實施方案的制定需要結(jié)合實際情況，靈活調(diào)整與變化的環(huán)境。以下是小編為大家整理的一些實施方案范例，供大家參考借鑒。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇一

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。

“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個關(guān)”（課標教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新教師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標要求。

（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。

散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。

掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

1、幫扶教師：

（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個課件的制作。

（7）每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（3）主動聽幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（5）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實責(zé)任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、新教師教學(xué)成績、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇二

20xx年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應(yīng)，對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。

二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作。今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。8個月來，王彥老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇三

為進一步促進公司長遠發(fā)展，使新聘職工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，迅速提升新職工工作能力，實現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展的目標，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和團隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經(jīng)公司會議研究決定，特制定“師帶徒、結(jié)對子”傳幫帶活動實施方案。

從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結(jié)對模式，加強技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強素質(zhì)”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績，早日成為公司發(fā)展的中堅力量，促進公司各項事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

“傳幫帶”活動，倡導(dǎo)“傳”出知識、“幫”出成長、“帶”出團隊，將為我們公司技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用。“傳幫帶”工作是一項雙向互動的工作，需要調(diào)動幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動性，保證傳幫帶工作的有效性，實效性。

為使這項工作長此以往堅持下去，公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實施，成立公司2014年傳幫帶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部，確保此項活動取得實實在在的效果。

主題：員工成長與公司發(fā)展同步。

充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學(xué)活動，加強對青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術(shù)人員盡快成長，不斷充實骨干人才隊伍，同時通過活動的開展，在相互學(xué)習(xí)、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（一）活動時間。

2014年4月1日至2014年12月31日。

（二）活動形式。

以方便傳授為原則，秉行理論與實踐相結(jié)合的原則，堅持“一對一”或“一對多”的形式進行。

（三）考核與獎勵。

考核采取查詢相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗收、現(xiàn)場考核及筆試相結(jié)合等方式進行?；顒悠陂g的考核與公司日?？己讼嘟Y(jié)合。每月進行一次總結(jié)，每半年進行集中總結(jié)、考核一次。活動考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般三個等級?？己顺煽兺怀稣呓o予表彰獎勵。

（四）雙方職責(zé)。

師傅職責(zé)：

1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中師徒能夠與時俱進，不斷超越，綜合素質(zhì)切實得到全方位提高。

3、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強學(xué)習(xí)，以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，帶好徒弟。具體負責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。

4、嚴格實施培訓(xùn)計劃，合理安排課時，認真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、完整保存活動期間的教學(xué)計劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗收。

徒弟職責(zé)：

1、徒弟要服從師父的管理，遵守學(xué)習(xí)紀律，認真完成師傅安排的各項工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。

3、在業(yè)務(wù)上，要以師傅為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取，孜孜不倦，不斷拓寬個人眼界和知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

4、深入學(xué)習(xí)，盡快消化吸收新知識，有疑難問題應(yīng)及時與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學(xué)，在實踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識和實踐技能水平。

4、學(xué)習(xí)期間認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)經(jīng)驗，認真完成各項工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、完整保存活動期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗收。

（五）紀律要求。

1、師徒之間要互相幫助，取長補短，不斷提高個人素養(yǎng)。

2、工作中加強交流，在交流中共同成長，形成科學(xué)嚴謹、寬松和諧的工作氛圍。

3、弘揚正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇四

為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊伍，形成長久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。

一、目的??發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標桿，全面踐行高質(zhì)。

量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、范圍?本方案適應(yīng)各單位、部門。

三、?形式?一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。

協(xié)議書和獎罰標準（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。

四、職責(zé)。

（一）?師傅職責(zé)。

1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。

品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。

2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。

4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進行嚴格把關(guān)，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。

5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。

（二）?徒弟職責(zé)。

1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。

2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。

的工作內(nèi)容要及時詳細地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。

?3、工作中，經(jīng)過師傅認為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。

?4、嚴格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實不能從事此項工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。

