優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言，使讀者能夠輕松理解作者的意圖。接下來是一些優秀作文的片段分享，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇一

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的名族，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。

公共文明是社會意識的集中體現，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養之上，所以，個人文明才是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個人修養，人的文明修養斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的`校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行!

美德之巢，住在人的心里。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇二

美德的基礎初三（優秀13篇）篇三

1、一元二次方程3x2+5x-2=0的常數項是-2。

2、一元二次方程3x2+4x-2=0的一次項系數為4，常數項是-2。

3、一元二次方程3x2-5x-7=0的二次項系數為3，常數項是-7。

4、把方程3x(x-1)-2=-4x化為一般式為3x2-x-2=0。

知識點2：直角坐標系與點的位置。

1、直角坐標系中，點a(3，0)在y軸上。

2、直角坐標系中，x軸上的任意點的橫坐標為0。

3、直角坐標系中，點a(1，1)在第一象限。

4、直角坐標系中，點a(-2，3)在第四象限。

5、直角坐標系中，點a(-2，1)在第二象限。

知識點3：已知自變量的值求函數值。

1、當x=2時，函數y=的值為1。

2、當x=3時，函數y=的值為1。

3、當x=-1時，函數y=的值為1。

知識點4：基本函數的概念及性質。

1、函數y=-8x是一次函數。

2、函數y=4x+1是正比例函數。

3、函數是反比例函數。

4、拋物線y=-3(x-2)2-5的開口向下。

5、拋物線y=4(x-3)2-10的對稱軸是x=3。

6、拋物線的頂點坐標是(1，2)。

7、反比例函數的圖象在第一、三象限。

知識點5：數據的平均數中位數與眾數。

1、數據13，10，12，8，7的平均數是10。

2、數據3，4，2，4，4的眾數是4。

3、數據1，2，3，4，5的中位數是3。

知識點6：特殊三角函數值。

30°=。

260°+cos260°=1。

3.2sin30°+tan45°=2。

45°=1。

60°+sin30°=1。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇四

尊敬的團支部：

我是初三年級一班的。共青團是中國共產黨指導的先輩青年的組織，是共產黨的助手和后備軍。所以我對曾經參加了中國共青團的同窗十分戀慕，不斷以來我都以為參加共青團是一件榮耀的事。此次有時機參加共青團我非常興奮，由于入團能夠進修建立有中國特征社會主義的理論，普遍展開黨的根本道路教育，愛國主義、集體主義和社會主義思惟教育，近代史、現代史教育和國情教育，和法制教育，加強我們的自負，自傲和自強肉體，樹立準確的幻想、信心和價值觀念。參加共青團還能夠增添我們對進修的自信心，協助我們進修現代科學文化學問，不時進步青年的思惟道德素質和科學文化素質。所以我要積極參加共青團，為完成共產主義而斗爭終身。

中國共青團成立于1922年的，它以馬克思列寧主義、毛澤東思惟為動作指南，腳踏實地，聯結全國各族青年，為把我國建立成為強盛、民主、文化的社會主義現代化國度，為最終完成共產主義的社會軌制而斗爭。中國共產主義青年團的根本義務是：堅持不懈地貫徹黨在社會主義的根本道路，聯結廣闊青年，培養有幻想、有道德、有文化、有規律的接棒人，起勁為黨保送新穎血液，為國度培育青年建立人才。

在團組織核準我入團后，我將愈加耐勞進修、工作要用功、人品要高貴、聯結同窗、助工資樂，要有自我批判肉體。起勁成為對社會建立有效的人，做共產主義事業的接棒人。在組織不核準時，我也要做到不泄氣，積極起勁爭奪，為早日完成本人的巨大幻想而斗爭，參加到團組織去，為人民效勞。

最后，我再次請求團組織接受我的入團申請，我決不會辜負團組織的期望。

此致

敬禮!

