優秀作文是一種藝術，需要作者用精準凝練的語言表達出自己的思想和情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

回憶語文老師（專業18篇）篇一

我最尊敬的一位老師是我的語文老師——張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。張老師有一頭長發，她心地善良，和藹可親。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師在我的作業本上寫了“書寫不認真”，讓我重新寫。她一直讓我把字寫到工整、規范為止，我當時心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫？真是浪費時間。回到家，媽媽看到我作業本上張老師的評語，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡猓腋泳磁鍙埨蠋熈?。從那以后，我天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整規范。這段時間我的字比以前漂亮了，好幾次受到老師的表揚，心里非常開心。

我真為有這樣一位老師而自豪。

回憶語文老師（專業18篇）篇二

我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個子高大，黑色的頭發中參雜著幾根白發，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來像只老虎，其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。

他上課的時候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們，為的就是我們將來能考上大學，生活得更美好。批改我們作業時，認真仔細，從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯。

記得有一次，下課了，老師在改作業，我錯了一個標點符號，他都發現了，然后又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。

他在生活中也關心我們，跟我們講很多的道理。每次放學的時候，反復的說回家路上一定要小心，走路時要靠邊，過馬路的時候要走人行道，看紅綠燈。

記得還有一次，放學了，我們擺好隊伍，準備回家的時候，老師怕同學們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，有一個同學突然生病了，老師知道后非常的.著急，急忙把他送到醫院。

回憶語文老師（專業18篇）篇三

藍海，他是我讀小學三年級時的老師。

他長得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴肅。藍海老師是轉業軍人，在北京某部隊服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。

那時的小學學堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時班級多，一個老師時常要擔任好幾門課程。藍海老師，不僅要授語文、數學課，還擔任美術、體育和音樂課程，任務繁重，可他從沒有一句怨言，總是盡心盡職。他時常用部隊“鐵的紀律”來約束我們，對于上課不專心聽講的學生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴重的是罰站課堂，甚至被驅逐課室外，不管嚴寒酷暑，也不管刮風下雨。

我們都聽得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學生，他們是一群孩子??！

那一次之后，在學校，我再也沒見到過那個掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍海老師“鐵的紀律”嚇壞了。

讓我記住藍海老師的另一次，是在課堂上。也許我學習不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術。這個鬼，經常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉頭，鐵釘又會“奇跡”般地出現在他手上。正當他開始表演時，只見講臺上“嗖”的一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒反應過來，藍海老師已經氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。

當然，讓我銘記藍海老師一生的還有一次，他上課時給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺認真讀書，連春節假期也不輕易放過，時常一個人躲在屋子里閉門謝客，用功學習，最后不負眾望，以優異成績考上了北京大學。在八十年代，一個小村莊，能有學子飛進北京大學，那可是“國家級的大事”。因此，自從聽了他弟弟的讀書故事后，我就發誓一定用功學習，學習成績也從倒數第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時，我以全校第一名的身份昂首挺進鎮中學。

現在，三十多年過去了，每次春節回到家，我都會到小學母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍海老師嚴肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅持讀書、寫作，不管是除夕團圓夜，還是大年初一，我都會用“鐵的紀律”來約束自己，把每年的春節見聞和春節故事變成一行行快樂的文字！

回憶語文老師（專業18篇）篇四

回朔記憶的長河，我最難忘的還是我幽默風趣的老師呂利平。

初一開學時，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣著幾分忐忑，而其他同學的心情姑且也是這樣，此時的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽得見，這時，一個身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講臺，接著，操著他那抑揚頓挫的聲音說道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團隊！”話音剛落，他露出了一個燦爛的笑容，底下掌聲雷動。我從未見過氣場如此強大的老師，真不愧是李達中學。我的內心也感到了一絲緊張。

接下來的幾天，我便見識了呂老師的能耐。這幾天，每到數學課，呂老師都會隨機抽幾個同學談談理想，他說沒有遠大的理想，就沒有前行的動力?？闪钊顺泽@的是，竟然有一位同學說的“我要考清華！”“什么清華！這怎么可能！”場下的我們都驚呆了，這在開什么玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢著笑容，雙手在拍手叫好，接著親切和藹的走到那位同學身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家說道：“好！有志向！新青年就應該有這種精神。不過，還要有恒心，這樣怎么可能不成功呢？其實我也有一個夢想，那就是把你們全部帶進四中！”那時，我們都驚掉了下巴，因為我們知道這將是李達中學的一項記錄。但當我看見，呂老師臉上的自信與嚴肅時，我相信了。相信無論多苦，他都會盡力完成這個目標。他可以帶我們成功！

