優秀作文通過生動的描寫和精準的詞語，使讀者仿佛身臨其境。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些素材和靈感。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇一

同學們的習慣有許多：愛彈琴、吃飯前洗手，早晚刷牙，自己的事情自己做等等，我的好習慣也不少呦!最對我有益處的是愛看書，看書是我的好習慣!

我是一個書迷，最大的習慣就是愛看書。每天我看書不少于一個小時，我有了這個好習慣后，最大的理想是啃遍天下好書。為這個，媽媽總叫我小書蟲，還說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想。不過看書確實對我有不少益處，我的知識豐富，作文寫的好，上課發言時詞語用的恰到好處，我的座右銘是發奮讀遍天下書，勵志識盡人間字，啊哈哈哈。(有點太過自大了)。

書是我的好朋友。我一天不看書，吃不香，睡不好。早上看，晚上看，中午看，睡覺還是看。老媽為這個天天批我：“書是看的不少，你近視了，長大后看你還怎么找工作，一天到晚就知道看、看、看，也沒見你是什么神童。”而我會立即反駁道：“書是我的良師益友，愛看書是我的好習慣，我的知識因書而豐富，學問因書而廣。”老媽嘆了口氣：“真不知道你的習慣是從哪兒弄來的，我和你爸都不愛看書，就你……”(以下省略n字)。

看書不僅豐富我的知識，還讓我受益終身我的書大都是作文書，沒有啥技巧，而且，我愛在書上作批注;錯別字啦，好詞好句啦，看后的感想等。我的作文因這而提高快，老師夸贊我的作文，表揚我的作文。我想讓班里建一個圖書角，這樣我們了解的會更多、更廣、更充足，也更多的滿足了我這個書迷，可老師卻不同意。(pleaseteacher)。

我十分珍惜這個好習慣。決不讓它消失。我天天練、天天寫，練練練，抱著我對未來的希望，寫寫寫，懷著我對書籍的喜愛。我常常在書海中遨游，在知識殿堂里享受書神的愛撫。在寫中我成長著，在書中我閱讀著，一本本書流進了我的腦海，一個個字，在我的筆下放光彩。我的好習慣，是你賜予了我知識!

不是這好習慣，我怎能了解大千世界的奧秘，我怎能體會人世間的美好?因這好習慣，我了解了善于惡，我體會了美與丑，我知道了邪與正。現在，我渾身散發著書籍的芬芳和這好習慣的祝福。

我的好習慣，你會跟著我，一步一步堅定的走下去嗎?

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇二

我有許多的壞習慣，其中我最想改掉的就是愛看電視，媽媽經常說我，可是我就是改不掉。

記得有天中午，一放學，我就急沖沖的背著書包往家跑去。媽媽看見我就問："你這么快跑回家是不是又想看電視啊？"我不好意思的說："媽媽，我求求你了，讓我看一會兒電視吧，求求你了！"這樣，媽媽在我的哀求下才讓我看了一會兒電視，這時媽媽對我說："適當的看看電視也不是不可以，但是看電視對眼睛不好，而且長時間的看電視還會影響學習。"可是，每次媽媽說了，我馬上都忘記了。

記得有一次，看電視看得特別晚，結果第二天早上上學遲到了，班里的同學都在認真的聽講，學習知識，而我因為看電視而少學了好多知識，真是不應該。我回想起媽媽說過的話，決心一定要適度的`看電視，不能影響學習。我真想改掉我的壞習慣！就從現在開始吧！

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇三

我有一個壞習慣，就是我已經這么大了，還什么事都依賴爸爸。特別學習上，有一點不會的地方就要爸爸幫助解決。

上小學三年級的時候，數學學習開始有些難了。我經常有些題目不會做，于是就問爸爸。爸爸總是先給我一些提示，如果我還是不會做，他就干脆把結果直接告訴我，還告訴我應該怎樣一步一步的做出來。就這樣，我一有不會就問他，他有時也懶得給我講那么多，就直接告訴怎樣做。時間久了，我已經養成了依賴爸爸的習慣。有時爸爸不在家，我寧愿等幾個小時，都懶得自己動腦經去思考題了。

