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送給老師的節日禮物(實用21篇)

時間:2025-07-09 作者:FS文字使者

優秀作文的結構應該合理,包括引入、擴展、論證和總結等要素,使文章條理清晰。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇一

咦――我怎么成范老師了?怎么回事?我奇怪的打量著自己,突然,我轉念一想,反正我都當老師了,我還是要盡好范老師的責任,不要給范老師丟臉!

第一節課就是語文課,又輪到我出馬了。“丁零零”上課鈴響了,我準時地來到了教室門口,里面的同學說的說,鬧的鬧,有的連書都沒拿出來!這還不算什么,最可恨的是,張騁和何鳳粼居然打了起來!我在門口大吼一聲:“現在上課了!”他們這才靜下了,拿出書準備上課。“你們這是干什么?無法無天了嗎?你們看看自己的表現,除了比賽場上,你們什么時候能乖一點!你們對得起滿墻的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊!……”

“懶蟲起床,懶蟲起床……”我迷迷糊糊地被鬧鐘鬧醒了,原來,這只是一場夢呀!“逍逍,今天教師節,你給范老師的禮物準備好了嗎?”媽媽問我。我開心地說:“好了!”其實,范老師最希望得到的禮物就是希望我們能夠懂事,能夠遍得乖起來,這就是我送給范老師的禮物!我會帶領同學,去努力實現范老師的愿望的!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇二

馬上就到圣誕節了,我要為語文老師李老師做一件禮物。因為李老師經常鼓勵我,使我增強了信心,敢于在大家面前表現自己了。

我想:送老師什么好呢?我想啊想啊,終于有了一個好主意,我要為老師做一個漂亮的筆筒。

每次我去李老師辦公室時,都看到李老師桌上有一個風車儲物罐,但是儲物槽太淺了,放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上,所以我想給老師做一個筆筒,讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。

于是,我一回家就動手做了起來。開始,我找到了一個盛巧克力豆的小紙筒,正想做時,又發現了一個不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結實一些,于是,我把巧克力筒放在了一邊兒,決定用鐵筒來做筆筒。

我先找來翠綠色的彩紙,把尺寸量好后裁了下來,又在鐵筒上粘了一層雙面膠,然后把彩紙粘在上面當底色。我為什么要選綠色呢?因為我想:當李老師給我們批改作業時,如果累了,看上一眼這新鮮的綠色,是多么的沁人心脾啊!接著,我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個綠色筆筒上的上、中、下三個地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點綴在上面。然后我自己動手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來看,這只兔子雖然長得很可愛,但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說它是冷酷的呢?因為兔子的頭是一顆核桃大小的紙泥捏成的,頭的顏色是海藍色的,上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛,黑色的眼珠像兩粒芝麻,還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴,頭頂上長著一對藍紫色的大耳朵,耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥,那就是它的耳朵和眼。

我還找了一張卡片在上面寫了:“李老師------。”晚上,我躺在床上,想著把筆筒送給李老師的場景,不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇三

那天是九月十號教師節。同學們都盼望著這一天的來臨,我們準備好禮物送給各自心中的好老師,我也不例外。

這天大清早,同學們在班里炸開了鍋,像過節一樣熱鬧。歡樂的笑聲帶著我們激動地心情從六(1)班的教室里飛了出去,飄向遠方。有個同學興奮的說想在班里舉行一個派對,這個提議得到了大家的一致認可。我的心情也越來越激動,導致我前兩節課聽得也不那么認真了。

每次下課,我們都偷偷觀察從教室出來的老師:有的拿著一兩個禮物,有的拿著一堆禮物。最夸張的是我們的趙老師,是抱著禮物出來的,懷抱里的禮物邊走邊掉,這讓其他老師看著各種羨慕嫉妒恨。

時間一分一秒的過去了,我們心目中的老師終于來上課了。準備工作早已在課間十分鐘準備妥當了,就在老師進來的那一刻,我們的“偷襲者”在老師毫無防備的情況下,拿著汽水往老師身上噴,頓時老師就成了“落湯雞”。

老師疑惑的走上講臺,看見了堆滿講桌的禮物,轉身再看看黑板,上面都是對老師的祝福和五顏六色的氣球。老師被這突如其來的幸福給感動的熱淚盈眶。雖然這些禮物在別人眼里都是不起眼的東西,但在老師眼里,這些東西包含著沉甸甸的的愛。禮物珍貴與否,并不在于塔昂貴的價格,而在于塔體現的意義。

在教室里,我們的派對熱鬧的進行著,我們為老師唱歌,為老師跳舞。老師則用她那充滿愛的雙眸注視著我們。從那雙眼睛里,我看到了喜悅的火花。我們彼此傳遞著無聲的祝福與深沉的愛意。我們的每句話,每個動作都透漏著少年的活力。

老師也不再為過度勞累而無精打采,不再為教學任務繁重而緊鎖眉頭。那一刻,老師的皺紋不見了,臉上也泛著紅暈,老師似乎也找到了自己的青春與活力,我們的激情把老師感染了。對老師來說,我們就是她最大的禮物。

那節課,我們向老師送去了祝福,送去了關愛,送去了問候,也幫老師找到了一份特殊的禮物——青春。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇四

今年教師節,我打算送給體育老師一個“獨特的禮物”,給體育老師一個驚喜!

