優秀作文需要作者充分觀察和思考，以及對所表達內容的深度思考和獨到見解。對于寫作有困惑的同學，不妨閱讀以下優秀作文范文，或許能夠帶來一些靈感和啟發。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇一
書，一個讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時走進我的生活中的。
只是記得，每當我看到我的書架上的書東一本西一本時，就很失落，直覺反應就是馬上跑到書店去買一大捆的書回家。就在那時，我不知不覺地陶醉在其中，眼前模糊了，進入到了書的海洋。那一本本封皮漂亮的書讓我愛不釋手，癡癡的笑容流露在臉上。爸爸把我搖醒，我揉揉眼心里慶幸沒把爸爸也看成一本大書。
爸爸看了看書架上的書，嘆口氣說：“怎么總是往回買書，卻把書擺在架子上不看？”我無言以對，一種不滿的心理在我思想里萌發?！皶钪匾氖撬膬仍?，你不看它，它便失去了它的價值，書它會哭泣的！”爸爸說完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么時候走出我的'房間的，我的思緒好亂，我愛書也有錯嗎？爸爸您也不是經常買書嗎？我吃不進晚飯便早早地躺在床上，腦子里全是爸爸的話和我的不滿。我看到書架上的書在哭泣，有的跳下來和我告別，說它們要重新找主人，找一個懂得它們價值的主人。我哭了，淚水流過我的臉龐。我突然睜開眼，看到書還在書架上靜靜地立著。我心痛地撫摸著它們，想起爸爸每次買回書以后那徹夜不息的燈光。
第二天，一大早我就抱著書讀，誰知一讀進去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書中的一個人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說：“吃早飯了！”
我回頭看看書架上的書，它們仿佛綻開了燦爛的笑臉。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇二
聆聽流年的聲音，一首首熟悉的音樂便是成長的足跡，可是沒有一首音樂不曾讓自己陶醉其中。音樂的魅力在于你的品味，當自己深深陶醉在樂聲中時，便將體會到一番別致的韻味。
音樂是黑夜的誘惑。
音樂是落花的糾結。
音樂是昂揚的步伐。
音樂是歷史的見證。
當風鈴敲打貝殼時，你是否陶醉于清脆的碰撞。當大提琴發出深沉的低音時，你是否沉浸于迷惘的思愁。當笛聲悠揚空靈時，你是否記起于歷史的變遷。當清新脫俗的鋼琴聲再度在耳邊徘徊時，你是否還明了自己的心境。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇三
閱讀是讀書人自我滿足的一種方法，實在沒有值得夸耀的地方。它像呼吸吃飯那般自然，像沐浴甘露一樣暢爽。正是有了閱讀，有了書本，驅走了清寂，使無知的心房裹上了一層溫潤的苞衣。閱讀的興味，源于反復摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發的天性。閱讀的佳境，如同交友一樣，是投契，是合作，是融合，是心印;時而高興，時而憤慨，時而偷笑，時而暗泣，來不得半點強求與逼迫。
挑燈夜讀之樂。
我存錢很少，存書卻多。由于白天課程繁忙，抽不出太多時間來“隨便翻翻”。等到夜闌更深，父母都睡了，偶爾聽見幾輛夜行的汽車開過，惹得哪家看門狗狂吠。輕悄悄的，我便捻亮那盞床頭邊的青燈，饒有興致的啃起書來。
書一頁一頁地翻過，睡意一層一層地襲來。時鐘疲倦的敲了十一下，可憐我那眼皮有些疲軟，不住地往下墜。待想到明日還要考試，這才擱下書，一頭扎進被窩里。此時滿腦子都是物理公式，化學反應，歷史人物，語法詞組。雖然又困又累，但心中卻有著很充實的感覺，伴你坦然入眠。三更有夢書當枕，在夢鄉里，你仍會因這一晚的夜讀苦學而露出一絲無憂的微笑。
探索發現之樂。
進實驗室前，對需要的知識，已是狠狠閱讀了，但面對著這么多實驗器材時，一種莫名的興奮之感油然而生。各種各樣的試劑瓶里裝著的是形形色色的藥品，有酸有堿，有固體有液體。這不比我們玩游戲或是聽老師講課，這是一種親生實踐，不免有些緊張。左手緊夾著試管，右手顫顫地舉起一支滴管。當一滴透明的`藥水落入藥品中的一剎那，奇異的現象如同魔法般產生：透明的液體一會兒變成紫色;一小段鎂條燃燒釋放出耀眼的光芒;加一滴水就成了小型噴泉。
