中班教案可以幫助教師更好地組織教學活動，提供一種系統化的指導和參考。以下是一些中班教案精選，涵蓋了不同領域和內容，希望對中班教師有所啟發。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇一

1、稻桿吹畫，培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發揮創造力、想象力。

2、培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

(一)欣賞吹畫作品，導入活動內容。

1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的?

2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。

(二)幼兒動手操作，探索作畫奧秘。

1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發現多種作畫方法，要求保持衛生。

(三)集中講述：教師講解作畫技巧。

1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來?

2、教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。

(四)幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。

(五)吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內容，使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉)。

這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇二

幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。

引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現，造型中角色表情的表現。

1．京劇《五臺山》vcd。

2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。

1、師：走，看電視去~！（教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視）。

2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：（1）你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（京劇）（2）你們喜歡京劇嗎？（喜歡）教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！

（1）小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。

（2）師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。

（3）師：你們根據它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）。

（4）師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）。

（5）你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結：“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。

（三）引導幼兒欣賞臉譜的圖案。

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。

（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：1、顏色要有深有淺。

2、注意要對稱。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇三

設計思路：

幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。

引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現，造型中角色表情的表現。

1．京劇《五臺山》vcd。

2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。

（一）、欣賞京劇，引出臉譜。

(二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情。

（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。

(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。

（3）、師：你們根據它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）。

（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）。

（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結：“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。

（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案。

（1）、師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。

（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。

六、活動延伸。

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：1、顏色要有深有淺。

2、注意要對稱。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇四

授課年級：七年級授課時間：2010年5月6日。

課時安排：一課時課前準備：多媒體課件。

課題：勞動—人類創造力的源泉。

【教材分析】。

從古今中外的優秀繪畫中，體會到勞動—人類創造力的源泉，勞動是許多。

畫家經常表現的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現的主題是不。

析作品的能力，以及用口頭或文字表達自己對美術作品感受的能力。通過對表現。

勞動題材的優秀繪畫作品的欣賞，培養學生對勞動的情感，態度和正確的價值觀。

念。

【教學目的】。

1、通過欣賞作品了解不同作品的不同表現手法和藝術風格，以及作品體現的不同思想內涵。

3、培養學生對勞動的正確情感，態度和價值觀念。

【教學重點難點】。

1、藝術作品體現的思想內涵。2、如何表達欣賞作品后的感受。

【教學過程】一、組織教學：檢查學生學習用具的準備情況，教科書是否帶齊。

二、導入新課。

1、首先請同學們來聽一段音樂。

播放音樂。

提問：請同學們聽聽看，聽到了什么樣的聲音？

學生回答，老師歸納：哎喲嘿~~~（纖夫在拉纖時發出的聲音）。

2、在音樂中是通過這種節奏來表現勞動的，那么今天我們來了解藝術家是如何。

表現勞動場面的，怎樣表達勞動情感的，讓我們一起來學習。

三、教授新課。

（一）提出課題：勞動—人類創造力的源泉。

（二）欣賞作品。

1、出示作品《在激流中前進》。

提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解。

學生回答，老師補充：

本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業創作。為此，作者曾先后到三西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活、搜集創作素材。

（1）提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解。

學生回答，老師補充：

《清明上河圖》是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值和藝術價值的著名之作。全畫內容大體分的是三段，教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張的控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全的通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋下眾多的行人。他們都在聚精會神的地注視著橋下發生的一切。橋上橋下相互呼應構成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，組件畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態具有極其深厚的藝術功底。

（2）出示《清明上河圖》全圖。

老師講解：

開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業生產和商業貿易等繁忙的活動場景；后段為市區街道的繁華場面。它是中國十大傳世名畫之一。

（3）出示作品，用作品《在激流中前進》與《清明上河圖》作比較。

2、從畫面的安排與表現手法來比較這兩幅畫分別是怎樣來表現主題的？

教師歸納，補充。

（三）欣賞作品。

1、出示作品《牛耕》。

思考：這幅作品反映的是什么時代的勞動？給你留下怎樣的影響？學生回答，老師歸納：

2、下面我們再來看看這幅作品，出示作品《搗練圖》。

老師講解《搗練圖》全圖。

女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。

3、出示作品《搗練圖》與《牛耕》作比較。

學生討論：1、這兩幅作品中的人物是否屬于同一階層？從哪些地方可以看出？

2、這兩幅作品所用的手法是否相同？從哪些地方可以看出？教師歸納，并補充磚畫的作用《牛耕》：這幅表現牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者的形態，而且其緩步前行時的姿態極富運動感。

《搗練圖》：既符合生活的真實，有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態各不相同，既統一，又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細而又勁健，設色富麗而又勻凈雅致，衣服的質感得到了很好的表現，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經達到了相當高的水平。

