優秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發共鳴和共識。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示了優秀作文的千姿百態，相信你一定會從中找到適合自己的寫作方法和思路。讓我們一起來欣賞吧。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇一

我們學校要在星期四的時候就行一個隊列隊形比賽，參賽的是3到6年級的學生。在比賽那天，我們要穿校服、戴紅領巾，就連穿的鞋子的鞋子的顏色也要相近。

在禮拜四的時候，我們班的同學們都穿的都非常的整齊，老師在早上和中午都把我們叫下去訓練了一小會。

比賽的時候，校對員聲音洪亮的喊了“齊步走！”我們整齊的走了一圈，難后聲音洪亮的喊了口號，然后我們又跑了一圈，別的班的'同學們都鼓起了掌，后來我們又齊步變跑步，跑步變齊步，我們都很整齊，接下來我們就做操，我們在做操的時候有些人做錯了，但還是不慌不忙的做了下去。最后我們都回了教室。我們都很緊張，老師說我們還不錯，有名次。我們聽了這個消息都非常的高興。我們這么努力。

真希望我們能的第一！

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇二

尊敬的各位領導、老師、同學們：

ab：大家上午好，

a：在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。

b：下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領導，。。。(記著每個領導起身要帶頭鼓掌歡迎)。

a：以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來!

今天參加比賽的評委老師有：(如果嘉賓和領導一致可以編入上面一起介紹)。

ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領導的到來，同時感謝各位評委老師光臨!

b：參加這次隊列隊形比賽的共有12個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。(注意每介紹一個班就要伸手示意一下，和帶頭歡迎)。

a：同學們，讓我們發揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。(鼓掌)。

a:下面進行比賽第一項，

(合)ab請各班聽從指揮有序進場!

b:有請評委老師到各班指定位置進行打分。

a:有請一年級(1)班同學有序進場。

b:(進場時)首先進場的是一年級(1)班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現!

a:請一年級(2)班同學有序進場。

b洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—(2)班的同學們。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。

a請一年級(3)班同學有序進場。

b現在向我們跨步走來的是一年級(3)班的同學們。

a昂首挺胸、精神煥發是他們的氣質;勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發出耀眼的光芒!

b請一年級(4)班同學有序進場。

a現在向我們走來的是一年級(4)班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態，向我們展示了一(4)班的優良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩!

b請一年級(5)班同學有序入場。

a現在將要入場的是一年級(5)班同學。

b看!自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現!

a請一年級(6)班同學有序入場。

b現在入場的是一(6)班同學，

a看他們昂首挺胸，步伐整齊;。

b相信他們會繼續向著更遠的前程邁進!

a請一年級(7)班同學有序入場。

b現在將要入場的是一年級(7)班同學。看!他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻!

衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色!a下面請一年級(8)班同學有序入場。

b現在入場的是一(8)班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的明天邁進!

a請二年級(1)班同學有序入場。

b現在向我們走來的是處處表現出蓬勃朝氣的是二年級(1)班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭!a誠實、文明、自律是他們班級的風格!

b相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績!

a請二年級(2)班同學有序入場。

b現在向我們走來的是蓬勃朝氣的二(2)班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優異成績!

a下面請三年級(1)班同學入場。

b三(1)班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。

a請三年級(1)班同學有序入場。

b現在入場的是三(1)班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八(5)班全體同學積極上進的風采!

a請三(2)班同學有序進場。

b現在正向大家走來的是三(2)班。

a瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三(2)班同學的精神風貌!

b讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發出耀眼的光芒!

(停頓一會)。

a下面進行比賽第二項：(合)各班進行隊列隊形展示!