除此之外，呂老師的上課風格與小學老師大相徑庭。在小學老師就只專講題的技巧，卻不見思考問題的方式。而呂老師既講方法又講思路，一個簡單的問題，一個人看到一座大廈會怎么想？這著實令人難以琢磨。此時，呂老師臉上便露出了洋洋得意的表情。之后，手足舞蹈的說到：“一個數學家看到，他肯定想這是一個長方體，一個物理學家看到，肯定在思考其重力。假如我是一個老板，那么我肯定在想怎么賣錢！”霎時，場下哄堂大笑，呂老師在潛移默化中給我們講明白了分類討論這一思想。這使我第一次明白數學是與生活分不開的，漸漸地感受到了數學的快樂甚至于初中生活的快樂，學習也變得更加輕松了。而呂老師也因此獲得了“老板”的外號。

有一天，我們班上的各個小組也榮幸與呂老師談話。談話并不是為了批評或是什么，只是進行交流一下最近的狀態，予以提出一些建議。而且每個小組結束之后都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵的話語，片刻的沉思。這些都是極令我感動的。他是真誠的在為大家排憂解難。我從他那對炯炯有神的小眼睛里看到那份對學生的關心。這雙眼既能在你閃耀時犀利地射向最暗處，又可以在困難時為你尋求到光明。他是可以帶領大家遨游學海的。

不過呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來說：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時聽他的課，也不免要仔細品味了。他的吹牛也是一流，上課時都要來一句：“我有一個學生”每次當他說到他的學生怎么厲害時，我們不免震驚，但事后也都知道那也是老板夸大了的。雖然呂老師并不是完美的，但正是有了這些缺點，才讓我們覺得他的有趣。

現在，老板調走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風趣的性格，更忘不了他站在講臺上發言時的抑揚頓挫和他那充滿激情的數學課。我以為在我見過的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。

回憶語文老師（專業18篇）篇五

在我的小學里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個世界。這道目光并非一把銳利得發光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。

她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優缺點，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“u”上，應該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的?！辈贿^有重點的時候，她也是會寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應該知道這個東西是有多么重要?！辈贿^好像每一課她都寫過。

她應該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。

她對我談話時，我是抬頭望著她的，我現在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點燃了，一直透到骨頭里，直達我的靈魂。這深邃的目光是我永遠不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。

她也安排給我各式各樣的同桌，有學渣，也有學霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。

我的作文是很差的，如同現在一樣。之前每次一發下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經非常完美了，差不多成型了，她這時就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點頭邊看第二遍。

看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個字一個字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。

她講的課是沒有現在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現在注重于內容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。

那時候沉迷于“王者”里，因為她特點鮮明，便想象著她是其中的一個角色，拿著個語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學設計邊笑。

現在離開了，也沒時間去看她，小學的期末考試早，換句話說，他們在上學時我們了定也在上學，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現在好好的。

回憶語文老師（專業18篇）篇六

我現在跟我初中的班主任還有聯系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給我，說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個天真的學習年代。

在初中，發生的很多事情，由于我當時已經長大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說了，不然就沒完沒了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。

慢慢地我去縣城讀高中了，畢業時，我們很不舍。然而由于當時，我們都沒有聯系方式，只有家庭住址，畢業后基本上各奔東西，而且毫無音訊。記得高三上學期的一天，我回到教室里。同學叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。

我初中的班主任托人將他新有的聯系方式寫在黑板上，并說明他思念我以及鼓勵我好好學習等，當時，不知道同學們多羨慕我。

時間過得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品學兼優。一直是學校的三好學生，拿過縣級三好學生、市級三好學生，成績也一直是佼佼者，一直是老師們培養的重點對象，老師們對我也是非常關愛，不論是學習上、還是生活上，老師一直很關照我。很多老師，還是我的好朋友。