墓磚畫：就是在墓碑前用顏料在磚頭上面畫畫，再經過燒制后，它就不容易褪色了，它的作用是用來陪葬的。我國自漢代以來，統治階級厚葬之風俗盛行，流行在墓碑前畫一些勞動人民從事各種生產勞動的場面，墓主是為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅使奴役。

四、復習鞏固。

學生回答，教師歸納。

五、課后小結。

今天我們通過對作品的欣賞，分析，對比，你覺得這堂課給你最大的感受是什么？

勞動是人類生活的主旋律，是人類創造力的源泉。美術作品是在現實基礎上加以提煉，加入畫家的主觀情感表現而成。那現實生活中，我們又應該怎么做呢？所以，同學們讓我們熱愛生活，熱愛勞動，認真觀察，勤于表現，用我們的雙手描繪美好的生活。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇五

1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

1、已經制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片一張。

3、背景音樂。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、師：今天班里來了一位動物朋友，看看他是誰呀？（出示孔雀圖片）。

你覺得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）。

2、師：今天這只孔雀呀帶來了一樣東西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來看看孔雀和這個貝殼有什么地方比較像呢？（引導幼兒說出貝殼圓圓的部分和孔雀開屏時的羽毛很像。）。

二、出示、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“貝殼孔雀”，提問：

1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個孔雀是用什么材料做的？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。

2、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，我們的貝殼孔雀是用一個貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。

三、示范講解。

教師示范：

1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。

2、身體：在準備好的自粘紙上畫出孔雀的的孔雀身體然后剪下來，粘貼在貝殼的上面。

3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫的更多更大更漂亮一點。

4、整體裝飾：把整幅畫用蠟筆和勾線筆進行裝飾。

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。

提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來，并進行添畫。

五、展示幼兒作品。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇六

1.欣賞、感受米羅畫中點和線的不同組合。

2.遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想象作畫。

3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

(一)材料投放：水粉紙、水粉筆、水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白、)、抹布、洗筆筒、罩衣、音樂《星空》。

資源利用：請家長夜晚與幼兒共同觀看夜空星星或相關節目。

材料配套:數字資源《米羅的點線世界》，親子手冊《米羅的點線世界》。

一、播放數字資源《米羅的點線世界》，引導幼兒對畫面的整體感覺。

(一)引導語：看看這兩幅畫，你找到了什么?像什么?還像什么?

二、引導幼兒找出畫面中的點和線，并觀察兩者的不同及聯系。

三、播放音樂《星空》，幼兒自由作畫，幼師觀察指導。

引導語：你想畫什么樣的點點和線條呢?你的點點和線條在一起會發生什么故事?

游戲活動：師幼共同收集圓形和線狀的廢舊材料，如：瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛根等，投入美工區，鼓勵幼兒運用不同的`點和線進行組合創作。

家園共育：請家長利用親子手冊《米羅的點線世界》資料，與幼兒一起欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽創作。

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。

作品評析：

1、孩子作品大氣、飽滿，動態表現完美。

2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。

感覺不足之處：

通過課程的結束與作品的呈現，我也發現了幾點不足之處：

1、發現孩子作品色彩太單一。

2、在浪花的展現上沒有達到“躲”的理想效果。

3、我只為了動態與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇七

1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。

2、提高幼兒美的欣賞能力。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

（一）以到藝術博物館參觀引入，引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。

1、幼兒自由欣賞、交談。

2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫家風格和特點的印象來識別和談論作品。

提問：你為什么喜歡這幅畫？這幅畫里畫的是什么？

這應該是誰的作品？你為什么知道？

他的風格都是什么樣的？

（二）幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。

1、要求：

a、根據畫家的背景想象故事。

b、為故事起個好聽的名稱，內容豐富。

2、幼兒自由結伴講述故事。

3、請1、2位幼兒上臺講述。

提問：你覺得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？

4、師小結，提出建議。

（三）活動延伸：幼兒在區角中繼續向伙伴講述各幅畫里的故事。

在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談論對作品的第一感覺。然后，引導幼兒細致觀察作品，發現作品要素構成與平時作畫的不同。活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇八

教學目標：

1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。

2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物，并且將它變成生動的圖案。

2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

教學難點：

1、幼兒需要充分發揮自己的想象力和創造力。

教學方法：

1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、ppt范例圖。

2、水彩筆、白紙（學生自備）。

3、若干手形圖。

教學過程：

1、引題。

教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的.雙手。”（展示ppt）。

我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）。

2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法。

教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）。

教師：“小朋友們，有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”

教師：“哦，大家發現沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們。

的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）。

3、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫。

教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）。

教師：“小朋友們，有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”

教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

4、分享作品。

教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環節，教師分享學會作品并給予點評和口頭表揚）。

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想象力。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇九

1、從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。

2、喜歡想象，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、感受作品的美感。

根據橙子的不同基本形狀展開想象。

幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

“橙子變變變”的ppt、摸箱一個(內裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。

重點提問：

今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導幼兒根據圓形展開想象)(二)教師繼續播放ppt在圓中添加一點，引導幼兒繼續想象，引出主體“橙”。

重點提問：

1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢?