本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據(jù)實際情況，制定出詳細的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠發(fā)展。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇五

“傳幫帶”是員工之間進行知識交流最普遍的方式，新員工通過老員工的傳幫帶，可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能，縮短適應(yīng)期，較快地進入角色；成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。為了更好的形成員工之間互相幫助和支持的局面，使我們的整體業(yè)務(wù)水平有一定的提高特制訂本制度。

傳幫帶主要形式是老員工與新員工之間、老員工與老員工之間、新員工與新員工之間結(jié)成“一幫一”以使在工作和學(xué)習(xí)上取長補短、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、共同提高、共同進步。

1、新員工必須有自己確認的幫帶人，幫帶人須具備以下條件：有良好的職業(yè)素質(zhì)；是工作經(jīng)驗比較豐富的老員工；工作熱情比較高，有一定的工作能力。

2、幫帶人要為新員工制訂詳細可行的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)完畢要對其進行考核?？己说某煽円w現(xiàn)在《試用期考核鑒定表》中。

3、針對新員工培訓(xùn)的好壞、快慢，公司將與對其幫帶人的進行不同程度的獎勵與處罰。

3、老員工要把其全力以赴、沒有借口、馬上行動的工作作風(fēng)傳給新員工。

4、老員工要把在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握的客戶交流技巧傳給新員工。

5、老員工要把自己使用過的有價值的資料傳給新員工。

6、老員工要負責(zé)指導(dǎo)剛剛?cè)肼毜男聠T工做好每一件工作。

1、員工必須有自己的代班人，在其休班或請假時，保證其代理做好相關(guān)的時間性很強的工作。（注：請假時要在請假條上寫明代班人）。

2、員工在其休班或請假時，要把休班日（或請假日）的工作情況對代班人進行詳細描述，對其可能出現(xiàn)的情況也要交待清楚。

3、員工在休班或請假期間，相關(guān)的業(yè)務(wù)無人處理時，要對其責(zé)任人進行不同程度的處罰。

4、優(yōu)秀員工必須為其它員工做好表率作用，在工作、學(xué)習(xí)等各個方面對其它員工進行指導(dǎo)與幫助。

5、業(yè)務(wù)內(nèi)容相近的員工（不分部門）可以兩人為一組或三人為一伙人數(shù)不限成立組織交流小組?？梢远ㄆ诜窒砉ぷ鹘?jīng)驗，討論工作中的難題，發(fā)揮集體的力量，提高工作質(zhì)量與效率。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇六

本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導(dǎo)工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計劃:。

一、在常規(guī)教學(xué)方面：

備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,難點上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實際情況,確立教學(xué)目標,重點,難點,并能根據(jù)本校的教學(xué)實際，確立切實可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

二、聽課。

先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

三、在理論學(xué)習(xí)方面：

抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇七

傳、幫、帶培養(yǎng)模式的實踐是確定師徒關(guān)系開展傳、幫、帶。由學(xué)校研究聘請本校一批愛崗敬業(yè)，是交流教學(xué)的一種很好的方式，今天本站小編給大家找來了老教師傳幫帶總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校。

培訓(xùn)工作計劃。

為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標。

1、通過教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。

2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實踐指導(dǎo)，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點和教學(xué)工作常規(guī)，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。

3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握班主任工作規(guī)律。

二、培訓(xùn)對象。

20xx年新分配的小學(xué)語文新教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

(一)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)。

1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時。

2、教育政策法規(guī)3學(xué)時。

3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時。

4、心理健康教育6學(xué)時。

5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時。

6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時。

7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時。

8、課標解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時。

9、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動18學(xué)時。

10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時。

(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)。

1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時。

2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上10學(xué)時。

3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時。

4、教材單元分析6學(xué)時。

5、班主任工作6學(xué)時。

四、培訓(xùn)時間。

20xx年8月至20xx年6月。

五、工作措施。

遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式，即我們教師進修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結(jié)合，加強對新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。具體做法如下：

