活動策劃需要充分了解目標群體的需求和利益，以確保活動能夠得到廣泛的參與和支持。以下是小編為大家收集的活動策劃范文，可以幫助大家更好地理解和掌握活動策劃的技巧和方法。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇一

通信與信息工程學院體育部。

20xx年五月份下旬,在周一至周五的某一天的下午4點。

南京郵電大學操場400米跑道。

1.促進通院各部門的團結協作，使同學間關系更融洽，學習生活氛圍更和諧美好。

2.豐富大學生的課余生活。

3.督促大學生進行體育鍛煉，增強其身體素質，并以其趣味性緩解大學生的學習，生活，及工作的壓力。

通院12個部門部員,各部門各出一個9人團隊。

1.(器材)口哨，沖完氣的氣球64個(因為氣球易爆,建議多準備幾個)，綁腳的繩子4根，排球4個。

2.(工作人員)在直道100米的兩端各設兩名以上的工作人員,監督選手照規則參賽,同時為選手在兩端換人和換器材作口頭上的建議。在后200+200的接力的地方設一名工作人員維持秩序。

活動主要為以接力賽為基礎的趣味團體賽,分初賽和決賽。

全場比賽共七百米，分為100+100+100+200+200。

初賽分成4組，每組有三個團隊一起比賽，每組選拔一個隊進行決賽。決賽由4個選拔出來的.團隊一起進行比賽，選出冠亞季軍。

備注：一般情況下每組比賽的時間不會超過5分鐘，預賽決賽共有5場比賽，凈用時不超過25分鐘，但各組比賽之間需要5分鐘左右時間，預賽決賽之間有15分鐘的休息時間，共需時大約50分鐘。初賽:。

1.兩人三足：兩個人并排站，將靠近對方的一只腳與對方的腳系在一起，并兩人合作利用剩下的三只腳快走到100米終點。兩人三足選手經過100米以后將下一輪選手手中的氣球捏爆,下一輪選手方可出發。

2.背靠背頂球：兩位選手背靠背頂球(兩人背靠背，夾住一個排球，向這100終點沖刺，中途若排球掉落則要把球夾好才可以繼續前進)。到100米終點時也要先捏爆下一輪選手手中的氣球,下一輪選手方可出發。

3.三人齊跳：三個人站成一列，后面的人把手搭在前一個人的肩膀上，三個人一起跳過100米。到終點的時候依然要先捏爆下一輪選手手中的氣球,下一輪選手方可出發。

4.200米+200米接力：一名選手跑200米，到200米處捏爆下一名選手手中的氣球,下一名選手進行最后200米沖刺。

決賽：

1.每組比賽選出第一名的團隊參加決賽，共有4個團隊在一場比賽中爭奪冠亞季軍。

2.規則與預賽一樣。

1.參加活動的選手要注意安全。

2.活動中項目較多，負責人員要注意維護比賽秩序，使比賽能正常運行。

3.比賽結束后相關負責人員要把比賽相關器材收好并歸還。

4.場地布置收拾要專人負責，不可出現比賽后場地有垃圾的現象。

1.先請宣傳部的同學幫忙畫海報，兩大海報(分別貼于南二，南三門口宣傳欄)，7~8張小海報(分別貼于各宿舍門口的宣傳欄)，4人負責張貼海報。

2.4人于教學樓的黑板上寫上活動時間和內容。

冠軍隊：發放獎狀。

亞軍隊：發放獎狀。

季軍隊：發放獎狀。

1.活動具備實用性，增強體質。

2.體育部成員熱情高，是一批樂于投入工作的新一代青年。

3.活動項目安全，趣味性強，調動學生的積極性。

4.體現南郵學生的精神面貌。

5.活動充分利用現有資源，且器材都簡單普遍。

各種器材都可以采取借的方式。但氣球和獎狀需要購買，經費在50元以下。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇二

