讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中引發(fā)的思考和情感的一種記錄和表達(dá)。以下是一些讀者對(duì)暢銷書(shū)的讀后感,它們展示了不同人群對(duì)同一本書(shū)的不同觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇一
馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫·凱勒是20世紀(jì)的美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。《假如給我三天光明》就是他偉大的著作。
海倫·凱勒一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,在安妮·莎莉文老師的幫助下克服了重重困難。從一個(gè)暴躁的、雙目失明,失聰,失語(yǔ)的孩子,變成了一個(gè)會(huì)用心去“聽(tīng)”、去“看”的人。這本書(shū)就代表著20世紀(jì)一個(gè)生命的奇跡。
書(shū)中寫(xiě)道海倫·凱勒出生六個(gè)月就因急性腦充血而失明、失聰。病魔無(wú)情地奪去了她的視力和聽(tīng)覺(jué),使她一生都活在無(wú)聲、無(wú)色的黑暗中。暴躁、欲望吞噬了她的快樂(lè),在她的生命里無(wú)處不在。從此,她的生命里沒(méi)有了光明,只有自私和憤怒。
但她的命運(yùn)是不幸的,又是幸運(yùn)的。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候,安妮·莎莉文老師來(lái)了。正因?yàn)樯蛭睦蠋煹牡絹?lái),改變了海倫·凱勒的一生,正是莎莉文老師的培育,讓她有了偉大的成就。
知識(shí)是無(wú)盡的源泉。海倫·凱勒在莎莉文老師的培養(yǎng)下,對(duì)知識(shí)越感興趣,但是要想學(xué)好知識(shí),并不是一件容易的事情。必須經(jīng)過(guò)艱苦的努力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力才行。正是因?yàn)楹悺P勒有足夠的耐力,所以她才越加發(fā)奮。也是知識(shí)無(wú)窮的魅力使她著迷,并且她熱愛(ài)閱讀,閱讀使人充實(shí)就像糖果一樣,甜甜的,使人流連忘返。讀著讀著海倫·凱勒都不愿從知識(shí)的宮殿走出來(lái)。海倫·凱勒就像海綿一樣,不停地吮吸著知識(shí)的海洋里的水,一滴也不放過(guò)。
“水”!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)不懈的努力海倫·凱勒激動(dòng)地說(shuō)出了“水”這個(gè)字。她終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了!在莎莉文老師的指導(dǎo)下海倫凱勒學(xué)會(huì)讀了很多單詞,比如杯子(cup)、父親(father)、母親(mam)等等,包括一些句子。
后來(lái),海倫·凱勒考上了夢(mèng)寐的哈佛大學(xué)。并為慈善事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。
海倫·凱勒最后寫(xiě)道,假如給我三天光明,我會(huì)干什么。雖然,她的那三天在我們眼里只是短暫的,但對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻是長(zhǎng)久的。然而我們這些健康的人,往往還不會(huì)明白,光明的來(lái)之不易。只是,不要等到失去了,才懂得珍惜。
海倫·凱勒她用自己坎坷而又精彩的一生為我們譜寫(xiě)了生命的真正意義,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇二
歌德說(shuō):“讀一本好書(shū)就是和高尚的人談話。”閑暇之余,我細(xì)細(xì)讀著《假如給我三天光明》這本書(shū),仿佛感覺(jué)到自己的靈魂在與海倫對(duì)話。身體殘疾,意志堅(jiān)強(qiáng)的海倫,用她巨大的意志力深深震撼了我的心!
海倫凱勒——是一個(gè)生活在黑暗世界卻給人類帶來(lái)光明的偉大女性。她經(jīng)歷了88個(gè)春秋,卻在沒(méi)有光和沉默的情況下活了87年。然而,這樣一個(gè)生活在一個(gè)又聾又瞎的世界里的弱女子,卻以難以想象的勇氣和毅力克服了無(wú)數(shù)的困難和障礙,以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)著名的哈佛大學(xué),在難以想象的單調(diào)和無(wú)聊中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等外語(yǔ),成為了舉世聞名的作家和社會(huì)活動(dòng)家,獲得了美國(guó)公民的最高榮譽(yù)————“總統(tǒng)自由勛章”。海倫成功是因?yàn)樗绕胀ㄈ伺κ渡踔涟俦丁N夷軓暮惿砩细惺艿缴恼嬷B和強(qiáng)大的正能量!
海倫在書(shū)中寫(xiě)道:“如果我有三個(gè)光明的日子,那就太好了!”三天的光明,可能只是正常人生命中短暫的一瞬間。有時(shí)候玩電腦看電視會(huì)浪費(fèi)。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō),三天光明是一個(gè)奢侈而不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想!
