演講稿范文是演講者的秘密武器，它可以讓演講者在演講過(guò)程中更加自信和流利。通過(guò)閱讀這些演講稿范文，我們可以了解到不同演講風(fēng)格和表達(dá)方式的差異性，以提升自己的寫作能力。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇一

大家好!今天我演講的題目是《弘揚(yáng)漢杰精神，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)》。

又一個(gè)春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去，邁著輕盈的舞步，悄悄地來(lái)到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué)。高大美觀的教學(xué)樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、熱鬧的操場(chǎng)、筆直的道路、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士。

王漢杰旅居印尼，但她時(shí)時(shí)刻刻想念著祖國(guó)，牽掛著家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念。葉落歸根，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后，于是關(guān)心祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她，萌生了捐資助學(xué)的想法。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變，為了讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌抑袑W(xué)習(xí)，為了讓祖國(guó)多添?xiàng)澚褐模?991年捐資23萬(wàn)元，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟。1992年6月，她又捐資10萬(wàn)元，為我縣成人中專學(xué)校興建一棟教學(xué)樓。這是多么高尚的情操啊!

王漢杰女士以教書(shū)為業(yè)，生活并不富裕，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌，節(jié)衣縮食，慷慨解囊。她的.高尚情操和仁愛(ài)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、力爭(zhēng)上游、報(bào)效祖國(guó)!我們不能辜負(fù)王漢杰女士對(duì)我們這些祖國(guó)花朵的殷切希望!

王漢杰女士的義舉，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛(ài)的傳統(tǒng)美德。漢杰精神一直感染著每位師生。一方有難，八方支援。印尼海嘯、汶川大地震、玉樹(shù)地震、舟曲泥石流等自然災(zāi)害，我校師生自覺(jué)捐款，伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。那一張張鈔票、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱。大家懷著美好的祝福，靜靜地為災(zāi)民祈禱。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)看到電視上房屋倒塌、妻離子散，家園夷為平地的悲慘畫(huà)面時(shí)，我心頭不由得一震，流下了熱淚;看到災(zāi)民重建家園、一家團(tuán)聚的甜美笑容時(shí)，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅，露出了笑容。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、共同進(jìn)步，把漢杰精神發(fā)揚(yáng)光大。近兩年，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號(hào)召，已經(jīng)成為新蔡人的實(shí)際行動(dòng)，人人爭(zhēng)做仁義典范，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后，爭(zhēng)做“仁義學(xué)生”。

聽(tīng)，從教室里又傳來(lái)老師的講課聲。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我們的心田。讓我們?cè)谶@花開(kāi)的美好日子里，用愛(ài)心和激情去爭(zhēng)當(dāng)仁愛(ài)之人，揚(yáng)起風(fēng)帆，迎著初升的朝陽(yáng)向前駛?cè)?

弘揚(yáng)漢杰精神，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇二

各位老師，各位同學(xué)：

早上好!今天我演講的題目是《保有仁愛(ài)之心》。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛(ài)之心是必不可少的。

前些日子看到一篇報(bào)道，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi)，最終該網(wǎng)友卻反悔，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親，還寒了大家的心。

所幸這世間并不缺乏愛(ài)，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛(ài)之心。

仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國(guó)傳統(tǒng)的仁愛(ài)源于儒家孔孟之道。孟子認(rèn)為人生來(lái)就擁有一顆仁愛(ài)之心，做人需要保有不變的仁愛(ài)之心;孔子則認(rèn)為“仁有三義。”就是說(shuō)做一個(gè)仁者，要博愛(ài)他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長(zhǎng)，更要行君子之仁。可見(jiàn)中華民族對(duì)仁愛(ài)的理解是多么深刻。西方也有相應(yīng)的仁愛(ài)觀念：“愛(ài)人如己是人類最高理想。”可見(jiàn)影響西方近兩千年思想文化的__的核心理念也是一個(gè)“愛(ài)”字。

再者說(shuō)，我們每天都被愛(ài)包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛(ài)?能做到“己所不欲，勿施于人”呢?大家不妨問(wèn)問(wèn)自己，可曾仔細(xì)看過(guò)父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認(rèn)真瞧過(guò)老師不厭其煩回答你問(wèn)題的臉，又可曾留意過(guò)同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒?我們不能以分?jǐn)?shù)為借口，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人。

我們需要常懷一顆仁愛(ài)之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛(ài)將遍布世界。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起!愛(ài)護(hù)我們校園的一草一木，愛(ài)護(hù)我們班級(jí)共同的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)我們威尼斯的集體形象，愛(ài)護(hù)我們經(jīng)過(guò)的每一寸土地，愛(ài)護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣!讓仁愛(ài)永駐我心。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

大家早上好!我是八一班的宋紫薇。今天我演講的題目是《用勤奮寫仁愛(ài)》。

學(xué)校是教書(shū)育人的殿堂，我們學(xué)校的理念是知識(shí)重要，育人更重要，而我們堅(jiān)持的“仁愛(ài)”正是儒家思想的精髓。儒家思想的核心是“仁”。“仁者，愛(ài)人”。可以說(shuō)，愛(ài)即是仁，仁即是愛(ài)，愛(ài)是仁的起點(diǎn)，又是仁的歸宿。總管中國(guó)歷史上，堅(jiān)守“仁愛(ài)”最成功的，莫過(guò)于儒家思想的創(chuàng)始人孔子。當(dāng)我們誦讀《論語(yǔ)》時(shí)，不禁會(huì)被他那崇高的人格所折服。孔子能成為“仁愛(ài)”的典范，與他一生的勤奮密不可分。

你也許驚嘆那漢字的珠圓玉潤(rùn)，一首首七言律師竟成為千古絕唱，可你是否看到“詩(shī)圣不休”的執(zhí)著?你也許曾矚目那一小段燈絲的炫目，給了人類無(wú)窮的光明和希望，可你是否又看到“發(fā)明大王”那以前多次失敗后的鍥而不舍?“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，不是春風(fēng)拂面的輕松，而是重逾千斤的辛勤付出!