2、現在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢?

3、“橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。)。

(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進行互動。)。

重點提問：

1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)。

重點提問：

1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?

2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什么?

1、出示了兩張切面的照片，引發討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。

為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?

2、對橙的橫切面展開想象。

3、對橙的豎切面展開想象。

小結：橙是一種非常好吃、非常有營養的水果，但今天我們也發現了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十

自開學以來，我一直努力嘗試各種教學方法，起初，雖然認真，但效果并不佳，比如：上一節欣賞課，整個教學過程大概就是這樣：首先，讓學生觀察作品，包括內容、題材、色調等。其次，是老師在講解作品的歷史背景，社會背景還有個人背景，最后，就是學生體會作品內涵。整個教學過程枯燥乏味，且是滿堂灌，既浪費老師時間又使學生疲憊煩躁，可以說，教學極為失敗，到最后，學生還是不知道如何欣賞一幅美術作品。課后，我也反思了很多，總結了這么幾點。一、導課簡單乏味，沒有引起學生的興趣；二、教師講課時間太長，學生自己思考和探討的`時間太少；三、沒有抓住典型示例來講。分析了教學失敗的原因以后，我開始嘗試其他的方法，同時，我積極的向其他老師學習，請教，并且，多爭取時間去聽評課，尤其是那些有經驗，優秀的教師的課，讓我受益匪淺。另一方面，我也通過了解調查學生。因為，我所面對的最終還是學生。現在，我會這樣上一節欣賞課，首先，從導課開始，當今，多媒體技術早已應用于教學當中，它特有的直觀性，多樣性和靈活性把以往的很多不足加以彌補，可謂讓美術教學如虎添翼。效果可嘉。

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2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十一

1、通過教學讓學生知道中國結的初步知識，了解中國結是中國特有的一種民間工藝，初步學會編中國結的基本方法，培養學生的看圖操作能力。

2、鼓勵學生大膽創作，體會創造的樂趣。

3、對學生進行美的教育，激發學生的編結興趣和愛國主義教育。

二、重點難點。

重點：編中國結的基本方法。

難點：編基本結中的平結方法。

三、教學方法。

本課教學嘗試多樣的學習方式，利用現有的多媒體、網絡等現代化設備，創設豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗，讓學生淺析中國結的藝術魅力，培養學生自主探究（觀察、操作、動手）的意識；讓學生自主學習；給學生創設一個寬松愉快的學習環境，鍛煉學生獨立自主的收集信息、與他人合作創造的能力。

四、教學準備。

教師準備：

1、實物中國結大的3個、小的3個。

2、教學用繩（粗繩）三根（0.60米——1.5米）。

3、近距離演示用繩（細繩）三根（0.40米——1.2米）。

4、課件《編中國結》透明膠布一卷。

學生準備：

1、練習用繩（細繩）四根（0.40—1.2米）。

2、長鉛筆一支。

五、課時安排。

一課時。

六、教學過程。

課前檢查。

請同學們把本節課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無關的物品放起來。

一、猜謎語導入新課。

同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。出示中國結，貼到黑板上，并板書課題。

師：你對中國結有那些了解？（可結合字形了解中國結）。

二、初步了解中國結。

2、流蘇：象長長的頭發，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。

3、結體：有規則的穿編，非常結實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。中國結都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）。

5、看課件，默讀《中國結簡介》。

（中國結簡介：

中國人很久以前便學會了打結。而且“結”也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實用的技術。

到了清代，繩結發展至非常高妙的水準，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優美的裝飾品當成藝術品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結”，代表大吉大利，吉人天相。“結”是事物的開始，有始就有終、“結”字，把我們同祖先思緒相連；“結”字，使我們與古人情意相通。）。

6、提出本節課要求：學習基本結中的三種結，分別是系物結、同心結、平結。

三、學習系物結。

1、請先看系物結的說明。

系物結是一個最簡單，也最實用的結式，本結可以應用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。

2、自己看圖試著編織一下。

可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。

3、把編好的系物結放在桌子上。老師巡視給與鼓勵、指導。

四、學習同心結。

1、請先看同心結說明。

同心結是一種古老而寓意深長的花結，由于其兩結相連的特點，取“永結同心之意”。

同心結共有4個步驟。

2、自己試著編織練習，可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。

3、老師邊說明邊演示，操作給學生觀看。

4、自己練習，老師巡視給予指導和鼓勵。同時把編好的比較好的同心結用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來。

