作文需要有個性化的觀點和觸動人心的情感，讓讀者在閱讀中產生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇一

我是鼓樓實驗小學四（5）的學生--張文晰。我最喜歡看書了，因為我很喜歡這本《月亮看見了》所以寫了一篇讀后感！

我看完這本《月亮看見了》想說，這本書是我近些年來我讀過最好的作品，這本書我不知道為什么只有三十三夜，沒有三十四夜呢？就像不知道為什么同樣是高高懸掛的月亮，卻會放射出如此迥異的光芒，照亮世界的各個城市與角落。

書，像一雙千里眼，讓我了解世界；書，更像慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得“書籍是人類進步的階梯。”要求我們多看書，我就更愛讀書了，隨著認識的字的越來越多，一本厚厚的書，我很快就看完了。利用課余時間，我只用了兩個星期的時間，就看完了12本《小屁孩日記》，如果哪一天沒看書，心總覺得癢癢的，可難受了。

我愛看書，而且養成了好習慣，那就是每天睡前要看一小會兒的書，哪怕只有短短的幾分鐘也行。有一次，我做作業做得太遲了，媽媽叫我別看書了，直接睡覺，可是我怎么也睡不著，就等她走出我房間以后，偷偷的打開小夜燈，繼續看起書來。

我愛看書，而且很容易入迷，有一次下課后，我拿出書來看，看著看著就入了迷，突然班上安靜了許多，我就問同桌：“上課了嗎？”“上課了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一驚，上課鈴聲我一點也沒聽到，馬上把書收了起來，做好課前準備。

我愛看書，通過看書我學到很多知識，好書伴我成長。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇二

“書是人類進步的階梯”高爾基這么說過。的確，從幼稚的孩童到現在的六年級學生，一路走來，書就像一朵朵嬌艷動人的花，裝點著沿途的風景。

幼時，還尚未識字的我就踏上了閱讀之旅。每晚的睡前故事便成了生活中不可或缺的一部分。那些往往都是童話故事，但從媽媽繪聲繪色的講述中，我浮想聯翩，逐漸跨入了幻想的世界。上了小學，閱讀的興趣越來越濃厚，就買了一些有插圖的書來讀。還記得擁有的第一本圖文并茂的書便是《西游記》了。每一面都只有一點文字，但上面栩栩如生的插圖卻讓我讀起來依然津津有味。嫉惡如仇的孫悟空，詭計多端的妖怪都感染了我，讓我熟知了真、善、美，假、惡、丑。如今，這本書依然保存在我的書架上，成為我心靈的甘露。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。書櫥仿佛是貪吃的娃娃，越來越多的書被它吞進了肚子里，我的作文水平也得到了提高。可以說，就是書本對我的啟蒙，讓我插上了幻想的翅膀，盡情遨游在奇思妙想的海洋，才能使自己妙筆生花。

如果說我們是幼苗，那么書籍就是雨露，滋潤我們的心田;如果說我們是鳥兒，那書籍就是藍天，讓我們自由的飛翔。讀書吧，讓好書伴我們成長。

書，被稱為人類進步的階梯，被稱為智慧的鑰匙，被稱為全世界的營養品。人就像一棵還沒長大的小樹苗需要從書中汲取營養。

上學前，我最喜歡看那種印著許多童話故事的連環畫。那時我還小，不認識字，只能看連環畫里面的那些花花綠綠的圖案，再由父母將故事講給我聽。但我不能明白其中的道理。

在不知不覺中，我已經上了小學，連環畫已經不能使我滿足了。我開始看故事書了，我最開始看的是《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》……這些書使我明白了許多的道理。《白雪公主》使我明白了心靈丑陋的人一切是永遠不可能美麗的，《賣火柴的小女孩》使我明白了要珍惜現在的一切。

現在，我已經五年級了，我的學業也越來越重，越來越難了，但我每天還是會擠出半個小時來看課外書。我看的書也越來越多了，比如：中國四大名著、世界名著、《金銀島》、《假如給我三天光明》……我從書中懂得了許多道理：《三國演義》使我明白團結就是力量，《水滸傳》使我明白做人應該不畏強權，奮力反抗，《紅樓夢》使我知道了一個家族的悲歡離合，《西游記》使我明白了要想成功就要歷經磨難。

這些書都使我明白看許多做人做事的道理。我將來想當一名作家，所以我現在要多讀書，好好學習，充實自己，將來才能實現自己的理想!

