春節是華人社區最盛大的慶祝活動，每個城市都會舉辦各種活動，如花市、燈會等，吸引大量游客和參與者。以下是小編為大家收集的春節總結范文，有助于我們更好地理解和寫作。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇一

1.通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2.能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

一、導入。談話引題，激發興趣。

小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？

2.他們都是什么顏色？

3.你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

三、討論畫法

1.如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

2.教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

3.老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4.如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

四、幼兒作畫：

1.教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

2.注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

五、作品評價

1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。

2、展示幼兒作品，布置環境。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇二

1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

一、出示ppt，欣賞賀卡。

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導幼兒交流：

教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

二、計劃制作賀卡。

1、激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

教師：“春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）

三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

（3）教師巡回觀察、鼓勵。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇三

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇四

1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。

2、幼兒運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

3、激發幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。

師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）

三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

四、幼兒完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）

五、作品展示與評價

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇五

青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”。它是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見。也是兒童美術欣賞的好教材。它不僅可以擴大兒童的視野，而且可以豐富他們的審美情趣。因此，我帶著我的孩子走進了青花瓷的世界，仔細欣賞了民族瓷器，感受了中國文化，讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統文化的藝術美，激發了孩子們的民族自豪感。

1.欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術的魅力。

2.初步采用線畫法設計“青花瓷”圖案。

1.教師教具：ppt課件、青花瓷、輕音樂青花瓷、歌曲青花瓷。

2.兒童學習工具：廢紙板、蛋糕盤、紙袋、藍線筆。

體驗準備：孩子們對青花瓷有了初步的了解。

1.重點：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術的魅力。

2.難點：使用線條繪制方法在“上設計圖案；青花瓷。

1.跟著青花瓷的音樂走，進入活動室。

師：剛才我們進來的時候，老師演奏了什么音樂？誰能說。

師：是的。這首歌是周杰倫的青花瓷。這是我國青花瓷的精髓。今天王先生也給你帶來了兩樣東西。孩子們想看嗎（給孩子們看青花瓷）老師：它們有什么不同？孩子：不同的形狀。

師：什么是相同的。

楊：相同的顏色。老師：這兩個花瓶是什么顏色的？楊：它們都是藍色的。

老師：讓我們再看看上面畫的圖案（孩子們自由回答）。

（點評：這個環節主要是通過音樂來介紹的，簡單活潑的音樂可以更好的激發孩子們參與活動的興趣，之后，展示實物青花瓷，讓孩子們更直觀的了解中國瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我們的國家，激發孩子們熱愛國家的自豪感。）。

2.播放ppt了解青花瓷，欣賞圖案，感受其不同的魅力。

兒童自由談論青花瓷的作用。

（點評分析：多媒體介紹可以更直觀地讓孩子們欣賞不同的青花瓷，感受不同的魅力，為下一個繪畫環節打下基礎。）。

3.學畫。

老師：（引導孩子大膽說出自己的觀點）看這兩個瓶子。你在圖案設計中有什么不同。

摘要：它們的圖案設計之一是上下中間圖案設計，另一種是左右中間圖案設計，中間設計的圖案也不同。

老師：那么如何設計茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進行演示）。

老師小結：藍色和白色的設計應該根據不同的形狀進行設計，設計圖案也可以不同。

（點評與分析：在介紹繪畫方法時，教師可以更直觀地讓孩子們觀看，大膽地表達自己的觀點。他們明白，藍色和白色的設計應該根據不同的形狀和圖案進行設計，以培養孩子們的想象力和創造力。）。

4.設計師“青花瓷&rdquo。

：今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設計師。如果你被要求設計一個瓶子，你會設計什么形狀？如果你被要求裝飾，你會用什么樣的線條和圖案來裝飾（孩子們自由創作，演奏輕音樂青花瓷）。

（評價：孩子們大膽設計青花瓷，老師可以對個別孩子的作品進行工藝評論。）。

5.共享作品。

按編號放置作品。

老師：你喜歡多大尺寸的青花瓷？您使用。

的哪些模式共同體驗成功（在您喜愛的作品上粘貼標簽，然后選擇“設計師”）。

與同齡人交流和分享。

（評價與分析：本課程主要讓孩子們相互評價作品，選擇“最具懸掛性的設計師”，一起體驗繪畫活動帶來的快樂。）。

大班藝術活動“青花瓷”作為教材，活動首先讓孩子們欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷花瓶應該有明顯的特點，如圖案清晰簡單，易于兒童觀察，圖案是否重復對稱，主畫面可以對稱或主題化?？赐暾掌?，孩子們一個接一個地說：“孩子們；哇！青花瓷如此美麗&“孩子們對中國古代青花瓷有了必要的了解和興趣后，他們可以鼓勵孩子們想象如何設計青花瓷瓶的圖案。學習本課程后，我有以下經驗：

