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最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:文軒

教師心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)找到解決辦法,提高教學(xué)效果。教師心得體會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,以下是一些優(yōu)秀范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇一

通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真做筆記,聆聽(tīng)四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評(píng)論,我學(xué)到了許多新知識(shí),使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。

通過(guò)本次培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到,一位老師,不單是教書(shū),傳授知識(shí),還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)教師的角色。

我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)用結(jié)合,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。

把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí),也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性,從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇二

這學(xué)期,我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽(tīng)評(píng)課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,有專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái),生怕漏掉些許的精華,寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

肖伯納說(shuō),“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來(lái),讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校教研活動(dòng),做好課堂觀察。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇三

經(jīng)安排,本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第__期校本教研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間為_(kāi)_年10月20日至25日,為期5天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間,參與了聽(tīng)課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。透過(guò)本次教研活動(dòng),本人受益匪淺,現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié):

我本著投師學(xué)藝的心理,用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),用來(lái)彌補(bǔ)自我的不足。在參加教研活動(dòng)期間,專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,客觀評(píng)課,自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。

首先,透過(guò)本次教研活動(dòng),我了解到,其實(shí),教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開(kāi)展下來(lái),教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,歸根結(jié)底,除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法,就有好的成績(jī),卻是不實(shí)際的。有人說(shuō),教育是一門(mén)藝術(shù),這話一點(diǎn)也不假,我們即使有滿腹詩(shī)書(shū),用到教育中來(lái),不必須就能干出好的成績(jī);但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí),那么教育也就是空談。

所以,作為教師,我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識(shí),另一方面,還是要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,找到適合教材,適合學(xué)生的教法,我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看,教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,互相溝通,互相交流,互相借鑒,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中,透過(guò)參加了聽(tīng)課、評(píng)課的環(huán)節(jié),我學(xué)到了以前自我沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法,例如小組教學(xué)法,利用小黑板教學(xué)的方法等。看到別的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上,確實(shí)感觸很深,在今后的教育教學(xué)中,必須要注意方法的多樣性。

其次,透過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展,我在了解別人的同時(shí),更加深刻的了解了自我,自我的教育觀念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題,自我的知識(shí)體系也還跟得上,但是在教學(xué)上下的功夫太少了,對(duì)學(xué)生的了解也不夠,也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以,在今后的教學(xué)過(guò)程中,要時(shí)常記住去了解學(xué)生,將教學(xué)落到實(shí)處,才能取得好的教學(xué)效果。

總之,校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后,能夠更客觀地審視自我,找出自我存在的問(wèn)題,及時(shí)彌補(bǔ)自我的不足。期望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇四

放暑假了,表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō):“老師,又要放暑假了,終于可以輕松輕松啦!。”有人嫉妒中帶著點(diǎn)恨意說(shuō):“教師最舒服了,又放假了,兩個(gè)月不要太舒服哦,還有工資拿。”還有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作,能不能到學(xué)校當(dāng)老師,老師假期多,現(xiàn)在待遇也不錯(cuò)。聽(tīng)著他們的述說(shuō),我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:我為什么而當(dāng)教師呢??jī)H僅是為了這些假期,為了賺工資嗎?《建設(shè)理想課堂》一書(shū)中提到:我們可以注意到,僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,他們可能受人敬愛(ài)。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,一邊向往更高的目標(biāo)和追求,這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作,他就可能超越現(xiàn)在,創(chuàng)造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師,他教我們數(shù)學(xué),但寫(xiě)得一手好文章、好字,他會(huì)打籃球、打排球,他會(huì)彈琴,會(huì)唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂(lè)老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師范,畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來(lái),工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jī),來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

記得四年前,開(kāi)學(xué)第一堂活動(dòng)課,我來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍中,他們?nèi)夹α恕N也唤獾貑?wèn):“你們笑什么?”“老師,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了,是六年級(jí)學(xué)生了,這可是我從一年級(jí)帶起來(lái)的一班孩子。六年中由于我的努力,我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅;我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子、母女,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,我們以后會(huì)想你的,會(huì)來(lái)看你的。”后來(lái)他們真的幾次回母校看我。

