優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，讓讀者如臨其境。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手，可以幫助我們提升作文水平和思維能力。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

天津市河西區(qū)河西中心小學(xué)六年四班王冰純一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師啊！

那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：“我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)€(gè)好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你。”說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。無(wú)論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

老師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，第一次當(dāng)小老師作文。孩子們是祖國(guó)的花朵，而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說(shuō)老師是最偉大的，他們就像蠟燭，像火柴——他們?nèi)紵俗约海瑓s照亮了別人。這次，我嘟嘟弟弟來(lái)了，我便做了一回小老師。

那天，才上中班的弟弟到我家，就吵著要看電視，姑姑不過(guò)他，只好讓他看，看了兩三個(gè)小時(shí)，吃過(guò)午飯，弟弟又要看電視了，這回，姑姑說(shuō)什么也不讓了。弟弟沒(méi)了招，就坐在沙發(fā)上哭了起來(lái)。這時(shí)，我想出了一個(gè)妙計(jì)，于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，只要你能答出這題，我就讓你一邊看電視一邊吃東西，我還會(huì)一直陪著你玩，不過(guò)，如果你沒(méi)答對(duì)，你就必須先背會(huì)加法口訣表中的1+1到1+9，然后才能看電視吃東西，并讓我陪你玩。”弟弟聽(tīng)了，遲疑了一會(huì)兒，就堅(jiān)定地說(shuō)了聲“好”，作文大全《第一次當(dāng)小老師作文》。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出來(lái)，我便開(kāi)始耐心地給他講解。“你先看，這個(gè)式子是可以分開(kāi)來(lái)加的，比如1+2、3+4等，我們就先來(lái)這樣算，1+2等于幾？”我問(wèn)他，他說(shuō)：“3”，“那3+4呢？”“不知道。”“天啊，這都不知道！”我只好讓他數(shù)手指頭，左手先豎起3個(gè)手指頭，右手又堅(jiān)起4個(gè)手指頭，然后數(shù)兩個(gè)一共堅(jiān)起了幾個(gè)手指頭，他數(shù)了半天才數(shù)出有7個(gè)。后來(lái)我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺(jué)有點(diǎn)小兒科了，就想難他一下，壞壞的出了個(gè)3+8的式子，他數(shù)了手指頭，左數(shù)右數(shù)，不對(duì)啊。他開(kāi)始報(bào)怨了：“怎么總給我這么難的.題目啊！”說(shuō)了半天，我也口干舌燥，頭頂冒火，正想休息，于是就直接讓他開(kāi)始背1的加法口訣表，他讀了幾遍說(shuō)好了，我便開(kāi)始給他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來(lái)你果然準(zhǔn)備好了，那就去看電視吧！”我說(shuō)著，他就一溜煙地跑走了。

當(dāng)老師真辛苦啊，又要照顧他的情緒，又要引導(dǎo)他的思維，弄得我直冒汗，我只是管了一個(gè)學(xué)生，就這樣手忙腳亂的，在這里，我只想對(duì)我的老師們說(shuō)：老師，你們辛苦了！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

打開(kāi)記憶的閘門，里面有無(wú)數(shù)顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。

這幾天的數(shù)學(xué)課可有趣了啊，每節(jié)課都會(huì)選一位小朋友當(dāng)小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動(dòng)，前一天就精心準(zhǔn)備了題目，為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當(dāng)老師的爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。

第二天上午第一節(jié)課，任老師進(jìn)來(lái)了，親切的說(shuō)：“趙伊辰，今天該你當(dāng)小老師了，準(zhǔn)備好了嗎？”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走上講臺(tái)，把題目小心的放到了投影上，又稍微調(diào)整了一下，這時(shí)，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺(tái)下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí)，我似乎看到老師鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣，開(kāi)始認(rèn)真地講起來(lái)，一開(kāi)始還是很順暢，突然覺(jué)得哪里不對(duì)盡，呀，講錯(cuò)了，此刻，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，突然身邊有個(gè)聲音在說(shuō)：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯(cuò)誤，題目終于講完了，任老師也肯定的微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時(shí)，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個(gè)人都精神了許多。

此刻，我突然感到外面的陽(yáng)光更燦爛，鳥(niǎo)兒的叫聲更加動(dòng)聽(tīng)。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

今天，我在沙洋縣牛奶山派出所弟弟家玩耍。

小弟弟可真調(diào)皮，到處爬，渾身是汗。為了讓弟弟安靜下來(lái)，我決定做點(diǎn)有意義的事，教他學(xué)習(xí)，當(dāng)他的小老師。

首先，我們共同完成了他訂的雜志“巧虎智趣游戲書(shū)”。有的是涂顏色，有的是找規(guī)律，還有的是貼貼紙，我倆涂涂、找找，剪剪、貼貼，很快第一本書(shū)就做完了。下午，弟弟覺(jué)得跟我學(xué)習(xí)很有趣，就不肯睡午覺(jué)。于是，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次我出題目給弟弟做。第一題讓他寫數(shù)字1——50，他拿起比邊念邊寫，居然一個(gè)都不錯(cuò)呢。第二題是做算術(shù)“十以內(nèi)的加減法”，第三題練習(xí)寫漢字，聰明的弟弟做得又快又對(duì)，樂(lè)不可支。大媽因此還表?yè)P(yáng)我是個(gè)很棒的小老師呢！

沒(méi)想到第一次當(dāng)老師就這么成功！回荊門的路上，方言車外全是碧綠的秧苗，我感覺(jué)不是一般的心滿意足！

今天下午，我們班聽(tīng)寫了十三課的生字詞。放學(xué)后，老師喊了一些同學(xué)到辦公室去，讓他們改同學(xué)們的聽(tīng)寫，其中也有我。我一邊走，一邊猜測(cè)著我會(huì)打多少分。

我來(lái)到辦公室，總為聽(tīng)寫擔(dān)心。老師改了我的聽(tīng)寫，我欣喜若狂。我拿著本子，回到座位上，拿起紅筆，認(rèn)真地檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的地方。

