優秀作文能夠通過文字的力量感染讀者，引起讀者的共鳴和思考。下面是一些經典的優秀作文范文，希望能夠讓大家更好地理解和掌握優秀作文的寫作技巧。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇一

如果你要問我最喜歡什么，我會認真而堅定地告訴你：書。

媽媽的童話故事。

從呀呀學語時，我就知道了書。那時，我還不識字，便讓媽媽讀故事給我聽。于是，媽媽從書店買了好多童話書，讀給我聽。我時時被書中那精美的圖畫、精彩的故事情節吸引住了。特別是那本厚厚的圖文并茂的《365夜童話》留給我的印象最為深刻，《賣火柴的小女孩》、《小紅帽》、《木偶奇遇記》、《白雪公主》……故事里的人高興，我就高興，他們悲哀，我也悲哀，我仿佛變成了童話中的人物一樣。在媽媽的講述中，我知道了人世間的善與惡、美與丑。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！

老師的。

成語。

兒歌。

時間過得真快，媽媽的童話故事伴隨著我漸漸長大……我走進了幼兒園的課堂。幼兒老師教我讀兒歌，還給我講了許多的成語故事，例如：拔苗助長、守株待兔等等，讓我明白任何事的成功都是要付出勞動，只想努力而僥幸有所收獲的人，是永遠也不可能成功的！也懂得了“欲速則不達”如果不管事物的發展規律，強求速成，反而會把事情弄得更糟糕。這時我還學會了漢語拼音，也認識了不少字。這時，媽媽都會買一些帶注音的書給我看，這樣即使遇到不認識的字，我也能看懂了。

我的中外名著。

現在，我已經上小學了，學習任務也慢慢地多了起來，自由的時間也少了起來。但是我相信魯迅先生說的一句話：時間就像海綿，只要你愿意擠，總會有的。因此，只要一有時間，我就捧起書，津津有味地看了起來，還可以自己看書了。我也不再滿足于那些稚嫩的童話，開始看厚厚的中外名著。

走進書，和孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人一起去西天取經，去斬妖除魔、解救蒼生，歷萬難經千險，踏千山過萬水，不怕錢辛萬苦、艱難險阻，齊心協力、同甘共苦。一幅幅動人的場面，一次次扣人心旋的情節，把我帶進了一個驚心動魄的神話境界。

走進書，同一位位英雄豪杰去參加宋江起義，我認識了拳打鎮關西的魯達，智取生辰剛的晁蓋，斗殺西門慶、醉打將門神的打虎英雄武松，雪夜上梁山的林沖……他們的英雄氣概，無不令我贊嘆不已。

走進書，我遨游世界，領略千山萬水、無限風光；

走進書，我乘著航天飛機，跟著楊利偉叔叔一起探索宇宙的奧秘；

走進書，我跟著法布爾觀察昆蟲，在十萬個為什么中尋找答案；

走進書，我穿越時空，進入歷史的長河，回到古代去生活……。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇二

書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得。我們認為，培養孩子良好的閱讀習慣和閱讀興趣，有三個環節很重要，那就是影響、分享和引導。

1、父母是孩子最好的老師。教育專家尹建莉寫過一本關于父母教育的書《好媽媽勝過好老師》，里面大量講到父母對孩子潛移默化影響的重要性。要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。即使父母沒文化，起碼他們沒有在孩子面前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇的壞習慣。我們自己比較喜歡看書，無法忍受沒有書籍的生活。孩子小時候就十分好奇，為什么書本會有這么大的魅力，可以讓父母這樣聚精會神，甚至會看到精彩處拍案叫絕。不管我們在看什么書，孩子經常纏著我們念給孩子聽。我們也告訴孩子，等孩子長大了，孩子也可以在書海里盡情遨游。所以孩子小時候最大的愿望是：等到孩子認識了字，孩子要把圖書館里所有的書都看完。孩子上小學認識字后，不用我們催促，孩子就迫不及待地自己捧起了書本。

2、在分享中思考。“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，每個人的生活經驗和知識結構不同，同樣的一本書不同的人會看到不同的東西。我們就很好奇，孩子看了一本書，孩子看到了什么，孩子會有什么想法。同時我們認為，閱讀除了陶冶情操以外，是讓人形成獨立思考的能力。所以我們非常樂于和孩子分享讀書的體會，有時候我們和孩子一起讀同一本書，孩子發表看法的時候我們也談自己的想法。剛開始的孩子只會問一些看不懂的詞語和句子，后來孩子會向你復述孩子認為很精彩和很有趣的地方，再后來孩子會對書中所講提出質疑。通過探討和分享，讓孩子慢慢學會思考。

3、開一張好書單。因為在信息爆炸的當代，書籍也是良莠不齊的，如果有一張好的書單，會讓少走很多彎路。我們也不是規定孩子要看哪些書，基本以孩子的興趣為主，只要有思想、有文采。但是我們會做引導，不提倡孩子看一些書，比如作文選，孩子的習作寫得再好，無論語言、思想上還是稚氣的。再比如縮寫本，把名著進行大量刪減，變成字數、內容和語言都比較簡潔的改編本，那是丟掉了原著的精華，看書又不是只看故事架構。我們在買書的時候，會挑一些過硬的出版社，印刷質量好、沒有錯別字，讀書的時候碰到錯別字是大煞風景的。另外我們鼓勵孩子快速閱讀，大量閱讀，并不要求孩子背誦、記牢或者歸納中心思想，閱讀是個積累積淀的過程，看得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現出來。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇三

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇四

老師們，同學們：

說到書，我們很自然地想起了我們學校的校訓：放眼讀書，立足做人。是的，在書中，我們汲取著人類智慧的結晶，我們的大腦接受著一次次知識的洗禮。讀書讓我們感受著成長的快樂。

古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”世紀老人冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見，讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

走進我們的校園，撲面而來的是濃濃的書香。課間和午后，總能看見你們再教師里捧著書本閱讀。同學們，你們知道嗎？此時的你們在老師的眼中是最美的，你們已經成為瑯小明發一道亮麗的風景線。此時的校園也是最美的，因為有了愛讀書的你們。

當然，充滿書香的教室同樣也是最美的！我們每個班都擁有一處圖書角，從師生共讀到生生共讀，再到親子共讀，從《窗邊的小豆豆》到《假如給我三天光明》，你們的積累在不斷的豐厚，思想在不斷地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心靈也在一次次的閱讀中得到洗禮。你們暢游書海，品味書香，是書讓你們打開了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了你們的靈魂，因為讀書，你們的生活變得豐富多彩。