這樣下去的壞處馬上就顯現出來了。一次數學單元測驗，前面的計算題和式子題都不太難，所以我做起來幾乎沒停下筆。可是做到應用題時，每做一題我都要經過艱苦的思考，才能勉強做出來，還不知道對不對。做到倒數第二題的時候，我無論如何想不起該怎樣做，隱隱約約覺得做過類似的題，但就是不知是怎樣做出來的，因為那是爸爸教我做出來的。可這是考試呀，老爸怎么可能來幫我呢?我的腦子里一片空白。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急急忙忙的寫完最后兩題，不知道自己在卷子上寫了些什么。當把所有題目做完后，我的手心里已經被汗水濕透了。

我這個學習上依賴爸爸的壞習慣，給我的學習帶來了不小的麻煩。因為我缺乏獨立思考的好習慣，只要到考試，就束手無策。原來比我的成績差一些的同學，一個個都超過了我。唉，我真是恨死我了。

六年的小學快結束了，我決定一定要改掉依賴爸爸這個壞習慣，學會獨立思考，獨立完成作業。以新的學習態度去迎接中學的到來。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇四

人人都有好習慣，有的人勤儉節約，有的人早睡早起，還有的人勤洗手……我呢，就有一個好習慣——愛看書。

小的時候，我并不愛看書，但是有一次，我深深地愛上了看書。一個陽光明媚的早晨，媽媽讓我陪她去逛街，我也想去，媽媽為了促使我愛看書就說讓我看一本書才能走。于是我只得從書柜里胡亂地抽出了一本《西游記》，我一邊看一邊用余光瞄著媽媽的神態。媽媽見我一心二用，生氣了：“你到底去不去，別浪費我的時間了。”誰知我被孫悟空的故事所震撼了，我越看越想看。便對媽媽說：“我不去了，你一個人去吧！”媽媽高興地說：“現在愛看書啦，不容易啊！不容易！”媽媽走了，我一看就是好幾個小時，直到媽媽回來，我還捧著書，沉浸在孫悟空的故事里。從此我便與書交上了好朋友，并把愛看書的好習慣一直延續到現在。

自從我有了愛讀書的好習慣，書本里的知識給我帶來了許多益處。記得有一次語文考試一道思考題難倒了班上的許多同學，我卻做了出來。因為我在課外書上看到過這個事件的分析，我便把它記在了大腦里。沒想到加了不少分，老師因此在班上表揚了我。

通過這件事我明白了書是人類進步的階梯，我要像海綿吸收水分一樣，讓書本里的知識充實著我的大腦。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇五

人人都有自己的好習慣，我也不例外，我的好習慣是做完題后認真檢查。說起我的這個好習慣的養成還有一段故事呢，你想知道嗎？那就往下看吧。

記得那一次，是班里進行數學考試，等老師發下試卷以后，我走馬觀花地看了一遍，心里暗暗竊喜：題目太簡單了，要想得滿分，那可真是易如反掌！

于是，我根本不聽王老師讀卷，搶先提起筆做了起來，當王老師讀完題，我已經做完了一小半了。做呀做呀，不一會就做完了。這時我抬頭看見同學們都在專心做題，就連我們班的數學高手張曉明也在托著下巴思考什么，好像遇到了難題。我想：高手也有不會的時候。我要交個頭卷，讓同學們瞧瞧。想著想著，我情不自禁地站了起來，馬上把試卷交給了老師。我看到，同學們都向我投來了驚訝的目光，有的還在下面小聲議論：做題這么快，真是厲害。這時我心里更高興了。

第二天，老師拿著卷子走進教室，宣讀成績：“張曉明100分，王小軍99分……小靈通”我趕緊豎起耳朵認真聽。“82分”，什么？我沒聽錯吧。就像晴天里打了一個響雷，頓時我驚呆了。我機械地接過卷子，覺得有人在嘲笑我，諷刺我，我后悔極了，眼睛模糊了。

回到家后，我以為媽媽會批評我。可是媽媽卻語重心長地對我說：“你以后不要太逞能，做完試卷后，要認真檢查。”

從此以后，我自覺地養成了這樣一個好習慣，那就是每次做完題后如果有時間，我都會認認真真、仔仔細細地一道一道檢查，再也不逞能了，每次考試我都能考出優異的成績，老師同學都經常夸獎我。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇六