我改的第一個(gè)同學(xué)是李夢(mèng)星的，他雖然錯(cuò)了3個(gè)，但他沒(méi)有把老師重點(diǎn)說(shuō)過(guò)的字寫錯(cuò)，已經(jīng)很好了。我還改了一些同學(xué)的，他們各有千秋。雖然他們都沒(méi)有打百分，但我也很樂(lè)意幫助他們。

通過(guò)這次當(dāng)小老師，我知道了要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握好生字詞。

在“李小龍（李鯤翔）”講課時(shí)，王老師向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知道關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)？”我將我所知道的說(shuō)了出來(lái)：“太陽(yáng)表面就有4000℃，太陽(yáng)黑子有2500℃……”王老師故作驚訝：“哇！你的頭腦怎么像計(jì)算機(jī)一樣，知道這么多東西！”聽(tīng)王老師這一說(shuō)，我倒有點(diǎn)不好意思了。

輪到我講了，我想我知道我該如何講。

我首先將大家引入我的思路。王老師又表?yè)P(yáng)我能像講故事一樣說(shuō)出來(lái)。嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！一陣陣掌聲。我不會(huì)照本宣科的去講，因?yàn)闀?shū)上有些詞或句子深?yuàn)W極了，大家一定會(huì)聽(tīng)不懂的！經(jīng)過(guò)我的講解，大家基本上都聽(tīng)懂了。于是我又獲得了熱烈的掌聲。

今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們求幾個(gè)圖形是怎麼推導(dǎo)出來(lái)的。

老師讓我們上臺(tái)來(lái)講，當(dāng)要講第二個(gè)圖形三角形時(shí)，老師突然叫：“王天乙，你來(lái)講第二個(gè)圖形吧！”“啊？”我愣住了，老師竟然讓我去講。

我慢悠悠地上去了，“這個(gè)三角形……”我稀里糊涂的講了一大堆，也講不清楚。我邊講同學(xué)們邊笑，最后，老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我，講完，老師就讓我下去了。

這一天，我有勇氣上臺(tái)去講，雖然我講的一點(diǎn)也不好，很丟臉，但是我跨出了第一步，克服了心理障礙。今后我會(huì)積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己，努力以后講的更好。

今天是我第一次當(dāng)小老師，小老師的工作任務(wù)有：早讀時(shí)間上臺(tái)教大家讀兒歌、讀拼音；早上的第一節(jié)課和下午的第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候喊口令：“起立，坐下”。

今天我起得比平時(shí)早，7點(diǎn)50分到校，今天我早讀時(shí)間沒(méi)上臺(tái)，剛開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了，但不知道什么時(shí)候上臺(tái)，等早讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，我才想到早讀時(shí)間一開(kāi)始就要上臺(tái)，我知道下次該怎么做了。

上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，胡老師問(wèn)：“今天誰(shuí)喊口令？”全班同學(xué)一起說(shuō)：“高潔喊口令！”胡老師說(shuō)：“上課！”，我說(shuō)：“起立！”，胡老師說(shuō)：“小朋友們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。

下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陳老師說(shuō)：“高潔喊口令，上課！”我說(shuō)：“起立！”，陳老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”，我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上語(yǔ)文課了！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

那是去年秋天的一個(gè)下午，莊老師向大家宣布：下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，又增加了自信。

上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光，我走上講臺(tái)，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題：今天我講的課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車似的讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言我一語(yǔ)，課堂的氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說(shuō)越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò)，我聽(tīng)后高興極了。

今天，我終于嘗試著當(dāng)一次老師，想不到當(dāng)老師也那么的辛苦！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

在“李小龍（李鯤翔）”講課時(shí)，王老師向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知道關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)？”我將我所知道的說(shuō)了出來(lái)：“太陽(yáng)表面就有4000℃，太陽(yáng)黑子有2500℃……”王老師故作驚訝：“哇！你的頭腦怎么像計(jì)算機(jī)一樣，知道這么多東西！”聽(tīng)王老師這一說(shuō)，我倒有點(diǎn)不好意思了。

輪到我講了，我想我知道我該如何講。

我首先將大家引入我的思路。王老師又表?yè)P(yáng)我能像講故事一樣說(shuō)出來(lái)。嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！一陣陣掌聲。我不會(huì)照本宣科的去講，因?yàn)闀?shū)上有些詞或句子深?yuàn)W極了，大家一定會(huì)聽(tīng)不懂的！經(jīng)過(guò)我的講解，大家基本上都聽(tīng)懂了。于是我又獲得了熱烈的掌聲。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

昨天的英語(yǔ)課上，misszhang告訴我們，從這個(gè)月起，我們班要試行“小老師教課制”，她想讓我們?cè)谧约航陶n的過(guò)程中，鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。聽(tīng)到這個(gè)消息，好多同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，不過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人敢自告奮勇地站出來(lái)。

作為英語(yǔ)課代表，我覺(jué)得我應(yīng)該站起來(lái)接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但班上比我成績(jī)好的同學(xué)都沒(méi)站起來(lái)，我又有點(diǎn)猶豫……忽然，老師的目光和我相遇了，看到老師信任的目光，我終于站了起來(lái)，同學(xué)們都用羨慕的目光望著我。此刻，我心里既高興又緊張，高興的是老師對(duì)我的信任，緊張的是我從沒(méi)有當(dāng)過(guò)小老師，怕當(dāng)不好。但我想憑我的能力，我能做好。不就那么幾句英語(yǔ)對(duì)話嗎？這可是我的拿手好戲，是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

