優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。下面是一些經典的作文片段，讓我們共同感受作文的魅力。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇一

從哪些方面寫什么內容。

3、審關系。

根據概念之間或偏正、或并列、或因果、或遞進、或包容等關系，以便確立文章的重點和內容的邏輯關系。

4、審寫法。

注意題干中“聯系實際”、“運用比喻”、“展開想象”、“運用多種表達方式”、“改寫”、“續寫”等提示語。確定相應的寫法。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇二

數學是一個抽象的概念，它就是一種學術的研究。它看似沒有什么實際性的作用，但是隱隱中卻能應用在生活中的方方面面。

一方面，數學經常會讓人感到自己很笨，有時候甚至會讓自己很生氣，很惱火。因為多數人都感覺它很枯燥難懂，并且很難尋找對數學的興趣。而另一方面，數學又變成一個有趣的東西，它甚至成為了我們日常生活中的一部分。

我常常有這樣一個問題：為什么數學如此枯燥，卻仍是有那么多的同學如此熱愛它?帶著這個問題，我找了一些熱愛數學的同學。在他們眼里，數學是這樣的：有趣，它將我們生活中的很多東西數字化，通過邏輯推理，給出答案，讓我們的生活變得更加簡單，方便。同時，數學的嚴謹同樣也吸引了他們。因為，他們認為在數學的世界里，黑就是黑，白就是白，沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數學淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質。

角度不同，看法便有不同。有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。事實上，數學本身就很有趣，它能成為我們日常生活中的一部分。

我曾在初中時學過一些簡單的一元一次函數，而就在最近我又對一元一次函數進行了更深一步的研究學習。

在我學習一元一次函數的過程中，我漸漸發現，一元一次函數在我們的日常生活中應用十分廣泛。如當我們在社會上進行消費活動時候，若果其中涉及到變量的線性依存關系，我們就可以通過利用一元一次函數來解決問題。

社會生活之中，當我們出外旅游選擇酒店下榻，當我們去步行街或者超市購物時，細心的人都會留意到一點：商家為了達到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時，通常都會為作為消費者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優惠方法。通俗來說，就是為我們提供套餐、打折優惠之類的服務。

恰恰每當這時，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何取舍才是最為關鍵。在這時我們就真的應該三思而后行，發掘自己頭腦中的數學知識，做出明智的選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精。”我們絕對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設的局，吃了大虧。

因為我是學校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟著一塊出去。一次，是社團里的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨著他們一同外出。比賽的場地是在一個名為“茶都”的地方。

趁著空閑的時間，我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著：購買蓋碗、品茗杯有優惠。優惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個蓋碗送一只品茗杯;另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優惠方式還有一個前提條件：購買蓋碗3個以上(蓋碗20元一個，茶杯5元一個)。當時我就愣住了，這兩種方法有區別嗎?應該是有區別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢?帶著這個問題，我便馬上把這個有趣的數學現象用手機拍了下來。

回到家后，為了解開我心中的這個結，我翻閱了初中還有現在的數學書。那就像是靈機一動，我聯想到了函數關系式，然后就間接地想到了我最近所學的一元一次函數。

第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60。

用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72。

接著就來比較y1和y2的相對大小。

設c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12。

然后就要展開討論。

當c大于0時，0.5x—12大于0，即x大于24。

當c等于0時，x等于24。

當c小于0時，x小于24。

綜上所述，當所購買的品茗杯多于24只的時候，第二種方法更優惠;剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等;當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。

由此可見，用一元一次函數來看待購物，不但節省了錢財，還鍛煉了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊!

我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，的是學會在生活中發現數學，并嘗試著利用數學去解決問題。

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最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇三

一首年輕人的歌，歌詞有一句說：每一次出發，出格才有風格。還有人說：不怕出格，就怕沒風格。而一個著名導演卻說：要有風格，但不能出格。

立意：整體看：如何看待出格與風格;我看出格與風格。

分角度可以側重一個觀點展開：有出格才有風格;出格了，不一定有風格;要有風格，但不要出格。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇四

手機被偷了。我面色蒼白，渾身顫栗地站在喧囂的大街上。人來人往，川流不息，沒有人發現熱鬧的街市中如落冰窟的我。

口袋錢包背包翻遍了都沒有，找人借了電話，發現受一已關機，想是被人偷了。我寶貴的相片啊！

失魂落魄地回到家，頭發散亂地坐在沙發上，淚水如巖漿滾滾滑落，炙燙了我的眼眶、面頰，卻抵不過內心的創痛受傷。

媽媽從廚房出來嚇了一跳，急忙詢問事情經過，現實蹙眉惋惜，卻突然會心一笑，放下手中的鍋鏟，樂顛顛地跑回房，出來時伴著蜜一樣甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相紙，我的嘴能塞下一個雞蛋，喔不，是橙子。

翻開相冊，我的眼淚再次流了下來，那時我和同學、我的寵物小貓、我和家人團聚中秋、我認真努力奮斗得焦頭爛額的模樣。一張張照片如流水，記錄著一張張或甜蜜，或悲傷，或可笑，或溫暖，或喜慶，或苦大仇深，或幸福快樂如小鳥的模樣，摸著這些記錄著流水年華的相紙，我不僅感動于母親細心地偷偷為我把手機里珍貴的回憶變成實體，更驚異于這些實實在在能觸摸到的點滴歲月回憶。當我還沉浸在感動中時，媽媽已從房間里搬出一大沓塵封已久的相片。隨著信息時代的高速發展，人們變得瑞“忙碌”，有多久沒有靜下心來，安安靜靜地翻閱已經走過的歲月，反思過去，展望更好的未來。