教師節前一天晚上,我在一家玩具店里精心地挑選著,該給體育老師哪個禮物好呢?我仔細地琢磨著,突然我想起體育老師打籃球動作十分帥氣,又十分迅猛,對了,有了,就送給體育老師一個籃球式樣的筆筒!這個筆筒樣式大方,我覺得和體育老師十分相稱,就毫不猶豫地把它買了下來,還精心地把它包裝好了,并掛上了彩帶。到了晚上,我心里想著:我明天送給體育老師的禮物,體育老師會喜歡嗎?帶著興奮的心情我進入了夢鄉!

第二天教師節,許多同學送了主科老師形態各異的東西:鮮花、盆栽、巧克力……但沒有一個人送給體育老師東西!

上體育課時,我把精心準備的東西送給了體育老師,可能體育老師不是那么善于表達,接過禮物時什么話都沒說,但他笑呵呵的,一定很喜歡我的禮物吧!

雖然我送給體育老師的禮物不是那么貴,但還是表達了我對體育老師的喜愛,我想告訴他:你是一個很好的體育老師,我很喜歡你!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇五

老師是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師是黑夜中的燈塔,指引我們成長的方向。今天是個特別的日子,那就是老師的節日--教師節。老師對我們的關心無微不至,教會了我們許多知識和做人的道理,所以,我準備送給親愛的老師一份獨一無二的禮物。

老師每天都很辛苦,我希望她每天都能快快樂樂、開開心心的。一提到開心,我就想到了我去三亞游玩的日子,但我又不能跟老師一起去游玩,那該怎么辦呢?突然,我的腦海里跳出了一個念頭,我可以把三亞的美景畫成一幅畫送給老師。

心動不如行動,我立即拿出畫紙和水粉盒開始畫畫。我像一個繪畫大師一樣,拿起畫筆刷刷兩下,栩栩如生的椰樹林就出現在了眼前;我蘸上白色水粉,勾勒出海鷗的形狀,幾只活靈活現的海鷗就在椰樹上空歡快地盤旋;我又拿出了藍色、黃色的水粉,我這個小畫家很快就畫出了碧藍的天空,上面還飄著棉花糖似的云朵;一望無際的蔚藍的大海與金黃色的沙灘交相輝映,海面上還有許多快艇正在飛馳……“著名畫家”朱大師的原創三亞風景圖就畫好了。

我趕緊把畫放到陽臺上晾干,再回頭看看的我房間,書桌上到處都是五顏六色的水粉,地板上布滿了廢紙,簡直就像個狗窩一樣。我立即整理房間,不一會,我的房間又恢復了往日的整潔。

我的畫應該也差不多干了吧,我一蹦一跳的到陽臺上拿畫,只聽見“哧”的一聲,我的畫變成了兩半,真是樂極生悲啊。原來是畫的背面沾上了顏料,與桌子粘在一起,哎,我心疼不已。

不多說了,我要趕緊重畫一幅,趕在節日當天送給老師。最后,祝愿天下所有的老師們節日快樂!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇六

今天是教師節。我興沖沖地背著書包,拎著禮物,早早地來到了學校。

我捧著禮物,進了辦公室。辦公室里只有王老師在,我馬上走上前去,把筆筒遞給了王老師,王老師笑滿面地對我說聲:“謝謝!”之后,我又把另外的兩個筆筒小心地放在了徐老師和潘老師的桌上。

我敬愛的老師們,辛苦了,祝你們節日快樂。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇七

我是一個八歲的小女孩,是媽媽讓我知道了這個可以吐露心聲的地方。于是我就把我的日記記在這電腦里,讓阿姨們幫我修改,媽媽說這樣能提高寫作水平。以下是我3月7日寫的日記,希望阿姨們能給我些許建議。

引:

今天,我就決定做一個禮物送給我的老師,因為明天就是三八婦女節。

一想起這節日,我就想起了我可親可敬的數學老師“鄒老師”。是她教我怎樣識數,是她教我怎樣用長度單位,是她教我數一萬以內的數。她給了我那么多知識,讓我懂得了那么多的道理,我決定給鄒老師親手做一張漂漂亮亮的賀卡。

怎么做呢?做什么呢?我想了想,決定用卡紙做一只小熊,因為老師平時很喜歡動物。于是我就精心地做起來。不一會兒,一張美麗的賀卡就做好了,我還在上面寫上了好多祝福的話語。

看著自己的成果,我好開心!我想,老師收到賀卡一定很會開心,因為它是我用“心”來做的。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇八

今天早上,我特別興奮,因為我要送給信息技術老師一份神秘禮物。

這份禮物其實就是一個能自動播放的音樂相冊,是用ppt做的。我把它存在u盤里。別看禮物小,它可是我花了很多時間做成的。因為我剛上三年級,才開始學習使用電腦,做這個ppt,困難很大。