然而，并不是沒有波折，我記得分科后，我選擇了理科，可是經過很長一段時間的學習，我發現我比較喜歡文科，尤其是在有次我的物理老師“無情”地將我說哭的時候，我就下定決心一定轉科。然后，心理的掙扎不是一兩句話能講清楚，最困難的是我要說服一直關心我的班主任，因為他始終認為我學理科比較好。這件事情做中考后持續了還很久一段時間，至于其中細節以及來龍去脈，實難一兩句能講清楚。只記得，老師最終同意并將我轉到了文科重點班，那時離期末只有一個多月。唯一值得老師高興或許欣慰的是，就在這樣的情況下，期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開心，因為在我眼睛里，只有第一。

我以為這樣的事情會影響我和老師之間的感情，從高一開始，他就是我的班主任。然而事實沒有，盡管這位老師看起來很兇，平時跟同學交流也少，但非常關心學生。對我，也特別好，更特別看重我。后面，更介紹我入黨，盡管那時我并沒有想這些事情，只想好好學習，考上理想的學校。

后面，我高三了，看到人家在談戀愛，慢慢地有點情竇初開的感覺，通過一些活動更以為某個女生喜歡我。于是，4月1號的時候，我就給我們班一個女生寫了封情書，結果，我被拒絕了。不知道怎么回事，慢慢地我的緋聞被鬧大了（省略了不少細節），在當時，這可不是一件小事（跟事件的性質有關，談戀愛不是小事，當然也與我有關、驕傲點說，我也算學校的名人，無論成績還是其他方面），后來老師知道了。找我談話安慰我叫我努力、安心學習的事情，也就經常出現了。就在這些過程中，我慢慢地感覺到老師們的可愛，其實被拒絕后，我就慢慢放下了，不過不得不承認的是見到那個女同學我還會很害羞，盡量避免不見面。

慢慢地事情就這樣含糊地過去了，高中的時光也過得特別快。高考也就來臨了。有點遺憾的是，我們這次的考試結果并不理想，雖然我考得不好，但也算過得去，過了重本線不少。

回憶起來，高中，雖然有點苦，但還是很快樂、很充實，尤其是跟老師之間，過著非常緊密的生活。說實話，像我這樣有點情緒化的學生，可真苦了我的老師們。

回憶語文老師（專業18篇）篇七

時間如流水，如疾風，是那么的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。

她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。

在我小學1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。

可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣?？墒蔷驮趧傋x1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。

陳老師叫我們每周寫一個周記，來鍛煉我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。

一周過去了，周五時，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學上來念你的作文。”剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：“叫你呢?！蔽衣牶笾缓媚憫鹦捏@的拿著周記本上了講臺。

站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數個問題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯，一會那念錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我準備走下臺，老師叫住了我：“給同學們說說，你是怎么寫的？”這一問，我一下子慌了：怎么寫的是什么意思？該怎么說？思量許久，我吞吞吐吐的說：“我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：“說得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由于這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去后多練習?！卑殡S著一陣陣掌聲，我走下了臺。

那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。

陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的`膽量提高了許多。

現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高?，F在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。

在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。

回憶語文老師（專業18篇）篇八

成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。柏老師，遇上您，是我人生的轉折點，是我新的起步。

您給我的印象太深了。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的記憶。

四年前的那節演講課我至今難以忘懷。內容是一次口語交際：小小演講會。當您問道：“有誰自告奮勇第一個上來演講呢？”教室里突然靜得出奇，同學們個個低著頭，看著手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。”就連平時發言積極的幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經常連當眾說話的勇氣都沒有，更別談演講了。再說，我的演講稿里有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學和老師看出破綻。于是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來。

也許是無意的，也許是有意讓我鍛煉，您請了我。由于緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來一樣，結結巴巴。而我的心里則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想，講得如何，您總是對我微笑，對我點頭，那目光、那神情像是在說：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”

于是，我的心漸漸平靜下來，說話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結束了自己的演講。

當我坐下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法用語言形容。

那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以后，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛煉的機會，讓我不再那么害羞。當我燦爛地對太陽笑時，我知道您也在笑。

