每一個優秀作文都有其獨特的主題和觀點，通過閱讀不同的作文可以擴大自己的視野和知識面。通過讀取一些優秀作文的范例，可以拓寬自己的寫作思路和表達方式。
學做泡菜小學（實用14篇）篇一
材料：
做法：
(1)將新鮮高麗菜洗凈瀝干，由中心部位切開取12片高麗菜葉，每片均勻撒上鹽腌約1天后，再將鹽水過濾瀝干，鹽水要保留備用。
(2)將每片高麗菜葉自莖梗處向葉尾捲起，再將其左右提起交叉打結固定。
(3)將濾出的鹽水與調味料(2)、材料(2)攪拌均勻后，倒入高麗菜結中拌勻即可放入容器中腌制，冷藏約3天發酵完成即可食用，約可保存2週。
學做泡菜小學（實用14篇）篇二
暑假里，我們一家三口去韓國旅游。那天是我們到韓國的第三天。前兩天我們玩得很開心，今天，導游會帶我們去哪里呢？我心想。上了車才知道，原來是要帶我們去韓國的泡菜學校學做泡菜呢！一到了那里，我興奮地跑到里面，哇，一股泡菜的香味迎面撲來，饞得我們口水直流！
一位漂亮阿姨出來迎接我們。她先給我們講解韓國泡菜的歷史。原來韓國是個一日三餐都離不開泡菜的民族。韓國冬天氣候嚴寒，人們經常吃泡菜可以防寒。聽說那里的女孩子冬天穿裙子都不用穿襪子，就是因為吃泡菜的緣故，真神了。
接著，阿姨把我們帶到一間教室，她讓我們先拿出各自抽屜里的圍裙系上，帶上一次性手套，準備工作完畢。我們每個人的桌子上都已經放好了一棵腌制過的.大白菜和一小碟特制的辣醬。阿姨一邊示范一邊講：先把新鮮的大白菜放到開水里煮一下，拿出來用刀切成四瓣，抹上粗鹽，放置7個小時。同時也要準備泡菜的辣醬：辣醬是由沒有籽的辣椒粉、蘿卜絲、魚露、大蒜、生姜、蝦醬、一點點鹽和一點點味精調和在一起制成的。我們面前的材料都是現成的，只要把辣醬一點一點均勻地抹在腌制好的大白菜上就可以了。我們學著阿姨的樣子沿著大白菜的根一直往上抹，抹好后把整根大白菜團成一個圓球，這樣泡菜就完成了。
我們把做好的泡菜裝進保鮮袋里。阿姨說現在就可以吃了，但是如果放在冰箱里7天左右會更好吃噢！我們可以把自己做的泡菜帶走，也可以留在泡菜學校里，他們統一把這些泡菜送給敬老院的老人們吃。
今天我的收獲真大，竟然學會了做泡菜！等回到家里，我一定要做一次泡菜給爺爺奶奶嘗一嘗，讓他們夸我真能干！
學做泡菜小學（實用14篇）篇三
上個星期日，我和媽媽一起來到了有機農場參加大雪節氣活動。
我們上午一起采摘了很多各種各樣的丑蔬菜，還比了比誰摘的`最丑。下午就到了我最喜歡的環節了――做美食。那些大人們在火爐邊烤紅薯，而我們孩子們則在一邊做泡菜。
水源老師首先給了我們每人一個玻璃罐子，讓我把這個罐子清洗干凈。老師給了我一個黃色海綿，我把這個海綿放進罐子里，把水龍頭打開，用海綿一直擦洗著罐子。終于，我的罐子干凈了。接著，我們把上午采摘的菜整理了一遍，看看有沒有蟲，然后把它們洗了個干干凈凈，一點泥巴都不剩。
到切蔬菜的時候了，我小心翼翼地拿好刀，準備切。正當我剛要切，老師開口說話了：“唉，你的刀要再往上拿一點。”我心里想：我這一個天生的膽小鬼，怕刀，怕棍，怕打，怕罵，老師還要我把刀往上拿一點，這不是要我自己把自己的手砍了嗎？但我又沒辦法不聽老師的，我只好把手一步一步小心地挪到前面去，還一直在想：會不會割到手？會不會？當我的手碰到刀子銀色的那里時，我以為會出血，結果一點事都沒有。太棒了！我終于知道刀子不是以前那么可怕的東西了。
之后我在玻璃罐里放了點醋，把蔬菜放進去，加了比蔬菜高一點的水，再加了兩塊冰糖和一勺鹽，密封好，等三天就可以吃了！
我終于明白做泡菜沒有那么難，以后在家里我還要自己再試試！
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學做泡菜小學（實用14篇）篇四