五、學習系平結。

1、請先看平結說明。

平結是一個最古老、最通俗和最實用的結索。“平”有高低相等，不相上下之意，同時，又有征服、穩定的含義，平結的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續數十個平結編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分、平結共有三個步驟。

2、老師編織演示兩次，邊操作邊說明。

（1）準備兩根線繩一長一短，短線當做芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結。

（2）左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結就遍好了。

（3）如此步驟反復多次。

（4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結挨緊。

要求：

（1）學生放下手中物品，觀看老師的演示。

（2）學生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。

3、自己練習，中間的`芯線同學們初步可以用鉛筆來代替了。

4、老師巡視給與鼓勵和指導。把編好的平結粘在黑板上向大家展示出來。

六、欣賞美麗的中國結圖片。

中國結是我們中國人發明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現了中國人的勤勞智慧，還表現出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結，我們一起來參觀吧！

（課件：古樂聲中逐一出示中國結圖片）。

七、總結中國結的特點。

1、屏幕展示：中國結特點。

中國結是一種具有緊密結體的結子，用它來綁東西不易松散。

中國結的基本結幾乎完全是對稱的，容易被人們接納與愛好。

中國結是一種立體的結子，一則使結子硬挺，懸掛時不易變形，二則也可以在結體內嵌縫珠寶。

中國結的編制，要經過“編”、“抽”、“修”的過程。

中國結主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結服飾。

2、老師總結。

中國結的花樣其實還有很多呢，在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網（課件：網址）這里有許多的中國結編制方法，大家可以來學哦！六一兒童節快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十二

活動目標：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準備：

1、觀賞星座圖。

2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

活動過程：

一、導入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）。

二、欣賞：

1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）。

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）。

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）。

4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

四、小結。

向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十三

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十四

教學內容：第5課風景寫生教學目標：

1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重難點：

1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段。

1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。

2、了解風景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用。

步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發展階段。

1、取景構圖實地風景寫生。

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

三、學生寫生，教師輔導。

四、作業點評。

教學內容：第5課風景寫生教學目標：

1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重難點：

1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段。

引導學生復習前一課所學的透視知識，通過圖列講解有關風景構圖知識以及風景寫生的方法與步驟。

引導學生制作一個取景框。

（二）發展階段。

1、選擇景物進行寫生。

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

2、如安排在校外寫生要提醒學生注意安全，要加強組織性和紀律性，要集體行動。

3、學生在進行寫生時，教師要提醒學生注意畫面上的透視變化，以及線條的疏密變化等。

（三）課后拓展。

以小組合作形式，設計一幅長卷。

三、學生寫生，教師輔導。

四、作業點評。

課題：第6課讓剪影動起來教學目標：

1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術的特點。

3、增強對中國民間傳統藝術的了解。教具、學具準備：

1、搜集有關皮影的圖片文字資料。

2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單易懂。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1/10。

（一）引導階段。

1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。

（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍。

（二）發展階段。

1、將學生根據劇目或故事，分小組進行構思合作創作。

根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點。

2、學生創作，教師輔導。

（三）課后拓展。

用透明或半透明材料，試著制作彩色的皮影。

三、學生作業，教師輔導。

四、作業展評。

課題：第6課讓剪影動起來教學目標：

1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術的特點。

3、增強對中國民間傳統藝術的了解。教具、學具準備：

1、搜集有關皮影的圖片文字資料。

2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單易懂。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段。

觀看有關皮影的錄象片段。

分組討論皮影戲中人物的造型特點。

（二）發展階段。

布置一個環境，集體進行表演、展示，體驗民間皮影藝人的表演技能。

三、剪影表演。

各小組將自己制作的剪影，輪流進行。

表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能。

課題：第7課漂浮的畫教學目標：

1、復習鞏固水墨畫的基礎知識、用筆用墨，學習幾種動物的畫法。

2、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。

3、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。

教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。

教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。

a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側鋒以及點筆的了解。

b、欣賞用墨焦濃重淡輕五色，加深學生對墨色的了解。

c、構圖以及動物的造型。

講述調墨調色。

分步作畫，講解畫動物的先后順序修改調整完成三、布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。

四、學生作業，教師輔導。

五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法，進行水墨畫臨摹、寫生、創作。

教學隨筆：通過水墨畫的練習，激發學生對傳統藝術的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。課題：第五課漂浮的畫教學目標：