1、為了迎接校園文化節和培養濱海學子的興趣愛好，豐富我們的校園文化生活，通過參加此次活動，從而延伸求知領域、擴大交友范圍。

2、提高校園活動質量，以其特有的'思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大濱海學子積極參與其中。

以棋會友，棋樂無窮；人生如棋，樂在棋中。

20xx年11月17日（周六）。

主辦方：青島濱海學院學生社團聯合會。

承辦方：毅昕棋社。

活動地點：承德樓102室及104室。

具體流程安排。

前期準備。

由社團聯合會給每個學院下發通知，我們社團將通過大字報的方式在校園里進行宣傳。

比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ab2組，ab2組共40人。三局二勝決定勝負，勝者進入下一輪，直至決出前6名，之后這6名選手進行循環積分制。決出前3名，若積分相同，按勝負關系決出第一名。

注：第一局開始前均通過猜先的方式決定出子雙方的先后順序。每局比賽中每一步的思考最大時長為30秒時間。每輪比賽的開賽時間會在該輪比賽開始前10分鐘通知選手，若出現參賽選手未按時到達比賽場地的現象時，遲到5分鐘按自動棄權處理，對手直接晉級下一輪。

比賽宣傳。

1、張貼海報。

2、通過班級通知方式宣傳。

比賽規則。

先進行選棋色，確定誰用黑白棋。

無禁手玩法：黑先白后，誰先連五誰勝。

職業規則玩法：三手交換五手兩打，黑棋有禁手，意思是下到第三手棋執白方有權選擇交換下黑棋或者繼續行棋，下到第五手時執黑方給出兩個打點讓執白方選擇去掉一個打點下剩下的打點。

本次我們將舉行無禁手玩法。

學生社團聯合會：毅昕棋社。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇三

為加強校園文化建設，創建平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園，創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環境，用鏡頭記錄大中小學生在學校成長中的美好瞬間，我校新建xx校區即日起舉辦“校園最美的瞬間”攝影大賽。

用照片講述校園的故事，用鏡頭捕捉精彩的瞬間，讓瞬間留下珍貴的記憶，讓記憶傳播永恒的美麗。

1. 最美的瞬間——人物

以學校師生為拍攝對象，突出人物外在和內在之美。

2. 最美的瞬間——故事

以學校師生為拍攝對象，突出情節和行為之美。

3. 最美的瞬間——校園

以校園為拍攝對象，突出風景和藝術之美。

1.我校師生均可參加本次大賽。

“最美的瞬間——人物”拍攝的場景不限，每幅作品限一位教師，主題鮮明。

“最美的瞬間——故事”拍攝的場景不限，作品故事情節表達完整，主題突出、鮮明，故事情節和所有人物注釋清楚。

“最美的瞬間——校園”以校園為拍攝對象，作品取景到位，創意新穎，注釋完整。

2.參賽作品限通過電子郵件發送。郵件請發送至辦公室郵箱xxx。郵件須注明作者個人姓名、聯系方式、郵箱，并寫清對作品的文字說明。

3.本次只接收數碼照片，黑白彩色影像均可;不接收膠片實物照片。

4.每個月征集一期，每期的參賽截止時間為每月的26日。

參與評獎的作品按照“人物”“故事”“校園”三個主題，每個主題類別首先評選出若干優秀作品，頒發證書，并給予一定的獎品。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇四

一、活動目的和意義：

（1）弘揚校園文化，展示當代大學生綜合素質及創新能力。

（2）立足校區，做屬于同學自己的節目，豐富校園生活。

（3）積極挖掘同學們的藝術潛力，大膽拓展校園綜藝晚會的文化外延。

二、活動的主題和宗旨：

活動主題：放飛夢想，活出你的stley。

活動宗旨：憧憬夢想，在舞臺縈繞青春。展示才藝，活出自己的stley！

三、活動主辦方：湖南鐵道職業技術學院院團委。

活動承辦方：湖南鐵道職業技術學院院文娛。

四、活動范圍：籃球場。

1、參賽要求：

（1）比賽內容正面向上，有創新思想。

（2）由于部分演出需要他人合作，但評分標準為“個人得分”