申請人：

美德的基礎初三（優秀13篇）篇五

美德指高尚的道德行為優良的道德品質。不同時代和社會有不同的具體內容。古希臘奴隸主把智慧、勇敢、節制與正義這四種美德作為主要美德。中世紀基督教提倡信仰、希望和仁愛三種美德。中國古代儒家提出孝、悌、忠、信四種美德。但真的僅僅只有這些嗎?“美德”兩字看似短小擔做到卻又是那么的不容易，可有時它卻又是那么的簡單。是在工交車上。

一天，他和公車去圖書館買書。上車時公車上已經擠滿了人，還有人在車上吸煙。外面的太陽火辣辣地曬著地面，曬進車廂，仿佛要將人烤出油來似的。這時無論是誰都憋的快受不了了，他又何嘗不想找個座位呢?正在這時，他后面坐著的一位阿姨對他說：“小朋友坐吧，我一會就下車。”過了一會兒，公交車到了站，他們下車時，卻看見阿姨并沒有下車，而是站到車廂前面去了``````看了這個故事，你或許會想這算什么啊!其實，美德并不是要做一件驚天動地地大事。但這如此渺小的舉動又有多少人做到了啊!一開始我也不以為然，直到那件事，才讓我近距離接觸了美德。

美德是一種修養，不是與生俱來，而是后天的學習和感悟。在獲取友誼，播撒情愛過程中，美德總是閃爍一種奇特靚麗的光芒。珍珠來自于沙礫，就像黃金來自于礦石一樣。浪子回頭，生命就能創造奇跡，美德一旦受到污染，但如清水洗塵，美德依然光彩照人!

美德的基礎初三（優秀13篇）篇六

雷鋒是我們熟知的人，他的事跡早已傳遍千家萬戶。

雷鋒一生都在幫助別人，不求別人，他見義勇為的事跡早已深烙在心中，他為了幫助別人，獻出了自己的生命，他不過才是一個二十幾歲的青年。當我們看見別人需要幫助的時候，我們可以伸出援助之手，如果你有困難時，別人也回伸出援助之手，己所不欲，勿施與人，如果你都不愿意幫助別人，別人也不會幫助你。就是這個道理。見義勇為是我們中華的傳統美德。其實我們身邊就有許多見義勇為的人，我們應向他們學習，他們更是中華美德的傳承者。古人云：百善孝為先。孝，是我國傳承德美德，古代時，婚姻大事都是由父母決定的。在當時的背景之下，這就是孝。父母對我們有生育，養育之恩，我們難道不應該孝敬他們嗎?父母對子女無微不至的關心，我們都體會過。父母為我們辛苦了那麼多，我們難道不應該孝順他們嗎?孝，不是放在嘴邊的，而是要付出行動的。首先，我們應該學會關心父母，要讓父母學會關心自己。幫助父母做一些力所能及的事，解決父母的負擔。平時父母做活累了，幫父母揉揉肩。也許這些在我們看來沒什麼，但在父母眼里確實莫大的欣慰。中華的傳統美德有許多，這些正需要我們這新一代人去發揚，弘揚中華美德不僅會幫助了別人，自己也是受益者。

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美德的基礎初三（優秀13篇）篇七

二.知識概念。

1.旋轉：在平面內，將一個圖形繞一個圖形按某個方向轉動一個角度，這樣的運動叫做圖形的旋轉。這個定點叫做旋轉中心，轉動的角度叫做旋轉角。(圖形的旋轉是圖形上的每一點在平面上繞著某個固定點旋轉固定角度的位置移動，其中對應點到旋轉中心的距離相等，對應線段的長度、對應角的大小相等，旋轉前后圖形的大小和形狀沒有改變。)。

2.旋轉對稱中心：把一個圖形繞著一個定點旋轉一個角度后，與初始圖形重合，這種圖形叫做旋轉對稱圖形，這個定點叫做旋轉對稱中心，旋轉的角度叫做旋轉角(旋轉角小于0°，大于360°)。

3.中心對稱圖形與中心對稱：

中心對稱圖形：如果把一個圖形繞著某一點旋轉180度后能與自身重合，那么我們就說，這個圖形成中心對稱圖形。

中心對稱：如果把一個圖形繞著某一點旋轉180度后能與另一個圖形重合，那么我們就說，這兩個圖形成中心對稱。

4.中心對稱的性質：

關于中心對稱的兩個圖形是全等形。

關于中心對稱的兩個圖形，對稱點連線都經過對稱中心，并且被對稱中心平分。

關于中心對稱的兩個圖形，對應線段平行(或者在同一直線上)且相等。

本章內容通過讓學生經歷觀察、操作等過程了解旋轉的概念，探索旋轉的性質，進一步發展空間觀察，培養幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數學的快樂，激發對學習學習。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇八

升入初三后，各個科目都基本進入總復習狀態，語文學習是一個慢功夫，最后一年的復習更要提早進行，從新初三的暑假開始直至次年春。

我們可以進行四輪語文復習，分別在暑秋寒春各期復習一輪，每輪的側重點有所不同：

暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解，明確備考方向;。

寒假時間短暫，同學們要集中精力攻克重難點題型;。

春季則是對前三輪復習中的漏洞和易錯題型進行回顧，做到中考沖刺零失分。

整個初三全年的復習思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進行。那么針對暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎上，要注重以下幾個要點：