雖然我沒(méi)有天賦和才華,但我知道天道酬勤的道理,勤奮可以彌補(bǔ)我的不足。海倫的精神,如溫暖的陽(yáng)光,永遠(yuǎn)照耀著我,鼓勵(lì)著我,堅(jiān)定地向著夢(mèng)想邁進(jìn)一步!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇三
海倫。凱勒,一個(gè)在黑暗無(wú)聲的世界中走過(guò)八十七年的偉大女性,一個(gè)帶給無(wú)數(shù)人光明和希望的英雄,她用飽蘸愛(ài)的筆墨書(shū)寫(xiě)者對(duì)生命的崇敬珍惜,對(duì)所得的感恩反饋,她用超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力感受著光陰的走過(guò),記錄著心靈的軌跡,她用詩(shī)意動(dòng)人的筆觸,表達(dá)著對(duì)生活得愛(ài)和禮贊,對(duì)人類往昔的稱頌和理解,她把慈愛(ài)的雙手伸向全世界,為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
閱讀海倫。凱勒的《假如給我三天光明》時(shí),恰逢自己處在人生的低谷,不如意的事接二連三,繁忙快節(jié)奏但無(wú)效的工作,疲于應(yīng)付的各種學(xué)習(xí),學(xué)生的屢屢犯錯(cuò)不懂事,周圍人對(duì)自己的不滿意……重重壓力讓我身心疲憊,喘不過(guò)氣來(lái)。每天我都眉頭緊蹙,心理堵得滿滿,心情抑郁,感覺(jué)自己的日子里沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有未來(lái),只有無(wú)盡的指責(zé)、黑暗和無(wú)望。窗外的花兒開(kāi)的爛漫之極,草兒綠的晃眼,曾經(jīng)那么敏銳的觸覺(jué)仿佛凍結(jié),對(duì)于過(guò)去讓自己感動(dòng)甚至落淚的細(xì)節(jié)竟是視而不見(jiàn)。
偶然的一天,在同事的桌子上發(fā)現(xiàn)了它——《假如給我三天光明》,充滿生命色彩的綠色封面,黑白分明的八個(gè)大字,就那么適時(shí)的吸引了我,連續(xù)一個(gè)多周,我陷入其中不可自拔,一有時(shí)間就捧起它,伴著墨香,我游走于一個(gè)生機(jī)勃勃的繽紛世界,和一個(gè)偉大的靈魂無(wú)聲對(duì)話,時(shí)而為海倫的不易神傷,時(shí)而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛(ài)流淚,它默默地?fù)嵛恐业慕乖辏瑑艋业幕煦纾S腴著我的荒蕪,提升著我的境界和對(duì)生命的認(rèn)知。
用愛(ài)播撒光明。
海倫是不幸的,一場(chǎng)高燒讓她從此與色彩、聲音絕緣,但海倫又是幸運(yùn)的,她遇到了上帝派來(lái)的天使——莎莉文小姐,是她,讓海倫從此無(wú)憂無(wú)慮的生活在愛(ài)的喜悅和驚奇中,體味著世間一切事物的美好。她用盡心思為海倫引路,用自己如山澗泉水般純甜不惜的愛(ài),讓海倫的心靈映出燦爛耀眼的藍(lán)天、波光、樹(shù)影、山峰、花朵和鳥(niǎo)鳴。五十年的朝夕相處,半個(gè)世紀(jì)的相攜扶持,讓海倫發(fā)出如此感慨:“我也分不清,對(duì)所有美好事物的喜愛(ài),有多少是自己內(nèi)心固有的,有多少是她賜予給我的,她已經(jīng)成為我生活的一部分,我是沿著她的足跡前行的,我生命中所有美好的東西都屬于她,我的才能、抱負(fù)、和歡樂(lè)無(wú)不由她的愛(ài)點(diǎn)化而成。雖然我眼前一片黑暗,但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛(ài)心和希望,使我踏入了思想的光明世界,我的周圍也許是一堵堵厚厚的墻,隔絕了我與外界溝通的道路,但圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美的花草樹(shù)木,我仍然能欣賞到大自然的神妙,我的住屋雖小,也沒(méi)有窗戶,但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。”莎莉文小姐用她畢生的愛(ài),點(diǎn)亮了海倫的心燈,點(diǎn)燃了她閃爍的生命火炬。
除了莎莉文小姐,海倫還遇到了仁慈熱情的威廉·韋德先生,愛(ài)迪生,泰戈?duì)枺L兀突悹柌┦浚瑴匪剐〗悖麄兊纳屏肌睾窈陀颜x,點(diǎn)綴溫暖著海倫多彩的人生。
唏噓于莎莉文小姐在自己苦難后的全力支撐海倫,我不禁反思起自己的教學(xué)行為,作為一名教師,尤其是一位班主任,在我們的教學(xué)過(guò)程中,會(huì)遇到各種各樣的孩子,性格怪異偏激的、家長(zhǎng)過(guò)分驕縱任性的、能力偏低的、單親家庭缺少愛(ài)和溫暖的,由于各種原因?qū)е滦睦聿唤】档摹ぁぁぁぁぁるm然他們的表現(xiàn)各異,但有一點(diǎn)卻是相同的:那就是渴望需要被愛(ài),渴望一種理性、寬容,起引導(dǎo)作用的持續(xù)的愛(ài)。每個(gè)老師都能把孩子領(lǐng)進(jìn)教室,但并不是每個(gè)老師都能走進(jìn)孩子們的心靈。每一個(gè)孩子,在他人生的路上,如果都能遇到莎莉文小姐般的良師,相信他的人生必定會(huì)是充實(shí)快樂(lè)而有價(jià)值的走過(guò)。每一個(gè)孩子,都是在愛(ài)和溫暖里變得向上的。想起曾經(jīng)教過(guò)的那個(gè)多動(dòng)、心理發(fā)育遲緩、滿嘴臟話的孩子,剛接手她時(shí),以前教過(guò)的她的老師就把她的種種劣跡向我描敘,帶著這種成見(jiàn),開(kāi)始我對(duì)她總是有種種的不滿意,充滿眼底的也都是她的缺點(diǎn),我期望自己的嚴(yán)厲能夠改變她,但事與愿違,屢屢的呵斥換來(lái)的是她的變本加厲、針?shù)h相對(duì)和彼此心靈的走遠(yuǎn)。無(wú)奈之中我扎進(jìn)書(shū)里尋找答案,一個(gè)故事讓我覺(jué)醒改變。有個(gè)男孩養(yǎng)了只小烏龜,在一個(gè)寒冷的冬天,小男孩想讓這只烏龜探出頭來(lái),用盡了他所能想到的所有辦法,卻怎么也未能如愿。他試著用手去拍打它,用棍子去敲擊它……但任憑他怎么拍,怎么敲,烏龜就是連動(dòng)也不動(dòng),氣得他整天噘著那張小嘴,顯得很不開(kāi)心。后來(lái),他的祖父看到了,笑了一笑,幫他把那只烏龜放到了一個(gè)暖爐的上面,過(guò)了一會(huì)兒,烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見(jiàn)此開(kāi)心地笑了。小男孩的祖父對(duì)小男孩說(shuō):“當(dāng)你想要讓別人按照你的意思去做,去改變時(shí),記住不要采取攻擊的方式,而要給予他關(guān)懷和溫暖,這樣的方法往往更加有效。”我開(kāi)始平和自己的心態(tài),不再用她的缺點(diǎn)障目,而是尋找她的優(yōu)點(diǎn),站在她的立場(chǎng)思考,和風(fēng)細(xì)雨的和她一次次溝通,交流,關(guān)注肯定她的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步,適時(shí)送上自己最真最誠(chéng)的關(guān)愛(ài),不知不覺(jué)中,她在悄悄地改變。永遠(yuǎn)忘不了那一天,她跑到我面前湊近我的耳朵悄悄說(shuō):“老師,我現(xiàn)在真的是越來(lái)越喜歡你了。”望著她單純溫暖不再冷漠的雙眼,我慶幸自己及時(shí)的改變,慶幸自己沒(méi)有成為荼毒學(xué)生心靈的劊子手,溫暖孩子的同時(shí)托舉潤(rùn)澤了她的心靈。每一個(gè)孩子,不管他有怎樣的特性,他的降生都不應(yīng)成為一個(gè)錯(cuò)誤,我們都應(yīng)用自己的努力和愛(ài)開(kāi)啟他們的心靈。
因愛(ài)珍惜光陰。