每次媽媽下班回來之后，就很累，爸爸也很晚才能回來，媽媽回來了可爸爸還沒回來，媽媽回來了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。于是我想：我來幫媽媽煮飯吧，因為炒菜太難了。
十一點到了，我就開始煮飯了。我學著媽媽的樣子，先洗了手，再來洗米，洗了兩次米之后，再來給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說過給的水要把米蓋住，然后我就試著給了一點水，一看，少了，我又多加了一點水，再一看，又給多了，我又倒了一點水，一看，正好。
于是我就把米放進電飯煲里，我還想起媽媽平常還按住轉了幾下，于是我也按住轉了幾下，再把蓋子蓋上。可是當我開始插插頭的時候我才發現我太矮了，插不夠。我想了一會，干脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業了。
我不停地去廚房看飯煮好了沒有。過了一會，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽插頭。
媽媽下班回來了，她看了我煮的飯，就夸獎我，我不知道有多高興。
老師說過讓我們多幫家長做事，我想：以后我還要幫爸爸媽媽做事，因為我已經長大了。
學做泡菜小學（實用14篇）篇五
具體作法：
一、把洗凈的蘿卜切成長條的薄片(厚度在3毫米左右)。
二、有一個洗凈的泡菜壇子(或類似大小的容器)，一層蘿卜，一層鹽，然后用手用力揉搓。
三、放置一夜之后，將蘿卜取出，擠干水分，放入干凈的罐子里。
四、分批加入白糖，3個小時后加醋，一定要沒過蘿卜后密封(如不夠可加少量的白開)。
四到五天(根據天氣)左右即可食用酸甜可口泡蘿卜條啦;。
學做泡菜小學（實用14篇）篇六
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學做披薩小學作文，歡迎大家分享。
今天是個有趣的日子，因為香城都市報的.小記者活動，讓我和班上的幾個同學有機會歡聚在一起自制美味的披薩。
上午十一點鐘，我和媽媽準時來到圣杰士陽光餐廳，孫老師和其他幾位同學都已經到了。我們來到操作區，服務員阿姨開始給我們介紹做披薩的原材料、工具和相關程序。今天我們要做的是鮮肉水果雙拼披薩。啊，一個披薩兩種味道！想著如此的美味可口，我就情不自禁地流口水了。
服務員阿姨拿來幾個黑色圓盤子，里面裝的是發酵好的面餅，圓形面餅是四周高中間低的。還有幾個白色的三格長方形盒子，里面裝的是芝士、火腿腸、肉粒、青椒絲、洋蔥絲、菠蘿粒等一些食材。阿姨發給我們每人兩只一次性手套，一邊教，一邊指點說：“同學們先把火腿腸、肉粒、青椒絲、洋蔥絲、菠蘿粒等材料依次鋪好，最后把芝士均勻鋪滿，烤出來才會拉絲。做這個步驟同學們要有耐心喲，動作輕，因為要保證發酵面餅的膨脹，度烘烤后口感才會好。”我們按阿姨的方法做，不一會兒盤里所有的原料一點不剩地都灑到了面餅上。
大功告成了，一種成就感油然而生。現在，只要等15分鐘就可以吃到自己做的披薩了。
我們一邊參觀烤房，聽服務員阿姨介紹了烤箱和操作中的注意事項，一邊等待美味的披薩出爐。
原來感覺10分鐘很快，可今天感覺10分鐘太漫長了。終于，服務員阿姨戴著厚厚的隔熱手套，把滾燙的披薩取了出來，香氣馬上彌漫了整個餐廳。同學們口水都流了出來，真是“垂涎三尺”啊！嗯，真香！“快，快切！”我不斷地催促著，迫不及待地拿起一塊比薩，一掰，奶酪絲出來了。我吹了口氣，大咬了一口，真是色香味俱全的美味佳肴呀！
今天的這次活動真是太有趣了！
學做泡菜小學（實用14篇）篇七