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇三

我是一個喜歡讀書的孩子，讀書使我明白了“好書讀得越多，心胸越開闊；大山爬得越高，眼界越寬闊。”我認為讀書不能為了打發時間而走馬觀花。要理解書中詞語的含義和文章所蘊涵的道理，學習作者的寫作方法。

在我所讀的書目中，最讓我百看不厭的是《四庫全書》。這本書里有最基礎的語音知識，有同義詞、反義詞，有有趣的成語故事和常用諺語，幽默的歇后語，還有生動的童話、寓言、神話、民間故事、古詩，童謠，幾乎應有盡有。這本書還把一些難理解的詞語，句子都解釋出來，可以鞏固我的基礎知識，提高我的閱讀水平和語文素養。

這本書里的童話故事特別生動，書中的那些人物都刻畫得栩栩如生，故事情節精彩感人。

以前面對林林總總的語文知識，我總是感到困惑與無奈。但自從看完這本書后，不僅很多困難都能迎刃而解我還對學習語文產生了濃厚的興趣，使我更加熱愛語言文字。這本書就像一把金鑰匙，打開我智慧之門。

讀一本好書，可以讓我們的心情愉悅；讀一本好書，可以讓我們在生活中睜大善于發現的眼睛；讀一本好書，可以讓我們關注身邊的人和事；讀一本好書，可以讓我們有高尚的品格，良好的修養。

我愛讀書，它是我快樂的源泉，我會在它的滋養下，慢慢長大。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇四

在我的成長道路中，書籍就像是我的朋友一樣，每日陪伴著我，不斷地給我知識，讓我獲取智慧，讓我由一個倔強的孩子變成一個舉止文雅的孩子。

記得5歲時，我還不認識太多的字，媽媽就給我讀故事。一天，媽媽給我讀《犟龜》。我邊看插圖邊聽，被犟龜堅持不懈的精神打動了。我還讓媽媽帶我去書店，挑選了《變色龍》、《小海螺和大鯨魚》等繪本故事。媽媽反復給我讀，我從《變色龍》中知道了美麗有利也有弊;《小海螺和大鯨魚》又告訴我夢想有多高，你就能實現多高的夢想。繪本書給我帶來無盡的樂趣和智慧。

漸漸地，我長大了，開始讀兒童文學和名著書籍，如《波麗安娜》中的波麗安娜是一個樂觀的孩子，她的換位思考影響了身邊的人，大家都找到了生活中的幸福，我也很喜歡她的態度。《魯賓遜漂流記》讓我學會了堅強，因為主人公魯賓遜經歷了許多磨難，可是他克服了重重困難又回到了家鄉。前不久，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我終生難忘。正是看了這本書我才會堅定自己的理想，學習中樹立的目標不能隨意變化，遇到困難不能降低對自己的要求。書指引著我積極向上、樂觀生活。

我最喜歡看的是歷史書籍和人物傳記，《史記故事》、《東周列國故事》、《愛迪生》、《毛澤東》、《少年周恩來》等都是我喜歡看的。每天臨睡前，我都要看一會兒書。在書中，我仿佛看到一個個名人給我講述他們的事跡，讓我為他們的每一次努力、刻苦而驕傲。我從心底佩服他們，佩服他們的思想、品質還有智慧。

書給了我快樂，書還指引我積極向上、樂觀生活，它是我生活中必不可少的朋友，我喜愛書。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇五

