春節(jié)是華人社區(qū)最盛大的慶祝活動，每個(gè)城市都會舉辦各種活動，如花市、燈會等，吸引大量游客和參與者。以下是小編為大家收集的春節(jié)總結(jié)范文，有助于我們更好地理解和寫作。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇一

1.通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2.能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。

水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布

一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。

小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）

二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？

2.他們都是什么顏色？

3.你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？

三、討論畫法

1.如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

2.教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

3.老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4.如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

四、幼兒作畫：

1.教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。

2.注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。

五、作品評價(jià)

1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。

2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇二

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

一、出示ppt，欣賞賀卡。

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

二、計(jì)劃制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

（3）教師巡回觀察、鼓勵(lì)。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇三

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇四

1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識。

2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。

師：過年了，小朋友在過年的時(shí)候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）

三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時(shí)候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時(shí)光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）

五、作品展示與評價(jià)

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇五

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國的“國瓷”。它是中國文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見。也是兒童美術(shù)欣賞的好教材。它不僅可以擴(kuò)大兒童的視野，而且可以豐富他們的審美情趣。因此，我?guī)е业暮⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，仔細(xì)欣賞了民族瓷器，感受了中國文化，讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，激發(fā)了孩子們的民族自豪感。

1.欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.初步采用線畫法設(shè)計(jì)“青花瓷”圖案。

1.教師教具：ppt課件、青花瓷、輕音樂青花瓷、歌曲青花瓷。

2.兒童學(xué)習(xí)工具：廢紙板、蛋糕盤、紙袋、藍(lán)線筆。

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們對青花瓷有了初步的了解。

1.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.難點(diǎn)：使用線條繪制方法在“上設(shè)計(jì)圖案；青花瓷。

1.跟著青花瓷的音樂走，進(jìn)入活動室。

師：剛才我們進(jìn)來的時(shí)候，老師演奏了什么音樂？誰能說。

師：是的。這首歌是周杰倫的青花瓷。這是我國青花瓷的精髓。今天王先生也給你帶來了兩樣?xùn)|西。孩子們想看嗎（給孩子們看青花瓷）老師：它們有什么不同？孩子：不同的形狀。

師：什么是相同的。

楊：相同的顏色。老師：這兩個(gè)花瓶是什么顏色的？楊：它們都是藍(lán)色的。

老師：讓我們再看看上面畫的圖案（孩子們自由回答）。

（點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過音樂來介紹的，簡單活潑的音樂可以更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，之后，展示實(shí)物青花瓷，讓孩子們更直觀的了解中國瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我們的國家，激發(fā)孩子們熱愛國家的自豪感。）。

2.播放ppt了解青花瓷，欣賞圖案，感受其不同的魅力。

兒童自由談?wù)撉嗷ù傻淖饔谩?/p>

（點(diǎn)評分析：多媒體介紹可以更直觀地讓孩子們欣賞不同的青花瓷，感受不同的魅力，為下一個(gè)繪畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）。

3.學(xué)畫。

老師：（引導(dǎo)孩子大膽說出自己的觀點(diǎn)）看這兩個(gè)瓶子。你在圖案設(shè)計(jì)中有什么不同。

摘要：它們的圖案設(shè)計(jì)之一是上下中間圖案設(shè)計(jì)，另一種是左右中間圖案設(shè)計(jì)，中間設(shè)計(jì)的圖案也不同。

老師：那么如何設(shè)計(jì)茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進(jìn)行演示）。

老師小結(jié)：藍(lán)色和白色的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)不同的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)圖案也可以不同。

（點(diǎn)評與分析：在介紹繪畫方法時(shí)，教師可以更直觀地讓孩子們觀看，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們明白，藍(lán)色和白色的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)不同的形狀和圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。）。

4.設(shè)計(jì)師“青花瓷&rdquo。

：今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設(shè)計(jì)師。如果你被要求設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會設(shè)計(jì)什么形狀？如果你被要求裝飾，你會用什么樣的線條和圖案來裝飾（孩子們自由創(chuàng)作，演奏輕音樂青花瓷）。

