優秀作文應該注重思辨和批判精神，通過質疑和分析來展示作者的獨特思考方式。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文，感受到文字的魅力和力量。

譚千秋老師（模板18篇）篇一

5.12大地震突如其來地降落在四川汶川，無情的大地震在剎一間奪走了一個個無辜的'生命。然而，在這無情的災難中，卻發生了許許多多感人的事跡。譚千秋老師舍身救學生的偉大事跡卻讓我極其感動！

5月12日下午2點多鐘，譚千秋老師正在教室津津有味地上課。突然，教室劇烈地抖動起來。譚老師意識到地震了，于是，他大聲地喊道：“同學們，快跑，一個接一個，什么都不要拿……”同學們急忙沖出教室，跑來了操場。可是，不料，地震越來越厲害，當房子即將要塌下來時，還有四位同學沒趕得及跑出去。于是，譚老師不顧一切，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22時12分，譚千秋老師終于被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！

譚千秋老師（模板18篇）篇二

他沒有挺拔的身姿，卻是我心中永駐的巨人。

他，就是我最敬佩的英雄——^v^。

^v^一生膝下無子，卻待民如子，以一個父親的姿態來關愛人民，體貼人民；^v^雖沒有飽讀詩書，才華橫溢，卻始終堅持“為中華之崛起而讀書”；^v^清廉節儉，總著一身簡單的中山服，卻為國家創造了不知多少的財富；^v^本可以養尊處優，他卻選擇低調，選擇更多地為國家付出。

我愛他的善良，我愛他的愛民如子，我愛他的努力付出，我愛他的清廉。我尊他，我敬他，他是我最愛的英雄——^v^。

譚千秋老師（模板18篇）篇三

每當有人提起您，您的身影就不由浮現在我眼前……。

當救援人員發現您時，您雙臂張開，趴在課桌上，身下死死護著4個學生；當人們看見您時，您那廣闊的身軀，觸痛了人們的脆弱的心靈；當學生見到您時，他們痛苦失聲，敬愛的老師永遠地走了。

學生們要拉起譚老師的手臂，要給您擦去血跡時，老師僵硬的手指再次觸痛了學生們脆弱的神經：“昨天抬過來還是軟軟的，今天就變得這么硬啊！”他們輕揉著老師的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的'傷痕清晰地記錄下這一切！

是啊，早上譚老師還跟平常一樣，6點就起來了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早趕到學校上班了。這一走就再也沒回來了，您的女兒永遠失去了父親，您的學生永遠失去了父親，您的學生永遠失去了可敬的老師！

譚老師，希望您在天堂過得愉快！我們永遠敬佩您您的愛生之情！

祝您。

安息吧！

譚千秋老師（模板18篇）篇四

在電視新聞上看到四川汶川發生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個個在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個犧牲自己，保護他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”

這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動不止，教學大樓搖搖欲墜時，譚千秋沒有第一個沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學生，幫助學生逃出危險地帶。

當他發現還有4個學生沒來得及沖出大樓，本準備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來的磚塊，一條條不斷擴大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時此刻的譚千秋沒有多想什么。一個箭步沖上去，把四個學生塞講臺里。此時的他應該跑出大樓才是啊！可是他并沒有，他想到講臺的承受力是有限的。品質高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護住講臺，保護講臺下的四個學生。

就在這個時候，大樓突然倒塌。趴在講臺上的譚千秋被掉下來的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺1厘米，依舊死裂地護住講臺。原來弱小的身體一下子似乎變得強壯起來。講臺下的四個學生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個學生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個花季少年。看著被泥塊壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。

沒有華麗修飾的語言，也沒有驚天動地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚，卻依舊感動人們的心，因為大家都知道，一個個為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價值，閃爍著愛的光芒。正因為有了譚千秋的奉獻，才有了愛，有了愛才有了感動，有了感動才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們再一次為這位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！