不要埋怨自己的愚笨，那只能說(shuō)明你懶惰;不要責(zé)怪命運(yùn)的不公，那只能說(shuō)明你懦弱;不要羨慕別人的成功，那只管你能說(shuō)明你不夠勤奮。清晨醒來(lái)，你手捫心口，感受著自己強(qiáng)勁有力的心跳，微笑著對(duì)自己說(shuō)說(shuō)：“我必然是勤奮的!”那么，我要恭喜你，你已經(jīng)抓住了通向成功的金鑰匙。如果你能在每天睡覺(jué)前愉快地對(duì)自己說(shuō)：“真好，我又勤奮、重拾地過(guò)完了這一天。”那么，我要敬佩你，你的這般金鑰匙已在你的養(yǎng)護(hù)下山上發(fā)光，成功也在悄無(wú)聲息地向你飛奔而來(lái)。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇三

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛(ài)之心是必不可少的。

前些日子看到一篇報(bào)道，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi)，最終該網(wǎng)友卻反悔，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親，還寒了大家的心。

所幸這世間并不缺乏愛(ài)，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛(ài)之心。

仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國(guó)傳統(tǒng)的仁愛(ài)源于儒家孔孟之道。孟子認(rèn)為人生來(lái)就擁有一顆仁愛(ài)之心，做人需要保有不變的仁愛(ài)之心；孔子則認(rèn)為“仁有三義。”就是說(shuō)做一個(gè)仁者，要博愛(ài)他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長(zhǎng)，更要行君子之仁。

可見(jiàn)中華民族對(duì)仁愛(ài)的'理解是多么深刻。西方也有相應(yīng)的仁愛(ài)觀念：“愛(ài)人如己是人類最高理想。”可見(jiàn)影響西方近兩千年思想文化的基督教的核心理念也是一個(gè)“愛(ài)”字。

同學(xué)們，你能做到“愛(ài)人如己”嗎？暫且不論愛(ài)他人，試問(wèn)大家是否已學(xué)會(huì)了愛(ài)自己？你是否會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜、自以為是？你是否會(huì)因?yàn)榕紶柕氖Ю蛘呱钌系牟豁槪粩嗦裨棺约骸⒁晃兜膹?qiáng)迫自己呢？如果是，請(qǐng)你學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。

再者說(shuō)，我們每天都被愛(ài)包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛(ài)？能做到“己所不欲，勿施于人”呢？大家不妨問(wèn)問(wèn)自己，可曾仔細(xì)看過(guò)父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認(rèn)真瞧過(guò)老師不厭其煩回答你問(wèn)題的臉，又可曾留意過(guò)同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒？我們不能以分?jǐn)?shù)為借口，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人。

我們需要常懷一顆仁愛(ài)之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛(ài)將遍布世界。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起！愛(ài)護(hù)我們校園的一草一木，愛(ài)護(hù)我們班級(jí)共同的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)我們威尼斯的集體形象，愛(ài)護(hù)我們經(jīng)過(guò)的每一寸土地，愛(ài)護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣！讓仁愛(ài)永駐我心。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《心手相挽，做仁愛(ài)少年》。

烽火狼煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，美德兩軍交戰(zhàn)激烈。一位年輕的德國(guó)士兵，欲想突圍卻不幸被鐵鉤刮傷，發(fā)出痛苦的哀嚎。美軍見(jiàn)狀，停止了炮火，救出了那名德國(guó)士兵，并送他回營(yíng)。德軍也放下了武器，直到救人的那名美國(guó)士兵成功回到軍中。雙方一又開(kāi)始了斗爭(zhēng)。

戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷無(wú)情，竟可以被仁愛(ài)包容，放下武器，冒死去拯救在戰(zhàn)場(chǎng)上隨時(shí)可能殺死自己的.敵人。仁愛(ài)已經(jīng)跨越了過(guò)節(jié)，不管何時(shí)何地，人們都會(huì)因?yàn)槿蕫?ài)做出最正確的選擇。

“仁者愛(ài)人”就是心中永遠(yuǎn)裝著別人和自己，即愛(ài)人，愛(ài)自己。愛(ài)，是用心去感受別人的需要。只要心中有愛(ài)，只要愿意奉獻(xiàn)愛(ài)，我們每個(gè)人都會(huì)成為仁者，要做一個(gè)“仁愛(ài)”的人，首先要有博大的胸懷，己所不欲，勿施于人。多站在對(duì)方的角度來(lái)體會(huì)理解他人，可以避免很多誤會(huì)和矛盾。其實(shí)，境由心生，境由心造，看不開(kāi)，烏云滿天，看開(kāi)了，艷陽(yáng)高照。世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，而比天空更遼闊的是我們的心靈。作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)言行有禮，言行文明。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，常懷仁愛(ài)之心，做仁愛(ài)之人。