開場：集體舞。

2、復賽選拔。

個人作品展示（5分鐘內）。

評委提問。

人氣投票團評委征集（選出人氣獎）。

3、決賽。

作品展示，須準備多種才藝。問答。

每一個人/團體舞蹈表演前，插入dv短片（走入生活，父母，老師，朋友）現場拉票。

參加最后的決賽。網上投票，評出“人氣獎”。晚會現場由專業評委為各選手打分，集中統分，評出本年度校園十佳歌手，同時評選出冠亞季軍。晚會將不僅僅局限于比賽，同時會穿插一些嘉賓表演，使晚會內容更豐富，形式更多樣化。主持人將努力帶動全場氣氛，使臺上臺下融為一體，加強同學們的參與性，并為比賽選手創造的表演氛圍。

評委老師：黃老師，葉老師，高書記等等。

嘉賓邀請：待定。

決賽時間：10月28號——10月29號。

宣傳：橫幅海報展臺攝影廣播等。

場地布置：彩球，彩帶，紅毯布置，

獎品：待定。

廣播音效：廣播站，社團部。

參賽表演：4個人一組評委亮分。

六、宣傳活動于初期啟動，貫穿整個活動。（后附具體形式）。

七、活動人員組織及安排：

辦公室：負責活動所有資料的收集整理和日常聯絡。

院文娛：分宏觀和微觀兩部分，宏觀組把握整臺晚會的方向、思想，精心制作節目流程，保證整臺晚會的可觀賞性；微觀組負責抓細節，抓每個節目質量，并依照宏觀組制定的節目流程進行全面彩排。

社團部：精心設計并制作舞臺并籌備高質量音響設備，燈光，預先對晚會全過程進行音樂合成，設計燈光流程并配合節目組進行彩排。

宣傳組：對整個活動進行多層次，全方位立體宣傳。（詳見“宣傳計劃”）。

廣播站：取得贊助商支持并負責協調與其關系，聯系省內外各大媒體對此次活動進行報導，努力使整臺晚會產生更大的影響。

治保部：負責后勤工作，保證其他小組工作順利開展。

領導講話。

頒獎頒發冠亞季軍，人氣，風采，組織及優秀獎。

謝幕12組個人/團體選手。

八、預計經費。

舞臺：背景幕布氣球彩紙臺簽禮炮燈光泡泡機噴霧等（150）舞臺搭建以及音響設備等（600）。

九。附：宣傳計劃。

為增強活動的影響力，提高全校同學的參與性，學生會將對本次進行大力的宣傳。具體形式如下：

1、海報、橫幅、噴繪。

海報、橫幅、噴繪是宣傳活動中最直接并且宣傳效果立竿見影的宣傳方式。根據活動的不同時期，我們制定了分類宣傳計劃。

1）初期：

本期為大賽的準備期。也是選手的征集時期，為了盡量的達到全面征集到全校優秀的選手、全面發掘文藝人才的目的，我們要充分加強和各校區和各二級學院的聯系，需要發動他們合作，加大宣傳力度由他們發掘本校區、本院的人才以達到我們選取優秀人才的目的。在此期間我們的宣傳以噴繪，海報為主，內容為“校園‘十佳’歌手大賽”。噴繪大小為2.5—5平方米/塊，數量為每校區1塊，海報為每校區若干，放在各校區人流量的地方，目的在于烘托賽前氣氛，激發同學們的積極性及關注賽事的熱情；并在學校各個消息處張貼贊助單位的宣傳海報，使同學們了解商家的產品；同時在各校區人流量地方懸掛橫幅，使活動成為同學們日常生活的話題，使我們的活動真正的深入民心。