“書是人類最好的朋友”。這話說得非常在理，因為我就是個不折不扣的小書迷。從小到現在，我看過的書可能都要裝滿一個屋子了。

才剛認識幾個字時，我就天天吵著愛我的爸爸媽媽買小漫畫看。那時候我不是看電視就是看小漫畫，有時看起來連媽媽布置的作業都給忘記做了。媽媽成天催我：“去做作業，不要看!”可是，我常常不聽媽媽的話，關著房門繼續看。在小漫畫書中，在小故事中，我認識了很多滑稽可笑人物，收獲了很多快樂，懂得了很多道理。

剛上小學時，我開始覺得小漫畫不怎么好看了。當我看見同學們都在看連環畫時，就自己也去買了本。誰知一看就丟不了手了，從那時起，我天天不是問同學借，就是讓媽媽買著來看了。在連環畫中，我認識了古今中外的好多人物，在他們身上，我知道了什么是真、什么是善、什么是美，知道了什么能做，什么不能做。

可是，現在的我漸漸的不怎么看連環畫了，因為我覺得作文書比較好看。在作文書中，我常常會把別人的好詞、好句、好構思變成自己的東西，常常能通過看其他人的作文得到寫作上的啟發甚至是人生的感悟。見我看得那么認真，那么喜歡作文，媽媽就給我報了個作文培訓班。當第一天來到老師家里，哇!把我嚇了一大跳：書、書、書——桌子上全是書!這么多書，都不知道要看哪本才好了。所以，一有作文老師的課我就高興的得不得了，因為他家好多書，我可以想看哪本就看哪本，可以盡情地看個夠。

詩人陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”在我在今后的成長路上，我將繼續把書當成我的一個好伙伴，讓好書伴我一起成長，伴我一生。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇六

我從小愛看書。記得很小的時候，爸爸媽媽幫我訂閱或購買了畫報類的圖書，我總會靜靜的坐著，捧著書本津津有味地看著，被那五彩繽紛的故事情節深深地吸引住，仿佛自己置身于書中所描繪的世界，會特別期待下一期書早點到來。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。隨著我漸漸長大，閱讀面也不斷擴大，我不僅從書中啟蒙到了許多知識，也領悟到了許多做人的道理。從《十萬個為什么》中，我掌握了宇宙萬物千變萬化的科學知識；從《愛的教育》中，我感受到了這個世界充滿愛，愛在人與人之間無所不在；從《伊索寓言》中，我明白了許多做人的道理；從《水滸傳》中，讓我感受到了梁山一百零八好漢豪情壯舉的義氣；從《云朵工廠》中，讓我懂得了只要不放棄，夢想一定會實現！

“書到用時方恨少，事非經過不知難”。記得有一次語文單元考試，一道“成語接龍”題難住了我，因為我平時沒有積累好詞好句，讓我失去了考滿分的機會。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。自從那以后，我開始養成做讀書筆記的習慣，還專門準備了“好詞佳句積累本”，遇到好的文章會多讀幾遍，然后把用得好的詞摘錄到“好詞”項目里，把寫的妙的句子摘抄到“佳句”項目里，就這樣日積月累，讓我在寫作文時得心應手，輕松多了。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們學校注重素質教育，從入小學就開始組織我們吟誦唐詩三百首，通過背誦古詩詞，我能感受到詩人的性格和作詩時的情感，仿佛在與詩人對話，仿佛把我帶到一個如夢的世界。記得有一次，我和爸爸媽媽的同事一起去南安香草世界賞櫻花，望著漫山遍野如雪似云的櫻花，我不由自主地吟出白居易的《酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄》：“小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當游。何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭。”贏得了爸爸媽媽同事的陣陣贊賞，又讓我感受到了讀書的樂趣。

我愛讀書，書將成為我終生的朋友，它會隨著我的成長而變得越來越豐富！

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇七

小時候，媽媽給我買了好多的繪本，每天晚上我最快樂的時光就是和媽媽一起躺在床上，聽媽媽給我讀繪本里的故事，我每次都聽得格外認真，感覺自己都跑到故事中去了。那時候，我好希望自己快快長大，快快認字，有朝一日可以自己讀每一篇故事該多好啊！