1、了解中國水墨畫的特點。

2、學習用點厾法來畫動物。

3、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。

教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段。

在本課的學習中，主要教學生用中國畫中的點厾法來畫動物。講解點厾法：點厾法是不勾邊線，直接用濃淡變化的墨或顏色畫物體的一種中國畫技法。

出示：麻雀、蝦、松鼠、螃蟹等動物的畫法步驟圖。

講解、演示各種動物的畫法。

（二）發展階段。

在教學中，不斷提醒學生：如何運筆，如何運用不同濃淡的墨色；如何抓取動物的特征來進行水墨畫的繪制。

學生畫好水墨動物后，可以添加畫背景。

讓學生談談自己的作品中出現的墨色變化的感受。

（三）、課后拓展：課后進行水墨畫臨摹、寫生、創作。

三、布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物。

四、學生作業，教師輔導。

第8課山山水水【教學目標】。

知識和技能目標：讓學生通過學習中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發展的概況，并對其材質、形式和內容所認識。

讓學生通過對中國山水畫作品中表現的傳神與魅力特點的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。

掌握山水畫的步驟方法，并能理解“勾、皴、染、點”的含義。培養學生的觀察能力、理解能力、欣賞能力、中國畫繪畫表現能力。過程和方法目標：讓學生積極主動地參與美術活動，掌握美術欣賞、評價、表現等基本方法，形成良好的美術學習習慣。

情感與價值觀目標：使學生通過本課學習，感受到祖國大好河山的美麗，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉的感情，領略中國傳統文化的魅力。感受畫家所寄托的人格精神。【教學重點】初步了解山水畫的內容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。

【教學難點】能用筆墨表現山水，理解詩境與畫境的統一。【教學準備】。

教具準備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學具準備：【教學過程】。

一、情境激趣，感受山水畫。

二、技法示范，體驗山水畫。

1、復習毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側鋒、逆鋒（教師演示）。

3/10（2）國畫用墨的方法：干、濕、濃、淡（教師演示）。

2、示范中國寫意山水的傳統技法：第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態特征以及山的前后關系。

第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。可以用淡墨皴出山石的結構，用以表現山石的凹凸起伏的質感，運筆以側鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。

第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧。可用濃淡大小不同的墨點來豐富山、石的結構。

三、主動參與，學作山水畫。

1、介紹山水畫用筆方法。

2、強調用墨方法。

3、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風光圖片,要求學生選自己最感興趣的把它畫下來，畫一幅構圖比較完整的山水畫。教師巡回指導，協助解決創作中遇到的問題。

四、多元評價，展示山水畫。

從能否認識中國寫意山水畫的繪畫形式、內容和特點，能否通過欣賞寫意山水畫，評價傳統中國畫魅力所在；能否用簡單的勾、皴、染、點等山水畫技法，體驗筆墨趣味等幾個方面，進行多元評價。

1、對課堂練習先做一番自我評價。

2、然后給同桌或同組同學評價。

3、展示代表性的作業，教師進行點評。

4、最后讓學生們給自已創作的山水畫配以恰當的詩句。

五、拓展延伸，創作山水畫課外習題（二選一）：

1、找出你最喜歡的描寫山水的名詩、名句，然后用中國畫的形式把詩句中的內容畫下來，要求詩句的內容與畫的內容有較大聯系。

2、是觀察家鄉的山山水水，把你認為最漂亮的那部分畫下來。

完成一幅詩配畫的作業，要求能以美術形象初步表達自己對詩的理解。

第8課山山水水教學目標：

1.了解中國山水畫師中國畫中重要的組成部。

分，初步學習山水畫的藝術特點。

2．學習中國山水畫的基本用筆.用墨.用色方法，能用生宣紙畫出一幅表現近景.中景和遠景的中國山水畫。

3.通過本課學習，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。

教學重點：

學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景.中景和遠景。

教學難點：

墨色的濃淡.虛實變化.筆墨水分的控制.空間的表現。

教學過程：

一．。

導入：

二．新授：

1.看一看，說一說。

中國畫家熱愛自然，師法自然，在他們的畫中創造了非常美妙的意境。（出示國畫）。

如果你是一位導游，你將怎樣介紹畫中的美景呢？

請你從近到遠說說好嗎？（由近到遠）分析畫面。

我們欣賞山水畫，就像在旅游一樣，我們可以順著畫面不斷前行到畫面深處，不斷發現美麗的景色。

2.出示幾幅齊白石.沈周等人的作品，體會畫家作品風格的不同特。

4/10。

點。從畫中你感受到了什么？

山水表現出的自然風光，領略我國水墨山水的宏偉博大與3.結合書中兩位畫家的作品，思考畫家們所用清幽寂靜的魅力。的方法。可以和小組同學一起研究討論這個問教學重點與難度：題。

