中班教案的評價應具有客觀性和針對性，能夠準確反映幼兒的學習成果。以下是小編為大家整理的中班教案范本，供大家閱覽和借鑒。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇一

1、了解樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪等作用。

2、認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。

3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。

一、故事引入活動。

1、教師講述《大森林的故事》。(故事內容見附頁)。

2、引導幼兒思考故事的啟示。

師：村子被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)。

師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢?

二、教師借助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。

1、美化環境的作用。

教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜歡哪一幅?為什么?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)。

師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒?為什么?

師：樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。

2、凈化空氣的'作用。

教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹)。

師：兩幅圖中的人為什么會有不同的表現?

你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。

師：后來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。

師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“凈化空氣”。

3、調節氣溫的本領。

師：天氣炎熱，我們戶外活動時，你們喜歡在哪里玩?(樹下面)。

請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同?

為什么有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調節氣溫”。

三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。

師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發言。

師：樹有很多作用，為了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，并鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以后有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。

區角活動。

語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，了解樹的作用。

科學區：將樹的作用的圖片與“美好環境”“凈化空氣”“調節氣溫”等詞配對。

美術區：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。

家園互動。

有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環境。

隨機教育。

戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇二

1.感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

2.會用比較的方法觀察事物。

3.萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

重點難點。

重點：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀察事物。

活動準備：ppt課件。

做實驗物品：干黃豆和濕黃豆；每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶；穿線面膜（壓縮面膜穿或綁上線）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可樂和曼妥思糖果。（實物的東西需要老師們自己準備，不好準備的可用同類物品代替，老師們上課的時候隨機安排即可）。

活動過程：

一、觀察發現膨脹現象。

老師帶來了什么？這粒黃豆長得怎么樣？

小結：黃豆長得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術的，我們來當小魔術師了，本來小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現象叫做“膨脹”。

猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢？

黃豆喝一會會水是不行的，原來老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆。

小結：原來是因為黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。

生活中還有很多東西，喝水后也會膨脹變大的。

二、比較體驗膨脹的有趣和有用。

1．感知各種材料的膨脹現象介紹材料，它是什么？（看ppt中的材料圖片）。

看看圖片中的東西有沒有你認識的，看看它們是什么。

看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發生變化，過會大家過來仔細看，喝過水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。

比較與對應，哪兩個瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同？

第一個聞了聞，是茶葉的味道；

大家都沒猜出第三個是什么，這個就是這兩天我經常喝的東西，它有個好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。

原來生活中的東西就是這么奇妙，喝過水之后都會發生奇妙的變化，有的原來是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。

小結：第一個是茶葉，本來是蜷縮著的，泡水后就伸展開來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，本來是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的?？Х壬氖桥执蠛?，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做游戲。

我們先讓小朋友們來試試，四個人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子（失?。?。

然后我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時間的，我們要耐心等待。

觀察變化，有沒有變大。

在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇三

活動目標：

1.感知物體膨脹的現象，初步了解物體膨脹條件。

2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。

3.萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

經驗準備：

喝茶的經驗。

材料準備：

普洱茶葉及裝茶葉的小盤子，開水一壺，透明茶杯。

記錄單（每個幼兒一張）。

干木耳，菊花，紫菜，粉絲。

活動過程：

一、觀察導入。

1、教師：小朋友們，今天我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時候，我發現茶葉有神奇的變化，現在，我們就一起來分享茶葉的秘密吧！

2、幼兒通過看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

干茶葉泡進水中，體積慢慢變大了，我們把這種現象就叫做膨脹。

二、探索茶葉膨脹的原因。

1.小實驗：為每個小組泡茶，幼兒觀察茶葉的變化。

2.教師小結：因為茶葉在制作過程中通過蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的形狀，熱水沖泡后茶葉吸收水分自然就舒展了。象泡茶這樣，把干的物品放進水里，體積慢慢變大，這種現象叫吸水膨漲。

三、探索其他吸水膨脹的物體，并動手記錄。

1.討論：生活中像茶葉這樣吸水會膨脹的食物還有哪些呢？

2.出示實物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、方便面）。

3.分組動手操作，并記錄。

4.展示分享觀察結果。

四、感知物體遇熱膨脹的現象。

1.出示一個癟的乒乓球，請幼兒想一想怎樣才能讓它恢復。

小結：癟的乒乓球，受熱發生了膨脹。物體隨著溫度的升高，體積慢慢變大了，這種現象叫做遇熱膨脹。

五、結束活動。

師：今天，我們一起發現了生活中許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現象，接下來我們再去找找還有哪些東西也會出現膨脹的現象。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇四