（評價(jià)：孩子們大膽設(shè)計(jì)青花瓷，老師可以對個(gè)別孩子的作品進(jìn)行工藝評論。）。

5.共享作品。

按編號放置作品。

老師：你喜歡多大尺寸的青花瓷？您使用。

的哪些模式共同體驗(yàn)成功（在您喜愛的作品上粘貼標(biāo)簽，然后選擇“設(shè)計(jì)師”）。

與同齡人交流和分享。

（評價(jià)與分析：本課程主要讓孩子們相互評價(jià)作品，選擇“最具懸掛性的設(shè)計(jì)師”，一起體驗(yàn)繪畫活動帶來的快樂。）。

大班藝術(shù)活動“青花瓷”作為教材，活動首先讓孩子們欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷花瓶應(yīng)該有明顯的特點(diǎn)，如圖案清晰簡單，易于兒童觀察，圖案是否重復(fù)對稱，主畫面可以對稱或主題化。看完照片后，孩子們一個(gè)接一個(gè)地說：“孩子們；哇！青花瓷如此美麗&“孩子們對中國古代青花瓷有了必要的了解和興趣后，他們可以鼓勵(lì)孩子們想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案。學(xué)習(xí)本課程后，我有以下經(jīng)驗(yàn)：

一是“生命之美”與“科技之美”的完美結(jié)合。本課以“青花瓷”大型班級藝術(shù)活動為例，體驗(yàn)生活之美與科技之美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，通過多媒體課件音樂的呈現(xiàn)和實(shí)物的欣賞，營造出聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。老師用安靜的音樂帶孩子們走進(jìn)田野，然后用友好舒適的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)バ蕾p，讓孩子們立刻融入安靜和諧的藍(lán)白色世界。音樂、語言、環(huán)境如此之美，充分體現(xiàn)了“生命之美”與“科技之美”的完美結(jié)合。活動中收集的教師資料為孩子們提供了各種青花瓷實(shí)物和圖片，并正確使用多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮教材的價(jià)值。兒童手術(shù)資料非常豐富。例外的是為兒童提供的繪畫材料（服裝襯板、蛋糕紙板、便攜紙袋等），這給不同能力的兒童提供了深入探索的機(jī)會，更好地反映了個(gè)體差異。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇六

1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動過程】。

一、說說新年。

1、歌曲《新年好》。

師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！

2、說說新年。

提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？

小結(jié)：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！

二、打扮新年樹。

師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？

1、看看、說說新年樹。

提問1）：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？

小結(jié)：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

提問2）：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的？

2、個(gè)別幼兒示范。

師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。

小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹變的更好看啦！

3、幼兒打扮新年樹：

師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。

4、分享交流。

師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？

小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

三、一起過新年。

師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的`彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇七

1.引導(dǎo)孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年。

2.引導(dǎo)孩子們理解年畫的意義。

3.啟發(fā)孩子們用語言和姿勢表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫷臍g樂祥和氣氛和人們的.美好祝愿。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表達(dá)自己的感受和體會。

5.感受作品的美感。

1、《年年有余》掛圖１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁帶、錄音機(jī)。

3、上課前，讓孩子們回家了解小時(shí)侯看到的年畫，參觀新華書店的各種掛歷和年畫。

4、師生一起收集年畫，在活動室布置xx畫展廳；五角星掛件若干。

一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、問：看了這些年畫你感覺如何？（開心，開心，有過年的感覺等）

（分析：開放寬松的環(huán)境有利于孩子同齡人之間的交流。通過談?wù)摽茨戤嫷母杏X，孩子們對年畫有了初步的整體感受。）

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。）

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。

1、問：這幅畫的主要畫是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3、問題：您對這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）。

問：你認(rèn)為哪一段與這幅畫相符？

5、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

（分析：采用左右封面對比法，讓孩子感受畫面的平衡感和構(gòu)圖的豐滿感，方法巧妙直觀。匹配xx讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會，同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）

四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

1、問：春節(jié)期間人們?yōu)槭裁匆N這張有魚的xx？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）

2、畫中的荷花表達(dá)了什么樣的愿望？

（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）

3、畫中的桃子又有什么意思？

（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）

（評析：運(yùn)用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望。

（評析：給年畫起名字，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）

六、活動延伸：

孩子們自己創(chuàng)作年畫。

（總評：欣賞過程清晰、深刻、生動。注意調(diào)動幼兒的審美熱情，使幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。）

怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

兒童的學(xué)習(xí)知識必須建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。

這是因?yàn)楹⒆觽冇泻芏嗲楦薪?jīng)驗(yàn)，所以他們在課堂上有話要說，他們情緒高漲，反應(yīng)熱烈。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇八

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇九

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。

1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義。

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的'物品？

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲；

（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧。

（2）你在哪找到了禮物？

（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結(jié)。

讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)小鳥敬愛長輩的情感。

2、嘗試創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)自我對歌曲的感受。

1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。

2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

4、嘗試多種形式演唱。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十一

為了培養(yǎng)小班孩子的動手操作能力，增強(qiáng)孩子對顏色的認(rèn)識我們決定讓孩子進(jìn)行手指點(diǎn)畫，親自制作美麗的一串紅，我們先請孩子欣賞一串紅盆景，用生動想象的語言引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的樣子從而激發(fā)孩子的制作興趣。