于是，我暗暗為自己加油，從容地走到講臺(tái)前，面對(duì)著緊盯著我的幾十雙眼睛盯著我，不免有點(diǎn)緊張，我的心咚咚地跳個(gè)不停。可當(dāng)我看到老師正微笑著用鼓勵(lì)的目光看著我時(shí)，我放松多了。我認(rèn)真地看了一下課文后，讓同學(xué)們先把上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞復(fù)習(xí)了一遍，讀得還不錯(cuò)。但在抽背課文時(shí)，情況就不那么樂(lè)觀了，好幾個(gè)同學(xué)都背不出來(lái)。這時(shí)我才體會(huì)到老師常在說(shuō)的那句話“溫故而知新”有多么重要。接下來(lái)是學(xué)習(xí)新課內(nèi)容《what‘syourfavouritefood？》，我讀了很多遍，讓他們跟我讀，但讀了很多遍了，favourite這個(gè)單詞他們還是讀不準(zhǔn)，我的喉嚨都有點(diǎn)累了，但沒(méi)辦法，總得把他們教會(huì)的啊！我只好再一遍遍地教。后來(lái)，我想了個(gè)辦法，讓兩個(gè)同學(xué)互相讀，比誰(shuí)讀得好，果然，同學(xué)的勁頭一下子高了很多，讀得也越來(lái)越好了。就這樣一遍遍，直到同學(xué)們讀得滾瓜爛熟，我的嗓子也快啞了。看來(lái)當(dāng)老師真的好辛苦啊！我拿出渾身解數(shù)，看著簡(jiǎn)單的幾個(gè)句子，卻不知道為什么找不到更好辦法來(lái)把它表達(dá)清楚，讓每一個(gè)同學(xué)能更快地掌握呢？看來(lái)，當(dāng)老師，不是我們想像的那么簡(jiǎn)單啊！

通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我感覺(jué)到當(dāng)一名老師真是不容易，不光要有豐富的知識(shí)，而且還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，運(yùn)用一些學(xué)生喜歡的游戲，尋找一種能讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆椒ǎ屗麄儗W(xué)得更輕松。為此，老師們要付出艱辛的勞動(dòng)。

雖然我只當(dāng)了一節(jié)課的小老師，但我體會(huì)到了教師的職業(yè)的崇高，作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

“什么？我當(dāng)老師！”“對(duì)！”老師用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)著，隨后給了我易本教科書(shū)。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)快打上課鈴了，我趕緊把教科書(shū)瀏覽了一遍，然后反復(fù)讀著《小女孩兒和小海豹》這篇我即將要講的課文。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲頓時(shí)把我嚇了一跳。“同學(xué)們，今天我們來(lái)?yè)Q一換，讓劉佳倩來(lái)給我們上選讀五。”這時(shí)我感覺(jué)有幾十雙詫異的眼睛正向我投來(lái)，接著是一陣掌聲。我十分緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面六十多雙眼睛，我的腳還不停得抖著。我長(zhǎng)舒了一口氣，然后開(kāi)始了我的第一次講課：“同學(xué)們，你們有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)人類保護(hù)動(dòng)物的事例嗎？”“有——”全班同學(xué)都非常配合我。我又接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”沉默了十幾秒后，我空間了幾雙小手慢慢地舉了起來(lái)。我依次叫他們回答了，接著進(jìn)入了正題，我在黑板上寫下了“小女孩兒和小海豹”這幾個(gè)字。在寫字是，我依然很緊張。然后我學(xué)著老師以前上課讓同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文。在同學(xué)們讀課文時(shí)，我也不斷得看教科書(shū)和課文，還有課文中的一些難讀的詞語(yǔ)，我現(xiàn)在可是老師呀！總不能連我也讀錯(cuò)吧！我們沉浸在文中，我似乎也更放松了。

讀著讀著，我不禁看了看李老師李老師向我做了個(gè)ok的手勢(shì)，我明白李老師的意思，于是我問(wèn)：“都讀完了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到我說(shuō)話就停了下來(lái)。接著又是依雙雙熟悉的小手慢慢地舉了起來(lái)。我叫了袁健波來(lái)回答“卡特琳是一個(gè)怎樣的女孩兒？”這個(gè)問(wèn)題。他用流利的語(yǔ)言告訴我卡特琳是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小女孩兒，最后還不禁發(fā)出了感慨：這篇課文太感人了！其實(shí)我挺佩服他這一點(diǎn)的，如果他平時(shí)不那么調(diào)皮搗亂的話，我相信他一定是一個(gè)很棒的學(xué)生。

這節(jié)課似乎越上越有趣，舉手的同學(xué)也越來(lái)越多。我們?cè)谡n堂上思考、討論，我也沒(méi)有開(kāi)始的緊張了。最后我以“同學(xué)們讓我們一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處吧！”結(jié)束了我的第一堂課。回到坐位后，同學(xué)們給了我很多號(hào)的評(píng)價(jià)和寶貴的意見(jiàn)，這都是我改學(xué)習(xí)的！

這節(jié)課讓我體驗(yàn)到了以前從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。老師既要給我們上課，每天還要批改我們的作業(yè)，那是何等的辛苦呀？第一次當(dāng)小老師的我以后要更加好好學(xué)習(xí)，更加體諒老師，少讓老師操點(diǎn)心。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

每一個(gè)人都有一件非常難忘的一件事，我也有一件是我最難忘的`一件事。

每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅，這件難忘的事，就是我第一次當(dāng)小老師。

還在上二年級(jí)的時(shí)候，我就當(dāng)上了科學(xué)委員，我當(dāng)時(shí)本以為只是一個(gè)隨便玩玩的職位，可又一次上科學(xué)課，老師對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)委員，你上來(lái)教同學(xué)們讀一讀這次要考試的復(fù)習(xí)資料。”我當(dāng)時(shí)就懵了，我的心撲通撲通的跳著，像是一匹小馬在里面想出來(lái)似的，我心想：怎么辦，我可還沒(méi)有帶過(guò)同學(xué)們讀書(shū)，要是——我緊張得說(shuō)不出話來(lái)怎么辦。我從座位上站起身來(lái)，不知為何腳不聽(tīng)使喚的抖了起來(lái)，我慢慢的走上講臺(tái)，我左看右看，竟忘了自己上來(lái)是做什么的，我抬起頭看了看老師，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，示意我忘了復(fù)習(xí)的資料，我頓時(shí)想起：哦！原來(lái)我是上來(lái)帶讀的呀！我略有些尷尬的回到座位上把復(fù)習(xí)資料拿了出來(lái)，再走上了講臺(tái)，開(kāi)口念道：“第一單元……”因?yàn)槲业穆曇籼×耍瑢W(xué)們都不知道我在念些什么，老師對(duì)我說(shuō)：“大聲點(diǎn)，不然同學(xué)們都不知道你在說(shuō)些什么了。”我提足了氣，大聲的念到：“第一單元……”