人無完人，日常生活中，每個人都有壞習慣，而我也不例外。

我這個壞習慣，一年級就有了，我在上課時老師好像在唱催眠曲，使我不知不覺睡著了。

有一次我上課又睡著了，于是，老師拿起一支粉筆往我臉上一扔，我被驚醒，誰扔我？看到老師臉上的表情，我瞬間好像懂得了一切。

我這個壞毛病一直纏著我不放。終于，我的班主任想到一個完美的辦法：用集“好”字的方法來治這個壞毛病，只要我上課不睡覺，老師就會給我寫個“好”字，有30個“好”字，可以得到一樣想要的東西。后來我改掉了這個壞毛病。

可是好景不長，四年級時我們換了一個班主任，我這個毛病又生成了，我想我得想辦法改掉它。

每個人都有壞習慣，如果不改掉它，后果不堪設想，你以后將一事無成。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇七

習慣養成在舉手投足之間。也許你今天會隨地吐痰，也許你明天會亂扔垃圾——同時，你也可能會愛上讀書，也可能會喜歡上思考。

我，也有一個好習慣。不至于做到癡迷，不至于做到瘋狂，但能做到謹記心間。我喜歡讀書。閑暇時間，我總會有意無意的從抽屜里抽出一本書，然后化身小小的精靈，扇動翅膀進入書中的世界。上課的鈴聲響起時，我才把飄飛的思路打斷，戀戀不舍的回憶看過的情節。我是一個“無知”的科幻迷，喜歡與未來的機器人暢游字里行間。沉醉于劉慈欣的遐想中，流連在馬克沃特尼與火星的生死搏斗之間。平時，抽屜里總有兩三本科幻書，或沉或重，或大或輕。

書是知識的來源，讀書自是好習慣。但是有些書，是看不得的。漫畫雜志，最好不要多看，否則會扭曲世界觀。小時候，天天看小漫畫，還美其名曰“讀書”。現在，我學漫畫里人物的習慣還是沒能改掉。

書中自有黃金屋，書讀多了，學習自然而然就好了，關鍵是看你能否讀下去，讀的多不多。一點一滴積累下來了，也就養成了勤讀書的好習慣，學習成績也會步步升高，最終實現理想。

現在，讀書已經成為了我生命中必不可少的`一部分。多讀書，讀好書，最后一定會變成好讀書。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇八

記得有一次，顧怡然的鋼筆壞了，我一看，就把自己的鋼筆借給了她。她看我把鋼筆借給了她，就問：“你把鋼筆借給了我，你不就沒有了嗎？”

我說：“沒關系，我帶了兩支呢。”

顧怡然一聽我這么說，就說了聲謝謝，然后開始寫作業了。

“叮！”下課了，顧怡然看我在什么地方，就把筆還給我。當她看見我的本子上一個字沒有的時候，似乎明白了什么，跑到老師的辦公室。上課了，老師表揚了我的幫助人的行為，我心理甜滋滋的。

還有一次，我看見一個同學摔傷了，我就跑過去把他扶起來，還把他送到了學校的醫務室。

這位同學連聲的向我說謝謝，我說：“這是我應該做的，不用謝！”這件事情傳到老師那里，老師又一次表揚了我，還給了我一個大紅花呢。

以后，我總是幫助人，別人夸我是個愛幫助人的好學生，我聽了真為我有這樣的一個好習慣而驕傲。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇九

在二年級的時候，我一直有著一個寫作業不專心的壞習慣，這塊絆腳石如同一個可惡的“魔咒”，一直在“威脅”我，特別是做家庭作業，沒有人陪同時。

這個壞習慣導致我寫作業馬虎，錯別字連天，老師講的內容聽不進去，成績一降再降。為此，我經常被媽媽批評，于是我立下決心，一定要把這塊絆腳石踢出我的視線。

媽媽知道了這件事對我說：“立下決心的是事就必須要做，不能夠言而無信。”“嗯，我一定能做到。”我堅定地說。

當天晚上，還是在寫家庭作業的時候，我的壞習慣又使出了可惡的“魔咒”。它一直操控我的手，讓我去摸一摸筆筒上的貼畫，我的手不由自主地抬了起來，可我又想起了壞習慣的可惡，便立馬把手收了回來。可是小猴夜燈不知道什么時侯讓壞習慣施上了“魔咒”，一直促使著我的手對我說:“快點把我打開。”可我卻沒上這次當。“同樣的當我可不上兩次。”我自言自語道。