“最是書香能致遠”，同學們，請不要放棄任何一個讓你接觸書的機會，讓我們每時每刻都沉醉在書籍的無聲世界里，讓書香伴著我們快樂成長，讓我們的精神世界更加美好！我的發言完畢，謝謝大家！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇五

讀書使人名目，讀書使人快樂！本周升旗儀式上，七年級七班的同學們在國旗下發出了他們對讀書的誓言：

（領讀）親愛的同學們，當我們迎著朝陽、背上書包。

（領讀）走進天嬌校園,我們就開啟了讀書之旅。

（領讀）那么，請問同學們。

（全班）今天你今天努力學習了嗎。

（全班）今天你認真讀書了嗎。

（全班）今天你去圖書館了嗎。

（領讀）走進天嬌校園，晨讀、午讀。

（領讀）已經是一道亮麗的風景線，濃濃書香鋪面而。

（領讀）同學們。

（全班）此時的我們是最美的，此時的校園是最美的，

（全班）因為有了愛讀書的我們。

（領讀）老師說，要多讀書，人生因讀書而美麗。

（全班）此刻，我們在這里，莊嚴承諾。

（全班）我要暢游書海，品味書香，打開向外瞭望的窗口。

（領讀）我從愚昧中走，從懵懂中走。

（全班）《千字》、《百家姓》、《三字經》……。

（全班）開啟了我混沌的心智。

（領讀）賞《紅樓》。

（全班）讓我們品味傳統化的精髓。

（領讀）看《西游》。

（全班）讓我明辨忠奸與善惡。

（領讀）品《三國》。

（全班）讓我學會了運籌帷幄，決勝千里。

（領讀）讀《水滸》。

（全班）讓我平添一股英雄豪情。

（領讀）親愛的書啊。

（全班）沒有一片海洋像你。

（全班）廣博無垠，引無數弄潮兒劈波斬浪。

（全班）沒有一座高像你。

（全班）挺拔險峻，引無數攀登者熱血沸騰。

（全班）沒有一位智者像你。

（全班）博古通今，無所不知。

（領讀）這就是你，我親愛的書，我最忠誠的朋友。

（領讀）我親愛的書，我最忠誠的朋友。

（全班）你是燈，照亮前進的路。

（全班）你是路，承載成長的夢。

（全班）你是夢，伴我漫漫長夜。

（全班）你是夜，孕育著光明的未。

（領讀）吧，吧……。

（全班）讓我們共赴一場書的盛宴。

（全班）吧，吧……。

（全班）讓我們和書一場靈魂之舞。

（全班）吧，吧……。

（領讀）悠悠地。

（領讀）飄出醉人的馨香。

（領讀）縈繞在我的心底。

（領讀）揮之不去。

（領讀）那是書香。

（全班）是書香，一縷一縷，編織著成長的腳步……。

（全班）是書香，一縷一縷，編織著成長的腳步……。

（全班）是書香，一縷一縷，編織著成長的腳步……。

（領讀）我們發言完畢,謝謝大家。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇六

常言說：書是人類進步的階梯，香是世界最美的味道。那么書香就是前進路上一道甘甜的清泉，青草地上的淡淡的花香，有句話說最是書香配致遠，每當打開，陶醉地聞著書中那濃濃的墨香，快樂地看著一個個跳動的字符，那種感覺就像在品嘗一道美味的佳肴，讓人欲罷不能。

每一次拿到一本書總是迫不及待地鉆到書里去，吸著淡淡的書香，陪著故事里的主人公一起幸福一起悲傷。那散發著墨香的書就這樣把我從一個不懂事的小娃娃變成了一個優秀的大孩子。

我喜歡在一米陽光下，輕輕地翻開你，任憑香氣溢滿我整個心房。

記得我們第一次相識，我只是一個牙牙學語的小女孩。母親教我背《詠鵝》幼小的我，就已經能和你一起去穿越，看看那詩中的白鵝。自那以后，我總會纏著媽媽教我背詩。慢慢地，我長大了，對你也有了了解。從詩詞中走進了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢》，看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責。同時也為林黛玉和賈寶玉的愛情被封建家族遏制的悲劇命運而感到悲憤。

漸漸地，我也愛上了青春文學，愛上了明曉溪筆下的那個愿為弟弟付出一切，堅強而又執著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩。他們用自己的`雙手譜寫了青春的樂章，寫出了新時代的強音。我被這書香味深深地吸引了，它讓我發現年輕是多么的美好，縱然會有失望，淚水和艱辛，但總會有一種力量，鼓舞著我們前進，使我們對未來的生活充滿希望。

現在的我，更加離不開你了。你在我的生活中無處不在。當同桌遇到難題時我會對她說：“沒關系，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當我與朋友分離時，雖然舍不得但我依然會說出“海內存知己，天涯若比鄰”的話語安慰我的朋友。當考試失意時，我會告誡自己：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

你像一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉其中……“眾里尋他千百度，你已在燈火闌珊處。”

細細地品味著茶香，讓書香溢滿我的心田，感受著一米陽光的茶香與書香混合的奇妙感受。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇七

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好!我是陳子揚，我演講的題目是《》。

說起“書”，這兒還有一個可愛的故事哩。聽我媽媽說，我一歲過生日的時候舉行了一個小小的“抓周”游戲，在許多的東西中我什么都不抓，唯獨抓了書，從此我和書結下了不解之緣。

“書是人類進步的階梯”，讀書讓我的成長歷程充滿快樂，充滿陽光。

如果我是一棵小樹，那么書就是明媚燦爛的陽光，她照耀著我，讓我快樂地成長；

如果我是一條小魚，那么書就是清澈的溪流，她滋潤著我，讓我快樂地成長；

如果我是一粒種子，那么書就是肥沃的土壤，她給了我充足的養分，讓我快樂地發芽，快樂地成長！

讀書不僅僅讓我學到更多的知識，明白更多的道理，更重要的是讀書會讓我的學習、生活變得豐富多彩，讓我的成長充滿快樂。我讀《安徒生童話》、《格林童話》、楊紅櫻童話……在這個充滿博愛的童話世界里，讓我懂得了什么是愛，怎么去愛別人，怎么去愛自己；我讀《名人故事》，讓我懂得更多做人的道理，做人要勤奮好學、誠實、善良、正直，要從小樹立遠大的理想；我讀《十萬個為什么》動植物篇，讓我看到了一個充滿神奇與奧秘的大自然。我愛讀書，每一次媽媽帶我出去的時候，我都會跑到書店找書看，媽媽還親切地“罵”我是書蟲。

我相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著大家成長.同學們，就讓書香伴著我們一起快樂地成長吧!