b首先有請班進行展示。

a下面有請班進行展示。

依次。

(停頓一會)。

(ab交叉報分數)。

axx班，分。

bxx班，分。

~~~~~~~~~~~~~~(12個班級依次念完)~~~~~~~~~~~~~~。

a有請老師宣布獲獎班級名單。

b請老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領獎!(音樂響起)。

(領獎結束后，念串詞)。

a榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。

b讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀!

a掌聲歡迎為本次活動作總結。有請!

b。。。講話平實易懂，給人啟發，讓人振奮。

a再次感謝所有學校領導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持!

b同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持!

a謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出!

(合)北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結束。

b掌聲歡送各位領導和評委老師!

a(停頓一下)請各班同學們聽從指揮，有序退場!

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇三

前兩天，我們舉行了隊形隊列比賽。

老師帶著我們來到教學樓下，進行練習，領頭員帶著擴音器有板有眼地喊著：“立正。”回應的是整齊響亮的一二。廣播響了起來：“請五年級八班進場。”老師帶著我們浩浩蕩蕩地進場了，這架勢連太陽都躲到烏云里避其鋒芒。我們走到會場，在前一個班退場前原地踏步，“一二一，一二一……”我們的喊聲震耳欲聾，前一個班踏著步離開會場，我們便踏著步進入。“立正。”“一二。”“原地踏步走。”“一二一，一二一……”我們整齊而響亮地喊著，“立正。”我們立刻停了下來，“稍息。”話一停，我們就聽話的稍息。“立正。”我們立即把左腳收回，“以這位同學為基準，左右散開。”領頭員伸出手對著中間的那位同學，第一排中間的.同學便舉起右手，我們就把左右手張開，拉開距離。“立正。”我們迅速放下手，“原地踏步走。”我們又喊著一二一，踏起步來。“立正。”我們立馬停下。“向右轉。”我們向右轉，“向右轉。”我們向右轉，“向左轉。”我們向左轉，“向左轉。”我們又向左轉，“向后轉。”，我們很聽話，說向東絕不向西，忠心耿耿，絕無二心，所以自然向右轉啦，“向后轉。”我們又轉回來。領頭員又伸出手對著那位中間的同學道：“以這位同學為基準，向著靠攏。”我們又快速靠攏。“向右靠齊。”我們把頭轉過右邊，靠近一點，然后對準前面的同學。這時領頭員又發話了：“向右轉，原地踏步走。”又是原地踏步，其實我都厭煩了，不過我還是聽話的向右轉。我們踏著步，領頭員在前面帶著我們踏步。“一二一，一二一……”領頭員帶頭喊起來。我們也跟著喊起來，“一二一，一二一……”領頭員向前進了，我們也跟著。我們踏著步前進，突然領頭員停下了，我們也急剎車。老師說可以回去了，我們便排成兩隊有秩序的回教室了。

最后成績很快就公布了，我們班得了第二名！不過我們原本可以得第一的，就是因為有些同學不聽話，不穿校服，人數不夠被扣了分，不然我們應該得第一的。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇四

“下樓去練隊列隊形！”老師一吼，全班發抖。我們不敢違令，便放下“武器”，輕裝訓練去了。到了樓下，秋風習習，秋葉飄飄灑灑，這里已有冬意了。操場上，我們原以為有空地，可恰恰相反，四年級的老師已經帶著學生們在訓練了。我們氣憤不已，沒辦法，先下手為強，現在只能夠等待。

劉老師看出了我們一舉一動背后的“愿望”，便把場地讓給我們，低年級讓高年級空地，還真令我們不好意思。可我們的謝意只可心領，不可回報，回報了上哪去練呀！我們邁著整齊地步伐，喊著響亮的口號，開始了模擬比賽。

男生隊劉子睿這一個排頭，說他反應慢吧，沒那么呆，說他反應不慢吧，又有點便宜了他。他非在這時落后幾步，這一慢，我們這一整排都慢了，就顯得懶散散，亂哄哄的。我們男生不服輸，絕不敗給弱女子！我們個個都打足了精神，好似一位位軍人，隨時投入戰斗。這時，“tv”喊：“各隊都有，一二報數。”所有人都準備好了嗓子，聲音像搭在弦上的`弓，一觸即發。到我了，我短而響地叫了一聲“一”。馮奕博在我后面，說時遲，那時快，我剛說完，“二”就已經從馮奕博的嘴里頑皮的“跑”了出來。體委又令：“立正！稍息！立正！二隊變四隊，開始！”這幾個動作可是老師精心安排的。