現(xiàn)在,在街上、路上、公交車(chē)上見(jiàn)到他們,他們還是像以前一樣笑著叫我,和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。

這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上,我在付出的同時(shí),也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,體驗(yàn)到了愛(ài),學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂(lè)。

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最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇五

__年x月,我參加了“國(guó)培計(jì)劃__”教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能指導(dǎo)》《語(yǔ)言文字政策法規(guī)價(jià)值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程,通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多。

一、語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言或文字把內(nèi)心所要表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái),就會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué),歷史文化的滲透和傳播,精神文明的培養(yǎng)與教育,都應(yīng)在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想,作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達(dá)不到,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作,推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

二、語(yǔ)言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,網(wǎng)上對(duì)話與交流的必要條件。

現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進(jìn)行網(wǎng)上交流。現(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達(dá),手勢(shì)的演示,粉筆的板書(shū),這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,文字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。

其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)規(guī)范化用語(yǔ)的意識(shí)。

作為新時(shí)代的一線教師,我要樹(shù)立規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的強(qiáng)烈意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中,堅(jiān)持講普通話,用規(guī)范字,努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué),要嚴(yán)格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語(yǔ)言力求清晰明了,板書(shū)必須工整有條理,不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇六

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,給我留下深刻的印象,本次培訓(xùn)不但全面而且細(xì)致,內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有學(xué)員不同風(fēng)格的教學(xué)案例等,值得借鑒,教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專(zhuān)家及輔導(dǎo)老師評(píng)論。通過(guò)這2個(gè)多月的理論學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。聽(tīng)了教授的講座,我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有的東西來(lái)吸引他們,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果,教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。

聽(tīng)了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中的興趣,同時(shí)聽(tīng)教授的講座,也是在享受一種美。教授主講,感受頗深。聽(tīng)了教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí),為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,通過(guò)教授的指導(dǎo),我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是聽(tīng)專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。

在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我們忙碌著,卻充實(shí)著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂(lè)著……我深刻地感受到,網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、研修回顧。

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月,主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程。

在這四個(gè)月的時(shí)間里,我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我認(rèn)真撰寫(xiě)日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè),圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。

二、收獲頗豐。

觀念得到了更新,視野得到了開(kāi)闊,是我這次研修的最大收獲。通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),構(gòu)建探究合作的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到:必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力,具有更高的教育教學(xué)水平。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),常回“家”看看,及時(shí)與專(zhuān)家、同行進(jìn)行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

3.為了適應(yīng)新課程,教師必須掌握新的技能,學(xué)習(xí)新的技術(shù),也是小學(xué)教師這一專(zhuān)業(yè)的特征。

比如,收集和處理信息的能力,課程開(kāi)發(fā)與整合的能力,將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。因此,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前,通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,服務(wù)于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇七

一、語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

二、語(yǔ)言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,網(wǎng)上對(duì)話與交流的必要條件。

現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進(jìn)行網(wǎng)上交流。現(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達(dá),手勢(shì)的演示,粉筆的板書(shū),這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的.一言一行,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,文字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。

其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)規(guī)范化用語(yǔ)的意識(shí)。

作為新時(shí)代的一線教師,我要樹(shù)立規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的強(qiáng)烈意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中,堅(jiān)持講普通話,用規(guī)范字,努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué),要嚴(yán)格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語(yǔ)言力求清晰明了,板書(shū)必須工整有條理,不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇八

幾次在百忙之中放棄任務(wù),放棄輔導(dǎo)學(xué)生,打開(kāi)電腦繼續(xù)參加20xx年江西省中小學(xué)(幼兒園)全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。

教無(wú)定法,貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段,不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間,教師們只要精心設(shè)計(jì),就一定能做到觸類(lèi)旁通,機(jī)變百出,讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力。

網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了善于反思的習(xí)慣。

“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)——深化——修正——獲得,這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

四、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

六、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

總之,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,但是讓我獲得了更多快樂(lè),更多的知識(shí)。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做新時(shí)期的合格的小學(xué)教師。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇九