經(jīng)過(guò)了多次的磨煉，我終于不再害怕上講臺(tái)當(dāng)小老師了。

這件難忘的事，讓我明白了做什么事，都要努力，堅(jiān)持才可以變得更勇敢，不畏恐懼，面對(duì)著生活的磨煉，我們一定會(huì)變得更加勇敢。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

每個(gè)人都有許多“第一次”，我也不例外。不過(guò)，我的那一次經(jīng)歷卻很特殊。

那是一天晚自習(xí)的時(shí)候，由于5（3）班在開(kāi)班隊(duì)會(huì)，數(shù)學(xué)老師要去觀摩“取經(jīng)”，就讓我當(dāng)一回“小老師”。天啊！這可是新姑娘上轎――頭一回呀！我想推辭，可又不愿放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。怎么辦呀！我又喜又怕。“管他呢，先嘗嘗再說(shuō)，也顧不得是酸是甜了。”我一個(gè)勁地給自己打氣。于是，我強(qiáng)自鎮(zhèn)定，走上了講臺(tái)。頓時(shí)，幾十雙眼睛直瞪著我，我的臉?biāo)⒌丶t了，心里撲通撲通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下頭只顧看書(shū)，可哪里看得進(jìn)去。數(shù)學(xué)老師出門時(shí)說(shuō)：“你啊，別只顧自己看，也要到下面檢查一下同學(xué)們。”

我把“政策”宣布完，剛剛把粉筆拿在手上，沒(méi)想到教室立刻安靜下來(lái)！我簡(jiǎn)直不相信這一招有這么神奇，心里的高興就沒(méi)法提了，但我并沒(méi)有把它寫在臉上，咱畢竟是“老師”嘛！“叮……叮……”下課鈴響了，卓老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“呵，你這個(gè)老師做得不錯(cuò)，看來(lái)我要‘下崗’了。我神氣十足地上了位。教室里響起一片掌聲。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

在我們的生活中，有許多的第一次，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，打開(kāi)記憶的扉門，我第一次炒菜的事至今還令我記憶猶新，難以忘懷。

在一個(gè)星期六的早上，我早早地起了床，早餐已經(jīng)被媽媽做好放在餐桌上了。我胡亂吃了兩口，發(fā)現(xiàn)有媽媽的留言條，上面寫著：“女兒，今天你哥哥生病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，早飯己經(jīng)放在桌子上了，冰箱里還有一些菜，你自己想辦法做午飯吧，如果你實(shí)在不會(huì)，我在桌子上放了些錢，你自己下去買快餐吧！”我讀完以后，不禁被嚇了一跳，天啊，媽媽竟然讓我做飯，我可能把廚房都給燒了，想著想著又到了中午，我拿起錢，以火箭一般的速度沖到樓下去，而看到快餐店的快餐都這么貴，又不忍心花錢，心想干脆自己露手試一試“小廚師”的手藝吧，不是說(shuō)“世上難事，只怕有心人”嗎？我回到家后，一直回憶媽媽是怎樣炒菜的，我按照媽媽的樣子擰開(kāi)煤氣，往鍋里灑了一些油，不一會(huì)兒，油就炸開(kāi)了，油星濺到我嬌嫩的小手上，結(jié)果害得我的手都起泡脫皮了，我慌忙關(guān)了煤氣，苦苦思索我到底哪兒做錯(cuò)了呢？回想一遍又一遍，這時(shí)我想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)要把鍋里的水燒干才能放油。我重新回到“戰(zhàn)地”，重新開(kāi)始了我的戰(zhàn)斗。吸取上一次的教訓(xùn)，把鍋里的水燒干了，放了適當(dāng)?shù)挠停乙徊恍⌒模岩稽c(diǎn)兒油倒在了火爐上，天啊，火“轟”地變大了,煙不斷地冒，我趕緊躲進(jìn)了廁所，待煙小了一點(diǎn)兒，我趕緊沖了出去，把菜倒進(jìn)鍋里，濃煙滾袞，我馬上打開(kāi)了抽油煙機(jī)，胡亂地拿起鍋鏟，我炒，我炒，等到己經(jīng)炒好的時(shí)候，我才想起忘記放鹽了，不理了，等到把它鏟出來(lái)的時(shí)侯再放吧。原本白亮亮的卷心菜己經(jīng)變成了黑乎乎的一團(tuán)不知是什么東西了，我往上面灑了三勺鹽，不知道還能不能吃。我把它端到了餐桌上，又重新返回了站場(chǎng)，把番茄洗了又洗，把它切好。好了，現(xiàn)在我來(lái)炒番茄炒雞蛋了，我吸取了上一次的教訓(xùn)，擰開(kāi)煤氣，放入一點(diǎn)兒適當(dāng)?shù)挠停劝央u蛋攪均勻，慢慢地倒入鍋里，先煎一下蛋，我小心翼翼地讓雞蛋翻了個(gè)身，好，接著我放下了番茄，小心地翻著，一切做得井井有條。oh，我的第二道菜番茄炒雞蛋大功吿成了，我喜不自勝地轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)媽媽正站在我的身后，她看著我豆大的汗滴揮如雨下，笑著說(shuō)：“哎，大廚師，你炒的幾樣菜我都嘗過(guò)了！很棒。”聽(tīng)了媽媽的話，我知道有很多不足，媽媽這是在鼓勵(lì)我，但是我卻將之前的辛苦忘得煙消云散。我現(xiàn)在終于知道了媽媽是多么的辛苦，我以后要多幫媽媽做力所能及的家務(wù)，特別是做小廚師。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