有時，也許一個小小的失誤灼傷自己或是弄臟了衣服，我一點兒也不在乎。有時，對一種現象產生疑惑時，便會慢慢陷入深深地思考：為什么會產生氣泡?為什么硫酸銅溶液會變綠色?為什么白色沉淀出現又會消失?這類問題接踵而至。此時，跟隨實驗進程，由現象聯想到本質，又由本質聯系到理論，“咔嚓”，原來是這樣啊!當明白原因之后，我會欣慰地發出感嘆，原來自己理解對了，浸潤在這一種知識的聯想之中，這種喜悅之感足以讓自己激發出一種超凡的活力。抑或，理解錯了，書沒看透，也提醒自己閱讀不是走馬觀花。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇四
春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺恰的睡眼。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，旬旬然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月春風中歌兮舞兮。
細細思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了……推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風十里，煙花淚飄的家鄉終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”;在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少?便可以拈花，做微笑狀了。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇五
《新看點》，你是我喜歡的欄目之一，喜歡你不為別的，只因為你講述了我們身邊的真實的故事，你讓我明白了在逆境中怎樣成長起來，在困難中怎樣堅強起來。
正是這樣的一個人，她付出了多少艱苦卓絕的努力，做到了這一點。我真的被她感動了，為什么，我們這些健全人，卻不能做到這一點，僅僅只是。
珍惜時間。
努力學習。你真的讓我明白了明白了一個殘疾人能做到的我們也一定可以。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇六
書，是世界上最最含知識的東西，能然你知天文、曉地理、懂歷史、了解生物，明白熟透了的蘋果為什么會從樹上垂直下落;知道兩種化學試劑倒在一起是會爆炸、還是會融合。書，帶你探索神秘與未知。
書，還是世界上最最富含感情的地方：書中無一不貫穿了作者對物的喜愛;對人的喜、怒、哀、懼;對事的萬千感慨;對景的流連忘返;對音樂的心馳神往。書，帶你領會人生的百味。
我也經常陶醉在泛著濃郁書香的書海里……打開百科全書，看見那一個個會說話的文字，他們正述說著世界的變遷。陶醉其中，我好像來到了浩瀚無邊的宇宙，看見了壯觀的行星、恒星的生成與毀滅;我又好像來到了天空，俯視著幾十萬年來海陸的變遷;我好像又站立在長安城樓上，時間不停流轉;我好像變成一只金雕，跟同伴們一起翱翔在無盡蒼穹。
陶醉其中，我好像領略到老舍先生對貓的喜愛;又好像感受到魯迅先生對“長媽媽“的喜與怒;又好像看見萬千國人對日本行為的震怒和怒吼“釣魚島是中國的!”;又好像身臨其境地感受到九寨溝，張家界的美景。
陶醉其中，它教會了我“仁義禮智信孝重”，教會了我“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，教會了我“海燕像那黑色的閃電，在狂風暴雨中高傲的飛翔?！苯虝宋摇疤旖荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！?/p>
書，是文明的良師益友;書，帶我們探索神秘與未知;書，帶我們領略人生百味。讓我們在書中成長，陶醉在這智、知、感、理的書海中吧!
