范文范本包含了豐富的寫作技巧和方法，我們可以從中學(xué)習(xí)到如何組織語(yǔ)言、提煉觀點(diǎn)等寫作技巧。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇一

“從愛(ài)起步”。

著名學(xué)者羅素說(shuō)過(guò)：“凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品德，還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。

”陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。

”蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)，對(duì)那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，

要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對(duì)他，

因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

所以，愛(ài)生是教師必備的重要情感品質(zhì)。

教師要熱愛(ài)學(xué)困生，這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本所在。

因此教師要毫無(wú)保留地獻(xiàn)出師愛(ài)。

(二)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，樹立自信。

1、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育。

自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。

學(xué)校德育的最終目的是要學(xué)生不用他人教育，而是自己教育自己。

因此，學(xué)生只有在充分了解自己、認(rèn)識(shí)自我之后，才能不斷地自我完善、自我提高。

教育者首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)困生正確地認(rèn)識(shí)人。

教育者可用大量的事實(shí)，包括對(duì)自己的無(wú)情剖析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世界上沒(méi)有絕對(duì)好的人，也沒(méi)有絕對(duì)壞的人，任何人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的統(tǒng)一體，而且人是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環(huán)境，但前者起決定作用。

其次，指導(dǎo)學(xué)困生看到自己的不足。

“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開展自我教育。

總之，只有增強(qiáng)學(xué)生自我教育的意識(shí)，使學(xué)生對(duì)自己追求的目標(biāo)，不斷升華，我們的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

2、挖寶——發(fā)現(xiàn)學(xué)困生“閃光點(diǎn)”

發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，就是利用他們爭(zhēng)上進(jìn)，愛(ài)表?yè)P(yáng)等心理。

這是他們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”。

是學(xué)困生求上進(jìn)的表現(xiàn)。

學(xué)困生閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，是改變學(xué)困生的一條重要契機(jī)。

馬卡連柯說(shuō)：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

”因此，要指導(dǎo)學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，從而堅(jiān)定信心，看到希望，產(chǎn)生“別人行，我也能行”的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上再展望自己的前程。

在我現(xiàn)在教的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)喜歡打鬧，經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，有人認(rèn)為他是“無(wú)可救藥”的。

后來(lái)我經(jīng)常對(duì)他細(xì)心觀察，有一次發(fā)現(xiàn)他為兩位低年級(jí)同學(xué)勸架。

我覺(jué)得很納悶：自己平時(shí)經(jīng)常打架。

今天怎么為小朋友勸架了。

后來(lái)我對(duì)他做的這樁小事我沒(méi)有輕易放過(guò)，我決定以這為動(dòng)力鼓勵(lì)他進(jìn)步。

在班隊(duì)課的時(shí)候，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他，并讓他上臺(tái)講一下體會(huì)。

當(dāng)時(shí)我看到了他非常自豪的表情，帶著羞澀的笑容。

第二天早上，我看到了我抽屜里的一張紙條：“謝謝您，老師，本來(lái)幫助小同學(xué)，我是不經(jīng)意的，但是您卻表?yè)P(yáng)了我，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)也是一種榮譽(yù)，我決心做一個(gè)助人為樂(lè)的學(xué)生，從此以后在班級(jí)中好好表現(xiàn)，不打架了……”

我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。

可見(jiàn)，學(xué)困生并非一無(wú)是處，樣樣都差，他們也會(huì)有發(fā)“亮”之處。

教師只有從愛(ài)的角度上去觀察和發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的“亮”點(diǎn)，才能做好轉(zhuǎn)化工作。

3、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。

歌德有這樣一句名言：“你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。

”因此，使學(xué)困生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。

教師要花功夫，讓他們看到希望，激發(fā)進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進(jìn)步的信心。

(三)、排除心理障礙，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

學(xué)困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。

因此，要促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化，就得千方百計(jì)排除各種心理障礙，這是非常重要的。

1、排除自卑心理恢復(fù)自信心。

學(xué)困生常常因受到老師的批評(píng)，同學(xué)的埋怨，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，而感到在班級(jí)中抬不起頭來(lái)，老是覺(jué)得自己不如別人。

喪失了學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中，于是進(jìn)取向上的心理便失去了平衡，往往會(huì)消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)，亦有其短，即使是學(xué)困生也不例外。

因此，教師必須千方百計(jì)促使學(xué)困生成功，善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)其求知欲，促其上進(jìn)。

2、排除逆反心理學(xué)會(huì)與人相處。

學(xué)困生因成績(jī)差，經(jīng)常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對(duì)情緒的支配而產(chǎn)生“你說(shuō)你的，我做我的”的逆反心理。

消除學(xué)生的逆反心理是建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。

為此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關(guān)系，多給他們安慰和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。

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本科生論文編寫要求（模板17篇）篇二

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

論文題目(黑體二號(hào)，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導(dǎo)教師不需填寫職稱)，使用宋體三號(hào)字。