專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他們,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。

在新一輪的課程改革中,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,工作總結(jié)《小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè)。

二、理清思路,把握語(yǔ)文教學(xué)的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí),我真正體會(huì)到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花;同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距。培訓(xùn)中,教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我是一名年輕的教師,對(duì)現(xiàn)行教材的認(rèn)知、理解、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中,要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究學(xué)情,落實(shí)生本高效課堂理念,使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得、學(xué)得輕松,減少課業(yè)負(fù)擔(dān)。基于此,我要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名優(yōu)秀的教師。

三、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、生本高效。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語(yǔ)文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)自主閱讀。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平,在原有基礎(chǔ)上教學(xué),以學(xué)定教。

“先學(xué)”,不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書(shū),而是在教師指導(dǎo)下自學(xué),首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo),并提出自學(xué)要求,進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后,學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,完成檢測(cè)性的練習(xí)。“后教”,不是教師漫天目的地教,而是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí),發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。讓已會(huì)的學(xué)生來(lái)教不會(huì)的學(xué)生,促使學(xué)生相互合作、互相幫助。

沈大安教授說(shuō):“教師解讀文本,要有普通讀者、教師、學(xué)生三種身份。”我覺(jué)得說(shuō)得很好。畢竟,教師讀文本是為教學(xué)服務(wù)的。所以,我們?cè)陂喿x文本時(shí)必不可少的一步是換位思考:如果讓孩子們來(lái)讀這個(gè)文本,他們會(huì)怎樣解讀?他們有哪些不懂的地方?他們會(huì)提出什么問(wèn)題?他們會(huì)誤讀嗎?如果發(fā)生理解錯(cuò)誤,我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)?……“文本”很重要,但“生本”更重要,語(yǔ)文教學(xué)要從“文本”走向“生本”。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課時(shí)教師要思考:自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué)?在備課的過(guò)程中是否只關(guān)注了自己和文本,而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)等等?新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號(hào),如果在備課時(shí)遵循“為學(xué)生的設(shè)計(jì)”這一原則,課堂自然會(huì)以學(xué)生為主體,學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會(huì)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。

總之,我將以這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為契機(jī),把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中反思教學(xué)得失,轉(zhuǎn)變教育觀念;發(fā)揮人格魅力,將合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)理念融匯于自己的教學(xué)過(guò)程中。一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,以教好每一個(gè)學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十

20__年__月__日至20__年__月__日,我省全面鋪開(kāi)進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃(20__)"__省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn),這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析、課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。

本次培訓(xùn),讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計(jì)——實(shí)施教學(xué)——自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們從各個(gè)層面更新理念,從如何做個(gè)好老師,到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,異彩紛呈。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。

二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺(tái)。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。

三、網(wǎng)絡(luò)為教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺(tái)。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建自己的話語(yǔ)舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同專(zhuān)家交流、對(duì)話的可能。

網(wǎng)上擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源,教師們不用走出家門(mén),就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),為校本教研開(kāi)辟新的舞臺(tái),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)更快發(fā)展。

四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺(tái)。

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái):

1.研修模式的創(chuàng)新。

2、教師學(xué)習(xí)行為的改變。

3、組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí)。

學(xué)校層面制度不健全,經(jīng)費(fèi)不落實(shí)會(huì)流于形式,組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際,校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到發(fā)展瓶頸問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò),并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)的最有效的途徑和方法。

因此,我們今后應(yīng)該做到:

(1)、關(guān)注教師的發(fā)展。

以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí),以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō):“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開(kāi)講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

(2)、重視教研的作用。

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。寫(xiě)小論文和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

(3)、探究校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的方向。

課堂的在職學(xué)習(xí),要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的基礎(chǔ)上。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的必由之路。

(4)、終身學(xué)習(xí)是教師義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ);三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷發(fā)展。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,在課堂教學(xué)組織中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng),與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,整理學(xué)習(xí)筆記,把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十一

時(shí)光如流水,我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,收益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):

通過(guò)培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝語(yǔ)文36班所有的同行,很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十二