我的演講完了，謝謝大家！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇九

理想的書籍是智慧的鑰匙，從小就酷愛讀書的我，每有閑暇之際，書便成了我手中的珍寶。很小的時候，我就常常纏著媽媽給我講《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。我還央求媽媽給我買了一本字典。幼小的我靠自己的努力讀完了第一本書《西游記》，書中精彩的情節讓我如癡如醉，以至廢寢忘食。從此，我便與書結下了不解之緣。

可是，書架上的書滿足不了我對書的渴望。自從班上開展了“好書交換站”以后，我便開始讀了更多的書。體驗《三國演義》、《紅樓夢》、回憶《童年》，走過《巴黎圣母院》、走進《圍城》、伴隨著《魯濱遜飄流記》、看《儒林外史》、《紅與黑》……這些書幾乎都留下了我的眼眸。他們就像一片蔚藍的天空，帶給我無窮無盡的歡樂。讀書，不僅能使我開闊視野，而且還可以陶冶性情。

當然，讀好書自然是必要的前提，一本完美的書不僅能把人吸引到最后，而且余韻流長，讓人一輩子品味不盡。

在書中，我能看到另一個世界，這就是一個無垠的世界——知識的世界。在課余時間，我積極閱讀好書，勤做讀書筆記。書讀多了，也使人越體會到了其精妙之處。

讀完《愛因斯坦傳》以后，我激動不已，我暗暗發誓：長大以后，我也要像愛因斯坦那樣獻身于偉大的科學事業。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書更使我愛不釋手，保爾·柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！

讀書，使我們樂在其中。正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了你眼前的一片光明，正如走進上帝的伊甸園，你大膽的摘食智慧的果實，正如一株忘憂草，你和著蜜漿咀嚼著吞下去，便拂去了你心上沉郁的塵埃。讀書，讓弱者獲得信心，使男子更瀟灑，為女子添風韻。

讓我們走進書本里去，做一個夢，沐浴思想，沐浴書的靈光，凈化我們的靈魂，讓我們的心靈在得到寄托的同時，也得到重塑。

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

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書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十

第一個發現湖上鄉村民蘇江南的住宅正對著一張長案桌山形的，是我！

秋季，我擔任初一年（1）班班主任，蘇江南的長子蘇瑞鞏就在我班里，因為他的學習成績總是在年段里遙遙領先，所以，我很想登門拜訪他的家長。某一天晚飯后，我約了幾位同事，散步來到他的家里。

這是一座標準的閩南十開間正厝，坐東向西，背靠著大山。里面住著蘇江南和他的兩個哥哥——蘇水電和蘇水宗三戶人家。我站在門口，沿著大門所對的方向向西遙望，忽然有一個驚人的發現：你看，擺在前面的青山不正是古代的一張長案桌嗎？再仔細看，在桌子右上角，還放著一個筆筒，上面插著毛筆。這個發現讓我十分激動，而且還有一種異樣的感覺：我似乎可以扯下幾丈天幕，在長案桌上鋪開，執一桿如椽巨筆，蘸一點天邊的云彩，書寫天下華章。我把這種感覺告訴同事，他們也驚嘆不已。

后來，我聽到了本地的一個傳說，清朝的文淵閣大學士李光地晚年辭官回湖頭，在湖頭榕村書屋講學、讀書。夏天湖頭天氣太熱，他就帶著幾個學童來到湖上，找一處陰涼的地方，臨時搭建了幾間小茅屋，在那里避暑、讀書。幾百年過去了，滄海桑田，小茅屋早就無跡可尋。蘇江南的父親在一塊荒地上建起了這一座房屋，正好建在李光地曾經搭建小茅屋的位置上。傳說李光地對風水很有研究，他找的地方肯定是一塊風水寶地。但是在我之前，從來沒有人發現蘇家住宅正對著一張長案桌。我的這個說法后來在村民中慢慢地傳開了，沒有人說不像的。

后來事實證明這里確實是一塊風水寶地，是出人才的地方。蘇家三兄弟和他們的祖輩，世代務農，可他們的孩子，念小學，念初中的時候，學習成績在年段里總是名列前茅。再后來，他們一個個考上達標中學，又一個個考上名牌大學。掐指一算，從這座房子里走出來的大學生就達15人之多。學歷最高的是蘇瑞鞏，獲得中國科學院博士后學位，現在中國科學院蘇州納米技術與納米仿生研究所工作，已經評上副教授。他的三個妹妹中，蘇彩珍還在廈門大學讀研究生，蘇彩云和蘇彩珠已經大學畢業，走上了工作崗位。

有人說，蘇家出了那么多的人才，是因為他家風水好，也是沾了文淵閣大學士遺留下來的書香氣。對這種說法我不以為然。我想，風水之說也許有一定的道理，但人的主觀因素才是最重要的。我比較贊同佛家的說法。佛家認為，相由心生境隨心轉，居住環境的好壞跟主人的心態有很大的關系。風水是會轉變的。心態好，風水會越來越好；心態不好，風水會越來越差。跟這座房子的主人們接觸久了，對他們有了較深入的了解以后，我更相信了這種說法。

中國有句古話：“地瘦栽松柏，家貧子讀書。”蘇江南雖然只有初中文化，不能講很多大道理，但他明白，他殘疾了，家在風雨飄搖之中。他絕對不能倒下，孩子還小，他仍是家中的'頂梁柱！而要讓家庭擺脫貧困，唯一的辦法是把孩子培養成才，讓他們走出大山，到外面的世界拼出自己的一方天地。他起早摸黑，比正常人付出了更多的代價。他的妻子也同樣堅強，她心疼丈夫，盡量把一些重體力活包攬下來，盡量減輕丈夫的負擔。夫妻倆以她們羸弱的身軀，共同撐起了一個家。他們的孩子在我班里讀書的時候，我經常家訪，后來孩子們陸續考上高一級學校，我仍然經常到他們家里，找他們泡茶聊天，夫妻倆都很熱情，也很開心。他們從來不在別人面前談自己的難處。他們眼神里流露出來的，是看到他們的孩子的進步的喜悅和欣慰，以及對美好未來的期待和信心。

窮人的孩子早當家。蘇瑞鞏和他的幾個妹妹也很懂事，除了學習相當刻苦以外，他們都想減輕父母的負擔，一回到家里就主動分擔農活和家務活。記得蘇彩珍讀初三的時候，我去家訪，目的是跟她的家長商量，看能不能讓她少做點家務，以保證有更多的學習時間，更有把握考上達標中學。可我來到她家門口，看到的是一種叫我終生難忘的情景：在她家房子旁邊，她母親在犁地，她父親右胳肢窩下拄著拐杖，雙手舉著鋤頭正在整畦；而蘇彩珍正在家門口的那一個大水池旁邊洗茶巾。茶巾滿滿的占了整個水池，要全部洗完，談何容易？我看了都覺得頭疼！