我們把手臂向兩邊伸出，又縮回來，如同一只只大鵬鳥在崖壁上展翅高飛，表達了一直向上發展、創新的美好精神。看到我們做得如此好，老師原來嚴肅的面龐泛起了幾絲微笑！

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇五

上一星期三，高段的所有學生都舉行了激烈三年級——六年級的隊列隊形體操比賽，大家都很激動。

我們是第六個，一會兒，就到了第四個，過了一小會兒，該我們上場了，由此看來，我的心情非常激動。我們聽著體育委員的口號進場了，我們班也不甘示弱，體育委員的叫口號洪亮，步伐整齊，動作也很標準。我們班的同學齊心協力，團結一心，因為我們都想為班級爭光添彩、錦上添花。比賽以后校長宣布了每班的成績，我們班的成績是42、5分。我們班的成績還不錯。

下一次，隊列隊形比賽，我們一定要表現得更好，更出色，一定要的第一，這次活動即豐富了校園生活，有增強了同學們的體質，我希望學校今后多安排一些這樣的活動。

雖然隊列隊形體操比賽已經過去了，但是它令我記憶猶新。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇六

昨天早上，我們學校舉行了隊列隊形比賽。先出場的是六年級一班，接下來是六年級二班，輪到我們班了，我很緊張。

體育委員先給我們叫隊，讓我們喊一個口號，到了指定地點，她先讓我們向左轉，接著，讓第一排報數，報完了，體育老師讓他叫我們向左向右轉，轉完了，體育委員讓我們在操場走一圈，跑一圈。

開始了，我們先走一圈，這時，我們走到評為席旁，嚇得我們直發抖。走完了，該跑了，我的緊張心情仍然下的直發斗，任務完成了。

道了，原位，但我的心在仍然緊張……。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇七

上周四最后一節課學校舉行了隊列隊形比賽。老師讓我們統一穿校服，其實我并沒有校服，一上操我就想起了這件事，幸虧班主任給借我了一套校服，我才能參加比賽。

當我們觀看其他班比賽的`時候，人家班表演得好極了。不過，我不能落后，就算比賽的時候我身上的東西掉了，我也不能把它撿起來，要是我去撿那個東西那就是一只老鼠害了一鍋湯。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇八

今天，我們利用早操時間進行了隊列隊形比賽。

六一班、六二班，該到我們班了，我的心情從高興變成了緊張。”蹦蹦“我的心都快跳出來了，但又想起老師的話，我的心平靜了許多。我們口號非常響亮地走了上去。”向左——轉。“我們迅速的向左轉了起來，”向右看起。“我們邁著零碎步想左看起了。該報數了，我生怕報錯了數，但一切進行得很順利。我覺的我們走地還不錯，就是拐彎的時候排面沒有對齊。如果想得第一的話，就要看評委老師的平分了。我相信我們班是最棒的，g——o！go！加油！

比完賽的時候，我們班的許浩楠說了一聲：”五一五一，世界第一；六二六二，世界第二；六一六一，倒數第一；五二五二；倒數第二。“為此，我還編了一個口號：五一五一，乘風破浪，勇往直前。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇九

昨天，我們舉行了一學期一度的隊列隊形比賽，我們感到非常失落，同時也給我們一個教訓。

“嘩、嘩、嘩……”的掌聲響成一片，第一個出場的是三年級二班，雖然他們年紀非常小，他但們一個個邁著整齊的腳步，雄赳赳氣昂昂的走上場了過了一會，他們該跑步了，像一個人似的，贏得了一個個掌聲，不一會他們就表演完了，該我們班了，我的心像跳出來一樣，緊張極了。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十

隊列隊形教學內容比較枯燥，很難調動學生的學習興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的，有一定的難度。特別是一年級學生。

在隊列隊形教學中我除了關注學生練習以外，更關注學生展示，向那些平時注意力不集中的學生提前布置“任務”，例如：體育教師教隊列前，提前布置“任務”，教授后要指定的某些學生展示隊列動作。在這種“善意”的壓力下，全體學生會全神貫注地跟教師“學練”；根據學生能力，激發學生興趣進行教學。例如：在進行原地踏步、立定的教學中，我嘗試過很多方法，不是練習次數多了，學生厭煩。就是方法不適合學生，總感覺教學效果不理想。最近，我針對學生能分辨左右方向的`狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數數。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。巧用評價和幽默，評價是調動學生學練的動力，教師要學會打破常規的束縛，例如：在報數教學中，提出記得擺頭還原的重要性，并用幽默動作模仿出各個學生的動作，讓學生在歡笑中明白應該怎樣練習，課堂氣氛和教學效果前所未有的好。

