正重要的是適合與否。我們去何處尋找適合與否的標準？那最終的也是唯一的裁決，僅僅出自于你的內心。屈從于他人的標準，只會讓你淪為他人意志的奴隸。豫讓犧牲了一切投身復仇卻依舊失敗，誰又能說這條道路不適合他？他臨死前的滿足與欣慰將戰勝世俗那成王敗寇的斷言，賦予他的生命以光輝。他勇敢地選擇并且堅持了自己的道路，九死不悔地長途跋涉；他的堅定已經證明了這條道路對他的價值。

跟隨勇敢的心，自由選擇自己的道路，常常會被看成是任性和愚妄。但一個真正勇敢的，看似自不量力的選擇，實際上高舉出了一個人不甘于平庸的靈魂和獨立的人格，閃爍著追求自由的精神光亮，那是以“人”的身姿對既定命運和歷史必然的輕蔑一哂。這個過程所需要的是堅定的意志，長遠的目光，但最重要的是拒絕做人潮中一滴被裹挾的水。哪怕最終我們流向的依舊是眾人的方向，這個選擇也應當由自己做出，憑一顆勇敢獨立的心靈。

我始終認為夸父追日是中國最美的神話。千百年過去，那頂天立地的身姿依舊在這世間向著太陽勇敢地不知疲倦地奔跑。他一個人奔跑得太久太久了。讓我們一起，攜一顆勇敢的心，陪他一起追逐自己的太陽。

哪怕化作桃林，也是在奔跑的長途。

人生就像命運之手為你洗的一副牌，在你翻開下一張前你永遠也不會知道它是什么。在這牌局中，“試”就是你唯一的王牌。

覽古觀今，多少人膽小怯懦，縮手縮腳，在人生的迷局中低下了頭，習慣了彎腰行走，不敢一試，終在凡俗之路上平庸一生。又有多少人，信馬由韁，不留后路，最后功虧一簣，淪為世人笑柄。

其中所反映的，無非是人們對于“試”這一字理解不透，拿捏不準。姜尚以釣試明君，終得千秋偉績，萬代功名；孔明以三顧試仁帝，才能三分天下，名冠古今。這些古代賢臣正是憑看似微小，卻可見人心的“試”，才走到了一人之下、萬人之上的位置。由此看來，人們只有敢于試，才有機會擺脫凡俗。倘若空懷八斗之才，卻無“試”的膽識和氣魄，縱如太公武侯，也不過漁家山野。

當然，也有燕丹遣荊軻一試刺秦，反而“始速禍焉”的憾事；馬謖以兵法一試退敵，竟招致痛失街亭的凄景。你能說這些人不敢試嗎？當然不能，可為何結果卻是國亡身滅？我只是嘆惜他們的空有魯莽而非勇氣。試，不是無謂的沖鋒陷陣的悍勇，不是面對千尺深潭縱身一躍的悲壯，而是謹慎思慮后用一小步棋去洞悉未知，是永遠留有退路的謀略。人們只知空城計、背水一戰的“搏”的妙處，殊不知真正讓人贏下人生的，乃是“試”這顆問路之石。

所以說“試”全然不是所謂的冒險之舉，而恰恰是穩中求進的一種方法。當你真正為自己謀好“試”的后路，那么自然，現在唯一所需的，就是不妨一試的膽魄。

而“試”之所謂妙處，又遠不止讓一個人功成名就或是為我們鋪平人生的道路，其對于一個社會乃至世界的貢獻都是無法估量的。袁隆平窮盡畢生精力，試驗前人未曾問津的雜交水稻，才有了我們現在衣食無憂的生活；百廢待興的新中國，憑著嚴謹與探索，試水航天事業，才有了東方紅回響宇宙的驕傲。正是有了前人這些自信又不失謀略的試，才敲開了如今我們昂首挺進的大門。所以敢于一試的民族，必會是傲立世界的民族。

不妨一試，是一個人處世的氣魄，更是一個民族無上的智慧。

我人生的第十七個春天，清晨的薄霧散不開，朦朦朧朧的空氣中氤氳著濕氣，春泥也變得柔軟細膩，在早晨的微寒中透露出一點清涼。

我卷起褲腿，將兩只光腳丫子輕輕踩在上面，很舒服，一步一個腳印地走在農村春日的泥路上，遛著家里的黑狗子。路邊的春草已經長起，有的長在泥路中間，不小心蹭上我的腳丫子，撓得我不禁咯咯笑出聲。黑子走走停停，東嗅嗅西聞聞，轉悠到一朵野花旁邊，突然伸出前爪撓撓腮幫，轉過頭眨眨眼看我，我上前輕拍它的腦袋，它又屁顛屁顛地跟著我往前走。

不遠處傳來少年的笛聲，走近些，一片草量略有稀疏的草坪上坐著一位少年，十六歲的年紀，戴著草帽，手持橫笛，目視遠方，單薄的衣著藏不住風華正茂時的陽剛之氣，稍帶棱角的面龐讓我略有慌神。我悄悄走到他背后的不遠處，還是隔著一些距離，躺下，仰面朝天靜靜地欣賞笛聲。

視覺里充盈著天空的湛藍，沒有刺眼的日光，有幾絲淡淡的云。偶有幾只飛鳥路過，只是在視線里停了幾秒，卻還是讓我看清了那奮力伸張的羽翼，有飛的渴望，象征強壯的健美，在我空闊的眼界里被放大，被彰顯。