可過了一會兒，我又渴了，可作業只剩下二十幾個字了，我忐忑不安，因為如果我去喝水，壞習慣就仍然沒改掉，但是我真的很渴呀，最后我去喝了一下水，可我回到書桌前時，文具們都在嘲笑我沒有毅力，我羞愧極了。

之后，我一直努力，注意力不專心的次數越來越少，終于在家人的陪伴、老師的鼓勵、同學的監督下改掉了這個壞習慣，媽媽都一直夸我棒，我別提有多開心了。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十

每個人都有自己的好習慣。好習慣成就美好未來，好習慣可以讓人進步，可以讓人變得有文明，讓人變得有文化，讓人變得純凈，讓人變得有禮貌！我也不例外，我也有自己的好習慣，下面我也講講我的一個好習慣吧！

我的一個十分好的習慣就是講禮貌、尊老愛幼，媽媽為此感到十分自豪。我見到老師、家人、長輩都會主動問好。見面主動打招呼，事后主動說再見，這一小小的舉動，就可以看出你父母有沒有好好地教過你，你有沒有禮貌，有沒有一個孩子應具備的良好習慣，這一點我做的很好。

有一次，我和媽媽與她的同事一起去吃飯，媽媽的同事也帶上了自己的孩子，我見到他們后主動說了聲：“叔叔阿姨好！”他們看到和聽到我說的話后，連聲夸我有禮貌，然后又讓他們的孩子向我和媽媽問好。吃飯期間，我也顯得格外有禮貌，回家后，媽媽覺得我為她撐了面子，高興地夸我：“樂樂，那些阿姨都說你講禮貌，還問我是不是教你的呢！”我聽后暗自感到高興。

我為我有一個好習慣而高興。我見到小學老師和現在的老師都會主動問好。記得上小學時，有一次見到了自己的老師，我就說：“老師好！”老師連忙說：“你看我們班李想嘴多甜，多會說話呀！”我一聽心想，老師對我的評價很高啊，看來講禮貌真是一個好習慣啊！

除此之外，我還特別尊敬老人。吃飯時我會主動替我的長輩們盛飯、端飯，給他們夾菜，有好吃的先給他們吃，有水果也會主動給長輩吃。為此，我的姥姥、姥爺特別喜歡我，經常陪我一起玩。

這此就是我的好習慣。好習慣能讓你有好的品質，讓有你更廣的交往，讓你有更多的朋友。好習慣是多么重要！我們每一個人都要養成好的習慣，這樣我們的世界就會更和諧、更美滿！

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十一

在學校，我老是忘記帶東西。記得有一次，我忘了帶試卷，搞得第二天到學校，作業一樣也拿不出來，老師發現了，問我：

“為什么不帶作業？”

“我因為”

“我再給你一張卷子，跟著我到辦公室去。”

我的眼淚在眼睛里打轉，鼻涕蟲不停的沖出來我跟著老師來到辦公室，心里不停地念叨著：“我以后不可以這樣了，要是再這樣，以后再也不能看電視了。”

可是幾天后，這樣的事情又一次發生了。我回到教室，我發現我的語文大練又不見了。不好了，不好了！我急得像熱鍋上的螞蟻，語文組長聽了，安慰我說：

“沒關系的，跟老師說一聲，明天再帶來不就行了嗎？”

“不行啊，上次我沒帶試卷，都把試卷重做了，說不定這次會讓我抄大練呢！”

語文小組長聽了，一時語塞。

這時鈴聲響了起來，我的心像一只兔子，“咚咚”。老師師問誰沒帶作業，我低著頭，膽怯地舉起了手。老師見了，說：

“明天你把大練交給我。”我繃緊的心終于松開了。

我回到家，把大練放進了書包，并且在手背上寫下了“大練在第四層”。

丟三落四沒收了我的時間，沒收了我的好心情，沒收了老師對我的信任。我以后一定要改掉這個壞毛病。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十二

習慣這個詞，大家一定不會陌生，但習慣也有好壞之分，好習慣會讓你受益終生，壞習慣會讓你生追悔莫及。

俗話說得好：“冰凍三尺，非一日之寒”，想要養成一個好習慣，不是一天兩天就可以完成的，要經過長時間的積累和一顆持之以恒的心。那么，我們是不是應該養成一些有益于我們的習慣呢？同學們，你們想寫好作文嗎？我告訴你們一個我的好習慣，也許就是能讓你寫好作文的秘密呢。