我先在家下載軟件,接著選了好多喜歡的郁金香圖片,添加到ppt里后,然后選了一個好聽的音樂,添加到里面,設置效果,最后才拷到u盤上。所以,對我來說,這份禮物凝聚著我的心血。

到了學校,我時不時去摸摸它,生怕它丟了。到了中午,我已經激動得不得了了,因為下午第一節課就是信息技術課。練完字,我更是興奮到了極點。到了信息教室,我耳朵聽著老師講,手跟著同學做,但心里卻在思考怎么在不打擾同學、老師的情況下把禮物送給老師。

下了課,我故意在信息教室留了一會兒,看同學們基本全走了,又看到信息老師正在閑著,我想:機會來了。

我快步走到老師身旁,遞上u盤,說:“老師,這里面存著我做的ppt,您看看吧。”

老師似乎有點不懂,問:“我們學過做ppt了嗎?”

我連忙回答:“我們不是學過‘應用軟件多精彩’嗎?我做的是一個音樂相冊!”

老師聽了,驚訝地說:“是你做的嗎?”

我自豪地說:“是呀。”

老師說:“你太厲害了!”

我指點著老師打開u盤,然后老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的郁金香,又聽到那動聽的歌曲,老師連連“太棒了,太棒了。”我心里樂滋滋的。

老師問我姓名,我不好意思地說:“我叫李佳碩。”

老師說:“李佳碩,你做得太好了,我要復制下來,給他(她)們看看。”聽了老師的話,我更自豪了。

回教室的路上,我感覺心情特別放松。以后我要繼續好好學信息技術,讓信息技術幫我做更多的事。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇九

每當我看見老師精心批改作業的時候,每當我聽見老師斯啞的聲音時,我的感激之情便油然而生。教師節快到了,我準備給老師制作一張精美的賀卡。

在回家的路上,我在文具店精心挑選了一張大小適合藍色紙卡。回到家,我先將卡紙對折,用一面做封面,在將封面對折,沿著線畫一個長方形,接著用剪刀將長方形的三面剪開,做成一個活動的窗口,最后我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣,賀卡基本上定型了。

賀卡的中間空蕩蕩的,我靈機一動,寫到:老師,愿您永遠年輕漂亮!

賀卡的右下角我點綴的許多花草,在花草的旁邊一個小孩子在歡呼;教師節快樂!

最后,我下樓時在路邊買了一朵鮮花,貼在賀卡上。我想:老師啊,當你勞累的時候,愿我這支花能讓你精神抖擻。

看著自己親手做的賀卡,我滿意的笑了,笑的那么甜,那么美。

插柳之恩,我終身難忘!雖然制作這張賀卡費了我一番心血,但是,比起老師的嘔心瀝血來。這又算得了什么呢?誰言寸草心,報得三春暉!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十

我們幾個同學就討論了起來,有的說買一束鮮花送給老師,可我又沒那么多錢,我媽媽又非常摳門,有的說疊千紙鶴送給老師,可我的手又太笨,疊不來。

我想來想去終于想出來了:我想用我的實際行動送給老師,以后用功讀書,幫助差生,用我的努力來回報老師。

最后,祝老師節日快樂!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十一

老師是園丁,他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學家那樣出名,也不能像演員那樣吸引人的注意力,但是老師已經把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節來了。我想給老師準備一份禮物。

送什么?我想了想,撓了撓耳朵。最后,我想給老師的是一幅中國書法。開始,我帶了宣紙,毛筆,擦亮墨水,準備開始寫。我要寫“園丁,老師,難忘”這幾個字。

我寫園丁的時候,想起半年前發生的一件事:我記得我上書法課的時候,總是亂涂亂畫。倫老師走過來,沒有批評我,只是笑著對我說:“嚴世英,別這樣,書法是人類的‘瑰寶’!”聽到這句話,我認真學習書法。現在,我的書法進步很大。

寫教育的時候,腦子里又出現了另一件難忘的事,讓我記憶猶新:我記得我和毛子杰看紅領巾電臺的稿子的時候,我們笑了,沈先生嚴厲地批評我們說:“記住,紅領巾電臺是一件莊嚴的事,你們居然笑了,真是丑聞!”聽到這句話,眼淚就不由自主的開始流了。

當我寫難忘的時候,還有一件事讓我難忘。四年級時,李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課,晚上睡懶覺,批改作業。她每天只能睡五六個小時。在這里我想對李先生說:“李先生,不要太累,你的身體會一天比一天虛弱。”

耶!每天晚上,老師總是在燈下批改作業,作業用紅鉤標出。難道不是最好的證據嗎?它們就像我們的路燈,照耀著我們前進的方向;老師就像我們的海洋,教給我們他們所知道的。在這里,我想對你們每一位老師說:“祝你們教師節快樂,祝你們天天開心,心情愉快。”

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十二

我從口袋里拿出手機,打開手機qq,看看好友動態,突然,一張圖深深吸引了我,這是鄰居好友發的。我迅速打開圖片,放大了看,是一只手表。圖片有一行文字:“了,送給的禮物”。我暗想,不就是買了個手表嗎?有什么好炫耀的。

雖是這樣想,卻讓我想起了當年畢業時的我。

記得小學畢業前夕的一個星期天。大家都在緊張的準備送給老師的禮物。我和盧新桐約好了一起去買禮物,為的是表達老師六年來對我們的辛勤教育。

那天,太陽高掛天空,知了在樹上鳴唱,我們倆滿街地走,總想找到合適的禮物。“買我們喜歡吧,不,不能,老師與我有區別,我們喜歡的,老師不一定喜歡。一定買老師喜歡的,這樣老師肯定會高興。可我們哪知道老師喜歡什么不喜歡什么呀?唉,邊看邊找邊想吧!”