匯報發現：

（近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕）。

怎樣畫得濃，怎樣畫得淡，怎樣畫濕，怎樣畫干，你們還記得嗎？（加水）。

4.學生嘗試畫法。

接下來，我們也試一試用濃淡干濕來畫一畫近中遠三座山。（展示學生作品）分析誰的遠山畫得好，誰的5．教師示范。

教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒出遠景。

6.欣賞優秀的學生作品。美麗的山水畫。（看書）。

看了小朋友們的畫，你想畫怎樣的山水畫呢？能處理好嗎？（生答）三．作業：

四．學生創作，教師巡視：五．作品展評：六．總結：第9課彩墨家園。

學會中鋒、側鋒運筆，畫出濃淡水墨山水畫。

山水畫的表現內容。觀。

摩教師示范，掌握用筆技巧。

1、重點：按照步驟臨摹水墨山水畫。

2、難點：用勾、點的方法畫房屋和樹。

新授環節教學實錄：

（一）、國畫的基本練習。

1、演示步驟：（1）、蘸清水（2）、蘸墨汁。

（3）、筆尖濃墨，筆根淡墨（4）、墨的濃、淡、枯、焦的變化。

2、學生嘗試練習。

3、教師反饋小結。

1、遠景：起襯托作用的各種樹木，較淡；

2、中景：主題書院的低矮房屋，濃墨勾勒，屋頂用。

3、近景：起襯托作用的各種樹木，較深區分遠近層次。

1、中鋒運筆，多用于勾勒房屋輪廓和樹葉等；

2、側鋒運筆，筆觸寬闊，變化較多，可用于畫樹干。

（四）、步驟提示：

1、中鋒勾畫中景——主體建筑。

2、側鋒濃、淡墨畫近景——樹木。

（五）、學生作畫，教師指導。

課題：第10課我做的樂器課堂類型：設計應用。

1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學。

2、培養學生的創造力和設計意識。

1、了解樂器。

2、設計樂器。

5/10。

近山畫得好，請好的同學介紹一下自己的方法。

（二）、作品賞析。

勾皴的方法具體，再用側鋒淡墨調色的方法畫較深墨色點染；

有一些小畫家呀，也用水墨的方法畫出了很多。

（三）、教師重點示范：

你的近景.中景.遠景分別是怎樣的？濃淡干濕或點樹葉。

知識與技能：初步了解中國畫中山水畫的表現內容，教學目標：

不同墨色的簡單的建筑物和樹木，臨摹習運用不同的材料制作樂器。

1、過程與方法：通過欣賞畫家和學生的國畫作品，了解教學重難點：

3、情感態度與價值觀：感受水墨滲透產生的美感和水墨教具學具：有關青銅編鐘藏族大鼓戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課。

（一）引導階段。

1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。

2、請學生猜一猜是什么樂器發出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。

4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發展樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發出的不同的音效。

（二）發展階段。

1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。

2、教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。

（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。

（3）教師給學生介紹幾種簡易樂器的制作方法：a、沙錘。b、豎笛。

3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。

4、教師根據學生的設計構思進行啟發性的講評。

三、學生制作，教師輔導。

作業：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器。

四、交流與評價：

器并吹一吹自己的樂器。

2、師生交流評價。

師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發出優美的聲音課題：第10課我做的樂器教學目標：

1、讓學生學習運用不同的材料制作樂器。

2、培養學生的創造力和設計意識。教學重難點：

1、了解樂器。

2、設計樂器。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課。

（一）引導階段。

教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。讓學生切身體會青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