終于盼到上一年級了，我認識的字越來越多了。有一天中午，我拿出以前的繪本一看，自己竟然能認識不少字了呢！我真開心！于是我就認真的讀了起來。不知不覺，我就愛上了自己讀書。

后來我又讀了《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《小鯉魚跳龍門》……其中，我最喜歡讀的書是《海底兩萬里》。故事里的主人公帶我領略了奇妙的海底世界，我更懂得了要愛護海洋生物，不能隨意捕殺海洋動物。

我喜歡讀書，古人說“活到老，學到老”，那我就會說“活到老，讀到老”。讀書豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界，提高了我的注意力，我一定會好好讀書，讀好書，好書伴我成長，讀書讓我快樂！

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇八

書是我最親密的朋友!我從老約翰繪本館借閱圖書已經兩年了，從每周四本，到每周八本，現在已經好多好多了!

我給大家講一個故事，名字叫《外面消失了》。

從前，有一位紛紛奶奶和一只小貓，住在一個低矮的小屋子里，小屋有很多玻璃窗，四周都是高樓。一個冬天的傍晚，紛紛奶奶說：“外面消失了!”小貓看了看說：“別逗了，那是玻璃上的水蒸氣”。紛紛奶奶打開門：“你看啊，外面就是消失了!”她們關上了門，在屋里繼續煮湯，在玻璃窗上畫郁金香、小草、大樹、小鳥、長椅，還唱著歌。后來，她們不斷的申請老人公寓，結果真的得到了，于是她們搬家去遠方，天黑才到達。第二天，紛紛奶奶發現外面有花、草、樹木，這是公園!紛紛奶奶和小貓每天都去公園里玩，從此過上了幸福的生活。

只要努力，夢想就會實現!保護大自然，我們的家就會像花園一樣美麗!

讀書，我得到知識，懂得道理!讀書，我快樂!我會永遠和書做朋友!

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇九

每個人的成長都離不開父母。父母的愛，是偉大的，更是無私的。父母伴隨我們一路成長，給予我們許許多多的愛。

我，有一個慈祥溫柔的母親，還有一個和藹可親的父親。母親給予我溫暖，父親給予我歡樂。

母親常常與我共同解決學習上難題，每次都讓我獲得特別的快樂。記得一次數學作業，練習冊上有一道數學奧林匹克入門的題難住了我。我思索了好久，只有一點點的`頭緒而已，但就不知道用什么方法來運算。思來想去，最終我還是求助媽媽：“媽，我想向你請教一道題！”“怎么了？”媽媽應聲走進來。“這題，我想了好久只懂用最后一排的座位數減29乘2得第一排的數，后面就想不起方法來了。”媽媽看了看題目，認真思考起來，“第一步是對了，后面嘛，我們一起想。”媽媽拿過我的草稿本，對我說“先用最笨的辦法把它們一個一個加起來，題目上說后一排都比前一排多2個，最后一排是132個，我們就一個一個列下來，再慢慢加。”十分種過去了，二十分鐘又過去了，我和媽媽忙活了許久，終于把答案算出來了。媽媽會心笑了笑，我從她溫柔的目光里我仿佛看到了鼓勵和成功的喜悅。我倆都開心地笑了。“這題用最笨辦法算出來肯定最穩當，至于簡便方法，你可以自己再想想或者問問老師”。媽媽笑著對我說。是的，每次我和媽媽共同攻克一個又一個難題的時候，我總感覺是那么快樂，那么欣慰。