“假如你只有三天光明,那么你會(huì)怎么使用你的眼睛,你最想讓你的目光停留在什么上面?”面對(duì)這樣的假設(shè),面對(duì)這樣的問(wèn)題,我們有多少人真正懂得,如果厄運(yùn)真的來(lái)臨,我們又會(huì)已怎樣的心態(tài)對(duì)待?擁有的時(shí)候,我們都覺(jué)得它是一種必然,從來(lái)不懂得珍惜,每天的忙碌中,我們的心里,眼里塞滿了太多的不滿,不如意,我們?yōu)閯e人得的比自己多生氣,我們?yōu)閷W(xué)生的不順自己意焦慮,我們糾結(jié)于太多的無(wú)謂。海倫在遭遇嚴(yán)重的生理缺陷后,依然心中有愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),勤奮的學(xué)習(xí),開(kāi)懷的歡笑,對(duì)生命充滿感恩和珍惜,接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),終于在黑暗中找到光明,跑遍美國(guó)的大大小小的城市,為殘障人奔走,為不幸的人服務(wù),將莎莉文小姐的愛(ài)傳承于全世界。
作為一名教師,我們應(yīng)該感到我們是幸福的。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的活潑的生命,我們每天的工作其實(shí)是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對(duì)話。這其實(shí)是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想,我們就會(huì)細(xì)心的、敏感的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,抓住學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的變化,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)的進(jìn)行教育、引導(dǎo),使學(xué)生能夠在一種健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。讓自己的心里充滿愛(ài),學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切美好,珍惜分分秒秒,不要等到失去后才珍惜,珍惜現(xiàn)在自己擁有的,對(duì)一切存感激的心,這樣才不會(huì)辜負(fù)大自然的賜予。
人的一生,幸與不幸是總相對(duì)的,關(guān)鍵取決于你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待,海倫,用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生,詮釋了生命的意義。她的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,她的堅(jiān)強(qiáng)給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇四
《假如給我三天光明》這本書(shū)中的海倫·凱勒勇敢和不屈不撓的精神一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)人們,給予人們激勵(lì)的同時(shí)帶著感動(dòng),一直鞭策著人們,使人們?cè)谌松牡缆飞献詮?qiáng)不息,勇往直前!今天小編在這分享一些假如給我三天光明讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
在漆黑的夜空,有一絲閃耀的星光,不停地顫動(dòng)著。我望著那一絲星光,似乎看到了20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命—海倫·凱勒。她用勇敢的方式震撼了世界。
海倫·凱勒,一個(gè)生活在黑暗中的女性,一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋,卻又熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的弱女子。她雖然是一個(gè)重度殘疾,卻并非在浪費(fèi)時(shí)間,放棄拼搏,而是經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),一個(gè)又一個(gè)的磨難,再加上沙利文老師的指導(dǎo),終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話寫(xiě)作。后來(lái)海倫更加艱辛努力,付出比常人還要多的汗水,用一顆不屈不撓的心,進(jìn)了美國(guó)著名的哈佛大學(xué),這是她期待已久的夢(mèng)想。之后海倫又以優(yōu)異的成績(jī)畢了業(yè),并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言,還建立一家家慈善機(jī)構(gòu),為許多殘疾人提供了幫助。
我還十分贊同海倫的一句話:“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的快樂(lè)”。但海倫給我印象最深的一次啟示是至今我都記憶猶新的那段經(jīng)歷。
記得那是去年暑假的一天,小區(qū)里的小伙伴們都開(kāi)始流行溜冰。他們一會(huì)兒從這里滑到那里,一會(huì)兒又從那里竄到這里,溜起來(lái)還帶著風(fēng),看著他們的樣子,我羨慕地口水直流三千尺,就死纏著媽媽,媽媽無(wú)奈只好同意。
剛看到溜冰鞋那一下,我的淚水幾乎要奪眶而出,我更是激動(dòng)得跳了起來(lái),三步作兩步從媽媽手中“搶”來(lái)恨不得立馬穿上它,準(zhǔn)備起航。
那個(gè)正午,太陽(yáng)像火球一樣照著大地,樹(shù)上的知了不停的叫,似乎在喊:“我好熱!”可這一切都沒(méi)能影響我的心情,我哼著小歌,來(lái)到木椅邊,準(zhǔn)備開(kāi)啟我的溜冰之旅。
我剛穿上鞋子,就急忙站了起來(lái),可心急吃不了熱豆腐,我本以為溜冰如走路一樣,可沒(méi)想到一點(diǎn)平衡感都沒(méi)有,當(dāng)場(chǎng)摔了個(gè)狗啃泥。之后,我又試了幾次,都沒(méi)有成功可我突然想到了海倫,一個(gè)重度殘疾仍沒(méi)有放棄寫(xiě)作的人,你這個(gè)算什么?于是我打起十二分的精神,扶著圍墻一步一步練了起來(lái)。起先,我學(xué)會(huì)了站,之后通過(guò)不懈努力,我慢慢找到了竅門,竟溜了起來(lái)。雖然有些生疏,甚至有幾處因此摔破了,但我收獲了成功的喜悅,很開(kāi)心。
我想這也許就是海倫·凱勒的精神所在。不放棄,以一顆不依不撓的心笑對(duì)人生。
名著是夜空中的光芒,照亮我前進(jìn)的道路;名著是打開(kāi)心靈窗戶的鑰匙,使我得到快樂(lè);名著也是我成長(zhǎng)中的一位“老師”,讓我受到啟發(fā)。我讀過(guò)許多經(jīng)典名著,其中,最令我難忘的一本書(shū)是——《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒,故事主要講述了海倫在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)疾病導(dǎo)致她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),剛開(kāi)始的她對(duì)生活失去了希望,脾氣十分暴躁,常常扔?xùn)|西。在她父母的尋求下,找到了一名家庭教師——莎莉文小姐。從此,莎莉文小姐成了海倫人生的引導(dǎo)者,使她對(duì)生活重新充滿了希望。后來(lái),在莎莉文小姐的耐心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了閱讀,認(rèn)識(shí)了很多的字,感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。最終,經(jīng)過(guò)她的不懈努力,成為了一名大名鼎鼎的作家的故事。
看到這里,我感到十分慚愧。因?yàn)槲以谏钪幸挥龅揭稽c(diǎn)困難或遭遇了挫敗之后,就立馬變得垂頭喪氣的,和文章中的海倫·凱勒相比,我擁有一個(gè)健康的身體,一雙明亮的眼睛和一對(duì)健全的耳朵,而她卻沒(méi)有,這就相差了十萬(wàn)八千里呢!