今天，我在沙洋縣牛奶山派出所弟弟家玩耍。

小弟弟可真調(diào)皮，到處爬，渾身是汗。為了讓弟弟安靜下來(lái)，我決定做點(diǎn)有意義的事，教他學(xué)習(xí)，當(dāng)他的小老師。

首先，我們共同完成了他訂的雜志“巧虎智趣游戲書(shū)”。有的是涂顏色，有的是找規(guī)律，還有的是貼貼紙，我倆涂涂、找找，剪剪、貼貼，很快第一本書(shū)就做完了。下午，弟弟覺(jué)得跟我學(xué)習(xí)很有趣，就不肯睡午覺(jué)。于是，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次我出題目給弟弟做。第一題讓他寫數(shù)字1——50，他拿起比邊念邊寫，居然一個(gè)都不錯(cuò)呢。第二題是做算術(shù)“十以內(nèi)的加減法”，第三題練習(xí)寫漢字，聰明的.弟弟做得又快又對(duì)，樂(lè)不可支。大媽因此還表?yè)P(yáng)我是個(gè)很棒的小老師呢！

沒(méi)想到第一次當(dāng)老師就這么成功！回荊門的路上，方言車外全是碧綠的秧苗，我感覺(jué)不是一般的心滿意足！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

我是電視小記者張楚儀，今年七歲了。這是我，我感到特別好奇、特別興奮！今天要去采訪，我和媽媽來(lái)到電視臺(tái)，老師點(diǎn)完名，人都到齊之后我們就出發(fā)了。在去體育場(chǎng)的車上我們有說(shuō)有笑，到了體育場(chǎng)我才知道今天要去柔道館。

柔道館到了，在三樓，進(jìn)去以后，感覺(jué)好大呀！我找了一個(gè)座位坐了下來(lái)，然后我就看見(jiàn)大哥哥們?cè)诳炭嗟挠?xùn)練。老師讓我們脫下鞋子，來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大墊子，我撲向大墊子，感覺(jué)好軟好軟，在上面打滾真過(guò)癮。老師們讓我們先想好要采訪大哥哥的問(wèn)題，我想啊想啊，也沒(méi)想到。到了該我采訪大哥哥的時(shí)候了，我還沒(méi)想到，我可著急了。幸虧莎莎老師教給了我采訪詞，我這才有問(wèn)題問(wèn)大哥哥。哎呀，小記者還真不好當(dāng)呢，需要懂很多很多的知識(shí)。我們采訪完了就坐車回到了電視臺(tái)。我見(jiàn)到媽媽告訴她我交到了好多新朋友，還把我的好吃的和她們分享。

今天我很快樂(lè)！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

今天下午，我們班聽(tīng)寫了十三課的生字詞。放學(xué)后，老師喊了一些同學(xué)到辦公室去，讓他們改同學(xué)們的聽(tīng)寫，其中也有我。我一邊走，一邊猜測(cè)著我會(huì)打多少分。

我來(lái)到辦公室，總為聽(tīng)寫擔(dān)心。老師改了我的聽(tīng)寫，我欣喜若狂。我拿著本子，回到座位上，拿起紅筆，認(rèn)真地檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的地方。

我改的第一個(gè)同學(xué)是李夢(mèng)星的，他雖然錯(cuò)了3個(gè)，但他沒(méi)有把老師重點(diǎn)說(shuō)過(guò)的字寫錯(cuò)，已經(jīng)很好了。我還改了一些同學(xué)的，他們各有千秋。雖然他們都沒(méi)有打百分，但我也很樂(lè)意幫助他們。

通過(guò)這次當(dāng)小老師，我知道了要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握好生字詞。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

今天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一早，孫老師就走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我要派幾名同學(xué)當(dāng)小記者，采訪運(yùn)動(dòng)員。”聽(tīng)了孫老師的這番話，我心想：該不會(huì)是要選我吧？果然，孫老師提高嗓門接著說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員就不用參加了，就夏周彤、張子怡、韓嘉瑜和高涵四位同學(xué)吧。”

時(shí)間過(guò)得真快，才一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。我拿著筆記本、鉛筆和橡皮呆呆地坐在草坪上，不禁再一次地?fù)?dān)心起來(lái)：怎么采訪呀？不會(huì)要像導(dǎo)游那樣?xùn)|跑跑西跑跑，那可得累死了！

為了盡快完成任務(wù)，我和張子怡還有另外兩名同學(xué)一起去尋找采訪對(duì)象。因?yàn)槭堑谝淮尾稍L別人，心里難免會(huì)有些羞澀，只能從自己班的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始。

我跑到籃球場(chǎng)那邊，面帶微笑地問(wèn)我們班的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員：“潘雨婷，你報(bào)了哪些項(xiàng)目？其中你對(duì)哪一場(chǎng)比賽最有信心？你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲‘謝謝’？”她一一回答了我的問(wèn)題。我把她的回答整理在我的筆記本上，然后自己輕聲地讀了一遍，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題就拿給孫老師看。孫老師幫我修改了一些地方，改完了讓我拿著話筒對(duì)著全校同學(xué)大聲朗讀。

我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己很奇怪，一開(kāi)始明明很擔(dān)心，現(xiàn)在對(duì)著全校同學(xué)怎么一點(diǎn)兒也沒(méi)有了剛才的緊張。讀完后，我的心中有一種好像頓時(shí)長(zhǎng)大了許多的感覺(jué)。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，再去采訪其他班的運(yùn)動(dòng)員就很順手了。就這樣，我一次又一次地拿著話筒大聲朗讀。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛回到了教室。我坐到座位上，回想起今天的整個(gè)經(jīng)過(guò)，覺(jué)得真是興奮異常，因?yàn)槲揖瓦@么順利。

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第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們求幾個(gè)圖形是怎麼推導(dǎo)出來(lái)的。