已經習慣了的笛聲停了，我慌忙閉上眼，想著少年大概要走了，走的時候會不會看我呢，我的心有些酥軟，卻跳動得比平時快，有一種從未有過的感覺在血脈里噴張，奇妙得讓人喜悅。

一上午我都躺在草地上回味著這種感覺，呆到日中才慢慢走回家。到家時炕上已經燒著飯，母親坐在門邊曬太陽，背朝外，面向里，懷里抱著三個月大的弟弟。母親微微晃動身體，手掌拍著弟弟，陶醉而幸福地微笑，挽到耳后的發絲撫過臉龐蕩下來，奶奶經過時用布著皺紋的手輕輕將它挽了過去，兩人相視微笑，沒有言語。

傍晚父親回了家，今天似乎心情很好，始終揚著嘴角。夜幕降臨的時候，他把我帶到了河邊。父親是個精壯的漢子，但是難得的感情細膩，常陪我談心，尤其是在我十三歲以后。我們坐在岸邊上，雙腿浸在水里，我踢著水里的月亮，小聲地說著上午的悸動，父親笑著摟過我，說今天月色真美，我要長大了。我望著水里日漸修長的雙腿，不明所以地笑了。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇三

依據2017年考試大綱的修訂與調整，在試卷文字總量保持穩定的前提下，做了不少的調整和變化。

從“變”的方面來看，最大的變化莫過于現代文閱讀中，相較于以前來說，實用類文本和文學類文本均成為必考的內容。當然這在2017年考綱中有明確規定，但是因為考生閱讀量的增大，必然要對整個試卷題型和題目數量做出相應的調整，比如：文學類文本減少一道主觀題，實用類文本增加一道客觀選擇題，只保留一道問答題。當然，實用類文本一擺往年人物傳記類的考察，改為在比較中認識中國電視紀錄片運用和發展的話題，同時采用多篇非連續文本的組合也是較往年明顯不一樣的。這種變化雖然只是一個局部調整，但盤活了現代文閱讀考查的全局，既擴展了調整客觀題與主觀題比例的空間，也利于命題在考查方式上更為靈活多變，從而提升試題的實用性、針對性、科學性與區分度。 ? 古詩文閱讀這塊，詩歌鑒賞以一道客觀題和一道在主觀題呈現，名句名篇默寫上也做了適當的調整，今年是兩道題共計5分。雖然高三復習中針對這一方面考生早已熟悉，但是客觀上來講，對學生的臨場考試或多或少會產生一些影響。另外，語言文字運用這方面，第19題和第21題也是近幾年沒有出現的題型，特別是第21題比較新穎，通過尋找“推斷中存在的問題”對考生實際語言運用能力。

從“穩”的方面來看，雖然2017年語文試題因為存在預期的變化，大家也充滿著期待，但是仔細閱覽也會發現，“變”的更多的只是形式，而對考生的語文運用能力和素養、語文這一人文性和工具性學科的考察的依然是整個試卷的著眼點。比如社科類文本《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》選段，考察的是學生對于氣候與環境、氣候與社會、氣候與人類等的關系，文學類文本考察的是永恒的人性美以及相應的人生道理等。實用類文本考察內容的變化，但是依然指向學生關注生活、關注世界的的能力和意識。文言閱讀沿襲往年對人物傳記的考察，包括其題型都是今年最為穩定的模塊之一。名篇名句默寫依然采用情境式填寫的方式，注重學生對古詩文的理解和運用。語言文字運用模塊中，17題、18題、20題均沿襲2016年題型，重在考察考生的語言積累和運用能力。19題和21題雖然形式上的變化，但依然落在對考生語言(語文)與生活的積累和運用的考察上。第22題的寫作題，雖然在題目要求上存在稍微的變化，但還是沿襲材料作文的模式，重在考察學生關注生活、關注社會的意識和能力。

1、第六題：結尾的藝術效果

本題是針對小說的結尾設題，先明確結尾的形式，再從結尾本身的作用、情節上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題。我在答題的過程中缺少結尾本身的作用。類似于跑得太遠，而忘記了本來的樣子。

2、第15題：古代詩歌鑒賞題

“下筆春蠶食葉聲”，先點出其修辭手法，比喻：把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音；再表述其作用、效果：描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景，也顯示出來考生才華橫溢，答題速度快。借此強化作者的喜悅之情。我在做題中寫出了比喻的手法以及作用，但是深層的效果沒有分析出來。

第一、 ? ?老師重視了主體而忽視了主導作用

第二、文章分析的支離破碎而失去原有的韻味

第三、活動過多，避重就輕

第四、 ? ?課堂中切切實實進行語文訓練的量少，課外增加了課業負擔

在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供思考和發言的機會，構建合作研究的平臺，讓學生成為學習的主人。所以老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間或情境。這就需要我們教師這樣去做：

第二、在教學中善于引導學生從熟悉的事物、現象出發，創設情境提出問題，引導學生參與合作，發揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結果。

