優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。欣賞一下下面這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段，或許能夠給我們一些寫作的靈感和啟發(fā)。

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇一

1、懂得把想對他人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)。

會將心里話用書面語言來表達(dá)，做到感情真實(shí)，語言得當(dāng)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體課件。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，最近與一些同學(xué)的交流中，老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)有很多心里話想對他人說，可是又不方便利面講，憋在心里又卻挺難受。這該怎么辦呢？請大家想方法出出注意。（可以將要說的.話寫成書面語言，然后再交給他，進(jìn)行書面交流。）。

板書：我想對你說。

二、讀懂例文。

2、以四人一小組交流討論以上問題。

3、組織討論，明確以上各題。

三、指導(dǎo)習(xí)作。

2、學(xué)生各自靜靜考慮，尋找思路，構(gòu)思設(shè)計(jì)。

3、假如愿意的話可以將自身的想法說給好友聽一聽，或者直接將心里話寫下來。

4、學(xué)生寫作，老師巡視，對個別有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5、愿意交流的同學(xué)舉手發(fā)言，師生共提補(bǔ)充以和修改意見。

四、學(xué)生寫作。

1、學(xué)生練寫草稿。

2、老師適時(shí)給予輔導(dǎo)。

3、學(xué)生修改草稿。

4、謄寫作文。

板書設(shè)計(jì)請您原諒我。

開頭：告訴老師秘密。

中間：老師批錯了試卷，自身因?yàn)樘摌s而不說。

結(jié)尾：請求老師原諒。

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇二

每個城市里都有最美麗的地方，最美的風(fēng)景，我們常德也不例外，我們常德最美的地方是柳葉湖，我見過很多湖，可就是沒見過柳葉湖這樣的湖。

千百棵柳樹環(huán)湖而立，像在湖邊梳頭的小姑娘，阿羅多姿。我們在湖邊騎車欣賞這里美麗的湖水，柳葉湖的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;柳葉湖的水真綠呀，綠得仿佛像一塊完整無暇的翡翠;柳葉湖的水真清啊，請得可以看見湖底。

我們坐上船，在湖面上，正在這時(shí)候，太陽照在粼粼的湖水上面，閃耀著金光，就像無數(shù)金魚在一剎那間從我眼前跳了過去，真是美不勝收。

柳葉湖的導(dǎo)游口若懸河地向我們介紹柳葉湖豐厚的文化底蘊(yùn)。原來，柳葉湖是天造的生態(tài)盆景，今有“湖南一寶，常德一絕”之贊嘆，柳葉湖約為杭州西湖的三倍大;這里有一個傳承了千年的美麗愛情傳說——劉海砍樵;這里有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的千畝荷塘，亭亭荷蓮散發(fā)著沁人的清香，使人心曠神怡。千百年來，讓多少文人墨客流連忘返。這里既與城市近在咫尺，又遠(yuǎn)離城市的喧器，真是休閑的理想之地。

晚上，天色暗淡了下來，我們抬頭眺望湖面，湖面上銀波閃閃，我仿佛站在銀河上面，看著一閃一閃的星星。我喜歡柳葉湖，因?yàn)樗嵌嗝吹拿利悾嗝吹钠届o，柳葉湖真是一個人間天堂啊!

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章思想感情，學(xué)習(xí)象征手法;。

2、感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文中記敘、描寫與抒情的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

象征手法的理解。

教學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)。

1、認(rèn)識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關(guān)資料。

2、了解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮贊》的寫作背景。

二、導(dǎo)入新課。

1、樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的柳的風(fēng)韻，我們瞻仰過”大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿，我們也遙望過墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開“的梅的倩影。這節(jié)課我們將走近白楊樹的生命。

但是這節(jié)課，我們卻要隨著茅盾的筆回到抗日戰(zhàn)爭的年代，到西北高原去走一走，看看那兒生長的白楊樹是一種什么樣的英姿。(多媒體播放西北高原的視頻，配以蒼勁、粗獷的鎖吶《黃土情》)。

2、檢查預(yù)習(xí)。

學(xué)生之間交流作者資料，教師加以補(bǔ)充、提煉，多媒體出示茅盾的照片，簡介及寫作背景介紹。

三、解讀文本。

1、聽課文朗讀，感知文章內(nèi)容。

高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖。

(2)你是否感受到了屬于黃土地屬于白楊樹的另一種類?那是一種怎樣的樹?