講解一些樂器的制作方法。

（二）發展階段。

1、在制作過程中，引導學生先畫出設計草圖。并以小組的方式進行討論、構思，分工完成作品。

2、教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。

（1）看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？

（2）師生共同討論交流學生的作品。

（三）課后拓展。

嘗試用更多的材料方法制作樂器。

三、學生制作，教師輔導。

四、交流與評價：

11廢舊物的“新生命”活動目標：

1、引導學生嘗試一物多用，廢物利用，養成保護環境、愛惜資源的習慣，培養兒童的動手和探究能力。

2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。

6/10。

3、能正確使用家庭工具，獨立完成手工制作，有一定的創意。

4、愿意為節約資源、保護環境做力所能及的事。活動重點：

了解廢舊物品的妙用、創意制作、正確使用簡單工具。活動難點：

愿意為節約資源、保護環境做力所能及的事。活動準備：

1、課前加工一個可利用的廢舊物品。

2、課件。活動過程：

一、實物導入。

1、讓學生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書：廢舊物品）。

2、說說什么叫廢舊物品。

二、活動一。

1、偵探生活中的廢舊物品。

2、說一說這些廢舊物品。（板書）。

二、活動二（廢物妙用活動）。

小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。

三、活動三（制作展示）。

1、展示自己小組的制作，說一說是用什么廢舊物品做成的。

2、欣賞他人的小制作。

四、匯報學習情況。

1、觀看環境污染的圖片。

2、說一說，看了圖片你想說點什么？

3、說一說，你該怎樣做？

五、小結。

這節課，我們不僅學到了變廢為寶，還學會了節約資源，保護環境。課題：第12課保護文物課堂類型：綜合探索教學目標：

1、調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛。

我國傳統文化的情感。

2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。教學重難點：

1、了解文物。

2、繪制宣傳小報。

教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段：

1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。

2、講解中華民族文明發展的過程和成就，讓學生了解祖先創造的優秀文化。

（二）發展階段。

學生利用手中的材料制作手抄報講解一些文物資料展示卡、宣傳小報、實物仿制的方法，為學生更好的作業創造必要的條件。

作業完成后，布置在教室里，互相評價、欣賞。

三、學生制作，教師輔導。

四、作業展評。

五、收拾與整理。

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。課題：第12課保護文物教學目標：

1、培養學生收集和整理資料的能力。

2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、培養學生熱愛傳統文化、保護歷史文物的責任感。教學重難點：

1、了解文物。

2、繪制宣傳小報。

教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具。

教學過程：

7/10。

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段：

1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。

2、講解中華民族文明發展的過程和成就，讓學生了解祖先創造的優秀文化。

（二）發展階段。

1、參觀當地的博物館了解文物。

2、讓我們動手做一做：

繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。

3、用手繪或電腦制作宣傳保護文物的小報。

說明：文物仿制有其規律，要用特殊手段。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。

三、學生制作，教師輔導。

四、作業展評。

五、課后拓展：

多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統文化的情感，加強保護文物的責任意識。

學生在課前調查了解了本地區的文物資源，課上通過欣賞文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。

課題：第13課古建筑的保護教學目標：

1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。

2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。教學重難點：

1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。

2、對本地的古建筑進行了解。

教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：上節課我們找尋了我們家鄉的文物，為我的家鄉有這么多的文物感到驕傲，今天我們再一起找尋家鄉的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉。

2、新授：

（1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮，不僅會將它的歷史寫在書上，一定還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。

提問：我們所生活的這座城鎮，有哪些值得保護的古建筑？

（2）讓學生調查古建筑的歷史和作用。（3）撰寫調查報告。

對古建筑提出保護建議或改建的計劃。（4）制作古建筑模型。

先畫草圖，然后制作古建筑模型。

3、學生討論：

組織討論，發表對古建筑保護的看法。

三、學生制作宣傳海報：家鄉的古建筑。

四、學生制作，教師輔導。

五、作業展評。

課題：第十課古建筑的保護教學目標：

1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。

2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。教學重難點：

1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。

2、對本地的古建筑進行了解。

教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段。

欣賞當地及我國古代優秀建筑，分組討論，8/10了解中國古建筑的風格和特點，以及保護古建筑的方法和重要意義，發表對古建筑的看法。

2、發展階段。

指導學生用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建筑模型。

學生以小組為單位，分工合作，些出調查報告并提出保護建議或改造計劃。撰寫調查報告要資料充實，集思廣益，言之有信。

作業完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。

3、學生討論：用學生手中搜集的圖片一起議一議。

三、學生制作宣傳海報：家鄉的古建筑。

四、學生制作，教師輔導。

五、課后拓展。

鼓勵學生收集有關中國古建筑的資料，増進對祖國優秀傳統文化的了解和情感。同時也可以了解一些世界優秀古建筑，開拓視野，提高文化素質。

課題：第14課電腦美術教學目標：

1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：

1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課。

（一）引導階段：

（二）新授階段。

生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫。

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

（讓學生上講臺來找給大家看）。

師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）。

三、學生創作，教師輔導。

四、作業展評。

課題：第14課電腦美術教學目標：

1、能夠熟練的運用windows畫圖板中的繪畫工具。

2、進一步了解windows畫圖程序中橡皮、噴槍的功能。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：