記得那一次期考,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得了88分,這讓我,甚至老師、同學(xué)們感到非常意外。因?yàn)樵诎嗌希业母骺瞥煽?jī)一向不低于95分,尤其是數(shù)學(xué)成績(jī),從沒(méi)有得過(guò)98以下的分?jǐn)?shù),當(dāng)時(shí)的我,猶如從云端直接跌落下滑到谷底一般,好像有個(gè)晴天霹靂,打在我頭上。那時(shí),我很沮喪,對(duì)生活中的任何事情都失去了信心。相對(duì)于海倫,我比她幸運(yùn)多了,因?yàn)楹惷鎸?duì)的世界,是個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音、看不到事物、又安靜又黑暗的世界啊,可是她竟然能夠樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)并克服種種困難,仍然微笑著面對(duì)生活。再看看我,只是一次考試失敗了,我又有什么理由去放棄呢?這次失敗了,下次繼續(xù)努力,下次又失敗了,下下次繼續(xù)努力......直到成功為止。只要我堅(jiān)持不懈,就一定能取得成功!
人的一生總會(huì)經(jīng)歷一些波折的,甚至?xí)龅侥切┐箫L(fēng)大浪,不可能都是一帆風(fēng)順的,就像海倫·凱勒,雖然她失去了光明和聲音,但是她依然能勇敢地笑對(duì)人生。只要我們像她一樣百折不撓、積極向上,就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章!
《假如給我三天光明》這本書(shū)將成為我成長(zhǎng)中一顆璀璨的星星,同時(shí),這本書(shū)中的海倫·凱勒將一直激勵(lì)著我,一直鞭策著我,使我在人生的道路上自強(qiáng)不息,勇往直前!
暑假的一天,我在圖書(shū)館讀了《假如給我三天光明》這本書(shū),作者是海倫·凱勒,她最可貴的、最值得我學(xué)習(xí)的就是那堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神品質(zhì)。
海倫·凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,病魔無(wú)情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽(tīng)力喪失后,她不能像正常人一樣讀書(shū)學(xué)習(xí),但她毫不氣餒,絲毫沒(méi)有放棄生活。如果換作別人,也許早就自暴自棄了,但是她卻一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走了下去,在無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里,她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái),寫(xiě)了《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)里處處洋溢著她對(duì)生活的熱愛(ài),在老師的幫助下,憑著堅(jiān)強(qiáng)不息的精神學(xué)會(huì)了無(wú)人想像的說(shuō)話,并通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)。
海倫·凱勒一直渴望得到的三天光明是:第一天,她想看到自己想見(jiàn)的人,第一位就是莎莉文老師,然后和其他同學(xué)一起感受大自然的美景;第二天,她想去參觀博物館,親眼去瀏覽祖國(guó)的歷史;第三天,她要感受現(xiàn)實(shí)的生活,看看活潑可愛(ài)的小朋友,還有為生活而奔波的人們。
自從讀了這本書(shū),我經(jīng)常會(huì)想起海倫·凱勒說(shuō)過(guò)的話“只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看到陰影”。我作為一個(gè)健全的人,擁有著優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件,但我卻經(jīng)常不以為然,當(dāng)遇到困難時(shí)經(jīng)常會(huì)退縮。
記得有一次,我上舞蹈課,為了使我們的基本功達(dá)到最好的效果,老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要到位,且要反復(fù)三十次以上。“小腰”過(guò)后,我已頭暈眼花,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)舞蹈真不是件快樂(lè)的事情。這時(shí),我就想起海倫·凱勒,跟她比,我這又算什么?我可是有健全的肢體來(lái)學(xué)習(xí)的啊!