用“白楊樹是的樹”的句式表達(dá)。

如“白楊樹是力爭上游的樹”

“白楊樹是質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)的樹”

“白楊樹是倔強(qiáng)挺立的樹”

……。

2、朗讀課文，理清思路。

(1)學(xué)生自由朗讀，教師給予朗讀指導(dǎo)，(即：把握基調(diào)，讀出感受，讀準(zhǔn)節(jié)奏)。

(2)學(xué)生配樂朗讀，其它同學(xué)就三個方面給予評價(jià)。

生長環(huán)境外部形象內(nèi)在氣質(zhì)。

3、尋讀課文，品味美點(diǎn)。

語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力。

把它們摘錄下來，并且談一談你的理由，(先在小組內(nèi)交流，每組選一個代表小組發(fā)言，最后把大家的回答加以整理，做成《白楊》一課詞語積累的卡片)。

教師為學(xué)生品味語言進(jìn)行方法指導(dǎo)。如刪一刪、換一換、比一比等。

并對其回答做出補(bǔ)充和完善。

4、精讀語段，探究主旨。

理解象征手法關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系。白楊樹與農(nóng)民、哨兵和民族解放斗爭中的精神之間的聯(lián)系在于什么?假如你是老師，你將如何為學(xué)生理解象征搭建一座橋梁。(多媒體同步出示，白楊樹、農(nóng)民、哨兵等圖片視頻，幫助學(xué)生直觀感受其相似點(diǎn))。

四、對話文本。

1、與文本對話。

“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木……”

文章的結(jié)尾為什么要寫“楠木”，你覺得多余嗎?為什么?

2、與作者對話。

有人說文章第5小節(jié)，對白楊樹的形象的描寫，語言太過平實(shí)，沒有一般的寫景散文生動，甚至有一些詞語單調(diào)地重復(fù)“……筆直的干，筆直的枝。”“它的干常是丈把高，像加過人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加過人工似的。”

你是怎樣看的?你是否能用生動形象的語言把白楊樹的形象描繪出來?

討論交流：表現(xiàn)樸素的事物，是否也要用樸素的語言?

[此問題重在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識，思辨的思維品質(zhì)，不強(qiáng)調(diào)答案的統(tǒng)一。]。

3、與心靈對話。

在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美?

在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(不需要給美下定義，只要談出你對美獨(dú)到的認(rèn)識)。

如：心靈善良是一種美。

樸素是一種美。

媽媽勞碌的身影是一種美。

孩子純真的笑容是一種美。

……。

五、鏈接生活。

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念，思想或感情的藝術(shù)手法，它不僅是文學(xué)創(chuàng)作的手法，而且在藝術(shù)生活中也廣泛運(yùn)用。

多媒體出示：象征運(yùn)用欣賞(一)：多媒體出示中華人民共和國五十年大慶平面廣告的圖片，并配以評析的文字。

象征運(yùn)用欣賞(二)：鮑金的油畫《五種感覺》配以評析的文字。

象征運(yùn)用(拓展練習(xí))：多媒體出示北京奧運(yùn)會會標(biāo)。

查閱相關(guān)資料，談一談你對會標(biāo)圖像及象征意義的理解。

1、比較閱讀《白楊》。

思考：這一篇文章突出了白楊樹怎樣的形象特征?作者又借此寄予了怎樣的思想感情?

2、相關(guān)閱讀：《白楊》姐妹篇《風(fēng)景談》。

多媒體出示《風(fēng)景談》內(nèi)容簡介，具體內(nèi)容可查閱茅盾作品及研究的網(wǎng)站。

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇四

在我們學(xué)校南校門那里,有兩棵高大挺拔,枝繁葉茂的香櫞樹.在這金秋十月的日子里,楊樹的葉子枯黃了,一片片從樹上隨風(fēng)落下,只剩下了光禿禿的枝干,被人們稱為"光桿司令";柳樹的葉子早已落光,好似一個一個頭發(fā)落光了的"姑娘".而香櫞樹的葉子卻依然碧綠碧綠的,與其他大部分樹木形成了鮮明的對比.