種什么因得什么果，一分耕耘一分收獲。春天里灑下辛勤的汗水，才能有秋天的碩果累累。從蘇家的這座隱藏在大山里深處的土屋里，走出了一個又一個的大學生，又有外面的女大學生一個又一個地走進土屋當他們家的媳婦。院子里飄蕩的，不僅有醉人的茶香，還有氤氳的書香。他們一家人做人都很低調，從不張揚。但他們卻用事實向鄉親們證明：知識，確實能改變命運！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十一

心在何處，身在何處；遠在云霞明滅間，近在伸手可及處。

那是一片沐浴在月光下，朦朧而又清晰的森林；是林中爬滿青藤又布滿蛛絲的小屋；是屋中虛幻而又實在的秘密。

于會心處頜首一笑，你，終于看到了世界之外的世界，自己之中的自己。

一朵花脫離枝頭，一縷月光探進小屋，而你黑色的雙眸，倒映了什么？

雖說這世間漏洞百出，而人心也常常是千瘡百孔，但真的不必去擔心，總有一個地方，它是完全封閉的，一絲風都透不進去。也總有這么個人會將你千瘡百孔的心一一修復，這個人或許需要你耐心等待，在等待的同時，其實，歲月的流沙以將之填平，甚至不著痕跡。

最后，你會發現，會恍然大悟，原來你等的那個人，正是你自己。

在看金庸小說《射雕》中寫道；周伯通在桃花島上，閑來沒事。創出了雙手互搏的另類功夫，要修煉這種功夫就要做到；左手不理右手，右手不理左手。同理，若想不被自己的負面情緒牽制，左右，你唯有忘掉慣性的思維，才能立于不敗之地。你終會知道，在與自己的搏斗當中，你戰勝了自己，也找回了自己。

當你的眼里含著止水的靜，那么，倒映在水面的景物則是成像的景，而非波紋浮動的亂影。當你心潮起伏時，你必須讓自己沉淀，靜止，讓浮塵歸于浮塵，讓雜亂的思緒歸注為一溪清流，反觀自省，將心騰空，不起怨，不起執，不納塵垢。盡量做到面對任何人、任何事、任何境，不起煩惱。

你要知道，沒有恒常，沒有長久，一切都在變化中行進。

繁花處，要安心，荊棘處還是要安心，一切境都是由內心呈現的，把握住自己的心，讓一切境隨心轉。只要有清靜的心，到處都有寂靜處，到處都是凈土。

如今，你回到了波平如鏡的最初，你每天對鏡梳妝，描眉、點唇、垂辮，或挽髻。你在臨睡前，要找出第二天的行頭，并將之掛在衣架上，以方便更換。現在，你看到的天空是最真實的顏色，是沒有經過情緒渲染的顏色。大片的天空有時是藍色，有時是鉛灰色，云朵有時聚成一團，有時分散成薄薄的白絮。

現在，在你的耳里，眼里，即便是暮晚時分，掠過天際向林間飛去的歸鳥也沒有了哀鳴之音，有的只是相互呼喚的清脆啼鳴，有的只是斜陽穿過樹枝的光影。現在，你學會了將淚水化作露珠的本領，你的'忍耐和擔當常常超過自己的想象。

你像一株植物，安靜的站在屬于自己的地面上，迎風沐雨，不再與誰爭，且斂盡鋒芒。

你不再說言不由衷的話，如果想說，就對自己說，對花草說，對云朵說，對風聲說，面對人群你更多的時候保持沉默。你愛人間煙火，有煙火氣的實地才能讓你觸摸到最真實的自我，感受到最簡單的溫暖和幸福。

一間小屋，一扇小窗，光線明朗地灑落在臨窗的書桌上，而桌上有可隨時遣興的筆墨，茶幾上亦擱著新沏的茶，或才泡的咖啡。你的身子時而蜷縮在椅子里，時而憑窗而立，隨心性發呆，或暢想，這是一種隨意的生活。而當一張紙鋪開時，另一種“可能的生活”，便在你的臆想下展開。

這種“可能的生活”，它可能是快樂的、獨特的、豐富的、幽默的、傷心的、絕望的、飽經滄桑的、莫名其妙的、空穴來風的、離經叛道的，甚至可能是滑稽的、荒唐的生活，它通過紙與筆的媒介向另外的一雙眼睛，訴說心靈的悲喜、明暗，塵世的美好，與艱難。亦如夏夜的流螢反襯靜謐，長空托出明月，冬雪掩埋秋天的枯竭。

“這一生的塵土，需要風的吹拂。在風中抖落的塵土將留在一頁頁紙上，成為培植綠蘿的沃土，當翻閱最初的痕跡時，亦能聽到最后的尾聲。”你如是說。人，只能擁有一次生命，而時間在不停地消耗這個生命體，在這個過程中，我們竊竊私語，發出歡快的、細碎的、壓抑的、低沉的聲音，面對自己，或更多的人，我們在尋找聽眾與讀者，并從中尋找快樂。

據說，神在造人后，發現泥做的人總是軟軟的，一經風雨就會倒下，于是神在人的背上插了根脊梁，這根脊梁在人遇到無論多大的風雨、多深的坎坷時，終可以讓人類屹立不倒。這根脊梁就是信仰。通過文字所呈現的真善美成了你的一種信仰，在書寫中你一遍遍淘洗自己，并用文字重塑了一根脊梁。

梭羅說，簡單、簡單、再簡單一些吧。愈是簡單樸素的真善美愈是讓人向往。彷如此時，萬里空明，藍天澄澈，一陣風將塵世推向遙遠，所有的痕跡消失殆盡，你與天地融為一體。

畫地為牢，陷入自設的城堡，囚禁，抑或放逐，反反復復，掙脫不掉千絲萬縷的纏繞。心緒煩亂時，音樂是安撫的手，解除煩惱的藥。有著禪味的云淡風輕，在現世的修行中，需要幾多的磨礪，幾番的舍棄才能換取。