我們在這條街的精品店逛了遍,還是沒有看到順眼的東西。

“走,我們到七色花精品店去看看。”盧新桐手指向對面的七色花精品店說,然后我們向好走去。一進門,一股空調的涼風襲來,我心里冒出一個字“爽”。一個服務員微微地說:“歡迎光臨七色花。”

我們把這間店看了個遍,相中了漏沙和杯子,心里又糾結了起來:“到底買什么好呢?漏沙,我覺得很好玩,而且還可以記時。但卻不實用,現在都有手機了,都鐘表了,誰還會用這沙漏計時呢?”我的注意力來一個180°大轉彎,轉向了杯子上。“杯子,不僅上面有漂亮的圖案,而且還很實用。”頓時,我心里的那塊沉重的石頭終于放下來了,“對,買杯子,沒錯。老師天天要用,平時,我每天進出老師辦公室,我看見老師的那只杯子早已舊了,扁了,老師是應該換只杯子了。”

看看這柜臺里的杯子,都被精美的盒子包裹著。那盒子上的圖案也很好看,都是動漫人物,盒子還畫著杯子和勺子,色澤溫柔、滑嫩。我從十幾盒杯子中拿了兩盒,來到收銀處,服務員說:“你這個杯子要不要包裝一下?這樣送出的禮物更顯檔次,但要五元錢。”我想,包就包一下,這也是對老師的尊重。服務員嫻熟地拿起包裝紙,在杯子的盒子上三下五除二就包好了,然后拿了兩個塑料袋幫我裝起起來。

星期一,我高興地把禮物提到,早讀鈴聲一響,老師準時走進班級,她臉上,掛著微笑。同學們都一窩蜂的沖向老師,把自己給老師買的禮物送給她。她笑頰如花,連連說:“謝謝,謝謝,謝謝大家。”我也走到了老師面前,把禮物送給了老師。老師高興得合不容嘴,說:“你的禮物,我喜歡。”我滿心歡喜地說。

那一天,是我最高興的一天。考完小升初后,我和鄰居聊起了送禮物的事。我說我給老師送了杯子,他驚訝地說道:“什么?你居然送老師杯具?你知道這什么含義嗎?它的諧音是‘悲劇’啊!”

霎時,我的心猛的一沉,“怎么會這樣?不,老師一定不會這樣想的,我相信。因為在我的心中,老師是純潔、高尚的,她哪能有這樣風馬牛扯不上關系的想法呢?”

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十三

教師節到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物.這時,小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂瓶等.小明眼一亮,想到了可以用廢品作一些工藝品,不但有意義,而且還不花錢買。于是,小明對媽媽說:“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問:“傻孩子,要這些廢品干什么用?”小明說:“我要做工藝品,座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。小明跑到自己房間里,打電話給小剛和小梅,信高才列地說:“我這有很多廢品,我們可以做一些工藝品,作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應。小明又到廚房叫來媽媽,說:“媽媽,一會兒,您指導我們做工藝品,好不好?“媽媽說:“行”。小剛和小梅來到小明家。小明說:“我們開始做吧!”小剛,小梅說:“好!”小梅想做一個美麗的花瓶送給老師,于是在媽媽的精心指導下,她先剪易拉罐得上面那一部分,在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈,粘上細條,就完成了。小明在媽媽的指導下做了一盆花,他先剪下大可樂瓶的底部,然后在剪出細條,最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡,在賀卡上寫下自己的。

祝福語。

第二天上學,老師夸小明,小剛和小梅的禮物有意義。

教師節到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物.這時,小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂瓶等.小明眼一亮,想到了可以用廢品作一些工藝品,不但有意義,而且還不花錢買。于是,小明對媽媽說:“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問:“傻孩子,要這些廢品干什么用?”小明說:“我要做工藝品,座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。小明跑到自己房間里,打電話給小剛和小梅,信高才列地說:“我這有很多廢品,我們可以做一些工藝品,作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應。小明又到廚房叫來媽媽,說:“媽媽,一會兒,您指導我們做工藝品,好不好?“媽媽說:“行”。小剛和小梅來到小明家。小明說:“我們開始做吧!”小剛,小梅說:“好!”小梅想做一個美麗的花瓶送給老師,于是在媽媽的精心指導下,她先剪易拉罐得上面那一部分,在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈,粘上細條,就完成了。小明在媽媽的指導下做了一盆花,他先剪下大可樂瓶的底部,然后在剪出細條,最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡,在賀卡上寫下自己的祝福語。第二天上學,老師夸小明,小剛和小梅的禮物有意義。

