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高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)

時(shí)間:2025-06-21 作者:書(shū)香墨

作文的優(yōu)秀并不僅僅由詞語(yǔ)和句子的美麗與妙曼所決定,更需要內(nèi)容和觀點(diǎn)的合理性和精準(zhǔn)度。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇一

滴答,滴答,鐘運(yùn)轉(zhuǎn)著,日復(fù)一日,年復(fù)一年。秒針轉(zhuǎn)了一圈又一圈,是個(gè)不知疲倦的運(yùn)動(dòng)員。

它一刻不停地奔跑,告誡著我們,光陰一去不復(fù)返,要抓緊每一點(diǎn)時(shí)間。分針的腳步不緊不慢,一天行走二十四圈。它的步伐如此穩(wěn)健,仿佛正語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著,做事不要匆匆忙忙,從容不迫才能事半功倍。秒針和分針已遙遙領(lǐng)先,時(shí)針卻不慌也不忙,顯得格外悠閑。它教導(dǎo)我們,心急吃不了熱豆腐,慢工方可出細(xì)活。鐘表里的齒輪維持著指針的精準(zhǔn),電池提供著指針前進(jìn)的能源。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇二

你那半開(kāi)半閉的姿態(tài)。

讓我心醉。

沉陷于你的美麗。

愿在你身旁靜靜欣賞。

不忍打擾你的美麗。

你那半開(kāi)半閉的姿態(tài)。

讓我心碎。

放開(kāi)了你的一切。

愿在你身后默默守護(hù)。

即使受傷無(wú)怨無(wú)悔。

你那半開(kāi)半閉的姿態(tài)。

讓我欲哭無(wú)淚。

放棄了世間一切。

希望你忘記我的`一切。

只愿你能幸福就好。

你那半開(kāi)半閉的姿態(tài)。

像極了他的一切。

睡著的她好美。

不敢打擾她的清夢(mèng)。

就像不忍打擾你的美麗。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇三

習(xí)慣了沉重的心。

要停滯。

像遠(yuǎn)方閃亮的孔明燈。

消失,又存在。

我希望。

每一個(gè)瞬間。

都飛躍在云霧里。

輕飄飄的感覺(jué)。

喚醒了。

心,它告訴我:

偶爾,也要學(xué)百靈鳥(niǎo)。

在深處歌唱。

乘著清風(fēng)。

小小的心。

也有奇異的思想。

倘若。

我成為一只鳥(niǎo)。

從明天起,我要飛。

有一顆長(zhǎng)著翅膀的心。

去追求飛翔。

劃過(guò)翠綠的露珠。

看河畔的柳條飛揚(yáng)。

在黑暗的夜空中。

悄悄觀望。

那個(gè)仍在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的孩子。

在風(fēng)里奔跑。

夢(mèng)想像風(fēng)箏一樣。

飛向遠(yuǎn)方。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇四

嘀嗒……嘀嗒……。

雨悄然而至。

晶瑩剔透的雨露。

洗刷著早已被遺忘的角落。

滑潤(rùn)細(xì)膩的雨珠。

凈化著污濁的空氣。

慈愛(ài)甘甜的雨水。

滋養(yǎng)著干涸的土地。

嘀嗒……嘀嗒……。

雨悄然而至。

雨珠、雨露、雨水。

可能沖刷凈我內(nèi)在的污點(diǎn)。

可能凈化我靈魂的.塵埃。

可能滋養(yǎng)我百孔千瘡的心。

我盼啊盼啊。

云翳最終散開(kāi)。

我的心靈。

也因純潔的雨。

升華了。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇五

在前些日子的世錦賽上中國(guó)飛人劉翔在起跑時(shí)犯規(guī),被取消資格。但在觀看完比賽后,劉翔從容大方地在記者面前回答了問(wèn)題并提到:“沒(méi)能參加比賽我很遺憾,但是在今年的奧運(yùn)會(huì),羅伯斯就不會(huì)這么好運(yùn)了。”

劉翔用他的樂(lè)觀讓世界看到了他的成長(zhǎng),的確生活中布滿遺憾,躲避永遠(yuǎn)不是正確的辦法,真正的強(qiáng)者會(huì)選擇直面遺憾,只有直接面對(duì)遺憾,才能不讓遺憾延續(xù)。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇六

