優秀作文能夠給人以啟迪和啟發，它蘊含著作者的獨特觀點和思想。以下是一些優秀作文的片段，讓我們一起欣賞作文的優美之處。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇一

在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個人也有著難忘的一堂課。

我最難忘的一堂課是臨近期末考試復習的一堂課，那時候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊時我們都是三個字背！背！背！

上課了，鈴聲突然響了起來！老師來給我們聽寫生字！我們準備著語文本，每個同學都信心十足！老師一個個的生字給我念，可是好幾個同學都錯了，老師很生氣，“以前講過的生字都忘了，現在還錯了！”說著老師拿起來那個長長的小棍子！同學們看著，露出了可憐的表情，誰都不愿意挨打！可是只聽見啪！啪！啪！我們錯的這些人手都疼了！我心里一直覺得老師太嚴格了！后來仔細想了一番，對?。险f：嚴師出高徒！老師也是為我們而著想?。∽詈笪抑槐淮蛄?下！真痛，可是老師也說心疼我們！我們漸漸地不錯了！

“嚴師出高徒！”我以后一定會好好配合老師的，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課?。?/p>

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇二

每當我去做奧數題，又不會做時，眼前又會浮現出那一堂難忘的課。

那天，奧數吳老師給我們出了一道圖形奧數題，我們仔細看了看題，發現用方程解是解不出的，只有用兩個字母來分別解才行?？赡菚r，我們根本不會。如果用算式，那只有一個條件，根本無法滿足。

吳老師見我們個個抓耳撓腮，面露難色，便問：“沒有思路？用算術法解不出？”

我們無賴地搖了搖頭。

吳老師從文件夾里取出一張圖片，問：“你們看，這張圖片上畫的是什么？”

我仔細看了看，那時一張由黑白兩種顏色組成的圖形，白色的應該是主體吧，我想。

“是一個倒扣著的花瓶吧！”小芳叫起來。

“不對，你們還是‘一根筋’?。　崩蠋熃忉尩?，“這張圖是張多面圖，不能只‘正視’著它，否則你是看不到這張畫的。”

“那么是……”小蘭邊思索邊考慮著，“如果到著看呢？”

“對了，試試看?！眳抢蠋熍闹√m的肩笑著說。

我們把畫旋轉了180度，并倒扣著“反看”。

“看出什么了嗎？這是一對對視著的男女，不是白色的花瓶。這是一張視覺大師送給伊麗莎白女王的攝影圖片。神奇的地方在于你只能倒過來看，才看得出?，F在這幅圖和剛才的有什么聯系？”

“換一種思考方式，換一種思路，也許就能柳暗花明?！蔽遗d奮地說。

這時大家也明白了老師讓我們看這幅圖的意圖。我們埋頭做起來，換了一種角度去思考，轉了一種方向去考慮，果然不一會兒我們便做出了題目。

這堂課讓我久久不能忘懷，當我思考難題時，都會想起吳老師的提示。這真是一堂令人難忘的課。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇三

直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂的感覺就會在心中涌動。

微機課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學們很著急，可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點兒上過去，快點兒下課。

可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭發披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。

講完知識后，我們開始小組討論，確定組內每個人都明白了課堂的要領后，老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。

經過層層選拔，我過五關斬六將終于進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之后把我的想法與實際操作聯系起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。

下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開了微機室，也離開了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節也好。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇四

記得在五年級的一節語文課上，班主任張老師給我們講了一個關于皇帝胡紀曉嵐巧對對聯的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯深深吸引住了。

張老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？”頓時，教室里沸騰了。老師說：“好，我先來?！苯淌依镎坡曀钠?，然后又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師?！吧下撌牵憾Χχ?，師者春風滿面；下聯是：濟濟一堂，學者生機盎然。”“不錯，太棒了！”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。

這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發言道：“老師說話朗朗上口；同學們聽得認認真真?！贝蠹乙豢谕暯泻谩＿@時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。

老師看見了，點起了同桌，他說：“老師我和楊岱明一起對。”老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：“同桌也荷花葉上畫荷葉。”這是我說道：“荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉?！?/p>

剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：“你們的對聯很幽默，也很不錯，繼續努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質彬彬的大詩人呢！”我和同桌一聽，更來勁啦！

這時王大偉來了興趣，說：“臺上老師一方獨霸；臺下學生四面埋伏。”全班哄堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。