老師讓我們上臺(tái)來(lái)講，當(dāng)要講第二個(gè)圖形三角形時(shí)，老師突然叫：“王天乙，你來(lái)講第二個(gè)圖形吧！”“啊？”我愣住了，老師竟然讓我去講。

我慢悠悠地上去了，“這個(gè)三角形……”我稀里糊涂的講了一大堆，也講不清楚。我邊講同學(xué)們邊笑，最后，老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我，講完，老師就讓我下去了。

這一天，我有勇氣上臺(tái)去講，雖然我講的一點(diǎn)也不好，很丟臉，但是我跨出了第一步，克服了心理障礙。今后我會(huì)積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己，努力以后講的更好。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

每個(gè)人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當(dāng)小老師。

放寒假了，我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，由于我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家又反復(fù)練習(xí)，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當(dāng)了一回小老師，教三個(gè)同學(xué)讀英語(yǔ)。我先教他們?cè)鯓影l(fā)音，我一遍一遍地領(lǐng)讀，可他們就是讀不準(zhǔn)音，我心里特別著急，恨不得一下子把他們教會(huì)，可我又一想光急是沒(méi)有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)反復(fù)地領(lǐng)讀，他們終于學(xué)會(huì)了。

經(jīng)過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，使我體會(huì)到了平時(shí)我在學(xué)校上課的時(shí)候，學(xué)不會(huì)老師心里也一定很著急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學(xué)們講課，晚上還要批改作業(yè)，為學(xué)生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會(huì)到了老師的心情，所以今后不管學(xué)什么都要更加的努力、認(rèn)真，不讓老師再為我操心了。

這就是我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我們的期望。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

今天是我第一次當(dāng)小老師，小老師的工作任務(wù)有：早讀時(shí)間上臺(tái)教大家讀兒歌、讀拼音；早上的第一節(jié)課和下午的第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候喊口令：“起立，坐下”。

今天我起得比平時(shí)早，7點(diǎn)50分到校，今天我早讀時(shí)間沒(méi)上臺(tái)，剛開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了，但不知道什么時(shí)候上臺(tái)，等早讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，我才想到早讀時(shí)間一開(kāi)始就要上臺(tái)，我知道下次該怎么做了。

上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，胡老師問(wèn)：“今天誰(shuí)喊口令？”全班同學(xué)一起說(shuō)：“高潔喊口令！”胡老師說(shuō)：“上課！”，我說(shuō)：“起立！”，胡老師說(shuō)：“小朋友們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。

下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陳老師說(shuō)：“高潔喊口令，上課！”我說(shuō)：“起立！”，陳老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”，我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上語(yǔ)文課了！

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師啊！

那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：“我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)€(gè)好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你。”說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。無(wú)論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。

天津市河西區(qū)河西中心小學(xué)六年四班王冰純。

一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師啊！

那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：“我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的'我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)€(gè)好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你。”說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。無(wú)論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。

你或許有過(guò)很多第一次，但是，你又當(dāng)過(guò)老師嗎？你又在班上講過(guò)課嗎？

“什么？我當(dāng)老師！”“對(duì)！”老師用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)著，隨后給了我易本教科書(shū)。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)快打上課鈴了，我趕緊把教科書(shū)瀏覽了一遍，然后反復(fù)讀著《小女孩兒和小海豹》這篇我即將要講的課文。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲頓時(shí)把我嚇了一跳。“同學(xué)們，今天我們來(lái)?yè)Q一換，讓劉佳倩來(lái)給我們上選讀五。”這時(shí)我感覺(jué)有幾十雙詫異的眼睛正向我投來(lái)，接著是一陣掌聲。我十分緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面六十多雙眼睛，我的腳還不停得抖著。我長(zhǎng)舒了一口氣，然后開(kāi)始了我的第一次講課：“同學(xué)們，你們有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)人類保護(hù)動(dòng)物的事例嗎？”“有”全班同學(xué)都非常配合我。我又接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”沉默了十幾秒后，我空間了幾雙小手慢慢地舉了起來(lái)。我依次叫他們回答了，接著進(jìn)入了正題，我在黑板上寫下了“小女孩兒和小海豹”這幾個(gè)字。在寫字是，我依然很緊張。然后我學(xué)著老師以前上課讓同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文。在同學(xué)們讀課文時(shí)，我也不斷得看教科書(shū)和課文，還有課文中的一些難讀的詞語(yǔ)，我現(xiàn)在可是老師呀！總不能連我也讀錯(cuò)吧！我們沉浸在文中，我似乎也更放松了。

讀著讀著，我不禁看了看李老師李老師向我做了個(gè)ok的手勢(shì)，我明白李老師的意思，于是我問(wèn)：“都讀完了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到我說(shuō)話就停了下來(lái)。接著又是依雙雙熟悉的小手慢慢地舉了起來(lái)。我叫了袁健波來(lái)回答“卡特琳是一個(gè)怎樣的女孩兒？”這個(gè)問(wèn)題。他用流利的語(yǔ)言告訴我卡特琳是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小女孩兒，最后還不禁發(fā)出了感慨：這篇課文太感人了！其實(shí)我挺佩服他這一點(diǎn)的，如果他平時(shí)不那么調(diào)皮搗亂的話，我相信他一定是一個(gè)很棒的學(xué)生。

這節(jié)課似乎越上越有趣，舉手的同學(xué)也越來(lái)越多。我們?cè)谡n堂上思考、討論，我也沒(méi)有開(kāi)始的緊張了。最后我以“同學(xué)們讓我們一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處吧！”結(jié)束了我的第一堂課。回到坐位后，同學(xué)們給了我很多號(hào)的評(píng)價(jià)和寶貴的意見(jiàn)，這都是我改學(xué)習(xí)的！

這節(jié)課讓我體驗(yàn)到了以前從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。老師既要給我們上課，每天還要批改我們的作業(yè)，那是何等的辛苦呀？第一次當(dāng)小老師的我以后要更加好好學(xué)習(xí)，更加體諒老師，少讓老師操點(diǎn)心。