如果說母親是我學習上的“同路人”，那么父親就是我生活中的“忠實玩伴”。父親經常陪我一起玩耍，教給我生活態度和做人的道理，也同樣帶給我許多歡樂。記得那是六七歲時，我一時心血來潮想玩玩籃球，爸爸毫不猶豫就答應了，還說要和我一起玩，還再一邊支持我說，這是一項很好的運動，要我好好練。那正是暑假時期，因為家附近沒有籃球場，我們只好選擇樓下院子的一小塊空地來當籃球場，又因為沒有籃球板和籃框，爸爸又想了很多的辦法，只見爸爸拿了一根較硬的粗鐵絲做成圓圈，在表面纏上厚厚的膠帶，然后用鐵釘釘在院子的一棵樹上，就這樣我的籃球經歷從這里開始了。于是，爸爸就開始教我投籃：“你拿好球，看準籃框，然后用力投過去”。爸爸邊說邊示范給我看，“噔”的一聲，中了。我也小試了一把，因為沒有技術也沒有經驗，我就胡亂投了一把，沒有出乎意料，投十個球一個都不進。爸爸看我失落的樣子就鼓勵我說：“你靠近點，慢慢來嘛，姚明小時候剛練也是這樣的，但是慢慢練就越來越準了。”我走近幾步試著再投，看準籃框，一扔，進啦！真的進啦！這是我平生第一個進球，我歡呼地跳了起來。爸爸也在一旁和我一起歡呼，一起歡笑。現在回想起來感覺那時的我既天真又好笑，而我的爸爸依然和藹可親。

我的童年多么美好呵！在我成長的路上有我從幼稚到成熟的腳印，也有父母倆陪伴的堅定的腳印，使得走在路上的我，是那么的歡心，那么快樂，那么幸福！

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十

親愛的老師、同學們：

在眾多讀書名言中，我最喜歡南宋大理學家朱熹說過的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”這句讀書名言讓我受益匪淺。

回憶三年級時，我看書常常是囫圇吞棗、一目十行，往往短短一個下午就能將厚厚的一本書“解決”掉。因此，我雖然看了許多書，但語文成績只能在九十分上下徘徊，寫出的作文不是“流水帳”，就是如白開水般淡而無味。為此，我感到十分的沮喪與不解。直到有一次表哥來我家做客，我才揭開了這個謎團。

那是一個下午，我閑著沒事，順手翻開了表哥的課外書。哇!映入眼簾的是各種各樣的符號：橫線、波浪線、圓圈……布滿在字里行間，書頁的空白處寫滿了密密麻麻的筆記，我一下子驚呆了。這時，表哥悄悄地走了進來，拍拍我的頭，語重心長地對我說：“讀書，不應該只是看，還要養成‘不動筆墨不讀書’的好習慣。看書時更要全心全意地融入書中，與書中的人物交朋友。只有這樣才能汲取更多的‘營養’哦!”聽了表哥的這一番教導，我恍然大悟。

從此之后，我看書不再以多少為標準，而是講究質量。書上也不再像以前那樣空白一片，而是留下了閱讀的痕跡，遇到一知半解的知識，總會細細琢磨推敲，直到讀懂讀透為止。那種讀書的感覺是多么充實、多么快樂。漸漸地，我語文考試成績也有了明顯的進步，作文也不像以前那樣枯燥乏味了，還得了好幾個一百分呢!語文成績真是“芝麻開花——節節高”啊!

這時，我才真正明白，讀書不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十一

書，是我們的好伙伴。書，是我們的好老師。

書，是我們生活中離不開的調味品。書，它給我帶來了知識和智慧，它還給我帶來了力量和勇氣。看書是一種樂趣，也是一節引人入勝的課堂。當我們翻開書時，仿佛進入了知識的世界。我的第一老師就是書。因為從書上我們知道了祖國歷經的苦難和滄桑；了解了古今中外的名人故事；我們認識了人間的真、善、美……當我翻開書時，我就會目不轉睛的盯著書里的每一個字。當我疲勞時，就拿起一本書，一看，我就精神起來。

只要我身邊有一本書，就會立刻看得津津有味，愛不釋手，大家可以試想一下我在看書的情形。其實，從我懂事起我就對書上了癮。書，從小伴隨著我成長！在我房間里，當書就有足足有150余本。從薄薄的連環畫到厚厚的百科全書，從外形大大的雜志到體積小小的小說，應有盡有。我曾經很多次抱著書迷迷糊糊地睡著了。