2）中期：本期為大賽的復賽期。宣傳方式以海報，噴繪為主，同時為商家在各寢室發放傳單，使同學們在深入了解活動后能繼續了解商家的商品和企業文化。

3）后期：本期為大賽的預決賽期，除了在校園里懸掛橫幅、張貼海報。

2、廣播臺。

廣播電臺有許多大家喜聞樂見的節目，不管是中午還是晚上、在寢室還是食堂，總能聽到他們動聽的聲音。屆時，我校廣播電臺將定時廣播大賽進程及贊助商家簡介。同時可制作一些新穎的宣傳片，定時在我校廣播電臺播出。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇五

五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目，有助于學生智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。本次活動以十五號樓全體成員為基礎，共計10天時間進行一對一的五子棋項目的比賽，最終決出冠軍，亞軍，季軍。在競爭激烈的比賽中，選手們將更好的詮釋激情與活力，將當代大學生的風采更充分的展現，也體現了我們樓的良好風貌。

1、棋樂無窮。

2、步步驚心。

3、棋局如人生。

友誼第一，比賽第二。

1、培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優秀的意志品質。

2、增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操。

3、幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

首先，活動的開展促進了大學生之間的互動，豐富了大學生活，增加了大學生之間的友誼，培養邏輯思維和想象能力，促進分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴密性，從而促進大學生的全面發展。

其次，培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操，豐富學生的文化生活。學生在活動過程中潛移默化的養成遵守規則的良好習慣，幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

20xx年3月11日——20xx年3月20日。

15號公寓樓和三教教室。

十五號樓全體成員。

十五號樓黨支部。

1、以班級為單位，進行五子棋比賽，各班級先進行內部比賽決出第一、二名（比賽場地、道具由樓里出）。

2、制作十五號樓五子棋比賽海報，貼于十五號樓門口，宣傳五子棋比賽。

3、由樓層長，在夜查房期間，統計各班級第一名，統計具體信息：姓名、電話號碼。

4、向協會提交書面申請，借五子棋十副，借期為20xx年3月11號至3月20號。

5、所有班級決出比賽成員于3月16號中午12點15分到比賽地點集合，隨機排列參賽成員名單，進行班級間淘汰賽，選出前八名。對戰雙方選手摸牌，共兩張牌（紅黑各一張），摸到黑牌的一方執黑棋先行。

6、第一輪循環賽采取一局定勝負制，如遇和棋，則執白棋一方晉級，黑方淘汰。

7、第二輪視情況繼續進行與第一輪相同的循環賽，人數五人以內時，進行一對一的車輪循環賽，同樣一局一勝制，獲勝一方的兩分，輸的一方得零分，平局雙方各得一分。

8、循環賽結束之后統計分數，得出前三名，如果成績一樣，且影響到前三名排列順序的，則雙方再進行一局，決出先后。

9、比賽結束，由支部成員為前三名頒發獲獎證書以及獎品，集體拍照留念。

十五號樓黨支部及樓層長及各班班長、各室寢室長。

第三名：飛行棋一副及證書。

以后五名各有紀念獎。

獎品費及證書費：150元以內。

復印材料費：30元以內。

宣傳費：50元。

其他雜費：50元以內。

合計300元。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇六

豐富大學生課余文化生活，打造文化校園。

11月18日18：30—21：00(下周三)地點另行通知。

法學院學生會素質拓展部。

法學院07、08級各班級。

1、本次大賽為中文類配音大賽，每位或每組參賽同學可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會在綜合評比中評出優勝者。