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,我省全面鋪開(kāi)進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)"xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn),這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析、課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。

本次培訓(xùn),讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。從規(guī)劃自我,課堂設(shè)計(jì),實(shí)施教學(xué),自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們從各個(gè)層面更新理念,從如何做個(gè)好老師,到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,異彩紛呈。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建自己的話語(yǔ)舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同專(zhuān)家交流、對(duì)話的可能。

網(wǎng)上擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源,教師們不用走出家門(mén),就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),為校本教研開(kāi)辟新的舞臺(tái),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)更快發(fā)展。

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的`生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái):

1.研修模式的創(chuàng)新。

2、教師學(xué)習(xí)行為的改變。

3、組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí)。

學(xué)校層面制度不健全,經(jīng)費(fèi)不落實(shí)會(huì)流于形式,組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際,校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到發(fā)展瓶頸問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò),并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)的最有效的途徑和方法。

因此,我們今后應(yīng)該做到:

(1)、關(guān)注教師的發(fā)展。

以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí),以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō):“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開(kāi)講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

(2)、重視教研的作用。

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。寫(xiě)小論文和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

(3)、探究校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的方向。

(4)、終身學(xué)習(xí)是教師義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ);三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷發(fā)展。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十三

一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí),我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,自覺(jué)參加學(xué)員交流討論,自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

二、教師必須調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。

在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天,新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了,它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,不斷的調(diào)整自己的角色,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái),在傳授知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書(shū)上的知識(shí),而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí),掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。

總之,教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),獲取的經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

四、在今后的工作中,我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想,并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十四

在參加研修學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)照各個(gè)模塊的研修知識(shí)我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。

掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次研修使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次研修使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實(shí)用,研修結(jié)束后,我要把研修中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十五

幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù),放棄輔導(dǎo)學(xué)生,打開(kāi)電腦繼續(xù)參加2019年江西省中小學(xué)(幼兒園)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。

“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)——深化——修正——獲得,這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十六

近期以來(lái),我一直沉醉在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修里,我的大部分課余時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,我們有專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái),生怕漏掉些許的精華,寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面是我的總結(jié):

首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

其次,多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō),“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來(lái),讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校現(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的小學(xué)語(yǔ)文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程。一個(gè)真正的小學(xué)語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在網(wǎng)絡(luò)研修中,我的知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),擴(kuò)大視野,更新、豐富我們的知識(shí)庫(kù)容,實(shí)現(xiàn)我們教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十七

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修正逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。我在最近一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中收獲頗多,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一下我的心得體會(huì)。

首先,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中,我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修不受時(shí)間和空間的限制,使得我能夠根據(jù)自己的時(shí)間和狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以在工作之余或者交通擁堵時(shí)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)于我這個(gè)上班族來(lái)說(shuō)非常方便。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,我可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)感興趣的領(lǐng)域,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修還讓我明白了自律和毅力的重要性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面學(xué)習(xí)中,老師的督促和同學(xué)的鼓勵(lì)都可以使我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中,我必須依靠自己的自律和毅力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有了同學(xué)和老師的實(shí)時(shí)互動(dòng),我需要更加堅(jiān)定地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和壓力,并且合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈,才能真正提高自己的學(xué)習(xí)效果。

然后,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中,合理調(diào)整學(xué)習(xí)策略也是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中常常需要學(xué)員進(jìn)行課后討論和交流,這要求我們具備良好的文字表達(dá)能力。為了提高自己的表達(dá)能力,我積極參與討論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀他人的表達(dá)方式,同時(shí)還通過(guò)寫(xiě)作的方式進(jìn)行總結(jié)和思考,不斷提升自己的寫(xiě)作能力。此外,我還嘗試?yán)脠D像和視頻等多媒體形式來(lái)展示學(xué)習(xí)成果,使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,增加信息的傳播效果。