中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書寫，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁(yè)。

內(nèi)容摘要四個(gè)字居中書寫(宋體三號(hào)加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。

書寫內(nèi)容摘要四字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號(hào))。

前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。

要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為timenewroman，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。

在書寫第二部分即中、英(外)文內(nèi)容摘要完畢的下一頁(yè)，開始書寫目錄。

目錄兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書寫，使用宋體三號(hào)字加粗。

書寫目錄二字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)及對(duì)應(yīng)正文的起始頁(yè)碼。

目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)要求標(biāo)注到二級(jí)標(biāo)題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時(shí)，一級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字加粗;二級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字。行距為固定行間距22pt。

在書寫第三部分即目錄完畢的下一頁(yè)，開始書寫正文及參考文獻(xiàn)。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇三

目錄應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)和主要級(jí)次的標(biāo)題和所在頁(yè)碼。論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確，有概括性。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

論文標(biāo)題不得超過(guò)25個(gè)漢字，不得設(shè)置副標(biāo)題，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語(yǔ)或外文縮寫詞(通用縮寫除外，比如wto等)。

內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字精練，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見(jiàn)。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般為200個(gè)漢字左右。

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(yǔ)(參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn))，一般列舉3——5個(gè)，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。

正文一般包括緒論(引論)、本論和結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)本科不少于6000字，專科一般不少于5000字，正文必須從頁(yè)首開始。

*緒論(引論)全文的開始部分，不編寫章節(jié)號(hào)。一般包括對(duì)寫作目的、意義的說(shuō)明，對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并提出問(wèn)題。

*本論是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點(diǎn)突出，文字通順簡(jiǎn)練。

*結(jié)論是對(duì)主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)所做的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)論一般不超過(guò)500個(gè)漢字。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇四

畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復(fù)印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側(cè)的裝訂。

02。

插圖中，每個(gè)圖形應(yīng)該有一個(gè)圖片順序和一個(gè)圖形標(biāo)題，圖形順序和圖形標(biāo)題應(yīng)該位于圖形位置下方。圖紙應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫出。

03。

04。

內(nèi)容要求：摘要是一篇簡(jiǎn)短的聲明，沒(méi)有對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和評(píng)論。它應(yīng)該準(zhǔn)確地總結(jié)論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，包括目的，方法，結(jié)果和結(jié)論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標(biāo)注，一般不少于300字。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇五

封面“鄭州華信學(xué)院。

畢業(yè)論文。

”為二號(hào)華文中宋加粗居中、其余(學(xué)號(hào)、題目、學(xué)生姓名、所在系部、所在專業(yè)、指導(dǎo)教師及完成時(shí)間等)均為小三號(hào)華文中宋加粗居中(學(xué)號(hào)不居中)。

緒論：標(biāo)題為四號(hào)仿宋加粗，段后間距0.5行，內(nèi)容為小四號(hào)仿宋，行距為固定值20。

正文：可分為幾章，每章標(biāo)題為四號(hào)仿宋加粗，段前后間距0.5行，內(nèi)容為小四號(hào)仿宋，首行縮進(jìn)二個(gè)字，行距為固定值20。公式應(yīng)另起一行，公式序號(hào)、表格、插圖均應(yīng)按章節(jié)順序編號(hào)，圖中坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)注單位。文中標(biāo)題應(yīng)分層分級(jí)，各級(jí)標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫，段前后間距0.5行，四號(hào)仿宋加粗。

結(jié)論：標(biāo)題為四號(hào)仿宋加粗，內(nèi)容為小四號(hào)仿宋。

參考文獻(xiàn)：標(biāo)題為四號(hào)仿宋加粗，按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的次序，用中括號(hào)的數(shù)字連續(xù)編號(hào)，依次書寫作者、雜志或書名、出版時(shí)間等，小四號(hào)仿宋。

參考文獻(xiàn)的表示格式為:。

著作:[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社，出版時(shí)間。

期刊:[序號(hào)]作者.文章題目.期刊名，年份(期數(shù))。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇六

01。

畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復(fù)印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側(cè)的裝訂。

02。

插圖中，每個(gè)圖形應(yīng)該有一個(gè)圖片順序和一個(gè)圖形標(biāo)題，圖形順序和圖形標(biāo)題應(yīng)該位于圖形位置下方。圖紙應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫出。

03。

04。

內(nèi)容要求：摘要是一篇簡(jiǎn)短的聲明，沒(méi)有對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和評(píng)論。它應(yīng)該準(zhǔn)確地總結(jié)論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，包括目的，方法，結(jié)果和結(jié)論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標(biāo)注，一般不少于300字。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇七

一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須經(jīng)過(guò)答辯才能評(píng)定成績(jī)。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼，在條件許可時(shí)，應(yīng)打印輸出。

三、撰寫500字左右的中文論文摘要，提倡以中外兩種文字書寫，外文摘要附在中文摘要之后，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律裝訂為橫開本，左側(cè)裝訂。