香櫞樹的葉子與其他樹的葉子也各不相同.它的葉子比別的樹葉都要大,都要綠,它的正面光滑平坦,摸起來就像打磨過的玉石.不過葉子的反面卻與正面截然不同,反面長著許多氣孔,摸上去一根根葉莖向上突起,這些葉莖就好似這棵樹的"血管"或"骨骼".整片葉子大約有1.5分米長,0.5分米寬,是一個橢圓形。

往櫞樹下方看去,便是那青灰色的大樹干了,樹皮表面是咖啡色,仔細(xì)觀察便會發(fā)現(xiàn)樹干上面還有一種墨綠色。摸在樹干上面感覺粗糙極了，就像是一位暴經(jīng)風(fēng)霜的老人的手。

香櫞樹上，在一簇簇的樹葉群里，你可以看到許多沉甸甸的香櫞果，如一個個小燈籠一樣的掛在樹枝上，風(fēng)一吹，樹上的香櫞果蕩悠悠的，看起來和柚子差不多。香櫞果圓溜溜的，聞一聞，還蘊(yùn)含著一股清香，這清香令你頓時(shí)神清氣爽，精神百倍。

扒開它厚實(shí)的皮，里面又是一層雪白的皮，就像包裹了一層“奶油”，再扒開這一層“奶油”，它終于露出了它的廬山真面目，它的果肉就跟柚子一樣，特點(diǎn)也很突出，看到它的果肉，馬上讓我有一種“口水直流三千尺”的感覺。如果你認(rèn)為它味道也很好，那你就大錯特錯啦。吃下它，一開始會有一股淡淡的甜，不過當(dāng)你剛剛還沒來的及回味它的香甜，便會立即被苦澀充滿整個口腔.......

雖然香櫞樹的果實(shí)味道實(shí)在不咋樣,不過,它的作用還是大大滴!據(jù)說,香櫞樹的果肉可以熬成一種良藥,它可以治咳嗽,感冒,哮喘病.......用處可大了去啦.

我喜歡香櫞樹,因?yàn)樗粌H生命力頑強(qiáng),而且還有治病的功勞!

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇五

在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來不在課堂上批評我們，所以一二年級的校園生活還是比較輕松的。

到了三年級，我們換老師了，雖然我們又長大了一歲，但是班主任老師卻依然像對待自己的孩子一樣對待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。

四年級了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識了新同學(xué)，剛開學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對周圍的人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來不批評我們，只是對程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對好學(xué)生都很偏愛，對我也一樣。

轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級，現(xiàn)在是五年級了，其他班都沒換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!

新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。

以前的課堂上，我從來都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯槪徽酒饋砭筒恢涝撛趺崔k了。王老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)言，即使回答錯了，老師也不會批評我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開朗愛說話了，這可多虧王老師的開導(dǎo)才讓我變化這么大!

在這里我想對王老師說：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_導(dǎo)讓我看到了一個不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個天天開心的王老師而不是每天對我們大吼大叫的老師。”

我希望每個老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。”

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇六

剪紙是我國的民間之一文化瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個姑娘在一個蒙古包里面學(xué)習(xí)，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。面對這福剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁地放飛思緒，飛向了想象的王國。

在一個村莊里，有一個可愛又漂亮的小姑娘，她的名字叫艾其瑪，她是一個文靜而又懂事的孩子。她的學(xué)習(xí)成績很好，每次考試都名列前茅。她不但愛學(xué)習(xí)，而且愛勞動，每天放學(xué)都幫奶奶干活，人人都夸她是一個好孩子。