一節課就這樣結束了，雖然只有四十分鐘，但是我終身難忘。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇五

在三尺講臺上，老張開始津津有味地講起了偉大的真理。長談之后是什么？你不必去想。這肯定是一個過渡到家庭作業，所以我自動打開“飛行模式”，讓我的思想在太空旅行，并封鎖一些深刻的中國知識。

老張讓我們寫了一篇作文，主題是：一件變化的事情，在時間里事情都在變化。

所以，我寫了這篇作文。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇六

人們都說：“學好語文，走遍中國?！钡?，我不是那么的喜歡上語文課，但是一堂課，讓我完全的改變了對語文的這種看法。

“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來，上課了。這一節上語文課。我不慌不忙走進教室，因為我不喜歡語文課。一到班嚇我一大跳，后面都是家長，這我才想起來今天家長聽課，這一節課講《鹿和狼的故事》。

課開始了，還是象原先那樣老師向同學們問好，同學們向老師問好，這樣課就開始了。我一打開語文書腦袋就大。：老師說：“在森林里最常見的動物是什么呀？”同學們一起答：“鹿狼。”老師說：“對了，今天我們就講《鹿和狼的事》，那么再講這課之前請各組演一個關于鹿與狼的小片段，各組開始討論了，最后，我們組演了一個小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩，不知道怎么的，自從我演完這個節目之后，我就開始喜歡舉手發言了。最后一個內容是讓不用課本來演一下狼和鹿，我更是積極把手舉的高高的，可老師沒有叫我，但是同學表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子，而且每一組演的都常精彩，小羊和狼演得栩栩如生，而且有一組小羊竟和老狼干起架來了。

“鈴……”下課鈴聲響了起來，我是真的不想下課，但是還是要下課，自從這以后，我就對語文產生了一種興趣。

一堂課這樣精彩的過去了，一堂課讓我喜歡上了語文，這就是“難忘的一堂課。”

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇七

這節課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮，而是那有趣的教學方式讓我記憶猶新。

當然，新老師見面就開始說起他的家常?！癰rent”。這個響亮的名字使我記憶深刻，他先正經地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“b――rent”，“b――rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨后，他拿來一條凳子，一邊指一邊問：“what’sthis?”當我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫了寵物這個單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著表揚我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語，連續對了幾個。沒想到平時一向對英語不感興趣的同學現在都這么認真，外教老師的教學方式真好，正思索著，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來，夷，怎么老師家還養了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數目，一位同學干脆說二十萬，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農場有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學們也張大了嘴，有人說：“騙人的'吧”。外教老師見大家有些不安靜，便一手捂著眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學。開始提問題了，首先，我問他這個周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說：“睡大覺”。我笑著坐下了，“你喜歡吃什么”……同學們一個個問完后，他又以“跟我學”的游戲結束了這節愉快的課。這次我親身體會了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學到了東西，真好！一堂難忘的課作文700字

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇八

這個星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開始上課了，給我們上課的是個子高高的，說話非常幽默地魏老師。

他先講了幾種描寫自己的性格特點的作文方法。第一種叫側面烘托，是別的東西將它擬人化，寫出它對自己的評價。第二種是突出寫自己的一個特點，把它寫具體一些。魏老師講完后就給我們看了一些例文。為了我們能寫出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思，也沒有那么難了。老師又讓我們自己寫，我一下筆，字如小河里的水流淌著，我則飛筆神速，一下就把作文寫好了。我一看我的作文從干巴巴的句子變成了優雅的語句，內容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文夸了一番，我心里美滋滋的。

?。∵@堂課真令我難忘，一節普普通通的作文課，使我愛上了寫作文。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇九

難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節讓我淚流滿面的課，又是一節讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因為這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。

那是一節數學課，是今年的下學期，還是剛開學不久，在課上除了班里的同學和數學老師，還有一至五年級的數學老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節課里，我丟人丟到家了。

當時，我們的那節課是要講比例的基本性質，剛上課，數學老師讓我們先復習昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數，要兩個人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來說很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最后沒有答。同學們說我做對了，他又繼續評曉鈺的，同學們說曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認識到我的不足，老師和同學們都說我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節課如一年，我好不容易才從這節痛苦的課里掙扎出來。