不過我還是和他們有所不同的，總結了一下我的理由如下：
一、我學做飯不是被逼的，比起那些結了婚或將要結婚的被老婆逼著做飯的男士同胞們，我比他們顯然自覺了不少。
二、我可不是為了食欲而做飯，自我感覺我對吃沒那么大興趣，也不是為了解口饞，只是想鍛練一門手藝而已。
呵呵，總而言之，不管怎么說，不管出于什么目的，多門技術還都是好的嘛，起碼以后自己一個的時候都不會餓s！！
學做泡菜小學（實用14篇）篇八
有一天，爸爸媽媽加班，很晚還沒有回家。我看到弟弟餓的時候，心里很難受，從那時起我就下定決心學做飯，不能讓弟弟餓著。
我處處留意媽媽是怎么做飯。這不，媽媽做米飯，我就在旁邊看著。首先想把鍋刷干凈，再弄半鍋水，拿一碗米，洗干凈，把洗干凈的米倒進鍋里，蓋上鍋蓋，插上電源。20分鐘就好了。
終于逮到機會了，爸爸媽媽又要加班，這可是我大顯身手的時候。我先把鍋刷干凈，又弄了半鍋水，學著媽媽的樣子又把米淘干凈，下鍋。我要插電源了，想起媽媽說：“小孩子是不能摸電的，如果觸電，后果無法想象。”但是為了弟弟不挨餓，我勇敢地學著媽媽的樣子捏著橡膠部分，用力把兩個“爪子”插進去。
指示燈亮了。20分鐘很快過去了，我迫不及待的打開鍋蓋，啊，香噴噴的米飯出鍋了，弟弟可以不挨餓了。
媽媽回來了，看到我和弟弟，高興的說：“我的乖女兒，你長大了，媽媽為你驕傲！”
我現在不但會做米飯，還會炒幾個簡單的菜呢。
學做泡菜小學（實用14篇）篇九
小學生是成長的年紀，他們應該培養自理能力，而學會做飯是其中一項必備技能。近年來，越來越多的小學生開始嘗試做飯，他們不只能夠給自己準備簡單的午餐，還可以幫助家人分擔一部分家務。在我學習做飯的過程中，我有許多的體會和感悟。
第二段：學習的初衷。
我學習做飯最初的動力來源于對美食的熱愛。我喜歡品嘗各種美食，而且在家吃外賣的頻率也越來越高，這讓我逐漸認識到自己應該學會做一些簡單的飯菜，而不是總是依賴外賣。于是，我開始向家長請教一些基本的廚藝。
第三段：學習的過程。
剛開始學習做飯的時候，我遭遇了一些挫折。有時候菜做得不好吃，有時候還會有小火災。但是，我并沒有因此而放棄，相反，我更加堅定了學習做飯的決心。我找到了一些簡單易學的菜譜，包括炒菜、煮面等基本的烹飪技巧，并且把握機會觀摩家長的烹飪過程，向他們學習。通過不斷地實踐和嘗試，我漸漸地掌握了一些基本的廚藝。
第四段：樂趣與收獲。
學習做飯的過程讓我有了許多樂趣與收獲。首先，我發現當我親手做出一道美味的菜品時，感覺非常自豪和滿足。自己動手準備食物不僅能夠滿足自己的口福，還可以與家人分享這份滿足和快樂。其次，學習做飯還讓我更關注飲食的健康和營養搭配。在學習的過程中，我了解了很多食材的特點，并學會根據自己的需要進行合理的搭配。這讓我更加注重飲食的多樣性和均衡性。
第五段：對未來的展望。
通過學習做飯，我認識到了自己的潛力和價值。我相信，隨著時間的推移，我會越來越熟練，并嘗試制作更加復雜和美味的菜品。我希望能夠在未來的某一天，能夠為家人和朋友做一桌豐盛的晚餐。而且，學習做飯也為我打開了更廣闊的視野，我希望能夠將來有機會在餐飲業方面發展，也可以為社會做出更多貢獻。
結尾：
學習做飯是一項對小學生綜合能力要求較高的實踐活動，不僅可以提高他們的自理能力和動手能力，還能夠培養他們的獨立思考和解決問題的能力。通過學習做飯，小學生可以獲得成就感和滿足感，并且逐漸掌握一項重要的生活技能。我相信，只要勇敢嘗試，勇于克服困難，每個小學生都可以成為一位出色的小廚師。
學做泡菜小學（實用14篇）篇十
早晨，媽媽突然對我說：“兒子，今天老媽要教你炒菜。”聽了這話，讓我想起了《青銅葵花》這本書中葵花妹妹主動教哥哥青銅寫字的情景，我的心情和青銅當時的心情是一樣的。