一是“生命之美”與“科技之美”的完美結合。本課以“青花瓷”大型班級藝術活動為例，體驗生活之美與科技之美的完美結合。情境的創設，通過多媒體課件音樂的呈現和實物的欣賞，營造出聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。老師用安靜的音樂帶孩子們走進田野，然后用友好舒適的語言引導孩子們去欣賞，讓孩子們立刻融入安靜和諧的藍白色世界。音樂、語言、環境如此之美，充分體現了“生命之美”與“科技之美”的完美結合?；顒又惺占慕處熧Y料為孩子們提供了各種青花瓷實物和圖片，并正確使用多媒體課件，進一步發揮教材的價值。兒童手術資料非常豐富。例外的是為兒童提供的繪畫材料（服裝襯板、蛋糕紙板、便攜紙袋等），這給不同能力的兒童提供了深入探索的機會，更好地反映了個體差異。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇六

1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。

2、體驗過新年的快樂。

【活動準備】。

歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動過程】。

一、說說新年。

1、歌曲《新年好》。

師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！

2、說說新年。

提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？

小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！

二、打扮新年樹。

師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？

1、看看、說說新年樹。

提問1）：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？

小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

提問2）：那這里的彩燈是怎么排隊的？

2、個別幼兒示范。

師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。

小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！

3、幼兒打扮新年樹：

師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。

4、分享交流。

師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？

小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

三、一起過新年。

師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的`彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇七

1.引導孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年。

2.引導孩子們理解年畫的意義。

3.啟發孩子們用語言和姿勢表達自己的感受，體驗年畫的歡樂祥和氣氛和人們的.美好祝愿。

4.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和體會。

5.感受作品的美感。

1、《年年有余》掛圖１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁帶、錄音機。

3、上課前，讓孩子們回家了解小時侯看到的年畫，參觀新華書店的各種掛歷和年畫。

4、師生一起收集年畫，在活動室布置xx畫展廳；五角星掛件若干。

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣。

3、問：看了這些年畫你感覺如何？（開心，開心，有過年的感覺等）

（分析：開放寬松的環境有利于孩子同齡人之間的交流。通過談論看年畫的感覺，孩子們對年畫有了初步的整體感受。）

二、欣賞《年年有余》年畫的內容。

1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細觀察。

2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發言。

教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內容的興趣，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路。）

三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。

1、問：這幅畫的主要畫是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。

3、問題：您對這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？

啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）。

問：你認為哪一段與這幅畫相符？

5、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。

（分析：采用左右封面對比法，讓孩子感受畫面的平衡感和構圖的豐滿感，方法巧妙直觀。匹配xx讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）

四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。

1、問：春節期間人們為什么要貼這張有魚的xx？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）

2、畫中的荷花表達了什么樣的愿望？

（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）

3、畫中的桃子又有什么意思？

（結合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）

（評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。

（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）

六、活動延伸：

孩子們自己創作年畫。

（總評：欣賞過程清晰、深刻、生動。注意調動幼兒的審美熱情，使幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創造良好的環境。）

怎樣上美術欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內開展美術欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。

兒童的學習知識必須建立在感性經驗的基礎上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。

這是因為孩子們有很多情感經驗，所以他們在課堂上有話要說，他們情緒高漲，反應熱烈。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇八

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

2.大膽有創意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發生在什么時候?

4.你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?

1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

3.教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。

4.現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導。

1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇九

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等。

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎？知道新年象征的意義。

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的'物品？

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲；

（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧。

（2）你在哪找到了禮物？

（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結。

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗小鳥敬愛長輩的情感。

2、嘗試創編歌表演動作，表現自我對歌曲的感受。

1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。

2、音樂磁帶、錄音機。

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。

2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。

3、學唱歌曲。

4、嘗試多種形式演唱。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十一

為了培養小班孩子的動手操作能力，增強孩子對顏色的認識我們決定讓孩子進行手指點畫，親自制作美麗的一串紅，我們先請孩子欣賞一串紅盆景，用生動想象的語言引導幼兒觀察一串紅的樣子從而激發孩子的制作興趣。