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譚千秋老師（模板18篇）篇五

你們是我的星光，流著眼淚陪我成長，回憶在擁抱里燦爛。

你們是我的星光，你讓我驕傲回頭望，曾經用生命歌唱。

約定了和你再仰望，同一片星光。

————題記。

“那四個娃真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了四個娃，我哪知道就是你……”一名婦女撲到丈夫的遺體上放聲痛哭。

5月12日的四川大地震震塌了德陽市市汽中學的教學樓許多學生、教師被壓在坍塌的教學樓下。求救聲、哭喊聲、搜救聲一瞬間布滿了整個漢旺鎮。

13日22點，又有四個高二學生被救出。四個學生剛被救出來就不斷大喊“譚老師還在里面！譚老師還在里面！他幫我們擋住了磚墻！”

搜救人員聽后，馬上展開搜索。23時，譚老師被救援人員從土礫堆中“扒”出來了。不幸的是，他永遠離開了這個世界。

被救援人員抬出來時，譚老師的雙臂是張開的`。一直張開著。像老鷹保護著雛鷹一樣的張開著雙臂。充滿了愛的雙臂從地震以來就一直保護著四個學生。

師恩難忘，師恩難報，愿譚老師能安息。

在漢旺鎮的急救帳篷里，記者見到了被譚老師保護著的四個學生之一的一個高二一班的女生紅麗，和正照顧她的舅舅記者見紅麗情緒穩定，就問她：“知道譚老師現在情況嗎？”沒想到紅麗的眼淚要突然唰地流了下來：“知道。他離開了我們。”記者安慰她后，繼續問道：“那你還記得當時的情形是怎樣的嗎？”這時，紅麗有點控制不住情緒：“他……老師他是為了……保護……我們四個學生才被塌下來的天花板壓到的。當時他緊緊的抱住我們，上面有什么壓下來都是他幫我們頂著。沒有他，就沒有我們。”

這時，紅麗的舅舅，一個四十多歲的漢子也流下了眼淚說：“真的很感謝譚老師。如果不是他，就不會有四個稚嫩的生命從廢墟中出來。他真是個大好人，是個大英雄！”

譚老師，您聽見了嗎？您是英雄！英雄！

18日，在譚老師的畢業學院，湖南大學里，從校門口到禮堂都站滿了師生！他們都是來悼念在大地震中英勇犧牲的譚老師。在場的學生們嘴里不斷地喊“千秋學長！您是我們的英雄！千秋學長！您是我們的驕傲！”老師們則邊流淚，邊輕輕揮動手中的白色蠟燭。在大禮堂前的老師們大聲呼喊譚老師的名字。

譚老師，您聽見了嗎？您是我們的驕傲！我們的驕傲！

譚千秋老師，用生命給我們講述了一個故事，一個感動人心的故事。他用生命給我們上了一課，最后的一課。

千秋老師，我們永遠記得您，永遠愛戴您。

生命是美麗的，作出過貢獻的生命是更美麗的。

生命是美麗的，甘愿為他人犧牲的生命是更美麗的。

————后記。

譚千秋老師（模板18篇）篇六

校園里的譚千秋雕塑令人肅然起敬。

紅網時刻新聞記者譚倩衡陽整理報道。

地動山搖中他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……2008年，抗震救災英雄譚千秋用自己51歲的寶貴生命詮釋師德，詮釋了愛與責任的師德靈魂。

“最后的姿勢”

2008年5月12日，中國西部大地空降一場災難，位于四川省德陽市漢旺鎮的東汽中學距離汶川地震震中僅30多公里。地震發生時，東汽中學老師譚千秋正在高二(1)班給學生們上課。突然，課桌椅開始抖動，緊接著整間教室都開始劇烈搖晃，譚千秋意識到“地震了”。他立即緊急疏散學生，沖他們喊道:“快跑!”