當(dāng)轉(zhuǎn)身想要逃脫,

才發(fā)現(xiàn)失去了自我,

習(xí)慣看花開(kāi)花落,

漸漸懂得了生活,

即使想要逃脫,

無(wú)論多么難過(guò),

都還是一樣要過(guò),

就算不知道該怎么說(shuō),

就算不知道該怎么做,

都會(huì)好好還過(guò)活,

就算會(huì)犯錯(cuò),

就算會(huì)失落,

就算會(huì)迷惑,

也不會(huì)閃躲,

也不會(huì)退縮,

這,就是生活。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇七

香疏凌亂晚秋香,行人凄楚雯軒寒。

正在深吟鴻鵠志,水露未知夢(mèng)聲殘。

薄霧濃云愁永賦,凝眸冷對(duì)新來(lái)瘦。

出門(mén)便有大風(fēng)歌,雪錦松潤(rùn)人遲暮。

寄語(yǔ)逍遙容與妒,層綠娥娥素瑩嬌。

蒹葭幽掩天涯路,病翼妝涼晚來(lái)潮。

枯形閱世話眉怒,玉指縈簾斜影微。

后來(lái)詢問(wèn)垂老顏,鬢紋阡陌仰月追。

忽斷花風(fēng)云千疊,倚樓零落怕西洲。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇八

仰望你的方向;

你這調(diào)皮的金烏,

為何不下來(lái)歇息,

斂起你高傲的翅膀,

把三足立在我的肩上;

你說(shuō)我沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的臂膀,

飛不上九天相見(jiàn),

你說(shuō)我們相隔萬(wàn)里,

遙視卻不能依靠,

可我都不怕,因?yàn)槲铱梢裕?/p>

我把種子埋在大地的盡頭,

我把種子灑向宇宙的極光,

此生此世即便不能相聚,

永生永世必把你擁入懷抱!

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇九

滿滿滋潤(rùn)著酸酸甜甜。

思念你的心是夜空熟睡的月牙,

靜靜散發(fā)著冷冷清清。

思念你的心是涸池里的魚(yú)兒,

無(wú)奈渴望著滾滾源泉。

思念,

把兩個(gè)陌生的城市挨得親密如間,

而時(shí)間,

又狠狠地讓這兩個(gè)城市鍍上陌生。

因?yàn)樗寄睿?/p>

等待也變成幸福。

即使,杳無(wú)聲訊,

因?yàn)樗寄睢?/p>

思念安撫彼此受傷的心靈。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十

我熱愛(ài)詩(shī)歌,尤其是古詩(shī)。那些凝聚了古人智慧的短短幾行文字,歷久彌香,給了我許多啟迪,帶領(lǐng)我走進(jìn)美麗的自然,激發(fā)我珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

二月春風(fēng)裁剪出嫩綠的細(xì)葉,裝點(diǎn)著漸綠的江南,我也隨著詩(shī)人的腳步傍花隨柳,這時(shí)人們都陶醉在這美麗的春景之中,不會(huì)再有人謂我偷閑學(xué)少年了。夏天碧綠的蓮葉,別樣紅的荷花一定與宋朝的楊萬(wàn)里筆下的西湖美景沒(méi)有多大區(qū)別。秋天,我也曾在涼如水的夜晚試著撲流螢,不過(guò)我更感興趣的是欣賞那紅于二月花的霜葉。到了冬天,凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花發(fā)出陣陣清香。啊!大自然原來(lái)是如此的神奇,如此的美麗!

當(dāng)我步入小學(xué)的校園,告別了心愛(ài)的布娃娃,走進(jìn)了知識(shí)的海洋,古詩(shī)激勵(lì)著我珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。雖然用不著三更燈火五更雞,但是我也明白了少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,只有趁著黑發(fā)早早地勤學(xué),才不會(huì)導(dǎo)致將來(lái)白首悔遲或者老大徒傷悲。面對(duì)每天的作業(yè),我絕不指望明日,因?yàn)槿粞怨么鞒粒鞒钟忻鞒隆N蚁嘈牛灰o緊抓住每一個(gè)今日,一定不會(huì)萬(wàn)事蹉跎。

在今后的人生道路上,詩(shī)歌還將指引著我一路前行。我要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),更上一層樓,我會(huì)用自己的寸草心去回報(bào)三春暉,報(bào)答自己的父母,建設(shè)更美好的祖國(guó)。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十一

我在山林里流浪。

流浪的,在不毛的荒原里游蕩。

也許曾有人聽(tīng)見(jiàn)。

深夜里有歌聲響徹云霄。

等山水消磨成了過(guò)去。

過(guò)去踏著年年月月回首。

回首的歲月碎成殘隕。

藏不住從過(guò)去到現(xiàn)在的。

無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的流浪。

我翻越一座座山峰。

一重重高嶺。

疊作一卷卷煙雨。

等待著承諾跋山涉水、漂洋過(guò)海。

最終卻杳無(wú)音訊。

被丟棄在破破爛爛的老街。

我開(kāi)始尋找,流浪。

流浪啊,流浪。

流浪的人在無(wú)窮盡的邊疆。

陷入迷惘的寂寥的悵望。

烘烤著沉重的雨滴。

搗碎西邊半掩的月光。

和著流亡的孤獨(dú)白浪。

埋在深深的'地下。

地底下沒(méi)有顏色的流浪。

夜深人靜了。

蕭蕭的風(fēng)瑟瑟肆虐。

簌簌著樹(shù)林里的情歌。

或無(wú)情的歌。

停泊在一簇簇破碎的。

蛛網(wǎng)一樣漂浮空中的,花香。

黑夜也許曾看見(jiàn)。

也許曾聽(tīng)見(jiàn)。

是流浪的不甘寂寞。

打破了溯回古舊的沉默。

找到了流浪的我。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十二

在夕陽(yáng)下的`海灘上追著一只斷了線的鷹狀風(fēng)箏!