我們娘兒倆，因為“手機失竊”事件，歡快地坐在客廳的地板上，整理回顧這些或黑白泛黃，或彩色華麗的舊照片，看著母親年輕時代的嬌羞溫婉，看著結婚時的美麗動人，看著我剛出生時眉眼為睜的可愛模樣，看著我出去游玩摔倒了哭得稀里嘩啦的可愛窘態……點點滴滴的酸甜苦辣涌上心頭，我和母親沉浸在一種從未有過的喜悅之中。

電子的產品未嘗全信得過，照片雖泛黃陳舊卻能永存千年。歷史的文跡書籍被大浪淘沙洗了又洗，卻仍有珍貴地留存世人共享。

讓我們珍惜前人創造的紙質照片，適時回憶生活的點滴，讓點滴的歲月通過一紙照片永恒地流傳下來。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇五

中華歷史上下五千年，那古老的文化要傳承下來，除了口述，最重要的還是在書中尋到記載。

高爾基說：書籍是精神的糧食。但也不能饑不擇食，不過若為了均衡搭配，健康成長，無論任何菜色到要試著去品嘗。

閱三國，知諸葛“足不出戶而知天下大事”，靠的是什么?靠的是他潛隱草廬而博覽群書。現在雖不是戰國亂世，但好的書籍仍不失為我們的良師益友，漢代文學家劉向更認為：書猶藥，善讀之可以醫愚。閑坐書房，開卷之際，書中自有書卷息，紙中自有萬木息，行里自有韻味息，字間自有筆墨息，心里自有感嘆息。在我們有限的生命中，我們不能灑脫的像流浪者那樣“行萬里路”，就讓我們去“破萬卷書”，讓我們的視野在上下五千年中徜徉，讓我們的思想在縱橫幾萬里奔放。

看今朝，知無數少年被無良書籍毒害，被低俗的內容玷污了人之初之性本善，這樣的事例不止一二。老子認為任何事都有它的對立一面，而書籍也不能逃避這一命運。但僅因為這，沒有人能給書籍冠以“邪物”這一名詞。若沒有反面的書籍，如何襯托這世界有好的書籍?這完全印證了“有對比才有輸贏”這一規律。打開書本，難免不被那“黃金屋”所震撼，但也躲不過“顏如玉”的反面誘惑。書籍是友是禍，取決于你的抉擇與態度。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇六

照片，在我很小很小的時候就喜歡。照片中的人們，永遠都是微笑著的，不管他們的心情怎樣，嘴角總要輕輕上揚，因為人要貪婪的留下最美好的瞬間，所以不得不去微笑;照片中的風景，永遠都那么美麗，那么迷人，就連鮮艷的花兒都舍不得凋零。

每一張照片背后都隱藏著一段不為人知的故事，開心，驚人，悲傷，幸福。有長有短。我喜歡拿著相機去記錄每一段輕易逝去的時光，然后在年老的時候，翻出這些照片，一張張仔細的去看，那個時候難免會有些驚嘆，驚嘆自己走過了這么多美好的年華，竟感覺這些日子都停留在昨天。

然而，就在那個時候，我不喜歡照片了。黑白照片蘊含著死亡的訊息。人的身后是蒼白的幕布，連微笑都僵在了臉上，眼神空洞而無力。讓我的心有些瑟瑟地抖，眼淚就那么被照片中的人從心底釋放，在臉上默默的流著，順著細長的脖頸又流轉到了心里。沒有嘶喊，有的只是無盡的沉默。手輕輕的從相框上撫過，好像觸到了照片中那冰涼的臉，突然一驚，發現手中早已滿是塵屑，我拿起旁邊的紙巾，順著邊框緩緩的擦著，臉上露出了一絲笑容，好像在嘲笑他，生前那么一個愛干凈的人，怎么可以在臉上布滿時間的痕跡呢。怎么可以。回想起爸爸的話，他離開人世的時候，眼睛是輕輕撫過才閉上的，或許他還有太多太多的眷戀，太多太多的不放心吧。

回憶告訴我，他是在冬季離開的，在那個飄雪的三九天，在那個太陽還沒升起的凌晨。急促的電話鈴聲把我驚醒，好像是死亡的鐘聲在鳴響。告訴我，最疼愛我的人離開了我。迅速的穿好衣服，和母親一步一步走在雪地上，腳下發出悶悶的響聲。臉上的皮膚一直冰涼著，雪花飄在我的臉上，化成了一股暖流，其實我自己也不知道，那是水跡，還是淚痕。那晶瑩的水珠落到了地上，不見了蹤影，我不敢低頭，不敢低頭。當看到他時，他的雙眼已經緊閉，就那么平靜的躺在床上，我站在床邊，用力地咬著嘴唇，疼痛告訴我，這不是幻覺，這不是夢。別的屋子里早已圍坐著所有的親人，男人臉上表情冷靜，即使有悲傷也不會表現出來。女人臉上淚流滿面，讓心里的沉痛完完全全的展現。而有個小孩，還悄悄的問著媽媽，他的外公是怎么了，是睡著了嗎?然而，沒有回答，有的只是更洶涌的淚水，最后連孩子也變得沉默了。

在回憶的過程中，黑白照片中的他，表情好像也變了，變得不再那么蒼白無力了，好像還有一絲絲安逸的微笑。悄悄的告訴我，其實他在天堂過的很好;悄悄的告訴我，其實有時候死亡也是一種開始;悄悄的告訴我，其實他最想看到的是我的微笑。如果我的想念是悲傷的，他寧可不要。因為他只想讓我開開心心，健康成長。