教師節到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物。

這時,小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂瓶等。小明眼一亮,想到了可以用廢品作一些工藝品,不但有意義,而且還不花錢買。

于是,小明對媽媽說:“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問:“傻孩子,要這些廢品干什么用?”小明說:“我要做工藝品,座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。

小明跑到自己房間里,打電話給小剛和小梅,信高才列地說:“我這有很多廢品,我們可以做一些工藝品,作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應。

小明又到廚房叫來媽媽,說:“媽媽,一會兒,您指導我們做工藝品,好不好?“媽媽說:“行”。

小剛和小梅來到小明家。小明說:“我們開始做吧!”小剛,小梅說:“好!”

小梅想做一個美麗的花瓶送給老師,于是在媽媽的精心指導下,她先剪易拉罐得上面那一部分,在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈,粘上細條,就完成了。

小明在媽媽的指導下做了一盆花,他先剪下大可樂瓶的底部,然后在剪出細條,最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。

小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡,在賀卡上寫下自己的祝福語。

第二天上學,老師夸小明,小剛和小梅的禮物有意義。

一年一度的教師節來臨了,作為六年級的我們這是最后一次為小學的老師過教師節了。我們一改以前那種只送賀卡、小禮物的方法,準備給老師過一個難忘的教師節。

教師節的那天早晨,天剛蒙蒙亮我們就來到學校,開始布置教室,我們在教室的棚上掛上了漂亮的七彩花,墻壁上掛上了五顏六色的氣球,門上﹑黑板上﹑窗戶上還掛上了彩燈閃閃發光,美麗極了。黑板上用彩筆寫上了節日快樂,畫了兩個大紅燈籠。買了彩帶和彩星,我們還為老師準備了:可樂﹑各種水果﹑瓜子﹑糖等食品。

我們布置完后就等著老師的到來。當老師推開門的時候我們在老師的頭上撒上彩星﹑彩帶﹑花瓣,我們齊聲說:節日快樂,我們每個人都獻上了自己的禮物還有鮮花。老師的臉上洋溢著幸福的笑容。

我們還未老師準備了精彩的節目,我們講的笑話讓老師捧腹大笑,我們表演的小品更是讓老師小的流出了眼淚,那琢磨不透的模式讓老師疑惑不解,最后我們唱起了長大后我就成了你。老師聽到我們的歌聲吃驚極了,歌聲蕩漾在整個教室里久久不散,最后我們高呼老師您辛苦了!老師節日快樂!;老師明亮的雙眸里閃著晶瑩的淚花。

我的心里也在說老師您辛苦了!老師節日快樂!不辜負您對我的期望。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十四

20**年9月10日,是第**個教師節,為了表達我對老師的謝意,我精心準備了幾朵花準備送給老師。

一大早,我看見一些書店門口有很多學生在買花,我估計他們都是送給老師的。到了教室,我坐到自己的座位上準備朗讀課文,看到同學來了,我好奇地問:“你們準備送什么東西給老師啊?”幾個同學異口同聲地說:“送花!”。正好這時,肖老師來了。我想:趕緊送花給肖老師吧。我把花送給肖老師后,同學們一擁而上,生怕自己落下一樣,紛紛把自己精心準備的禮物送給肖老師。頓時,講臺上堆滿了鮮花、飲料、心意卡、零食,還有盆景等等,看來禮物挺多的。

送完禮物后,肖老師語重心長地說:“同學們,收到你們送的禮物我很開心!請大家以后教師節再也不要送禮物了。”我急著問:“肖老師,為什么呢?”肖老師繼續說:“同學們的心意我先領了,也謝謝大家!其實大家要送給老師的禮物很簡單,那就是大家要好好學習,不要讓老師操心就可以了。如果每個同學都成績優異,表現又好,將來都能出人頭地,肖老師就心滿意足了。現在還有想送禮物給其他老師的同學嗎?趕快上來認領自己的禮物,去送給其他的老師吧!”我們又紛紛上臺拿走一些自己準備的東西。

到了科學課,我又走上臺去,送了一支花給蔣老師,接著大家也把準備的禮物送給蔣老師。蔣老師收到禮物微笑著對我們說:“謝謝同學們!你們的心意我收下了,請大家都把這些東西拿下去吧!”我又把那支送給肖老師的花收回來,它又回到了原處—我的手中。

是的,教師節老師不是要收到同學們的禮物。她們辛勤培育我們,只希望我們好好學習,少讓他們操心就足夠了!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十五

明天是教師節,我準備送給老師一個禮物,送什么好呢?送花,有點俗;送卡片,有點小兒科;買禮品,有點太貴……思來想去,有主意了。

我送給了老師一個高智商機器人,他可以幫助老師干各種各樣的事情:他可以很快把黑板擦干凈,不讓老師一直吃粉筆灰;他可以幫助老師批改作業,減輕老師的負擔;他可以及時遞給老師清嗓喉片,讓老師的嗓子不啞;如果老師的電腦壞了,他還可以幫老師把電腦修好;當老師有事外出時,他還可以幫老師維持班級紀律;他甚至還可以把教室打掃得干干凈凈,讓老師、同學們心情愉悅,這樣上課的效率就高了;到下課時,他會主動把老師的上課用具整理好,幫老師送到辦公室……怎么樣,我送給老師的教師節禮物特別吧!我想,老師收到禮物,一定會非常高興的。