2.其次，寫作從現在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結構四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內文言文提前背會，夯實基礎，對疑難詞句反復理解記憶其含義，做到書寫準確，理解準確，翻譯準確。

總體思路。

以課程標準要求為依據，立足記敘文，分階段、分層次進行訓練，重點訓練章法技巧(不同環節的寫作方法和整體構思能力)，兼顧思想積累和語言積累。

訓練過程主要分兩個階段：入格訓練和升格訓練(具體內容見“訓練計劃”)。訓練層次主要通過范文點評和修改示例來體現。

有作品愿意被《老楊課堂》選為點評或修改范文的家長請與老楊單獨聯系，以便做好安排計劃。

訓練計劃。

階段。

課程序號。

課程內容。

第一階段：

入格訓練。

1

整體訓練的基本要求。

2

背景的設計與寫法。

3

情節構思技巧1。

4

情節構思技巧2。

5

情感線索的安排。

6

細節描寫的安排和寫法。

7

語言運用的基本要求。

8

結尾點題的基本技巧。

第二階段：

升格訓練。

9

審題——尋找不一樣的角度。

10。

立意——挖掘不一樣的深度。

11。

選材——寫出不一樣的生活。

12。

構思1——選擇不一樣的背景。

13。

構思2——設計不一樣的情節。

14。

構思3——表達不一樣的情感。

15。

構思4——描寫不一樣的細節。

16。

構思5——生成不一樣的結尾。

17。

語言錘煉訓練。

18。

文面與格式規范訓練。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇九

宋人或得寶，獻諸子罕，子罕不受。獻玉者日：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕日：“我以不貪為寶，爾以玉為寶．若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。

8.加點詞意思相同的`一項是（2分）（）。

a．宋人或得寶。

或遇其叱咄。

b．獻諸子罕。

投諸渤海之尾。

c．故敢獻之。

溫故而知新。

d．玉人以為寶也。

不足為外人道也。

9.翻澤下面的句子。（2分）。

若以與我．皆喪寶也．不若人有其寶。

10.談談你時“寶”的認識。（2分）。

【答案】8.b9.如果你把玉給了我，咱倆都失去了寶，不如各人都擁有自己的寶。10.金銀財寶固然是寶，是人生存不可或缺的東西。但是，優秀的品質，高尚的情操，曠達的胸襟等等更是寶。有了它，人生才會更富價值。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇十

1、對于我們中學生來說，自覺承擔責任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事負責。

第一框：我對誰負責，誰對我負責。

1、責任是一個人應當做的事情，是不應該做某些事情。

2、責任產生于社會關系之中的相互承諾。責任來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

3、隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調節角色行為，承擔不同的責任。

4、我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。

5、假如有人問：誰對我負責?回答首先是：自己對自己負責。

第二框：不言代價與回報。

1、對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

2、面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。

3、不言代價與回報地履行責任，這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。

第二課：在承擔責任中成長。

第一框：承擔關愛集體的責任。

1、集體它離不開個體而存在。個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

2、集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

3、樹立把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益的社會主義義利觀。

第二框：承擔對社會的責任。

1、維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。

2、國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。

3、青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實。

4、在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

第三框：做一個負責任的公民。

1、慎重許諾，堅決履行諾言，是我們負責任的表現。

2、當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現。

第二單元：了解祖國，愛我中華。

第三課：認清基本國情。

第一框：我們的社會主義祖國。

1、當今世界，中國是世界上發展最快、變化最大的國家之一。

2、一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

3、我國最基本的國情是我國正處于社會主義初級階段。

4、初級階段，就是不發達階段。這種不發達不只是表現在一兩個方面，而是表現在經濟、政治、文化生活的各個方面。

5、社會主義初級階段從上個世紀五十年代中期算起，至少需要1時間。

6、在社會主義初級階段，階級矛盾由于國際國內因素還將在一定范圍內長期存在。

7、我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

8、立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

9、回顧歷史，我們所以能夠經受住一次又一次嚴峻考驗，取得一個又一個輝煌成就，靠的就是以馬克思主義為指導思想的中國共產黨的領導。

10、“三個代表”重要思想的含義：代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

11、“三個代表”重要思想是中國共產黨先進性的集中體現，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