活動目標：

1、感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。

2、會用比較的方法觀察事物。

3、萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

活動準備：

1、海帶每組一份。

2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。

3、癟的.乒乓球每人一個。

4、錄像資料。

活動過程：

一、激發幼兒探索欲望。

教師出示海帶，引導幼兒初步感知膨脹的現象。

二、感知物體遇水膨脹的現象。

1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現象。

2、請幼兒交流操作結果。

3、教師小結：干海帶放進水里有，體積慢慢變大了，這種現象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產生了吸水膨脹的現象。

4、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現象。

5、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現象。

6、分組派一名幼兒來介紹實驗結果。

7、教師小結：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產生了吸水膨脹的現象。

三、感知物體遇熱膨脹的現象。

1、教師出示一個癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它恢復原樣？

2、幼兒操作并觀察、比較。

四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現象。

五、結束活動。

教師：今天，我們一起發現了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現象，下次活動我們再來一起找找生活中哪些地方出現了遇冷膨脹的現象。

活動延伸：

幼兒回家后，繼續尋找哪些物體遇水、遇熱會產生膨脹的現象，并請幼兒將尋找到的物體投放到班級的科學角中，從而產生資源共享。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇五

1、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環境。

2、激發孩子們的探索興趣。

1、活動過程：

（1）尋找西瓜蟲的家。

（2）喂養西瓜蟲。

（3）小實驗：拯救西瓜蟲。

（4）給西瓜蟲設汁新家。

2、活動實錄：

（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導幼兒自己去發現、去探究。

（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的`西瓜蟲有的不會動了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵幼兒說出比較結果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的。西瓜蟲是被太陽曬死了。教師再引導幼兒回憶捉蟲時縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵幼兒查閱資料，請教家長，并將結果相互交流。

（3）教師引導幼兒做實驗如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結果發現，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導幼兒總結：西瓜蟲的生活環境是陰暗潮濕的地方。

（4）教師鼓勵幼兒發揮想像力，為西瓜蟲設計新家。

1、能用各種方式自然真切地表達對西瓜蟲的認識。

2、相互分享新經驗。

1、活動過程：

（1）創編、展示有關西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

（2）泥工制作、繪畫：西瓜蟲。

（3）游戲：西瓜蟲變變變。

2、活動實錄：

（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創編的謎語有：有個小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危險來，變成小西瓜。請你猜一下，它名字叫個啥。

（2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態、不同姿態的西瓜蟲。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇六

1.感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。

2.觀察膨脹現象，激發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

活動準備。

1.趣味練習-發生變化的海帶。

2.實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

3.癟的乒乓球一個。

趣味練習。

活動過程。

一、激發幼兒對膨脹的興趣。

1.出示爆米花。

教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？

2.引導幼兒初步感知膨脹的現象。

二、感知物體遇水膨脹的現象。

1.幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現象。

引導幼兒交流觀察到的現象。

2.幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現象。

請幼兒交流操作結果。

小結：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現象叫吸水膨脹。

小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產生了吸水膨脹的現象。

3.引導幼兒講述生活中的吸水膨脹的現象。

三、幼兒操作，感知膨脹現象。

1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2.幼兒操作后介紹實驗結果。

教師小結：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，

它們都產生了吸水膨脹的現象。

四、感知物體遇熱膨脹的現象。

1.出示玉米：

請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發生的變化。

觀察結果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請幼兒品嘗玉米花。

2.出示一個癟的乒乓球。

（1）教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

請幼兒想出各種辦法。

（2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀察并講述觀察結果。

小結：癟的乒乓球，受熱發生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，

這種現象叫做遇熱膨脹。

3.你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

五、活動結束。

教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現象，

請小朋友回家后把這些現象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找。

生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現象。

中班科學：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹。

目標:。

1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中，發現根能吸收營養，幫助植物生長。

準備：

1韭菜.大蒜.蔥。

2筐若干個（三只以上）。

3小花盆若干。

過程：

一.談話。

你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？

二.揀菜。

1.出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3.討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4.引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

5.師小結。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。

1.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢。

2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4.幼兒種植蔬菜。

5.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。

千姿百態的睡姿。

設計背景：

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

活動目標：

1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面。

讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不同睡姿；

活動準備：

1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

四、活動過程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》。

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。

法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

五、延伸活動：

請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇七

1.感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

2.會用比較的方法觀察事物。

3.萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

重點：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀察事物。

ppt課件

做實驗物品：干黃豆和濕黃豆;每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶;穿線面膜(壓縮面膜穿或綁上線)若干，塑料瓶或玻璃瓶，水;可樂和曼妥思糖果。(實物的東西需要老師們自己準備，不好準備的可用同類物品代替，老師們上課的時候隨機安排即可)

一、觀察發現膨脹現象

老師帶來了什么?這粒黃豆長得怎么樣?