到了中午，老媽拿出三個西紅柿和兩個雞蛋說：“今天先教你一道簡單的菜，西紅柿炒雞蛋，既好吃又有營養，你一定要好好學哦。”我想：“這有什么難的，對我顧吉磊來說，還不是小菜一碟？”按照媽媽說的步驟，我打開水龍頭，水“嘩嘩”往下流，沖洗著西紅柿，好像給西紅柿洗了一個舒服的涼水澡，接著，我拿起菜刀，對著西紅柿說：“讓你們嘗嘗我顧哥苦練多年的刀法。”
說完，我“唰唰唰”把西紅柿切成了片，接著我左手拿一雞蛋，右手拿一雞蛋，“砰”兩蛋破碎了，“咣當”一聲掉進了碗里，當時我真像大神盤古開辟了天地，伴著筷子的攪拌聲“啪啪啪”，蛋清蛋黃不停的晃動著，頓時，碗里放出了一首歡快的歌曲，鍋里的`油燒開了，發出“滋滋”的聲音，蛋黃蛋清激動的跳到鍋里，熱情的和鐵鍋打起招呼，鐵鏟“叮叮”的翻炒著，不一會兒，蛋黃蛋清合為一體，變成了雞蛋塊，西紅柿激動的臉更紅了，“撲通”一聲也跳進了油鍋，和雞蛋塊緊緊擁抱在一起，最后，撒了點鹽，酸酸的甜甜的西紅柿炒雞蛋就大功告成了。
媽媽夸我真能干，吃著自己做的西紅柿炒雞蛋，心里別提有多高興了。
學做泡菜小學（實用14篇）篇十一
今天,我躺在床上玩魔方,這時爸爸過來叫我去和他一塊做飯,我答應了。到了廚房,爸爸讓我摘豆莢,“，這個我會。”我爽快的答應了。爸爸在一旁做米飯。爸爸做地真快，我還沒摘完，他就做完了。看我慢吞吞的`樣子，爸爸便和我一起摘。一會兒，豆莢摘好了。“你洗豆莢，我切洋蔥。”
“不嘛，我要切洋蔥。”看著一大盆豆莢，我就不想洗了，再說切多好玩呀!“切洋蔥時，洋蔥的辣味會讓眼睛流眼淚的，還是我切吧!”我就開始洗豆莢。等我們都弄好了，爸爸開始教我切整夜然后，又教我切土豆。切好了，爸爸開始教我怎樣洗排骨，先用水一洗，然后再倒上水，用火一煮，將水倒掉，最后再倒上水，這才是真正不倒的水。開始用火了，我點著了火，又倒花生油又倒醬油。
把排骨放了進去，又將豆莢、土豆倒了里頭，爸爸用鍋鏟把它們弄地均勻些。我們又把切好的洋蔥、豆腐、黃瓜拌在一起放上鹽和醬油。就這樣排骨、土豆豆莢變成了“排骨蕓豆土豆菜”而洋蔥、黃瓜、豆腐變成了一道“涼菜”。“我學會做飯了”我高興極了。
學做泡菜小學（實用14篇）篇十二
小學生做飯是一個有趣而有挑戰性的過程。不僅能夠培養孩子們的獨立自主意識，還能加深他們對食物和烹飪的認識。作為一個小小廚師，我在做飯的過程中收獲了很多心得和體會，今天我要分享我的小學做飯心得體會。
第二段：理清步驟，注意安全。
在開始做飯之前，首先要明確做飯的步驟和所需材料。設立好清單，這樣不僅可以避免將重要材料遺忘，還可以讓媽媽對咱們的安全的考慮。做飯時，要先預熱爐灶；使用廚具時要小心，避免燙傷和切到自己的手指。還要記得在用完后及時清洗工具和報廢物，保持廚房的整潔和衛生。掌握這些基本要領后，我們可以更加有信心和安全地動手做飯了。
第三段：嘗試新食譜，發現樂趣。
做飯不僅能滿足饑腸轆轆的需求，還能讓我們嘗試新的食譜和發現烹飪的樂趣。我曾經嘗試做過簡單的披薩餅和蔬菜沙拉，通過挑選并組合不同的食材，我發現了不同食物之間的搭配和輔助作用。同時，在制作過程中，我親手感受到食物的變化和成長，這不僅增加了對食物的尊重，也讓我更加感恩每一口美食。
第四段：發現問題，改善技巧。
在不斷嘗試中，我發現了做飯中的一些常見問題，并積累了改善技巧的經驗。比如，在煮飯時，有時候會發現米飯煮得過軟或者過硬。我嘗試減少或增加水的用量來調整米飯的軟硬度，逐漸找到了合適的比例。此外，在炒菜時，火候的掌握也非常關鍵。我發現高火炒菜時要不斷翻炒，以免菜糊掉；而低火煮菜時需要多加耐心，保持翻炒的頻率。通過不斷總結經驗，我逐漸提高了自己的烹飪水平。
第五段：分享快樂，培養愛心。