正是您給我的鼓勵，在一次國旗下演講中，我自信的走上了演講臺……當我結束演講時，臺下傳來的是掌聲，經久不息的掌聲。但是這些，您都沒有看到。

冰心說過:“愛在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫……”這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是其中一朵花，現在已長大。

回憶語文老師（專業18篇）篇九

老師，你日日夜夜的勞累。

卻讓你長了皺紋。

但你的勞累。

卻為我們帶來了有趣的知識。

老師，你日日夜夜的陪伴。

卻讓你失去了年華。

但你的陪伴。

卻為我們帶來了快樂回憶。

老師，你日日夜夜的`操勞。

卻讓你白了頭發。

但你的操勞。

卻為我們帶來了美好明天。

最后的，最后。

我的心疼，我的收獲。

回憶語文老師（專業18篇）篇十

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的。

小學生活。

卻一去不復返了?；叵肫疬@六年的小學生活，回想起這六年小學老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的小學畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。

我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。盡管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個壞習慣。

回憶語文老師（專業18篇）篇十一

在記憶的相冊中，不但要有幸福、愉快的事，還會有不幸和危急的事，這樣我們的生活才會像一個五味瓶?，F在，請一起走進我的相冊里，看一段凡人感受不到的危急回億錄。

那天，我像往常一樣，獨自坐公交車回家，手里拿著一本漫畫書。嘿，公交車來了，我坐上公交車，津津有味地看起了漫畫書。不一會兒，車內的廣播便響起了“中總商住區到了，請等車……”我正沉迷于書中搞笑的故事情節中，渾然不覺，等我反應過來時，車門已經關上。我緊張得瞬間臉一下子都刷白。我還沒下車呢！等會公交車就會把我載到別的地方，我將永遠見不到爸爸媽媽！我要能被綁架，我將永遠過著流離失所的生活。我心里越來越不安。關上的并不是車門，而是我的幸福生活。我內心充滿著絕望、恐懼、害怕……我心中有個聲音：我必須回家。

我迫使自己冷靜一來，我不能讓車把我載得離家更遠的地方，那樣我會更危險，公交車開到下一站時，我決定下車。眼前陌生的一切，讓我仿佛自己是一個外地人，我不停地在高樓大廈中穿梭，我找不到家的方向，我急得在原地踩腳。突然我靈光一現，我應該沿著公交車剛來的方向往回走，才能找到家。我抱著試試的心態去嘗試。在擁擠的人群中，路人都踏著堅定的步伐，我的彷徨，就像是十只螞蟻中的那一只黑色螞蟻那般的不合群。我走了好一會兒了，仍沒有看到回家的希望，我停下腳步，急切回家的心情壓得我喘不過氣來。走回家那條路的記憶在我腦子里不停跳動讓我無法抓住，我漫無目地的在大街上徘徊，淚水模糊了我的雙眼。

我深呼吸，試著讓我自己冷下來，我想到了家附近最明鮮的標志物dd偉華酒店的方向，我找到了我家，我激動的向家里奔去。

在危急時刻，我的聰明和鎮定自若救了我。

回憶語文老師（專業18篇）篇十二

老師你可能不記得我了，因為你又接觸了另一批學生，在為他們的學業而操勞。

您，一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師，您有著二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯，那個老師根本不管我們，讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時侯只說了一句話：“差班爛班我不怕，怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見?！边@句話使我們振作起來，因為以前的老師早就失去了信心，我們自然不愿學，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個巨大的沙球，一個破罐子修成了一個完美無瑕的'罐子，這都是您的功勞。

我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐，您不是大發雷庭，而是和。

們一一的談心，我們一個個聽了，受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了，真正的懂了。

謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！

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回憶語文老師（專業18篇）篇十三

說起補習課，我總要想起那位老師，他和藹的面孔、親切的聲音、認真的態度總是令我記憶由新。

此后上他的課，我都是非常用心的聽講，才發現，生活中我們養成的讀音習慣有許多是錯誤的。以他的說法，語文的許多字讀音雖然很怪，但只有這樣讀，才能讀出文字中的精髓。不久后，我上他的課，總會帶有一定的敬意去聽講，做練習也做得格外的認真，正確率也很高。我的練習做得好，老師便開始注意我了，常常在課堂或課下與我交談。那種親切的目光，似乎可以看透每一個人的內心，使我不得不講出實話來。