第三、創設和諧、真誠的學習氛圍。教師不能夠也不應該去左右學生的思維活動和思維結果，要充分保障學生的民主意識和表現欲望，所有問題的解決都必須在師生平等的交流中得以解決，教師決不能居高臨下地對學生指手畫腳，更不能對學生的認識做這樣或那樣的否定和貶損，要具有平等與民主的學習氛圍，教師能左右的僅僅是節奏和方法而已。在整個的閱讀過程中，必須貫穿始終的是真誠與信任，教師要相信學生有自我正確閱讀的能力和潛力，要與學生彼此都敞開心靈。

第四、具有廣博的知識與豐厚的文化素養。作為語文教師應當而且必須成為學問的雜家，不但要“淵”，而且要“博”，不但要有扎實的專業知識，而且要了解相關的學科知識，如政治、歷史、音樂、社會甚至于美學等以及理科的一般性知識，要曉天文、通地理，這樣才有可能在新課標、新角色面前站穩腳跟，才能游刃有余。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇四

學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，也許我的學習方法不是的，但是找到最合-§適自己的，才是最有效的。

課后復習：我每天課后除了完成老師的作業外，首先我會把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學習工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然它不是什么高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。

考前復習：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態在考試時是非常重要的。

考后總結：我一般拿到卷子會先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績里是一個什么檔次。這并不是過分在意分數，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進步。

這就是我的學習數學的方法，也許我的學習方法不是的，但是我的父母經常跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績一定是屬于我的。希望我的學習方法，能對大家有所幫助。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇五

在這"涼風有信"的上午，北京高考語文剛剛結束，很多人開始關心，今年北京高考語文試題具體面貌怎樣?與往年相比今年的試題有哪些新意?題目難度如何?涉及到了哪些方面的知識和能力?試題對以后的教學備考具有怎樣的指導意義?那么就讓我們來掀開2016年高考語文的面紗。

非連續性文本閱讀，今年考察了中國載人潛水發展，蛟龍號和彩虹號讓學生感覺眼神一亮，關注科技，關注中國自主創新，讓學生感受中國這個古老國家前進的腳步。本次非連續性文本考察的重點在于選擇題，這也是區別于一模二模的地方，理解文本，找準信息，踩住選擇題考點命脈，是制勝的關鍵。

今年的文言部分相對來說有些難度，文言文考察管子運用謀略幫助齊宣公收復楚國和衡山的故事，閱讀起來有難，但是對有積累的學生，如果看過《衡山之謀》這篇文章，理解起來會很有幫助。詩歌鑒賞方面，考察了陸游的《西村》，陸游是高考特別喜歡涉及的詩人，本次《西村》并沒有考陸游的常見詩歌，但是對于學生來說，出現一個熟悉背景的詩人，已經是非常幸福的事了。如大家所料，考題中果然出現了比較閱讀，對比陸游的《游山西村》，內容上的相同點和不同點就需要學生仔細分析了。

散文方面，考察了陳忠實先生的《白鹿原上奏響一支老腔》，既是對忠實先生的一次緬懷，又是對傳統的一次致敬，記得在上課時候和學生討論陳忠實，談他的人，他的文字，他筆下的白鹿原。相信今年高考的出題人也是陳先生的粉絲，對于他對華陰老腔的感情，是出題人希望能夠傳達給學生的，但是相信也不僅如此。

微作文，北京卷本次還是三選一，沒有超出范圍，第三個題目《荷》，還是讓人眼前一亮。希望有文學底蘊的學生可以突破一下自己。

作文方面，今年的作文沒有讓大家失望，秉承著文化傳承的思路，二選一的考試形式，一曲"老腔"，一張"書簽"，一古樸，一新潮展現著文化與現代的有機結合。今年的北京作文，不再是之前的文體不限，而是采用一議一敘的考法，讓考生能夠明確文體，杜絕"四不像"的文章，這是一種明確的考察方向。可思辨，可抒情，既讓學生都有的選擇，又讓選擇之后可以發揮。

選擇北京卷本次試卷中選擇題偏多，涉及14道選擇，實用類文本7個選擇1個概括，這可能成為拉開學生考試成績差距的原因，主觀題方面，大小作文共12道非主觀。對于大家一直關心的題目內容太多，寫不完的情況，加大選擇題比重完美的解決了這一問題，希望下屆的考生也要關注考點，攻破選擇題。

于此，史上最嚴格的2016年高考已經拉開了帷幕，而語文作為第一科，可謂是承擔了"前鋒"的重擔。希望同學們可以在接下來的考試當中，更加仔細，打好高考這一仗。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇六

夏天，是炎熱而又歡樂的季節。

因為暑假隱藏在里面。

早上，晴空萬里。

太陽把一切都鍍上了一層_。

一群群美麗的小鳥，在枝頭歡蹦亂跳。

空氣清新涼爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

于是我便和父親親近大自然。

我們打算乘公共汽車出門，便在站牌旁等車。

不一會兒，一輛綠色的公共汽車到了，我和父親上了車。

在司機旁邊有一個收錢的鐵箱，乘客們都自覺地把錢投進箱子里。

我拿出錢投了進去，就找到一個位子坐下了。

接著，上來了兩位婦女，兩人手上都拿著兩元紙幣，都做出了要投幣的樣子，她們扭成了一團，一齊叫嚷道哎呀，不用客氣，我來付錢!不不不，你先上去，錢我來付!兩人都阻止對方投錢，結果一個也沒投成，還堵住了車門。

又等了一會，她們還在原地沒完沒了，司機看不過去了，就發話道你們別堵門，別人要上來!其中一個愣了一下，另一個瞅準了時機，趕快伸手投錢，同時，露出了勝利的微笑。

另一位眉開眼笑，口里卻說哎，你真是太客氣了，我說我來付嘛!