那么好吧。我會聽他的話。學會堅強，就讓照片的故事停留在那時，停留在心底，不再想起。

你聽，從天堂傳來的聲音。訴說著：冬季，不是冬寂。

女兒去廈門旅游回來，就那么幾天。相機里存滿了照片，經過篩選，再轉存至電腦里，還是有一兩百張之多。我說你再篩選，減少些，把真正拍得好的小部分留下來就行了。免得占用空間。她說自己也拿不準哪些好哪些不好，叫我幫忙看看。我看了一兩遍，也確實的，大同小異，景點重復，有新意有意思的也沒幾張。說得偏激點，似乎都可留又似乎都不值得留。

“拍那么多干什么，不累嗎?”看得眼花繚亂，我既是自言自語又是低聲埋怨地說了她一句。

看著那密密麻麻的一張張照片，想起八十年代末，暑假自己和幾個同事去北京旅游，坐火車的，硬座，沒有空調，沒有風扇，車上也沒水喝，沒到一個站，大家都發瘋地擠下站臺去，搶著往杯里碗里裝水喝，用手或毛巾洗臉擦身。在北京，十多二十人共住的一個大室，也沒空調沒風扇，且共用一個洗手間。那時候，相機很稀罕，還是問別人借的，菲林更珍貴，幾個人集資買了三四筒，一筒好像是三十張。前后十多天，回來時每人就照了二三十張照片。

那些照片現在還保存在柜子里，與如今的高清數碼照片相比，確實算不得什么。雖然后來過了塑，還是免不了發黃，褪色，模糊，畫面真的不好看。因為菲林少，我們不會隨便拍照的，拍一張就少一張，每拍完一筒菲林，我們既開心又痛心——買一筒菲林要幾十元呢!有時不一定能買得到。因為菲林貴，我們每拍一張都很小心，很用心。拍照時，從選景點到選背景，從整儀容到擺姿勢，無不認真投入，絕不隨意。所以有人說，那年代的每一張照片就是一個故事，每一個姿勢就是一段美好的回憶，一點都不夸張。

再想想今天的數碼時代，照相機、攝像機成了家庭日常用品，手機個個有，甚至人手不止一部。菲林絕跡了，手機就是相機，而且像數不斷攀升。數碼時代，就是數量時代。哪部手機不存滿人相景相，哪臺電腦不充斥影像視頻?物以稀為貴，少兒精，點點滴滴都值得珍惜，東西太濫則不值錢，多兒粗，就沒價值，人們也就視而不見，或者熟視無睹。

說的又何止是照片?

我們似乎都熱衷于求大求多，求數量上的突破。城市要追求國際大都市，至少也要是一個特大城市什么的，人口動輒就是幾百萬上千萬;學校要兼并，要擴建，要擴招，似乎沒有幾千上萬學生的學校就不算名校;企業要上規模要并購，要多元化，巴不得什么行業都涉及;大樓層數要一幢比一幢多，最好是全國第一甚至全球第一;地鐵越多越好，高速路越長越好，汽車擁有量越多就越有面子;反正是大就行，是多就行，我們都信奉大即是優，多即是好這樣一種理念。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇七

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自我的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

有一年秋天，我去學校上學，發現我們班有許多女同學都穿著十分漂亮的毛衣，紅的，黃的，粉的，像一朵朵盛開的花兒，看得我眼花繚亂，羨慕極了！

回到家，我便把這件事情告訴了媽媽。媽媽立刻去毛線店給我買了一些漂亮的毛線，便動手給我織毛衣，媽媽先把織毛衣的針從塑料袋里拿出來，隨后，又把毛線在織毛衣的兩根針上纏了幾圈之后，用右手的食指勾住毛線，往右手拿的這根針上纏了一圈后，右手往上一動。媽媽織毛衣的動作十分嫻熟，她用勤勞的雙手飛快地織著，把母親對女兒的情感都滲透到了一針針、一線線中。

媽媽為了讓我早日穿上漂亮的毛衣，在同學面前炫耀一番，她廢寢忘食，飛快地織著。一天夜晚，我起床上廁所的時候，我用朦朧的睡眼看到了媽媽還在燈光下全神貫注地為我織毛衣。我抬頭看看鐘表：呀！一點了，媽媽還在為我織毛衣。看著媽媽那疲憊不堪的雙手，我的淚水像斷了線的珠子一顆顆從眼眶里落了下來，我沖到媽媽跟前握著她的手說：“媽媽，這都一點了，你怎樣還不睡呀？”媽媽卻說：“我把這件毛衣的袖子織好就睡。”

三天過去了，媽媽神速地把毛衣織好，看著媽媽烏青的眼圈，勞累的雙手，我忍不住的哭了。那天午時，我穿上了新毛衣到了教室，一進門，就有一個女同學圍了上來，說：“你的毛衣真漂亮呀！”聽了她的贊美，我開心地笑了并被媽媽的良苦用心深深的感動了。

感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自我感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇八

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業。

一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。

錢有價,恩情無價.

雪中送炭,救人于危難之中,從表面上看,別人只是給送給了你一份炭,或者在你危難的時候,伸手拉了你一把.可是這些根本是不能用物質來衡量的.經濟學上講機會成本.如果他們不給予幫助,他們可以用此碳去賣錢,錢賺錢,利滾利.如果在你掉在懸崖上,別人如果不伸手拉你一把.你的結果將會怎樣?答案都一樣:失去生命.