小結：黃豆長得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術的，我們來當小魔術師了，本來小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現象叫做“膨脹”。

猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢?

黃豆喝一會會水是不行的，原來老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆。

小結：原來是因為黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。

生活中還有很多東西，喝水后也會膨脹變大的。

二、比較體驗膨脹的有趣和有用

1.感知各種材料的膨脹現象介紹材料，它是什么?(看ppt中的材料圖片)

看看圖片中的東西有沒有你認識的，看看它們是什么。

看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發生變化，過會大家過來仔細看，喝過水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。

比較與對應，哪兩個瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同?

第一個聞了聞，是茶葉的味道;

大家都沒猜出第三個是什么，這個就是這兩天我經常喝的東西，它有個好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。

原來生活中的東西就是這么奇妙，喝過水之后都會發生奇妙的變化，有的原來是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。

小結：第一個是茶葉，本來是蜷縮著的，泡水后就伸展開來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，本來是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的?？Х壬氖桥执蠛?，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做游戲

我們先讓小朋友們來試試，四個人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子(失敗)

然后我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時間的，我們要耐心等待。

觀察變化，有沒有變大。

在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。

本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分體現了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調動了幼兒的學習積極性。教師的教學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學習自主權逐漸擴大，也體現了教師教學的規范性和嚴謹性，更體現了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇八

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇九

活動目標：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發幼兒學會用比較觀察的方法發現事物之間的聯系。

3、萌發幼兒對物體膨脹現象產生興趣和探索欲望。

教具準備：膨脹的食物圖片ppt、

實物準備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）。

活動設計過程：

一、引導幼兒認識遇水膨脹。

1、小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）。

師：小朋友，你們認識這位小客人嗎？

幼：黃豆。

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

幼：有一種用水泡過了。

師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳。

師：小朋友，木耳是什么顏色的？

幼：黑色。

師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的？

幼：硬的。

師：通過實驗你們發現了什么？

幼：木耳泡過后變大了。

幼：菊花。

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。

二、引導幼兒認識遇熱膨脹。

出示玉米。

師：小朋友，你們摸摸什么感覺？

幼：硬梆梆的。

師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經過高溫不斷加熱會發生什么變化呢？

幼：變大了，變成爆米花了。

師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）。

幼：甜甜的.、脆脆的。

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學知識解決生活難題。

出示癟了的乒乓球。

師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復成原來的樣子呢？想想辦法。

幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）。

小結：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現象也是遇熱膨脹。

延伸活動。

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中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇十

1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節奏行走，體驗合作游戲的快樂。

經驗：

家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的經驗。

家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料；音樂《找朋友》、播放器。

1、談論蚯蚓的話題，導入活動。

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關于蚯蚓的哪些知識。

2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

（1）引導幼兒分類整理資料。

（2）教師與幼兒共同布置我知道的.蚯蚓展板。

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享我知道的蚯蚓展板。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇十一

1、了解一些物體遇水膨脹的現象。

2、通過觀察、比較發現事物之間的聯系。

3、培養幼兒探索周圍科學奧秘的興趣。

1、溫水、茶葉、胖大海、木耳、紫菜、串珠、積木、貝殼若干，供幼兒操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。（每組兩份操作材料，每種都放在一個透明杯子里。）。

2、幼兒呈環形坐在教室前面，后面擺四個桌子，幼兒操作時分組，桌上操作材料分組放好。

一、導入。

老師給小朋友們帶來了一位小客人（出示泡大珠），你們認識嗎？（有一部分幼兒認識）有的小朋友認識，說叫泡大珠。我們先一起來看一看，這個泡大珠長什么樣?。浚]泡過水的泡大珠放到透明的杯子里），先來看一看，像什么？再請小朋友摸一摸，有什么感覺？經過小朋友們認真地觀察，我們發現，泡大珠非常小，像米粒一樣，顏色很漂亮，摸上去有點硬。

有的小朋友說把他泡在水里就會變大，昨天，老師就把它放到水里了，他發生了非常神奇的變化（出示泡好的泡大珠）。我們再一起來看一看，放到水里泡一泡，它變成了什么樣？（請小朋友看一看，摸一摸）。