第二天父親帶我去公園呼吸新鮮空氣，避免不了再次坐公共汽車。

一上車，只見車上人很多，只剩下兩個座位了。

剛好，父親和我各得其所。

不一會兒，一位六七十歲的老太太慢吞吞地上了車，大概她看我年齡小，就在我的旁邊站著。

我本想安然不動，但抬起頭來，就看見車廂上貼著告示遇見老人、孕婦、小孩，請你讓座，謝謝合作!我終于坐不住了，只好站起來，對老人說奶奶，您請坐!老人笑了，說謝謝你。

坐在旁邊的一個年輕人說老人家，你的孫女好孝順呀!

在公園里呼吸新鮮空氣后，我的心情好多了。

回家使用的交通工具還是公共汽車。

上來車，剛坐下一會，就被眼前的情景驚呆了只見一個身穿牛仔褲，戴著太陽鏡，打扮得流里流氣的小青年正把手伸向一位中年婦女的提包，從中抽出一個粉紅色的錢包塞進自己的兜里，而那位阿姨在專心致志地看一本書。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇七

在過去的一個月里，因為高考的壓力越來越大，我的精神狀態也越來越不好。每一門需要高考的科目，都需要我們用心去準備，各門科目的老師每天也都會來教室里面跟我們強調時間的緊迫性，然后又布置下來了一大堆習題和作業。我越來越感覺到一天的時間不夠用，盡管我一天百分之九十的時間都是在學習中度過的。但是在晚上躺在床上要睡覺的時候，我依舊感覺到還有十分多的作業和任務都沒有完成。第二天醒來，又是一大堆的試卷和習題在等著我。

而在過去一個月里，我主要針對學習的是我的弱勢科目，因為我的語文成績一向很好，所以我就沒有太管它，一心把精力投入在了關于我弱勢科目的學習當中。所以在這次的語文考試中，我就感覺到了一絲吃力的感覺，不僅作文沒有寫完，就連好幾道送分的語文古詩詞默寫題我也都沒有把握好。實在是感到慚愧。原來自己的強勢科目，只要一個月不是管它，也會變得生疏起來。得到了這次的經驗教訓，我會立馬改正過來，我不應該為了把其他科目的成績提上來而就不去管語文科目的學習，我應該平等對待每一科目的學習，科學合理的安排好每一門科目的學習時間。

在如此緊張的學習階段里，馬上就要面臨高考的戰役了，我卻還考出了這樣糟糕的成績，我要以這樣的成績來面對高考嗎？那我寒窗苦讀了十年的意義又在哪里，父母和老師給予我的厚望也要在我最后一階段的學習中被辜負掉嗎？還有那些無數個挑燈夜戰的日子，那些在題海中奮筆疾書的日子，豈不是都很可惜。既然我已經堅持到了這里，那我何不咬咬牙繼續堅持到底。只剩下最后幾十天的時間了，在這最后的日子里，我要好好珍惜所剩無幾的時光，努力拼搏奮斗，把成績提上來，把心態放平穩，極力做好沖刺前的準備！

北京高三語文試卷（模板20篇）篇八

研究發現，每個物種每一次成功適應城市生活的同時，會有多個物種在當地消失;而一個物種若過于迅速地適應了城市生活，也意味著有眾多個體要做出犧牲。城市化引發的生物快速進化往往要付出代價。

多倫多、波士頓等城市里的白車軸草，為提高抗寒性而舍棄了釋放氰化物的能力。釋放氰化物可抵御來自食草動物的威脅，但抗寒性會降低。而在市中心，城市高溫使得積雪極易消融，沒有了積雪的覆蓋，植物就難以抵御夜間冰凍。一項新的研究表明，包括徒步旅行在內的人類活動，正在促使世界各地的哺乳動物在夜間變得更加活躍，呈現出夜行性增強的趨勢。夜行性增強會帶來一系列的負面影響，包括習性的改變、繁殖能力的降低等。關于紐約市各公園白足鼠的研究發現，相比鄉村白足鼠，城市白足鼠體內涉及脂肪酸消化的基因出現過度表達。此種進化選擇極有可能與在城市中能夠輕易吃到人類丟棄的油紙、吃剩的比薩餅和芝士漢堡有關。自1940年以來，意大利城市地區家蝠的顱骨體積在不斷增大，這或許是受路燈影響。路燈會吸引并聚集大量的大型昆蟲，隨著世代更替，咬合力強的蝙蝠越發具有優勢。

城市中的生物進化與生物多樣性密切相關，生物進化是一個難以操控、可預見性低的課題。加拿大多倫多大學助理教授馬克?約翰遜強調說：“我們觀察到，一些物種在全世界大部分城市中都呈現出趨同進化。在部分城市，物種未能順利適應，個中緣由目前還不得而知。”

(取材于趙熙熙等的。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇九

窗外，澄澈的天空漂浮著綿軟的云。慵懶的陽光越過窗外，落在潔凈的窗臺，落在綿布的床單上，落在寶貴的書籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古煙文學終的你——我的古文老師。

當我們沖忙于某些事物時，她總會說：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個城市，下一個目的，又何能看到沿途的風景，體會到旅行的妙處呢?”