一天晚上，在蒙古包里，艾其瑪正在思考一道難題，只見她兩眼望著書，嘴里還小聲地說這什么。一會兒她又兩手托腮，思考著。突然，艾其瑪緊皺眉頭舒展開來，她微微一笑，輕聲說："我明白了。"說完，低頭在本子上認(rèn)真地寫了起來，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。

第二天早晨，艾其瑪照常來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時(shí)，鄰居達(dá)日娜姐姐走過來，親熱地對艾其瑪說："艾其瑪，你真愛勞動啊！"艾其瑪攏了攏垂在耳邊的頭發(fā)，笑嘻嘻地："達(dá)日娜姐姐，你不要夸我了，在夸我會瞼紅了。"。

一張剪紙，把草原上的艾其瑪刻畫得活靈活現(xiàn)。我喜歡這福剪紙，它將伴隨我快樂成長！

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇七

遭遇苦難到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個月了，我最終被棄荒島，真是無法無天的一件事，不過這我也喜歡，我喜歡探險(xiǎn)，在這里，只有我一個人，什么房屋也沒有，這可能是老天爺對我的考驗(yàn)吧！因?yàn)槲蚁矚g探險(xiǎn)，老天爺想讓我在這里表現(xiàn)一下自己。

首先，我要構(gòu)思一下我的計(jì)劃，要干什么？這可難倒我，在這一片空白的土地，要填上色彩該有多難啊！？怎么辦呢？想來想去，還是試一試建一個小王國吧！但是這個小王國只有我一個人，未免也太無聊了吧！我也曾想過放棄，但放棄了，我又能干什么呢？倒不如建一個王國來玩一下也可以！

從此，我每天跑過很多路，到沿海的沙灘上，撿一些送我到這里的那艘大船里掉下來的一些東西。第一天，我拿了一些木棍，可能是水手們的武器，我把這些木棍制成一些“h”型的柵欄，選一塊寶地圍了起來，還好，木棍還挺多，夠我圍成圈。

王國應(yīng)該也有個樣吧！我找了一些大塊的木板，木棍支撐著這些木板，也就成了一些“宮殿”，很不華麗，不過在這荒島上也算很美了，……過了四、五天了，我的王國也基本建成，我就要開始我的獨(dú)立生活了。時(shí)間，現(xiàn)在幾點(diǎn)？我不能沒有時(shí)間啊！我拼命地搜著大船掉下的東西，咦？這是什么？……表，表，太好了！我找?guī)Я艘粋€表，而且這個表也會動，我高興得簡直像個從神經(jīng)病院跑出來的瘋子！

現(xiàn)在時(shí)間也有了，我又要干什么呢？對，我馬上跑到沙灘上，我要做一面五星紅旗！因?yàn)闊o論走到哪里，我是中國人！但是要紅色，那就太難了。到最后，我也算幸運(yùn)就找到一塊紅布，至于那五顆黃星嘛，就用海水貼沙子，馬馬虎虎也算完成了一面五星紅旗。

我每天都想著我要干什么，國也要有國寶啊！這里沒有熊貓，那我就改變一下國寶吧，可是，要拿什么當(dāng)國寶呢？最終我決定把我從海里捉到的那只螃蟹定為國寶。

我每天捕捉動物，收集東西，制作柵欄……也使我的生活過得很好！很榮幸，我后來還在大船掉下的.東西里找到幾本書——《中國通史》、《三國演義》、《動物世界》。現(xiàn)在，我每天還可以讀書，真好！

可是，我現(xiàn)在多么希望再有一個人來到這里，陪我一起生活，玩耍！要是那樣，就算你讓我回到原來的家，我也不太愿意，因?yàn)槲覍ξ业耐鯂呀?jīng)產(chǎn)生一種不可分割的感情！

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇八

閱讀文藝書籍：饋贈《一件不愉快的往事》贊譽(yù)。

讀中外名著。

【教后反思】。

這是一篇閱讀課文，課文很長，如何在一節(jié)課內(nèi)完成這篇課文的學(xué)習(xí)：

我想首先得讓同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行快速地閱讀，迅速地捕捉文中所傳遞的信息。