我從小到現在都有一個習慣：每天些許一個愿望。我的大多數愿望都是每天都得到一本新書，我就是這樣愛上了書。

我們家不止我一個人在看書，我們全家都在看書：爺爺看信息時報；爸爸看《廣州日報》；媽媽看時代周刊；我看開心驛站同步作文書……只要一有時間，我們這一小家子便坐在沙發上遨游知識的海洋。

好書伴我成長著，同學們，讓我們一起走進書的海洋、書的世界——知識的海洋！知識的世界！

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十二

一、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的'水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

《草房子》曹文軒。

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。

《我要做好孩子》黃蓓佳。

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里。

《愛的教育》（意大利）亞米契斯。

《昆蟲記》（法國）法布爾。

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。

愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十三

當指間翻過別人的故事，當感動幻化為心底的漣漪，我迷陷在書頁間的靜謐里，沉醉。任窗外花開花落，云卷云舒，只要捧一本好書在書，閱讀便可以帶著我回看過去，或者想象將來。閱讀讓成長插上翅膀，因為閱讀，我的成長才能展翅飛翔。

溫暖靜謐的午后，我讀《簡·愛》。

柔和的陽光透過窗紗灑進屋內，渲染成一片金色的光暈，品一杯咖啡，讓苦澀充盈在唇齒間，然后我讀到了一個女子坎坷的一生。簡·愛不像世上偉大愛情故事里的女主角，然而她卻有著令人震撼的舉動，我看到她的種種劣勢，口中的苦澀越發張揚，但簡有著堅強的個性，她拒絕世人給予她的卑微的地位，她有她自己的夢想。我忽然發現相較于蒼茫的天際，我或許微不足道，沒有萬貫的家財，沒有過人的天賦，但卻是自己命運的主宰者。閱讀《簡·愛》使成長磨礪出堅強的棱角，我或許不能改變世界，但可以努力地、勇敢地實現自己的夢想，改變自己的命運，讓自己的人生充實快樂起來，活出價值。

閱讀，讓成長插上堅強的翅膀。

黎明前的黑暗里，我讀《老人與海》。

這時的夜空，幽暗得象蒼茫的大海;這時的我，時常覺得自己仿佛是搖著一葉扁舟行駛在生命的海洋上，懷揣著脆弱的夢想，孤獨如此。但在閱讀《老人與海》的時候，我恍然驚醒，它給了我堅持夢想，永不言棄的信念。海明威筆下的老漁夫圣地亞哥是孤獨的，因為他有著異常的對信念的執著，這使他沒有成為世俗承認的“成功者”。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗|”我們的成長需要信念的支持。

閱讀，讓夢想插上了信念的翅膀。

夕陽西下的黃昏，我讀宋詞。

當笛聲響起，淅淅瀝瀝的音符將黃昏吹得悠長的時候，我讀晏殊香徑上獨自徘徊，“無可奈何花落去”的孤獨;讀李清照燭光下獨守窗邊，“尋尋覓覓”的惆悵。輕吟詞句，我讀岳飛憑欄仰天長嘯，一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我讀出了他的豪邁、他的激昂，給予了我諸多鼓勵，使我不至于在一個個交錯的十字路口迷失了前進的方向，阻礙了前進步伐。從宋詞中，我可以感受到華夏民族源遠流長的文明，上下五千年的歷史積淀加深我對生活的認識，拓寬了我的眼界，將我的思緒從現實中跳躍出來，飛進更廣闊的時空里，使我對成長的概念不僅僅局限在周遭的環境中，而是從前人的身上汲取精華，閱讀優雅的宋詞讓我的成長閃耀出詩意的光芒，更富激情!