2、每班須出兩支隊伍參賽。每組成員1—5人，片長為5—10分鐘，總臺詞不少于30句。

3、各參賽同學或團隊可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段，選手自行剪輯參賽片段。

4、影片內容需積極向上，無消極反動思想，符合法律主題。

5、比賽中要用到的配音片段內容一定要提前通知承辦方，并根據需要自行對材料進行對白消音。

6、選手賽前30分鐘到場，以利于比賽工作順利進行。

7、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

1、本次比賽不再設初、預賽，各選手直接參加決賽。

2、比賽當天抽簽決定出場順序。

3、每當一組選手配音結束，評委對其進行打分，分數在下一組選手配音結束后報出。

4、匯總分數，宣布獲獎名單。

5、本次大賽將評選出一，二，三等獎各一個，一個單項獎，即配音獎一名。

嘉賓評委選擇：待定。

評分標準：

總分100分，每10分為一個分數級。

——對于參賽個人的評分。

語音語調：30分。

清晰流利：30分。

情感表現：20分。

創新：20分。

——對于參賽團體的評分。

語音語調：20分。

清晰流利：20分。

情感表現：20分。

創新：20分。

團隊配合：20分。

每班預定為五名觀眾，多者不限，只要大家有興趣都可以到場觀看。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇七

1、為了迎接校園文化節和培養濱海學子的興趣愛好，豐富我們的校園文化生活，通過參加此次活動，從而延伸求知領域、擴大交友范圍。

2、提高校園活動質量，以其特有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大濱海學子積極參與其中。

3、體現和樹立濱海人的健康形象和精神風貌。

4、同時為進一步促進本學期我校學術工作的展開。

5、促進班級之間的交流與溝通，提供學生show出自我才能的舞臺。

以棋會友，棋樂無窮；人生如棋，樂在棋中。

20xx年11月17日（周六）。

青島濱海學院學生社團聯合會。

毅昕棋社。

承德樓102室及104室。

前期準備。

比賽前公布全校五子棋比賽通知；11月7日。

由社團聯合會給每個學院下發通知，我們社團將通過大字報的方式在校園里進行宣傳。

比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ab2組，ab2組共40人.三局二勝決定勝負,勝者進入下一輪,直至決出前6名,之后這6名選手進行循環積分制.決出前3名,若積分相同,按勝負關系決出第一名.

注：第一局開始前均通過猜先的方式決定出子雙方的先后順序。每局比賽中每一步的思考最大時長為30秒時間。每輪比賽的開賽時間會在該輪比賽開始前10分鐘通知選手，若出現參賽選手未按時到達比賽場地的現象時，遲到5分鐘按自動棄權處理，對手直接晉級下一輪。

比賽宣傳。

1．張貼海報。

2..通過班級通知方式宣傳.

比賽規則。

先進行選棋色，確定誰用黑白棋。

無禁手玩法：黑先白后，誰先連五誰勝。

職業規則玩法：三手交換五手兩打，黑棋有禁手，意思是下到第三手棋執白方有權選擇交換下黑棋或者繼續行棋，下到第五手時執黑方給出兩個打點讓執白方選擇去掉一個打點下剩下的打點。

本次我們將舉行無禁手玩法。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇八

承辦單位：院墨林文學社院記者團。

活動對象：全院在校生。

活動時間：5月2日至5月25日。

一、活動目的。

為進一步提高我校學生的交流和廣大文學愛好者的文學創作水平，促進文字創作和思想交流，提升大學生文學素養，活躍校園思想氛圍，特舉辦此次校園十大寫手征文比賽活動。通過開展豐富多彩的征文比賽活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力，充分發揮學生的文學特長，從而發現人才、培養人才。通過創作激發學生對生活的熱愛，對國學的熱愛，對文學創作的熱愛，進而以文載德、以文促智，充分發揮文學教育的育人功能，使學生在國學知識的熏陶下健康的成長。

此次征文大賽以在路上為主題，旨在讓學生回首自己在生活中留下的腳印，講述自己的至真情感；闡述追逐夢想的堅定與艱難，以豐富生活，營造濃郁的人文學術氛圍，努力構建健康和諧的幸福生活，展現當代大學生們的成長、成才的心路歷程。