最后,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修也為我提供了一個(gè)與各地區(qū)、各行業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流的平臺(tái)。通過(guò)與不同背景的學(xué)員交流,我拓寬了自己的視野,了解了不同地區(qū)和行業(yè)的發(fā)展情況和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),我也通過(guò)交流結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,我們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修給了我一個(gè)便捷高效、資源豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略、增強(qiáng)自律和毅力,并拓寬了自己的人脈資源。未來(lái),我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修的優(yōu)勢(shì),不斷拓展自己的知識(shí)視野,提升個(gè)人能力,為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十八

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。

教無(wú)定法,貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段,不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間,教師們只要精心設(shè)計(jì),就一定能做到觸類(lèi)旁通,機(jī)變百出,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力。

三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了善于反思的習(xí)慣。

“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)——深化——修正——獲得,這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

四、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

六、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,但是讓我獲得了更多快樂(lè),更多的知識(shí)。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇十九

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動(dòng),有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思。

參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開(kāi)拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。

首先,不愛(ài)學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次,不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),不追求質(zhì)量,對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

1、堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū)。做好讀書(shū)計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記,把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇二十

幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù),放棄輔導(dǎo)學(xué)生,打開(kāi)電腦繼續(xù)參加20xx年江西省中小學(xué)(幼兒園)全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。

教無(wú)定法,貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段,不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間,教師們只要精心設(shè)計(jì),就一定能做到觸類(lèi)旁通,機(jī)變百出,讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力。

“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)——深化——修正——獲得,這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

總之,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,但是讓我獲得了更多快樂(lè),更多的知識(shí)。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做新時(shí)期的合格的小學(xué)教師。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇二十一

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種新形態(tài)。作為一名教育工作者,我也參與了一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修。通過(guò)這次研修,不僅讓我學(xué)到了豐富的知識(shí),還深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。下面,我將分享一下自己的心得體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注重的是時(shí)間和空間的自由。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下,我們需要去學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu),耗費(fèi)大量時(shí)間在路上。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用碎片化時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以節(jié)省很多資金,不需要支付學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用,只需要支付一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的費(fèi)用。總之,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地域限制,我們可以接觸到全國(guó)乃至全球的優(yōu)秀老師和資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我有機(jī)會(huì)參加各種專(zhuān)業(yè)的在線課程和研討會(huì),在與其他同行的討論中,互相交流,共同進(jìn)步。而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的資源也非常豐富,無(wú)論是課程資料、視頻講解、論文文獻(xiàn),都可以方便地獲取。這種開(kāi)放性不僅可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還能夠拓寬我們的思維和視野。

雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒(méi)有傳統(tǒng)的面對(duì)面交流,但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們?nèi)匀豢梢赃M(jìn)行互動(dòng)與交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答和群組活動(dòng)與其他學(xué)員交流思想和觀點(diǎn),甚至可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通與互動(dòng)。這種互動(dòng)性可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注重學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。相比傳統(tǒng)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加注重學(xué)員的主動(dòng)參與和獨(dú)立思考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有助于培養(yǎng)自我管理和自學(xué)能力。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要求學(xué)員具備較強(qiáng)的自律性和自制力,因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督,需要學(xué)員自己掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間安排。

雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)勢(shì),但也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的交互性相對(duì)較低,無(wú)法獲得面對(duì)面的反饋與指導(dǎo),對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō),可能存在一定的難度。其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)員的自控能力要求較高,容易產(chǎn)生拖延學(xué)習(xí)的情況。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源浩瀚,很容易迷失在大量信息中,需要學(xué)員有較強(qiáng)的篩選和整理能力。因此,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步完善和提升,以滿足學(xué)員的不同需求和提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性、開(kāi)放性、互動(dòng)性和自主性。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一些不足之處,但我相信隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為教育的主流形式,為廣大學(xué)員提供更豐富、更便捷、更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們也應(yīng)積極探索和利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇二十二

通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),看了來(lái)自昆明地區(qū)很多的視頻授課,讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)研修意義非同尋常,從各位的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能,完全了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次研修的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)研修就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已,沒(méi)有想到看到視頻后感覺(jué)眼前一亮,很多的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色,為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯,猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊,使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧,真是獲益匪淺啊!