第二、應(yīng)該放手讓學(xué)生自讀自悟，然后全班交流，教師點(diǎn)撥，既做到以學(xué)為主，也發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

第三、精心處理教材，緊扣文章主線展開教學(xué)，教學(xué)線路清晰，重點(diǎn)突出。

得這些時(shí)間花的也是值得的。

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇九

“起來！不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)聽到這激情豪放的國歌，我聯(lián)想許多，從中國的過去一直到未來。

聽著雄壯的國歌聲，我仿佛看到了1949年，在莊嚴(yán)雄偉的天安門，全國人民代表，歡呼跳躍，熱淚盈眶地傾聽著毛澤東主席代表中國人民發(fā)出的震撼世界的聲音。

聽著雄壯的國歌，我仿佛看到了革命前輩英勇奮戰(zhàn)，為拯救苦難的祖國拋頭顱，灑熱血，拼殺在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上。

聽著雄壯的國歌，我仿佛看到了體育健兒們?yōu)閵Z取世界冠軍，讓國歌響徹在國際賽場上，他們奮力拼搏，為祖國贏得了榮譽(yù)。

聽著雄壯的國歌，我不禁扶摸胸前的紅領(lǐng)巾，我暗下決心：為了祖國的未來，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們一定要努力學(xué)習(xí)文化知識，做一個合格的接班人，讓把祖國建設(shè)成為一個現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，在我們手中實(shí)現(xiàn)。

從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近。可是不管怎樣也改變不了，我的中國心……”聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當(dāng)聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠(yuǎn)艦；每當(dāng)聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了祖國從“東亞病夫”到世界強(qiáng)國的辛酸歷程；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災(zāi)的美好畫面……這首歌使我思緒萬千。

望著祖國日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著國外那一臺臺印著“中國制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著奧運(yùn)會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心！

聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！“長江、長城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望——”每當(dāng)我背著書包，一蹦一跳地哼著這首張韶涵的《隱形的翅膀》的時(shí)候，我的心理就會充滿快樂自信。

記得上三年級的時(shí)候，英語第一次測驗(yàn)，我考了86分，而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分，媽媽知道后，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，說我丟盡了她的臉，原因是從一年級起我一直在外面學(xué)習(xí)英語，而她們卻沒有，那幾天，我一直悶悶不樂，上課發(fā)言也不積極主動，下課后也不和同學(xué)一起玩了，總覺得別人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面補(bǔ)英語，考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事，有一天上語文課的時(shí)候，王老師突然問：你們誰會唱《隱形的翅膀》，王老師剛問完，有幾個同學(xué)竟大聲地唱起來，我一下在被那優(yōu)美的旋律吸引住了。接著王老師親切地說：“這首歌會讓人充滿自信，對你們的成長很有幫助，有時(shí)間，你們可以學(xué)學(xué)。

回到家里，我迫不及待地打開電腦，下載了這首歌曲，并打印了歌詞，開始跟著張韶涵姐姐學(xué)唱起了這首歌曲。

我最喜歡的是這手歌的歌詞，它似乎寫出了我的感受，讓我從挫折中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，讓我從失望、自卑中看到了希望，找回了自信，經(jīng)過不懈地努力，我的英語成績也是名列前茅，我也變得比以前快樂、自信。

這首歌我好喜歡，聽著這首歌，我似乎變成了快樂的天使！

今年暑假的一天，在深圳地鐵站的出口傳出了一首歌：“祝你平安，噢，祝你平安……”

我聽著這首歌，站在原地，看著這位老婆婆熟悉的面龐，心里和良心非常過意不去。其實(shí)是這樣的：前幾天，我去“錦繡中華。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當(dāng)時(shí)，我卻目中無人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現(xiàn)在我面前，我還能視而不見嗎？不，我不能。我不能再后悔一次了！

我終于被歌聲吸引過去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢包里拿出1元錢，輕輕地彎下腰，把這一元錢小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里，生怕被風(fēng)給吹跑了。