放學(xué)的時(shí)候，老師給我布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，要我準(zhǔn)備一下，明天作文課教同學(xué)們學(xué)廣東話。

我很小就跟隨媽媽到了廣東，生活交流都用廣東話，對(duì)完成任務(wù)也很有信心，所以我欣然接受。

第二天作文課，我在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺(tái)。同學(xué)們一直在笑，老師也端端正正地坐在后面看著我。我一下子緊張起來(lái)，心都快要跳出來(lái)了，晚上精心準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，在今天一點(diǎn)也用不著。“我……我叫徐晨h，來(lái)自廣東。”還好，作完自我介紹，心里不再緊張了，語(yǔ)言也流暢了許多。可能是因?yàn)槲以谛≈鞑グ嘁呀?jīng)習(xí)慣上臺(tái)的原因吧，說(shuō)了幾句話，心里會(huì)平靜一些。

“學(xué)點(diǎn)什么呢？就從最簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始吧。”我對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

“好！”

我很嚴(yán)肅，像老師那樣，先在黑板上寫好了1、2、3、4、5，點(diǎn)著1說(shuō)：“1用廣東話讀鴨。”

同學(xué)們一聽(tīng)，都瞪圓了眼睛，好像在說(shuō)廣東話真怪，1怎么會(huì)是鴨呢？然后就是大笑，特別是李星睿，好像肚子都笑痛了似的，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈哈……鴨，鴨……哈哈……”看著同學(xué)們反映如此強(qiáng)烈，我也傻了眼，像熱鍋上的螞蟻，不知下步做什么好。捶桌子吧，沒(méi)有力量；大聲訓(xùn)斥吧，又有失本小姐的風(fēng)度。我忽然想起了老師上課時(shí)最簡(jiǎn)單又最能讓同學(xué)們聽(tīng)話的方法提問(wèn)。對(duì)，提問(wèn)。

我穩(wěn)定了一下情緒。問(wèn)誰(shuí)呢，易浩每天上學(xué)放學(xué)都和我一起，他應(yīng)該很聽(tīng)我的話吧，就問(wèn)他。

“易浩，你站起來(lái)，這個(gè)怎么讀？”我轉(zhuǎn)身點(diǎn)著“1”問(wèn)他。怎么半天沒(méi)有聲音，我回過(guò)頭來(lái)一看，易浩居然不見(jiàn)了蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，他又從第一排的課桌底下鉆了出來(lái)，我的臉氣得通紅。

“哎，這個(gè)易浩呀，關(guān)鍵時(shí)刻可真靠不住。”我心里罵著。

就這樣，我用帶讀的方法教會(huì)了他們“1、2、3、4、5”，“你好”和一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子“早上好。”

正準(zhǔn)備下來(lái)，趙老師站起來(lái)問(wèn)：“徐老師，廣東話有些什么規(guī)律呢？”

見(jiàn)老師站起來(lái)了，教室一下子安靜下來(lái)。我想了想，胸有成竹地說(shuō)：“當(dāng)然有。我發(fā)現(xiàn)廣東話有兩大特點(diǎn)，一是廣東話一般沒(méi)有翹舌音。第二廣東話大部分發(fā)音其實(shí)和普通話差不多，只要記住那些不一樣的就可以了。”

教室里再次響起了熱烈的掌聲。

要當(dāng)好老師可真不容易呢，即使是小老師，也是這樣。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

妙妙老師先把很多有趣的錯(cuò)字，然后妙妙老師就把本子發(fā)了下來(lái)，那本誰(shuí)的本子發(fā)到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯(cuò)字，用紅字圈出來(lái)，再幫他把正確的字寫在旁邊就可以了。

可我們正在改的時(shí)候，明亮老師走進(jìn)來(lái)有和我們說(shuō)了一件有趣的錯(cuò)字作文。一天，小明正在學(xué)校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫了一封信，讓戴了傘的同學(xué)幫他捎個(gè)信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開(kāi)那封信一看，差點(diǎn)就嚇出來(lái)高血壓，原來(lái)小明的信上說(shuō)：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點(diǎn)把命拿過(guò)來(lái)。”小明的媽媽一會(huì)就沖到了學(xué)校，看見(jiàn)小明正在打籃球。我們聽(tīng)了，馬上就笑了起來(lái)。接著妙妙老師也說(shuō)了一個(gè)故事，在她教的學(xué)生里，有人把“刷牙”寫出了“刮牙”。第二天，那個(gè)學(xué)生一來(lái)，妙妙老師說(shuō)：“你的牙齒少了一個(gè)角吧！”學(xué)生說(shuō)：“你是怎么知道的？”妙妙老師說(shuō)：“我是從你的作文里面知道的，你把刷牙寫出了刮牙。”聽(tīng)到這里，我們就哈哈大笑起來(lái)。

之后，我們就接著改，可是當(dāng)我們把一本改完的時(shí)候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來(lái)當(dāng)老師是這么的辛苦，從早上8點(diǎn)，工作到晚上7點(diǎn)，我想對(duì)妙妙老師說(shuō)，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師說(shuō)：“你們辛苦了，謝謝你們！”

原來(lái)老師是這么的辛苦，從今以后我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

大家一定都想嘗試當(dāng)老師的滋味吧？而我呢，就在自己的班上上了一堂語(yǔ)文課，像模像樣地當(dāng)了一回小老師。這次機(jī)遇，全靠我們班上可愛(ài)的語(yǔ)文老師張老師想出來(lái)的妙招。其實(shí)，我覺(jué)得這個(gè)想法很不錯(cuò)：

1、可提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；

2、可鍛煉同學(xué)們的膽量；

3、可讓同學(xué)們體驗(yàn)當(dāng)教師的艱辛，從而更加尊重以后的課堂。

4、在“小老師”的帶領(lǐng)下，同學(xué)們可吐露自己的心里話。

我們這組“小老師”要打“頭陣”。而我，又是主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)擔(dān)此重任，因此是再緊張不過(guò)的了。