如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)太陽(yáng)，我們沐浴在它溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，一棵小樹(shù)尚懂得制造氧氣來(lái)回報(bào)社會(huì)，那我們呢?更應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)同學(xué)，仁愛(ài)之心應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的方方面面。在操場(chǎng)上跑步一個(gè)同學(xué)不慎摔倒遭他人譏笑時(shí)，你是否想過(guò)要拉他一把？大街上一個(gè)衣衫襤褸的乞丐乞討時(shí)遭人驅(qū)趕，你是否想到要慷慨解囊？公交車上看到老人因?yàn)闆](méi)有座站著的身體隨車晃動(dòng)時(shí)，你是否想到要主動(dòng)讓座？見(jiàn)到此情此景，我相信同學(xué)們一定會(huì)敞開(kāi)你熱情的胸懷，伸出你溫暖的雙手，那么在你的身上就會(huì)折射出“仁愛(ài)”的真諦：同情、愛(ài)護(hù)、幫助、寬容。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；愛(ài)國(guó)者，人恒愛(ài)之。青少年受育于家庭，求學(xué)于校園，成長(zhǎng)于社會(huì)，我們要始終以仁愛(ài)之心，感恩之情，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。

一縷陽(yáng)光，一份溫暖，四季因?yàn)橛辛颂?yáng)才變得美麗，生命因?yàn)橛辛藧?ài)心才變得充實(shí)。同學(xué)們，讓我們奉獻(xiàn)自己的仁愛(ài)之心，讓社會(huì)的太陽(yáng)多一份溫暖，讓我們的生活變得更加和諧美滿！

謝謝大家！

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇五

尊敬的各位老師、各位評(píng)委：

大家好！

我是來(lái)自東小二年級(jí)二班的xx，非常有幸能在前一次的“仁愛(ài)少年”選拔賽中順利入圍“第二輪”比賽，較上一次的膽怯今天我更加自信，更加大膽。媽媽也鼓勵(lì)我，一定要更加自信地站在這里向各位老師、各位同學(xué)講訴我對(duì)仁愛(ài)的悟，付諸仁愛(ài)的行。

我國(guó)是有著悠久仁愛(ài)歷史的民族，從儒家的仁愛(ài)—尚禮，墨家兼愛(ài)—尚義，仁，二者為仁，也就是心中永遠(yuǎn)裝著自己和別人，即愛(ài)人、愛(ài)自己、仁者愛(ài)人。愛(ài)，是用心去感受別人的需要叫愛(ài)。而中華民族十大傳統(tǒng)美德中的第一美德便是“仁愛(ài)孝悌”。仁愛(ài)是根，孝悌是本，自我跨入東小的第一天開(kāi)始，媽媽就告訴我東小的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容中有“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”，我們朗朗上口的“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承；兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”就是讓我們?nèi)绾稳プ鹬馗改福褠?ài)兄弟姐妹；“事雖小，勿擅為，芶擅為，子道虧，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”就是讓我們明白平時(shí)處事的方法，處事的態(tài)度，怎么做事，才是仁愛(ài)，才是孝順；“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”就是在培養(yǎng)我們禮敬的態(tài)度。學(xué)校推行我們大家學(xué)習(xí)弟子規(guī)、三字經(jīng)的目的就是教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，日常生活行為要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要講信譽(yù)，與人相處平等博愛(ài)，虛心學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小立君子品，做有德人，扎下一生做人的根基。

在我日常的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》中平凡而深刻的做人道理，常懷仁愛(ài)之心，做仁愛(ài)之人，多次在媽媽的幫助下，為災(zāi)區(qū)的兒童捐款捐物，還從自己有限的零花錢中擠出余錢為鄉(xiāng)下的貧苦兒童贈(zèng)送文具。在學(xué)校里，尊師重教、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師的.小助手，幫助同學(xué)，營(yíng)造班級(jí)凝聚力，同學(xué)們都習(xí)慣地稱我“小老師”；在家里，體替父母，愛(ài)護(hù)弟弟，完成作業(yè)后，常幫助媽媽照顧弟弟，周末的日子里，主動(dòng)幫助分擔(dān)家務(wù)，媽媽夸我是個(gè)“孝順懂事的孩子”；在社會(huì)大環(huán)境里，我常常關(guān)心身邊的老弱小，盡我稚嫩的小手兒去攙扶老人過(guò)馬路，坐公車汽車時(shí)主動(dòng)讓座，身邊的婆婆爺爺常稱我“有愛(ài)心的小女孩”，我深深知道：以我目前的所知所獲所感，只能算是在心靈深處種上了“仁愛(ài)”浩瀚內(nèi)涵的一顆小豆芽，我相信，不斷的成長(zhǎng)，我將可以搭起播灑仁愛(ài)的橋梁，成為傳承仁愛(ài)的紐帶，以愛(ài)為樂(lè)，以奉獻(xiàn)為樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)的美滿和諧。

謝謝各位老師！各位評(píng)委！

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇六

老師，同學(xué)們，大家好!我是來(lái)自五(4)班的柳熙國(guó)。曾幾何時(shí)，我還只是一名不諳世事的小毛孩，但是在老師辛勤的培育下，我終于成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如今，為了有更高的飛躍，所以特此來(lái)競(jìng)選十佳少年。

我來(lái)自深圳，是幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才進(jìn)入富民小學(xué)的，雖說(shuō)一開(kāi)始對(duì)整個(gè)小學(xué)都不太熟悉，感覺(jué)非常陌生。但來(lái)到富民小學(xué)的這兩年，我學(xué)到了什么是責(zé)任感，什么是集體榮譽(yù)感。如今，我已經(jīng)完全融入到了富民小學(xué)這個(gè)大家庭中，。

我雖不敢說(shuō)我是最棒的，但我對(duì)我自己的實(shí)力也是有足夠信心的。從一年級(jí)開(kāi)始，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)就一直名列前茅，隨著年級(jí)的上升，學(xué)習(xí)難度也越來(lái)越大，但我的成績(jī)并沒(méi)有因此而下降，就在上一學(xué)期的期末考試中，我的成績(jī)還達(dá)到了全年級(jí)第一名的巔峰!