1、認識一串紅，知道它的花是紅色的、一串一串的。

2、會用手指點畫出一串紅。

3.懂得愛護花朵，不隨意采摘。

紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景。

能用手指點畫出一串紅。

能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的'想象和認識。

一、情景導入：秋姑娘給小朋友帶來一份禮物，想不想知道是什？

二、觀察一串紅：

1.集體觀察：

一串紅的花是什么顏色的？葉子是什么顏色的？

2.分組觀察：

一串紅的花開在什么地方？一串紅像什么？花寶寶還穿著漂亮的綠裙子，在哪里？（鼓勵幼兒用手指出）葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。

三、講解、示范：

老師今天沒有給小朋友準備油畫棒，那我們就用手指來點畫，一串紅。

1、先摸一摸手指尖，手指彎下去點一點。再摸一摸手指肚，點一點。開始示范，老師什么也沒點出來，為什么？提示小朋友要先蘸一蘸顏料。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。

四、講清要求幼兒操作，老師指導：

1、先蘸一蘸顏料，用手指肚或手指尖點畫，花要點在莖的兩邊。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動延伸：

1、小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，把它種在土地上，讓美麗的一串紅來曬太陽吧。

2、我們把一串紅送到娃娃家吧，讓娃娃家變得更漂亮。并且告訴你的朋友，看到好看的花不去摘，要愛護花。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十二

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽創作，培養想象力、創造力。

2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。

1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》，激發幼兒的活動興趣。

2、教師進行提問：你們吃過什么形狀的月餅？它們是什么味道的？里面是什么餡的？

3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察，然后提問：“小朋友你們愿意做月餅嗎？現在老師教你們做月餅?！?/p>

4、教師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

（2）、幼兒制作將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能，并引導幼兒做出不同形狀的月餅。

5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進行二次分類：請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

7、大家一起品嘗自己制作的月餅，（體驗自己的勞動成果）。

葉子變變變。

1、讓幼兒通過觀察比較想象，根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。

2、發展剪貼、添畫的美工技巧。

3、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作造作的能力。

一、談話導入：現在是什么季節？落葉樹有什么變化？（幼兒回答：樹葉落下來了）。

教師：對，樹葉落下來了，老師撿了好多的樹葉，今天我們就用這樹葉變圖畫，好嗎？

二、出示幾種常見的樹葉，引導幼兒想象，說出他們想什么？（柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、）。

三、教師出示圖畫范例：請幼兒欣賞：

四、幼兒進行拼圖：

先請幼兒說出自己想要拼的畫，然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的時候一定要注意安全。

1、教師進行巡回指導。

2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內容更豐富。

五、展評幼兒的作品;。

1、請幼兒講述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。

2、教師教育幼兒要愛護樹木。

延伸活動:請小朋友到區角上大膽創新。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十三

1、情感:鼓勵幼兒大膽進行表演，感受兒謠詼諧幽默的風格。

2、能力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲，并能邊念語詞邊做動作。

3、知識:熟悉兒謠《泡泡糖》，熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的.方法。

熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作。

正確使用樂器輪奏。

ppt課件:故事精靈王國。

mp3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌。

布球甜甜圈(若干)。

響板鈴鼓手搖鈴(若干)。

一、開始部分。

1、熱身活動，聽音樂：哈羅你好歌拍手進入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作，感受音樂節奏。

二、基本部分。

(一)感受兒謠。

1、播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

故事引入：精靈王國，里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日，小精靈們準備送國王一件有趣的禮物?這個禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。

2、完整欣賞音樂《泡泡糖》。

3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)。

4、出示海綿包聽音樂做動作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

4、引導語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。

5、出示甜甜圈，做吹的動作。

6、引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……。

7、聽二遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

(二)用樂器：響板、串鈴、鈴鼓表現樂曲。

1、引導語：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很高興，邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會，咱們也去參加吧，老師這里有幾種樂器，咱們來表演吧。

2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓。

三、結束部分。

1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演，國王請小朋友們一起嚼泡泡糖，發放泡泡糖，泡泡糖舞會結束了，我們該說再見。

2、音樂再見歌走出教室。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十四

幼兒園大班藝術領域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱）。

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗小鳥敬愛長輩的情感。

2、嘗試創編歌表演動作，表現自我對歌曲的感受。

活動準備：

1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。

2、音樂磁帶、錄音機。

1、欣賞歌曲，感受歌曲的`旋律，初步了解歌詞資料。

2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。

3、學唱歌曲。

4、嘗試多種形式演唱。

藝術領域春節教案（匯總15篇）篇十五

活動目標：

1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、把積累的'生活動作變做律動動作時，需要夸張。

3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

活動準備：

1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。

活動過程：

1、聽故事，按故事情節做動作。

（1）老師講小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

（2）按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。

（1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。

（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。

（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！

（4）聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。