當我們遇到傷心難過的事時，她總會讓我們體會到：“人總會遇到挫折，會有低潮，會有被人不理解的時候，這些時候也許就是人生最關鍵的時刻。這時，我們需要耐心等待，滿懷信心地去相信。”

當我們在實現夢想的道路上時，她總會告訴我們：“真正的夢想，永遠在實現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛的撫摸;哭了，就讓淚水盡情流淌，痛側心扉也是精彩。”

你那溫柔的笑臉，是我見過比花兒絢麗，比陽光溫暖，比溪流清澈的。你的笑臉，久久蕩漾在我心田，泛著圈圈漣漪。

隨著時間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心得詩詞會逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學生的心里中下的責任和愛會一直傳播。

窗外的陽光依然溫暖照耀，就像你一樣。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十

制定詳細的復習計劃：

為避免顧此失彼，同學們應該認真的對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學類閱讀還是實用類閱讀，然后據此進行有目的的訓練。當然還有作文，一定要找到自己最擅長的寫作文體，然后對此文體進行強化訓練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在近兩年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學情，制定自己的詳細復習的計劃，科學安排，務必保證每天均有一定量的語文復習時間。

嘗試建立完整的知識系統：

語文學科同一切學科一樣，均有自身的知識系統。理清這個系統，有利于同學們復習時明確目標，有利于復習時形成知識網絡，有利于答題時尋找解答依據。因此，建立語文知識系統，是第一階段復習備考工作的重點。

建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。在第一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點時，有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

考點知識各個擊破：

在第一輪復習階段，學生必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今后的考試中勝券在握。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十一

一、成績情況：

本次考試全班參加人數47人，最高分94分，最低分33分，及格人數39人，及格率82.98%，平均分72.2分，優秀率38.3%。

二、答卷情況分析:。

基礎知識部分:。

基礎知識部分有九道題，共53分，包括：給帶點的字選擇正確的讀音；拼寫詞語；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補充詞語，并選擇其中一個詞語造句；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中，一至八題，這一部分知識我們平常訓練得很多，題型都不陌生，所以同學們的丟分量不大，有10個同學得滿分，7個同學只扣0、5分，只扣一兩分的同學有十個左右，這說明同學們對這方面的知識掌握的還算不錯，分析他們丟分的原因，最嚴重的'一點就是寫錯字（即形近字、同音字混淆）。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，共8分，丟分較為嚴重，有差不多一半的同學不能拿到4分。

閱讀部分:。

課外閱讀，失分較多的是第3小題：“樹葉書”是怎樣寫成的？請把這個過程簡單明白地寫下來。和第4小題：讀了短文，你受到什么啟發？這兩小題全班有60%左右的學生根本無從解答。從第九題和這兩小題學生的答題情況分析，學生們的思維不夠開闊，總體理解能力還比較低，有待大大加強。

習作部分:。

本次習作的題目是：家鄉的補充內容可以是：民風民俗、著名特產或旅游景點，要求抓住特點來寫。習作內容看起來不算難，可還是有相當一部分學生會錯題意，選“著名特產”為內容寫的，特點介紹不突出，選“旅游景點”為內容寫的，大多把目標鎖定在自家門前屋后的小溪、小河等等。分析其原因，主要有：1、學生作文的知識面窄小，不靈活。2、對題意的理解不透徹。

三、今后努力方向：

審視學生的答題情況，回想這半個學期以來他們在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：

1.著力培養學生良好的書寫習慣。寫好字是學習語文的基本功，這項養成教育必須常抓不懈。

2.加強基礎知識與基本技能的落實,培養學生良好的閱讀文本的習慣。

3.增加課外閱讀量，提高語文素養。要提高學生的語文素養，只有讓學生多讀書。學生沒有豐富的閱讀實踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現。

4、激發興趣，大力加強學生的作文訓練。

4、關愛“后進生”，注意分層與分類教學。

期中考試雖然結束了，但剩下的個把月的教學任務會更重。我覺得教學中出現了問題不是壞消息，尋找相應的解決措施才是關鍵，只有在實踐中不斷摸索調整，才能逐步提高自己的語文教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十二

于繁華俗世間詩意棲居，才能耐住生活的寂寞。外賣小哥雷海為，在工作之余仍抽出時間誦讀詩歌，“生于塵世卻不被世俗所囿”，最終憑借著一顆“詩心”獲得了《中國詩詞大會》第三季的總冠軍。雷海為的成功絕非偶然，我們只為他“外賣小哥”的身份而驚呼，為他贏得了冠軍而贊嘆。殊不知，這背后是一顆澄凈的“詩心”，是耐住了寂寞的靈魂。他憑著對詩的熱愛，對詩意生活的向往，于繁華俗世中詩意棲居，最終耐住了寂寞，也守住了繁華。