但是俗話說(shuō)的好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”我也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，有時(shí)候還會(huì)被請(qǐng)去老師的辦公室“喝茶”。但是我從來(lái)不在一個(gè)地方跌倒，每當(dāng)老師指出了我的錯(cuò)誤，我就會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，思考自己在言行舉止上有沒(méi)有達(dá)標(biāo)，然后不斷地加以改正，所以原先暴躁易怒的我，現(xiàn)在性格也沉穩(wěn)了許多。

我的興趣愛(ài)好極為廣泛，但是在眾多愛(ài)好中，我尤其喜歡畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槲艺J(rèn)為通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以分辨一個(gè)人靈魂的美與丑。自三歲開(kāi)始，我就不斷地拿著畫(huà)筆在紙或本子上畫(huà)畫(huà)，父母也及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)愛(ài)好，所以不斷地對(duì)我加以培訓(xùn)，我的畫(huà)技也從以前臟亂的涂鴉，變成了現(xiàn)在的妙筆生花。我的作品曾獲得過(guò)第六屆深圳南山區(qū)中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)寫生一等獎(jiǎng)、第五屆藝術(shù)節(jié)寫生類特等獎(jiǎng)、深圳南山區(qū)繪畫(huà)創(chuàng)作類一等獎(jiǎng)、第八屆南山區(qū)現(xiàn)場(chǎng)寫生比賽一等獎(jiǎng)等各種繪畫(huà)獎(jiǎng)項(xiàng)，如今，繪畫(huà)已經(jīng)全然成了我生命中的一部分。

我還酷愛(ài)看書(shū)，光是我的私人書(shū)架上就放滿了各種各樣的書(shū)籍。我在閑暇時(shí)不喜歡看電視，而是喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能帶我離開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界，前往一個(gè)充滿知識(shí)的海洋。每次看完一本書(shū)，對(duì)我而言都是一次難得的收獲。蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)自然是不言而喻，因?yàn)樽x書(shū)，我的知識(shí)面比其他同齡人都要廣。對(duì)我的寫作能力自然也是起到了極大的幫助作用，因?yàn)閺V泛閱讀書(shū)籍，我的詞匯量非常多，每次寫作基本都能達(dá)到一千以上，我還創(chuàng)立了一個(gè)新郎博客，點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)以上。

雖然我取得過(guò)各種成就，但我并沒(méi)因此而驕傲自滿，看不起其他同學(xué)，而是和同學(xué)們友好相處。雖然有時(shí)候會(huì)鬧一些矛盾，但我都會(huì)思考自己的過(guò)失，然后跟其他人道歉，爭(zhēng)取再次和好。我很喜歡幫助別人，每當(dāng)其他同學(xué)有什么困難，我都會(huì)熱心解答。

再華麗的語(yǔ)言也不過(guò)是一時(shí)的激-情，只有樸實(shí)的成功才能讓別人信服。我一定會(huì)用我自己的行為來(lái)證明，我配得上“十佳”這個(gè)稱號(hào)!謝謝!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇七

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇八

“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育。”著名教育家陶行知?jiǎng)t形象地比喻：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣。”20__年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，做了重要講話：要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師”。那么如何去愛(ài)學(xué)生，首先要摒棄高高在上的心態(tài)，平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。

初一時(shí)，我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近，學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開(kāi)心的事，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的，都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)劊步?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話粥”。為此，家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物，卻忙得像國(guó)家，不是出訪就是來(lái)訪。可我深深知道，教育不是局限在學(xué)校里，需要延伸至學(xué)校之外，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫(huà)面，會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

拎個(gè)包就離開(kāi)了家，可是當(dāng)我走在十字路口時(shí)，感到無(wú)措，我該走向何方?人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路，我該如何選擇?正在猶豫無(wú)助時(shí)，黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的“吱嘎”聲，隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切，黑暗中，我眼淚潸然而下。從那以后，父女間多了許多親情和包容，更多了份理解與愛(ài)。聽(tīng)完老師的故事，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭，沉默片刻后，終于他開(kāi)口了：“老師，是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎樣，我都會(huì)向他道歉。”我滿意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫挘墒且恢睕](méi)人接，這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜，絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路，我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲，戴上帽子、圍巾、手套：“寶寶，和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼：“好!太好了。”騎上電瓶車，正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助。啊!這是他母子倆對(duì)我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動(dòng)。我知道這就是愛(ài)的回報(bào)。

從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處，讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香，我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受，使我對(duì)學(xué)生更加充滿了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心，付出仁愛(ài)，最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫，我要像陶行知，懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

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最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇九

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十

goodmorning，everyone！

“仁愛(ài)”在詞典中的意思是“寬人慈愛(ài)；愛(ài)護(hù)、同情的感情”。雖然只是短短的幾個(gè)詞，卻包含了一個(gè)人心中最重要的良知。一個(gè)人只有心懷仁愛(ài)，周圍的人才都會(huì)像你愛(ài)著他們一樣愛(ài)你。