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇七
每走進鄉村，踏著軟軟的泥土，有一種熟悉，有一種陶醉。
阡陌交通，一塊塊菜田被其所間隔，剪輯下一個個片段，一個個細微的動作，春天的百花爭艷，夏天的百蟲共鳴，秋天的皆大豐收，冬天的銀裝素裹。田間的小路為此一幅幅美妙絕倫的圖畫添上一筆，更增一種田園風味。
踩在小路上，穩重厚實，細細的沙礫由于腳的用力，紛紛頑皮的如玩滑梯般從陡坡上滾落下去。小路的兩邊是蔥蔥的雜草，高則齊腰，偶爾會霸占在路上，伸開雙臂，將你攔阻。雖然只需一大步跨過即可。
小路樸實簡素，穩重又可愛。每至春夏秋之季，常有星星點點的不知名的小花，點綴其中，可愛，清新，素雅，無華麗，無庸俗，無繁雜之感。與周遭環境彼此呼應，和諧之極，美不勝收。察不出一絲敗筆，令人眼酣目醉，心曠神怡。冬季降臨，純白色的雪花飄落，遮住了她的臉龐，可她那種獨特的美麗依然地迸發著，就像著白雪一般，純白潔凈。
田間小路用狹窄一詞形容，僅容一人通過，走起來難免有些不便，不像寬闊的大道那樣平坦舒適。即使如此，卻有人偏愛，偏愛她的狹窄，偏愛她的有趣。就像江南河水為人們的大街小巷一樣，田間小路則為人們的交通要道。田，人，路，彼此不可分離，融為一體。
突想起美國詩人弗羅斯特的《未選擇的路》，感覺自身與此相似。田間小路常含有選擇之則，站在一條路上佇立望著另一條路，走捷徑或繞遠路。人們忙忙碌祿于田間，踩上便是路;人們忙忙碌祿于生活，踩上便是人生之路。但無論是什么路，耐心走完都可到達最后的目的地。剎那間，覺得這路不僅僅是“路”了，反而是多角度多選擇多性質的人生之路，坎坷崎嶇，曲曲折折。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇八
音樂的世界很神奇，也很美好。
去年暑假，媽媽帶我去西安旅游，偶然的機會能到西安大劇院欣賞唐朝樂曲，其中唐玄宗皇帝編寫的《霓裳羽衣曲》嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤，樂聲跳珠撼玉般令我陶醉。從此我愛上了音樂，也有了想學一門樂器的念頭。吉他，在我看來是所有樂器中最炫酷、最迷人的，于是我選擇了它。自從開始學了吉他，我的生活也不那么枯燥了，當我疲乏時，我拿起我心愛的吉他彈上幾首曲子后，疲乏早已全然消退;當我煩躁時，彈上幾曲，心情似乎也平靜了下來;當我開心時，我會邊彈邊吼幾句，雖然我五音不全，但在吉他的伴奏下似乎也不那么難聽，哈哈，音樂是不是很神奇，它能左右你的喜怒哀樂!
正因為音樂很美好，中華民族的音樂文化才會不斷發展。據今七千年的新石器時代，先民們可能就已經可以燒制陶塤，挖制骨哨;商代就已經出現了編鐘;周代還有采風制度，收集民歌，以觀風俗、察民情，從而保留了大量的民歌，經春秋時期孔子的刪定，形成了我國第一部詩歌總集——《詩經》;秦漢時期出現“樂府”;唐朝政治穩定，經濟興旺，音樂藝術全面發展;宋遼金元時期說唱音樂產生;明清時期戲曲誕生;清末明初西方音樂傳入;近代形成了音樂理論體系;現代音樂風格各異，經歷著飛速的創新，青春年少的我也陶醉在現代音樂中。最近迷上了《沙漠駱駝》這首歌，聽著它的旋律，仿佛自己騎著駱駝來到了沙漠，經歷了太多迷途，終于走出黑暗找到了沙漠綠洲……音樂就是這么美好，可以給你無限遐想的空間!
音樂，你使我陶醉，使上下五千年的人陶醉!
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇九
世界是美好的，每件事物、每個人都值得去欣賞，而這世界上，音樂最讓我陶醉!
閑暇時，我常會打開音箱，聽著音樂望著窗外出神。音樂響起，閉上眼睛，外面的一切歸于平靜和黑暗，但我的心卻陡然光芒萬丈，似乎我已經變成一只飛鳥，雙臂化成兩翼，雙腳變成尾巴，翱翔在音樂無垠的天空中!漸漸，我的思維遠去了!