看吶——。

那“老鷹”飛得多高,

而孩子臉上洋溢著大大的喜悅!

潮——。

在孩子奔跑的步伐前拍著海岸;

風(fēng)——。

在孩子掛滿微笑的臉?lè)鬟^(guò);

蚍蜉——。

在孩子的赤腳下努力移動(dòng)。

聽(tīng)啊——。

遠(yuǎn)處傳來(lái)海鷗嘹亮的歌聲,

還有浪的奔涌!

啊!

那只“老鷹”漸飛漸遠(yuǎn),

最后化成黑點(diǎn)消失在海天相接處,

宛如被種下樂(lè)海底。

那個(gè)孩子流淌著汗珠,

望著“老鷹”消失的方向,

眼神恬淡而安靜。

他瘦小而不完整的身影倒影在海水中,

隨海波旋轉(zhuǎn)擴(kuò)散。

久久,

他走回海灘,

蹲下去,

用一只手堆積許多顆“心”。

他一直都知道——。

這個(gè)世界存在著兩種必不可少的情感:

快樂(lè)與感恩。

潮退了,

孩子回去的身影漸行漸遠(yuǎn)。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十三

霧,迷住了你的眼睛。

你眼中的我只是一團(tuán)綠色的煙塵。

風(fēng),包圍了我的身軀。

我只會(huì)讓你感受到重重的霧氣。

終于等來(lái)了塵埃的散去。

我輕舞著手中的筆桿。

為你刻下一滴滴,不是血淚,是嘴邊鼓勵(lì)的氣息。

身旁的門(mén)重重地掩去,我聽(tīng)到友誼的鈴聲響起。

手中的筆應(yīng)聲落下,才想起我和你的生日,竟是同天。

門(mén)外閃過(guò)你的身影,為何你總是匆匆離去,為何紙上總留不住失去的字跡,眼中迷離的淚,怎么訴盡我無(wú)言的愁,寂寞的文字里,流淌著我昔時(shí)今日的激情,蒼白的紙上,沸騰著我昔時(shí)今日的熱情,孤獨(dú)的花兒,在校園里狂放,狂放了便成了燦爛。

在這夜靜的時(shí)刻里,霧再次迷住了你的雙眼,風(fēng)再次包圍我的身軀,只看見(jiàn)天邊淡淡的星光,送去無(wú)形音符的祝福。

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高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十四

前言:幺兒是和我一起長(zhǎng)大的一只家養(yǎng)的貓。由于家里的一些變故,我們不能再把它帶在身邊,加之六孃家鬧耗子,所以決定把幺兒留在六孃家。沒(méi)有想到把它送到六孃家的那天下午它就咬斷繩子跑掉了,再?zèng)]有回來(lái)。這篇文章是我得知消息后去鐵路找它時(shí),在路上邊走邊說(shuō)的話,回來(lái)后將其記錄在紙上,以表達(dá)我對(duì)幺兒深深的思念。

今天是我去找你的第二天。習(xí)慣把你喚作我幺兒,因?yàn)檫@些年我早已同你建立了深厚的感情,雖然你只是一只貓。

得知你失蹤的消息,我整個(gè)人都楞在了那里,滿腦子里都是你趴在我身上瞪著兩個(gè)像玻璃球一樣的眼睛望著我的樣子。我不知道你現(xiàn)在在哪里。天氣又降溫了,你獨(dú)自在一個(gè)陌生的環(huán)境里,你是家養(yǎng)的,被寵慣了的,又懷著你肚子里的小寶寶,沒(méi)有了人照顧,我不知道你現(xiàn)在過(guò)得怎樣。肯定不怎么好吧?多變的天氣,你住在哪兒才能不被風(fēng)吹雨打?你要吃什么才會(huì)不餓肚子?渴了怎么辦?被欺負(fù)了又怎么辦?而這些我都無(wú)從得知。

我試圖將你找回來(lái),幺兒。我原本以為會(huì)有奇跡發(fā)生……所以我滿懷希望去找你,我親愛(ài)的幺兒。幺兒,你知道嗎?為了找你,我沿著冰冷的鐵路整整走了3個(gè)小時(shí)(因?yàn)殓蹆菏窃阼F路附近的六孃家丟的),一邊走一邊喚著你。我怕你跟不上我的步伐,還特意放慢了腳步。我獨(dú)自一個(gè)人從鐵路的這頭踱到鐵路的那頭。有很多次我都似乎感覺(jué)你就在我身后正向我跑來(lái)。當(dāng)我興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),卻什么也沒(méi)有,只有一兩個(gè)農(nóng)民兄弟在地里勞作。我多么希望你能出現(xiàn)在我面前,哪怕是匆匆一眼,讓我看看你沒(méi)事兒我也就放心了。可是,沒(méi)有。我只有任風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟,吹亂我的頭發(fā),吹干我臉上的淚痕。