錢有價,恩情無價.我們要懷著一顆感恩的心.來看待這些問題。

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最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇九

在審題那一環節我們已經說過了，從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規、創新等主題，從反面則可以選擇規則這一主題。

當然，更好的立意還是正反相結合的規則與變通。

但是，不同的人所積累到的素材的類型是不一樣的，比如有的人對規則相關的素材積累不夠，寫規則的話就會無話可說，而他正好對合作這一主題很熟悉，那么這時候合作就是對他來說的最佳主題了。

所以最佳主題，最佳立意是相對而言的。

一個題目的中心立意不是唯一的，可能對于閱卷人來說會有好幾個主題都是最佳的，但對于你來說，什么是最佳的主題呢?一方面得是你審題時審出來的核心主題之一，一方面得是你足夠了解，有足夠素材積累的主題之一。

為了考試的時候有立意的空間，不至于思路太窄或者是沒有素材，首先你在平時就得去重視積累素材，還要注意歸類(這就是我們在做的)。其次你需要認真審題。怎么審題之前已經說過了。

好了，現在假定你審題正確，并且有足夠的素材去用，已經確定了要寫某一主題。在立意這一環節上，還有很重要的一點，就是確定你的觀點。

觀點就是你這篇文章論述的核心，你用了好多的素材，寫了好多的話，是為了表達怎樣的一個想法。這個想法，往往是簡單但完整的一句話。這里是特別需要注意的，主題不是觀點!圍繞一個主題可以有很多觀點。比如之前我們說到的合作，你的觀點不能是合作，得是合作怎么了，怎么合作，等等。比如合作實現共贏。你的觀點不能是一個名詞，比如在競爭中合作其實不是標準的觀點，它應該這么說，我們要在競爭中合作，只是大家常常省略掉“我們要”，用的多了有時候也說的過去，因為在題目中加上“我們要”就不太合適了，但在文章中是肯定不能少的。

圍繞主題如何確定觀點呢?

首先還是要回顧材料。比如之前的全國1卷，合作的話，側重的是我們要在競爭中合作以及合作實現雙贏，當然你也可以寫合作的時候要遵守規則，但是你要是寫在合作中相互學習就不對了，雖然都是合作，但顯然它偏離了材料。

但是，到了這里，其實還是有不同的立意可以選擇的，怎么選?首選和材料貼合性最強的，比如這個，合作的時候要遵守規則，就是和材料整體上結合最緊的。但你也必須考慮你自己的素材積累情況，因為合作的例子很多，但關于合作和規則就很少了，但是變通和恪守規則相對比的例子又很多，這種情況下你必須從中快速做出取舍，綜合考慮，選擇那個既貼合材料又有話可說的觀點。

當然，有時候題目給的比較寬泛，只有特定的主題，怎么確定觀點呢?

三個角度：是什么，為什么，怎么辦。

比如勇氣：

是什么?

勇氣是什么?勇氣是前進的推進劑······。

為什么?

為什么要有勇氣?成功需要勇氣······。

怎么辦?

怎么讓自己有勇氣?用渴望激發勇氣······。

這樣你就可以有效地找到觀點。

在確定好觀點之后，你需要根據觀點定出一個既能體現觀點，又吸引人的標題。當然，體現觀點是第一位的，標題是要讓閱卷老師一目了然，知道你審準了題，把你歸到第一檔。千萬不能為了追求所謂的新穎，只顧奪人眼球而不管是否表明了觀點，如果閱卷老師一看題目不知所云，很可能直接把你歸到二三檔去了。

在保證了表明觀點以后，你可以適度地讓題目更有文學色彩，更吸引人。可以化用古文、古詩，使用成語等等，很常見的形式就是用兩個四字的詞語，中間用逗號隔開。

比如：心有繁華，清香自留。

兢懼則成，懈怠則敗。

這個要看個人的語文素養了，在此不再多說。

但是要切記，有文采的標題只是給文采增色的，但不是必須的，考場上一時想不到不必強求，只需表明觀點即可，絕對不能把時間浪費在這上面。如果你相信自己的積累，又一時想不到，可以先在卷子上空下，有時候寫到中間會突然有靈感，但不論是否想到好題目都一定要在記得寫上題目。

總之，這一環節是對你審題審出的主題的又一次細化，平時要注意各個主題的素材積累，然后考場上要盡可能貼近材料，這樣就會增大你得高分的可能性。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十

高考作文命題中有許多材料，提供的是自然現象或物體，若僅就其本身“原地踏步”，很難立論。對這些托物類的命題，就應該展開聯想想象的雙翼，開辟發散思維的通途，分析相似的社會現象，探求事物的本質特征，由物及人，由事及理，由自然而社會，從而探求文章的主題，確立文章的立意。如：

從一個人的成長看來，先要學會走，然后才會跑，任誰都跑過——無論身體上還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。

你或許有難忘的經歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識，請結合自身生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

這個題目中的“從一個人的成長看來，要先學會走，然后才會跑”，引導考生應該去仔細琢磨“走”與“跑”之間的關系，先學會走，然后才會跑，這是符合人的自身成長規律的，但這說的只是表象，從材料中的提示語“無論身體上的還是心靈上的”來看，寫作時不要局限于只寫現實生活中能夠親眼見到的“跑”的體驗，還可以寫心靈上的。聯系現實生活，要透過現象看到本質，比如：我國體育健兒奧運奪冠是在“跑”，它讓我們體驗到中國體育事業的發展;我國航天員太空遨游是在“跑”，它讓我們體驗到中國科技的騰飛;袁隆平走進田間搞研究是在“跑”，它讓我們體驗到中國科學家的偉大精神等。那么，在文章中就可以表達這樣的主題：跑是一種努力進取的姿態，在跑的過程中堅忍不拔、持之以恒，終會贏得成功之神的青睞。

再比如以寓言式漫畫“貓吃魚”為材料，要求選準角度，明確立意，不脫離材料內容及含意的范圍作文。乍一看似乎無從著手，但只要把它與某一種社會現象聯系起來思考，很快就會變得容易寫了。請看作文《為自己負責》中的.片段：

只有為自己負責，才能用意志的血滴和拼搏的汗水釀成瓊漿，使生命歷久彌香;只有為自己負責，才能用不凋的希望和不滅的向往織成彩虹，使生命絢麗輝煌;只有為自己負責，才能用永恒的執著和頑強的韌勁鑄成銅墻鐵壁，使生命固若金湯。

青年時代是個黃金的時代，年輕時代是個激情的時代。年輕的心怦怦跳動，年輕的血汩汩流動，年輕的歌激昂慷慨，年輕的夢絢麗多彩。讓我們攜上背包，秉持著對自己負責，去攀登人生的金字塔。

——為自己負責，你會越走越遠，越攀越高!