教師節到了,給老師送一份什么禮物呢?送一朵鮮花,過幾天就枯萎了;送一張賀卡,沒多久就褪色了;送一個音樂盒,過一段就啞了……老師您是春雨,滋潤了著萬千花朵;老師您是園丁,培育著參天大樹;老師您是蠟燭,燃燒自己照亮了我們……送什么才能表達我們的心意呢?這幾天我不停地想這個問題。對了!記得上一次我們班有很多同學進步,您的臉樂開了花,還表揚了他們。這次我就送您一份特殊的禮物,天天在進步。

這些天我一直嚴格要求自己,認真學習,字寫得工整了,語言表達能力也提高了。一向靦腆的我這次也舉手參與班干部的競選,雖然落選了,但比以前只是默默地看別人競選強多了。在數學方面,我認真聽講,并克服了馬虎的毛病,這幾天《小狀元》上一題都沒有錯。英語方面我堅持天天聽讀,單詞、課文背得滾瓜爛熟。

老師,我把這些作為一份特殊的禮物送給您,希望您能喜歡。同時祝您教師節快樂、健康、幸福!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十六

第二天早上,也就是三八婦女節那天,我哼著小曲走進教室。第一節一下課,我就”噌“地一下蹦到講臺上,遞給數學老師一包”亮嗓“,大聲又快樂地向老師祝賀:”節日快樂!“數學老師樂的合不攏嘴,一邊笑一邊說:”謝謝!“我樂得就像珍珠泉里的水泡――一嘟嚕一嘟嚕晶亮的、飽滿的水泡,從心底歡快地冒出來剛從教室里跑出來,我就看到語文老師抱著一疊書姍姍而來。我像彈簧似的彈過去,遞上一包”亮嗓“,并送上真誠的祝福:”語文老師節日快樂!“語文老師高興地說:”謝謝你了一夫!“我高興得樂翻了天,欣喜若狂地向教室跑去這就是我送給老師地禮物,哈哈!還不錯吧!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十七

下周五,是學生們最憧憬的節日——教師節。每年的教師節,我們學校里總是會充溢著歡聲笑語和撲鼻的香氣。今年,我們六年級了。所以,我們要送給老師一份——最美好的記憶。

用花瓣做裙,用陽光做鞋。

好美。

用彩蝶裝點,用氣球環繞。

教室,今天的你。

好美。

當一切美麗都集合在這一天。

當所有歡樂都凝聚在這一刻。

它們悄悄竄進書包。

我知道——它們要與我們一同上學校。

學校里,早已布置好。

我們正翹首盼望老師的來到。

那個身影,越來越近。

“嘭!”——。

大驚喜,老師眉開眼笑。

四季的忙碌,只為我們擁有美好的明天。

晝夜的思念,我們與老師早已親密無間。

送上一句問候。

——老師,您辛苦了!

我愿把我們比作鳥兒。

傲立于天地之巔。但鳥兒是認家的。

飛得再高再遠,最想念的。

還是家里的那塊苔蘚……。

老師,是家中的媽媽。

每天在等待——。

等待雄鷹王者歸來。

許您一份美好的祝愿——幸福,安康。

今年的教師節,

我們會給您一個大大的驚喜。

經歷過的成長,

就是最用心的.獻禮。

噓……靜悄悄的聽著。

就不告訴你!

其實,它就在這篇文章里。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十八

教師節到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物.

這時,小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂瓶等.小明眼一亮,想到了可以用廢品作一些工藝品,不但有意義,而且還不花錢買。

于是,小明對媽媽說:“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問:“傻孩子,要這些廢品干什么用?”小明說:“我要做工藝品,座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。

小明跑到自己房間里,打電話給小剛和小梅,信高才列地說:“我這有很多廢品,我們可以做一些工藝品,作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應。

小明又到廚房叫來媽媽,說:“媽媽,一會兒,您指導我們做工藝品,好不好?“媽媽說:“行”。

小剛和小梅來到小明家。小明說:“我們開始做吧!”小剛,小梅說:“好!”