走在鐵路上時(shí),我不住地問(wèn)自己:難道我們真的就無(wú)緣再見(jiàn)一面了嗎?就只能讓我們的一起度過(guò)的美好時(shí)光定格在大腦?幺兒,你知道嗎?就在找你的前一天,我還準(zhǔn)備借同學(xué)的相機(jī)給咱倆合個(gè)影呢!可是為什么你要跟我玩起了捉迷藏呢?在六孃家總比成為流浪貓好吧?哦,你說(shuō)你怕生。這我知道。還記得小時(shí)候故意把你抱在懷里,抓住你毛茸茸的四肢讓同學(xué)撫摸。而你呢,卻一個(gè)勁兒地往我懷里鉆,還發(fā)出嗚嗚聲。我甚至可以可以用手清楚地感受到你小小的心在“撲通撲通”地跳個(gè)不停。眼睛自是驚恐地瞪得大大的,嘴巴邊的兩捋胡須也彎彎的翹起。直到同學(xué)輕輕用手摸了摸你的頭,你就再也承受不起這心理的挑戰(zhàn),使勁兒從我懷里掙脫,飛也似的跑遠(yuǎn)去了。可是幺兒,再怎么怕生,你也不該就這么走了呀,一去不回頭。好歹也讓我再看你一眼吧?雖然上次我就把我們的相見(jiàn)當(dāng)成是訣別,但你卻全然不知者即將到來(lái)的變故。你依舊側(cè)身躺在院壩里曬太陽(yáng)。天空是那么藍(lán),周?chē)唤z風(fēng)葉沒(méi)有。當(dāng)我忍著痛和你說(shuō)再見(jiàn)時(shí),你好像聽(tīng)懂了什么,一下子翻起身來(lái),向我溫順地?fù)u著毛茸茸的尾巴“喵喵”地叫著。你可知道當(dāng)時(shí)我內(nèi)心有怎樣的心情?不舍,惋惜,憐愛(ài),無(wú)奈……多種復(fù)雜的情感交織在一起,涌上心頭——我舍不得你啊,幺兒!

對(duì)于你的不辭而別,我只能用一個(gè)較合邏輯的理由來(lái)安慰自己:你將可以同你的小寶寶們開(kāi)始新的生活了。以往每次你都做不了多久母親:每次等你的小寶寶們睜眼了,父親便把他們一一送了人。或許這次你是下定了決心要做一個(gè)“稱(chēng)職”的母親,你怕再讓你的小寶寶們和你分開(kāi),所以你選擇了逃離。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十五

我會(huì)為你許下愛(ài)的愿望。

如果心皓然如月,

如果意皎然當(dāng)空,

如果心意纏綿如斯,

那么,當(dāng)皎月冉起,

我會(huì)為你留下愛(ài)的承諾。

然而,

愿望流星不曾帶走,

承諾不曾滾落唇邊。

繁星不曾閃耀,

皓月亦非皎然。

斜風(fēng)依然在吹,

細(xì)雨依然在飄。

已成追憶,

已是惘然。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十六

你若用心品讀,用心感悟,定會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)詩(shī)詞中也藏有色彩。下面我們一起看看這篇《藏在詩(shī)詞里的色彩》。

翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷,聞著沁人的墨香,一首首詩(shī)詞自歷史深處翩然而來(lái)。乍一看是白紙黑字,細(xì)一品竟發(fā)覺(jué),原來(lái)詩(shī)詞中也藏有色彩。

詩(shī)詞中藏著紅色,是那種豪邁奔放的紅色。岳飛一生精忠報(bào)國(guó),為大宋收復(fù)失地,他曾長(zhǎng)吟“壯志飲餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”;陸游雖為一介文人,但是心系祖國(guó),情系民生,他曾慨嘆“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”;辛棄疾文武全才,有膽有識(shí),一生奔波勞碌為家國(guó),他曾激昂道”八百里分麾下灸,五十弦翻塞外聲“;文天祥為敵所俘,但寧死不屈,鐵骨錚錚,他曾憤然寫(xiě)”人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青“。每每讀到這些詩(shī)詞,都似乎看到先人們拔劍在手,在戰(zhàn)場(chǎng)上力斬強(qiáng)敵的情景。