12、我們黨和國家必須長期堅持的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想。

13、科學發展觀的含義：以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。

第二框：黨的基本路線。

1、社會主義初級階段基本路線制定的根本依據是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。制定的出發點是全國各族人民的根本利益。

2、基本路線的核心內容是以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心，兩個基本點”。

3、以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。

4、四項基本原則，即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

5、四項基本原則是立國之本，是共同的政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是現代化建設事業的政治保證。

6、改革的實質(性質)是社會主義的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力。

7、改革的根本目的，就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。

8、對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。

9、建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

10、改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

第三框：統一的多民族國家。

1、我國是一個統一的多民族國家，有56個民族。

2、在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較少，習慣上被稱為“少數民族”。

3、民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容。

4、我國的新型民族關系是各民族平等、團結、互助。

5、我國處理民族關系的基本原則是民族平等、團結和共同繁榮。

6、我國愛國統一戰線的組成有全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。其形成的共同政治基礎是為了祖國的統一和繁榮。

7、我國實現祖國完全統一的基本方針是“一個國家，兩種制度”。簡稱為“一國兩制”。也稱為“和平統一、一國兩制”。

8、堅持一個中國原則，是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。

9、兩岸統一的最佳方式是“一國兩制”。

第四課：了解基本國策與發展戰略。

第一框：對外開放的基本國策。

1、我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。

2、我國對外開放的目的是與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐。

3、我們發展的根本基點是獨立自主、自力更生。

第二框：計劃生育與保護環境的基本國策。

1、我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

2、我國人口現狀的基本特點是人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

3、我國人口現狀的特點還表現為農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡。

4、從本質上講，人口問題就是發展問題。

5、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。

6、實行計劃生育的目的，就是控制人口數量，提高人口素質。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優生。

7、加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。

8、保護環境，作為我國的一項基本國策，直接關系現代化建設的實現和中華民族的復興。

第三框：實施科教興國的發展戰略。

1、科學技術源于生產實踐，并隨著生產的發展，顯示出越來越重要的力量。

2、第一次產業革命的代表是蒸汽機。第二次產業革命的代表是化工、電力和內燃機等工程技術。第三次產業革命的代表是信息技術。

3、當今世界，科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

4、把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。

5、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。

6、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

7、實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。而要這樣做，就要真正把教育擺在優先發展的戰略地位。

8、要進一步推進科教興國，就必須加強科技創新和教育創新。

9、科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。

10、要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。

第四框：實施可持續發展戰略。

1、自然資源是人類賴以生存的物質基礎。

2、自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大，這是我國的又一個重要國情。(我國自然資源的基本特點)。

3、大自然是人類賴以生存的基礎。

4、資源問題也是發展問題。

5、人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。

6、可持續發展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

7、可持續發展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

8、面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程中必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

第五課：中華文化與民族精神。

第一框：燦爛的中華文化。

1、中華文化綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

2、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。

3、中華文化總的特點是源遠流長、博大精深。

4、中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

第二框：弘揚和培育民族精神。

1、民族精神是民族文化的精髓。

2、我國形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

3、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

4、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

5、在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，為斷為這增添新的富有生命力的內容。

第三單元：融入社會，肩負使命。

第六課：參與政治生活。

第一框：人民當家作主的法治國家。

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

2、人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。

3、全國人民代表大會地位最高，權力最大。是最高國家權力機關。

4、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

5、依法治國的前提是有法可依，中心環節是有法必依，關鍵是執法必嚴，必要保證是違法必究。依法行政是依法治國的重要環節。

第二框：憲法是國家的根本大法。

1、依法治國的核心是依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據。

2、我國的國家性質是“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”

3、我國的根本制度是社會主義制度。

4、1982年憲法是我國現行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。

5、憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。

6、憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化。憲法與普通法律之間的關系被稱為“母法”與“子法”的關系。

7、憲法是一切組織和個人的根本活動準則。

8、憲法制定和修改的程序更為嚴格，其目的是保障憲法的權威性和穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

第三框：依法參與政治生活。

1、公民的政治權利，是指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。

2、維護國家安全是我們的政治義務。

3、保守國家秘密是每個公民應盡的義務。

4、樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。

第七課：關注經濟生活。

第一框：造福人民的經濟制度。

1、經濟建設是我國社會主義現代化建設的中心。

2、“兩個100”的目標：到建黨100年時，國民經濟更加發展，各項制度更加完善;到建國100年時，基本實現現代化，建成富強民主文明和諧的社會主義國家。

3、到20世紀末，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平。

4、我國社會主義初級階段的基本經濟制度是公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。它的確立是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