終于安下心了。真的，說真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽，可為什么路人卻毫不留情呢？我突然又很想知道，為什么這位老婆婆會選擇唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應(yīng)該是想讓大家都平安吧！但是，我卻認(rèn)為，只有有愛心的人，他才會真正得到這份“平安”，得到這位老婆婆的真心祝福。因?yàn)椋系壑粫蛴袗坌牡娜丝待R，則不會向沒有愛心的人看齊。

走出了地鐵站，《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我，這個世界需要愛！

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

我喜歡的歌有無數(shù)首。比如一年級的《時(shí)間像小馬車》，二年級的《羊毛剪子咔嚓響》，三年級的中文版《變形金剛》主題曲，除了這些還有我幼兒園喜歡的電影版《變形金剛》結(jié)尾曲，《龍珠》主題曲，《鐵甲小寶》主題曲……這些曲子都有一個特點(diǎn)，就是感覺讓人充滿力量，還帶上一種激動的心情，讓人感到充實(shí)和滿足。這些歌我都非常喜歡哦！

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”我緩緩地彎起腰，迷迷糊糊地?fù)笓割^，揉揉眼，伸伸懶腰，慢騰騰地起床了，“一群變形人，誰最善良？騎車人……”怎么回事？一大清早的怎么會有歌聲？我拍了拍大腦想了想。我走近“聲音發(fā)源地”，“噢”原來是從電腦傳來的聲音，是爸爸不小心點(diǎn)開了《變形金剛》動畫片。而我呢？靜靜地聆聽這首有吸引力且?guī)в袆倧?qiáng)的歌。爸爸一步一步向我走來，我卻渾然不知，直到爸爸“啊切”的時(shí)候，我才從“夢”中醒來，我迅速回頭朝爸爸傻笑了下，之后趕緊逃回自己的房間。

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

時(shí)間過得很快，我該上學(xué)去了，“滴答噠噠”我哼著早上那首歌的調(diào)，邁著輕快的步伐，開心地去了學(xué)校。“光陰似箭，歲月如梭。”轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。我照樣哼著《變形金剛》的主題曲，沉重的步伐一下就輕快了，斜陽好似也不沉悶了，和我一起蹦蹦跳跳。

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”從此，我不再自卑。

《變形金剛》的主題曲不僅僅讓我變得開朗，還讓我從學(xué)習(xí)中的“郁悶迷宮”哼著歌走到“快樂學(xué)習(xí)大本營”。我喜歡這首曲子，更喜歡里面一種隱藏的意志，而且無聊的時(shí)候我把它改成：“一群地球人，誰最聰明？葉恒宇……”

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十一

我吃過黃黃的梨，紅紅的桃，可我最喜歡吃的是黃中帶綠的桔子。

今天，老師給我們帶來了一個大大的桔子。它是扁圓扁圓的，像個皮球，又像燈籠，還像小小的南瓜。它的味道酸甜可口，你吃一口，就會再想吃一口，讓人回味無窮。

它的顏色是橙綠色，就像披著一件外套，我一看見這件外套，就迫不及待地想把它脫掉。

我終于忍不住了，把一瓣桔子塞進(jìn)嘴里。我輕輕一咬，哦，我的天哪！它簡直好吃極了，我忍不住又吃了好幾瓣。

桔子不但好吃、好看，作用還很大，他可以補(bǔ)維c，還可以做藥……

這就是我最喜歡的桔子，有機(jī)會你也嘗一嘗吧！

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十二

我喜歡看你跟我發(fā)賤的樣子。

我喜歡看你跟我賣萌的樣子。——題記。

不知從什么時(shí)候開始我就喜歡上了你。直到你今天問我“我喜歡誰”的時(shí)候，我才明白，我一直喜歡的都是你。我一直認(rèn)為你喜歡我，因?yàn)槟憧偸强次遥偸窃隗w育課的時(shí)候在我身邊轉(zhuǎn)，總是刻意透露出你好像喜歡我的樣子。我問你，你喜歡誰，你先回答“我喜歡你，你信么”一開始我回答不信，但是后來我信了。今天我又問你，你喜歡誰，你說“我喜歡你的閨蜜”。我的閨蜜？算得上我閨蜜的一共有2個，稱得上是朋友的有1個。我知道你討厭那個朋友，我卻先說的是那個朋友，直到你說出“不是”我才松了一口氣。我又說了一個跟我合得來的，你說“不是”。那……就應(yīng)該是她了……我又問“那……是她……么？”你肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛間我聽到了我心碎的聲音。直到那刻我才知道，我一直喜歡的都是你。