然而，在里氏8級的汶川特大地震來襲的那一刻，短短的幾秒鐘，教學樓開始坍塌。譚千秋下意識地把離他最近的4名學生拉了過來，把他們藏在桌子底下，而他自己卻臥在桌子上，用血肉之軀保護他們。

地震讓東汽中學淪為一片廢墟。震后，那里成了救援的一個重點區域。5月13日22時12分，當搜救人員從東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在一名教師身上的最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他像雄鷹一樣張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，在他身下，蜷伏著4名幸存的學生。他用51歲的生命，為學生們撐起了生的閘門。

原東汽中學工會主席唐祖貴說，面對死亡，譚千秋沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優良品質的一種必然體現。震后，中央組織部追授譚千秋“抗震救災優秀共產黨員”稱號。

“到祖國最需要的地方去”

1957年8月，譚千秋出生于湖南省衡陽市祁東縣步云橋鎮巖前村。譚千秋父母共有5個子女，譚千秋排行老大，由于家境貧寒，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己卻和父母吃紅薯。譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。

1978年3月，譚千秋以優異的成績考入湖南大學政治專業學習;1982年大學畢業后，學校準備讓他留校任教。當學校領導征求他的意見時，他主動請纓：“我要到祖國最需要的地方去!”當年譚千秋畢業分配到了四川綿竹東方汽輪機廠工作,先后在東方汽輪機廠的職工大學和東汽中學任教。在那里一扎根就是26年。

譚千秋經常教育學生：“做人最重要的是要有社會責任感。”

1996年，一個朋友準備把譚千秋調回衡陽，待遇從優，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對父母說：“湖南培養了我，四川養育了我，還是在四川多干幾年再說吧。”后來，更多單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。

從凡人到英雄。

丈夫為救學生獻出了寶貴生命，譚千秋的妻子張關蓉悲痛欲絕。當年5月17日，張關蓉懷抱1歲半的小女兒，帶著丈夫的遺物回到湖南，三湘大地對英雄的家屬給予了最尊貴、最崇高的禮遇。

震后，湖南大學出版社出版了《大愛千秋》一書，譚千秋的事跡載入了母校史冊。“對我爸爸，我很難描述，我覺得語言來形容他，真的很有限。有的人是用來讀的，不是用來表達的，我知道，我爸爸是一個值得去讀的人。”譚千秋的女兒譚君子曾接受媒體采訪時說道。

如今，一座由湖南援建、以譚千秋名字命名的中學在地震災區德陽的旌陽區已拔地而起，校園里的譚千秋雕塑令人肅然起敬。譚千秋走了，但“千秋精神”卻仍在繼續傳承。

銀幕中，讓我感動的人很多，有工作到最后一刻的林俊德;有綁著老年癡呆母親上班的陳斌強;有培育殘疾兒童14年的高淑珍;有最美女教師張麗莉;還有主動捐獻器官的小學生何h等等。

林俊德，中國工程院院士，他被確診為“膽管癌晚期”，為了能在有限的生命中，抓緊時間工作，他拒絕了醫院提出的手術和化療。住院期間，他忍受病痛，堅持伏在桌前工作，為中國的核試驗，整理出了一生積累的寶貴資料。林俊德爺爺，為了國家的利益，在他生命中最后一段時間，也投入到核試驗的工作中。他敬業獻身的精神，讓我深受感動。

何h，一位年僅十二歲的小學生，因患有有高度惡性小腦膠質瘤，當她聽說自己的生命只剩3個月時，何h做出了父母親難以接受的決定：將自己的器官捐獻給需要的人。最終，何h的爸爸和媽媽含淚同意了她的遺愿。于2012年11月17日凌晨，何h離開了這個世界。之后，她的兩個腎被移植給了兩名腎病患者，挽救了兩名患者的生命，她的肝臟也救助了一名肝病病患。何h的事跡，深深地震撼了我，一名12歲的小學生，在自己的生命的最后時光，她還關心著那些需要幫助的人，用自己的臟器，挽救了三個人的生命。何h永遠地離開了我們，但是她永遠活在我們心中。