我作為一名縣份上的小學(xué)教師,因?yàn)榻虒W(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響,使自己的教學(xué)思路有所僵化,通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲良多,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享:

自己要通過(guò)一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并加以表?yè)P(yáng),真誠(chéng)的賞識(shí)他們,讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù)。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng),不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教。

當(dāng)今時(shí)代,是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代,知識(shí)更新率加快,要做到授人以魚(yú)不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練,進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì)。

此次研修加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí),我們要多向這些學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法,并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì),努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法,多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想,新理念。勇于創(chuàng)新,打破思想束縛奮力向前。

最新小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(23篇)篇二十三

隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修成為現(xiàn)代人獲取知識(shí)和技能的重要方法。我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修,這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面我將從興趣的培養(yǎng)、靈活的時(shí)間安排、自主學(xué)習(xí)能力的提升、互動(dòng)的交流和在線資源的豐富等方面,詳細(xì)介紹我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修中的心得體會(huì)。

首先,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,我往往會(huì)覺(jué)得枯燥,缺乏動(dòng)力,難以集中注意力。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我更多選擇的機(jī)會(huì),我可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。比如說(shuō),在家就可以報(bào)名參與興趣班,學(xué)習(xí)自己感興趣的書(shū)法、攝影等課程。這種自由度的提升激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并且讓我更有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。

其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我能夠更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,我往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間在路上,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)消除了這個(gè)問(wèn)題。我可以根據(jù)我的日程安排,合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間。上午可以集中時(shí)間學(xué)習(xí),下午可以休息或者進(jìn)行其他活動(dòng)。這樣的好處就是我可以更加高效地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效果。

再次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我逐漸提升了自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我需要自己尋找學(xué)習(xí)資源,獨(dú)立完成任務(wù),這要求我具備獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)一次次的實(shí)踐,我逐漸學(xué)會(huì)了如何尋找學(xué)習(xí)資料,如何解決問(wèn)題,如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些能力的提升不僅在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中有用,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很大的幫助。

此外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修給了我更多與他人交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,我往往只能依靠課堂上的老師和同學(xué)交流。而在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我可以與不同背景的學(xué)員交流,分享學(xué)習(xí)心得,討論問(wèn)題。這種互動(dòng)的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺,不僅拓寬了我的視野,也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)與他人的互動(dòng),我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而改進(jìn)和完善自己。