這節課，數學老師在課上還說：“我看你,做作業也是這樣，不認真做。”我聽后非常傷心，我想：老師，您不能就因為這件事就否定我的作業，您怎么可以這樣。我很傷心，因為很少有老師這樣說我的，這么多年，我都一直努力學習，直到現在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。

這節課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我帶給其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會忘記這一節課，永遠不會。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十

盡管時間已經過去近一年了，但甄老師的那堂數學課卻一直令我難忘，因為它不僅給了我信心，更給了我今后克服困難的勇氣。

下課的鈴聲突然響了，教室里卻異常安靜，我仿佛聽到了每一個同學的心跳聲，那是多么地堅定有力啊！這時，甄老師快速按下了相機的快門，讓歷史永遠記載下這難忘的一刻！

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十一

“上課！”

“老師好?！?/p>

“請坐。”現在，站在講臺上的正是我六年級的英語老師――王老師。這是他給我們上的第一堂課。

“我姓王，但我更希望你們直接喊我大名。”全班同學都瞪大了雙眼，要是以前，直接稱呼老師那可是“犯法”的。“這個為什么呢，”他接著講下去，“在外國喊別人大名是最親切的?！薄安焕⑹墙逃⒄Z的。”我偷偷地跟同桌講。

這時候，他突然發現，由于是第一堂課，大家坐得跟木頭一樣，一動不動，每個人都想給老師留下好印象。他又說：“在我的課堂，我不喜歡太嚴肅……”話音還沒落，同學們一下子就都趴在了課桌上，有的還裝作要把腳都放在桌子上，引得同學們“哈哈”大笑。

他也跟我們一起笑，等大家都笑夠了，一個個地又看著老師，想知道他接下來到底還能說些什么。

他見到大家都盯著他，竟驚訝地說“都看著我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。

身邊的同學笑得東倒西歪的，我都笑出眼淚來了。一個男生站起來喊道：老師，可以問一下你名字的第二個字怎么念嗎？“說完又指向黑板上剛剛老師寫的名字。

“對，這個大家要注意了，‘羲’這個字念‘xi’第一聲，筆畫是這樣的，看清楚……”這下子，好好的英語課變成了語文課，下面的同學一直憋笑到了下課鈴響。

“同學們，下課了。我想在這說幾句話，”老師突然變得嚴肅起來，“我只想告訴你們：在學習時認真學，在玩時認真玩，給我玩出水平！老師和學生有時雖然有代溝，但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我，才會喜歡英語這門課，才會把英語學好！這就是我要說的?！?/p>

在這時，全班竟第一次所有人那么安靜地聽老師講課。

那一節課，到現在想起來還是可以使我的心情無比輕松愉快，也令我明白了老師對學生的一種付出。王老師的幽默、風趣、不拘一格的方法都使六（5）班那四十個同學永遠難忘。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十二

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的'有趣的一堂課五年級作文，希望能夠幫助到大家。

今天的習作課上，王老師組織了一個有趣的活動——瞎子捉瘸子。

游戲開始前，王老師先請兩位同學上來，一個當瞎子，一個當瘸子。當瞎子的那位同學被老師用紅領巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時，有位同學說：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當瘸子的同學的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

游戲開始了，老師先把瞎子轉三圈，等轉好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設法地躲避著。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個落空?？上棺硬换倚?，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發，他側著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

接下來，是一個很瘦的瞎子對一個很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。

這節課可真有趣啊!

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十三

今天我們開學了要檢查作業，我認為這是難忘的一堂課。

組長檢查作業，因為我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然后給孟恒陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了?！?/p>

現在該給小組長該給老師匯報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來?！敝挥腥齻€人沒有完成，我這里顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的同學站起來，我帶著疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。