早在前幾天，我們就在不停地“備課”，不停地策劃這個(gè)，策劃那個(gè)。當(dāng)然，我的心里更是異常緊張，甚至有些不知所措，總在鼓勵(lì)自己：鄧詩(shī)穎，沒(méi)事，不就是上一堂課嘛，不用緊張……鄧詩(shī)穎，一定要上好這一堂課，一定要上好，一定要為我們這組爭(zhēng)光……鄧詩(shī)穎，臺(tái)下60雙眼睛會(huì)盯著你呢，可不能讓自己出洋相呀……我的心里思緒萬(wàn)千。

好了，鄧詩(shī)穎，不要緊張，要開(kāi)始上課了。

我們首先播放六年級(jí)下冊(cè)湘教版的《葡萄月令》的課文朗讀讓大家聽(tīng)，此時(shí)的我心里忐忑不安。完了，課文朗讀快結(jié)束了，該從哪兒開(kāi)始講呢？頓時(shí)，我們商量好的“完美計(jì)劃”已被打亂。好了，結(jié)束了，教室里突然鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛齊刷刷地看向我。頃刻間，我突然感覺(jué)一陣眩暈，就連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，生怕說(shuō)得不好被同學(xué)嘲笑。還好，我把站在我后面的搭檔史辰睿移上前去，才打破了一切僵局。電腦操作員劉政呂打開(kāi)幻燈片中的“作者簡(jiǎn)介”后，史辰睿就迎面而上，將“簡(jiǎn)介”讀了起來(lái)。接著，劉政呂再上陣。有了他們兩個(gè)為我“鋪好了路”，我總算不是那么緊張了。我們寫了一些練習(xí)給同學(xué)們做，并讓他們更正不正確的地方。不知道同學(xué)們是有意配合我們，還是覺(jué)得我們這幾個(gè)小老師上課有新鮮感，總之，一堂課上下來(lái)，還算順利。只是，預(yù)計(jì)的內(nèi)容沒(méi)能講完。

鈴聲照常響起，我們?cè)谶z憾中宣布下課。課后，我進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們上的課有許多不足：

1、過(guò)于緊張，把重要情節(jié)忽略了。

2、沒(méi)有與同學(xué)們太多的互動(dòng)，所以感覺(jué)很無(wú)聊。

3、上課時(shí)，我聲音較小，同學(xué)們聽(tīng)得不太清楚。

4、沒(méi)管理好紀(jì)律，同學(xué)們?cè)谡n堂上有些躁動(dòng)。

不過(guò)，往好的方面想：我也幫后面的“小老師”打好了基礎(chǔ)，他們可以吸收我們這次上課的不足，不會(huì)犯與我們同樣的錯(cuò)誤，就可以把課上得更好了。

雖然這次課沒(méi)上好，但對(duì)我自己也是一個(gè)很大的突破。我愛(ài)這種當(dāng)老師的感覺(jué)。我以后也要當(dāng)老師，為更多的中華兒女上課，讓他們變得才華橫溢，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第一次當(dāng)小老師第一次當(dāng)小老師（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

在我的人生道路上，有許許多多的第一次。第一次上網(wǎng)，第一次煮飯，第一次寫作文，第一次……但令我最難忘的第一次，還是我第一次當(dāng)“小老師”的時(shí)候。

我一直很羨慕講臺(tái)上的兩位班長(zhǎng)。每天，只要老師不在，他們就是“小老師”。可以像老師一樣管理班級(jí)。給吵鬧的同學(xué)隨意布置作業(yè)，完全是在老師一人之下，全班幾十位同學(xué)之上啊!要是我也能當(dāng)一回“小老師”，那該多好啊!終于有一天，老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

那天，我們班的副班長(zhǎng)——顧立成請(qǐng)了一個(gè)星期的假，講臺(tái)上就少了一位班長(zhǎng)管紀(jì)律。這怎么辦呢?老師竟然讓我代替顧立成，在講臺(tái)上管紀(jì)律。我有點(diǎn)吃驚，也有點(diǎn)高興。老師竟然會(huì)選我，真不可思議，我終于可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)小愿望了。

第二天早上，我一來(lái)到教室，就把作業(yè)拿出來(lái)，告訴他們?cè)缟献鳂I(yè)時(shí)什么，催促他們快點(diǎn)把紅領(lǐng)巾戴好。讓他們不要講話。這時(shí)，班長(zhǎng)高倪星也來(lái)了，他和我一樣拿好作業(yè)，上講臺(tái)一起管紀(jì)律。我大聲喊道：“別吵了，別吵了!”高倪星不停地用尺子敲打著講臺(tái)，發(fā)出“哐、哐、哐”的聲音，可是同學(xué)們還是我行我素，完全沒(méi)有理會(huì)我們，繼續(xù)吵下去。我拿他們沒(méi)有辦法，拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷”地寫著吵鬧同學(xué)的名字，一寫就是好幾個(gè)。我對(duì)他們時(shí)候：“記到名字的同學(xué)把這個(gè)單元的詞語(yǔ)抄兩遍。”他們一聽(tīng)要罰抄作業(yè)，立刻安靜下來(lái)了，都在安安靜靜地寫作業(yè)和看書(shū)。可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有些同學(xué)又管不住自己的嘴巴了，我讓他們?cè)诮淌彝鈱懽鳂I(yè)，看他們還要和誰(shuí)講話。教室里的同學(xué)們看見(jiàn)那些吵鬧的同學(xué)被拉出了教室，不禁害怕起來(lái)。教室里又恢復(fù)了安靜。老師來(lái)了，我依依不舍得離開(kāi)了我心愛(ài)的崗位，準(zhǔn)備下一次在當(dāng)回“小老師”。

這就是我第一次當(dāng)“小老師”。雖然我管得不是很好，但是這是我第一次管理班級(jí)紀(jì)律，我覺(jué)得我已經(jīng)很用心了，期待著自己下一次有更好的表現(xiàn)。