閱讀，讓成長插上了詩意的翅膀。

閱讀，讓我有幸在成長的路上看到最美的景致;閱讀，讓我有幸在薄薄的紙間看到最優雅的身影;閱讀，讓我有幸在長長短短的詞句里看到最深的情愫。

好書，伴我一生。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十四

小時候，媽媽給我買了好多的繪本，每天晚上我最快樂的時光就是和媽媽一起躺在床上，聽媽媽給我讀繪本里的故事，我每次都聽得格外認真，感覺自己都跑到故事中去了。那時候，我好希望自己快快長大，快快認字，有朝一日可以自己讀每一篇故事該多好啊！

終于盼到上一年級了，我認識的字越來越多了。有一天中午，我拿出以前的繪本一看，自己竟然能認識不少字了呢！我真開心！于是我就認真的讀了起來。不知不覺，我就愛上了自己讀書。

后來我又讀了《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《小鯉魚跳龍門》……其中，我最喜歡讀的書是《海底兩萬里》。故事里的主人公帶我領略了奇妙的海底世界，我更懂得了要愛護海洋生物，不能隨意捕殺海洋動物。

我喜歡讀書，古人說“活到老，學到老”，那我就會說“活到老，讀到老”。讀書豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界，提高了我的注意力，我一定會好好讀書，讀好書，好書伴我成長，讀書讓我快樂！

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好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十五

許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，更讓我們懂得了不少道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書成了我的好伙伴，與好書交朋友，使我慢慢長大。我讀過很多故事，今年暑假我讀到了《小學語文新天地》這本書，就被深深地吸引了，其中《小貓和老虎》和《種太陽》這兩篇短文使我受到很大啟發，可以說受益匪淺。

《小貓和老虎》講的是一只小貓，想了一個辦法，救了在獵人搶下的老虎，從此，他們成了好朋友。這個故事讓我想到，我們同學之間也應該互相關心、互相幫助，盡自己的力量去幫助每一位有需要幫助的同學。當同學橡皮沒帶時，悄悄地把橡皮遞給他，同學的臉上會綻放笑臉。當同學忘帶水彩顏料時，悄悄地告訴他，你可以和我一起用。當同學受傷時，用溫柔的話語安慰他，幫他重新找回快樂!這樣我們才能更加開心，我們的大家庭才會更加溫暖!

《種太陽》向我們描繪了小作者的一個美好愿望，他要種許多太陽，一顆送給南極，一顆送給北冰洋，一顆掛在冬天，一顆掛在晚上……這使我想到了小作者是一個多么富有愛心的人啊!我也要向他一樣，對任何生命都充滿愛心。讓太陽的光芒灑滿每個角落，讓我的周圍都能感受到我的.愛。

一本好書，就是一個好朋友，陪伴我成長的每一天!他，同學的臉上會綻放笑臉。當同學忘帶水彩顏料時，悄悄地告訴他，你可以和我一起用。當同學受傷時，用溫柔的話語安慰他，幫他重新找回快樂!這樣我們才能更加開心，我們的大家庭才會更加溫暖!

《種太陽》向我們描繪了小作者的一個美好愿望，他要種許多太陽，一顆送給南極，一顆送給北冰洋，一顆掛在冬天，一顆掛在晚上……這使我想到了小作者是一個多么富有愛心的人啊!我也要向他一樣，對任何生命都充滿愛心。讓太陽的光芒灑滿每個角落，讓我的周圍都能感受到我的愛。

一本好書，就是一個好朋友，陪伴我成長的每一天!

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十六

1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天晚上讀書不得少于半小時。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、學生將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在摘抄本中，鼓勵學生多寫讀后感。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

5、利用圖書角、“我讀書，我快樂”活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。。

7、開展“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

三、總結評比：

1、開展講故事比賽（包括成語故事、寓言故事、神話故事等）、“好書伴我快樂成長！”的手抄報比賽和征文比賽、古詩背誦比賽、朗讀比賽、課外閱讀知識競賽。

2、定期進行評比，每周評選出“閱讀大王”、“背誦小明星”、“讀書活動積極分子”、優秀讀書筆記等，并給予加分。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十七