在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。

首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己！我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人；還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。

其次．仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng)，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些；冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們；在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋撸Ｍ悴灰獙⑹种械募埿茧S手扔在地上；在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)！

除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。在汶川地震中，溫家寶總理冒著余震的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，給那里的人們帶去問(wèn)候和溫暖；而所有中華兒女則慷慨解囊，給予了絕望的人們重新振作的勇氣和信心。這不正是仁愛(ài)的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。

愛(ài)自己——自尊自立；愛(ài)他人——心懷感恩；愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界！

我的演講完畢，謝謝大家！

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十一

昨晚看了央視一套的《最美孝心少年》節(jié)目，感觸很深。

這個(gè)節(jié)目主要播出了十個(gè)獲得“最美麗最孝順的少年”榮譽(yù)的少年的故事，中間插了很多文藝表演。

首先，我覺(jué)得中間的文藝表演應(yīng)該刪掉。一、節(jié)目的主要目的是弘揚(yáng)孝道，以“最美麗的孝道青年”為例，所以只需要播出少年的失落。其次，增加了藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)烘托節(jié)目感人的氣氛，沒(méi)有表達(dá)主旨，是多余的。雖然烘托了氣氛，但也讓節(jié)目偏離了主題，引起了我的反感。

孝順少年的故事深深打動(dòng)了我，在我心中生根發(fā)芽。我覺(jué)得他們太棒了，總應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。是的，我們只是想向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的毅力、不屈不撓的精神和勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。我們不能空談，對(duì)父母表示孝敬，不能光說(shuō)不練，還要有實(shí)際行動(dòng)。

我們應(yīng)該愛(ài)我們的父母，在心里想著他們，理解他們，關(guān)心他們。當(dāng)他們忙的時(shí)候，我們應(yīng)該在行動(dòng)上幫助他們，為他們的父母分擔(dān)他們的擔(dān)憂。我們也要好好學(xué)習(xí)，積極向上，讓父母以我們?yōu)闃s，以我們?yōu)闃s！

看了節(jié)目《最美孝心少年》，帶給我很多的思考和感悟，終于讓我明白了一個(gè)道理：所有的美德中，孝順是第一位的，孝敬父母是做好事的基礎(chǔ)。好好支持他們也是我們無(wú)形的慈善。

還是那句話：一切美德，孝為先。趁著父母還活著的時(shí)候，好好孝敬他們！

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十二

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十三

在這龐大的星球上，人挨人，人擠人，也就顯得只是一個(gè)小小星球了。而這個(gè)星球的主體就是人類，似乎其他的一切事物都是人類的附屬品、襯托品、經(jīng)濟(jì)利益品。

甚至包括一個(gè)個(gè)鮮活的生命。人們可不可以對(duì)同是生命的動(dòng)物多一些仁愛(ài)?

請(qǐng)不要說(shuō)動(dòng)物低等，既然同是生命，那就應(yīng)該一樣。

曾經(jīng)一只棕色的小狗徹底讓我明白了人類的貪婪與自私。

它那么稚嫩可愛(ài)，全身毛茸茸的。我不知道它為什么會(huì)被拴在鐵欄桿上，但我知道，它那么不屈，它瘋狂掙扎。它或許是明白的，人的心就如同栓它的鐵欄桿那么冰冷，即使捂熱了，不多久也會(huì)變成冰冷冷的。它扯著脖子上的繩子，脖子上的茸毛被勒得貼在皮膚上，嘴里發(fā)出的聲音就像是在尖叫著哭一樣，我從未聽(tīng)過(guò)有狗這樣叫。它抬著前腿，后腿使勁往后走著，眼睛卻無(wú)助地望著路人。它只和我對(duì)視了一秒鐘，那一刻，我看見(jiàn)它的眼睛黑得恐怖，就像一個(gè)無(wú)底的黑洞，深不可測(cè)，它的眼睛特別澈亮，似一泓清泉，但是我看見(jiàn)它眼里噙著淚水，我才發(fā)現(xiàn)狗哭得時(shí)候讓人揪心。那一秒，我特別想哭。為自私的人類而悲哀!

空氣中一種窒息的味道悄無(wú)聲息地彌漫開(kāi)來(lái)。如果人們能對(duì)動(dòng)物多一些仁慈，看到撕心裂肺尖叫的狗時(shí)心會(huì)不會(huì)痛一下呢?如果人們對(duì)動(dòng)物能真正多一些愛(ài)，又會(huì)不會(huì)把它們看作玩物、佳肴呢?多一些仁愛(ài)，讓自己的心中多一些溫暖。

可不可以停下一會(huì)兒無(wú)休止的所謂的忙碌，用心去體會(huì)這個(gè)星球，用心關(guān)愛(ài)動(dòng)物?