最后,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我意識(shí)到了在線資源的豐富和便捷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),我可以隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資料,不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。無(wú)論是文獻(xiàn)資料、視頻教程、學(xué)術(shù)論文還是學(xué)習(xí)工具,都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松獲取。這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加便捷,也提升了學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修讓我重新發(fā)現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓我能夠更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提升了我自主學(xué)習(xí)的能力,給了我更多與他人交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓我意識(shí)到了在線資源的豐富和便捷。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識(shí)和技能不可或缺的方式,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的精神,持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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教學(xué)計(jì)劃要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的吸收和消化。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)還需要參考一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,來(lái)提高教學(xué)效果。1、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。放學(xué)了,我非常不開(kāi)心,因?yàn)榻裉炜荚囄覜](méi)有考
夢(mèng)想是我們心中渴望的美好,它讓我們不斷追求,永不放棄。以下是一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),供大家參考和借鑒。今天下午,我和爸爸媽媽去東涌的電影院里看電影--極速t
述職報(bào)告有助于整理和總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn),以便在將來(lái)的工作中更好地應(yīng)用。推薦一些相關(guān)的培訓(xùn)課程和講座,幫助員工提高述職報(bào)告寫(xiě)作能力。今天我站在這里參加xx年度學(xué)校
范文可以作為我們提升寫(xiě)作能力的參考,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷完善自己的寫(xiě)作技巧。范本中的語(yǔ)言豐富多彩,結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),為我們提供了很好的寫(xiě)作參考和指導(dǎo)
教案模板是教師進(jìn)行備課的基礎(chǔ),它不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還包括了評(píng)價(jià)方式和教學(xué)資源。為了幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),下面是一些精選的教案模板,供大家參考。
優(yōu)秀作文是一種能夠通過(guò)文字描繪畫(huà)面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)項(xiàng)的作品,通過(guò)閱讀可以提升我們的寫(xiě)作水平。記得在我剛滿四
大班教案的實(shí)施需要教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)控的作用。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫(xiě)的優(yōu)秀大班教案供大家參考。1、在觀察圖譜的過(guò)程中,感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
通過(guò)合理的活動(dòng)方案,我們可以更好地安排時(shí)間和資源,避免意外情況的發(fā)生。以下是一份完整的活動(dòng)方案,包含了準(zhǔn)備、執(zhí)行和總結(jié)等各個(gè)階段的工作安排和要求。切實(shí)履行世界衛(wèi)
自我介紹可以幫助人們傳達(dá)自己想要表達(dá)的信息,讓他人更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。尊敬的各位面試官你們好:
在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要注重可行性和邏輯性,確保所有的步驟和目標(biāo)是合理可行的。下面列舉了一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)范文,希望大家能夠從中獲得靈感和指導(dǎo)。今年以來(lái),在縣委、
本人xx,今年58歲,雖然目前完全勝任教師這份工作,然而由于年齡原因,我的`身體狀況每況愈下。加上近幾年工作調(diào)到頻繁,讓我倍感壓力、疲憊。工作期間,我需要付出比
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
中班教案的執(zhí)行需要教師細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)提供一些幫助。活動(dòng)過(guò)程:一、誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)
通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠開(kāi)拓眼界,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。1、支部黨員大會(huì)每季度召開(kāi)一次,也可根據(jù)需
優(yōu)秀作文可以展示作者的思維能力和表達(dá)能力,能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是在對(duì)所要寫(xiě)的題目進(jìn)行深入思考后,用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和生動(dòng)的敘述來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。優(yōu)
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
教學(xué)工作計(jì)劃可以給學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃,以便他們更好地配合教學(xué)工作。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)各位教師能夠有所幫助。1.嘗試一頁(yè)一
誠(chéng)信是人與人之間建立互信和友善關(guān)系的橋梁,它能夠拉近人與人之間的距離。小編為大家搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。承諾方系云智造電子商務(wù)(昆
在撰寫(xiě)述職報(bào)告之前,我們需要認(rèn)真回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,梳理自己的成就、困難和經(jīng)驗(yàn)。最后還要提醒大家,范文只是一個(gè)參考,每個(gè)人的述職報(bào)告都應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)
述廉報(bào)告不僅是黨內(nèi)監(jiān)督的重要內(nèi)容,也是一種宣傳廉政、教育黨員干部的有效途徑。接下來(lái),我們一起來(lái)瀏覽一些實(shí)用的述廉報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业氖隽畧?bào)告撰寫(xiě)有所幫助。
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。終于盼到一個(gè)美好的周末,準(zhǔn)備在夢(mèng)中
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),從而更高效地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己的思考和感悟記錄下來(lái),為以后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一
編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃可以促使教師對(duì)教材內(nèi)容有全面的了解,并進(jìn)行合理的選擇和安排。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。我們特地為大家收集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文素材,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。過(guò)年的味道,有很多很多種,有些是能