接下來的，就是寫作課了，題目早已忘卻了，但是仍然記得老師在我的作文紙上的圈圈點點。我還記得他在評講我這篇作文的時候說了很多，包括錯了幾個字，用多了幾個“便”都說得一清二楚。我當時表面上是不停的點頭，但是心里卻是非常的不服氣：不就是多了幾個字嘛，何必還要當著全班的面來說呢，真是斤斤計較啊?？墒牵诤髞硎聦嵶C明我錯了：一個字可以將壞事變成好事，可以將敵人變為朋友，甚至可以創造一個和諧的.社會。任何一句話，任何一個字，都容不得半點馬虎。

他從來都不在下課回家后批改作文，常常是在我們的作文剛出爐時就立馬開始了工作，誰先寫完就先批改誰的。說來好笑，我們還曾經因為他這個習慣而貪圖速度，導致效率銳減。老師對此曾經生過氣，我們也很快就改正了。

此后一年，我再也沒有見過他直到初一再次上補習課的時候在遇到他任教，發現他在一年內已經老了許多。那時候，他對我的態度少了一份生疏，多了一份熟悉。第一課便用“恐怕你是永遠屹立不倒的吧”來幫我向全班同學做介紹，令我不禁感到有些不好意思，但是，這也體現了我在他心目之中的地位。那十堂課，李老師一直都將我當作一個“重點培養對象”來教。要不是課上有一個來自二中的實力強大的同學，恐怕早就成為針對我一個人的課堂了。

那次課上完，我再也沒有見到他。但是音樂會時男主持人報幕的聲音，常常會令我想起他來。說心里話，從那以后，我再也沒有碰到過給我印象如此親切、如此深刻的語文老師了。

相關專題：[老師]

回憶語文老師（專業18篇）篇十四

今天上午，因填表要貼照片，又沒有現成的，就算有也在那個剛加固完畢正在裝修的家里的亂七八糟的箱箱柜柜里，不好找。

表馬上要交，相得馬上去照。

“不曉得照快件好久能夠取到喔？”我問同事。多年來，很少到照相館，上了年紀的人，不再像年輕時那樣時不時去照個相做個紀念，留住青春的印跡，只有在需要貼證照表格之類的東西時才無奈地去照張標準像。最近一次去照相館還是前年的事，因兒子上大學需要標準像，帶兒子去照，也是快件，但上午照下午才取的。所以今天還知道有個“快件”這個照相業務，收費高些但很快就能取到。

“現在照相快當，一個多小時就能取到！”同事回答。

“那不著急，等我把表填好再去照，下午交表也不遲嘛！”我說。

我來到照相館，一個只有一間門面的不大的但卻很整潔光鮮的叫“東橋影友”的鋪子。一間房子隔成兩間，前面是接待客人和處理照片的地方，后面就是照相的地方。兩位年輕女士在前面門店上，照相室的門口站著等待照相的人，我去就是第三位客人。

“照個相！最快什么時間取得到？”我對女士說。

“只要幾分鐘?！迸炕卮?。出乎我的意料，才幾分鐘，立等可??！

以為要等多久呢，我人還沒站穩，女士就叫我進去照了。

“咔嚓”，照好了。照相的男士和我一起走出照相室，用數據線將相機和電腦一連，我的相就輸入電腦了，沒兩分鐘，照片就打印出來。從走進照相館到出來只用了幾分鐘，開始接待我的女士一點假話也沒說。

當今社會，沒什么多急的事情，急事可以急辦快辦，不像以前，想急急不起來，想快快不起來，沒那個條件，沒那個技術。

曾記得在1981年，高考成績出來后，要填自愿表，自愿表上要貼照片，由于人窮志短，開始就沒有這些必要的準備。咋辦？交表是有時間限制的，沒有人會等你，可要照相，沒有十天半月是拿不到照片的。綿竹中學有個搞音樂搞美術的老師何勵精，與“綿竹照相館”的`人熟，看到我這個農村娃娃無助的樣子，就主動幫我聯系，找到照相館說明情況后，照相館的同志略顯難色：“這個膠片一卷要照xx張，必須要照完后才能沖洗出來。你如果早點來還可以，現在這卷膠片才剛好換上，不曉得好久才照得完?！爆F在我已記不清何老師給他說了多少求情的話（我想不外乎是些考上大學不容易啦，錯過機會可能就影響他一輩子啦之類的話），也不知道照相館的同志想了些什么辦法，反正最終我趕在了交表之前拿到了照片。