張麗莉，被譽為“最美的女教師”，2012年5月8日，放學的時候，因為路旁的一輛駕駛大客車失控，向路邊的學生們撞去，在這緊急關頭，張麗莉老師不顧個人安危，義無反顧地沖向前去，將前方和后方的學生推開，周圍的學生獲救了，可是她的雙腿碾在了車輪下，導致她高位截肢。張麗莉老師舍己救人的英雄事跡，感動了我，使我流出了感動的淚水。

看完《2013感動中國》之后，我的心久久不能平靜，我要學習他們的優秀品質，做一名熱愛祖國、關心集體、樂于助人的好少年。

為救援群眾犧牲在洪水中的消防員陳陸。

王寧：2020年的夏天，我國的南方多省遭遇了嚴重的洪澇災害。在危急的時刻，我們總能看到一些逆行的人們，一個始終都坐在救援沖鋒舟最前面的身影永遠地被定格在了這個夏天。

頒獎詞：

最先出發，最快抵達，為危難的鄉親奉上最好的年華。欠身體一臺手術，欠妻子一個告別，欠父母一次團圓。洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，大雨過后，你是天空中燦爛的霞。

人物事跡：

這是陳陸第一次抽出時間和家人拍一張全家福，其樂融融的一家人不曾想到，這竟是他們的最后一次合影，就在幾個月之后的一場抗洪搶險中，陳陸永遠離開了他們。

7月，連續的特大暴雨讓廬江縣的降雨量超過了有氣象記錄以來的最高值，廬江縣很多村莊被大水淹沒。廬江縣消防救援大隊的接警電話再次響起，同大鎮連河村緊急求助，正在其他村救援的教導員陳陸帶領著消防戰士們迅速前往，這已經是陳陸第411次連續接警了。

水漲得很快，很多村民被洪水圍困，村子原本的馬路都已經變成河面。水位不斷地快速上漲，陳陸反反復復地在村里尋找，跟死神在爭奪著百姓的生命。而這時的陳陸幾乎96個小時沒有休息，由于長時間的日曬水泡，他已經雙腿紅腫行走艱難。體力已經透支的陳陸再一次咬牙登上了沖鋒舟，這時水位已經越漲越高，險情突然發生了，由于水流太猛，大圩上的潰口突然被沖開，水流大量涌入。

40分鐘后，船上另外三名落水戰士被戰友們救起，而陳陸這次卻再也沒有力氣游出水面。兩天之后，在下游兩公里的地方，人們最終找到了陳陸的遺體。

陳陸出生在軍人家庭，父親是第一代安徽邊防軍人，妻子是一名公安民警，一年里陳陸有300多天都住在大隊，一個月才能回來一兩次跟家人團聚。

2008年的汶川地震，陳陸拖著傷腿在震區連續10天搜尋生命。2020年初的冶父山大火，休假中的他聽到消息馬上直奔火場中心。

在陳陸一家的微信群里，還留著出事前他和父親的這樣一段對話。“我會守好廬江”是陳陸對父親最后的承諾，也是他用生命來兌現的對國家和人民的承諾。

辦公桌上一輛嶄新的消防車模型是陳陸還沒來得及送給兒子的禮物，從結婚到現在，他甚至沒有陪妻子和孩子過過一次春節。

在生命的最后一次任務中，陳陸連續接警411起，解救疏散群眾2665人，許多被救的村民來為他送行。他36歲的青春年華，永遠定格在了抗洪防汛的第一線。

譚千秋老師（模板18篇）篇七

5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

大愛無聲鑄師魂。

地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的'母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”

村里有名的“大孝子”

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。

夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。

譚千秋成家立業后，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬多元，他一人承擔。

譚千秋工資不高，生活非常節儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。

譚千秋老師（模板18篇）篇八

譚千秋，這個名字大概不是每個人都知道，但如果你是一名中國軍人，你肯定會對這個名字有所耳聞。譚千秋曾在中國革命戰爭時期歷經艱險，功勛卓著，被譽為“軍事奇才、戰爭天才”。最近，我看了一部紀錄片，講述了譚千秋的事跡和人生，深深地震撼了我。

