作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式，優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過去的努力，同時也有助于我們規(guī)劃和改進未來的學(xué)習(xí)目標。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文，它們在內(nèi)容和語言表達上都有很高的水平。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇一

保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。

在2004年印度曾發(fā)生件海嘯災(zāi)難的真實故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因為小凱利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報道：“1995年日本關(guān)西大地震，個小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時的應(yīng)急防護原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級強震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的課吧。

在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向?qū)В瑫r你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇二

啦啦。啦啦，好開心啊！放暑假了，我終于可以去海洋館參觀了，我像一只小猴子又蹦又跳，不住地歡呼雀躍。

一路往南走逐漸遠離城市的喧鬧，微風(fēng)輕輕吹拂，路旁的花草好像正唱歌跳舞迎接我們的到來。遠處一座座連綿起伏的山峰層層疊疊。近處綠油油的稻田環(huán)繞著青磚紅瓦的農(nóng)舍，就像一幅山水畫。

一到達海洋館我迫不及待的.飛奔進去大飽眼福，一探究竟。我們先往海底隧道前進，透明的玻璃讓我和魚兒有了近距離的接觸，各種各樣的海洋生物令我目不暇接，剛看清除了這條，又錯過了那條。真想伸出手去摸一摸。成群結(jié)隊的魚兒自由地游來游去，搭配著五光十色的珊瑚，更是絢麗奪目。海底世界真美啊！

最后我們一起到海豚表演區(qū)看表演，這些海豚十分聰明，沒想到外形笨拙的海豚身手竟十分敏捷。它能跳起叼走距離它頭頂2-3米的球，還能馱著人快速地游，有的還能像孫悟空一樣翻跟頭呢！最有趣的是它會把尾巴抬起來前后搖擺向你打招呼，向你點頭致意。哈哈！太可笑了！

海洋館內(nèi)擁有許多海洋的秘密，讓我收獲多多，真希望有一天我能潛入海底，去探索海洋的秘密，與海洋寶貝們共舞。

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暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇三

1.海參需要夏眠。

2.海兔是動物，但是它卻能像植物一樣進行光合作用。

3.章魚擁有3個心臟，9個大腦。

4.水母是沒有心臟的哦。

5.幾乎所有雄性高等動物排泄和生殖共用一個器官，只有鯊魚和幾種蜥蜴例外，鯊魚沒有泌尿系統(tǒng)，它們通過皮膚排泄。

6.雞心螺的毒液，50毫秒就讓中毒的魚兒停止掙扎。1毫克毒液能致成年人死地。

7.皮皮蝦在海里能夠用出拳產(chǎn)生的沖擊來打碎其它動物的身體，而出拳的力量能夠達到驚人的1500牛。

8.海星沒有腦。

9.海星有8只眼，每只腳都有一只。

10.一只70磅的章魚可以穿過一個僅一枚銀幣大小的洞，因為他們沒有脊椎。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇四

星期天，是個歡喜的日子，因為今天可以去海洋館游玩，而且不用爸爸媽媽陪在身邊。

出發(fā)了，剛開始的景物對我一點也沒興趣，本來打算休息，可是發(fā)現(xiàn)了一座山洞上有許多樹，奇怪的是這些樹枝彎彎扭扭的，而且這些樹枝都是密密麻麻的，這些樹的生長規(guī)律真獨特，好奇怪哦！

我們先來到博物館參觀，讓我們懂得了更多的歷史知識。我們來到了一個走廊旁邊，下面有一塊土地，是不能進入的，我第一眼看到的以為是真正的人，再看了幾眼，發(fā)現(xiàn)真正的人不可能不眨眼吧，原來是雕像，而且是刻得出神入化。

這一天是我最難忘的一天。

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暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇五

世上的書與知識是養(yǎng)育人們的海。這海里有取之不竭的知識營養(yǎng)提供人們?nèi)ゼ橙　且黄＃沂且粭l魚，暢游在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢游在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋里，暢游那叱咤風(fēng)云的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術(shù)珍品，那震古爍今的科技發(fā)明......