海倫還說(shuō):“我努力求取知識(shí)是為了給社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量是多么巨大啊,它可以使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。作為學(xué)生的我卻不會(huì)合理安排學(xué)習(xí),做作業(yè)也總是拖拖拉拉,還經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活和媽媽鬧得不愉快,現(xiàn)在想想特別慚愧。今后我一定合理安排好自己的學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
《假如給我三天光明》這本書(shū)告訴了我,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,都要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力,我相信一旦具備了這種精神,就會(huì)讓我克服一切困難,不斷向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇五
海倫剛出生就聰明伶俐,我本以為之后她人生的道路會(huì)一帆風(fēng)順,可沒(méi)想到海倫在19個(gè)月后莫名其妙地染上了一場(chǎng)大病,讓原本天賦優(yōu)異的海倫再也看不見(jiàn)這個(gè)豐富多彩的世界了,也不能聽(tīng)見(jiàn)孩子們歡樂(lè)的笑聲了。我以為海倫會(huì)憎恨地詛咒上帝,可是,我又一次猜錯(cuò)了。上帝似乎也于心不忍,讓莎莉文老師走進(jìn)了海倫孤獨(dú)的'世界,打開(kāi)她心靈的枷鎖。一天又一天過(guò)去了,原來(lái)那個(gè)粗暴無(wú)理的小海倫漸漸變得開(kāi)朗起來(lái),莎莉文老師讓海倫去觸摸水,用手在海倫的小手上寫(xiě)下“water”,當(dāng)時(shí),海倫不知道是什么東西,只覺(jué)得手上滑滑的,有東西流過(guò)。就按照這樣的學(xué)習(xí)方法,讓海倫重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。
皇天不負(fù)苦心人,在莎莉文老師嘔心瀝血地“特殊方法”下海倫學(xué)會(huì)了閱讀,認(rèn)識(shí)了字。后來(lái)海倫的父母請(qǐng)了霍勒斯曼學(xué)校的莎拉?傅樂(lè)瓦老師教海倫說(shuō)話,海倫把中指放在老師鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。要知道這對(duì)看不見(jiàn)、聽(tīng)不著的海倫是十分困難的。最后,在海倫自己和父母以及莎莉文老師的努力下,學(xué)會(huì)了說(shuō)話,還成為了哈佛大學(xué)的博士生,最終,她成為了美國(guó)的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
讀到這里,我甚至難以想象,失聰失明的海倫是如何艱難地讀著盲文,一邊練習(xí)說(shuō)話,一邊學(xué)習(xí)的。
我們雖然有靈敏的耳朵,明亮的眼睛,卻沒(méi)有努力學(xué)習(xí),而海倫――一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子,卻沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),沒(méi)有放棄生活,反而以積極的心態(tài)面對(duì)一切。我們,擁有著健全的身體,卻只知道抱怨。
所以,從今天起,我們應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí),珍視我們寶貴美好生命,并努力學(xué)習(xí)。我們相信,不遠(yuǎn)的、美好的將來(lái),正一步步向我們靠近。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇六
海倫.凱勒只活了88個(gè)春秋,87個(gè)沒(méi)有光明孤獨(dú)的歲月……在。
名人名言。
中有一句是這樣寫(xiě)的:19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)是海倫.凱勒-—馬克.吐溫。然而,正是這么一個(gè)盲聾啞的人,竟畢業(yè)在哈拂大學(xué)德克利夫?qū)W院。因處處奔走建起一家又一家慈善機(jī)構(gòu)。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為19世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
剛讀到書(shū)名時(shí),我還單純的以為它僅僅只是寫(xiě)自己的生活,可讀后的感受并非那么簡(jiǎn)單,讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難,去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣,讀懂了要用愛(ài)心去擁抱世界!春風(fēng)化雨的沙莉文老師,經(jīng)歷了各種各樣的災(zāi)難,頑強(qiáng)不屈的她堅(jiān)持到了最后.小時(shí)侯,不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗,不止看過(guò)了多少醫(yī)生,要不是沒(méi)有進(jìn)展,要不是越看越壞……一眨眼,自己就長(zhǎng)大了,還當(dāng)上了海倫·凱勒的老師。文章主要分五部分,其第參部分:走出黑暗與寂靜,令人驚嘆不已。文章主要是從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始一直到40歲。我覺(jué)得這里的起端是從自己的。
作文。
被婦女報(bào)買去,而因自己想不出該怎么寫(xiě)開(kāi)始的。也許是自傳,我怎么也讀不出里面的中心點(diǎn)是什么。但是主人公的思想感情卻令我感動(dòng)。慈母去世,讓她陷入傷心,也使她回想起童年時(shí)母親對(duì)她的無(wú)微不至的母愛(ài),勾起了她對(duì)自己年幼無(wú)知時(shí)做的一切后悔事。也看出了她跟母親之間的親情,就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不可分割的。
回想起這本書(shū),沒(méi)想到19世紀(jì)的生活是如此的艱辛,我決定,長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)像沙莉文的老師,哺育更多的人才!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇七
我思索著,思索著讀《假如給我三天光明》后,海倫·凱勒留給我的思考。“善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音,鳥(niǎo)兒的歌唱,管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧,猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧,猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香,品嘗每一口佳肴吧,猶如明天你再不能嗅聞品嘗。”多么感人肺腑的言語(yǔ)。或許只有海倫,這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧!正因?yàn)樗麄兪チ耍圆艜?huì)加倍覺(jué)得它的可貴。人啊!為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心,極少珍惜我們所擁有的東西,卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許,你總認(rèn)為,上帝賦予我們這些美好的東西,甚至生命,都是理所當(dāng)然的。可你有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)某一天,你擁有的東西,甚至生命,都將失去,你會(huì)是怎樣,后悔懊惱,還是自暴自棄?如果是這樣,那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時(shí)才后悔。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子,卻自強(qiáng)不息,畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院,為殘疾人造福,建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩,雖然出身不幸,但以一顆不屈不撓的心,接受生命的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想:海倫有如此成功的人生,得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè)觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈,你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。打開(kāi)心靈的枷鎖,追求心性的獨(dú)立、自由吧!“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”多么豁達(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運(yùn)比別人曲折,但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自我。因此樂(lè)觀地面對(duì)一切,勇敢戰(zhàn)勝困難,人生才會(huì)像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時(shí),是否已經(jīng)對(duì)開(kāi)頭的問(wèn)題有了答案。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生,告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì),意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們,給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書(shū)后,我的確受益不少,激起我心靈的共鳴與碰擊,每當(dāng)我遇到煩惱時(shí),我就會(huì)想起海倫·凱勒,它是個(gè)盲聾啞人,但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人,條件比她好幾百倍,但卻總輕言說(shuō)放棄。以之相比,我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,她的精神激勵(lì)著我面對(duì)一次次困難,并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信,“征服一個(gè)困難,隨后而來(lái)的事情將會(huì)變得容易很多!”