對(duì)動(dòng)物多一些仁愛(ài)，少一些頭腦中的利益，去愛(ài)護(hù)它們多一些仁愛(ài)，去叩響被禁錮的心靈。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十四

諸位朋友：

今天借著這么一個(gè)好機(jī)會(huì)，我想與大家探討一下有關(guān)我們國(guó)家語(yǔ)言的問(wèn)題。無(wú)可置疑，在座的每一位，以及全國(guó)13億人中的絕大多數(shù)都是愛(ài)國(guó)的，因而和大家一起探討我們的國(guó)家語(yǔ)言，應(yīng)該能夠得到大家的理解。我們先捫心自問(wèn)一下，我們是否都像愛(ài)國(guó)家一樣愛(ài)我們的國(guó)家語(yǔ)言?眾所周知，我們的國(guó)家語(yǔ)言是普通話，我可以肯定的說(shuō)，很多人都忽略了愛(ài)我們的國(guó)家語(yǔ)言——普通話。首先我說(shuō)明一下，我現(xiàn)在所說(shuō)的普通話指標(biāo)準(zhǔn)的純正的普通話，而不是很多人正在使用的地方語(yǔ)素多于標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)素的“方言普通話”。

我們現(xiàn)在存在一個(gè)很悲哀的地方，這個(gè)悲哀不僅僅是教育的悲哀更是國(guó)人的悲哀。現(xiàn)在的國(guó)人對(duì)普通話的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大家普遍認(rèn)為稍微會(huì)說(shuō)幾句普通話就可以了，至于準(zhǔn)不準(zhǔn)，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，就完全不理會(huì)。社會(huì)上，特別是中國(guó)南部地區(qū)，很多人還會(huì)嘲笑那些普通話說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)的，說(shuō)的純正的!

但是，這并不意味著大家對(duì)所有語(yǔ)言的要求不高，不重視。我們來(lái)看一下我們國(guó)家現(xiàn)在上上下下方方面面各個(gè)領(lǐng)域正在大力學(xué)習(xí)的一門外語(yǔ)——英語(yǔ)。大家對(duì)英語(yǔ)的重視程度可謂高啊!當(dāng)然隨著改革開(kāi)放的不斷深入和世界一體化的趨勢(shì)不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的確很重要，但是外語(yǔ)不光只有英語(yǔ)，我們用的著所有人都來(lái)“熱火朝天”地學(xué)習(xí)英語(yǔ)嘛!現(xiàn)在大學(xué)里各個(gè)專業(yè)的人，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)而得不到相應(yīng)的文憑，難道說(shuō)一個(gè)人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不會(huì)就是專業(yè)不合格，可笑了!國(guó)內(nèi)的大學(xué)無(wú)一不這樣的，英語(yǔ)考級(jí)和畢業(yè)掛鉤和學(xué)位掛鉤，這一點(diǎn)正是國(guó)家教育的失敗。我的這一觀點(diǎn)在教育部長(zhǎng)甚至__總理面前都敢說(shuō)!我們必須深刻反省一下我們的外語(yǔ)教育和國(guó)家語(yǔ)言教育了。學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該上人們自主選擇的，而不是現(xiàn)在這樣強(qiáng)行要求，人人皆學(xué)英語(yǔ)，這是一種教育浪費(fèi)。

難道說(shuō)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)這么發(fā)達(dá)就是因?yàn)樗麄兪褂玫氖怯⒄Z(yǔ)，太可笑了!

我們對(duì)英語(yǔ)這么重視，對(duì)國(guó)家語(yǔ)言卻一點(diǎn)都不重視，這樣下去的后果是非常不令人樂(lè)觀的!當(dāng)然我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)很重要，有本事你就精通多國(guó)語(yǔ)言啊!但這個(gè)前提是你先說(shuō)好用好我們自己的國(guó)家語(yǔ)言，如果這一點(diǎn)都做不到，學(xué)外國(guó)語(yǔ)言又有什么用。

朋友們，有志的愛(ài)國(guó)青年們，國(guó)家忽略了這一點(diǎn)已經(jīng)十分悲哀了，我們必須彌補(bǔ)這個(gè)忽略，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)普通話，說(shuō)好普通話，我們要做的不只是一個(gè)人才，而應(yīng)該是民族人才。

朋友們，我今天談到的觀點(diǎn)還存在許多需要討論和深入的地方，就幾分鐘的演講也沒(méi)辦法和大家深入的探討，不管大家贊同也好，反對(duì)也好，都十分感謝大家，能聽(tīng)取我的意見(jiàn)。我歡迎并希望和大家能夠有機(jī)會(huì)有時(shí)間繼續(xù)討論，也十分希望與大家一起學(xué)習(xí)普通話，推廣普通話!朋友們，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，做合格中國(guó)人!

謝謝!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十五

老師們，同學(xué)們：

大家好！

在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。

首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己!我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。其次，仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng)，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們;在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋撸Ｍ悴灰獙⑹种械募埿茧S手扔在地上;在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)!

除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。

愛(ài)自己——自尊自立;愛(ài)他人——心懷感恩;愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界!

我的演講完畢，謝謝大家!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十六

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。

在老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

三尺講臺(tái)，一片沃土，耕耘出未來(lái)的憧憬。

三寸粉筆，一腔赤誠(chéng)，描繪出燦爛的黎明。

既然選擇了這份職業(yè)，心中留下的只有青春的豪情。用我們的雙手托起祖國(guó)的振興。或許沒(méi)有鮮花、榮譽(yù)，或許沒(méi)有金錢、掌聲，只須恪守心中這份凈土，便是人生燦爛的彩虹。一杯清茶，一盞孤燈，清貧作伴，兩袖清風(fēng)。不需過(guò)多言語(yǔ)，更無(wú)虛偽矯情。這是我們無(wú)悔的選擇，這是我們用一生的承諾寫下的證書(shū)。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十七