譚千秋生于四川，從小便對軍事產生了濃厚的興趣。在國共內戰開始時，他加入了中國共產黨，并擔任了紅四方面軍的軍事參謀。他的軍事才華，在數次戰役中得到了充分展示。曾一人之力擒獲20名敵軍，他用巧妙的計謀幫助紅四方面軍打贏了很多重要的戰役，如川陜會師、渡江戰役等等。此外，他在“三大戰役”以及“抗美援朝”期間都有重要貢獻，為中華民族抗擊外敵做出了巨大的貢獻。

第三段：譚千秋的性格。

譚千秋為人謙虛、智慧過人。他具有非常敏銳的洞察力和判斷力，深諳王者之道。盡管他曾擔任過上將，卻從未顯露出一份高傲自滿的態度。相反，他待人處事非常謙和有禮，同時注重培養和關心部下，建立了崇高的軍人形象。

第四段：我的感悟。

觀看譚千秋事跡的過程中，我收獲了很多。首先，自由的祖國并非天經地義的，有人必須為它流血披荊斬棘。其次，軍事格局和戰爭，不是追求榮譽和愛國的嘴炮子彈就可以輕松勝利的，而需要智慧和訓練。最后，一個優秀的軍人必須有強大的判斷和領導力，同時也要有溫暖的人性和善于照顧士兵的心。

第五段：結語。

在中國的近代歷史上，譚千秋是一位令人敬佩的人物。他的事跡和人格都深深地吸引了我，在我的人生旅程中，他將成為我學習的榜樣和方向。他給了我們一個非常重要的啟示：天下之大，無難事，只怕有心人。只有真正熱愛和投入了自己的事業，才能真正地創造出巨大的價值和貢獻。

譚千秋老師（模板18篇）篇九

學校學習譚千秋事跡心得體會正文：學校學習譚千秋事跡心得體會譚老師走了，走的是那樣倉促，倉促得未能給他的學生們上完那堂課。我們不知道應該詛咒那場舉世震驚的超級大地震，還是詛咒那些用銹跡斑斑的鐵絲代替鋼筋的豆腐渣教學樓。“好人一聲平安”，不過是一句美好祝愿，那聲巨響之后的那堆瓦礫，掩埋著多少象譚老師那樣的忠魂！譚老師完全可以象那個恬不知恥說出“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才有可能會考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”那番話的范美忠那樣，一把推開驚慌失措的孩子們，然后以百米沖刺的速度，一口氣跑到安全地帶。譚老師沒有這樣做，譚老師“在這種生死抉擇的瞬間”，象母雞庇護小雞一樣，把四個學生攏在身下，用柔弱的后背抵住冰冷堅硬的水泥預制塊，用自己的生命保護了自己的學生！譚老師走了，走的'是那樣倉促，倉促得未能給他的學生們上完那堂課。譚老師卻用生命給他們上了一堂最壯麗的政治課，用生命詮釋了什么叫“為人師表”！（學校學習譚千秋事跡心得體會由論文先生網收集）“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著。”譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！媒體都在報道著大災中的大愛，那崇高的師德，那偉大的母愛。于是，我們開始用黃絲帶和綠絲帶傳遞起愛和希望，希望災后的人們更加堅強，更加樂觀，更加茁壯。。。其實無論是瞿萬榮還是譚千秋，他們的事跡都使無數人的目光不假思索的聚焦到了師者的身上。于是，他們留給世人的是永恒，留給師者的是學習。于是，幾乎所有的學校，開始更深入的探討[1][2]下一頁。

譚千秋老師（模板18篇）篇十

蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

“那個老師呢?”

“唉……他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的'名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了!”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!