1、認(rèn)識一串紅，知道它的花是紅色的、一串一串的。

2、會用手指點(diǎn)畫出一串紅。

3.懂得愛護(hù)花朵，不隨意采摘。

紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景。

能用手指點(diǎn)畫出一串紅。

能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達(dá)自己對一串紅的'想象和認(rèn)識。

一、情景導(dǎo)入：秋姑娘給小朋友帶來一份禮物，想不想知道是什？

二、觀察一串紅：

1.集體觀察：

一串紅的花是什么顏色的？葉子是什么顏色的？

2.分組觀察：

一串紅的花開在什么地方？一串紅像什么？花寶寶還穿著漂亮的綠裙子，在哪里？（鼓勵(lì)幼兒用手指出）葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。

三、講解、示范：

老師今天沒有給小朋友準(zhǔn)備油畫棒，那我們就用手指來點(diǎn)畫，一串紅。

1、先摸一摸手指尖，手指彎下去點(diǎn)一點(diǎn)。再摸一摸手指肚，點(diǎn)一點(diǎn)。開始示范，老師什么也沒點(diǎn)出來，為什么？提示小朋友要先蘸一蘸顏料。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。

四、講清要求幼兒操作，老師指導(dǎo)：

1、先蘸一蘸顏料，用手指肚或手指尖點(diǎn)畫，花要點(diǎn)在莖的兩邊。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動延伸：

1、小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，把它種在土地上，讓美麗的一串紅來曬太陽吧。

2、我們把一串紅送到娃娃家吧，讓娃娃家變得更漂亮。并且告訴你的朋友，看到好看的花不去摘，要愛護(hù)花。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十二

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。

1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師進(jìn)行提問：你們吃過什么形狀的月餅？它們是什么味道的？里面是什么餡的？

3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問：“小朋友你們愿意做月餅嗎？現(xiàn)在老師教你們做月餅。”

4、教師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

（2）、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。

5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類：請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

7、大家一起品嘗自己制作的月餅，（體驗(yàn)自己的勞動成果）。

葉子變變變。

1、讓幼兒通過觀察比較想象，根據(jù)葉子的形狀組合、拼貼圖案。

2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。

3、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作造作的能力。

一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？落葉樹有什么變化？（幼兒回答：樹葉落下來了）。

教師：對，樹葉落下來了，老師撿了好多的樹葉，今天我們就用這樹葉變圖畫，好嗎？

二、出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒想象，說出他們想什么？（柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、）。

三、教師出示圖畫范例：請幼兒欣賞：

四、幼兒進(jìn)行拼圖：

先請幼兒說出自己想要拼的畫，然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。

1、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內(nèi)容更豐富。

五、展評幼兒的作品;。

1、請幼兒講述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。

2、教師教育幼兒要愛護(hù)樹木。

延伸活動:請小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十三

1、情感:鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演，感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。

2、能力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲，并能邊念語詞邊做動作。

3、知識:熟悉兒謠《泡泡糖》，熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的.方法。

熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作。

正確使用樂器輪奏。

ppt課件:故事精靈王國。

mp3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌。

布球甜甜圈(若干)。

響板鈴鼓手搖鈴(若干)。

一、開始部分。

1、熱身活動，聽音樂：哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作，感受音樂節(jié)奏。

二、基本部分。

(一)感受兒謠。

1、播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

故事引入：精靈王國，里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日，小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的禮物?這個(gè)禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。

2、完整欣賞音樂《泡泡糖》。

3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)。

4、出示海綿包聽音樂做動作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

4、引導(dǎo)語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。

5、出示甜甜圈，做吹的動作。

6、引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……。

7、聽二遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

(二)用樂器：響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲。

1、引導(dǎo)語：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很高興，邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會，咱們也去參加吧，老師這里有幾種樂器，咱們來表演吧。

2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓。

三、結(jié)束部分。

1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演，國王請小朋友們一起嚼泡泡糖，發(fā)放泡泡糖，泡泡糖舞會結(jié)束了，我們該說再見。

2、音樂再見歌走出教室。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十四

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱）。

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)小鳥敬愛長輩的情感。

2、嘗試創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)自我對歌曲的感受。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、欣賞歌曲，感受歌曲的`旋律，初步了解歌詞資料。

2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

4、嘗試多種形式演唱。

藝術(shù)領(lǐng)域春節(jié)教案（匯總15篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、把積累的'生活動作變做律動動作時(shí)，需要夸張。

3、做較大動作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識。

活動過程：

1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。

（1）老師講小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個(gè)粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個(gè)雪球似的飛快的滾回家。

（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。

（1）教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。

（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。

（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的各個(gè)不同的部位！

（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。