"讀書好，讀好書，好讀書"，一個熱愛閱讀的人，心中必有‘詩和遠方’，也有日常的春夏秋冬之美，讀好書能讓我在有困難的時候，勇敢的前進，在有挫折的時候，能微笑的挑戰它。讀一本好書，不是消極，而是希望，是我的精神食糧和解決問題的方法。給自己的學生生活一份精彩。

閑暇時我讀了一本《假如給我三天光明》的書，它是美國當代作家海倫.凱勒的散文代表作，該文首先寫了海倫變成聾人的生活，后面介紹了海倫的求學生涯，在書中海倫說：“知識給人以愛心，給人以光明，給人以智慧，知識就是幸福，有了知識，就摸到了人類活動的脈膊，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量！知識的力量無窮無盡，正是知識讓海論。凱勒創造了人間奇跡，讀一本好書是我有生存的自信，做人人必備的才智和勇氣。我純潔的心靈，肅然起敬對生命的珍惜。

有好書與我相伴，我時刻感覺美好，當讀羅貫中的《三國演義》，仿佛歷史人物一一和我聊天。讀《魯賓遜漂流記》時，我會為魯賓遜的頑強的求生欲而感到十分震驚。當我讀《軍魂》后，我會為我們的民族英雄而感到驕傲與自豪！

讀一本好書，生活充滿陽光，希望。感謝我的老師推薦我讀好書。

同學們，以書作墊腳石，我們可以禁得更高，以書為友，讓書陪伴我們一生！讓好書伴我成長。

好書相伴快樂成長好書相伴快樂成長（模板18篇）篇十八

高爾基說：書是人類進步的階梯。中國古代有位文人也曾經說過：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

我從小就愛讀書。從我兩歲開始認字起，媽媽就給我買了很多書，每年的生日禮物和兒童節禮物更是少不了書。我有一個大書柜，里面裝滿了我讀過的書，有故事書、歷史書、科普書等。它們向我展示了一個個神奇的動物世界、植物世界，還有人類經歷過的各種奇妙的故事等等。這里面，我印象深刻的有這么幾本書：《小馬過河》、《恐龍大揭秘》和《假如給我三天光明》。

《小馬過河》是小時候媽媽給我講的一系列童話故事里的一個。故事內容是：小馬要到河對面去，松鼠過來說可千萬別過河，河水太深了，進去就會淹死;老牛卻說河水很淺還沒到腰呢，沒問題。小馬不知道該怎么辦，就跑回家問媽媽。媽媽說你自己試試就知道了。小馬回去一試才知道，水既沒有松鼠說的那么深，也沒有老牛說的那么淺，自己輕松就能渡過。這個故事告訴我，遇到事情要勤于動腦，不要輕易聽信別人的話，應該自己親自嘗試尋找答案。

《恐龍大揭秘》是我長大以后很喜歡的一套叢書，它講述了一億多年前的地球，也就是白堊紀時期，那是恐龍們的天堂。在書里，我知道了原來在人類出現前，地球上就有了生命;我知道了恐龍的種類繁多、形態各異，比如有在水里游的蛇頸龍，天上飛的風神翼龍，地上跑的暴龍。這套書讓我了解到大自然的偉大和神奇，也讓我后來對自然科學知識越來越感興趣。

最近，我又看了一本書，是美國作家海倫的自傳《假如給我三天光明》。海倫說，假如給她三天光明，她第一天想看看身邊的家人和朋友，第二天想看看日光和博物館，第三天想感受大自然。這一點點的要求對于健全人來說微不足道，但對海倫來說簡直就是奢望。就是這樣一個身殘志堅的女孩，憑著對生活的熱愛和不服輸的個性，成功畢業于世界知名的哈佛大學，成了享譽國際的作家。讀了這本書，我覺得很慚愧。今后，我要熱愛生活、珍惜時間，做個對社會有用的人。

書是我們的良師益友，我一定要堅持愛讀書、讀好書的習慣。