一晃就是二十多年了，好心的何老師已經作古，可惜他還沒有看到現今攝影技術的先進程度；我也老了，看到科學技術日新月異，看到我們的國家我們的社會人民的生活今非昔比，再想起那幫了我大忙的何老師，難免有幾分傷感。

回憶語文老師（專業18篇）篇十五

在一個靜寂的夜晩，一顆耀眼的流星從天邊劃過一道亮麗的弧線，勾起了我深深的思念之情。驀地，我仿佛看到了他在燈光下埋頭批閱的身影。

他不是史上的“孔老夫子”，但他卻是素質教育的灌輸者;他不似以前的“朱程學派”，但他卻是先進文化的傳承人;他不是光明天使，但他卻能用春蠶般的心和紅燭般的精神照亮每一個莘莘學子在人生道路上的黯淡角落。

——他，是我小學時的語文老師;他，更是一名普通的再不能普通的人民教師。

一陣冷冷的風兒吹過操場，一陣撲鼻的臭味飄了過來。他邁著匆匆的腳步，似乎意識到將要發生什么，理智而急忙地沖進了女廁所?！皼]事兒，不哭了，老師帶你去買一雙新的。更新的鞋，還要個耐克的。”說得女孩兒羞紅了臉，那份哭意也隨之煙消云散了。他毫不猶豫地背起了女孩兒，把她領回了家，并如實地買了一雙嶄新的平底鞋，雖然不是“耐克”，但他說了那是他的心意?！@是發生在我小學二年級的某一個下午，女孩兒的鞋掉進糞坑的事兒。事后，我們幾個常問女孩：“鞋還在嗎?”而她只是莞爾一笑：“那是我永遠的財富，肯定在呢!”

就是這樣一個善解人意、果斷干練的老師，卻也有他不順心如意的時候。喧鬧的氣氛布滿了教室，這是一個不大吉利的早晨。他急忙闖了進來，告訴我們這一節語文課他有事兒，要倒課。我們早已習慣了他的這一套把戲，他常常就是這個樣子?？墒?，知情的一位同學告知我們：正在準備高考的他的孩子被一幫混混兒打得遍體鱗傷，正在醫院治療，不得已而為之。因此，全班同學整個上午的心情都很沉重?？墒窍挛缫簧险n，他又帶回了以前的笑容，并向大家道歉。我們覺得，作為老師他真可愛。一件壞事兒就這樣過去了。

還有什么呢?我還想起他身上響不斷的鑰匙聲、接不完的電話鈴聲、丟不掉的憨態樣;我還想起他樸素整潔的衣著、生動活潑的課堂、幽默詼諧的說笑。我的心只有破碎，那都已經成為過去。一切都是因為我升入了另一所學校。

就是這樣，我失去了一位“好哥們，哥們”。但是有一天，我意外地在qq上找到了他。他真是天真幼稚、充滿童趣，一個四十多歲的“老”教師了，竟然還有心思上網聊天，這又一次讓我的回憶變成了現實。他關切地詢問我的學習成績，話語中充溢著濃濃的關愛之情，我找回了遺失很久的小學時的語氣：“一般一般?！彼R上發來了一個憨態可掬的笑臉，“那全年級第幾?”他還是非常重視學習成績，我如實相告：“第三?！彼终f了，“呵呵，那還一般呀!”我們倆都會心地笑了。

我意外地從網上找回我的那顆“流星”，現在的他，愈老卻愈顯可愛。記得以前，他曾經幻想般地告訴我們，他想看見一輪綠月亮，他愛綠色——綠色代表健康、生命、青春、自然、、希望，他不望桃李滿天下，只愿每一個學生都像一輪綠月亮，掛在他的心上，一直發著和諧有力、充滿生機的綠光，伴他走到永遠。那時，我們都以為這只是一個玩笑，但后來我才知道，他傾盡多半生心血和汗水，就是為了成就幾輪美麗的綠月亮，照著他埋頭批閱，而不是那灰暗的燈光。

他，真的很可愛。

老師，為了我們的祖國，為了我們的明天，為了我們的綠月亮，我們一起努力吧!總有一天，您會擁有好多輪綠月亮。為了一切，我們加油!加油!