1、市教師進修學(xué)校負責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實踐導(dǎo)師，對新教師進行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)等工作。

2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計劃，確定新教師指導(dǎo)師，對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié)，聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié)。

六、培訓(xùn)考核。

1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。

2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊》，由市教師進修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者，將按規(guī)定上報市教育局。

做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認，讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定。

學(xué)習(xí)計劃。

如下：

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長。

2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。

3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表分享。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認真學(xué)習(xí)新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作。

課件。

的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。

1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學(xué)研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認識調(diào)動小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力。

2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

三.精心設(shè)計教學(xué)。

1.認真寫好英語每課時的。

教案。

在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化個性化以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實踐觀念。

3.認真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

四.自學(xué)研修。

1.認真研究人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新教師。

五.個人博客。

1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客，及時地對自己的教學(xué)想法進行總結(jié)記錄。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。

六.研究論文。

1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。

3.積極應(yīng)對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

七.持之以恒落實好個人校本培訓(xùn)計劃。

很喜歡這么一句話：“立志，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本培訓(xùn)計劃落實到位。

隨著時光的飛逝，我已在xx學(xué)校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊，雖不算很長，但人生又有多少個十年呢?可見它也不算短?正因為有了這十多年的磨練，使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我在各個方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：

一、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，

教育學(xué)生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件，細心領(lǐng)會其精神。譬如，這兩年的暑期長假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對學(xué)生加倍關(guān)心愛護，課間與學(xué)生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學(xué)校對學(xué)生進行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。

二、在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。

1993年9月，我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級的班主任兼語文教學(xué)工作。說實在話，作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。

自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，隨后還任過幾年六年級語文教學(xué)工作，我都未辜負過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成績。直至1999年9月，我進入?yún)嵌夹W(xué)任教，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時向資深同行請教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費購買多種業(yè)務(wù)書籍，辦好每期板報，同時也訓(xùn)練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。

20xx年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當(dāng)時的三(7)班。在我報名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了!還會換老師嗎?這個班語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一!”這話雖然來自家長方面，我不可全信，但也不可不信啊!聽這話我當(dāng)時有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學(xué)生家長們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語文成績與先前相比前進了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。

三、不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機會，充實自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計算機教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)初、中級證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn)，經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測試，確認我的普通話水平為二級甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績：自我參加工作以來，我所教學(xué)科成績期期名列前茅，深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個世紀培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動，從中鍛煉自己。在20xx年底，我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊會獲得了二等獎。20xx年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項活動，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績。通過這些活動，既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段，后面還有更長的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識要掌握，總之，我要認真學(xué)習(xí)貫徹落實“”的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確認識自己，克服困難，不斷前進，為燦爛的新時代培育新人才!

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇八

經(jīng)過初一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，很多問題浮出水面——如對教學(xué)內(nèi)容重難點把握不當(dāng)，具體教學(xué)經(jīng)驗相對不足，不能行之有效地運用合理的教法，對教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時，就更有了明顯的方向和目標。在她的悉心指導(dǎo)下，我在嘗試的失敗和成功中進步，收獲頗多。

這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學(xué)，一是班主任工作。但此時我所面對的是最艱難的形勢——初二學(xué)生正處于青春期中最為叛逆和巨變時期，他們的生理和心理正面臨變化和成長，價值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學(xué)生群體中的分化也將開始，其個人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導(dǎo)者和督促者，老師肩上的擔(dān)子加重了。當(dāng)在遭遇各類工作瓶頸的時候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實在是太多了。