知識陶醉心靈。

人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結(jié)下了不解之緣。于是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學(xué)的時候，當(dāng)媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結(jié)下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當(dāng)媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿著這三件“寶貝”，偷偷躲在衣柜里看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終于迫不及待，馬上來到了我的房間里，可是，媽媽在我的房間里卻看不見我，“肯定又溜出去玩了！”我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業(yè)，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：“你剛才去哪了？”我喜不自禁地說：“在這里！”“喂，快去吃飯了，飯菜都涼了！”媽媽催著我說。“我剛才已經(jīng)“吃”了，已經(jīng)“飽”了。”知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。

知識創(chuàng)造奇跡。

顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導(dǎo)的第一年，開始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，于是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經(jīng)過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導(dǎo)淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創(chuàng)造奇跡，豐富我的精神“財富”。

知識守護生命。

保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。在20xx年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時的應(yīng)急防護原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級強震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。

在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向?qū)В瑫r你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇六

暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！

我們進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。

好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應(yīng)接不暇，我會兒跑到東會兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復(fù)地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場。

首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養(yǎng)師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優(yōu)美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。

下個出場的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場的每個角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動作逗得我捧腹大笑。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇七

書是人類進步的階梯。我家書架上堆滿了書它們都是我摯愛的好朋友。

從我識字以來，在媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢地進入書的世界。從《兒童知識畫廊》、《十萬個為什么》，到現(xiàn)在的《小學(xué)生獲獎作文》，我看的書越來越多，難度也越來越深。書給我?guī)頍o法言喻的歡樂。

少兒版《西游記》驚險刺激。書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到的重重艱險。本書圖文并茂，生動地描寫了神的威、魔的惡、景的美，情節(jié)緊張，”“引人人勝。從這里開始，我學(xué)會了看圖說話。

《現(xiàn)代兵器》使我了解到現(xiàn)代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導(dǎo)彈和。愛國者”導(dǎo)彈相撞，發(fā)生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過看這些武器方面的書，使我增長了見識。

《十萬個為什么》這一套書更是令我愛不釋手，對我從小到大心中的疑問一一做出解答。我還從中學(xué)到許多關(guān)于動物、植物、人體、天文、地理的知識。每當(dāng)我對人講起這些深奧的知識時，心中都充滿了自豪。

每當(dāng)我讀《小學(xué)生獲獎作文》時，我心里會情不自禁地說：“謝謝你!”因為有了它，我的作文水平才不斷提高。我能寫出伏秀的作文，也有它的一份功勞。

書啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識，我倆就形影不離，我每時每刻都不會忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇八

海洋是地球上最神奇的存在之一，它覆蓋了地球表面的大部分，也是生命誕生和演化的搖籃。海洋中充滿了各種奇異的生物和神秘的景觀，讓人們不由得為之著迷。通過學(xué)習(xí)海洋知識，我對海洋的神奇之處有了更深刻的認識和體會。

第二段：深入認識海洋生物。

通過學(xué)習(xí)海洋知識，我了解到海洋中生物的種類十分繁多，有的生物擁有超強的適應(yīng)能力，生活在極端惡劣的環(huán)境下，如深海和極地。同時，我發(fā)現(xiàn)海洋生物的生命周期和繁衍方式也與陸地生物有很大的不同。例如，有些魚類類似于哺乳動物，會給予幼仔特殊的照顧。此外，我了解到海洋生物中有很多懸浮生物，如浮游生物和浮游植物，它們是海洋生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要的一環(huán)。

第三段：加深認識海洋生態(tài)系統(tǒng)。

海洋是一個復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中包含著無數(shù)的生物、植物和微生物。通過學(xué)習(xí)海洋知識，我了解到海洋生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡對地球生態(tài)的穩(wěn)定至關(guān)重要。例如，海洋中的浮游生物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，為全球呼吸生物提供了70%左右的氧氣。此外，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和物質(zhì)循環(huán)也起到重要的作用，維持著海洋的生物多樣性和穩(wěn)定性。然而，海洋面臨著越來越多的威脅，如海洋污染、過度捕撈和氣候變化等，這對海洋生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了嚴重的挑戰(zhàn)。