真的心無掛礙？心無怨悔么？一句寂定喜悅之前，該是怎樣的遍體鱗傷，在結痂之后，無奈的覺醒。

時間未曾在你的身上停止，所有故事只是稍稍改變了敘述的方式。

黃昏仍會走到西山，格桑花隨著季節開落，大片的云朵迎風而散，魚群隱去前世今生的追問，找到了故鄉，那一片豐沛的綠水之泱。

于是，學會了傾聽，學會了在刻畫影子的同時，擦掉體內的暗物質，極多的時候，選擇清醒地痛著，讓一記點入心底的痛，結成瞬間凝固的琥珀。

惟愿岑寂多年之后，于安詳之中，那枚躺在你掌心的琥珀，煥發出雍容的華光。

亦如每一次風動，空中招展的經幡，最終舞成你想要的模樣。時光娑婆，歲月含香，遠山安臥如同嬰孩，你將聽到，天邊隱約傳來輕靈的梵唱。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十二

3.紅塵邂逅美麗，是無語的文字，雕刻著點滴的情誼，是相惜的墨香，醞釀在時光的流韻里。把如花的芬芳，融進心靈之窗，在花謝花開，無語輪回的四季里，傾瀉著一份真情與溫馨。一簾微雨，一卷詩行，歌一曲文字，品那縷幽香，醉了心的情，是那抹相握在手心里的暖語。

5.一點成一字之規，一字乃終篇之準。

6.如清風出袖，明月入懷。無聲之音，無形之相。學術經論，皆由心起，其心不正，所動。

8.古人論書云：一須人品高，二須師法古，是書之法，學者習之，故當熟之于手，必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身，書之于手，如是而為書焉。

10.輕挽素白的年華，把一脈心思付與溫婉如花的文字中，墨箋余韻，筆端生情，指尖輕舞的浪漫，將至真至純的情懷敞向月色，踩著唐風宋韻的步履，掬心香一瓣，用深情折疊成美麗的詩行，墨染歲月塵煙。

12.負盡千重罪，煉就不死心。今何在。

14.人貌有好丑，而君子小人之態，不可掩也，言有辯訥，而君子小人之氣，不可欺也。書有工拙，而君子小人之心，不可亂也。

15.書畫清高，首重人品，品節既優，不但人人重其筆墨，更欽仰其人。

17.立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。

18.引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。

20.夫書者，英杰之馀事，文章之急務也。雖其為道，賢不肖皆可學，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十三

老師們、同學們：

大家好！

自打我記事以來，便獨得我父親“恩寵”，家里好書三千，他卻偏愛國學經典，還對我格外施恩，讓我把這些書都背下來。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽呢！于是小時候，書成了我最仇視的“敵人”；書香，對于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。

如此死記硬背，父親自是不悅。可他沒有生氣，而是好好地坐下來跟我講故事。從程門立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經、弟子規、千字文、聲律啟蒙中有不計其數的故事，深深讓我著迷。書，似乎沒那么討厭了；書香，也與“臭”脫離了關系，芬芳撲鼻，沁人心脾。

好一個國學經典！

漸漸地，書取代了父皇之位，我聽它娓娓道來，深入了解經典身上的內涵；書是通往另一個世界的大門，書香便是開啟這扇大門的鑰匙；書是我心中的桃花源，書香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。我在路上，書在路上，自然會有書香陪伴。

書香伴我成長。我相信，我接下來的生活中依舊會有書香的陪伴。

我的演講到此結束，謝謝大家！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十四

“靜靜七里香”的活動可多啦！在這么多的活動中，最吸引我的，還屬“妙不可言茗茶香”，能一邊喝到清香的茶水，一邊吃著可口的糕點，還能欣賞到家長們泡茶時極具藝術性的動作，真是“一舉三得”啊!看著許多同學、老師和家長都在品著紅茶、綠茶，我忍不住想去采訪采訪他們。

我向前走，竟然碰到了校長！但是作為一名優秀的小記者，怎么能退縮呢？

我硬著頭皮走上前去，小心翼翼地問：“我是《寶安日報》的小記者，請問您有時間接受我的采訪嗎？”

“當然可以呀！”想不到校長先生竟然答應了。

我們找了一個合適的地方，開始了采訪：“請問您為什么要以‘靜’來展開這次散學典禮呢？”

校長說：“我認為，一個能動能靜、在公共場合能做到安靜的孩子，才是可愛的孩子，才能成為品德高尚的公民。”

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十五

老師們、同學們：

大家好！

書是我最熱愛，最高貴的朋友，我與書結下了深厚的情緣。

記得那次，我借了一本好書—《鋼鐵是怎樣煉成的》放學的路上，我邊走邊津津有味的讀起來，我整個身心完全沉浸在書的海洋里，忽然“嘭”的一聲我撞在一個“人”身上，我正想說：“對不起。”抬頭一看當在我面前的竟是路邊的一根電線桿子。回家后，媽媽問我頭上怎么鼓起了個包，我把事情的原委為媽媽講了一遍。媽媽聽了，笑彎了腰，連連說：“你真是個書呆子!”

還有一次，我正在我的小臥室里讀書，媽媽叫我吃飯，我便胡亂說了一句：“一會兒就去”我完全被故事情節吸引住了，一會兒媽媽不見我出屋，又招呼我吃飯，我不耐煩地說：“我不是剛吃過嗎?”看完書后，肚子餓的“咕咕”叫，我喊道：“媽媽還沒做晚飯嗎?快要餓死我了!”媽媽生氣地說：“吃書都吃飽了還吃什么飯?”這是我才恍然大悟，剛才我看書太入迷了，把吃飯的事都忘記了。

因為我讀書讀得多，懂的知識也多，常常給同學們解答一些問題，大家都叫我“小博士”。我深深嘗到了讀書的樂趣，書不僅僅給我帶來知識，還給我帶來了歡樂，帶來了健康，帶來了力量。我將情結于書，永遠與書相伴。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十六

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。____王貞白《白鹿洞二首·其一》。

枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。____李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。____顏真卿《勸學詩》。

娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。____趙恒《勸學詩》。

讀書破萬卷，下筆如有神。____杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。

一月不讀書，耳目失精爽。____蕭掄謂《讀書有所見作》。

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。____杜甫《柏學士茅屋》。

歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。____陸游《讀書》。

書當快意讀易盡，客有可人期不來。____陳師道《絕句·書當快意讀易盡》。

弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。____左思《詠史八首·其一》。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭觀書有感二首·其一》。

讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。____謝逸《送董元達》。

坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。____章碣《焚書坑》。

奇文共欣賞，疑義相與析。____陶淵明《移居二首》。

人學始知道，不學非自然。____孟郊《勸學》。

燈火紙窗修竹里，讀書聲。____陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。____王禹偁《清明》。