在開學(xué)初詹老師指導(dǎo)我制定教學(xué)進度、教學(xué)計劃、指導(dǎo)我熟悉教材；在平時的教學(xué)中，還經(jīng)常具體指導(dǎo)我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊目標、單元目標、文本特點以及學(xué)生的認知水平和興趣特點來確定教學(xué)目標；有時開設(shè)示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學(xué)年中，多次指導(dǎo)我出考卷和評改試卷，從中我學(xué)到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進行質(zhì)量分析等等。此外更指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使使我更快地成長，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實豐富了許多。

另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導(dǎo)。在班主任工作上，她也多方面指導(dǎo)我關(guān)于如何進行班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及家?；拥葐栴}，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗，取得了一定的進步。

一個學(xué)年以來，在詹老師的指導(dǎo)下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。基本掌握了教師應(yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，各項工作也愈加深入，這些無形中增強了我的自信心。今后我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。

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教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇九

通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃。

二、預(yù)期目標。

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、重點工作。

1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。

五、具體措施。

組長：何天湖。

組員：張青青。

2、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。

3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇十

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標要求。

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面。

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課。

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋。

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求。

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強指導(dǎo)的針對性。。

五、指導(dǎo)效果的評估。

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇十一

我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的xx老師，同時她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，認真負責(zé)的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的.教育眼光，對我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。

蔡老師以自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。

二、在備課方面進行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標、確定教學(xué)重點和難點，查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、在上課方面進行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。

四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進。

在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xx中整個生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇十二

指導(dǎo)教師：薛雅瓊。

指導(dǎo)對象：鮑心心。

時間：20xx.9—20xx.1。

以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發(fā)展。為此，我園實行新老師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。

平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機會，對老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。

二、活動目標。

1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。

2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。

三、具體計劃如下：

1、提升專業(yè)技能。

學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

2、加強師德修養(yǎng)。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)老師們來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識。

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的`業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

4、重視及時反思。

多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

5、具體措施落實安排。

（1）、每周不定時到班上聽課，請徒弟自評，再指出徒弟的進步和不足。

（2）、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

（3）、每月針對一個領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請徒弟上一節(jié)匯報課，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。

（4）、每半學(xué)期進行一次匯報活動，聽取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作。

將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇十三

本學(xué)年是我特教工作的第一個年頭，擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作，兼任六年級的品德與社會和二年級兩個班美術(shù)工作。回顧一年來的工作情況，總結(jié)如下：

能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己自主每天堅持2小時的自學(xué)時間，結(jié)合本職工作的需求，堅持至少1小時的網(wǎng)上教學(xué)研究活動。工作中，時時處處嚴格要求自己，嚴格遵守各項規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進試改中，認真履行職責(zé)，力推基地校的實驗研究活動，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。

師推進工程——送教下鄉(xiāng)活動，先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué)，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷，收集教師在教學(xué)活動中的困惑，針對各校的教學(xué)現(xiàn)狀，利用周六進行課堂教學(xué)示范活動、并將收集到教師在教學(xué)活動中的困惑，結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷，有重點的進行教學(xué)講座交流活動，并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個活動持續(xù)了3個多月，活動效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認同。

一年來，為了發(fā)揮特級教師作用，在認真教研的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了“小學(xué)綜合實踐活動的探索”，在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。利用個人空間，發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”，對有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。

教師傳幫帶實施方案（通用14篇）篇十四

一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的骨干教師作為指導(dǎo)教師。

二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對象，在學(xué)校教師大會上公布。

四、幫扶形式：

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對名單并組織簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。

五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃。

2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6.幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

7.注意保存計劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。

六、對新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長提高計劃。

2.主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。

3.每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。

6.選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗收使用。

8.注意博采眾家之長。

七、評價。

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價;。

2.新教師賽課獲獎，指導(dǎo)教師享受同等獎勵;。

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長情況、教學(xué)業(yè)績等給予獎勵。

八、一幫一結(jié)對名單。

老教師新教師。

魏玉霞陳修全。

李振萍劉玲。

周玉芹盧震。

劉紅蕾劉珊。

張東平李峻逸。

萬淑芬夏穎。