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇八
輕輕打開(kāi)一扇窗,窗外風(fēng)景依舊美好,可對(duì)于班上有的同學(xué)來(lái)說(shuō),它們已模糊不清。那綠葉中昂首挺立的鶴望蘭,在我的眼前是橙艷得發(fā)亮,而那些“四眼貓”們摘掉眼鏡后就無(wú)法辨認(rèn)。
從窗邊回到了課桌邊,我繼續(xù)讀起了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本舉世震驚的好書(shū),是她用心、用手、用身體體會(huì)光明,才寫(xiě)出來(lái)的。在《假如給我三天光明》里,海倫對(duì)光明特別在乎,尤其渴望。在書(shū)的最后一章節(jié)中,她設(shè)想了自己三天的光明生活:第一天,她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人,看看那些曾經(jīng)幫助她的朋友,把他們的音容笑貌銘刻在心中;第二天,她希望向世界,向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥眼——白天參觀博物館,晚上在電影院或劇院里渡過(guò),走進(jìn)人與自然的歷史;第三天,也就是最后一天,她希望游覽城市,感受人們一天忙碌的生活。
在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?我邊想,邊從書(shū)中抬起了頭。目光落在同桌張瑋身上,天吶,他的眼睛都快貼到作業(yè)本上了。我馬上伸出左手,輕輕地扶起他的前額,慢慢地向上抬起。瑋瑋抬起頭,那雙大眼睛茫然地望著我。我笑道:“腰板要挺直,注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)!”他的臉一下子紅如六月的太陽(yáng),立刻把身子挺直。
噢,第三桌的小濤正瞇著眼,記錄著今天的作業(yè)任務(wù)。他最近經(jīng)常瞇眼看黑板,有時(shí)還頻繁眨眼,可能是眼睛出現(xiàn)問(wèn)題了吧!我走過(guò)去,柔聲問(wèn)他:“小濤,黑板上的字你看不清嗎?”“有的時(shí)候看得清,有時(shí)候又看不清。”小濤說(shuō)著,又不自覺(jué)地瞇了一下眼睛。”“讓你媽媽抽空帶給你去正規(guī)的醫(yī)院看看眼睛吧,看看視力下降了沒(méi)有!”我建議道。小濤像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。
看看班上,戴上眼鏡的“四眼貓”不下十人。上周一,我后桌的林遠(yuǎn)剛配戴了眼鏡。昨天,小藍(lán)的鼻梁上也架起了眼鏡。現(xiàn)在,正是課間休息時(shí)間。有的同學(xué)歪著頭看書(shū);有的同學(xué)趴著看書(shū);有的同學(xué)寫(xiě)著作業(yè),不知不覺(jué)間眼睛就“親近”了作業(yè)本……有誰(shuí)在乎自己的眼睛?照這樣下去,小學(xué)畢業(yè)時(shí),班上有多少人不用戴眼鏡呢?我的心里籠上了一層愁云,襲過(guò)了一陣揪心的疼痛。我想起了中國(guó)之聲《央廣新聞》的報(bào)道,世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱,目前中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億,幾乎是中國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的一半。我國(guó)高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成,并逐年增加,青少年近視率高居世界第一,小學(xué)生的近視率也接近40%。相比之下,美國(guó)中小學(xué)生近視率僅為10%。
“失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告:善用你的眼睛吧,猶如明天的你將遭到失明的災(zāi)難……”《假如給我三天光明》一書(shū)的最后,海倫的話語(yǔ)如警鐘敲響在我的耳邊。我這個(gè)一班之長(zhǎng),也給大家一個(gè)忠告:在乎你們自己的眼睛吧,保護(hù)明亮的心靈之窗,不要讓明天的生活失去色彩!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇九
假期里,我用空閑的時(shí)間讀完了《假如給我三天光明》這篇文章。它讓我懂得了去珍惜自我擁有的一切。
這篇文章用感人的語(yǔ)言寫(xiě)下了因一場(chǎng)大病而導(dǎo)致雙目失明、雙耳失聰,又失去了說(shuō)話本事的女孩海倫·凱勒,她以身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角表達(dá)了自我對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生的深切熱愛(ài);并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們:珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。渴望能有三天時(shí)間去重見(jiàn)世界,重見(jiàn)父母、教師、伙伴。在她的渴望中,她要光顧每一個(gè)角落,去撫摸每一個(gè)她能看見(jiàn)的東西。
這篇文章中讓我感受最深刻的是海倫·凱勒說(shuō):“僅有失聰者才明白有聽(tīng)力是多么幸福,僅有盲目者才明白能看見(jiàn)陽(yáng)光是多么歡樂(lè)。可是那些從未受過(guò)視聽(tīng)障礙的人卻幾乎不懂得如何去利用這珍貴的天賦,僅有失去了才明白珍惜。”看著,看著,我就不由的想起了自我對(duì)待身邊的事物的態(tài)度:我的眼睛粗枝大葉地掃過(guò)身邊的世界,耳朵則迷迷糊糊地理解著周圍傳來(lái)的聲音。可是,卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地觀察或聆聽(tīng)過(guò)。記得,又一次從博物館回來(lái),一位同學(xué)問(wèn)我看到了什么,而我卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“沒(méi)有看到什么……”這是同學(xué)驚奇不已。
更讓我感受深刻的是:海倫·凱勒憑借著自我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)不屈的精神,克服了與外界溝通的障礙,并學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作和說(shuō)話。最終寫(xiě)下了《假如給我三天光明》和《我生活的'故事》的作品。以前,我一遇到困難就退縮,讀了這篇文章后,我變化不小,遇到困難就想辦法解決。
我們要珍惜自我擁有的一切,不要對(duì)身邊的事熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷。要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、有毅力。要進(jìn)取樂(lè)觀的生活,以完美的心態(tài)去看待身邊的一切。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十
今天,我讀了《假如給我三天光明》一書(shū)。書(shū)中講了海倫?凱勒的一生。在她的一生里只有十九個(gè)月見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光,其余的時(shí)間全是黑暗,沒(méi)有一絲光明。但她從沒(méi)有放棄生命放棄學(xué)習(xí),在老師安妮?莎莉文的教育和幫助下,她以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè),成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
你們想得到嗎?海倫?凱勒不只是看不到,她還又聾又啞,是一名“聾啞盲”患者!在她十九個(gè)月大時(shí),不幸染上了猩紅熱,并因此喪失了聽(tīng)覺(jué)、視力和說(shuō)話的能力。但莎莉文老師的到來(lái)就像一盞指路的明燈,改變了海倫的一生。她不僅教給海倫知識(shí),讓她學(xué)會(huì)怎樣與別人溝通交流,還教給她許多做人的道理。
當(dāng)我嘗試蒙上雙眼裝作盲人的時(shí)候,心里就會(huì)覺(jué)得很害怕,害怕自己不小心走路撞破了頭,鮮血淋漓;當(dāng)我塞住耳朵體會(huì)聾子的感受時(shí),因?yàn)槭ヅc周圍聲音的聯(lián)系總感覺(jué)焦燥不安;當(dāng)我用膠帶把嘴巴粘住時(shí),一種要大聲呼喊的沖動(dòng)讓我恨不得馬上撕掉它。然而,海倫?凱勒不僅克服了這些伴隨她一生的困難,還奇跡般地成為了文學(xué)界的驕驕者!