于繁華俗世間詩意棲居，才能重拾心靈的自由。賈平凹先生曾言：“人的一生，苦也罷，樂也罷，最重要的是心尖的一泓清泉里不能沒有月輝”。在這個滿是誘惑與冷漠的俗世里，若沒有一點對詩意生活的向往，沒有一片可以詩意棲居的心靈凈土，就像一泓清泉里沒有了月華。雖清泉仍舊是清泉，生活仍舊是生活，但卻好似“無端端的變了味”：清泉也只能是清泉，生活也好似被禁錮了般索然無味。久而久之，人也就只能困于俗世生活的樊籠里，做一只不會放歌的金絲雀，豈不可悲？相反，若能擁有一片詩意的心靈土地，疲乏時于此棲居，重拾自由與熱情再度出發，才能在俗世里“戰無不勝，所向披靡”。

“詩意棲居”并不代表逃避生活。“人活著不僅有眼前的茍且，還有詩和遠方”有時變成了一些年輕人逃避的借口。他們往往癡迷于“詩和遠方”，卻不知“眼前的茍且”也是人生的重要組成部分。同樣的，盲目追求詩意而忘了身處俗世，同樣也是蒼白無力的。追求詩意的棲居而逃避現實的生活，是故作“豁達”與“從容”的無奈，終究無法實現真正的心靈自由。所以，在詩意棲居的同時，我們也應該“喂馬，劈柴”“關心糧食和蔬菜”，將理想的詩情畫意融入現實的滴滴點點，才能真正做到“詩意的棲居”。

“將生活寫入詩里，你的生活就是片片詩情，點點詩意”。于繁華世俗中詩意棲居，你將會收獲不一樣的人生。

彼時，僅有一片面包又如何？無肉而瘦又如何？

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十三

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十四

二、非選擇題(21題18分，22題16分，23題16分，共50分)。

21.“天崩地解”的時代總富有“別開生面”的思想，這些思想成了近代民權思想的先聲。閱讀材料，回答問題。

材料一古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經營者，為天下也。

緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。治天下猶曳大木然，前者唱邪，后者唱許，君與臣共曳木之人也。

(臣)出而仕于君也，不以天下為事，則君之仆妾也;以天下為事，則君之師友也。

所謂法者，一家之法，而非天下之法也……所謂非法之法也。

材料二梁啟超、譚嗣同輩倡民權共和之說，則將其書(《明夷待訪錄》)節抄，印數萬本，秘密散布，于晚清思想之驟變，極有力焉。

——梁啟超《清代學術概論》。

材料三至于民權主義，……中國數千年來都是君主專制政體，這種政體，不是平等自由的國民所堪受的。……講到那政治革命的結果，是建立民主立憲政體。……惟尚有一層最要緊的話，因為凡是革命的人，如果存有一些皇帝思想，就會弄到亡國。……所以我們定要由平民革命，建國民政府。……美國憲法又將孟氏(孟德斯鳩)學說作為根本，把那三權界限更分得清楚，在一百年前算是最完美的了。……但是這百余年間，美國文明日日進步，土地財產也是增加不已，當時的憲法現在已經是不適用的了。兄弟的意思，將來中華民國的憲法是要創一種新主義，叫做“五權分立”。那五權除剛才所說三權(立法權、行政權、裁判權)之外，尚有兩權(考選權、監察權)。

——孫中山在東京《民報》創刊周年慶祝大會的演說。

(1)根據材料一指出黃宗羲認為理想的君、臣、民關系是什么?為實現以上政治理想黃宗羲提出了什么方案?結合古代主流思想演變和時代特色分析黃宗羲思想的進步性。(6分)。

(2)根據材料二并結合所學知識，分析梁啟超、譚嗣同輩“將其書節抄、散布”的原因。(6分)。

(3)根據材料三并結合所學知識，概括孫中山不同于黃宗羲的民權思想。指出孫中山的思想與西方民權理論的關系。(6分)。

22.閱讀下列材料，回答問題。

材料一2010年8月15日“紀念中國人民抗日戰爭勝利65周年學術研討會”在北京中國人民抗日戰爭紀念館舉行。中國抗日戰爭史學會執行會長步平回顧了中國抗戰史研究的新變化。他提到，近年來，中國抗日戰爭史研究格外注重研究中國戰場對世界反法西斯戰爭的貢獻。同時，抗日戰爭史研究站在整個民族的立場上，充分評價了正面戰場與敵后戰場的重要作用。

材料二下圖中的布鞋是為悼念第二次世界大戰期間在日本強制勞動而死難的中國勞工而縫制的。6830雙布鞋，6830名死者，每一雙布鞋的背后都是一個被撕裂的家庭。從1943年到1945年，日本共強行綁架169批，共計38936名中國勞工到日本135個工地從事重體力勞動。另據日本外務省1946年的統計，有6830名中國勞工客死異國他鄉。

(1)據材料一并結合所學知識說明“中國戰場對世界反法西斯戰爭的貢獻”是什么?站在整個民族立場上，應如何評價正面戰場與敵后戰場的作用?(8分)。

(2)材料二反映了日本怎樣的侵華行徑?抗戰期間，日本在淪陷區對我國的經濟還進行了哪些破壞活動?你如何認識日本的這些侵略行徑?(8分)。

23.閱讀下列材料：

材料一1929～1933年德國工業生產下降情況統計表。

生鐵煤鋼造船噸位生產資料消費品進口出口。

73.3%32.7%64.9%83.6%53%25.3%70.3%69.1%。

材料二1929～1932年德國失業人數統計表。

年份1929年1930年1931年1932年。

人數130萬300萬435萬800萬。

材料三1929～1933年納粹黨人數變化表。

年份1929年9月1930年9月1932年3月1933年1月。

人數15萬30萬100萬140萬。

材料四1928年5月選舉，納粹黨在全部3100萬張選票中僅獲得81萬張，在國會491個議席中只占12個議席;1930年9月選舉，獲得640萬張選票，占總選票的18.3%，107個議席。1932年7月選舉達1370萬張選票，占全部選票的37.3%，占230個議席，成為國會第一大黨。

