中班教案的編寫要充分考慮幼兒的興趣和需要，注重培養幼兒的自主學習能力。以下是小編為大家搜集整理的中班教案范文，供大家參考。希望能給各位教師在編寫中班教案時提供一些啟示和借鑒。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇一

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

活動準備。

2、物質準備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚。

活動過程。

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾。

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么。

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動。

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作。

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)。

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環節設計是否體現遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?

文檔為doc格式。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇二

1．能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的.樂趣。

活動重點：嘗試用肢體動作表現小雞出殼。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）。

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現）。

3．出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇三

1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問：媽媽說什么？

小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)。

4.聽音樂創編身體動作。

（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。

（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

（2）沒關系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

小嘴小嘴啄一啄，

頭兒頭兒頂一頂，

翅膀翅膀推一推，

小腳小腳踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

6.幼兒聽音樂做律動。

（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）。

1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇四

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的`興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

頭飾人手一個，錄音。

“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”

1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

（一）復習歌曲：

今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

小星星。

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇五

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動。

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼。

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作。

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)。

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇六

活動內容：

目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的'過程。

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機。

過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看。

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇七

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

2、物質準備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環節設計是否體現遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇八

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

活動準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。

3、錄音機。

活動過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開），

在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。

越來越大（身體完全舒展）。

它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），

把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），

慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），

“噗”的一聲，蛋殼破了，

小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

一、設計意圖：

認識小雞的一家時，陽文突然對雞窩里一只剛剛出生的小雞產生了興趣。高興地問到：幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”他的提問引起孩子們的興趣，由此，我設計了該活動，讓探索小雞出殼的動作。

二、活動目標：

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，體驗小雞出殼的愉快情緒。

2、探索小雞出殼的動作，能隨音樂有節奏地做動作。

3、發展幼兒的創造力和音樂表現力。

三、活動準備：

1、知識經驗的準備：學過“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演，知道母雞會下蛋，會孵小雞。

2、環境的準備：周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。

3、教具的準備：音樂磁帶、多媒體課件。

四、活動過程：

1、發出邀請，到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進場。

2、觀察課件畫面，請幼兒想辦法幫助小雞出殼。

“小雞不知道怎么從蛋殼里出來，可著急了，你們能幫它想想辦法嗎？”讓幼兒邊說做相應的動作，也可以引導其他的孩子學做這個動作。（如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動作）。

3、播放課件，觀察小雞的動態：“小雞學會了哪些方法？”

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇九

1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 了解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與游戲，體驗。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

1. 用大紙箱自制一個雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十

教學目的：

1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

教學準備：

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學過程：

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)。

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會。

想什么辦法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，并請其他幼兒模仿。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什么物體?

五、游戲結束。

幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

活動反思：

小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十一

本班幼兒活潑好動，對數字比較敏感，加之1――9數字剛學完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。

1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。

2、理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象的理解。

3、感知數字游戲的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點：認識數字“0”

難點：理解數字“0”的實際意義

數字卡0――9、糖果(裝在小袋里)、積木若干

一、猜謎語，導入活動

說謎語，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。

二、集體活動

(感官感知)請幼兒正確認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。

(游戲體驗)

教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的`物體回來，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點數是幾個。

教師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西?為什么你沒有取?引導幼兒理解0是沒有的意思。

三、探索操作

四、“0”在哪里

請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。

五、組織幼兒討論：0還有什么用處?沒有0可以嗎?

活動延伸：

將“0”貼在教室里，日常活動中引導幼兒隨時認讀。

在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會在“游戲體驗”環節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十二

《綱要》中指出藝術是實施美育的主要途徑應充分發揮藝術的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯而成。

根據孩子的發展情況和本節活動的特點制定目標如下：

1、 初步了解感受小雞出殼的過程。

2、 大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，能有節奏的進行表現。

3、 幼兒體驗隨音樂創編舞蹈動作的樂趣。

活動重點：了解感受消極車殼的過程。

活動難點：創編小雞出殼的舞蹈動作。

為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內容。我做了一下準備：

1、 小雞頭飾25個。

2、 呼啦圈25個。

3、 小雞出殼的flash配音樂。

4、 錄音機。

幼兒知識經驗準備：帶領幼兒認識小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現象。

1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作，并讓幼兒大膽想象。

2、 分段學習舞蹈。

（1） 小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會在小蛋殼里做什么呀？引導幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演，大家一起學習。

（2） 我們現在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作，并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。

（3） 小雞慢慢的長大了，就會怎么樣？走出蛋殼小雞又會做些什么呢？引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉轉頭，身體完全數展開。看看東看看西，這個世界真奇怪。

（4） 小雞高興的時候就會干什么呀？（跳舞）解決難點動作。踏點步。

（5） 小雞出殼看到了許多好朋友，來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小朋友一起來跳舞。

3、 完整示范

小雞們都坐下休息一下吧！現在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。

4、 集體表演

小雞們現在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當蛋殼。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范。可以請幼兒自己想象來創編動作。跟著音樂反復練習。并且請創編好的幼兒來表演，大家一起學習。

5、 結束部分

天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。

課后評析：

本節活動形式新穎，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神秘感。在本次活動中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中，還應多注重幼兒的表現，多去發現不同幼兒的不同優點，要讓他們多練習，多去創編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會更有趣。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十三

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《小雞出殼》小班音樂欣賞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。

2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的.引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

一、導入（熱身運動）。

1、t：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？s：雞媽媽。t：那我的小雞寶寶們在哪里？s：在這里。t：那讓我們一起跳個舞吧。

2、t：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？s：想。t：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）t:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分。

1、t：在這個雞蛋里面住著誰呢？s：小雞。t：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。s：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）。

2、t：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）。

3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）。

4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小朋友學習。

5、t：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十四

1、愿意親近小動物，感受新表現方法的趣味。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

3、感受作品的美感。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。。

1、ppt課件：小雞破殼。

2、涂色：小雞。

3、幼兒用油畫棒。

一、導入ppt課件：小雞的孵化過程。

教師：這是雞媽媽剛生下的`一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

二、教師示范雞媽媽孵蛋。

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

(尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。

(小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼)

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒!

2、小雞理毛(用油畫棒，用點力氣)。

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。

教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，涂色，小雞的眼睛。

下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎?

教學反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂教案小雞出殼大全（15篇）篇十五

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習模仿節奏動作《走路》“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”

1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1）幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

2）個別幼兒來表演。

（一）復習歌曲：今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：180？轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。