你曾在qq上問我，我喜歡誰。我反問你，你說，你喜歡我和……她……我剛開始認(rèn)為你在開玩笑，直到你跟我一桌的時(shí)候我才認(rèn)為你真的喜歡我。你在qq上和她用情侶網(wǎng)名和情侶頭像，不知道為什么，心酸酸的，后來才知道她知道你喜歡她。后來你欠我一個人情，我提議在qq上跟我用情侶頭像和情侶網(wǎng)名，你卻拒絕了，讓我換一個別的。后來是我軟磨硬泡你才肯同意。

我真的喜歡你啊，所以，請給我個答復(fù)好嗎？

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十三

我喜歡冬天過春節(jié)的時(shí)候，因?yàn)樗尫稚㈤_來的一家人團(tuán)聚起來。我喜歡那熱鬧的場景，沒有悲傷，沒有煩惱。

我喜歡夏天雨后的場景，是那樣的清爽，是那樣的悠然，我的心情是那樣的快樂、高興。

我喜歡玩電腦，游戲中的刺激和反應(yīng)力的測試，是一個不錯的放松方法。我喜歡和朋友一起玩電腦游戲和聊天時(shí)的快樂心情，真是無與倫比。我喜歡籃球，和朋友一起打籃球的時(shí)光是難忘的回憶。把球投進(jìn)籃筐時(shí)的喜悅，是任何語言都代替不了的。還有團(tuán)隊(duì)配合發(fā)揮好時(shí)，會使我們感到團(tuán)結(jié)就是力量。

我喜歡玩大富翁，在那里面，有時(shí)能明白，有錢時(shí)不能揮霍，沒有錢時(shí)能明白要節(jié)約，而且還從中得到了樂趣。

我喜歡看書，特別是在夜晚，我不能自抑地要喜愛雜志里的小故事。那些文字，排著隊(duì)，一個一個地跑進(jìn)我的書房里（腦袋里）。

我喜歡節(jié)日，在節(jié)日里，總是聽到人們的歡聲笑語，看到別人開心的樣子，心中總是會出現(xiàn)一種莫名的喜悅感。

我喜歡下象棋，把別人殺個片甲不留的感覺真是好極了，當(dāng)然也會有輸?shù)臅r(shí)候，熟了以后就會鼓勵自己，下次要努力啊！加油啊！

我還喜歡在炎熱的夏日里游泳，一下子跳進(jìn)水里的感覺，真是太奇妙了。那種清涼的感覺真是太美好了。

......

我喜歡生活，深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十四

我喜歡開在田野、路邊的小野花，它們那可貴的精神及頑強(qiáng)的生命力值得讓我去學(xué)習(xí)、去揣摩。

我喜歡無處不見的小草，它們用自己的根須去固定住斜坡，它們用自己多變的外表為大地披上一件外套。

我喜歡直立在大地上的樹，尤其喜歡松樹。冬天，樹都枯萎了，只有松樹變得更綠、更直。難怪“歲寒三友”中見得到松樹的大名。

我喜歡云。在湛藍(lán)的天空中，時(shí)而看見幾片白云，也會感到無比興奮。有時(shí)，眾多白云一起漂浮在天空上，也會忍不住想撲上去吃一口“白云棉花糖”。

我喜歡在學(xué)校的課間，傻呆呆地坐在自己的位置上，腦袋一片空白；或者想想自己的事。

我喜歡在放學(xué)的路上，“欣賞”著已經(jīng)看過了無數(shù)遍的“風(fēng)景”。也許，在別人看來，這是一件非常枯燥的事，但在我看來，卻是另類的“回味無窮”。

我喜歡我做的每一件事，而且永遠(yuǎn)都喜歡。此時(shí)，我想對著天空大喊“‘我喜歡’就是我的心聲！”