材料五1932年納粹黨員階級成分統計表。

工人職員自由職業者農民官吏其他。

28.1%26.6%20.7%14.1%8.3%3.3%。

請回答：

(1)材料一、二說明了什么問題?(4分)。

(2)材料三反映了什么歷史現象?(2分)。

(3)據材料三、四指出1932年納粹黨的特征。(2分)。

(4)材料一、二與材料三、四、五有何關系?(4分)。

(5)材料五反映了什么現象?結合材料五及所學知識指出造成材料三、四、五現象的原因。(4分)。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十五

各位老師：

大家好!我說課的題目是《大堰河——我的保姆》，對于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎。

一、說教材。

二、說學情。

三、說教學目標。

根據教材以及學生的特點，我制定了以下三個維度的教學目標：

【知識與能力】。

學習詩歌的誦讀方法，體會排比反復修辭的好處和詩歌抒發的情感。

【過程與方法】。

通過反復誦讀和揣摩詩歌語言，鍛煉朗讀能力，培養鑒賞能力，體會詩人的情感。

【情感態度與價值觀】。

激發學生的創作熱情，嘗試著自己動手寫一寫自己心中的情愫。

四、說教學重難點。

根據以上分析，我確定的教學重難點是：

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十六

今后，中華傳統文化經典、革命歷史題材將更多地成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。語文學科還將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發展聽說讀寫全方位的能力。根據北京市教委發布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》，北京市中、高考語文試卷將增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置可選擇性作文命題。

要切實防止教學搶跑，不培養超學兒童。北京市教委有關負責人表示，特別是小學階段語文、英語學科要嚴格堅持基于課程標準開展教學，強調學業基礎、擴大知識面，不得趕進度、增難度。

按照語文學科改進意見，小學1-2年級重點關注學生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內容。3-4年級培養學生獨立識字能力，初步學會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養學生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。初中加強詞句的理解和使用，強化學生語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。

作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優秀傳統文化如古詩詞、漢字書法、楹聯等內容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優秀傳統文化。

中華傳統文化經典、革命歷史題材今后將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。其中，小學重點培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。可以通過講故事、閱讀連環畫等形式，了解中華傳統文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典，通過熟讀成誦，提高學生對中華優秀傳統文化的認知程度。

初中積極引導學生認識我國統一多民族國家的歷史文化傳統。通過與課內古詩文相關聯的作家、作品，增加學生國學經典的閱讀數量。為學生推薦表現中國人民為了解放事業前赴后繼、英勇斗爭的.革命歷史作品，有效對學生開展革命傳統教育。

高中積極引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，可以采用專題學習的形式，加深學生對中華璀璨國學文化、悠久歷史文化的了解，教育學生弘揚民族精神，傳承民族文化，發揚傳統美德。可以基于校本課程，選擇經典國學作品以及重要革命文獻，有重點地指導學生進行研讀。

語文學科改進意見首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力進行全面說明，提倡在運用中學習語文。

按照意見要求，中小學語文教學應重視漢字書寫、書法、楹聯等中華優秀傳統文化內容的學習。小學低年級通過活潑的教學形式培養學生學習語文的濃厚興趣。中、高年級培養學生掌握語言應用規律，引導學生關注語言應用的實際效果。初中要聚焦語言運用，引導學生掌握隨文學習的基本詞匯、語法知識、常用的修辭方法，體會實際運用效果。要重視聽說讀寫的結合，加強語文學習與生活實際應用的聯系。高中鼓勵學生養成獨立思考、反思批判的習慣，課堂上提倡以相互交流和思想碰撞為特征的多重對話，注重在實踐中提高學生運用語言文字的水平。

另外，改進意見還對豐富學生閱讀資源、提升學生閱讀能力、加強學生寫作能力等多個方面分學段提出具體要求。

據介紹，本市中小學將積極拓展、整合教學資源，促進語文和其他學科教學的銜接。提倡把歷史、地理、政治等學科內容作為語文學習的依托和背景，構建滿足學生個性需求的語文教與學方式。

語文還將加強教學和社會實踐的聯系，將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發展聽說讀寫能力。鼓勵學校和資源單位合作研發校本課程，走進中小學生社會大課堂實踐基地，引進高校及研究機構優質語文教學資源，多渠道補充教育教學資源。

北京本市將支持設立學生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部等各類語文社團，充分發揮學生的積極性和主動性，跨年級、跨校常態化開展活動。鼓勵社會單位和個人參與中小學語文教育教學，整合校內外資源，構建開放性語文學習模式。充分發揮信息技術優勢，推動各類語文主題俱樂部開展網上交流，利用網絡系統記錄俱樂部活動過程、積累活動成果。中學生活動成果記入學業評價檔案，納入綜合素質評價。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十七