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)不同部門(mén)或項(xiàng)目的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行對(duì)比和評(píng)估。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。下面是小編為大家整理的,供
食品的質(zhì)量直接關(guān)系到人們的健康,所以消費(fèi)者應(yīng)該理性選擇和購(gòu)買(mǎi)食品。下面是一些關(guān)于食品的新鮮熱點(diǎn)話題,歡迎大家討論和交流。1)基本工資:1500元。2)績(jī)效工資:
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)課程進(jìn)行組織和管理的重要依據(jù),它是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)方針。通過(guò)閱讀和借鑒教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以得到一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新想法
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的觀點(diǎn),能引起讀者的共鳴,留下深刻的印象。大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá)來(lái)展示出來(lái)。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和
小班教案是教師根據(jù)教育教學(xué)要求,結(jié)合幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)的。通過(guò)閱讀小班教案范文,可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1、認(rèn)識(shí)各種蛋,知道不同蛋有
寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告有助于我們記錄并回顧自己在實(shí)踐中的所思所想,能夠更好地豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)將會(huì)給大家分享一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些
述職報(bào)告能夠幫助我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供借鑒。以下是一些來(lái)自各個(gè)行業(yè)成功的述職報(bào)告,希望能給大家提供一些思路和寫(xiě)作的啟示。
通過(guò)合同協(xié)議,雙方明確了合同標(biāo)的、履行方式、違約責(zé)任等關(guān)鍵內(nèi)容。為了方便大家起草合同協(xié)議,我們整理了一些常見(jiàn)的合同模板,供大家參考和使用。根據(jù)______號(hào)文批
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的告誡和鞭策,幫助我們更加努力地改進(jìn)和提高自己。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。重復(fù)是有意義的.,孩
3.通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和領(lǐng)悟,提升閱讀的收獲和質(zhì)量。小編整理了一些寫(xiě)得不錯(cuò)的讀書(shū)心得,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路。
工作計(jì)劃書(shū)是指在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù),提高工作效率。希望這些工作計(jì)劃書(shū)范文能夠?qū)δ愕墓ぷ饔?jì)劃
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解社會(huì),提高社會(huì)適應(yīng)能力。以下是一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣例,供學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。寶雞,這個(gè)早在古代文化中就有著重要地位
通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言,使文章更具說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。胡蘿卜在聽(tīng)了媽媽的
教師總結(jié)是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)溝通與交流的橋梁,能夠促進(jìn)教師們共同進(jìn)步。接下來(lái)是一些教師總結(jié)的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作教師總結(jié)有所幫助。當(dāng)今,在小學(xué)各科教育教學(xué)中,信息技術(shù)
參與社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,通過(guò)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行,我們可以學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和合作共贏。為了方便大家寫(xiě)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),特意收集了一些范文,希望對(duì)你的寫(xiě)
述職報(bào)告需要總結(jié)自己的工作方法和規(guī)劃,反思自己的成長(zhǎng)和成就。如果你對(duì)如何撰寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟示。在即將過(guò)去的xx
安全教案是一種針對(duì)特定安全問(wèn)題的教育計(jì)劃,通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的內(nèi)容和方法來(lái)提高人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。以下是一些實(shí)用的安全教案范文,希望能夠幫助到正在編寫(xiě)安全教案
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的述職報(bào)告范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和啟示。親愛(ài)的同事們,時(shí)間匆匆?guī)ё吡?013
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)內(nèi)心深處的探索和思考,它可以幫助我們提高洞察力、拓寬思維邊界。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,其中蘊(yùn)含著深邃的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。敬愛(ài)的黨組織:自2
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考閱讀。今天是星期天,我到街上去玩。可老天爺不作美,
個(gè)人簡(jiǎn)歷還可以突出應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,從而讓招聘者對(duì)其潛力和才智產(chǎn)生興趣。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷樣板,供大家參考學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題,甚至影響讀者的思想觀念。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。我已經(jīng)很老了,但
主持詞應(yīng)該具備一定的演講能力,能夠以生動(dòng)和有趣的方式吸引聽(tīng)眾的注意力。小編特意為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膮⒖己徒梃b。
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和智慧。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀后感,以下是一些經(jīng)典的范文供大家參考。《藍(lán)色的海豚島》你們讀過(guò)嗎?里面的
入黨誓詞是一種莊重而有力的承諾,代表著個(gè)人的決心和自覺(jué)選擇。以下是小編為大家整理的入黨誓詞背誦小竅門(mén),希望能夠幫助大家更好地掌握。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的
讀后感不僅僅限于文學(xué)作品,也可以是對(duì)電影、音樂(lè)、藝術(shù)等各種藝術(shù)形式的感受和反思。以下是小編為大家整理的一些精心挑選的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě),以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到積極的借鑒和啟示。因?yàn)榧倨诓婚L(zhǎng),因?yàn)?/div>
一份完善的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì),為自己的求職之路鋪平道路。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,供大家參考和借鑒。理科個(gè)人簡(jiǎn)歷模板詳細(xì)內(nèi)容如下,在您
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