第四段：探尋海洋的未知領(lǐng)域。

雖然已經(jīng)有很多科學(xué)家致力于海洋的研究，但仍有許多未知的領(lǐng)域等待我們的探索。例如，深海是人類尚未完全了解的領(lǐng)域之一。深海中的生物適應(yīng)了特殊的環(huán)境，具有很大的潛力用于科學(xué)研究和藥物開發(fā)。此外，海洋中還有很多未被發(fā)現(xiàn)的珊瑚礁和海洋文化遺產(chǎn)等，這些都是我們進一步研究海洋知識和保護海洋環(huán)境的重要課題。

第五段：個人對海洋知識的重視與行動。

通過學(xué)習(xí)海洋知識，我對海洋的重要性有了更深的認識，也更加關(guān)注海洋環(huán)境的保護。我意識到我們每個人都有責(zé)任保護海洋，減少海洋污染和過度捕撈等行為。同時，我也會積極參與海洋環(huán)境保護的活動和倡議，向身邊的人們傳播海洋知識，讓更多的人認識到海洋的重要性和脆弱性。

總結(jié)：

通過這些學(xué)習(xí)和體驗，我對海洋有了更深刻的認識和理解。我深愛著海洋，會努力保護海洋，讓其生態(tài)系統(tǒng)得以穩(wěn)定發(fā)展。同時，我也期望更多的人加入到保護海洋的行動中來，共同守護這片藍色的海洋。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇九

海洋知識作為一門綜合性學(xué)科，涵蓋了海洋科學(xué)、海洋工程、海洋資源開發(fā)利用等多個領(lǐng)域，具有重要的科學(xué)研究價值和實踐應(yīng)用價值。學(xué)習(xí)海洋知識有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時也有助于維護海洋環(huán)境、保護海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對于每個人來說，了解海洋知識都具有非常重要的意義。

學(xué)習(xí)海洋知識有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學(xué)習(xí)來掌握基礎(chǔ)的海洋知識，如閱讀相關(guān)書籍和雜志、觀看紀錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學(xué)習(xí)活動，如海洋科普展覽、海洋科學(xué)夏令營等，通過實地參觀、親身體驗的方式來加深對海洋知識的理解和應(yīng)用。此外，通過參加一些海洋科研項目或者加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團，與海洋專業(yè)人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識水平。

學(xué)習(xí)海洋知識不僅僅是為了增加自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升自身的綜合素質(zhì)和能力。首先，學(xué)習(xí)海洋知識可以促進我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們對自然界的好奇心和求知欲望，并培養(yǎng)我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學(xué)習(xí)海洋知識可以增強我們的環(huán)境意識和環(huán)境責(zé)任感，讓我們深刻認識到保護海洋環(huán)境的重要性，主動參與到海洋環(huán)境保護事業(yè)中。另外，學(xué)習(xí)海洋知識還可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護項目，讓我們學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)，提升自己的組織策劃和執(zhí)行能力。

學(xué)習(xí)海洋知識不僅僅是熟悉一些事實和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)海洋知識，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態(tài)系統(tǒng)和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時，學(xué)習(xí)海洋知識還可以激發(fā)我們與自然和諧相處的意識，增強我們對大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個我們生活的家園。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)海洋知識對每個人來說都具有重要的意義和價值。學(xué)習(xí)海洋知識可以通過多種方式和途徑進行，它不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，同時也能夠啟迪我們的思維、增強我們的環(huán)境意識和責(zé)任感，并激發(fā)我們與自然和諧相處的意識。因此，我們應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)海洋知識，關(guān)注海洋事業(yè)的發(fā)展，為海洋環(huán)境保護、資源可持續(xù)利用和科學(xué)研究作出自己的貢獻。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十一