二、活動主題。

活動主題：在路上。

路的末梢，是人與夢想的焦點。我們懷揣著夢想，急匆匆的行走著，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸已融進我們的眼睛，心靈的困境已化作我們的堅定。在路上，用我們心靈的呼聲；在路上，只為伴著我們的人；在路上，是我們生命的遠行；在路上，只為溫暖我們的人。在路上，每個人都是自己的里程碑，如果一定要有一個方向，那就是遠方。在路上的我們，都是追夢的人。

三、活動流程。

1。前期宣傳。

采取張貼海報、分發單頁、廣播宣傳等形式宣傳此次活動的基本情況，為大賽舉辦營造氛圍。

2。文學講座。

由學校聘請文學專家開展講座，為寫作思路和寫作方法提供學習的機會。

3。作品征集。

開通多種渠道，讓廣大學生踴躍投稿參賽。

4。作品評選。

評選分為初審、復審、終審。其中終審由專業老師負責。

5。頒獎儀式。

獲獎人員將獲得榮譽證書以獎品。

四、投稿須知。

1、參加比賽活動的作品（包括材料）均不退還，請作者自留底稿。

2、我們有權對參賽作品進行適當的修改。

3、獎項設置：校園十大寫手：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎5名。

五、金費預算。

海報、橫幅、宣傳單：

講座費用及活動用費：

證書及獎品：

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇九

今天，我、姐姐、媽媽和爸爸一起進行了一場五子棋比賽。

首先由我迎戰姐姐，為了使我能贏，我使用了我的必勝計—————迷惑術（就是制造假象迷惑對方）。當下到一半時，我的陷阱終于布置好了，我剛下下去，就形成了個橫的“死”三，斜的“活”三，姐姐果然中計，以為我只是下了一步廢棋，便不予理睬，自己發展去了。我連忙下了下去，形成了一個“斜”四，姐姐大吃一驚，只好認輸，我高興地一蹦三尺高。就這樣我拿下了第一局。

接下來是媽媽對爸爸，他們兩人不甘示弱。由于爸爸的.失誤，媽媽拿下了這一局。

然后是姐姐和爸爸之間進行的3、4名爭奪戰，因為姐姐防守很強，爸爸的進攻屢屢失敗，姐姐乘虛而入，爸爸有些招架不住了，就在這緊急關頭，爸爸下了步既進攻又防守的棋，姐姐只好停止進攻。最后因為姐姐沒有加強防守，讓爸爸發現了一步好棋，形成了“雙”三。爸爸成為了季軍，姐姐為第四名。

最后是我和媽媽之間的冠亞軍爭奪戰，媽媽先下，我前面下的一直很好，使媽媽的進攻老是失敗，可下到后面時，我老是進攻，忘記了防守，在媽媽下時，我發現了一步可以形成一個“活”三和一個“活”四的棋，只要那里不被媽媽發現，我就贏了（因為我在旁邊有一個“活”三）。可是那里被媽媽發現了，我只好認輸，獲得了亞軍。

下五子棋不僅讓我體驗到了樂趣，還讓我開動了腦筋。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十

1、內容要求：主題鮮明、內容健康、構思新穎、條理清晰、語言流暢。

2、文體要求：作品題目自擬，小說、詩歌除外，文體不限。

3、字數要求：400字以上。

4、報送時間：各班請于4月30日前選五篇作品報送政教處。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十一

為近一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展游泳比賽，增強各班級之間的相互聯系，陶冶學生的高尚情操，展示各自體育才華，發揚團隊精神，增強組織凝聚力，培養學生的集體榮譽感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發廣大學生熱愛校園和體育努力成才的激情，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

主辦：商紡游泳社團和商紡學院學生會

主辦人：商紡游泳社社長馬雙野

商紡學院全體學生

1，宣傳動員階段

時間：xxxx

通過下發紅頭文件，校園主頁公告欄，bbs，宣傳海報，橫幅等多種方式進行宣傳宣傳動員，在學院各部門的配合和各院系的支持下，保證所有熱愛游泳運動的師生都能了解到報名方式。