該文作者充分展開發散思維，聯系到生活中一些人缺乏責任意識、不對自己的人生負責的社會現實，確立了“人生應當為自己負責”的文章立意，深刻而有見地。

技法二：變換角度，寫出新意。

變換角度，從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，就會有新的發現，見人之所未見，獲得新的意蘊。任何事物都具有很多不同的質，本身具有豐富的自身關聯，或者對別的事物有著多方面的關系，這就使變換角度、獲得新的發現具有了可能性，從而開辟了立意的多種途徑。采用變換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見或一隅所感，要盡可能尋找新的突破口，從新的側面切入，使立意別具一格，讓人耳目一新。如：

盡管是體裁不限，要是單純地寫成介紹“肩膀”的說明文，估計這個命題好下筆，但是卻難得高分。“肩膀”大家都熟悉，都有話可說，有情可抒，同時，“肩膀”的寓意又是相當狹窄的，這就要突破想象力了。小時候在父親、母親的肩膀上，那是每個人快樂的童年。如果變換一下角度去思考，就會發現，其實生活遠不止這些，在一個人的生命當中，受傷的時候，在你身邊的人就是你的肩膀;一個肩膀，可以托起你人生的希望;一個肩膀，可以承載無數人的生命;還可以從反面寫，一個人的成長，需要自己的拼搏，如果老是靠肩膀，那么如果有一天沒有肩膀了，人生就倒掉了。這些都是很不錯的“意”。

又如：

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格;有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界;有人說，這是嘆息“細雨”“閑花”不為人知的寂寞處境;有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為;還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。

面對詩句，不同的考生會讀出不同的理解。題目提示的幾個切入角度，給考生提供了廣闊的發揮天地，考生應該順著這幾個方面的任何一個方面延伸、拓展，進行二度創造，談出自己對人生、社會、為人處世等方面的體會和感想。比如題目提示的“這里的情趣已不適合當今的世界”的切入角度，就可以結合實際進行二度創造，尋找到新的主題：目前，現代工業的迅猛發展使得全球氣候變暖，環境污染嚴重，我們已經很難再找到古典詩歌中描述的美好意境，在某種意義上，古典詩歌給我們矗起了一座紀念碑，但更是一座刻有滅絕物象的冰冷的殤碑，這是一種倒退，這是一種人文缺失，所以，我們應該關注人類自身的生存環境。

技法三：研析材料，寫出高遠。

就是分析文題材料提供的情況，推斷其性質、原因和結果，從而概括出正確的主題，確定出卓爾不群的立意。如：

許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今后還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心愿。

請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。

要解讀“北京的符號”，只需抓住一點，寫出自己的感悟和理解。這個“符號”應該有歷史和現實的含義，可是北京的符號到底是指什么呢?是那些古老的建筑，是胡同文化，還是小吃名流?建筑承載的是歷史的延續，胡同承載著生活的氣息，小吃名流各大城市應該都有，這些似乎都不足以說明“北京的符號”。這個“符號”，應該是中國的符號，它有中國過去的屈辱，也有中國今日的輝煌;應該是世界的符號，它是一個國家的首都，也是一個文明的象征。據此分析，可以這樣確定文章的立意：“北京的符號”是對中國的過去、現在和將來的一種承載，也是華夏民族的文明、文化的象征。

又如：

著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫院經濟困難時，幾位受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經不再需要醫療了。

華農大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什么把春節壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這兩則對照式的材料，從不同的角度說明了這樣一個道理：我們生活在世間，要學會感恩，要心存感恩。正如材料所說“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人”，我們生活在這個世界上，一草一木都對我們有恩情，所以，每一個有良知的人，應該常懷一顆感恩之心。只要你胸中常懷一顆感恩之心，心中就會不斷地涌動著溫暖、自信、堅定，生活就會處處充滿陽光;而一個連感恩都不知曉的人必定擁有一顆冷酷絕情的心，往往見利忘義，甚至欺師滅祖、背叛祖國。分析到了這些，文章的主題就明確了，可以這樣確定文章的立意：常懷感恩之心，生活充滿陽光。

總之，立意要首先求準，然后求深求新求高遠。只有這樣，才能獨到為文，以自由之筆，抒自然之情，發自得之見，激自在之趣。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十一

閱讀下面材料，按要求作文。

要求：選準角度，自定立意。自擬題目除詩歌處，文體不限，文體特征鮮明。不要脫離材料內容及含義范圍。

從窗戶看出去不同人看不同風景，因為不同的人有不同的心態、不同的胸懷、不同的眼光、不同的見識……正因為有這些不同，所以，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。可見，這則作文材料在立意上應強調的是心態、胸懷、眼光和見識，你腦袋里邊有什么，你就能看到什么，就能審出什么中心來。如果審題立意放在不同的角度看問題，窗子的作用，改革開放等則偏離了題意。

【佳作欣賞】。

山東省鄆城一中高二26班王晴。

大千世界，無奇不有。打開你的心窗若你只看到吝嗇與奸詐，你的身心便備受煎熬;打開你的心窗若你只看到虛偽與狹隘，你將會迷失自我，丟掉自己的純真;打開你的心窗若你只看到欺騙與虛度，你將會深陷囹圄;觀望天空的那一抹獨白……若你的心窗開錯了方向，終將使你漸失人生的價值。