如果你來到我家，一定會發現，我家里有許許多多的書，各種各樣的書都有。有生動有趣的小說；也有美文諸多的作文選……總之，各種各樣的書都是優秀的作品，并不是只有語文書，數學書才是好書，那些“閑書”也很值得我們閱讀。課外閱讀可以開闊我們的眼界，增長我們的見識。

但是，我們不能只是看好玩而已，要仔細體會作者這樣寫的用意，這樣寫有什么好處，并學習作者的寫作方法，這樣才能使我們的寫作水平“更上一層樓”。而且，一本書不能知讀一遍，要一次又一次的'反復閱讀，孔子曾經說過：“溫故而知新”，同一篇文章，每次閱讀都因該要學到新的東西，而不是盲目的去瞎看。

這就是我的好習慣多讀書，讀好書。讓我們一起來看書，養成愛看書的好習慣吧！

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十三

好習慣有很多，甚至可以和天上的星星比數量，和海邊的貝殼比多少。每個人都有一個這樣或者那樣的好習慣，我也有一個，它就是——每天堅持讀課外書半小時，要問我為什么？那得從那一個秋天說起。

那一天，我和小伙伴們一起玩成語接龍的.游戲，伙伴們接得頭頭是道。這個一聲刻舟求劍，那個一聲手不釋卷，到我前面的那一位了，這意味著下一個就是我。“欣欣向榮”。她不慌不忙的接了出來。榮、榮，榮能接什么詞語呢？我的腦子此時是一片空白，沒辦法，我只能認輸了。回到家，我很不服氣，去問爸爸為什么別人能接出來，我就接不出來？爸爸拿著一本書對我說：“關鍵就在于你平時沒有多讀書，沒有多看書，腦子里積累的課外知識太少了。”于是，在爸爸的帶動下，我就開始每天晚上都讀半個小時的課外書。

現在，每天讀課外書半小時已經成了我的習慣，我相信只要我努力，我一定能養成更多的好習慣。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十四

每個人都有自己的好習慣，有的是善于思考，有的是勤學苦念，有的是孝敬父母，而，就是保護書籍。

或許有人會發出疑問：“書有什么好保護的，只要讀書讀得好就行了。”而我認為他們的觀點錯了。你看，中國有一名大文豪——魯迅，他一生愛書如命，擁有修書工具，無論時間過了多久，他的書總是保存得那么完好。

我從小也愛護圖書。記得有一次，我最要好的朋友向我借了本漫畫書，因為我們是最好的朋友，所以我爽快地答應了。兩三天后，我們又見面了，他將那本漫畫書還給了我。可這時我發現原本嶄新的圖書，在他的“過濾”下，封面變皺了，紙張脫頁了，猶如一位四肢癱瘓的病人無精打采地躺在床上。我望著朋友遠去的背影，也沒有說什么，只是用雙手撫摸著它的封面，心中比刀割還難受。一回到家，我馬上拿出膠水，小心翼翼地將脫頁的書本一張一張按照順序粘起來，經過我的精心“整容”，它又恢復了原貌。

在我的心中，不管是自己的書，還是別人的書，都要用自己的雙手去呵護它，保護它。“書是人類進步的階梯”。保護書籍是我們共同的責任。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十五

每當委屈時，抬起頭，對自己說，要給世界一個微笑。

——題記。

她很白癡，但卻是單純的象征。她是四班的一個女生，大名叫江瑤，很愛做一些無聊的公主夢、白日夢，因此給自己整了個怪名，叫那啥蘇洛離來著。聽名字吧，覺得沒準兒是個文文靜靜的姑娘。可惜啊，人不可貌名，海水也不可斗量啊！她是個十足的瘋女生！“臭味相投”的我們成了朋友，因為關系挺要好，我只能說她微胖而已。

請記住，那個單純到白癡的姑娘，她叫江瑤。

別忘記，那個笑的.代表也不堅強，她叫江瑤。

抬起頭面對天空，便能止住淚水流出，扯出一個笑，忘記所有的不愉快，所有的煩惱，給世界一個最大的微笑。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十六