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。____陸游《讀書》。

一日不讀書，胸臆無佳想。____蕭掄謂《讀書有所見作》。

我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。

幼敏悟過人，讀書輒成誦。____歐陽修《畫地學書》。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。____于謙《觀書》。

細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。____辛棄疾《滿江紅·山居即事》。

三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。____陸游《觀村童戲溪上》。

想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黃庭堅《寄黃幾復》。

悲吟雨雪動林木，放書輟劍思高堂。____李白《留別于十一兄逖裴十三游塞垣》。

閑門向山路，深柳讀書堂。____劉昚虛《闕題》。

兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。____黃庭堅《送王郎》。

謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。____謝逸《送董元達》。

因依老宿發心初，半學修心半讀書。____王建《寄舊山僧》。

弱齡寄事外，委懷在琴書。____陶淵明《始作鎮軍參軍經曲阿作》。

歷覽千載書，時時見遺烈。____陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》。

有關“書香”的詩句有哪些。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

出自：宋·陸游《冬夜讀書示子聿》。

譯文：從書本上得來的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要想徹底明白書本上的深刻的知識必須要親自實踐。

2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

出自：唐·顏真卿《勸學詩》。

譯文：少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。

3、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

出自：唐·王貞白《白鹿洞二首·其一》。

譯文：讀書不覺已春深，光陰要比黃金還寶貴，因為光陰一去就不會返回。

4、枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。

出自：宋·李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》。

譯文：枕上詩書閑處好，門前風景下雨來好。

5、娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。

出自：宋·趙恒《勸學詩》。

譯文：妻子沒有媒人不必遺憾，書中有女顏如玉。

3.關于筆墨的詩句。

《浣溪沙》。

年代：宋作者：辛棄疾。

妙手都無斧鑿瘢。飽參佳處卻成顰。恰如春入浣花村。【筆墨】今宵光有艷，管弦從此悄無言。主人席次兩眉軒。

《水調歌頭·此日足可惜》。

年代：宋作者：黃機。

此日足可惜，心事正崔嵬。江淮踏遍，經歲相識定誰來。每向酒邊長嘆，更向花邊長笑，意慮叵能猜。邂逅忽相遇，有客在塵埃。

脫儒冠，著武弁，太多才。【筆墨】爭似，鉤戟容易到云臺。余子何須轉手，便把平生胸臆，勇去莫徘徊。事業上金石，人世自歡哀。

《鷓鴣天·消息枝頭梅子黃》。

年代：宋作者：張掄。

消息枝頭梅子黃。兩宮恩意釀湖光。長庚自是文章瑞，好伴前星燭萬方。金鴨暖，玉杯香。換鵝【筆墨】醉淋浪。只將名字為公祝，便合千秋佐玉皇。

《秋中寄崔道士》。

年代：唐作者：姚合。

貧居雀喧噪，況乃靜巷陌。夜眠睡不成，空庭聞露滴。

旁有一杯酒，歡然如對客。月光久逾明，照得【筆墨】白。

平生志舒豁，難可似茲夕。四肢得自便，雖勞不為役。

故人山中住，善治活身策。五谷口不嘗，比僧更閑寂。

我今暫得安，自謂脫幽戚。君身長逍遙，日月爭老得。

《次韻子瞻書黃庭經尾付蹇道士》。

年代：宋作者：黃庭堅。

瑯函絳簡蕊珠篇，寸田尺宅可蘄仙。

高真接手玉宸前，女丁來謁粲六妍。

金龠閉欲形完堅，萬物蕩盡正秋天。

使形如是何塵緣，蘇李【筆墨】妙自然。

萬靈拱手書已傳，傳非其人恐飛騫。

當付驪龍藏九淵，蹇侯奉告請周旋，緯蕭探手我不眠。

1，風華筆墨，后庭塵埃。便天光云影，不與徘徊。縱三千里河山，亦四十年蓬萊。青絲染霜，鏡鸞沉彩。

2，你說十里紅妝，諾言琳瑯，后來薄情仙郎，白首成妄。

3，后來春雨落汴京，只君一人雨中停。

4，夜色有毒，月光如蠱，我飲半杯孤獨，剩半杯清苦，無邊寂寥與誰訴？面若花骨，笑如秘術，你舞一曲凄楚，共一曲愁賦，落花碎了來時路。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十七

敬愛的老師們、親愛的同學們：

說到書，我們很自然地想起了我們在學校學習的任務——讀書.是的，課堂上，我們在老師的帶領下，努力學習，認真讀書.我們讀的是課本，在書中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我們汲取著人類智慧的結晶，我們的大腦接受著一次次知識的洗禮，我們感受著成長的快樂.其實，讀好課內的書，只是為我們讀更多的課外書打下良好的基礎。

當我們迎著朝陽，背上心愛的小書包走進學校的大門，我們就開始擁有讀書的本領.同學們，當我們學習了漢語拼音，我們開始嘗試用拼音拼讀課外書，看著美麗的圖畫，還能拼讀出圖畫下的文字，你就會驕傲地大聲地把有文字的故事讀懂，故事的喜怒哀樂就會帶給你無窮的快樂；當我們逐漸認識了許多的漢字，我們可以獨自把一個個故事，一篇篇文章讀懂的時候，你知道的故事，你知道的世界萬物更讓你聰明，讓你顯得更神氣.當我們能把一本本書讀懂，能把包羅世界萬象的報紙讀懂，我們的智慧就更多。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”讀書使人明智、聰慧，讀書使人高尚、文明，讀書使人明理、善辯。因為讀書，我們的心靈會更純潔、更美麗！

同學們，什么樣的教室是最美的?充滿書香的教室是最美的！什么樣的學校是最美的?書香飄溢的學校是最美的！因為那里生活著一群美麗的愛讀書的老師和孩子。同學們，我們的教室是最美的，我們每個班都擁有圖書角，讓我們在午間，拿出心愛的書和大家一起分享讀書的快樂。我們的學校是最美的，我們圖書室藏書成千上萬，可以讓我們有了更多的選擇。

同學們，讓我們在老師的指導下，走進課外閱讀，讓書香伴著我們快樂成長，讓我們的精神世界更加美好。

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

5篇在生活中，很多地方都會使用到講話稿，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的講話......