陸小曼，上世紀二十年代火樹銀花般的女子，在人們的心目中，她是位注重奢華享樂頹廢放蕩的女子，是她將自己的最愛推向了死亡，任由自己憔悴，摧毀了自己半世的幸福。大概是因為她的心窗開錯了方向吧!她的心窗想著奢華享樂、頹廢放蕩而打開，葬送了她的純真，換來半世寂寞。

伊人遠去，鉛華盡洗，陸小曼那一抹奢華的背影最終消失于人們的視線、耳邊、口唇之間。而同處一個時代的另一位女子卻活出了自己別樣的人生。

她，林徽因，中國第一位女建筑學家，同時也是位詩人。她的心窗開向了由理想有目標的方向。他喜歡與那些激進的青年談天說地，喜歡與那些京派知識分子侃侃而談，亦喜歡與世界文豪一起暢談理想，正因為她的心窗開對了方向，她終成為亂世中一抹靈動的色彩，使上個世紀最后的風華絕代。

每個人都有自己心靈中那扇窗戶，感動中國人物黃旭華心靈的那扇窗戶開向了為祖國做貢獻;沈家父子心靈的那扇窗戶開向了夢想堅持;陳俊貴心靈的那扇窗戶開向了誓言;方俊明心靈的那扇窗戶，開向了信念……他們心靈的那扇窗戶都朝著一個方向打開，那就是感動。感動著身邊的每一個人。

我站在海邊，對著湛藍的天空，緩緩打開心窗，讓空中的鳥兒、載著一路飛翔，向著夢想、向著誓言、向著信念。打開自己的心窗，讓感動相伴。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十二

(濰坊一模)哥倫比亞大學的中國留學生，在宿舍門口貼的中文名字被撕掉。有人說撕下紙條是種族歧視;有人說，中文不容易學，要多交流;有人說，不應該貼中文，人家不認識。

立意：凡是給你幾個觀點的，可以寫一個觀點。勿歧視，多溝通;文化需要交流;歧視與交流。

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最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十三

6月7日上午9時00分，20高考第一場考試(語文)開始。

陜西省高考作文題為：看圖作文。場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說“出事了吧”。文體自擬，自命標題，800字以上。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

遼寧省高考作文題為：以“我能”為題寫一篇作文。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

福建省高考作文題為：以“季節”為題寫一篇作文。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。浙江省高考作文題為：行走在消逝中。

閱讀下面文字，按要求作文。

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的'曠達……讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

2007年北京高考作文題：《對春夜喜雨的不同評論》。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

作文要求：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。

曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。湖北地區高考作文題為：

母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

結合自己生活實際，以“詩意的生活”為題寫一篇不少于八百字的文章。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

廣東地區高考作文題為話題作文：傳遞。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。新浪考試頻道第一時間發布全國各地高考作文題。

上海地區高考作文題為：“必須跨過這道坎”。(70分)。

以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十四

所以說，愛并不一定是擁有，當你擁有時你反而不會感到快樂。當你不是抱著占有者的心態，而是抱著一顆平常心去看待你所擁有的事物時，你就會有一種灑脫和欣慰。

人活著，應該選擇一種這樣的境界。

去過杭州的人都知道杭州文物館，都會被那里的珍奇異寶深深吸引和震撼。而這些珍寶中有三分之二約三萬五千余種都是一位姓許的先生捐贈[的。許先生祖先家世顯赫，從明到清一直是朝廷大員，因而留下了這些珍寶。許先生的父親為保護這些珍寶在““””中被迫害致死。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來的珍寶繼續收藏，也沒有轉賣他人，而是將其全部獻給了國家。看到世人對這些珍寶的稱贊，許先生笑了。

許先生獻出這些珍寶，成就了愛的經典和永恒，他的愛也更顯得偉大。

放飛了心愛的鳥兒，卻擁有了自由飛翔的天空;。

送出了珍貴的玫瑰，卻有了芳香彌漫;。

失去了喜愛的事物，卻有了默默祝福。

那飛去的鳥兒徘徊啼鳴，它詮釋的真諦就是：愛，并不僅僅是擁有……。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十五

如果放棄也是一種美，那就讓它永遠美麗。

題記。

人們原本想友好地和各種動物成為朋友，所以，把鳥魚小老鼠等當做寵物，給他們舒服的住所，美味的食物，卻沒發現他們一天天“沉默”了，失去活力了。是啊，除了食物住所，人們還能給動物們什么?一片藍天?一汪大海?一處草地?什么都沒有，留給它們的只有孤單。

人啊，為什么不肯放手，動物們有自己想過的生活，而不是天天在窄小的空間里“飯來張口”。放棄這種不健康的關愛吧，還給它們屬于自己的天空和自由。當大自然百鳥齊鳴魚翔淺底時，你會感受到：原來，放棄也是一種美。

一只小手伸進裝滿榛果的瓶中，抓了滿滿一大把榛果，卻卡在不大的瓶口上，怎么辦?想得到榛果，就必須放棄手中的大部分，才能真正地擁有。放棄雖然有時是一種無奈的選擇，但它的結果是甜蜜的。那次震撼世界的東南亞海嘯中，一位母親當時正帶著兩個孩子在近海地帶游泳，不想海嘯突然來臨，這位母親想救兩個孩子不可能，兩個孩子中只能選擇一個，對于一位母親來說，這無疑是一個痛心的選擇。最終，母親放棄了大一點的孩子，抱著小孩子躲過海嘯。然而，上帝開恩，被放棄的大孩子也被救了出來，安然無恙!我想，是母愛的偉大感動了上帝，讓放棄也呈現母愛的美吧!放棄一種選擇美。

面對我們無法擁有的東西，放棄也是一種美。

傳說中，鳳凰是百鳥之王。但日復一日，百鳥們破壞樹林，污染河水，殺害同類，弄得尸橫遍野，枯木叢生。宇宙之王忍無可忍，要懲治這些喪心病狂的敗類。而鳳凰，一心只想要做讓臣民幸福的王，毅然決然地替臣民受罰。代價是失去生命。鳳凰涅槃，一晃就是五百年。鳳凰的放棄，呈現出的，是一種舍己為人的大美。

現在，百鳥安居樂業，為了自己，也為了替他們死去的王。

有一種愛叫做放手。的確，要懂得凡事有得必有失，往往抓得越緊，失去的越快。放棄，也許會有一種全新的結果。

要學會放棄，學會讓生命綻放美麗!