“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……。

譚千秋老師（模板18篇）篇十一

蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

“那個老師呢?”

“唉……他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的'名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了!”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!

“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……。

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譚千秋老師（模板18篇）篇十二

5月12日14：28分汶川發生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊！中國的四川發生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望啊！

在地震中，發生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。

在地震發生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學習啊！

面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優良品質的一種必然體現。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關鍵時刻的挺身而出！

如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優秀共產黨員！

“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發著奪目的'人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。

譚千秋老師（模板18篇）篇十三

在電視新聞上看到四川汶川發生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個個在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個犧牲自己，保護他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”

這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動不止，教學大樓搖搖欲墜時，譚千秋沒有第一個沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學生，幫助學生逃出危險地帶。

當他發現還有4個學生沒來得及沖出大樓，本準備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來的磚塊，一條條不斷擴大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時此刻的譚千秋沒有多想什么。一個箭步沖上去，把四個學生塞講臺里。此時的他應該跑出大樓才是啊！可是他并沒有，他想到講臺的承受力是有限的。品質高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護住講臺，保護講臺下的四個學生。

就在這個時候，大樓突然倒塌。趴在講臺上的譚千秋被掉下來的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺1厘米，依舊死裂地護住講臺。原來弱小的身體一下子似乎變得強壯起來。講臺下的四個學生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個學生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個花季少年。看著被泥塊壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。

沒有華麗修飾的語言，也沒有驚天動地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚，卻依舊感動人們的心，因為大家都知道，一個個為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價值，閃爍著愛的光芒。正因為有了譚千秋的奉獻，才有了愛，有了愛才有了感動，有了感動才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們再一次為這位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！

譚千秋老師（模板18篇）篇十四

譚千秋，一位為國家和人民默默奉獻的英雄。他用自己的行動詮釋了“為中華之崛起而讀書”的殷切期望，用自己的人生經歷證明了“人生三大境界：富貴是書生，如夢是飛絮，一世無成是英雄”的真理。今天，我通過觀看譚千秋事跡，深深感受到了什么是報國、什么是忠誠、什么是奉獻，也更加明確了自己的人生理想和方向。在此，我想談談我個人的心得體會。

第二段：忠于國家，不畏犧牲。

譚千秋的一生，無疑是一部無愧于忠誠和榮譽的傳奇。他從小就在秘密組織中接受了愛國主義思想教育，畢業后專門為國家服務，在長期的斗爭中，不計個人得失，不畏犧牲，始終堅持報國救民的初心。在抗日戰爭年代，他歷盡艱辛，奮斗到了最后一刻。正是他這種無怨無悔的精神，才使得中國取得了抗日戰爭的勝利。觀看此事跡讓我深深明白了忠于國家，不畏犧牲的意義，也為我未來人生的求學、求職、求發展，提供了有力的參考和支持。

第三段：崇尚黨性，堅守信仰。

譚千秋是一位鐵骨錚錚的追夢人。他的人生中，一直堅守著自己的黨性信仰和人生價值觀。他始終知道自己應該擔當什么責任，怎樣才能做好這份工作。自己作為人民公仆，深知國家民族的興衰，信仰共產主義的他，秉承“利他、不利己”的道德情操，忠于黨的初心、堅持黨性原則，曾兩次拒絕蔣介石的邀請，表示自己“不會出賣民族利益，不會背叛中國人民的利益”。在觀看譚千秋事跡之后，我被他處事果敢、追求實效的行為感染，在自己日常生活中提高了自己的評價標準。

第四段：勤奮學習，開拓進取。

譚千秋是一位志向遠大、才華橫溢的人才。他身居高位，不為自己找借口，一直保持著對知識的渴望和追求。無論是在軍事領域還是行政管理方面，他都表現出了不凡的才能，不斷探究新的管理思路和管理方法。在譚千秋的身上，我看到了勤奮學習的重要性，學無止境的精神和追求卓越的魄力。不論是自己在學習中遇到的困難，還是職場中遇到的挑戰，我一定要時刻保持清醒，勇于碰撞和創新，不斷開拓前行的道路。