2，組織報名階段

時間：xxxx

各班級體委負責組建各班級參賽隊并報送參賽隊員及參與志愿者(裁判)培訓人員的名單，原則上由各班班主任擔任參賽隊領隊。報名隊員應提前做好時間安排以便按時參加比賽。

4，開幕式

時間xxxxx

地點：學校游泳館

5，正式比賽階段

時間：xxxx

周日中午11-1時。

6，賽制規則：

(1)大賽項目

1。男子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳

2。女子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳

3。集體：混合4×50米接力(男2女2，自由搭配)

(2)比賽辦法

1。參考全國游泳比賽規則。(詳細比賽規程見附錄一)

2。分組進行比賽，個人比賽和接力比賽均采用先預賽取前六名后決賽的辦法，按成績錄取名次。

(3)名次與獎勵

1。各項取前3名發獎。并分別按7，5，4分計入團體總分，接力比賽項目分數加倍。

2。團體總分取前三名頒發獎杯。

注：如單項總參加人數不足6人則取消該單項。

報名費每項10元

(4)個人項目：每單位每項(男女組不為一項)限報3人，每人限報2項不含接力。

接力項目：每單位限報1隊

7，安全保障

安全問題是舉辦大型活動尤其是游泳這樣大型體育賽事的重要環節。為了確保本次活動安全而又順利的進行，商紡游泳愛好者協會經多次開會協商，出臺了一套完整而細致的安全預案。

8，閉幕式暨頒獎典禮

時間：xxxx(決賽進行后)

地點：商紡學院

根據比賽具體進程等詳細情況另行設計。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十二

全校教師，以自愿參賽為原則。

1.本次活動分為教師優秀課件.

2.作品上交時間：20xx年4月29日前。

3.上交地點：信息中心。

4.作品必須原創。

(一)作品包括：

1、參賽課件及相關素材。

2、作者簡介、課件說明、相應教學設計和反思，分別存為三個word文檔。其中，課件說明須包含課件的課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、設計理念或思路、操縱指南等內容。

3、如需特殊的播放軟件，請一并提交。

上述提交內容須打包到同一文件夾，并壓縮文件包，壓縮文件包同一命名為：。

(二)課件格式不限，制作平臺不限，運行環境不低于windowsxp操縱系統。網絡版多媒體課件應能用web瀏覽器播放。

(三)基于保護作品版權、維護作者權益的考慮，課件必須在不影響作品演示的條件下，在封面或其他明顯位置注明作者名字及單位名稱.

(四)課件的片頭或封面或其他明顯位置應出現規范的教材版本、課程或知識點名稱，樣式不限。

(五)作品評審標準：

評價內容。

權重。

教學內容：以課程目標為依托，概念描述科學，題目表述正確，資料引用正確，認知邏輯公道。

20。

教學設計：教學目標明確、過程清楚，解決實際教學題目，富有創意。

25。

教學策略：學習的進度可調、學習的路徑可選、交互參數可控，支持多種學習的方式(如合作學習的、自主學習的或探究學習的)。

20。

技術應用：具有運行穩定、操縱簡便、可移植、易維護等特點。

20。

運行效果：畫面、語言、聲音等整體運行效果流暢、清楚，藝術性強。

15。

分學科進行評獎，按參賽作品總數的10%、20%、70%的比例評定一、二、三等獎。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十三

7月19日——21日我在寧波參加了全國少年兒童五子棋錦標賽。

第一局，我的對手是我以前的手下敗將，一開局我就步步緊逼，不給對方喘息之機，可下了一段時間，還是不分上下，我急得面紅耳赤，大汗淋漓，對手卻面不改色，從容應對我迅疾猛烈的攻勢，正當關鍵時刻，我下錯了一步棋，對手一舉將我擊潰，這時我的.眼淚都流出來了。可能是受第一局影響，也可能沒進入狀態，第二輪我又稀里糊涂地輸了。“嗚嗚嗚！”我連輸兩局，我的冠軍夢就這樣破滅了。下午媽媽給我分析了原因，我勝不驕敗不餒，連贏了二局。第一天的比賽結束了，我以2負2勝收場實在不理想，希望接下來的2天，我能更好的發輝。