小梅想做一個美麗的花瓶送給老師,于是在媽媽的精心指導下,她先剪易拉罐得上面那一部分,在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈,粘上細條,就完成了。

小明在媽媽的指導下做了一盆花,他先剪下大可樂瓶的底部,然后在剪出細條,最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。

小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡,在賀卡上寫下自己的祝福語。

第二天上學,老師夸小明,小剛和小梅的禮物有意義。

文檔為doc格式。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇十九

“嘀嗒,嘀嗒。”時鐘轉到了7點,麗麗早早的起了床,因為今天是9月10日教師節。

上學路上,麗麗邊走邊想:到底送什么給老師呢,賀卡之類的東西不能表達我的心意,到底送什么才好呢,麗麗思索著。拐了一個彎前面的小山坡上,野菊花開得正艷,一枝枝,一簇簇,黃色和紫色的花朵亮得耀眼,點綴著山坡,麗麗彎腰采了幾朵觀賞著,綠色的葉子,襯托著黃色、紫色的小花美得那么樸實、自然。她猛地想:劉老師多象這野菊花呀。對我就采些野菊花送給老師,麗麗拿定了主意。麗麗來到辦公室,伸出頭,看看把菊花放在哪兒才好。只見桌子的左上方放著一本臺歷,上面寫著“九月十日教師節”,桌子的中央是一本語文書,上面放著一副眼鏡。在桌子的右上角有一個教學用的地球儀,旁邊有一個古色古香的筆筒。“對,就把花兒插到哪兒。”于是,麗麗踮起腳尖,小心翼翼地把花兒插進筆筒里。看著野菊花麗麗想起了這樣一件事那是麗麗上五年級的時候,劉老師犯了高血壓,被送進醫院住院,劉老師的病剛有好轉,又回到學校給同學們上課,可沒幾天,由于勞累過度,病情又嚴重住了院,想著想著,麗麗淚流滿面了。

過了一會,劉老師回來了。劉老師坐下拿筆時,一束野菊花映入了老師的眼里,花是那么自然,樸實。一陣陣秋風吹來,菊花散發出一陣淡淡的芳香,令人心曠神怡。劉老師聞到了淡淡的清香。她仔細地端詳著美麗的野菊花,似乎聽到花兒正向她悄悄說,這是全班同學的心意。劉老師她甜甜地笑了。

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇二十

教師節到了,給老師送一份什么禮物呢?送一朵鮮花,過幾天就枯萎了;送一張賀卡,沒多久就褪色了;送一個音樂盒,過一段就啞了……老師您是春雨,滋潤了著萬千花朵;老師您是園丁,培育著參天大樹;老師您是蠟燭,燃燒自己照亮了我們……送什么才能表達我們的心意呢?這幾天我不停地想這個問題。對了!記得上一次我們班有很多同學進步,您的臉樂開了花,還表揚了他們。這次我就送您一份特殊的禮物,天天在進步。

這些天我一直嚴格要求自己,認真學習,字寫得工整了,語言表達能力也提高了。一向靦腆的我這次也舉手參與班干部的競選,雖然落選了,但比以前只是默默地看別人競選強多了。在數學方面,我認真聽講,并克服了馬虎的毛病,這幾天《小狀元》上一題都沒有錯。英語方面我堅持天天聽讀,單詞、課文背得滾瓜爛熟。

老師,我把這些作為一份特殊的禮物送給您,希望您能喜歡。同時祝您教師節快樂、健康、幸福!

送給老師的節日禮物(實用21篇)篇二十一

每當我看見老師精心批改作業的時候,每當我聽見老師斯啞的聲音時,我的感激之情便油然而生。下面小編收集了送給老師的禮物。

作文。

歡迎閱讀。

今天,正好是教師節。王楠望著家中花園里的一叢叢盛開的菊花,覺得那就是老師和藹的笑臉。她眼前似乎又浮現出了去年李老師為自己補課的一幕。

那時正是隆冬時節。狂風不停地呼嘯著,仿佛是一只大怪獸要吞沒一切。暴風雪用干枯的、毛茸茸的翅膀打著護窗板。身體一向很虛弱的王楠恰好又在這時患上了重感冒,無法上學了。可已經是期末了,學習落下了怎么行?于是王楠緊緊地盯著窗戶,希望有人來為自己補課。8點,9點,10點……12點過去了,但仍然沒有人來為自己補課。王楠失望地搖了搖頭。突然,一陣急促的敲門聲將王楠拉回現實,她趕緊下床披上件大衣,為來者開門。啊,是李老師!王楠的眼睛一下子濕潤了:李老師的家離這里可足足有三公里遠呀!這么冷的天氣,的士、公交車一定很少,李老師怎么過來的呢?王楠向窗外望了望,只看見一輛破破爛爛的、已經覆蓋滿雪了的自行車,啊,李老師是騎著她那已經用了十幾年的自行車來的!王楠不禁淚流滿面。

李老師見王楠帶病為她開門,并淚流不止,趕緊扶她上床,說:“王楠呀,你生病了,現在天氣又很冷,還是躺在床上比較暖活。”幾句簡單的話語,竟說得王楠哭出聲來,李老師趕緊幫王楠擦掉眼淚,又安慰了幾句,便開始為王楠講課。

王楠望著李老師那凍得發青的嘴唇一張一和地為她講課,一股暖流涌上心頭:多好的老師呀!為了學生的學業,即使自己再累,也要幫學生把學習搞上來。所以,這節“課”王楠學得特別認真,功課一點也沒落下。在病愈時,恰好趕上期末考,王楠還得了個全班第二名呢!這都要歸功于王老師。

想到這,王楠急忙拿出剪刀,把花園里的菊花剪下來,在梗上扎一個漂亮的蝴蝶結,背上書包,飛快地向學校奔去——奔去老師的辦公室,為老師送上最美的、最鮮艷的一束玫瑰花!