流星，仿佛再次在我腦海里劃過，而那卻是永久，不再是回憶，永遠不會。

回憶語文老師（專業18篇）篇十六

已經過了許多年教師節，沒寫過一篇回憶老師的文字，好像總欠了許多債。以前并沒怎么覺得，到今天突然感到沉重的厲害，便不得不付諸筆端了。還有一個很重要的原因，就是離別學生時代幾十載，并沒有取得輝煌的成績，很是慚愧，寫了也多少有辱沒師恩的嫌疑，不如默默記在心里。但人生走到今天，還在險惡紅塵中步履蹣跚，至今還用自身微弱的心靈光亮在黑暗中艱難摸索著前行，雖然時有跌倒起伏，但終究依然站立，不得不承認是許多許多的老師曾經的諄諄教誨之緣因。她們用和風細雨播下的知識種子在人生的不同時期在突然的瞬間一一次第開放著不同顏色的花朵，我們甚至在這時光推移中持續不斷的繚繞花香里，享受著人生，咀嚼著人生。更有的種子在狂風暴雨中長成樹木，在我們走累了的時候，可以輕輕倚靠，甚至可以因之做著永遠做不完的南柯美夢。多少次在人生轉折的緊要處哪一句話忽然想起是老師曾經的如何不厭其煩照本宣科，當時懵懂不解而今卻心感身受，振聾發聵：提攜于深淵，撥云于迷航。

躺在沙發上不經意抬頭望見落滿塵土的書架，里面的書籍靜靜的排列著次序?；貞涳h忽今昔之間，看著看著，她們如欲飛翔，仿佛在老師沾滿粉筆末的手上沙沙翻動，朦朦朧朧。多少次在老師行云流水般的'抑揚頓挫縱橫捭闔之間，課本上沉重的鉛字便跳躍舞蹈起來。一個字就是一個美麗的精靈，各有各奇妙的舞姿，各有各光彩的燦爛。溫馨著簡陋的教室，驅除了風雨的冰涼，心里充滿了對未來無限的向往。學校時光讓心靈四季如春，美好的希望總是在不遠處誘惑徜徉，仿佛紅袖醉招，心馳而神往。急匆匆踏入社會的門檻，原來都是老師的善良、崇高、浪漫的設計。在她可能至今還在無數次翹首以望的期盼里，猜度著我是否已經登上了成功的彼岸，而我卻羞愧不能告訴她我可能永遠在追逐著永不可企及的海市蜃樓，或者已經身心無限的疲憊而乏力了。至今還用她精心解析的唐詩宋詞的縷縷詩意輕盈裝飾著負重漫長而有限的人生旅途，在大自然的千嬌百媚中去試圖著落。那沒有著落的依舊凌空飛翔著，不停的尋覓她的安穩棲處，偶或蜻蜓點水，偶或孤雁遠征。

這時我忽然記起了小學時的一位語文老師。她家從繁華的都市被強迫下放到我們那個偏僻閉塞的小村。她的到來或許是她的人生的不幸，卻是我們村里孩子的大幸。之前孩子們是多么調皮搗蛋，她來以后就都像溫馴的小羊，認真學習了。她的許多學生后來已有所成就，甚至轟轟烈烈。她那春風化雨般的溫柔是我們這些山里的野孩子們沒有見過的。她用昏黃搖曳的煤油燈光引領孩子們婉轉進入了知識的殿堂。而在我們搖頭晃腦朗朗讀書時我發現她卻悄悄哭泣。她在哭泣什么呢？我們當時誰也不懂現在也無法搞清。但孩子們會想著法的逗這位漂亮的老師破涕為笑。淳樸的山里人用一碗一碗的小米饋贈與她，感謝她的孜孜不倦，感謝她小小年紀的的忍辱負重。而她用耐心和善良教化著我們的頑皮和粗野，用我們學生們優秀的的成績回報著我們不識字的父母。等我考了一百分娘獎賞我兩個煮雞蛋的時候，我看老師簡直就是天上派來的仙子。