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十八

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《在書香中快樂成長》。

說到書，我們很自然地想起了我們在學校學習的任務——讀書。是的，課堂上，我們在老師的帶領下，努力學習，認真讀書。我們讀的是課本，讀的是語文書、數學書、科學書等等。在書中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我們汲取著人類智慧的結晶，我們的大腦接受著一次次知識的洗禮，我們感受著成長的快樂。其實，讀好課內的書，只是為我們讀更多的課外書打下良好的基礎。

當我們迎著朝陽，背上心愛的小書包走進學校的大門，我們就開始擁有讀書的本領。同學們，當我們學習了漢語拼音，我們開始嘗試用拼音拼讀課外書，看著美麗的圖畫，還能拼讀出圖畫下的文字，你就會驕傲地大聲地把有文字的故事讀懂，故事的喜怒哀樂就會帶給你無窮的快樂；當我們逐漸認識了許多的漢字，我們可以獨自把一個個故事，一篇篇文章讀懂的時候，你知道的故事，你知道的世界萬物更讓你聰明，讓你顯得更神氣。當我們能把一本本書讀懂，能把包羅世界萬象的報紙讀懂，我們的智慧就更多。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”讀書使人明智、聰慧，讀書使人高尚、文明，讀書使人明理、善辯。因為讀書，我們的心靈會更純潔、更美麗！

同學們，什么樣的教室是最美的？充滿書香的教室是最美的！什么樣的學校是最美的？書香飄溢的學校是最美的！因為那里生活著一群美麗的愛讀書的老師和孩子。同學們，我們的教室是最美的，我們每個班都擁有圖書角，據我觀察，有不少班級圖書角里的書還非常豐富，讓我們在午間，拿出心愛的書和大家一起分享讀書的快樂。我們的學校是最美的，我們圖書室藏書成千上萬，可以讓我們有了更多的選擇。

同學們，讓我們在老師的指導下，走進課外閱讀，讓書香伴著我們快樂成長，讓我們的精神世界更加美好。

我發言完畢，謝謝大家！

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇十九

1、見微而知著，筆墨而傳情。

2、年清苦盡書香，何時報國戰四方。

3、語言是內心與文化涵養的反應。

4、博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。

5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

6、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。

7、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

8、書都讀得到的人，還怕有哪些做不來的。

9、寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

10、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。

11、讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。

12、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

13、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

14、學會許多東西的決竅，便是一下子不要學許多的東西。

15、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

16、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。

17、讀書患不多，思義患不明；足己患不學，既學患不行。

18、人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。

19、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。

20、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

21、書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。

22、淡淡的書香，韻味悠久，沁人肺腑，那是來自于靈魂的香氣。

23、正如花的芬芳使我沉醉，長夜漫漫，枕書香入夢，即是我生命中最美的感覺。

24、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。

25、用曾經的相擁為紙，寫你讀你。碾墨時，你是我一紙書香;沉睡時，你是我一簾幽夢。

26、有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福；沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。

27、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

28、待世間的繁華落幕，我只能在書中求得片刻安寧。那里遠離喧囂吵鬧，是最為純潔的凈土。

29、手捧書卷，心有余香，給心靈一瓣書香。紛繁人家千萬之事，有書為伴，實乃人生一大幸事!

30、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。

31、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

32、單純清明中的字眼，習習吹送著沁人之藝。不禁凝眸細品著，成長憧憬。幻想的銀翼，帶我翱翔輕靈天際。

33、小學里的一天，拿起一本書，翻開書扉，一股清朗之氣撲面相迎。白紙黑字間的明凈，讓我看見那質樸笑靨。

34、今天，我置身書海，又聞到了久違的書香，感到格外地親切、踏實和愜意，甚至還伴有著幾分莫名其妙的激動。

35、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

36、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

38、唯有那猶如天女散花，為人間留下楚楚芳香的文字，它成為我們傾斜喜怒哀樂的一種方式，同時也為心靈筑成了一座座“溫室”。

39、書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!

40、多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學海無涯。世界讀書日，愿你遨游書海，其樂無窮。下筆如神，收獲無限。

41、電腦輻射多，讀書會更好，電視是快餐，怎能境界高。讀書細品味，身心愜意妙。世界讀書日，科技隨發達，開卷仍然好，時常讀好書，幸福如意到。

42、讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

43、讀讀書，拋棄淺薄知識多，幸福生活多;多學習，找到快樂朋友多，路寬事業多;世界讀書日，愿你多讀書，幸福安康，事業大展，笑容甜蜜，今天讀書喲。

44、種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。

45、讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。

46、書是良師，淳淳善誘，引導你走向光明;書是益友，相扶相助，患難共度不離棄;書是情人，一生守護，幸福快樂無極限。世界讀書日，與書共舞，足矣，樂也。

47、品著茶，讀著書，天下事皆知;品妙語，賞佳句，快樂亦無窮;多讀書，通古今，知識都入胸;世界讀書日，讀一本好書，受益匪淺。愿你多讀書，鋪就精彩人生路!

48、書，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領略大自然風光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。

49、人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識全，生活不困難。讀書破萬卷，事業登峰巔，生意能賺錢，愛情比蜜甜。愿你多讀書，萬事順心愿。世界讀書日，多讀快樂添，多讀好運纏!

50、日無書，百日荒涼。這個是古代墨客陳壽說的。而在實際生活上，亦是一樣。書是人類知識點的源泉，要是沒有書，人類文明將難以持續下去。而書，亦是1個伴我成長的伴侶。

51、每當遞上自己的學生證，換來一本沉甸甸的雜志，坐到桌前翻閱，總有一種特別的體驗在心頭。不要說那有趣的故事，也不要說那華麗的辭章，但就那油墨的清香足以讓人陶醉。

53、書五經歷史久，中華傳統不敢忘;四大名著是經典，古典文化內里藏;雜文傳記涉獵廣，知識豐富經驗強;科學文摘發明多，全面探索見識長。世界讀書日，愿你快快樂樂讀書，健健康康成長!

54、若是寂寞扣心門，捧一本書分分神;若是煩惱擾頭緒，抱一本書散散心;若是空虛把你困，讀一本書修修身，好讀書者，下筆如神，世界讀書日，愿你多多讀書，發奮圖強，世界讀書日快樂。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇二十

為了使我校師生養成良好的閱讀習慣，提高師生的人文素養，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業化發展和學生的健康成長，構建和諧校園。結合我校實際，特制定南樂縣第二實驗小學“書香校園”創建活動實施方案。

堅持以素質教育思想和新課改理念為指導，以激發師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發展為目的，以學校全面建成“書香校園”，形成知書達理、好學求進的“書香校園”風氣為目標，按照“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過開展創建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校內涵發展、學習型社會建設奠定重要基礎。

（一）營造良好的讀書氛圍。

1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教室內設立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。

2、建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標和讀書計劃，有固定的讀書時間。經常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經常性的話題。