每當我看見老師精心批改作業的時候,每當我聽見老師斯啞的聲音時,我的感激之情便油然而生。教師節快到了,我準備給老師制作一張精美的賀卡。

在回家的路上,我在文具店精心挑選了一張大小適合藍色紙卡。回到家,我先將卡紙對折,用一面做封面,在將封面對折,沿著線畫一個長方形,接著用剪刀將長方形的三面剪開,做成一個活動的窗口,最后我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣,賀卡基本上定型了。

賀卡的中間空蕩蕩的,我靈機一動,寫到:老師,愿您永遠年輕漂亮!

賀卡的右下角我點綴的許多花草,在花草的旁邊一個小孩子在歡呼;教師節快樂!

最后,我下樓時在路邊買了一朵鮮花,貼在賀卡上。我想:老師啊,當你勞累的時候,愿我這支花能讓你精神抖擻。

看著自己親手做的賀卡,我滿意的笑了,笑的那么甜,那么美。

插柳之恩,我終身難忘!雖然制作這張賀卡費了我一番心血,但是,比起老師的嘔心瀝血來。這又算得了什么呢?誰言寸草心,報得三春暉!

晚唐著名詩人李商隱的詩句中說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是啊,我們的老師就像燃燒的蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人;就如同春天里的蠶一樣,吐完了最后一根絲,才肯離去。所以,為了感謝老師的無私奉獻精神,教師節來臨之際,我們小組為老師精心準備了一份禮物。

清晨,當老師像往常一樣走進教室時,五名女同學會一擁而上,捧著花束迎接老師的到來。那粉紅色的康乃馨象征著母愛,而老師就像慈母一樣關愛著我們,她受之無愧!祝福老師在以后的日子里,越來越美麗,越來越年輕!

接著,五名男同學也會緊隨其后,送上我們的“愛心牌”巧克力。五年以來,老師始終在教我們語文和數學,每天都會有好幾節課的,這樣站久了就會覺得很累,為了能上好每一節課,請您補充一下體力,吃一塊巧克力吧,同時送上我們的深情與祝福,老師您辛苦了!

看,這是一盒西瓜霜潤喉片,它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時,咽炎發作,聲音嘶啞,我們都非常的心疼,含一片吧,它會讓您神清氣爽的。

老師請收下我們的禮物,收下我們的一份心意吧。

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤著它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它展翅飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;而我們要感謝老師,因為您讓我們經歷了成長!謝謝您,親愛的老師!祝福您節日快樂!

教師節到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物。這時,小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂瓶等。小明眼一亮,想到了可以用廢品作一些工藝品,不但有意義,而且還不花錢買。

于是,小明對媽媽說:“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問:“傻孩子,要這些廢品干什么用?”小明說:“我要做工藝品,座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。小明跑到自己房間里,打電話給小剛和小梅,信高才列地說:“我這有很多廢品,我們可以做一些工藝品,作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應。

小明又到廚房叫來媽媽,說:“媽媽,一會兒,您指導我們做工藝品,好不好?“媽媽說:“行”。小剛和小梅來到小明家。小明說:“我們開始做吧!”小剛,小梅說:“好!”小梅想做一個美麗的花瓶送給老師,于是在媽媽的精心指導下,她先剪易拉罐得上面那一部分,在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈,粘上細條,就完成了。

小明在媽媽的指導下做了一盆花,他先剪下大可樂瓶的底部,然后在剪出細條,最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡,在賀卡上寫下自己的。

祝福語。

第二天上學,老師夸小明,小剛和小梅的禮物有意義。

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通知的撰寫需要注意語言簡練、用詞準確、結構清晰,以方便讀者快速獲取核心信息。通知是一種將某項信息傳達給特定人群的正式書面或口頭形式。它可以為接收者提供必要的信息
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英語是一種思維方式,通過學習英語可以提高我們的思維能力和邏輯思維能力。這些英語總結范文從整體上展示了學生們的學習成果,也對未來的學習提出了一些建議。
國旗下講話稿的語言應簡練明了,表達情感真摯,思想深刻,同時要體現對黨的領導和黨中央決策的支持。以下是一些經典的國旗下講話稿,它們表達了人們對國家的熱愛和對未來的
少先隊入隊是我們邁向青少年時期的重要一步,它鼓勵我們勇敢、努力和奉獻。以下是小編為大家收集的少先隊入隊教育資料,希望對大家有所幫助。中國少年先鋒隊:我志愿加入中
活動總結是加深對活動內容和組織方式的理解和認識,為以后類似活動提供參考和借鑒。小編為大家整理了一些成功的活動總結范文,希望能夠給大家提供參考。這么一寫,竟有這么
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在學校學習不僅僅是為了考試,更重要的是培養學生的綜合能力。歡迎大家參考以下學校生活的經驗總結,或許能夠為你在學校中取得更好的成績帶來一點啟發。為進一步落實以防為
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