體育老師要關注體育教學中存在的點滴小細節，不放過小細節，完善小細節，挑戰小細節，并在小細節中不斷成熟！

通過以上實踐，我覺得：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創設出有助于學生自主學習、樂學的情境非常重要。創設一個讓學生喜歡的情境非常重要，這可以讓學生投入到學習中去，學習效果自然就好。關鍵是學生還學得很快樂。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十一

隊列隊形練習是一項訓練學生紀律性和團隊合作能力的重要活動，通過參與這項活動，我有了一些深刻的體會和收獲。

第一段：對于隊列隊形的重要性認識。

隊列隊形是一種按照既定規則、整齊劃一的行列組織形式，能夠提高團隊合作和紀律性。同時，隊列隊形的活動也能夠培養學生的集體榮譽感和團隊的凝聚力。這種活動對于學生的身心發展十分重要。

隊列隊形訓練要求學生按照規則嚴密地組織隊列。通過參與隊列隊形的練習，我深刻地認識到，紀律性是一個團隊的基礎，只有所有成員都做到紀律性強，才能達到整齊劃一的效果。在活動中，我發現自己曾經缺乏耐心等待，行動不夠整齊劃一等問題。通過反思和不斷的糾正，我逐漸養成了耐心等待、遵守規則的好習慣。

第三段：團隊合作的重要性。

隊列隊形活動里的每個人都起到了重要的作用，并且必須在默契的合作下才能完成一個完美的隊形。在練習中，每個人都要安排好自己的位置和動作，與隊友保持良好的溝通，互相配合。團隊合作的訓練使我深刻認識到，一個人的力量是有限的，只有與其他人緊密配合，才能創造出更加出色的成績。通過與隊友的合作，我也學會了更好地傾聽和溝通，提高了團隊合作能力。

隊列隊形的活動不僅能夠培養學生的紀律性和團隊合作能力，也能夠培養學生的公共形象和個人修養。在隊列隊形中，每個人都必須注意自己的形象、言行舉止，并且保持良好的紀律。這種要求讓我認識到個人的形象和修養的重要性，并且進一步提高了我的自律意識和自我管理能力。

通過隊列隊形的訓練，我進一步加強了自己的紀律性和團隊合作能力，并且提高了對團隊的認知。同時，隊列隊形的活動也增進了我與隊友之間的友情，讓我體驗到彼此之間的信任和依賴。今后，我希望能夠通過更多的隊列隊形訓練，繼續提升自己的紀律性和團隊合作能力，并且將這些能力應用到學習和生活中，成為一個更加優秀的人。

總結：

隊列隊形訓練是一項可以培養學生紀律性和團隊合作能力的重要活動。通過這項活動，我深刻認識到紀律性和團隊合作的重要性。我認識到團隊的力量是無窮的，一個人無法完成一項任務，只有與隊友緊密合作才能取得更好的效果。隊列隊形訓練還幫助我提高了個人形象和修養，增強了自律意識和自我管理能力。通過不斷的訓練，我相信我可以進一步提升自己，成為一個更加優秀的人。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十二

老師們、同學們：

大家好！

天氣有點冷，同學們比賽的熱情非常高漲。熱情洋溢的周末，高一二年級全體師生聚會在一起，舉行班級隊列隊形廣播操比賽，這是傳承奧運精神，陽光體育活動，鍛煉同學體質，廣播操質量，年級、班級團隊的一次重大活動，這是同學們的集體榮譽感和各個班級的一次展示，這班級的組織性、紀律性的一次大檢閱。我代表學校對這次比賽的圓滿表示熱烈的祝賀，并向次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師和同學們表示衷心的感謝！

這次的比賽，是一次團結的盛會，拼搏的盛會。在比賽中賽出了同學們的優良風格，賽出了同學們的最好，賽出了同學們的最佳形象。同學們發揚不屈不撓、團結、奮發向上的精神，用整齊的步伐、宏亮的口號、標準的動作、颯爽的英姿展現了祖國未來的青春風采；以振奮的精神、滿腔的熱情、昂揚的斗志和優異的成績展示了更高、更快、更強的奧林匹克精神。如xx班（班級花樣舉例）。