總結：他變得像玻璃球一樣大了，而且還特別漂亮，摸上去軟了。

二、活動。

1、猜想：

我們一起來看一看，小筐里都有什么??？（帶幼兒一起認識小筐里的東西：積木、串珠、貝殼、茶葉、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的東西這么多哪個才是他的好朋友呢？泡大珠說只要和他一樣，放到水里會膨脹的東西就是他的好朋友。

2、填寫記錄表第一行。

老師給每組小朋友都準備了這些東西，現在就請你先仔細看一看，輕輕地摸一摸，再和你們組的小朋友一起猜一猜，誰會是泡大珠的好朋友，把你們組猜的結果記錄在記錄卡的第一行上。在你操作的時候，老師要提一個小小的要求，和你的好朋友討論的時候小點聲音，摸的時候更要輕輕的，可千萬不能太用力，他們都在安安靜靜的睡覺，我們可千萬不要吵醒它們。

好了，大部分的小朋友都已經填好了記錄表，現在老師就請小朋友說一說，你們猜想的泡大珠的好朋友是誰？我們一起把黑板上的大記錄表填寫完整。

3、驗證猜想。

4、驗證操作并填寫記錄表第二行。

老師給每組小朋友準備了兩份材料，一份放水，一份不放水，你要仔細觀察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一樣？發生什么變化？哪些變大了，哪些沒有變大，找出泡大珠的好朋友。并記錄在你們組的記錄表的第二行。記住，你操作的時候，只能輕輕的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果這樣你就永遠也找不到泡大珠的好朋友了。（幼兒開始操作，教師指導）。

好了，大部分的小朋友都已經操作完了并填好了記錄表，現在老師就請小朋友說一說，你們發現的泡大珠的好朋友是誰？和你們剛才想的一樣嗎？（幼兒自由發言，老師填寫大記錄表）。

三、總結。

小朋友你們可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，為我們自己鼓鼓掌吧！其實在我們的生活中還有很多東西像泡大珠一樣遇水會變大膨脹，誰知道還有什么遇到水會膨脹呢？（豆粒、花生等）。

四、分享爆米花，活動結束。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇十二

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發現條形、u型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較準確的語言描述自己的操作和發現。

1、磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。

3、《科學》下p29。

一、經驗重溫。

請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測探究。

2、按照畫冊《哪兒的'磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠就不能吸起來了。

4、實驗中培養幼兒通過結果獲得認識科學的態度。

三、交流討論。

1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發現和實驗結果。

2、小結：條形、u形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇十三

1、觀察蟲子的外型特征，發揮想像力，為蟲子起一個險當的.名字。

2、初步學會調查，并能講述調查結果。

3、激發對蟲子的興趣。

1、活動過程：

（1）觀察蟲子，起名字。

（2）學名、俗名的調查活動。

（3）關于蟲子名字的口頭報告。

2、活動實錄：

（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧；

不對，像個皮球，叫皮球蟲；

身上有7條花紋，叫七紋蟲；

有十四條腿，應該叫多腿蟲；

特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧。

孩子們經過商討，達成統一意見，暫且稱為西瓜蟲。

（2）教師引導孩子調查西瓜蟲的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

苑金浩說：奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。老家是東北的劉威全說：它叫潮蟲，我媽媽叫它潮濕蟲。

關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

3、延伸內容：

（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征假死性。

（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性生存環境。

在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識，同時產生了新的疑問西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

中班科學教案膨脹（優秀14篇）篇十四

主要形式集體：

課時安排一課時，30分鐘。

活動目標：

1、感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

2、會用比較的方法觀察事物。

3、萌發對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

重點難點：

重點：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀察事物。

活動準備：

經驗準備：

幼兒在生活中有膨脹的初步經驗。

物質準備：

1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。

2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。

3、記錄表一張。

4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。

活動過程：

一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。

1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。“今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?”

2.師提出要求：“老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?”

3.幼兒觀察比較，師適當引導。

二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)。

1.集合，師提問：“你看到了什么?它有什么不一樣?”

2.師小結：“有的干、有的`濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!”

3.幼兒第一次實驗，集合。師：“變大了嗎?原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現象叫做膨脹?！?/p>

三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)。

1.師引發：“是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹?老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做實驗?！?/p>

2.師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結果記錄。

四、幼兒吃“爆米花”，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)。

1.師出示玉米，問：“玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?”

2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)。

3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。