本文目錄。

什么是“仁恕教育”？相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來(lái)，“仁”即“仁愛(ài)”，取“仁者愛(ài)人”之精髓，實(shí)現(xiàn)真愛(ài)教育；“恕”即“寬恕”，嚴(yán)于律己，寬以待人。“仁”是基礎(chǔ)，“恕”為升華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛(ài)的胸懷，擁有教育良知，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。踐行仁恕，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。而這一切，都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童居多，有的班級(jí)留守比例甚至高達(dá)70%，這些孩子長(zhǎng)期不在父母身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有人指導(dǎo)，而我們的身份是老師，也是父母。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我輔導(dǎo)了一名五年級(jí)的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個(gè)剛滿十一歲的小姑娘，長(zhǎng)得眉清目秀惹人喜愛(ài)，只是身體過(guò)于單薄，顯得十分瘦弱。因?yàn)椴皇俏野鄬W(xué)生，便讓她每天下午早一點(diǎn)到校加以輔導(dǎo)。第一天，剛過(guò)十二點(diǎn)，她就來(lái)了，我很奇怪：怎么這么早？她告訴我：中午沒(méi)有回家，自己帶飯?jiān)趯W(xué)校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學(xué)，她來(lái)了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條！打開(kāi)飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊！所謂的面條其實(shí)就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說(shuō)。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條，沒(méi)有青菜，沒(méi)有湯，沒(méi)有半點(diǎn)油花。看著這樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán)，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過(guò)一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個(gè)做母親的看了不揪心？更讓我心痛的是：她一點(diǎn)也不覺(jué)得自己的午餐簡(jiǎn)陋寒酸，還是那么樂(lè)觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水，背過(guò)身悄悄擦去，盡量不讓她看見(jiàn)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓她察覺(jué)自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂(lè)。我不知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎？不，不能！我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見(jiàn)她來(lái)，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過(guò)來(lái)，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來(lái)的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個(gè)蔥花。可見(jiàn)，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實(shí)在吃不下。”

晚上，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話，跟她說(shuō)了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來(lái)，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個(gè)圓滿的解決。

我時(shí)常想，作為老師，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康，對(duì)于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予關(guān)愛(ài)、理解、寬容和指導(dǎo)，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。最后，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想，引領(lǐng)著我們?cè)诮创蟮卦賱?chuàng)輝煌！

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冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:"愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切."踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:"要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率",犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生"提醒幸福",而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福.

有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉.民-主,平等,和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo).給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵."野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)",這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界.笑對(duì)人生.微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài).

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心.在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):"生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束.

我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):"天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò).

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

在短短數(shù)十年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束。

說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激-情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇!

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十八

各位同學(xué)們、老師們：

這幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了，感觸頗深。特別是“做好老師，要有仁愛(ài)之心”這一句。它讓我意識(shí)到，教師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能成為一名合格的教師、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的教師。

那么，如何做一名仁愛(ài)之師呢?我想，最基本的是做一名“真”教師。“真”教師最基本的一點(diǎn)就是心里有學(xué)生，無(wú)論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒。《放牛班的春天》大家都看過(guò)吧，里面的音樂(lè)教師馬修就是一名這樣的“真”老師。馬修將調(diào)皮學(xué)生帶往院長(zhǎng)室接受處罰，當(dāng)他來(lái)到院長(zhǎng)室門前，看到院長(zhǎng)殘忍的體罰孩子，以及聽(tīng)到孩子被毒打的慘叫聲時(shí)，他猶豫了。最終他沒(méi)有將學(xué)生交到院長(zhǎng)室，而是利用在門前的間隙和學(xué)生達(dá)成一些共識(shí)，最終贏得孩子們的愛(ài)。相反，高壓、強(qiáng)制管理只會(huì)讓孩子變得冷漠、殘忍、偽善，影視里院長(zhǎng)一次又一次的棍棒教育就是很好地說(shuō)明。還有《犀利仁師》里的柳傲天先生，貌似嚴(yán)厲，不講情面。但當(dāng)面對(duì)學(xué)生的“錯(cuò)誤”時(shí)，他總能原諒并包容，所以，在學(xué)生的眼里他成了“仁師”。

如何做一名仁愛(ài)之師?我想還要做一名“活”的老師。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感。在現(xiàn)實(shí)中我們有一些教師，對(duì)于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無(wú)睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個(gè)體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是要求我們教師在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng)，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)。

我相信，每一個(gè)教師可以影響學(xué)生的一生，所以我要像仁愛(ài)之師們那樣，恪守自己的平凡，努力用我們愛(ài)和奉獻(xiàn)還學(xué)生們一片廣闊的天地。

我也相信，在“以愛(ài)與愛(ài)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)生命”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校的所有教師都會(huì)以仁愛(ài)之心對(duì)待每一名學(xué)生，促成學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步;以仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友;以仁愛(ài)之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)的尊重。因?yàn)椤皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇十九

各位同學(xué)們、老師們：

“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育。”著名教育家陶行知?jiǎng)t形象地比喻：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣。”20xx年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，做了重要講話：要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師”。那么如何去愛(ài)學(xué)生，首先要摒棄高高在上的心態(tài)，平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。

初一時(shí)，我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近，學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開(kāi)心的事，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的，都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)劊步?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話粥”。為此，家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物，卻忙得像國(guó)家，不是出訪就是來(lái)訪。可我深深知道，教育不是局限在學(xué)校里，需要延伸至學(xué)校之外，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫(huà)面，會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