我飛在陰沉的天空中，天上積滿了厚厚的烏云，望不見盡頭。當當當當!當當當當!啊!是命運!霎時間，暴雨傾盆，我也被雨點打落在廣闊的雜草地上一這時，一個人出現了，他狂奔著，嘶吼著，音符隨著暴雨加速，而情緒在音符積攢爆發。芒草割傷了他的身體，泥濘弄臟了他的衣服，頭發被打濕，貼在臉上他，貝多芬，在抱怨著，抱怨著命運的不公，為什么是他雙耳失聰?為什么是他受盡凌辱?無數的重音漸強，使在蒼穹中顯得渺小的他得到了升華和釋放。憤怒充斥了整個世界，望著這個孤獨的人遠去的背影，我深深地陶醉了。
風停了，雨歇了，云卻沒有散。我繼續飛著，飛到了傍晚，飛到了大海，遠方，水天相接之處，月兒正慢慢地上升，清冷的月光灑在海上，灑在岸上，也灑在那人的身上和心上。那人愣住了，他站在無人的岸上，遙望著。一切都在醞釀著，準備著。月亮還是凄冷，大海仍舊平靜，但是突然，激情爆發了。清脆的琵音，密集響起，每一擊都似從天而降的鐵錘?？耧L卷著浪花打在岸邊，一輪圓月在夜空中不斷升高，穿過幾縷若有若無的浮云懸在那人的正上方。隨著幾個連音的加入，那人顫抖了，眼中放出向往和洶涌。月光仿佛從天上照射人間，大海發出咆哮，披著銀灰，又在一陣減弱中平息了。人又在月光下離去，這是一種靜謐，我深深陶醉其中。
突然，音樂停止了，我的思緒也中斷了。睜眼，陽光明媚，世界依然，只不過cd機中光盤不再旋轉。
不，我不愿停止，我希望繼續在音樂中遨游、飛翔，盡情享受音樂給我帶來的那種深深陶醉的感覺。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十
在寒假，在漫長的一天又一天中，唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書。從中流出那歷經百年也不腐朽的濃墨古香，使我深深陶醉在其中。
“書是全世界的'營養品。”我家的“營養品”就夠你吃一年了。古代名著、世界名作已經時時縈繞在我心頭：分久必合，合久必分的《三國演義》，被人評價成古代巔峰之作的《紅樓夢》以及內容扣人心弦，精彩絕倫的《西游記》和令人感動、勵志的《假如給我三天光明》。
當然了，也正是因為那些令人心動神怡的內容和栩栩如生的人物才能使這些書成為聞名之作。
而正是細細品閱故事中的人物，才能讓我們了解其中內涵，內容是與上下文連接，而人物也是緊扣內容，只有沉靜下來，才能讀懂一本書，甚至讀懂一本甚是深奧的書。
有一次，我正品讀《三國演義》，心中不禁疑惑：關羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻，原來：以前曹操抓住關羽時，并沒有殺他，反而對他極好，吃的喝的應有盡有，但關羽心還在大哥劉備那兒，隨后曹操便真放他走了，還送一匹寶馬赤兔以及新的戰袍。難怪關羽放走了他，真是“義絕”啊!
原來，書不僅是人類進步的階梯，更是與人共樂的良師益友。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十一
音樂，是歷史長河中一顆璀璨的明珠；音樂，是漫漫長夜里一個歌唱的精靈；音樂，是每個地球人都懂的一門語言。它為人們帶來快樂，帶來美的享受，給人們的生活增添樂趣。古典的.音樂都很經典，聽完讓人回味無窮；而現代流行樂，可以讓我們感受到一種青春的活力，音樂是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂是白色的，很純凈。有時候會一個人在家，感覺寂靜得可怕，這時，我就會聽點音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。
音樂是藍色的，很憂郁?？粗粋€個感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。
音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動他們。
音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動人心，給人力量，催人奮進。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。
我喜歡傾聽音樂，一個人，靜靜地聽，頓時，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會其中的妙處，體會音樂給我們帶來的快樂。
音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來。
音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調，有時平淡如水，有時低回婉轉，有時慷慨激昂，抑揚頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十二
生活是個萬花筒，它向我們展示了一個五彩繽紛的世界，那里的一切的一切都讓我著迷，讀書、踢球、畫畫、集郵、種花令我陶醉。其中。最讓我著迷的便是踢球了。
小學4年級，由于我身體的體抗力差，經常生病。所以，我聽取朋友的意見，去踢球。沒想到，漸漸的，我著迷上了踢球。每天都會約上好朋友去踢一會兒球。到了現在，我著迷踢球已經到了不可自拔的程度。