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十五

我喜歡春天，天空是如此的溫和，不暴烈、不陰翳。我喜歡走在山花爛漫的午后，風(fēng)和日麗，草綠花馨，百鳥鳴囀。我喜歡看楊槐花飛雪般散落在農(nóng)家小院，陽光柔柔地灑在院子里，籬笆墻上掛滿青色的瓜藤，小貓?jiān)诖芭_上打著盹，小狗兒在草堆里扎著滾，我喜歡那份樸素的真實(shí)。

我喜歡漫步在綿綿的雨中，輕盈的風(fēng)攜著溫和的雨絲，拂面掠額之際，帶來一縷似水的柔情。我喜歡那青石路上裊裊撐起的油紙傘，仿佛一首憂郁的詩，恍若一個遠(yuǎn)久的夢，不經(jīng)意地觸動著我的心弦。

我喜歡飛翔，喜歡讓心飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓夢想在天地間逍遙。我喜歡青鳥飛不到的地方，在彩虹的深處，在青海湖畔，栽種我今生的夢想。

我喜歡坐在電腦前，微笑地讀著那些熟悉的名字，和一些素昧平生的人天南地北地地聊著。我喜歡聽他們的聲音，字正腔圓的京調(diào)，婉轉(zhuǎn)千回的吳噥軟語，爽朗豪放的山東腔……也許，也許永遠(yuǎn)都不會知道他們的模樣，但我們是朋友。我喜歡朋友，有了他們，嚴(yán)冬不會冷。

我喜歡茶香在舌尖喉際回繞，喜歡和朋友在桌上談心，看茶葉在透明的杯里沉浮；喜歡在午夜時(shí)分，靜靜地想一些心事，體味一種惆悵；或者，坐在窗前聽雨打梧桐的聲音，想念兒時(shí)的玩伴，想念那些漸已模糊的身影。

我喜歡每張臉上都有溫和的笑容，孩子們單純的笑，戀人間甜蜜的笑，老人們安祥的笑容，都是這樣地美麗。我喜歡清晨的那聲親切的問候，所有的冷漠都在真誠的氛圍中悄然消散，一顆顆坦然仁愛的心靈，溫和自然地交流。

我喜歡聆聽花開的聲音，讓自己的心情隨那繁復(fù)的花瓣一層層舒展，讓所有的幸福在手心里柔媚地蕩漾；我喜歡生命的真實(shí)，身體是這樣溫暖；我喜歡生命中細(xì)微的感動，一縱即逝卻濕潤眼眸的那種感動，那些無論多久也不會淡忘的故事，都會在我的生命中凝聚成一份美麗、雋永的溫馨。

語文我喜歡小學(xué)（優(yōu)秀16篇）篇十六

我喜歡讀書我喜歡讀書，因?yàn)楝F(xiàn)在這個年齡，正值我“職業(yè)讀書人”時(shí)光——如果不喜歡讀書，那么這段時(shí)間將是一段很痛苦的時(shí)光，所以我選擇喜歡。但是，讀書之外，我喜歡的東西還有很多很多。

我喜歡蔚藍(lán)的大海，在一望無際的海面上，有時(shí)會駛過來一艘艘輪船，有時(shí)會飛過來一群群海鳥。我喜歡大海，是喜歡她有媽媽的胸懷。

我喜歡太陽，在太陽的照耀下，大地上的一切事物都變得非常的美麗。花兒更紅了，小草更綠了，大樹更加挺拔了，整個世界充滿了生機(jī)勃勃的氣息。我喜歡太陽，是喜歡他有無私的情懷。

我還喜歡無邊無垠的草原，一匹匹駿馬在我眼前疾馳而過，一只小羊兒正在安靜地吃草。讓人不禁想起了古人的《敕勒歌》的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛”的千古名句來。我喜歡草原，是喜歡他帶給大地?zé)o限的生機(jī)。

我要把所有的這些喜歡都藏在心底，在夜深人靜的夜晚，獨(dú)自想象，默默享受。