通過這節課我知道了以后要聽清老師的要求在做。

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十四

我們學生一星期少說也上十節語文課，從入學到現在，已經不知上了多少節語文課了，可我始終很難忘卻的一節就是六年級第一學期學習《鳥的天堂》的那堂語文課。

記得那堂語文課有很多其它學校的老師來聽課，因此在課前，徐老師已經給我們做好心理準備工作，要使老師們對我們學校留下好印象。清脆的上課鈴聲悠悠揚揚地經過我們緊張的面容，傳到我們耳朵里。一上課，徐老師就給我們提出了有趣的問題：“課文題目‘鳥的天堂’指的是什么？是鳥兒們死后升到‘天堂’上了嗎？”驚這一問，同學們開始活躍起來了，紛紛提出自己的見解。“請讀過課文后回答問題?！蔽覀兌即舐暤?、整齊地朗讀著，每個同學臉上都那么富有感情。我斜斜地瞥了一眼坐在我身旁的陳主任，她似乎對我們挺滿意，認真地做著記錄。課文朗誦完畢后，徐老師再一次提問了我們剛才那有趣的問題，同學們都積極地把手舉得高高的小學生作文，我也自信地舉起手。徐老師微笑地面對這班活躍的同學，點了我的名字。我站起身，將之前預習好的答案流利地表達出來，似乎都把剛才的緊張給忘了。坐下來后，我的心砰砰地跳得很厲害，連我自己也不敢相信這么流利的發言會從一個原先不敢在課堂上發言的膽小女孩――我的口中說出來。我感覺這堂課似乎不是在上課，而是老師帶我們走進書本，走進學習的天堂去嬉戲，玩樂，又從玩中得到知識，那種感覺是那么的美妙，那么的使人精神振奮！

快樂的時光總是過得特別快，轉眼間已經下課了。我真想以后的每節語文課都能像這堂課一樣過得那么有趣，那么開心！

五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十五

高三時期，學習難度大，時間緊，早期晚睡的情況屢見不鮮，導致我每天睡眠不足，有時候也會出現在課堂上“釣魚”的情況出現，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

那是一節數學課，打小我的數學成績就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數學成績那都是二分之一的成績，這樣一對比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績排名的時候，看到數學這一欄，我的成績都得往后找起。

語數英三大主科拖了我的成績，英語也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數學課了。那時候我們學校實行分班上課，把成績相近的學生放在一起上課，給我們上課的數學老師是年級數一數二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學生有好幾個都上了重點大學，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會掐時間。

在上幾何概率的時候，我實在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽著聽著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺手上有點癢，我抬頭一看，omg，老師正低著眼眸看著我，我有點心虛，轉過頭看同桌，同桌一臉擔憂，似乎再說：“誰讓你上課睡覺，被逮了吧！”

我又看看旁邊的同學們，幸好他們都在奮力的寫題目，沒有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書，裝作在好好學習的樣子。其實我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續睡了，好好學習，但我實在是太尷尬了。上課睡覺，還被老師現場發現，我也是第一個。

后來選位置的時候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個不顯眼的位置，這樣我才安心。

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五年級難忘的一堂課大全（16篇）篇十六

生活中有許多難忘的事，比如第一次上臺表演；妹妹第一次會說話；自己把奄奄一息的植物救活了等。而令我最最難忘的便是四年級的一堂課了。

那是一節語文課，當上課鈴聲響起時，夏老師大步走進教室。這時，眼尖的同學發現了夏老師手里拿著一個袋子。于是，他們便與前后桌的同學討論起來：“你們覺得那里面是什么？我看著像吃的?！薄澳銈€吃貨，要我說啊，那里面應該是文具?！薄睦蠋熢诖蠹矣懻摰脽峄鸪熘H，拍了拍講臺，說：“看來大家都很想知道袋子里是什么，那么下面請大家認真聽這首歌，歌名就是答案?！笨墒欠帕藥妆橹?，還是沒人猜出來。夏老師做出很詫異的樣子：“你們難道沒聽過嗎，這首歌是《雨花石》呀！”許多同學幡然醒悟。

接著，夏老師說：“我待會兒會給每人發一塊雨花石，要認真觀察喲。我剛發到雨花石，便迫不及待地觀察了起來。它整體雖然凹凸不平，但是上面的圖案卻十分精致，因為它上面的圖案并不是人為的，所以在美麗的基礎上又平添了那種樸素的氣息。就看它上面的黑色，從一個角度看，像是一幅田園風景畫，而從另一個角度看，則酷似一條龍，或許是畫家大自然知道我們是龍的傳人，所以專門畫上了一條龍吧。再看背面，摸起來十分光滑，看著卻像用裂縫組成的圖騰，上面記錄著它經歷的滄桑。

正當我展開對雨花石的無限遐想時，下課鈴響了，這節課便在同學們的戀戀不舍中結束了。這節課讓我認識、了解了雨花石。真希望每節課都能像這節課這樣輕松、愉快！