3、給學生充分的讀書時間。除每周五開設兩節閱讀課程外，還要充分利用課余時間引導學生讀書。讀書時要給學生充分的.自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導與規范很必要，但一定要適時、適度。

4、開展師生共讀活動。學校定于每周六上午集中讀書活動，校長、教師要成為學生閱讀的榜樣，不僅要讀專業書，還要讀學生喜歡的書，同時還要學習、積累讀書方法，以指導學生讀書。

（二）構建豐富的閱讀資源。

1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學校硬件建設的重點，每學期添置一定數量的圖書。倡導家長為孩子買書，指導家長購書、讀書，引導學習型家庭的創建活動。

2、學校還配齊專（兼）職圖書管理員。開放學校圖書室，服務師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向學生。

3、指導并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學生間的圖書交流機制，實現圖書資源共享。

（三）建立健全讀書組織。

1、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規劃綱要、學校發展、特色創建等主題，定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。

2、建立班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經常開展讀書競賽活動，為發揮學生特長搭建平臺。

（四）開展豐富多彩的讀書活動。

1、抓好三個層面的讀書活動。

一是校長、教師讀書活動。精心挑選優秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創評活動。

二是學生讀書活動。通過“特色書香班級”創建等活動創新形式，促進學生個性化閱讀，拓展學生的閱讀視野。

三是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動，讓家長指導學生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進學生讀書并輻射家庭、社會。

2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書香學生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、學者到學校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。

組長：張付東。

副組長：宋國穩、常昊鵬。

成員：郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕。

（一）營造書香校園環境。

以校園文化建設為重點，優化校園環境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創建一個優雅的閱讀環境。讓校園處處充滿書香。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。

3、加強書香長廊建設。

精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構建多元化的讀書網絡。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享。

（二）認真開展師生讀書活動。

1、教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。

二是每學期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2、學生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

四是創建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專長和學生特點，創建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆。

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、設立“研究報告會”。

每周一的教師業務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發表自己獨到的見解和看法。

學生寫日記的內容：

一、二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。

三、四年級繼續讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數學日記。

書香·墨香·快樂（專業21篇）篇二十一

古老的茶馬古道,悠悠的洱海之濱。神秘的玉龍雪山,綺麗的桂林山水。走過云南貴州的山山水水后,我又回到了自己的家鄉,又開始了新的學期。一年的生活過去了,有歡樂也有煩惱,有收獲也有失敗。細細思考,還是讀書給了我無盡的欣喜之情。

記得于一非老師曾說過,“苦讀十年之后,才會有一個立身的資本。”而教務處倡導的讀書會恰恰給我們提供了一個讀書的平臺。每周有了讀書計劃后,讀書心得也成了順理成章的事兒。我如癡如醉地徜徉在書海中:讀《張良傳》,讓我品味了識盡鉛華知榮辱,嘗遍苦甜鑄忠魂的曠世情懷;讀《亮劍》,讓我體會了窮途而哭,無劍可亮的苦澀胸臆;讀《塔鋪》,讓我領悟了愛到深處,無怨無悔的愛情真諦。大學的學習熱情又重新注入我的心田,我好像又回到了自己的青春時代,而語文組教師對我心得的悉心評價也讓我受益匪淺。讀書,讓我找到方向。

有了讀書的樂趣后,我迫不及待地把這種熱情傳遞給我的學生們。每周的讀書筆記,我和學生一起讀書,一道寫作,把握學生的思想脈搏,共同成長,共同體會讀書的樂趣。學生拓寬了視野,增強了寫作水平,作文分數也有明顯地提高,同學們的讀書熱情也空前高漲。深思熟慮之后,我又讓他們嘗試著創辦班級報紙,于是高二九班的《零點距離》報應運而生。班級的文化建設更加豐富多彩,領導和老師也好評如潮。看著自己學生的作品,品茗著青春的味道,我感受到了學生積極向上的氣息。讀書,讓我怡然自得。

讀書的日子平淡似水,心情的陶冶日久漸長。順心的日子并未持續太久,就被班級的打架事件打亂了節奏。在紛紛擾擾的雜事侵襲下,我的頭腦不再冷靜。而是怨天尤人,自怨自艾。直到我講到了《蘇武傳》:。

呵,實在不聞羌笛已久了,。

幾回回于沉夜中,。

潮濕歸途,而日子流水時,。

想故國已是怎樣消瘦了啊!

明月,一杯干給故人的酒啊!

溫暖我,跋涉途中遭遇風雪的創口,。

而這里有誰,。

可以喚出我的名字?

亦如我那墜入萬劫不復的,。

舊日的顏容。

我只有登上那高高的山岡,。

去聆聽牛羊的歌唱,。

聽,他們都是我的`孩子。

他們都將踏著成長的艱難,。

在代代不息的汗青中,。

來作證我,曾經一塵不染的莊嚴。

讀書的熱情再一次充斥了我的腦海:漢帝國之所以強大,和歷來有一批熱血男兒是分不開的!大漢英雄的名字一個個閃過我的心間,衛青、霍去病、耿恭……是什么樣的意志在支撐著他們?是什么樣的國家值得他們如此堅持?那戈壁上三千年不死的挺拔胡楊,正是我們祖先從沒有向敵人低下的頭顱!我還有什么理由沉淪下去。為此,我振奮精神,號召全班同學以“零計劃”為目標,全力沖刺那已遙不可及的文明班級稱號。三十天的努力,六十五名同學的不屈信念終于讓我們如愿以償。同學們在歡呼雀躍之時,我卻陷入了沉思:讀書,讓我重塑信心。

時間還在流駛,歲月依舊無痕。繁忙的業務工作之后,才發現已有三個月未曾讀書了。品一茗香茶,翻開塵封已久的書卷,久違的書香讓我的精神為之一振:蘇秦錐刺骨,車胤囊盛螢,孫康映輕雪,匡蘅壁偷光。看過短短的幾個故事,我不禁感到汗顏。讀書難道只是為了完成任務?任何理由也不能成為放棄讀書的借口啊!回顧過去,讀書的熱情彷佛就在昨日,我暗下決心:“生命不息,讀書不止。”讀書,讓我幡然醒悟。

20xx已經過去,嶄新的201x又來臨了。匆匆的過去讓我感到幾分苦,幾分甜。新的一年讓我心存無限希望和期待。

選擇了讀書,意味著選擇了探索;選擇了探索,意味著選擇了付出。花不總是爛漫,月不總是圓滿。正如你選擇了晨鐘,同樣也無法拒絕暮鼓;既然選擇了遠方,便不顧風雨兼程。讀書的日子定會伴我成長,我將在讀書中獲得永生!