那是紅色,是愛(ài)國(guó)的紅色,是豪邁的紅色。

詩(shī)詞中藏有藍(lán)色,是那種細(xì)膩婉約的藍(lán)色。李清照一代才女,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,她曾低吟“花自飄零水自流”,一種相思,兩處閑愁”;蘇東坡為人豪邁灑脫,卻也有七情六欲,傷心難過(guò),他曾含淚寫(xiě)”料得年年腸斷處,明月夜,短松崗”;晏殊一生富貴,卻也是心有憾事,中藏惆悵,他曾淺唱”無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”;杜牧一生風(fēng)流,調(diào)侃老友都免不了幾分細(xì)膩,他曾寫(xiě)”二十四橋明月夜,玉人何處教吹蕭?”每讀到這些詩(shī)詞,都會(huì)想到先人翩然行走于江南水鄉(xiāng),婉轉(zhuǎn)多情。斯人一扇在手,不謝風(fēng)流。

那是藍(lán)色,是細(xì)膩的藍(lán)色,是婉約的藍(lán)色。

詩(shī)詞中藏著綠色,是那種自然灑脫的綠色。蘇軾一生宦海沉浮,幾經(jīng)波折,卻是曠達(dá)樂(lè)觀,他曾吟“回首向來(lái)蕭瑟處,歸處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”;李白生性天真爛漫,從不與世俗同流合污,他曾長(zhǎng)聲大笑“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”;陶淵明志在歸隱,不為五斗米折腰,他曾道“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。每讀到這詩(shī)詞,都會(huì)憶起先人的心胸曠朗,高風(fēng)亮節(jié),似在云層之上放聲長(zhǎng)笑,馭盡長(zhǎng)風(fēng)。

那是綠色,是自然的綠色,是瀟灑的綠色。

詩(shī)詞如畫(huà),五彩斑斕。

那是沉默浸潤(rùn),那是氣韻飛揚(yáng)。

你若用心品讀,用心感悟,定會(huì)發(fā)現(xiàn),藏在詩(shī)詞里的色彩,驚艷,絢爛。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十七

抬頭望天,燦爛依舊。

或許,

等待注定愚蠢。

尋找注定徒勞。

思想還是蒼白。

如果,

時(shí)間的海岸只有注定。

空間的天地?cái)D滿頹唐。

如果橫亙的鴻溝不可跨越。

如果平行的線條永不相交。

如果塵封的記憶不見(jiàn)天日。

好想,

信風(fēng)常吹。

時(shí)令不變。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴烙入河床。

可惜,

風(fēng)已疲倦。

日已西斜。

綠水長(zhǎng)流,卻不是前一秒的水滴。

星斗尚在,只是換了看客!

不愿,

讓嘆息回蕩心扉。

不如,

讓執(zhí)念化作碎屑?

但是,

浩蕩天光不曾熄滅!

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十八

星光璀璨,編成一張絢麗的網(wǎng)。

長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河流淌而過(guò)。

載著滿滿肆意恣睢。

駛向未知宇宙,漂泊的星城。

而沒(méi)有星星的晚上。

孤零零的月亮形單影只。

陰晴圓缺描摹它的喜怒哀樂(lè)。

演繹它的悲歡離合。

慘白的月光發(fā)泄著孤獨(dú)的不甘。

伶仃落寞的背影刻畫(huà)無(wú)窮的悲哀。

思念的淚水蝕化了其外的衣裳。

表面坑坑洼洼的洞。

是密密麻麻的痛。

星星不需要誰(shuí)的陪伴。

它是它們互相的慰藉。

有一個(gè)共同的美麗的`家。

廣袤的夜空是無(wú)垠的搖籃。

它們沉睡在美好的夢(mèng)中。

孤單的月亮沒(méi)有心靈契合的相伴。

燦爛的星從來(lái)只是搭檔。

星光爛漫,照亮了天堂。

月色銀魂,關(guān)進(jìn)了地獄。

即便是廣寒宮。

也不曾有過(guò)嫦娥吳剛金桂。

那從來(lái)只是無(wú)謂的癡想。

月亮始終孤獨(dú)。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇十九

詩(shī),像一束陽(yáng)光,給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī),像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩(shī),更像一位良師益友,陪我成長(zhǎng),教我真理。在詩(shī)海中漫游,我觸到古人的智慧和韻味。

“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”這樣一首簡(jiǎn)單的、清新歡快而又富有韻律的詩(shī)讓我腦海中浮現(xiàn)出一副純潔而美好的畫(huà)卷——湖面如鏡,一只鵝在水中緩緩游過(guò),鮮紅的掌,碧綠的潭,鮮明又生動(dòng),它還時(shí)不時(shí)仰天長(zhǎng)叫,又漸漸消失在眼前。從此,我踏入了詩(shī)歌的大門(mén)——那還是我還是個(gè)懵懵懂懂的孩提。