邁入學(xué)校的大門，我們就好像進入了知識的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽光，散發(fā)著獨特的光芒。

數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細心，他就會和我說“拜拜”。他高興時，我會輕易地弄懂他，不高興時，就算我絞盡腦汁，他也會讓我摸不著頭腦。

在知識的海洋里，我愿意永遠沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！

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暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十二

十月六日，天氣很晴朗，一縷縷溫暖的陽光照在生機勃勃的大地上。天上的云像一張張笑臉，我的心情也非常愉快，因為今天媽媽帶我來到了海昌。武漢極地海洋世界。

進入海洋館，我首先看見了企鵝，他穿著黑白相間的燕尾服，搖搖擺擺的走著，好像要去參加一場盛大的音樂晚會。接著我來到了北極熊館，北極熊渾身雪白的毛，你別看它個頭大，它在水里可靈活哦！北極狼在籠子里走來走去，不知道它在找什么？在這里我還看到了很多動物，例如：機靈的海豚、齙牙的海象、可愛的海豹、巨大的白鯨。

海底不僅有動物，還有各種各樣的植物，例如：海星就像天上的星星掉到了水里，在水里眨著眼睛，相互說著悄悄話。各種各樣顏色的水母漂亮極了，有的像一個個透明的小蘑菇安靜的在休息，有個像一把把降落傘在水中飄來飄去，有的像今天天空的白云，一張張可愛的笑臉。

我不僅看到了極地的動物，和海底各種各樣的植物，還看到了精彩的海豚表演，海豚和人比賽轉(zhuǎn)呼啦圈，做算數(shù)題，有的題它比我算的還要快哦！今天我還聽到了清脆的海豚音，美妙極了。海豚的表演棒極了，大家以熱烈的掌聲送給它。

在海洋館里，我學(xué)到了很多有關(guān)海洋的知識，同時在這里也收獲了快樂。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十三

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十四

“老師，看那看那，這道題目我會了……”7月8日，浙師大“玉聯(lián)心帆”實踐隊在臺州玉環(huán)福山新居民小學(xué)支教活動中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課如期開課了，課程受到了孩子們的追捧。

本次實踐隊所支教的小候鳥是留守的農(nóng)民工子弟的孩子，他們大都生活條件艱苦，渴望幸福的他們只有通過學(xué)習(xí)一途。實踐隊開辦的數(shù)學(xué)課為知識復(fù)習(xí)課為主，穿插著些智力提升題，隊員從課本內(nèi)容著手，結(jié)合自身經(jīng)驗，為小候鳥們解疑答惑。

“走進課堂看見小候鳥們整齊放置的課本，專注期待的眼神，期待喜悅的心情瞬間感覺鴨梨山大啊！”實踐隊鮑利輝開玩笑道。先天的條件限制了小候鳥的知識基礎(chǔ)，不過這些并沒有阻擋小候鳥們學(xué)獲取知識的熱情。課上曹歡歡同學(xué)就顯得格外的焦急，憋著紅臉一遍一遍的在紙上運算著。隊員朱思佳發(fā)現(xiàn)這個情況后主動上前答疑，在她深入淺出的指導(dǎo)下，終于曹歡歡同學(xué)解出了答案，“老師，看那看那，這道題目我會了……”。在整節(jié)課中，小朋友們回答熱情很高，因此課程也有一定時間的'延長，但是小朋友沒有絲毫的不耐煩，仍然是在認真聽課中。

“我對小朋友們的熱情感到非常滿意，甚至可以說是驚訝。”上這節(jié)課的老師鮑利輝激動的說到，他主要負責(zé)對小朋友的知識進行鞏固復(fù)習(xí)，同時實踐隊還有另外的隊員負責(zé)知識的擴展，講講奧數(shù)一類的，來開闊小朋友們的眼界。