第二天比賽也比較激烈，我都沉著冷靜地應對，想起平時老師教我們的定式，見招拆招，一股作氣連贏四局。

第三天也就是最后一局，如果這局贏了我就能進前三，輸了的話連前六也難進，我為自已打氣，別不自信，別馬虎，別輕敵。第九局開始了，賽場靜寂無聲，只聽見棋子落在棋盤上噼噼啪啪的聲音，我的心也快要跳出來了，我深吸了幾口氣，仔細地下起了棋，每一步都深思熟慮，這時對手下錯了一步，被我逮了個正著，我來了個四三取勝。我飛快地跑出賽場，向媽媽報喜。

比賽結束了，我得了第三名，還和其他二名隊員一起贏得了團體賽冠軍。“一份耕耘，一份收獲”我終于明白了這個道理。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十四

1、全面展示我園素質教育的成果。

2、提高幼兒各方面才藝表演的技能，通過活動培養幼兒大膽表現、大方表演的能力，培養幼兒自信心及良好的競爭意識。

3、激發幼兒對藝術的興趣及表現力，讓幼兒才藝得以展現。

4、鍛煉教師的組織能力，向社會各界宣傳我園的名園風范。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十五

賽前：1、宣傳活動。設置宣傳欄，在樓道溫馨提示欄進行宣傳，做宣傳招募海報，路邊的橫幅宣傳。

2、確定參賽選手，進行分組。

開幕式。

活動時間：20x年x月x日――20x年x月x日。

活動地點：xx籃球場。

活動參與對象：活動主承辦方、各參賽球隊、裁判員、觀眾。

開幕式主要流程：

1、主持人出場，介紹社區球賽概況；

2、主辦承辦領導致辭；

3、籃球聯賽裁判員代表、運動員代表講話；

4、社區籃球大賽正式開始；

5、開場表演；

6、開球，比賽正式開始。

時間：20x年x月x日――20x年x月x日每個周末。

地點：太湖國際社區籃球場。

比賽內容：根據抽簽分組結果，按照比賽流程進行比賽。

參與對象：參與比賽球隊、觀眾。

閉幕式。

時間：20x年x月。

地點：xx籃球場。

參加對象：活動主承辦方、參賽球隊、觀眾。

閉幕式主要流程：

1、主持人宣布獲獎球隊。

2、頒獎。

3、領導致辭，宣布籃球賽閉幕。

五子棋比賽活動策劃（匯總16篇）篇十六

今天，媽媽單位舉行了五子棋比賽，媽媽是第四名，她贏了一盒嶄新的五子棋。回家后，媽媽得意洋洋的對我下了“挑戰書”。“哼！”我想，有這么得意嗎？我要殺殺她的威風！于是，我滿口應戰。

五子棋賽開始了！第一局，媽媽被我用“雙三”給打敗了。媽媽不服輸，說三局兩勝制，我想給媽媽一個教訓，就同意了。啊！我被媽媽的必殺“四三”給打敗了！到了決定勝負的一局——第三局了！在第三局，我每走一步棋都是經過深思熟慮、都想好了后三步棋是什么。最后，媽媽被我用一個“雕蟲小技”給贏了。媽媽哈哈大笑起來，其實，她是懊悔不已。她說她太輕敵了，竟然敗給了我這樣的'一個小毛孩。

通過五子棋之事，我明白了：做什么事都不能輕敵，因為天下沒有不可能的事，萬事皆有可能。如果你也是那么傲慢、那么輕敵，我相信遲早有一天，你也會落得像我媽一樣慘敗的下場的！