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”讓我領(lǐng)悟了母愛(ài)。兒行千里母擔(dān)憂,老母一針一線,針針線線都是這樣的細(xì)密,是怕兒子遲遲難歸,故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)罷。這樣深摯的愛(ài)也觸動(dòng)了小小的我,我想到自己的母親,她又何嘗不是如此,將我細(xì)心呵護(hù)著,于是我懂得了感恩。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”讓我明白了何為鄉(xiāng)愁。那悲涼凄慘的意境將我?guī)雺?mèng)境,夢(mèng)中,是一個(gè)春風(fēng)駘蕩的夜晚,萬(wàn)家燈火漸漸熄滅,白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起,皎潔的月光下,一位古人倚窗獨(dú)立,眼望明月,耳畔傳來(lái)一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn),喚起古人故居的回憶,思鄉(xiāng)之情噴薄而出……就這樣,六年的小學(xué)時(shí)光悄然流逝。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇二十

走著,唱著:“我想就這樣牽著你的手不放開(kāi),愛(ài)可不可以……”

你的笑容很甜,

那個(gè)時(shí)候,

天上那多白云,

像安靜的夜里,

那一彎月牙兒,

就那樣永遠(yuǎn)掛在我心上,

“說(shuō),你會(huì)愛(ài)我多久?”

我不知道,

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,

我想,

我沒(méi)有答案,

風(fēng)從遠(yuǎn)處送來(lái),

送來(lái)我們的昨天,

每一個(gè)有你的日子那么短,

想一個(gè)瞬間,

那么美,

美得讓我以為,

那只是一個(gè)夢(mèng)。

如今我們都是一個(gè)人,

不知你還會(huì)記得那個(gè)你愛(ài)問(wèn)的傻問(wèn)題嗎?

在另一個(gè)城市,

有很多新朋友吧,

他們都不像我,

要逼你對(duì)生活微笑,

他們和你說(shuō)心事嗎?

你會(huì)向他們提起我嗎?

我在記憶里搜索,

那些關(guān)于你的,我的,我們的.故事,

那一天你和我說(shuō)再見(jiàn),

我沒(méi)有說(shuō)話,

我知道,

有時(shí)候,

感情,

經(jīng)不起折騰,

我用淚水送你遠(yuǎn)去的背影,

你要我好好地過(guò),

你說(shuō)我沒(méi)有你也會(huì)很快樂(lè),

可你不知道,

認(rèn)識(shí)你的那一天,

我就知道如果你走了,

我會(huì)忘記了笑的方式,

我放手了,

放走了我們的愛(ài)情,

放走我的快樂(lè),

愛(ài),放手,放走……。

高二詩(shī)歌葵中陽(yáng)(匯總21篇)篇二十一

人生慘淡浮亂,幾日光景竟就在這孤苦凌亂中度過(guò)。世間有太多的人都是虛假的,可以說(shuō),他們是一個(gè)個(gè)貪婪而充滿野性的動(dòng)物,社會(huì)的黑暗縱使他們自顧而使。應(yīng)該說(shuō),人生就像一場(chǎng)舞會(huì),每個(gè)人都戴上了邪惡與復(fù)雜的面具,難以猜測(cè)內(nèi)心的真實(shí)。

不知何時(shí)起,我已被卷入了一場(chǎng)假面舞會(huì)。在此之中,誰(shuí)都不是受益者。望著四周熟悉而陌生的面孔,我騰升出一股莫名的恐懼。我擔(dān)心,面具下的你們是庸俗無(wú)能的。現(xiàn)實(shí)的狂沙將面容埋沒(méi),附上一層可悲的塵土。伸出手沾染的片息,感到手指間滑過(guò)無(wú)力的憂傷。

肆意的空氣中混雜著令人厭倦的味道,近似瘋狂的音樂(lè)、刺眼炫目的彩燈、陰沉昏暗的懸壁,不由感到窒息與窘困在瘋狂地和著音樂(lè)起舞的人群中,我看到了一張張被面具籠罩著的、鋒芒的臉。

舞者們不愿被人捕捉到臉龐,也不愿探究他人真實(shí)的身份。只是反復(fù)的重復(fù)著舞步,甘愿沉淪于潮水之中。而我卻對(duì)此感到好奇,我想知道他們那個(gè)貪婪而不羈的靈魂!撕下面具的那一霎那,我知道我會(huì)受傷!

人是讓其他事物最難以捉摸的東西,在某某年后,你依舊會(huì)覺(jué)得陪伴自己的人會(huì)有些陌生。

音樂(lè)在喝彩中響起,充斥著泡沫的味道。嘴里塞滿了苦澀,卻又只能無(wú)奈地吞下。一切都還只是個(gè)開(kāi)始,我憎恨人世間的風(fēng)氣,人們只會(huì)顧及自己的名利。乏味的生活鑄就樂(lè)厭世亂情,只想盡力收斂,卻難以做到。

四周燥熱的氣氛中醞釀著雞尾酒的味道,摔碎酒杯的聲響灌入耳中,麻木地照在其間,看著你們自編自導(dǎo)的短劇,只能淡笑你們的無(wú)知。

朋友,撇下你們的面具吧!我想要看清真實(shí)的你們。即便是一次次受傷、一次次無(wú)奈。

漸漸的.,我也開(kāi)始學(xué)會(huì)用盔甲偽裝自己,豎起滿身如同刺猬般的刺頭。

你們看起來(lái)表面是光滑而毫無(wú)雜質(zhì)的,可是內(nèi)心有會(huì)是怎樣的丑陋呢?