“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，老師鼓勵我背會了這首唐詩?？伤齾s不知道如今我正由于命運使然羈旅塞外，幽怨的羌笛竟真的使我在不惑之年時時聆聽到她的凄惻的旋律。春風在這大漠戈壁每年來得很晚，而肅殺的寒秋卻迫不及待早早而來。她可能早已忘記一個曾經身體孱弱單薄投奔遠方的親戚的男孩，為什么從此再也沒回到過他的老家。但他幾十年幾經滄桑，早已領略了“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的風景。

或隱或現的點點牛羊伴著他熟睡在天山腳下的風吹草低里，碧綠的波浪搖曳著他兒時的悠夢。夜幕即將降臨，風雨欲來。不遠處馳騁的馬群啾啾嘶鳴，一匹老馬緩緩走來，輕輕銜起他的衣襟。他沒有被驚醒。

回憶語文老師（專業18篇）篇十七

在我六年的小學經歷中，我已經換了幾十個老師，但只有一個老師深深打動了我。她是我現在的班主任。

當她第一次接管我們班的時候，每個人都認為他很“恃強凌弱。每當有人上課不認真，她就會臉一沉，眼睛一瞪，粉筆和書往桌子上一摔，皺起眉頭，把同學拉出來，生氣就生氣，當她生氣的時候，同學們都低著頭，似乎在聽。在這個時候，我認為她像一只驕傲的獅子，用她響亮的聲音來訓練我們失望的學生。也許因為我們年輕，我們都認為老師有點壞。

轉眼間，一年過去了。有一次，我正要回家，這時我向辦公室望去，那個熟悉的身影出現在我眼前。她正在辦公室里安靜地批改作業。孤獨的辦公室里只有她一個人。汗水順著他的臉流下來，好像她沒有感覺到。我靜靜地看著她。她的頭發掉了很多。這時，我覺得老師就像一頭牛，在自己的領域努力工作。剎那間，我認為我們不應該。

這學期，老師們變了很多。他們對我們很有耐心，很少生氣。學生們犯了一個錯誤。她沒有像其他老師一樣責罵我們，而是給了我們有意義的理由。哦，天??！在這個時候，老師更像一匹努力工作、抱怨的馬，默默地幫助我們。

誰是真正的'老師，驕傲的獅子，盡責的奶牛還是勤勞的馬？我不知道，我只知道老師像母親一樣愛我們。這時，我想對老師深深地說:“老師，你已經努力了！?！?/p>

回憶語文老師（專業18篇）篇十八

是誰，為我們灑下了滴滴汗水；是誰，在我們的作業本上留下了句句批語；是誰，在課堂上與我們大談理想和人生的道理，那就是我的老師。

我的老師有著中等的個子，一頭略帶銀絲的.長發，她總是用一雙炯炯有神的眼睛望著我們，眼睛里飽含著期待。每在開小差時，看到這雙眼睛，我就頓時覺得臉上火辣辣的疼。

在課堂上，老師與我們一起領略文言文的奧妙之處；一起了解老北京過春節的熱鬧的氛圍與獨特習俗；一起與作者李星華回憶她的父親李大釗先生對革命的高度重視；一起悼念為人民利益而死的張思德同志；一起體會居里夫人視名利如糞土的心；一起跟著湯姆索亞去探險……我們時而憤憤不平，時而熱淚盈眶，時而捧腹大笑。

在課后，老師也會和我們開開小玩笑。時而愉快交談，時而嚴厲教誨。

老師常常推薦好看的課外書給我們，讓我們多積累好詞好字。當然，老師也有嚴肅的時候，每當同學拖欠作業不交時，老師便會板著臉，批評我們，向我們灌輸著大道理，最后又無奈地大手一揮，讓我們補作業去了。這就是我的老師，一個嚴而有度，寬以待人，風趣幽默的好老師。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩我的老師，因為她為我們付出了全部的青春與汗水。

老師，您是我們人生路上一盞明亮的指路燈，更是我們心中永不消失的明燈，您用您最崇高的情感——愛，播種著春天，播種著理想，播種著未來與希望。