做飯不僅是一種技能的培養，也是一種表達愛心的方式。在做飯的過程中，我很享受邀請家人一起品嘗我親手制作的食物。見到他們享受美味佳肴的模樣，我感到非常滿足和快樂。有時候，我還會將自己心愛的飯菜與同學們分享，在大家品嘗美食的同時，也傳遞了我的愛心和幸福感。通過與他人分享，我們不僅可以培養愛心和關愛他人的意識，還可以獲得更多的贊美和鼓勵。
結論：
通過小學做飯的經歷，我學到了很多，不僅提高了手的靈活性和協調性，還培養了獨立和自主的能力。通過不斷嘗試和改進，我不僅掌握了一些基本的烹飪技巧，還學會享受做飯的樂趣。同時，我還在分享中體會到了愛心的力量。小學做飯是一個寓教于樂的過程，我相信通過這樣的經驗，我們可以培養更多小廚師，也會讓我們的生活更加豐富多彩。
學做泡菜小學（實用14篇）篇十三
今天，我想吃湯圓，就叫媽媽煮給我吃，媽媽拍拍我的頭說；“小饞貓，你也不小了，要吃湯圓可以，可你要學著點，今天我來包，以后可要自己包。”我笑著點點頭。
媽媽先拿來一只大盆子，里面放著雪白糯米粉，又拿來二團豬油餡，把它搓一粒粒像桂圓那么大，放在碗里。在往盆里倒少量的水，反復地攪抖，然后捏一個大面團，接著把面條摘成一段段。然后把一段段面團捏成一個類似小碗的形狀，最后放進一勺餡，捏成圓形。
我看著外婆迅速搓出一只只湯圓，忍不住要動手試一試。我和外婆說了這個想法，外婆答應了。叫我快洗手，洗了手才能做湯圓。我洗好了手迫不及待學著外婆的樣子，搓；額起來，可我用力太大，湯圓露了餡，白種帶黑多難看呀！后來我又搓了幾個，這幾只搓的又白又圓，看著自己動手的勞動成果，心里高興極了！
外婆把做好的的一盆湯圓到鍋里煎。她先把鍋里的油燒熱，在把湯圓一個個放到鍋里煎。等四面都黃了，就熟了。
外婆把鍋里熟透了的湯圓剛出鍋里夾出來，我吸吸香味，吃了一個味道好極了，我邊吃邊想“我們國家有個傳說，過年吃湯圓象征一家團圓，和和美美。這是不是真的呢？也許是真的。希望我們一家能夠天天開心！
學做泡菜小學（實用14篇）篇十四
從小到大，我都看到爸爸我媽媽經常在家里忙忙碌碌的，由于我的漸漸長大，終于解開了這個問題，原來是他們在家里做那些沒完沒了的家務活。我常常看到他們倆累得腰酸背痛。他們每次一下班就要做家務事，連一口水也顧不上喝，就忙著干起來，他們在做家務的時候，豆粒大的汗珠從臉上滾落下來，每次看到他們倆疲憊不堪的神情的時候，我的心里就很內疚。我真想走過去，伸手去幫助他們，可他們總是說：“你去玩吧，不用你做。”。
我十歲那年，我漸漸懂得了怎么樣為家里出點力，怎么來捍衛家庭，怎樣為家里人分憂，怎樣安慰家里人……一天，我看到我媽媽拖著感冒時疲憊的'身體在洗碗，眼看將要倒下來，我跑過去扶住我媽媽說：“您休息一會，還是讓我來吧。”我媽媽說：“好吧，兒子，專心點兒。”我開始洗碗了，按照我媽媽平時的做法：把洗潔精沾上抹布，一個一個地擦洗碗盤，還有筷子，使洗潔精形成泡沫然后在碗盤的內體擦幾圈，拿到水盆中用水沖洗。此時，我的眼睛看到房間的電視正放映精彩的節目，我目不轉睛地邊看邊洗。可是沒想到我在沖洗時候，不小心腳滑了一下，手上的碗“哐啷哐啷”地掉在地上，我嚇壞了。我媽媽從房間走出來，不但沒責怪我，還親切地對我說：“兒子，沒事吧?要不要我來洗?”我連忙說：“我媽媽，相信我，我一定會成功的，您去休息，身體要緊，要知道身體才是革命的本錢啊。”聽了我的話，我媽媽只好不無牽掛地說：“好吧，不過我還是不放心，要不，我在旁邊看著你洗吧。”我又去洗碗了，在我媽媽的指導下，我終于把碗盤都洗干凈了，又整整齊齊地放到碗櫥里去。
原來做家務也是要專心才行的，也要不怕累才行，以后我要經常幫助家里人多做點事情，因為我是家里面的一個份子呀。