迎接這次比賽，各個班級在不學習的前提下，在體育老師的精心下，在各位班主任的、組織下，抓緊，刻苦訓練。的高一年級在三位體育老師的帶領下，下午活動加班加點地學習。老師地講解動作要領，耐心地動作動作地示范、糾正。同學們虛心地學習、訓練。是在周，每個班級都在抓緊練習。下午活動，整個操場都沸騰了，班級的口號、做操的口令等聲音此起彼伏。班主任的嗓子喊啞了，同學們的腿腳練乏了。，請相信大家的辛苦不會白費，大家的汗水不會白流，大家的付出在比賽中展現了，全校師生都有目共睹，全校師生都由衷的高興。

同學們，本次比賽的勝負追求的，養成的體育鍛煉的習慣，強化的毅志和品質，不畏艱難，克服、團結向上的勇氣和決心，才是這次比賽留給的寶貴的精神財富。

我希望各個班級以此為契機，與時俱進，開拓創新，糾正同學還的不良習慣，把比賽所體現出的向上的精神，在學習中發揚光大！希望每個同學都品德好、好、身體好、學習好！爭做一名合格、優秀的職中學生！

我也希望同學把這次比賽中所的優良的風格、堅定的意志、頑強的毅力和必勝的信念，轉化為教育教學改革的動力，在全縣“五城聯創”活動中，譜寫發展的新篇章！

謝謝大家！

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隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十三

20××年6月17日下午，我校全體師生在教學樓前的廣場上舉行了隊形隊列比賽，在教導處領導指揮下，在體育老師的周密設計、班主任老師的密切配合、科任老師的大力支持下，本次比賽開展得非常順利、非常成功。

住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！

我們期待在以后的`大課間活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，我們能以最完美的表現為學校增光添彩！

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十四

隊形、隊列教學是培養學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環。

但是隊列內容本身枯燥，沒有情趣和興趣；部分學生的意識不好，學生不能正確認識隊列的意義；學生反應慢和在身體協調性上有差異。

鑒于以上原因，通過隊列教學，我總結：細節決定成敗。一些“小細節”被體育教師所忽視，完善“小細節”能更好提高隊列隊形的'教學效率，提高學生學練興趣，這也反應出教師在教學上還有許多要提高的地方。比如：有時同學出現的頑皮，不遵守紀律的現象是由好動而動得不適時產生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規教育和訓練，逐步發展他們的自制力。通常隊列練習，教師喊什么口令，學生就做什么動作，反口令練習法是學生所做動作恰恰與教師口令相反。

其次，要提高學生喊口令能力的培養部分學生能掌握隊列動作，但不會喊隊列口令；部分體育委員喊口令也不夠標準，所以教師要注重培養學生喊口令的能力。培養每一位學生自喊自練，分組展示和表演隊列。這種練習方式，不僅活躍體育課堂氣氛，使學生始終處于積極主動的學練之中，較快地提高學生喊口令的能力，還能轉變部分學生怯場的心理，增強自信心！

最后，加強隊列的多元化和評價的多元化隊列的學練遠沒有游戲那樣吸引學生，枯燥無味的課堂，怎樣讓學生喜歡呢？往往是自己喊得很辛苦，學生卻練得“無精打采”；教師教得很認真，學生卻學得“無所謂”所以應該加強多元化的練習和多元化的評價。

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隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十五

一、立正、稍息、看齊、四面轉法。強調四面轉法靠腳有力、整齊。（15分鐘）。

二、齊步走與立定。

1．練習踏步走，把不協調、錯步的同學挑出來自己練習。方法是自己喊自己做。（30分鐘）。

2．三步、五步、七步練習，強調靠腳，講解示范。（20分鐘）。

3．學生學習喊號令，教會學生怎么喊口令。（10分鐘）4．分組練習，指導指揮的學生喊對口令。5．逐隊檢查，統一做一下。（20分鐘）。

三、跑步走與立定。

1．學習立定，三步放手靠腳練習。（20分鐘）2．統一練習。（20分鐘）。

3．分組練習，個別輔導。（兩節課）。

4．統一練習，把個別錯步同學挑出單練。（視情況而定）。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十六

一年級的體育課我還是第一年教，學期開始是最累的。隊列隊形對于一年級學生來說內容比較枯燥，很難調動學生的學習興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的，有一定的難度。

