教案模板是教師依據教學大綱和教材編寫的一份指導教學的文件，它能夠提供教學過程中所需的具體步驟和參考。希望以下范文能夠給大家提供一些關于教案模板編寫的思路和指導。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇一

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇二

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇三

活動目標：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發生意外是要去醫院。

活動準備：

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）。

（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇四

活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

課前反思：我班有個別孩子在玩大型玩具滑梯時，有反起上滑梯的現象，利用情景表演的方式，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）。

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇五

1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛護玩具。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。

活動準備。

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數個。

活動過程。

一.介紹交流。

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍。

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時，應該怎么辦？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇六

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

［活動準備］。

青蛙頭飾、照相機、編排情景表演。

［活動過程］。

1、導入活動，激發興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？"（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂場玩吧！

2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

（1）他這樣蹺對不對？為什么？

（2）應該怎樣玩？

教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好。

b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇七

1.初步探索玩具的不同玩法。

――出示許多玩具，引發幼兒的探索興趣。

――幼兒自由地玩自己帶來的玩具。

2.進一步探索各種玩具的不同玩法。

――引導幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。

――引導幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什么方法讓玩具動起來了的。（拉、推、擰、拖、開等）。

――當你讓玩具動起來時，你心里怎么樣？

――請幼兒按不同的玩法給玩具分類，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

3.觀察、操作聲控玩具。

――出示聲控玩具，提問：怎樣讓這個玩具動起來？

――師幼共同玩聲控玩具。

――玩玩具開心嗎？你最喜歡什么玩具？

――師幼共同小結：玩具真有趣。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇八

活動目標：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。

活動過程：

1.小狗怎么了？

（1）尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？

4.手指游戲"滑滑梯"。

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》。

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇九

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨著活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由教師跟在后面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的.好習慣，于是設計了本節課。

活動目標。

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、開展幼兒的動手能力。

5、探究、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要保護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備。

1、自制影像1個；

2、各種玩具,布娃娃假設干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）。

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。

活動過程。

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)。

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)。

（2）幼兒玩玩具。

（3）收拾玩具。

（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？.....

（2）播放寶寶收拾玩具教學碟。

（3）師小結。

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。教師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十

1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

二、重點與難點。

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及環境創設。

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數）。

3．與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

四、設計思路。

現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的'快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。

本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

五、活動流程。

內容一：

（一）介紹各人的玩具。

1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

2．講評。

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內容二：

（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼兒結對子一起玩。

可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。

（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

六、延伸活動。

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十一

1.通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的特點。

2.感受音樂節奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創編。

3.嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。

1.錄音機和音樂磁帶。

2.與幼兒人數等的發條玩具。

開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）

1.自由玩發條玩具。

2.討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？

3.教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。

發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！

1.欣賞音樂，感受快慢

（1）這段音樂有什么變化？

（2)教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。

2.教師表演，再次感受快和慢

（1）我是怎樣跟著音樂跳舞的？

（2）在跳舞之前我還做了一個什么動作？——擰緊發條

3.請個別幼兒與老師一起表演

4.集體表演，隨音樂表現發條玩具

1.幼兒嘗試創編

如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）

2.集體表演

要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）

3.結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十二

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動過程：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）。

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）。

第二組：玩具小汽車（三輛）。

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）。

第四組：電動釣魚（六人玩）。

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）。

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十三

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息，及時作出反應。

2、能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由，學習對別人的發言有針對性的.反駁。

3、與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”，懂得接納別人好的意見。

幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規則，知道在小組討論時要用輪流的方式進行談話，有帶玩具到幼兒園來玩的體驗。

2、幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話，并觀察幼兒談話的情況。重點提醒個別幼兒要專心聽別人說話，不能隨意打斷別人的談話，對積極參與自由交談的幼兒給予表揚。主動與只聽不講的幼兒交談，并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。

3、幼兒進行辯論。

（1）教師提出傾聽要求與辯論規則。

（2）幼兒辯論，教師提醒幼兒在堅持自己觀點的基礎上進行辯論。

（3）幼兒每組派代表做總結陳詞，教師適當的幫助幼兒進行提煉。

4、教師引導幼兒從對立雙方轉變成合作雙方，共同協商解決問題。

（1）引導幼兒產生與同伴商量解決問題的愿望，讓幼兒明白雙方的理由都有道理，學會接納別人好的意見。

5、師幼共同評價小結。教師可引導幼兒一起從討論方法、表達、傾聽等方面進行小結。

教學反思：大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話，個別幼兒能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由。通過活動，幼兒鍛煉了表達能力和傾聽能力。