舞會(huì),步入高潮。

華麗的禮服、貫耳的音樂(lè)、我早已累的身心疲憊。

天,蒙蒙亮,吞噬了夜。

舞會(huì),也停止了繁華。這一切,都只能被籠罩在黑暗之下。

是的,終于結(jié)束了。

地上殘缺的面具,墻上夸張的彩墨。舞者們?cè)缫褮w去。

假面的人,舞會(huì)的亂。該去的都去了,物是人非。

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教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了科學(xué)有序地進(jìn)行教學(xué)而設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)計(jì)劃。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí),歡迎大家共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、雙手肩下投擲
通過(guò)班級(jí)工作總結(jié),我們可以了解班級(jí)在一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展情況和存在的問(wèn)題。在以下是一些班級(jí)工作總結(jié)的范文,大家可以參考借鑒,希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作起到一些幫助和指導(dǎo)。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人思想情緒和心理狀態(tài)的總結(jié)和反思,可以促進(jìn)自我意識(shí)的提高。以下是一些成功作品的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。自從我被確定為
通過(guò)寫(xiě)思想?yún)R報(bào),我們可以反思自己的行為和言論,發(fā)現(xiàn)并糾正自身的不足。在下面的思想?yún)R報(bào)中,我們可以看到不同年齡和不同領(lǐng)域的思想?yún)R報(bào)實(shí)例。敬愛(ài)的團(tuán)組織:進(jìn)入高一后,
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去的成績(jī)和失誤,從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心得體會(huì)范文2:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)是非常重要的。通過(guò)對(duì)知識(shí)的反復(fù)回顧和總結(jié),我
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。寧?kù)o夜晚,皓月當(dāng)空,繁
促銷(xiāo)方案需要充分考慮產(chǎn)品特點(diǎn)、目標(biāo)市場(chǎng)以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。我們總結(jié)了一些市場(chǎng)上較為流行的促銷(xiāo)方案,供大家參考與學(xué)習(xí)。主活動(dòng):活動(dòng)期間凡在本店消費(fèi)的顧客,均享受8
讀后感是對(duì)書(shū)籍或文章中的觀點(diǎn)、思想和情感的回應(yīng)和領(lǐng)悟。這里有一些讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的讀后感,它們展示了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,令人深思。《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)
發(fā)言稿的寫(xiě)作需要充分研究和了解主題,以便給予聽(tīng)眾有用的信息和啟示。這里提供一些成功發(fā)言經(jīng)驗(yàn)的案例和發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ难葜v有所幫助。
合同協(xié)議的違約行為可能會(huì)導(dǎo)致責(zé)任的承擔(dān),當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)注意遵守合同條款。了解合同協(xié)議的范例可以為我們提供更多的思路和靈感,幫助我們編寫(xiě)更優(yōu)質(zhì)的合同協(xié)議。
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,提高學(xué)習(xí)積極性和效果。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的參考范文,供大家參考和借鑒。1、認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者就業(yè)的參照和依據(jù),也是用人單位管理用工行為的準(zhǔn)則。接下來(lái)給大家分享一些常見(jiàn)職業(yè)的勞動(dòng)合同,供參考使用。乙方:xx(身份證號(hào)xx)。甲、乙雙方就勞
黨員自我鑒定是提高黨員思想水平和黨性修養(yǎng)的有效方法。下面是一些優(yōu)秀的黨員自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。時(shí)光如箭,很快地,20xx年即將過(guò)去,作為一名黨員教師有
大班教案不僅要注重知識(shí)傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。以下是一些大班教案的創(chuàng)新實(shí)踐和有效教學(xué)策略,希望能為教師們的教學(xué)工作提供一些啟示。
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過(guò)寫(xiě)作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。我們今天上了一節(jié)語(yǔ)文課,有的同學(xué)該問(wèn):
通過(guò)教師工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題。無(wú)論是初出茅廬的新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以下是一些教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家
在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)成功經(jīng)驗(yàn)的分享,希望可以給大家提供一些啟示和思考。給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子,真是似懂非
優(yōu)秀的作文要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,不能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些寫(xiě)作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。初中三年,走路上學(xué)
更多申請(qǐng)書(shū)需要我們選擇合適的字詞和表達(dá)方式,讓對(duì)方對(duì)我們的申請(qǐng)印象深刻。最后,希望這些申請(qǐng)書(shū)范文能幫助到您,祝您申請(qǐng)順利取得成功!尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。你好!我和我的丈
月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在某一時(shí)間段內(nèi)所做工作的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高工作效率。小編為大家整理了一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作提供
優(yōu)秀作文不僅要有吸引人的標(biāo)題,還需要在內(nèi)容上給讀者帶來(lái)新的思考和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和幫助。
承包合同是一種法律文件,規(guī)定了工程或任務(wù)的內(nèi)容、期限、報(bào)酬等重要條款。以下是小編為大家整理的承包合同范文,供大家參考時(shí)使用,請(qǐng)根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和完善。
小班教案是在小班教學(xué)中用于指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,可以幫助教師有效地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在是時(shí)候