支教班小朋友陳長才課后興奮的說：“這個老師教的真的好好啊，我聽得可認真了呢！而且老師布置的題我都會做了。”

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暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十五

海洋是地球最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一，以其巨大的面積、深邃的深度和豐富的資源而聞名于世。在我深入學(xué)習(xí)海洋知識的過程中，我逐漸汲取了大量的知識，并積累了一些心得與體會。通過探索海洋，我不僅恍然大悟了生態(tài)平衡的重要性，還對海洋保護提出了更多的思考。

第二段：深入了解海洋生態(tài)平衡的重要性。

在學(xué)習(xí)海洋知識的過程中，我逐漸意識到海洋生態(tài)平衡的重要性。海洋中有各種各樣的生物，它們之間形成了錯綜復(fù)雜的相互依存關(guān)系。例如，淺海生態(tài)系統(tǒng)中，浮游生物是海洋食物鏈的起點，它們?yōu)楹Ｑ笾械暮芏鄤游锾峁┝思Z食來源。如果浮游生物的數(shù)量減少，整個食物鏈將被打亂，導(dǎo)致其他動物的生存受到威脅。這個簡單的例子讓我意識到生態(tài)平衡對于海洋生物的重要性。

第三段：對海洋保護的思考。

通過學(xué)習(xí)海洋知識，我對于海洋保護產(chǎn)生了更多的思考。近年來，隨著人類活動的增多，海洋面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如水污染、過度捕撈、氣候變化等。我開始思考，我們應(yīng)該如何保護海洋資源，保持海洋生態(tài)的平衡。首先，我們應(yīng)該減少污染，限制廢棄物直接排放進入海洋。其次，我們應(yīng)該采取措施保護海洋動物的棲息地，限制過度捕撈的行為，避免海洋生物種群遭受過多損傷。最后，我們應(yīng)該鼓勵研究和發(fā)展海洋可再生能源，減少對化石燃料的依賴，從而減少溫室氣體的排放。這些思考讓我更加堅定了保護海洋的決心。

第四段：關(guān)注全球海洋合作的重要性。

學(xué)習(xí)海洋知識的過程中，我逐漸認識到全球合作對于海洋保護的重要性。海洋不僅是一個國家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。污染和氣候變化不分國界，需要全球各國共同努力解決。國際合作可以加強對海洋資源的保護，推動全球制定更嚴格的環(huán)境法規(guī)。例如，災(zāi)難性的海洋漏油事故需要國際合作進行治理，以減少對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。通過國際合作，我們才能更好地保護海洋資源，確保海洋生態(tài)的健康。

第五段：結(jié)論。

通過學(xué)習(xí)海洋知識，我不僅加深了對海洋生態(tài)平衡的認識，還對海洋保護提出了更多的思考。同時，我也意識到了全球合作對于海洋保護的重要性。作為個體，我們應(yīng)該從自身做起，減少對海洋的污染，關(guān)注海洋資源的合理利用。同時，我們也應(yīng)該積極加入到全球海洋保護的行動中，為保護海洋的未來貢獻自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能確保海洋生態(tài)的健康，為后代留下一個美麗的海洋世界。

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十六

能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。

我們學(xué)過了許多關(guān)于書的課文，感悟、體會了許多。可是，只有親自體會，才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。

一本好書，能讓我們終生受益。

古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。

我就十分喜歡讀書，只要一有時間，我就會開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認為，書百讀不厭！

打開書，你一定會倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會像與知心朋友交談一樣，親切自如。

書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識殿堂的大門吧！

暢游知識的海洋（專業(yè)17篇）篇十七

書是知識的海洋，是人類進步的階梯，是你我放飛夢想的翅膀。

――題記。

出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達萬余里的雄偉長城時，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進一步了解歷史時，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識的海洋。

我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊冊都看。

尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因為書讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長;讓我懂得了環(huán)境對人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。

書讓我學(xué)會珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會保護，保護環(huán)境、保護自然;是書讓我學(xué)會挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。

書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。