在小班教案中，教師可以根據學生的興趣和特點設計適合的教學活動。范文中的小班教案著重培養孩子們的觀察、思考、交往和動手能力。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇一

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇二

1.啟發幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內容。

2.鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2.幼兒人手一幅有留白的故事連環畫。

一、出示繪本的封面，引發幼兒的興趣。

1.小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？

2.這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。

3.小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？我們。

一起去看看吧！

二、在懸念中出示四張圖片，引導幼兒通過想象講述故事。

2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學說重點句：要是我像犀牛一樣會撞樹就好了！）。

三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

1.大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

3.鼠小弟又是學大象，又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛，（根據孩子們的.回。

答）它經過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！

四、出示最后兩張圖片，引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。

五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。

1.和孩子們一起完整講述繪本。

2.提問幼兒，你們喜歡這個繪本中的誰？為什么？引導幼兒知道團結力量大的道理。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇三

1、仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過蘋果嗎？”

幼兒將平時的`經驗予以講述：“誰看到那只蘋果？小老鼠會怎么想？”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀：

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解。

教師出示掛圖二：

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現。

教師出示掛圖三：

“小老鼠過不了河怎么辦？”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四：

“小老鼠想了什么好辦法？”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五：

“小老鼠的蘋果呢？”

完整欣賞。

4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現。

5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇四

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的`水果。

2、已經削好的水果切片。

1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流：“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”

3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇五

1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

2、理解故事內容，學會語句：要是我也……。

3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

1、媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。

2、表格、小動物圖卡。

（一）出示蘋果導入，引起幼兒興趣。

我這里就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎么樣的樹？想一想，用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）。

（二）介紹繪本。

今天，神氣龜給我們帶來關于蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。

（三）播放課件，引導幼兒觀看畫面，理解故事內容。

1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎么樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。

師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接著往下看。

2、（圖二）看！來了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關鍵詞：飛）。

小結：小老鼠使勁地揮動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學說語句。

小結：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，吃不到蘋果。

接著又會發生什么事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。

（四）發揮想象，大膽創編。

1、后來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什么本領來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做，怎么想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。

2、組織交流：誰愿意來說說，可以選擇你喜歡的動物。

3、小結：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的`大，他們也。

都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

4、小朋友，我們幫鼠小弟數一數，樹上還有幾個蘋果。看著動物們一個一個摘走了。

5、鼠小弟終于摘到蘋果啦，這一次他心里會怎么想？（幼兒說說）對了，他們可開。

心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！

（五）完整感知，欣賞繪本。

1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。

4、小結：鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以后的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！

四、結束：

你覺得還有誰也有本領吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇六

1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2.學習運用多種感知、認識蘋果。

1.幼兒每人一只蘋果。

2.提供牙簽和小盤。

1.活動導入。

（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領？

（2）老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？

2.觀察了解蘋果的外形特征。

（1）這是什么？是什么形狀的？

3.觀察了解蘋果的內部特征。

（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

（2）削去果皮，蘋果里面是什么？

（3）切開蘋果，里面會是什么？

4.進一步觀察、了解蘋果的內部特征。

（1）問：蘋果里面是什么樣子的？

（2）教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

（3）教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）。

（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動延伸：

1.區域活動：給大蘋果穿衣服。

2.游戲活動：紅蘋果。

3.家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結束活動。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇七

活動目標：

1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。

3、激發幼兒對蘋果的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。

三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）。

3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動結束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果。

1=c。

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2。

樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身。

21-||。

體好。

活動延伸：

用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇八

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌。

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌。

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌。

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）。

“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇九

活動目標:。

1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準備:。

教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:。

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:。

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解。

教師出示掛圖二:。

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現。

教師出示掛圖三:。

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:。

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五:。

“小老鼠的蘋果呢?”

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現。

5、教師將準備好的.蘋果與幼兒共同分享。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的.比較臟。

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）。

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）。

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完后馬上出示哭的。蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）。

4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）。

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創編。（方法同上）。

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌并品嘗。

3．全體幼兒洗手后觀察創編兒歌并品嘗。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十一

設計思路：

小班語言目標：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，另外，幼兒語言的發展與其情感，思維，社會能力有密切關聯，，我發現現在幼兒大部分為獨生子女，大人對孩子太溺愛，導致孩子養成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節課來讓幼兒體驗關心老人的樂趣，讓孩子學會尊敬老人，即上升為一個情感教育，一個社會教育，且內容貼近生活。

活動目標：

1、幼兒根據已有經驗，大膽想象并講述畫面故事內容。

2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。

活動重點：通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。

活動難點：用簡短的句子說出小紅分蘋果的`經過。

活動準備：ppt、頭飾。

活動過程：

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。

2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……。

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃。

（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？――小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內的最后一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面復述故事內容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）。

4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？

老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們。

總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十二

2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講。

活動準備。

活動過程。

一、激發興趣。

出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）。

提問：蘋果是長在哪里呢？數一數樹上有幾個蘋果？

二、猜猜講講。

1、介紹鼠小弟，引出故事。

2、出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數數看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）。

3、出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學誰的樣子。）。

4、模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？）。

三、情境設疑。

講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領我都沒有，可我有一個本領可以幫助你哦。）。

提問：鼠小弟怎么會在樹上的，海獅用了什么本領幫助鼠小弟。

四、完整欣賞。

老師完整講述故事。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十三

活動目標：

1．通過分蘋果活動，學會分享。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力。

3．樂意與同伴、成人分享好吃的食物。

活動準備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數與參加表演的幼兒人數相同。一籃橘子，比班級人數略少一些。

活動重點：

通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。

活動難點：

樂意與其他人分享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進行討論。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小朋友，這樣分蘋果對嗎？如果是你，你會怎么分呢？

（2）師小結：有好吃的東西時，應該互相謙讓，大的分給別人，小的留給自己。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。

（2）師：誰愿意當小主人，學一學小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

（3）增加兩位客人，引導幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦？

（4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。

3．看操作材料。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十四

一、活動目標：

1．學習團球，表現蘋果的特征。

2．喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

二、活動準備：

物質準備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。

知識準備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。

三、活動過程：

1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣。

師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？

2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。

師：那小朋友們快來跟著談老師一起學做好吃的蘋果吧！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。

4．幼兒操作，教師適當指導。

5．分享活動快樂，積累經驗。

師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們去把蘋果送到小兔子的樹上吧！

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十五

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示神秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

此次活動的開展主要是為了培養幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發揮幼兒的想象創造能力。

2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創編，導致在兒歌創編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環節時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。

4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創編了，不能為幼兒創編奠定基礎。

2023年小班語言活動分蘋果教案（熱門16篇）篇十六

活動目標：

1、仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程：

1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過蘋果嗎？”

幼兒將平時的經驗予以講述：“誰看到那只蘋果？小老鼠會怎么想？”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀：

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解。

教師出示掛圖二：

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現。

教師出示掛圖三：

“小老鼠過不了河怎么辦？”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四：

“小老鼠想了什么好辦法？”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五：

“小老鼠的蘋果呢？”

完整欣賞。

4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現。

5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動二：

活動名稱：我喜歡吃的'水果。

活動目標：

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

活動準備：

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經削好的水果切片。

活動過程：

1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流：“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”

3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。

活動三：科學發現室組織幼兒進科學發現室，幼兒自由選擇玩，并學會整理。

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