第五段：總結。

觀看譚千秋事跡，從他的奮斗歷程和成功經驗中，我認為應該總結出以下幾點值得借鑒的經驗：第一，要忠于國家，不畏艱難，敢于擔當；第二，要堅守信仰，明確價值觀念，自覺接受黨性教育；第三，要勤奮學習，積極開拓進取；第四，要始終追求進步，提高自我素養和能力水平。我將在自己的人生道路上，不斷學習譚千秋的奮斗精神和行為準則，朝著自己的目標邁進。讓我們攜手努力，創造美好未來！

譚千秋老師（模板18篇）篇十五

他是一位父親，他也是一位老師。他的父愛無微不至，他的師愛偉大無私。在生死關頭，他把生的希望留給學生，他用生命給學生上了最后一課，他的名字將永遠流芳！

千鈞一發之際，他舍己為人，張開的雙臂是一個老師對學生無私的愛。他張開愛的羽翼，奮不顧身的感人壯舉將流芳百世。他用生命捍衛為人師表的道德準則，他用行動詮釋愛生如子的真正含義。

在情況危急時，他先人后己；在生死攸關時，他舍己為人。他用自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，他雖然犧牲，但精神千秋，。他的名字將永垂不朽。

以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當大災到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。我們都會牢記他那永恒的瞬間。

一個用生命詮釋了師魂的人，一個和他的名字一樣名垂千秋，他用他的所做所為，書寫了一個大寫的“人”演繹了大寫的“情”！

一位平凡而偉大的老師，他的愛澆灌了生命，他的責任給了別人生的希望。在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的棟梁；在生命攸關的那一刻，他先人后己，舍己為人。他最后的姿勢是最成功的一課，人生的價值是大公無私，他做到了。

有這么一位老師，是那么的平凡普通。三尺教案，一支粉筆，譜寫全部青春。

時間在那一刻凝固了！您瞬間化為一只雄鷹，撲到了課桌上。任憑磚塊、水泥板，魔鬼般地砸向了您的身軀，您卻義無反顧，依然死死地護住四個發抖的生命。張開愛的羽翼，撐起責任的大傘，讓自己的胸襟成為孩子永遠的港灣。

張開雙臂，護住學生，您最后的姿勢是給學生最好的一課，人生的價值是大公無私。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，您用自己的生命詮釋了這句歌詞的深意。生命有限，精神永恒！我們都會牢記您那永恒的瞬間。

情況危急之時，他先人后己；生死攸關之時，他舍己為人。以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

他就是譚千秋，一位慈父嚴師。他的名字永垂不朽，他的事跡流芳百世。英雄不死，精神千秋！

譚千秋老師（模板18篇）篇十六

205月12日14：28分汶川發生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊！中國的四川發生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望啊！

在地震中，發生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。

在地震發生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學習啊！

面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優良品質的一種必然體現。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關鍵時刻的挺身而出！

如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優秀共產黨員！

“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發著奪目的人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。

譚千秋老師（模板18篇）篇十七

你用自己的血肉之軀教給我：

做一名教師，

就要用生命去愛自己的學生！

我記住了。

你用自己鮮活的生命教給我：

在危難面前，

要先為學生、多為學生著想！

我記住了。

要堅強！

我記住了。

要堅韌！

我記住了。

你在黑暗中上完的最完美的最后一課，

我記住了！

你用雙手和肩膀支撐著的'一個大大的――。

“愛”字，

我會用一生的時間和精力，去――。

臨摹刻寫……。

佚名一年級:赤溪徐子。

譚千秋老師（模板18篇）篇十八

5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

大愛無聲鑄師魂。

地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的'母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”

村里有名的“大孝子”

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。

夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。

譚千秋成家立業后，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬多元，他一人承擔。

譚千秋工資不高，生活非常節儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要2000多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。