我敬佩海倫?凱勒,敬佩她的樂(lè)觀,敬佩她堅(jiān)強(qiáng)的意志,敬佩她化悲傷為動(dòng)力的勇氣!海倫?凱勒,你是我一生學(xué)習(xí)的榜樣!!!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十一
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過(guò)了氣,一鼓一鼓的。
月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。屈指一算,母親今年已四十歲了,多快啊!打開(kāi)相簿,看見(jiàn)母親年輕時(shí),身材苗條,臉龐細(xì)嫩漂亮。無(wú)情的歲月,在母親臉上刻下一條條的皺紋,如今母親已略有中年婦人的身材。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),是我們使母親勞累成今日的樣子。
漸漸地,殘星閉上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隱消失。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十二
我讀過(guò)很多書(shū),有《古希臘神話》、《伊索預(yù)言》、《白雪公主》等各種書(shū)籍,曾為故事里的主人公足智多謀深感敬佩,為他們的不幸感到憤憤不平,而有一本書(shū),我怎么也忘不掉,就是著名作家海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》!
書(shū)中的海倫凱勒出生在一個(gè)幸福的家庭,可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小海倫身上,導(dǎo)致了她失明、失聰、失語(yǔ)。原來(lái)可愛(ài)又活波的小海倫不見(jiàn)了,取代而來(lái)的是暴躁,任性和孤獨(dú)的她,直到她七歲那一年,海倫的愛(ài)心與耐心接近絕跡的時(shí)候,莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,莎莉文老師引導(dǎo)她,教育她,教她識(shí)字。
海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗,張開(kāi)了心靈的眼睛,開(kāi)始了她不平凡,奇跡般的生活。生活在一個(gè)盲聾啞的世界,不但考上了哈佛大學(xué),而且用生命的全部力量處處奔走,創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下,給予我們勉勵(lì)。
《假如給我三天光明》中,海倫凱勒寫(xiě)道:第一天,我要透過(guò)“靈魂之窗”看到鼓勵(lì)我生活下去的善良的人們。第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天,我將在正常生活中度過(guò),到人們?yōu)樯疃济Φ牡胤饺ィw驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
《假如給我三天光明》寫(xiě)出了一個(gè)失明者對(duì)光明無(wú)限渴望。哪怕只有三天,短短的三天,她也一定會(huì)加倍珍惜,在這短短的三天做出許多有意義的事,海倫凱勒寫(xiě)這篇文章,就是因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)多姿多彩的世界,卻多么渴望能看一眼這個(gè)美麗的世界。
我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí),在遇到困難時(shí),要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì),不埋怨、不放棄,保持一顆積極向上、樂(lè)觀和敢于去改變的心。珍惜現(xiàn)在,珍惜每時(shí)每刻!好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十三
本書(shū)講述的是海倫·凱勒,一個(gè)從小就雙目失明,雙耳失聰?shù)臍埣才ⅲ瑳](méi)有因此而失去生活的勇氣,而是勇敢地與病魔作斗爭(zhēng),堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)生活。并在莎莉文小姐的幫助下,克服種種困難,最終取得了成功。
我要以自強(qiáng)不息的海倫那樣的強(qiáng)者為榜樣,遇到困難時(shí),不能被困難打倒,不能退縮,不管在學(xué)習(xí)上還是生活上要勇敢面對(duì),不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就灰心,應(yīng)該通過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的理想!相信一分耕耘一分收獲。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十四
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫凱勒。”寒假期間,我讀了一本海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》。讀完之后,我的心被海倫的精神深深震撼了!