這個習慣的養成，緣于我小學三年級時發生的一件事。那時候，我喜歡睡懶覺，所以幾乎每天早上我都是慌慌張張地往嘴里塞幾塊面包，就匆匆忙忙地趕著上學校了。

有一次我睡晚了，遲到了十幾分鐘，被老師狠狠地教訓了一頓。我很懊惱，為什么我早上總是起不來，老是遲到呢？我把這個疑惑告訴了媽媽，媽媽對我說：“以后只要早睡就能早起。你把起床的時間再提前幾分鐘，就不擔心遲到了。”聽了媽媽的話，我靈光一閃，心想：干脆我把鬧鐘的時間調快十分鐘，這樣就可以早些起床了。說干就干，當下就拿來鬧鐘，把分針擰快了十分鐘。第二天鬧鐘響起來的時候，我條件反射般坐了起來，但還是迷迷糊糊地睜不開眼，很想躺下去繼續睡。可一想到只要現在起床我就不會遲到，頓時頭腦清醒了。這一天吃早飯不再狼吞虎咽，一路上迎著清新的晨風倍感舒爽。一天，兩天——堅持下來，我不再屬于“急踩鈴”一族。每當我安坐在位置上看那些踏著鈴聲沖進教室的同學，覺得自己這個方法真好。

慢慢的，這形成了我的習慣。買來新手表，我也把時間調快十分鐘。依據自己表上的.時間行事，使我比他人先走一步，贏得時機。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十七

我有一個獨特的好習慣——愛詩，漸漸地，我會在作文里加入一些自己寫的或古人作的詩句。

暢游詩海。

初落鋒芒。

要進行作文比賽了，我班因“強手”不多，便找了濫竽充數的我頂替。考場上的我戰戰兢兢地作完了文，競賽結果居然是我得了一等獎！老師和同學們看了我的文章，發現我多次用了古人的詩句，使全文更富有了詩意而得了獎，都紛紛贊嘆我。我第一次嘗到了因這個好習慣而帶來的甜頭，便將它保持了下來。從此，每年的作文競賽考場上都少不了我這個讓大家不可輕視的竟針對手。

“詩”緒萬千。

發現了自己的閃光點后，我從原來的品詩變成了現在的寫詩。

看到經過畫家繪制得栩栩如生又美輪美意的國畫時，我會脫口而出：六載丹青趣，六載國畫情。看到潺潺的泉水淘氣、頑皮地流動時，我會說：泉水叮咚，如兒時的玩伴。站在山頂眺望遠景時，我會念：登高望遠，一切盡收眼底。再次回味紅樓的韻味時我會哼：隨香夢瀟香，黛玉情，莫忘懷；黛玉淚，必珍惜。坐在教室仰望天空時，我會講：碧藍潔凈的天空，是我無盡的遐想；纏纏綿綿的白云，是我似曾相識的哪個白色的夢；鳥的鳴唱，是我想對天空訴說的歌。

……。

這些，但是我作文中親切的話語，雖不精美，卻為我的好習慣增添了一道亮麗的風景。

習慣，是一點一滴的河水凝聚成的，那好習慣，則是清澈而甘甜的泉水凝結成的。有人覺得好文章重在構思，我卻永遠愿將我對詩的遐想放在文章里。

我有一個壞習慣初二（實用18篇）篇十八

那就是讀書時做筆記。

正如瑪格麗特所說：我最初的故鄉是書本。自從每個人出生開始，就注定與書有著分割不開的關系。

記得有一次，媽媽領我出去玩時，我拿了一本書、一支筆、一個筆記本。媽媽疑惑地問：拿這些東西干什么？我說：出去玩，肯定有閑暇時光，晚上睡覺前也有空閑時間，我可以看會兒書，做筆記呀！媽媽看我這么愛看書，并沒阻止，說：那快裝包吧！我們收拾好行李，就出發了。

到了目的地，我們要等一個小時的車，我便拿起書看了起來，邊看邊笑，手里拿著筆做筆記，寫著，寫著，車來了，我才悻悻不快地收起了書。我們雖然去了很多地方，可書中的故事情節卻時常在我腦子里縈繞著，回到酒店，我顧不得舟車勞頓，又拿起了我的書、筆、本。

平時，下午放學以后，我會在等家長的時間寫作業，寫完作業，我就會看書，不論是幽默可樂的故事書，還有憂愁感傷的小說，疑惑是經典名著，我都會把這些情景記錄下來。