5、在我國多種所有制經濟中，唱主角的是公有制經濟。公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。

6、公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

7、國有經濟是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

8、國有經濟是國民經濟的主導力量。

9、集體經濟是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

10、個體、私營等多種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

11、在我國，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟。同時，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。

12、各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。

第二框：走向共同富裕的道路。

1、堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2、確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。

3、共同富裕是社會主義的根本原則。實現共同富裕是一個過程。

4、社會主義最大的優越性就是共同富裕，這是體現社會主義本質的一個東西。

5、在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造蔚然成風。

第三框：學會合理消費。

1、我們參與社會經濟生活，除關注國家經濟建設外，主要表現于日常的消費和理財。

第八課：投身于精神文明建設。

第一框：建設社會主義精神文明。

1、社會主義社會是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協調發展的社會。只有三者協調發展，才是中國特色社會主義。

2、物質文明的發展處于基礎地位，它為政治文明和精神文明的發展提供必要的物質條件。政治文明為物質文明的發展提供政治保證和法律保障。精神文明為物質文明的發展提供思想保證、精神動力和智力支持。

3、在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

4、我們發展社會主義文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化的根本保證是牢牢把握先進文化的前進方向。

5、牢牢把握先進文化的前進方向最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，全面落實科學發展觀。

6、在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。

7、社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。

8、加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

9、社會主義思想道德建設的核心是為人民服務，原則是集體主義，重點是誠實守信。

10、發展教育與科學，是先進文化建設的基礎工程。

第二框：燦爛的文明之花。

1、加強社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

第四單元;滿懷希望，迎接明天。

1、小康作為中國特色社會主義的建設目標，是鄧小平首先提出來的。

第九課：實現我們的共同理想。

第一框：我們的共同理想。

1、馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類社會終將發展到共產主義社會。

2、我們的最高理想是共產主義。

3、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

4、我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

5、跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。

6、本世紀頭，我們要集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。

第二框：艱苦奮斗，開拓創新。

1、作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。

2、艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節約，艱苦樸素，反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。

3、艱苦奮斗集中表現為創業精神。

4、人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。

5、在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

第十課：選擇希望人生。

1、理想高于現實卻源于現實，理想的實現需要我們在現實中努力。

第一框：正確對待理想與現實。

1、理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。

2、理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控作用。

3、理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。

第二框：理智面對學習壓力。

1、我們當前的主要任務是學習，即為理想的實現打好基礎。

2、了解學習壓力的目的是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

第三框：未來道路我選擇。

1、多種多樣的的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。

2、世界上沒有十全十美的選擇，每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。

3、通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。

第四框：擁抱美好未來。

1、創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力。

2、在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。

3、終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇十一

(1)閱讀課內記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內容和記敘的特點，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。

(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點;體會文章中優美精辟的語句。

(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達中心的關系，根據各部分之間的內在聯系歸納中心意思。

(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子，并加以分析體會。

(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式，并分析其表達作用。

2.說明文閱讀。

(1)了解說明文的主要表達方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式，并領會它們各自在說明文中的作用。

(2)了解說明文的分類，能依據說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

(3)理解說明的內容，能正確判斷說明的對象及其特征或本質，準確地概括中心意思。

(4)能根據不同的說明對象及其特征或本質理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領會說明順序的綜合運用。

(5)了解說明文總分、并列、層進等結構層次，并能結合文章或段落進行具體分析。

(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。

3.議論文閱讀。

(1)了解記敘和議論的區別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎，有的段落則是議論引出記敘。

(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關系。

(3)會分辨事實論據和道理論據，并了解它們在闡明觀點方面的作用。

(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。

(5)了解議論文的結構：引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。

(6)領會議論文語言的嚴密性和感情色彩。

(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。

美德的基礎初三（優秀13篇）篇十二

這個假期有很多初中學生問我：

“老師，我的初二物理學的很差，基礎都沒掌握牢固，到了初三應該怎么學才能學好呢?我想明年中考考上理想的高中。”

每當聽到這種話，我心里總是有那么一點復雜。

因為，初二物理和初三物理所學的物理知識幾乎是完全不同的，也就是說，初二物理學的不好，到了初三其實完全有機會逆襲的。

可是，總有一些隱憂存在!

初二物理和初三物理雖然知識幾乎沒有關聯、但是那些重要的物理思維方式和科學方法技巧是相通的。

初二物理如果基礎不太好，就意味著你與其他初二物理基礎好的同學有兩點落差：

美德的基礎初三（優秀13篇）篇十三