在書(shū)中,海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂(lè)。”的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。
海倫凱勒是一位殘障的教育家,被以為是二十世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她十九個(gè)月的時(shí)候,一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后,她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙冬天的聲音,再也看不見(jiàn)絢麗多彩的世界。八歲時(shí),父母為她找了一位家庭教師——莎莉文小姐。海倫在家人和家庭教師的幫助下,先后在帕金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀,最終考入哈佛大學(xué),并嘗試寫(xiě)作。
海倫是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。由于她又聾又盲又啞,學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)就如登天那樣難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時(shí)候就遇到了麻煩。老師開(kāi)始上課時(shí),海倫卻遲遲沒(méi)有得到所修科目的凸版課文。由于班上學(xué)習(xí)人數(shù)多,老師也不能給些特殊的照顧。這時(shí)她并沒(méi)有放棄,而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上,最終如愿以償,考上了哈佛大學(xué)。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),海倫不怨恨不氣餒,并能勇敢地接受厄運(yùn)的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去擁抱整個(gè)世界。她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái),以勉勵(lì)他人。多么令人敬佩的人啊!她就像一顆閃亮的星星,發(fā)出璀璨的光芒,照亮后人前進(jìn)的方向。
這個(gè)寒假我能結(jié)實(shí)這位偉大的女性,真的特別高興。有時(shí)我又特別慚愧,當(dāng)自己遇到困難時(shí),就像一只縮頭烏龜,不敢勇敢面對(duì)。現(xiàn)在,我不想再做縮頭烏龜了,我要像海倫那樣永不停歇,做一個(gè)真正的強(qiáng)者,學(xué)會(huì)用陽(yáng)光般的愛(ài)心擁抱這個(gè)燦爛的世界。
海倫用她艱難卻幸福的一生詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳使我汗顏,也使我警醒。
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十五
我思索著,思索著讀《假如給我三天光明》后,海倫·凱勒留給我的思考。“善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音,鳥(niǎo)兒的歌唱,管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧,猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧,猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香,品嘗每一口佳肴吧,猶如明天你再不能嗅聞品嘗。”多么感人肺腑的言語(yǔ)。或許只有海倫,這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧!正因?yàn)樗麄兪チ耍圆艜?huì)加倍覺(jué)得它的可貴。人啊!
為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心,極少珍惜我們所擁有的東西,卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許,你總認(rèn)為,上帝賦予我們這些美好的東西,甚至生命,都是理所當(dāng)然的。可你有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)某一天,你擁有的東西,甚至生命,都將失去,你會(huì)是怎樣,后悔懊惱,還是自暴自棄?如果是這樣,那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時(shí)才后悔。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。
正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子,卻自強(qiáng)不息,畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院,為殘疾人造福,建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩,雖然出身不幸,但以一顆不屈不撓的心,接受生命的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想:海倫有如此成功的人生,得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè)觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈,你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。打開(kāi)心靈的枷鎖,追求心性的獨(dú)立、自由吧!“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”多么豁達(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運(yùn)比別人曲折,但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自我。
因此樂(lè)觀地面對(duì)一切,勇敢戰(zhàn)勝困難,人生才會(huì)像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時(shí),是否已經(jīng)對(duì)開(kāi)頭的問(wèn)題有了答案。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生,告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì),意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們,給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書(shū)后,我的確受益不少,激起我心靈的共鳴與碰擊,每當(dāng)我遇到煩惱時(shí),我就會(huì)想起海倫·凱勒,它是個(gè)盲聾啞人,但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人,條件比她好幾百倍,但卻總輕言說(shuō)放棄。以之相比,我是何等的渺小啊!
《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,她的精神激勵(lì)著我面對(duì)一次次困難,并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信,“征服一個(gè)困難,隨后而來(lái)的事情將會(huì)變得容易很多!”
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十六
第一天,她要看人,他們的善良、溫厚和友誼使海倫的生活值得一過(guò)。她要凝視她的老師————安妮*莎莉文*梅西太太,看他朋友們微笑的臉龐,仔細(xì)看嬰兒天真無(wú)邪的笑容,看她忠誠(chéng)的愛(ài)犬們;看那些把自己房間裝點(diǎn)的溫馨的小玩意;看森林、田野、燈光......
第二天,海倫將感受人類的歷史。她要在黎明動(dòng)身,觀看日出的曙光。她在博物館欣賞人類的歷史,地球的歷史,恐龍的化石。晚上,她將徹夜不眠,整夜欣賞文學(xué)戲劇。
第三天,她想在大城市里看平常的,不出名的人的生活。從郊區(qū)的美麗怡人,到大城市的公園,大廈,櫥窗,甚至認(rèn)真欣賞婦女亮麗的衣裳。
海倫*凱勒說(shuō)了一句話:“失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示————對(duì)那些能夠充分利用視覺(jué)天賦的人們一個(gè)忠告:善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”
假如給我三天光明讀后感高中(優(yōu)秀17篇)篇十七
《假如給我三天光明》一書(shū)的字理行間,無(wú)不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛(ài),她用愛(ài)情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切,海倫·凱勒想到的事物實(shí)在是太多太多了,然而卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。他作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超過(guò)常人的健康心理。她用自已所能感受到的,所能想象到的情景,表達(dá)自已對(duì)求知識(shí)的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛(ài)。她以自已的親切感受告誡他人,健康的心理是人類成功的最基本條件,有健康身體而沒(méi)有健康心理的人,是不可能成就一番事業(yè)的。具有身心健康心理的人,縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)安排,不接受和渴望求他人的憐憫,他們會(huì)憑借自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。
我深深地為海倫.凱勒不掘不撓、努力與命運(yùn)抗?fàn)幍木袼袆?dòng)。當(dāng)我讀到“也許哪天我能憑借想象來(lái)說(shuō)明,假如給我哪怕是三天的光明,我最喜歡看到一些什么。在我想的時(shí)候,也請(qǐng)你想一下吧,請(qǐng)想想這個(gè)問(wèn)題,假如你也只有三天的光明,那么你會(huì)怎樣使用你自已的眼睛,你最想讓你的目光停留在什么上面呢?”朋友。也請(qǐng)你同我閉上眼睛想一想,假如你只有三天時(shí)間的光明,你會(huì)看到些上什么呢?如果你這樣做了,那么三天中你所看到的,就是你生命中最珍貴的東西,生命的意義就會(huì)從瑣碎的生活中剝離出來(lái)。善待生命中最寶貴的東西,繁瑣的生活將變得簡(jiǎn)單而豐富。
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)世界有兩大奇人,一是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒。沒(méi)錯(cuò),海倫·凱勒確實(shí)是一個(gè)奇人,一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明她是一個(gè)奇人的人,非常值得我們學(xué)習(xí)。
是挫折鑄就了海倫的輝煌,我們都應(yīng)該向她看齊,跨越挫折,戰(zhàn)勝挫折,成功將是我們的戰(zhàn)利品。