學生經過初中和高一階段的語文學習，閱讀了一定量的詩歌作品，具備了一定的藝術體驗，學習了鑒賞詩歌的基本方法，具備鑒賞詩歌語言暗示性的理解能力。隨著我校課堂改革的發展，學生普遍適應自主學習和合作探究的學習方法。但對詩歌鑒賞相關的題目存在畏難情緒、惰性思維，對本文的難度預期值較大，影響學習的內動力。而且學生層次水平不一，理解鑒賞的差異較大。針對這一現狀，在教學中要注意問題設計的層次性，讓各類學生都可以對接文本，同時由淺入深地突破，借助品味詩句中的審美體驗，于形象中認識藝術的規律。

結合單元教學要求和本課特點，依據學生情況，我將本課的教學目標定為：

1、篩選信息，比較歸納，認識木葉這一藝術形象。

2、理解本文借說“木葉”的藝術特征，實質是談詩歌語言的特點。

2、通過比較、聯系，理解引用詩詞中的意象及情感，探索作品的豐富意蘊。

情感態度與價值觀：品味詩句，感悟詩歌語言暗示性帶來的豐富意蘊，喚起學生對古典詩詞的熱愛。培養學生的審美情趣，提高文學修養。

作為議論文體，“木葉”是文章論題，本文主是圍繞古詩中的“木葉”意象對詩歌的暗示性進行分析說理，所以我將認識“木”與“樹”藝術形象的不同，理解理解本文借說“木葉”的藝術特征，實質是談詩歌語言的暗示性，認識以小見大的好處作為本課學習的重點。

新的教材觀強調教材只是一個例子，最終要讓學生能夠觸類旁通，舉一反三，真正提高學生獨立分析鑒賞的能力，而這也恰恰是我們學生的薄弱環節，所以我把本課的難點定位在：

1、快速閱讀與精度結合，鍛煉學生提取課文關鍵信息的能力、總結歸納分析的能力；

2、拓展訓練，讓學生學會運用文中闡述的知識品味詩歌的意象和情感。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十八

一、思前想后，填補空白。

1、2/74表示（），2/74表示（）。

2、2/9的3/4是（），（）的4/5是8/9千克。

3、最小的合數的倒數是（），（）的`倒數是0.375。

4、把一根5米長的鐵絲，平均分成12段，每段占全長的，每段長（）米。

5、六（2）班進行體育達標測驗，達標的同學是76人，沒達標的同學是4人，未達標率是（）。

6、一種筆記本打九折出售。園園買了一本比原價便宜了1.2元，筆記本原價是（）元。

二、火眼金睛，明辨是非。

1、小明在班級的位置是第3列，第2行，用數對表示是（2,3）。（）。

2、假分數的倒數都小于1。（）。

3、比的前項和后項同時乘或除以相同的數，比值不變。（）。

4、甲數比乙數多20％，乙數比甲數少20％。（）。

5、扇形統計圖可以清楚地表示各部分數量同總數之間的關系。（）。

三、反復比較，細心選擇。

1、在下面的平面圖形中，只有一條對稱軸的是（）。

a、長方形。

b、等腰三角形。

c、圓。

2、從學校到電影院，小明用9分鐘，小剛用8分鐘，小明和小剛的速度比是（）。

a、8∶9。

b、9∶8。

c、9/8∶8/9。

3、20分和50分的郵票共36枚，共值9元9角，那么這兩種郵票分別有（）。

a、28枚，8枚。

b、29枚，7枚。

c、27枚，9枚。

四、認真計算，不出差錯。

1、化簡下面各比，并求出比值。

5/16∶1/4。

4.2∶0.8。

2、用簡便方法計算。

2/75/9（1814）。

7/115/12＋4/1112/5。

五、走進生活，解決問題。

2、媽媽把30000元錢存入銀行，存期為三年，年利率是3.69％。到期時媽媽可以取回多少元？（利息稅為20％）。

六、開動腦筋，挑戰自我！

北京高三語文試卷（模板20篇）篇十九

跟據語文新課標“進一步提高語文素養和語文能力，培養初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，從而為學生終身學習和個性的發展奠定堅實的基礎”的要求，結合本單元教學目標和教材自身特點，我把本課教學三維目標及教學重難點定為：

知識與技能目標：

1、培養學生分析概括能力、表達交流能力。

2、學會“寫人凸顯人物個性”的寫作方法。

情感與價值觀目標：

1、感知大師的人格魅力。

2、陶冶學生高尚情操，塑造自我美好心靈。

北京高三語文試卷（模板20篇）篇二十

每年6月24日的早上，我都像要打開禮物盒子一探究竟的孩子一般，充滿好奇地等候著中考試卷的現身――當然了，對于考生而言，心情也許各有不一，考場上有人看到的是糖果，有人卻像看到炸彈。不管如何，考試一結束，試卷一出爐，總少不了下面這些議論紛紛：

作文題是什么?好不好寫?

整張試卷難度怎么樣?

文言文和名著考的是什么?

現代文閱讀又考了什么新題型?

這次中考，對于明年的新初三學生來說，有何借鑒意義?

……。

在完整做了一遍中考試卷后，就上面這些年年不見翻新的老話題，聊聊我對2013新試卷的想法。因未看參考答案，也未及與同行仔細切磋，只是自家之言，不同意見，歡迎交流。