一天，我們吃好晚飯，趁還有一些時間，就齊刷刷的來到足球場上踢球。過了一會兒，我數了一下人數，正好10個人。于是，我們便分成兩隊，對打。我和喵喵，翠花，蚊香，蝦條一隊。超超，劍哥，小明，鯨魚，小胖一隊。我們兩隊各自分配好角色后，比賽開始了。由鯨魚發球，我和喵喵沖上去，斷他的球，沒想到，他把球傳給了小明。小明一得到球就立刻興奮了，像脫弦的利箭一樣飛速的帶球奔跑著。喵喵追趕了上去，小明跑過喵喵，怕球被搶掉，就把球傳給鯨魚。我一個箭步沖上前去，搶了球便往前跑，喵喵在后面接應。我和喵喵兩個人的有效配合，很快沖破了對方小胖、超超的防線。球滾到了劍哥前面的禁區內。喵喵一腳猛踢，球進了。我們歡呼著，蹦跳著。鯨魚怕輸，似乎發瘋了，帶著球飛快的奔跑著，和超超兩人配合得很好，連過了我們翠花、蝦條的防線。來到了蚊香的前面。他也一腳猛射，球進了，他卻因重心不穩，重重的摔在了草地上。他連聲喊著痛。我們隊的人，則在一旁幸災樂禍的哈哈大笑著。我們剛要發球，鈴聲可恨的響了起來，我們只好悶悶不樂的去教室。我們多么想繼續踢下去，哪怕被老師批評。但最終還是理智克服了我們。
踢球鍛煉了我的體能，提高了我的思維能力和團隊合作能力。還讓我的抵抗力提高了。我會永遠記住你的大恩大德，我會讓你一直讓我著迷下去。
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書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十三
“哆來咪，咪來哆……”每當一個一個跳躍的音符在我的耳邊舞動時，我的心潮也會隨之起伏，伴著悠悠小調進入另一個夢幻世界。
一彈，一撥，一拉，一個美妙的音符便會從指尖流瀉出來，漸漸地譜寫成獨一無二的曲調。一點，一揉，一頓，或濃或淡的情意迂回著、婉轉著在空氣中飛揚，感人肺腑，妖嬈迷人。這其中便是演奏胡琴的樂趣。
演奏二胡，往往是拉琴者樂在其中，而聽琴著不會有那么深切的感受。一首樂曲，其實是含蓄的文字，總會有一種情感在音符間脈脈流淌。歌曲的抑揚頓挫，與演奏者的表達方式密不可分，想要拉好一支樂曲，不但要照著歌譜拉出來，還必須將樂曲所表達的情感控制恰當。只有自己如臨其境，才會感動別人，直擊聽眾的心窩。這時，不管是演奏者還是傾聽者，都會在內心贊嘆音樂的奇妙與偉大。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十四
一天，我跟我妹妹玩卡片。我贏了，她說：“哼！你肯定賴皮了！”她把卡片用力一丟，就生氣地走了。
晚上，我整個晚上睡眠不是很好，可能是白天吃多了西瓜，起來上廁所好多趟，迷迷糊糊間看到了一個人影走進了我房間。
第二天，我發現我的卡片被人撕了，而且是我最喜歡的幾張！這讓我想起了昨天晚上看見的那個人影……昨天晚上的人是誰？應該是妹妹吧！因為昨天她怒氣沖沖的。不能這么早下定論！得找到證據。于是我拿起了手機開始拍視頻，我一整天都小心翼翼地跟著她。
哈哈！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。哼哼！被我抓到了吧？我關掉了視頻，沖了過去，對著她就是一頓拳打腳踢。不料在打斗之中，不小心一個耳光扇得她流鼻血了，我有點害怕，因為我下手太重了。她哭著跑向了媽媽說：“哥哥他打的我流鼻血了！嗚嗚……”媽媽一看妹妹直流鼻血，怒氣沖沖地向我走過來。我拿視頻給媽媽看，媽媽居然說：“好??！你還玩手機？”隨后媽媽教訓了我一頓。
這件事讓我很憤怒，但也讓我更后悔。只是幾張卡片而已，我怎么能對妹妹下手那么重呢？身為哥哥，讓一下妹妹又會怎么樣呢？從今天開始，我一定要做好哥哥的角色，照顧好妹妹！
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書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十五
每天和母親刷微博是我們共同的習慣。今天，我習慣性的刷著微博，接著我發現了一個視頻，點開它，一個哈士奇臥在山頂上，眼里充滿了信心向前方看去，其實，它失去了雙眼！但我仍可以從它的眼中看出來！因為什么？因為我被它的精神感動了！
這是只名叫“freedom“的哈士奇。它有著黑白相間的皮毛，較大的身體和一雙瞎了的眼睛。但聰明的它憑著堅強的毅力和勇敢，創造了奇跡。
在這過程中它不是輕輕松松的下來，而是經歷的不少連人都無法承受的困難。因失去雙眼，它無法像一只正常的狗去和主人玩球。它為了咬住球，一次次重摔在地上，卻依舊咬牙站起來繼續。因失去雙眼，它無法像一只正常的狗去用視力保護主人，為表示忠心，它努力地練習狼叫，為主人驅趕狗熊。因失去雙眼，它為了陪伴主人上山工作，盡管一次次從山上滾下來，但它從來沒放棄過，而是在不斷嘗試。
終于，它可以一次次接住球了！一次次成功趕跑狗熊了！一次次和主人上山完成工作了！它通過努力，奇跡般地找回屬于原來的自己。freedom做得很棒，它用鼻子去聞，用爪子去摸，用心去感。去突破自己，這正是我們人要的堅持不懈，每一次的失敗成功，我們都在進步。每一次的突破自我，我們都在前進。
我敬佩你，freedom，盡管你是只狗！
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十六
時間過得真快，不知不覺我已經三年級了，過去的事情大部分已經記不的了，但是有一件令我感動的事情，我卻記清清楚楚的。不如，我給你們講一講吧!