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十六

巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習慣怎么這么差，懂不懂規則?”電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動手推開?”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推?”電瓶車主人也不甘示弱吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。

【文題解析】。

針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。

從電瓶車主人的`角度確定話題，如“規則意識”“方便自己與影響他人”“習慣是不是小事”等;從小車司機的角度確定話題，如“指責與行動”“批判與建設”“他錯與己錯”等;從兩者綜合的角度確定話題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十七

1.閱讀下面所給的兩則材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：“求求你，表揚我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報紙報道出來。

該男子是一名燒烤店老板，從開始，先后花了近20萬元資助了4名學生，這些學生均已考上了大學。

材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進行心肺復蘇術、人工呼吸施救。

對傷者施救后，不少熱心市民也加入進來，救護車趕到之后，女孩悄然離開。

對此，你有什么看法?要求：結合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。

【參考擬題】。

a.有名無名都是英雄。

b.心中有善。

c.可行之善方為大善。

d.做善事求表揚有何不可。

e.莫讓善心蒙塵。

f.別讓雷鋒精神打了折。

g.善之大者。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進公家的廁所好了。

”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區管委會所在地火炬大廈附近干活，一時內急，到大廈里上廁所。

因為鞋子太臟太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。

他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進來免費上廁所，已經十分感激了。

”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發到網上后，眾多網友大呼感動。

但也有一些網友質疑：民工兄弟上趟公家廁所，需要如此感激嗎?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

第一個層面：(是什么)。

農民工脫鞋如廁，對自己能免費上公共廁所心懷感激，體現了對他人勞動成果的尊重、對公共設施的愛護、對政府的感恩;他之所以這樣想、這樣做，說明他質樸、善良、謙卑。

由此，寫懂得感恩，學會尊重他人的勞動成果，自覺維護潔凈的環境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動者的美好品質等，都是符合題意的。

第二個層面：(為什么)。

農民工本來有免費上公廁和穿著鞋子走進干凈廁所的權利，但他卻沒有意識到自己應該享有這些權利，他的言行說明，社會對弱勢群體的長期歧視，已造成像農民工這樣的“邊緣人”的權利被嚴重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權利。

他的謙卑心態，一定程度上正是社會的不公正造成的。

由此，可以批評社會對底層民眾、對弱勢群體的不公正。

第三個層面：(怎么辦)。

營造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會環境，讓每一個公民的尊嚴和權利都得到充分的尊重，那些處在社會底層的人才能過上有尊嚴的生活。

【參考擬題】。

a.平民的尊嚴和城市的溫度。

b.小人物的尊嚴(卑微者的高貴)。

c.城市要關懷弱勢群體(城市的良心)。

d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)。

e.道德感和身份無關。

f.用完善的制度保障平民的幸福。

g.向高貴的靈魂致敬……。

h.民工脫鞋，非小題大做。

i.道德律令在我心中。

j.脫鞋的背后是對平等的迫切。

k.人啊，請不要這般卑微。

l.自尊方能自強。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

近日，某校學生在網上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。

就1元錢，我看還不如不發呢。

每年才幾個人得，早該取消了啊。

記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書;該校把取消的獎學金總額轉到了“扶貧助學基金”的賬戶上。

校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”作為學習的目標。

此事引發了一些網友的關注，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目，就此事開展專題討論。

請你選擇一個欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【參考提綱】。

認同一元錢獎學金。

a.學習應該是樹立高遠的目標，不能急功近利。

歷史上未見過為了金錢去學習卻能大有成就的人。

只有淡泊金錢，才能專心做學問。

b.此舉有助學生建立正確的價值觀，形成良好的校園風氣。

c.過于強調“一切向錢看”容易在社會上形成不好的風氣。

不認同你一元錢獎學金。

a.一元錢的獎學金容易打擊學生的學習積極性和熱情。

b.一元錢的獎學金不利于榜樣的帶動。

c.學校把獎學金轉向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學生產生抵觸情緒。

d.體現不公平：多勞多得、能者居之，本是社會一條生存法則。

e.照顧貧困生的同時，不能損害優等生的利益。

f.產生一種不好的社會氛圍：窮反而是有本事的，一個懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎勵，而一個勤奮的優秀生卻什么都得不到。

【參考擬題】。

b.(委婉表達觀點)《利而勵》。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。

對于以上事情你怎么看?請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題分析】。

內容：

體現了作文內容考查一點四面的要求。

尤其體現優秀傳統文化的問題，依法治國的問題。

作文的思辨性較強。

搶瑯琊地名之戰，有人贊成，有人反對，你怎么看?