拎個(gè)包就離開(kāi)了家，可是當(dāng)我走在十字路口時(shí)，感到無(wú)措，我該走向何方?人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路，我該如何選擇?正在猶豫無(wú)助時(shí)，黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的“吱嘎”聲，隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切，黑暗中，我眼淚潸然而下。從那以后，父女間多了許多親情和包容，更多了份理解與愛(ài)。聽(tīng)完老師的故事，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭，沉默片刻后，終于他開(kāi)口了：“老師，是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎樣，我都會(huì)向他道歉。”我滿意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫挘墒且恢睕](méi)人接，這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜，絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路，我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲，戴上帽子、圍巾、手套：“寶寶，和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼：“好!太好了。”騎上電瓶車，正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助。啊!這是他母子倆對(duì)我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動(dòng)。我知道這就是愛(ài)的回報(bào)。

從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處，讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香，我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受，使我對(duì)學(xué)生更加充滿了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心，付出仁愛(ài)，最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫，我要像陶行知，懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇二十

當(dāng)一名小學(xué)教師，首先要有一顆愛(ài)心，要懂得營(yíng)造陽(yáng)光，將自己的教育連同那濃郁的師愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田。我始終認(rèn)為，只有在孩子們雪中送炭之時(shí)，教師的施教才是最有效的。對(duì)學(xué)習(xí)、生活中有困難的學(xué)生，我總是給予他們更多的耐心和愛(ài)意，我會(huì)伸出雙手撫摸他們的腦袋，用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流，用溫暖而充滿激情的話語(yǔ)激勵(lì)他們，我更愛(ài)讓他們的心里充滿陽(yáng)光。

“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師，只有無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，處處播撒愛(ài)，我們的學(xué)生才會(huì)在愛(ài)的激勵(lì)下，增強(qiáng)自信，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。

“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)煙；一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮；一個(gè)用心溫暖別人的人，她自己的心里也必然感到溫暖。”臧克家先生的詩(shī)句正是我心聲的寫照。

經(jīng)常想起魏書(shū)生老師的一句話：教學(xué)是育人的工作。于是，我便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友，他們的童心、童趣滋潤(rùn)了我的心田；向他們學(xué)習(xí)，和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)。正是有了這種理念，在我的心中課堂便成了一種對(duì)話，一種持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對(duì)話。不管是作為工具性和人文性綜合的語(yǔ)文，還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué)，我都衷心的熱愛(ài)她，其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間、心靈與文本之間對(duì)話的過(guò)程。對(duì)話不是訓(xùn)練，她是平等的交流、寬松的融合，它使得心靈與心靈交織、思維與思維碰撞。教師將自己的知識(shí)和體驗(yàn)與學(xué)生讀書(shū)得來(lái)的知識(shí)和體驗(yàn)進(jìn)行交流，師生之間相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造“新知”。對(duì)話，它給了師生一個(gè)共有的平臺(tái)，給了師生一片廣闊的天地，給力思想一片飛翔的天空。

歲月流逝，情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，微笑著走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心的交流；我投石激浪，動(dòng)情朗讀教學(xué)片斷，使學(xué)生入情入境；我致力于教學(xué)理論的研究，使自己的教學(xué)開(kāi)闊天空，與時(shí)代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁，為了師生情感的和諧共鳴，為了教學(xué)和藝術(shù)的整合。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然而我樂(lè)此不疲！

我崇尚教育事業(yè)，熱愛(ài)這片土地，因?yàn)槟抢镉辛钊烁袆?dòng)的課堂，那里有天真爛漫的笑臉，那里有渴望知識(shí)的目光，那里有成功的足跡，祖國(guó)的希望。

在這片土地上，我以飽滿的熱情，不懈的努力，滿載著知識(shí)和力量，如醉如癡地播撒愛(ài)的陽(yáng)光，播撒美的甘霖，播撒真摯的情愫，傳遞著春回大地的信息，使這片大地充滿生機(jī)。

在這片土地上，我立足真實(shí)的自我，用自己純潔的心靈，為孩子們營(yíng)造美的氛圍，向孩子們傳授美，使他們學(xué)會(huì)了揮灑畫(huà)筆，用繽紛的色彩描繪美麗的大自然，描繪美好的生活。

我，自豪地耕耘在這片土地上......

假如人生真的有輪回，我還會(huì)選擇教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育，青春無(wú)悔；甘守清貧，我心依然。

最新仁愛(ài)少年演講稿（精選21篇）篇二十一

各位同學(xué)們、老師們：

“大學(xué)者，非大樓也，乃大師也。”師資決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平，教育不均衡，關(guān)鍵的還是師資不均衡。眼下的擇校風(fēng)盛行，擇校的目的是什么?實(shí)際上是擇師。家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上，為了選擇好老師，家長(zhǎng)甚至愿意傾其所有。

教師節(jié)前夕，習(xí)來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

習(xí)提出了好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心。今年教師節(jié)前夕，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、微積分課程負(fù)責(zé)人蘇德礦獲得浙大“心平獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。如此重獎(jiǎng)，學(xué)生稱為“礦爺“的蘇教授該是一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的好老師。關(guān)于愛(ài)，習(xí)說(shuō)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。可見(jiàn)，習(xí)關(guān)于教師仁愛(ài)之心的論述非常精辟到位。

不妨再來(lái)看看古今中外的教育家是怎么看待仁愛(ài)之心的。孔子曾說(shuō)“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國(guó)近代教育家夏丐尊更直接講：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家瓦·蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)理論，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，振奮教師之精神十分有其必要。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上做出了出類拔萃的成就，被前蘇聯(lián)教育界推祟為“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外，有一個(gè)最重要的主觀原因，這就是對(duì)兒童深沉的愛(ài)。

作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛(ài)之心，金錢至上，對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。

作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，好老師好比一扇窗，打開(kāi)這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。