1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課。

（一）引導階段：

復習學過的windows畫圖程序中的各種繪圖方法。

引導學生欣賞一些版畫作品和利用“反色處理”、“橡皮”和“噴槍”工具創作的仿版畫。

9/10效果作品。

采用多種形式激發學生的強烈的學習興趣。

（二）發展階段。

學習此課要涉及的windows繪圖程序中“反色處理”、“橡皮”、“噴槍”等工具的功能。

掌握線條的粗細、色塊形狀以及噴涂流量的設置方法。

讓學生選用“鉛筆”工具，通過想象與構思，設計并畫出一個有趣的想象。

（三）課后拓展。

逐步學習使用photoshop等其他軟件，進一步提高電腦美術的制作水平。

三、學生創作，教師輔導。

四、作業展評。

課題：第15課中國畫和油畫教學目標：

1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發展史和中國繪畫的表現技法。

2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。

3、德育目標：培養學生通過欣賞藝術作品去發掘藝術的真諦。教學重難點：

1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現什么樣的思想感情。

2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？

3、畫作表現的是怎么樣的思想感情。教具學具：課件、課本教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入:。

2、新授:。

（1）分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義。

（2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？

三、引導創新、應用實踐。

四、反思小結。

五、研究性作業：

課題：第15課中國畫和油畫教學目標：

1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發展史和中國繪畫的表現技法。

2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。

3、德育目標：培養學生通過欣賞藝術作品去發掘藝術的真諦。教學重難點：

1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現什么樣的思想感情。

2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？

3、畫作表現的是怎么樣的思想感情。教具學具：課件、課本教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段。

通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發學生的學習興趣。

也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學生討論中國畫與油畫的各自特點。

（二）發展階段。

欣賞中國畫與油畫時，應著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的各自形態。

（1）分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義。

（2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？

三、引導創新、應用實踐。

10/10。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十五

教學目的：

1．訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2．鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：培養學生的`想象力和創造力。二年級美術教案。

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教具：放大范圖若干張。二年級美術教案。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

生：……。

3,作畫步驟:。

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓。

教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：學習熊貓的畫法。

教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。1，啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。

他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:。

(1)先劃出熊貓的基本形。

(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

2023年中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案（實用16篇）篇十六

2，提高藝術素質和審美理解力，培養學生“審美的眼睛”。教學重難點：1，重點在于培養審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法。

2，難點，主要是美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。教學道具：電腦，圖片。

一課時。

1，上課前，講學生們分成5人一個小組，并將5張不同的圖片分發。

給每組的六位學生（每組的圖片都是一樣的），以提高他們的興趣；

2，提問：美術的來源和鑒賞美術有何意義？（回答比較正確的同學。

將給予獎勵，來活躍氣氛）。

再講解“美術”一詞的來源和美術鑒賞的意義；

（“美術”一詞，源于古羅馬的拉丁文“art”，歐洲在17世紀開始。

實用這一名詞。當時泛指含有美學情味和美的價值的活動及其產物。在中國，“美術”一詞在“五四”新文化運動前后由海外傳入，并開始被文藝家和教育家普遍使用。

美術鑒賞可以幫助我們開闊眼界，擴大只是領域;可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，藝術素養和審美能力。）。

3，簡單介紹美術的基本分類，美術的.六大分類——繪畫、雕塑、建。

（講解：1，先介紹達芬奇：列奧納多·達·芬奇，是意大利文藝復興三杰之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。2，法國·巴黎盧浮宮博物館的鎮館之寶就是達·芬奇《蒙娜麗莎的微笑》。500年來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲。在一幅畫中，光線的變化在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現在眼角和嘴角上，達·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。）。

雕塑作品：羅丹的《思想者》。

（講解：奧古斯特·羅丹是法國著名雕塑家。羅丹的人體雕塑《思想者》是一個強勁而富有內力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節都被一種無形的壓力所驅動，緊緊地向內聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著深刻與永恒的精神。）。

建筑作品：上海金茂大廈。

（講解：金茂大廈，又稱金茂大樓，位于上海浦東新區黃浦江畔的陸家嘴金融貿易區，樓高420.5米，目前是上海第2高的摩天大樓（截至2008年8月）、中國大陸第3高樓、世界第8高樓。是集現代化辦公樓、五星級酒店、會展中心、娛樂、商場等設施于一體，融匯中國塔型風格與西方建筑技術的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。）。

書法作品：王羲之的《蘭亭集序》。

（講解：說起書法，不能不說王羲之。東晉書法家。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。《蘭亭序》道媚勁健的用筆美，流貫于每一細部。無論橫、豎、點、撇、鉤、折、捺，真可說極盡用筆使鋒之妙）。

（講解：構圖：完整、無缺，近景清晰，遠景柔和，有種模糊的感覺，使構圖遠近分明。漁人和小舟，遠近各一，一虛一實，使人感覺于陶醉于山水。

色彩：以暖色調為主，黃、紅色，水面色彩由紅到黃過渡，背景黑紅混合，有視覺的沖擊力，水面與背景一明一暗，主次分明。