作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究;問題具有爭議性，因而要辨析、明確。

作文針對性較強。

對象驅動非常具體：對這種想傍劇揚名的現象，你怎么看?討論的問題具有針對性，議論對象具有針對性，指向的現實具有針對性(這一例不是個例，多次出現了，其他不遺余力揚名的現象更是不一而足)。

目的是引導學生關注社會生活，思考自己怎樣“揚名”。

(揚名沒有錯，姚明苦練球技為國揚名，韓春雨燒腦基因編輯技術成為網紅等)。

情境設置：

材料第一段設置了一個搶“瑯琊”地名混戰的情境，材料來自社會生活，學生不陌生，讀后會引起聯想，人人有話說。

材料是敘事性的，真實性、現場感都很強，又有爭議性、對立性。

任務設置：選擇權衡類任務型作文。

對這種想傍劇揚名的現象，你怎么看?對象驅動任務。

請綜合材料內容及含意作文：這是要求也是任務，即抓住核心問題立意作文。

體現你的思考、權衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個，反對那個，理由要具體豐富。

權衡是比較(對比與類比)，這是寫法驅動任務。

選擇強調思考的'結果。

關鍵概念：

搶“瑯琊”地名、優質文化資源、傳承、傍劇揚名。

這些關鍵概念要辨析，但不能離開語境。

這是說理的開始。

也是說理的立標衡定。

主要是回答“是什么”。

思考權衡：主要回答“為什么”。

(1)論辯維度：

兩個觀點，一個zan成，一個反對。

zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優質文化資源，引起人們跟風搭車也在情理之中。

反對的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。

(2)說理的維度：理性思維、理性表達。

搶地名、混戰——法制;。

古裝電視劇《瑯琊榜》風靡大江南北——優質文化資源;。

傍劇揚名為的是什么?地方利益。

作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。

我們應該怎樣對待優質文化資源?

【參考擬題】。

a.有一種改名叫買櫝還珠。

b.文化須自愛，改名要謹慎。

c.改名圖利，短視之舉。

5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的。

”更多的人則認可黑衣男的做法。

這段視頻被上傳到網絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情你怎么看?請你就其中某一個或某一群人的表現，表明你的態度，闡述你的看法，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。

【參考擬題】。

a.“黑衣男”的正義可以更具溫情。

b.路見不平，合理相助。

c.可怕的不文明。

d.正義不可滅，公道在人心。

6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學生學習，某職業技術學院的焦老師想出在課后用微信發紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發了紅包。

此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系變好。

此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。

媒體報道后，引發爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看?請就焦老師、學生或家長的表現，表明自己的態度，闡述自己的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十八

我習慣于把議論文的題目分為短中長三類。

短的題目，往往只是一個詞。在較早的時候，高考作文經常會確定主題，比如以堅韌為話題，這種作文在審題上沒有什么陷阱和障礙。現在的高考作文題哪怕只有一個詞，也往往不會是直接的主題，而是既抽象又具體，可發散的，可以從不同角度去分析的。比如的重慶高考作文：請以”難題”為題目，寫一篇文章。

難題本身是一個具體的概念，就是困難的問題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來的數學題，比如面對這個作文題目的你覺得這本身就是一道難題。但如果從這個角度去寫，就達不到高考對于學生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。對于個人角度，你得上升到精神品質的高度來。比如，面對難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經出來了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。

我們思考的時候，是要圍繞那個核心詞，面對難題，解決難題，繞過難題，都是你可想到的角度，然后聯系到常用的個人精神品質的作文主題上來。

除了個人角度，家庭，社會，國家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來寫會讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當然前提是你駕馭得了。

從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來。比如，當一個國家面對難題時，人民要團結，政府要冷靜，想要解決問題還需要多方的合作。團結，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。

有些時候看起來很長的作文題目，其實就說了一個詞，比如天津卷：

閱讀下面的文字，按要求作文。

請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

材料對范兒進行了多方面解讀。但說來說去，其實就一個詞，范兒。所以大家要學會辨別題目的類型，識破它的偽裝。

中等長度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關系的兩個詞。比如20北京卷作文題目：仰望星空與腳踏實地，再比如上海卷：你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實踐，后者是自由與約束。

較長的作文題目一般就有具體的較為詳細的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個角度來看。比如年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。

狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。

以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。

根據以上材料撰寫一篇文章。

從局部來看，每一段都可以提煉出相應主題。

第一段環境。

第二段好奇心。

第三段鼓勵，內心期望。

從整體來看，要發現三則材料的共通性。

人才要成長既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環境。

所以其實就是內因和外因。

一般來說，從整體更易得高分。

一方面可以從正反兩個角度來看。

比如20的新課標全國一卷：“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規、創新等主題，從反面則可以選擇規則這一主題。

當然，如果能夠正反相結合，會使文章更全面，和材料整體上結合更緊密，比如規則與變通。這樣會更容易得高分。

最后要強調一點，不是所有看起來長的材料就可以按照上述方法來思考，材料有時候是有明顯的重心和傾向性的，比如年湖南卷：被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

這個材料看起來屬于長的類型，但重點顯然在最后一句話上：心在哪里，風景就在那里。

如果根據前面的內容把主題定為信念或意志，就跑偏了。

總之，審題是一個未知到已知的過程，即把各種未知的題目，轉化到你已經所熟悉的主題上來。所以審題一來要掌握審題的方法，二來要在平時有足夠的素材積累。

最新高考立意點滴談（匯總19篇）篇十九

廈門：小盧的媽媽學會了微信，成了女兒的微信好友。結果沒過多久，小盧訴苦說：“微信聊天時，我媽總發一些中老年表情包，又說我發的表情莫名其妙。同學聚餐時，我在朋友圈發了張美食照，我媽說這菜太油了不健康;男同學送我一束花，我媽說先找到工作，戀愛可以放放……我感覺背后時刻有雙眼睛。”后來小盧將她媽媽設為分組可見，媽媽發覺后很委屈。

立意：孩子角度——要自立自主，不希望父母監督;母親角度——要放手，勿溺愛，適當關心孩子，但不要過分。整體立意：勿溺愛，當自主。