先讓幼兒自由交談，分成兩個隊，然后進行辯論賽。

最后師生達成協議：定一天“玩具日”，讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十四

1、認識充氣玩具，學習充氣方法。

2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關系。

3、體驗合作的快樂。

1、充氣玩具、氣筒、線。

2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

3、實物：羊角球。

一、探索充氣玩具的空氣方法：

1出示未充氣的玩具，引導幼兒自由玩，說說它們是否好玩，為什么？

過來看看我帶來的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么？

1、啟發幼兒討論：剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么？（充氣玩具）。

3、引導幼兒講述給玩具充氣的經驗。

以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎么充的？相互交流。

4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導幼兒互相幫助，注意衛生，體驗合作的快樂。

5、請采用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發現，感受空氣與充氣玩具之間的關系。

你用什么方法給玩具充氣的？充氣的時候你有什么發現？（相互交流）。

6、引導幼兒比較各種充氣方法的優缺點及注意事項。

你喜歡用什么方法來充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優缺點及注意事項。

二、探索充氣玩具的特點：

1、引導幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時有什么感覺等。

2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？

小結：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環境，但它怕硬用力壓，所以玩時要小心。

三、了解它們與人們生活的關系：

1、討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣？為什么？

2、多媒體，了解一些特殊充氣物品的用途。

除了剛才……，人們還發明了許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）。

小結：人的本領真大，發明了地上、水里、空中用的充氣物體。

3、你想發明什么樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。

4、繼續玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十五

1、感受玩具進行曲的風格，看圖理解歌詞內容。

2、學習創編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。

3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗表演的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

幼兒用書、磁帶／cd。

1、教師教師以故事導入，激發幼兒的學習興趣。

（1）教師向幼兒有感情地講述故事。

教師：晚上夜深人靜的時候，我聽到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達、的達達、的達達地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

（2）請幼兒說說出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。

2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學習演唱歌曲。

（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。

（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。

（4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1——2遍。

（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。

教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。

3、幼兒根據歌曲內容創編動作表現。

（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動作。

（2）通過動作表演，初步體會歌曲的進行曲風格。

教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動作有力。

4、幼兒和教師一起，邊做動作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進行曲風格。

（1）教師和幼兒邊唱邊做動作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。

（2）幼兒分角色表演唱，每個幼兒選著自己喜歡的玩具形象進行表演。

5、幼兒嘗試創編新的歌詞，體會創編的快樂。

（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。

（2）教師彈琴，幼兒自由創編歌詞并加入動作表演。

第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了高潮。

第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十六

拖拉瓶子玩具制作分享：

制作材料：油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。

[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。

[活動方法]：

幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來回走動。

【教案準備】。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的`繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【教案流程】。

手指游戲。

小朋友們，今天和老師一起來變魔術好嗎？（好）。

一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；

兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；

五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

藏好了嗎？（藏好了）現在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個飲料瓶和你見過的一樣嗎？（里面有豆子）是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一堯滾一滾）。

小朋友的玩法可真多，小班親子活動老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）。

我們怎樣來做拖拉玩具呢？可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。（小朋友自己選一個飲料瓶）先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現在開始做玩具了，小班科學教案幼兒自己操作，教師觀察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。（注意安全）。

小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現在我們出發吧!

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十七

1、感受樂曲aba的結構，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。

3、引導幼兒創編各種玩具的形象，在b段中按樂句創遍滑稽動作。

4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。

圖譜、音樂《玩具兵進行曲》。

重點：根據a段音樂的特點創遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。

難點：在b段中按樂句表演滑稽動作。

一、開始部分。

魔法棒游戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，為創編動作做準備。

二、理解音樂。

1、欣賞音樂。

完整欣賞音樂一遍。

討論：你聽了以后，感覺是什么？

2、看圖譜欣賞音樂。

出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

討論：這次你又聽出了什么？

3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的這幾種玩具以外，玩具柜里還有些什么玩具？）。

三、表現音樂。

1、根據圖譜的提示創編a段中各種玩具的形象。

2、引導幼兒創編互相逗樂的動作，教師哼唱b段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（b段共4個樂句）。

3、根據圖譜的提示進行游戲。

4、跟音樂完整游戲1—2遍。

四、結束部分。

教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結束。

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十八

樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂。

1、經驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。

2、學具準備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具，

（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。“小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現了爭搶玩具現象。）。

（二）利用問題情境，集中交談：“剛才你們玩得開心嗎？”

2、“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）。

3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩。”

4、“咦！××，你為什么不開心呢？”

（幼1：因為××會搶我的玩具。）。

（師：××，你為什么要搶他的玩具呢？）。

（幼2：因為我很想玩他的玩具……所以……）。

（師：可是這樣搶玩具，××很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）。

（幼兒議論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）。

5、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）。

教師在幼兒面前演示玩。

“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）。

6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？”

（幼兒1：可以一起玩。）。

（幼兒2：可以一人玩一會兒。）。

（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）。

（幼兒4：也可以交換著玩。）。

7、小結：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。

（三）幼兒帶著新的經驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。

我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！

（四）小結，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

2023年幼兒玩玩具教案（模板19篇）篇十九

1、介紹個人的玩具。

(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的.玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評。

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。