比如，在小學一年級進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試過很多方法，不是練習次數過多，還是學生煩了。就是方法不適合學生，總覺的教學效果不理想。最近，學生能初步分辨左右方向的狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數數。引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作。

通過以上實踐，我覺得：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創設出有助于學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。創設一個讓學生喜歡的情境非常重要，這可以讓學生投入到學習中去，學習效果自然就好。關鍵是學生還學得很快樂。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。

2010-9-15。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十七

一、隊列隊形：（一、二年級）。

1、原地動作。

預備:由體育委員喊集合后，學生整齊走入比賽場地面向主席臺四列橫隊站立。

技能內容及指揮。

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報數、稍息。

報告人數(指揮人向主席臺報人數,報告主席臺xx班實有人數x人,實到x人,缺習x人,報告完畢,請指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齊步走1次。進入廣播體操比賽。

二、隊列隊形：（三、四、五、六年級）。

1、原地動作。

預備:學生面向主席臺四列橫隊站立。

技能內容及指揮。

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報數、稍息。

報告人數(指揮人向主席臺報人數,報告主席臺xx班實有人數x人,實到x人,缺習x人,報告完畢,請指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左轉2次、向右轉2次、向后轉2次。

2、行進間動作。

齊步走、跑步走、立定行進中必須喊口號。

各班花樣后進入廣播體操比賽。

三、要求：

1、隊列動作。

要求:服裝統一,精神振奮,口號宏亮,動作規范,步伐統一、隊形整齊。

2、指揮員。

要求:儀表端莊，口令準確,聲音宏亮。

3、廣播操任選一套。

注：比賽順序由抽簽決定。

隊列隊形練習小學（專業18篇）篇十八

各位老師，同學們：

今天下午，我校精心籌備了兩周的“學規范、比素質、展風采”隊列隊形比賽即將落下帷幕。在此，我代表學校，向為這次比賽精心策劃、組織嚴謹的德育處、體育組的老師們表示衷心的感謝！向為此付出辛勤勞動、無私奉獻的正副班主任們表示崇高的敬意！向刻苦訓練、嚴格自律的同學們表示親切的問候！向獲得名次的班級和領隊表示熱烈的祝賀！

今天下午，是我們一二年級組展班風、顯班貌的一次好機會，你們人雖小，但你們帶給老師的驚喜卻很大！因為，你們用堅定的腳步、響亮的口號、整齊的步伐向我們證明：你們是最棒的！我們所有老師為你們出色的表現感到驕傲！

開學以來，我們所有班級的同學們，頂著烈日，冒著細雨，利用課余時間和體育課，在老師的嚴格要求下，你們刻苦訓練，一站就是幾個小時，不叫苦，不叫累，表現得很堅強，很優秀！在你們的努力下，我們的路隊越來越好，我們的集合隊形也越來越整齊，我們班集體的團隊精神和我們的日常行為都在發生著明顯地變化！這次比賽，你們讓老師看到了你們身上的蓬勃朝氣，看到了你們超強地自理能力，更看到了你們為班集體嚴于律己的團隊精神！

這次比賽的勝負不是我們追求的最終目標，養成體育鍛煉的習慣，增強我們的團隊意識、規范我們的行為習慣、逐步形成有吃苦精神、有團結意識、有自律能力、有必勝信念，才是這次比賽留給我們最寶貴的精神財富！

我希望各班能以這次隊列隊形比賽為教育契機，逐步糾正個別同學還存在的一些不良行為習慣，把比賽所體現的積極向上的精神，在學習生活中發揚光大！希望同學們能把訓練和比賽中所表現出來的敢于面對困難、敢于克服困難的精神運用到學習中去，認真上好每一節課，完成好每一次任務，共同譜寫我校內涵發展的新篇章！

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