記得那是五歲的時候，媽媽帶我去逛街，走到半路上，我看見一位盲人爺爺，拄著拐杖，忽然一位長發飄飄的姐姐跑了過來看見像五六年級的學生，那位姐姐高興的對老爺爺說：“老爺爺，您要去哪兒呀?我扶您去吧?！崩蠣敔斝χf：“小姑娘謝謝你，我要去太行小區a區?！毙〗憬愀吲d地點了點頭。小姐姐和老爺爺的身影越來越小，最后在我的眼前消失了。
這件事雖然在別人的眼里是件不引人注目的小事，但在我眼里終生都不會忘記的事。因為“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”。
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十七
長江嗚咽，荊州灑淚，長江沸騰，北鄂悲咽。
讓時間回到20xx年11月3日的荊州長江岸邊，一群長江大學的大一級新生正在進行郊游。這本是一件高興的事。突然，一聲急切的呼救聲打破了這一切。大學生們趕緊跑到河岸邊。只見兩名孩子正在水中痛苦地掙扎。他們看到了大學生，向他們投去了希望的目光。學生們顧不得想什么，10多名學生跳進了滔滔長江中。向他們游去。但是長江荊州段水流湍急。很難實施救援。于是學生們手拉手，組成了一條“生命之鏈”。向溺水的孩子艱難地走去。很快，第一個孩子被救起了。但第二個孩子卻還在滔滔江水中苦苦掙扎，他幾乎已經耗盡他所有的力氣來與死神作著最后的抗爭?？墒菍W生們為救第一個孩子力氣已經耗盡。如果貿然施救，不旦孩子就不回來。甚至自己也可能得付出生命代價！去還是不去了呢？學生們經過短暫的思考。大學生為了孩子的生命義無反顧再次發起了救援。但由于水情復雜，水底坑坑洼洼的。所以走了沒多遠。一名學生踩進了一個坑里。人鏈瞬間斷裂。10多么學生被無情的河水沖開了幾米遠。最后聞訊而來的冬泳隊員救起了孩子和幾名學生。但有三名英雄卻永遠沉睡在了這波濤洶涌的河中。他們就是----方招，陳及時，何東旭。
但與這三位英雄形成鮮明對比的是打撈遺體的公司。他們在打撈起遺體后，卻索要數萬元的撈尸費。聲稱不給錢就不還尸。
在三位舍己為人的英雄舉行葬禮的那天，成千上萬的荊州市民自發來到殯儀館，手捧鮮花，蠟燭。向這三位英雄作最后的告別。不少人悲痛不已。英雄最終被授予“舍己為人見義勇為英雄”稱號。
“人固有一死，死有重泰山或輕于鴻毛”三位英雄舍生取義的崇高的精神讓我們肅然起敬，他們的事跡不禁讓我們潸然淚下。人生自古誰無死呢？為祖國為人民利益而犧牲是一種光榮！他們雖然走了，但他們卻永遠長存在中國千千萬萬人心中！我們應該去學習去傳承這種品質。如果每一個人心中都有舍己為人的精神，愛與感動將遍及全球！
書讓我陶醉小學六年級書讓我陶醉（精選18篇）篇十八
沉迷于抑揚起伏的音調，沉迷于清新簡單的旋律，沉迷于精煉卻大方的歌詞，更沉迷于蝌蚪般的音符，音樂，竟如此讓我著迷！
雖然不是很愿意承認，但這制造噪音的幼童就是如今的我了。即使如此，我依然熱愛著音樂，它就是我的生命，我可以忍受一天不吃飯，但不可以忍受一天沒有音樂。曾幾何時，你走進了我的世界，一首歌，一個回憶，你把我帶進了你的回憶。插上耳機，聆聽天籟的你，從此，我著迷與你，我的世界再也離不開你，就是你――音樂，讓我著迷！
在冬日的午后，手捧一杯熱奶茶，暖陽穿過樹隙，擁抱著帶著耳機的我，音樂或急或緩，或悠揚或歡快。我著迷于音樂的世界。于是，無論在家中，旅途上，路上，我都聽著音樂，甚至在課間我都會哼上幾句。所有課中我最愛音樂。
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