在現(xiàn)代社會(huì),思想?yún)R報(bào)成為了培養(yǎng)自我反思和批判思維的一種重要手段。深入思想?yún)R報(bào)的世界,以下是一些經(jīng)典案例分享,愿我們共同成長(zhǎng)。九月是大學(xué)開(kāi)學(xué)月,開(kāi)學(xué)第一課就是軍訓(xùn)
中班教案的評(píng)價(jià)應(yīng)具有客觀性和針對(duì)性,能夠準(zhǔn)確反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家整理的中班教案范本,供大家閱覽和借鑒。1、了解樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和
學(xué)校是我們追求卓越的舞臺(tái),總結(jié)學(xué)校時(shí)光可以幫助我們更加明確自己的學(xué)術(shù)和人生目標(biāo)。小編為大家精心挑選的學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些新的思路和靈感。
優(yōu)秀作文是作者用文字表達(dá)自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。這水可比家里的水
心得體會(huì)是對(duì)自己的思考和反思,是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中可以發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠給大
教學(xué)計(jì)劃要圍繞教學(xué)大綱和教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),確保教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,有助于教師們更好地編寫(xiě)和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)
一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的段落,使讀者能夠順暢地理解和領(lǐng)略其中的思想。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對(duì)作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
作文的開(kāi)頭要引人入勝,能夠吸引讀者的注意力,激發(fā)他們的閱讀興趣。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。首先,我祝母親們的母親節(jié)快樂(lè)。每個(gè)人都有
在大班教案中,教師通常會(huì)設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo),以便評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
競(jìng)選不僅是一場(chǎng)較量,更是一次成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì),我們要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷進(jìn)步。以下是一些成功競(jìng)選的范例,它們可以給我們提供一些啟示和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助
師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯的底色,也是教師個(gè)人形象的彰顯,應(yīng)該引起足夠的重視。接下來(lái)將給大家介紹一些行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)表現(xiàn),供大家學(xué)習(xí)借鑒。
編寫(xiě)工作計(jì)劃范文有助于評(píng)估和反思自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。活動(dòng)目的:便于學(xué)生會(huì)各
檢討書(shū)可以作為一種有效的工具,幫助我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中不斷提高和成長(zhǎng)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望能夠?qū)δ膶?xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
在各個(gè)場(chǎng)合中,文明禮儀都是我們應(yīng)該遵守的規(guī)范,無(wú)論是家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所。文明禮儀在不同場(chǎng)合中的應(yīng)用是不同的,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何得體地表現(xiàn)自己。
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升起著重要作用。下面為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些靈感。四年一度的殘奧
一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓你在眾多求職者中脫穎而出,給雇主留下深刻的印象。以下是一些用人單位對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的要求和評(píng)價(jià),可以幫助我們更好地編寫(xiě)簡(jiǎn)歷。居住地:xx。電話:
在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧自己的工作目標(biāo),檢查目標(biāo)的完成情況,并思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和方法。以下是一些成功的月工作總結(jié)案例,讓我們來(lái)看看這些優(yōu)秀的總結(jié)是如何撰
月工作總結(jié)是幫助我們回顧一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)展和問(wèn)題的有效方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些寫(xiě)月工作總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng),希望能幫助到大家。在三個(gè)多月的試用期中,我在領(lǐng)導(dǎo)和
述職報(bào)告的撰寫(xiě)不僅要注重內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,還要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰,使讀者能夠迅速理解。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告樣本,希望能夠?yàn)榇蠹易珜?xiě)提
心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的里程碑,記錄了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的種種感悟和領(lǐng)悟。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)樣文,歡迎大家一起探討和分享。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)于財(cái)務(wù)管理
優(yōu)秀作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯性,要有引言、論點(diǎn)和總結(jié),條理清晰,層次分明。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。
通過(guò)每月一次的工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,進(jìn)一步提高自己的工作能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度
讀后感是對(duì)自己與書(shū)中人物的相互交流與共鳴的記錄和梳理。請(qǐng)看下面這些讀者們對(duì)作品的讀后感,或許能給你帶來(lái)一些新的思考和啟示。讀完《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū),我深有
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