五、文中所用的符號(hào)、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位，必須遵守國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬定的符號(hào)、記號(hào)縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。

六、注序要與文中所提的頁(yè)碼一致，序號(hào)不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻(xiàn)的序號(hào)相混淆。

七、文后要注明參考文獻(xiàn)和附錄，參考文獻(xiàn)要寫明作者，書名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁(yè)碼，序號(hào)使用[1],[2],[3]……，中譯本前要加國(guó)別。

八、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)、答辯意見(jiàn)，在裝訂時(shí)，裝訂在論文的最后。

1.題目：題目應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字（不同院校可能要求不同）。本專科畢業(yè)論文一般無(wú)需單獨(dú)的.題目頁(yè)，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨(dú)的題目頁(yè)，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。

2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號(hào)）。

9.注釋：在論文寫作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

10.附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡(jiǎn)介附于文后。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇八

應(yīng)反映出作者確已掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有開闊的科學(xué)視野，對(duì)研究方案要作充分論證，因此，有關(guān)歷史回顧和前人工作的綜合評(píng)述，以及理論分析等，應(yīng)用足夠的文字?jǐn)⑹觯牟坏玫陀?000字。

:說(shuō)明本設(shè)計(jì)課題的來(lái)源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問(wèn)題及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求;簡(jiǎn)述本課題發(fā)展概況及存在的問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

:說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案(包括各種方案的分析、比較)以及所采用方案的特點(diǎn)。

:指學(xué)生對(duì)自己的研究工作或工程設(shè)計(jì)實(shí)踐工作的詳細(xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明、表達(dá)確切。

:對(duì)研究過(guò)程或工程設(shè)計(jì)實(shí)踐中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進(jìn)行定性或定量分析，得出結(jié)論、推論及設(shè)計(jì)方案特點(diǎn)。

中文摘要的內(nèi)容300字左右，關(guān)鍵詞3～5個(gè)。摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中要有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇論文選取若干個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，涉及的內(nèi)容領(lǐng)域從大到小排列，便于文獻(xiàn)檢索與查閱。

即僅看圖、圖題和圖例不閱讀正文就可理解圖意。圖中標(biāo)注的量的符號(hào)和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。

必須與正文中一致。表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對(duì)齊。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”等類似詞一律填入具體數(shù)字或文字。

如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體;羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下角標(biāo)、上下偏差等。

并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。使用各種量、單位和符號(hào)必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。單位名稱和符號(hào)的書寫方式一律采用國(guó)際通用符號(hào)。

如無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定，也可以采用國(guó)家自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)編印的各學(xué)科詞匯的用詞如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號(hào)、記號(hào)、縮略詞、首字母縮寫字等時(shí)，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)一一加以說(shuō)明，給以明確的定義。

結(jié)論或結(jié)束語(yǔ)一般控制在300字左右。論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。結(jié)論應(yīng)對(duì)整個(gè)研究或設(shè)計(jì)工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究或?qū)嵺`中尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開展工作的見(jiàn)解和建議。如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒(méi)有結(jié)論而采用結(jié)束語(yǔ)進(jìn)行必要的討論。可以在結(jié)論或結(jié)束語(yǔ)中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見(jiàn)、尚待解決的問(wèn)題等。

可以在正文后的致謝詞中向下列各方面致謝：

指導(dǎo)教師;。

資助研究工作的組織或個(gè)人;。

協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個(gè)人;。

在研究工作中提出建議和提供幫助的人;。

給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者;。

其他應(yīng)感謝的組織或個(gè)人。

科學(xué)有繼承性。研究成果絕大部分是前人工作的發(fā)展和繼續(xù)，所以畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))多引用參考文獻(xiàn)。作者列出參考文獻(xiàn)，反映出嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，真實(shí)的科學(xué)依據(jù)，也體現(xiàn)尊重前人成果。參考文獻(xiàn)應(yīng)盡量選擇近5年來(lái)的文獻(xiàn)含[專著、教材、論文]不少于8篇。

下列內(nèi)容可以作為附錄編于論文后，如果附錄內(nèi)容較多，也可以另編成冊(cè)：

(2)由于篇幅過(guò)大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料;。

(3)不便于編入正文的罕見(jiàn)珍貴資料;。

(4)對(duì)一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的資料;。

(5)某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、設(shè)計(jì)圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇九

技術(shù)服務(wù)包括7個(gè)方面的內(nèi)容。

信息服務(wù)。

技術(shù)服務(wù)組織應(yīng)與有代表性的用戶建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，及時(shí)取得用戶對(duì)產(chǎn)品的各種意見(jiàn)和要求，指導(dǎo)用戶正確使用和保養(yǎng)產(chǎn)品。

安裝調(diào)試服務(wù)。

根據(jù)用戶要求在現(xiàn)場(chǎng)或安裝地點(diǎn)(或指導(dǎo)用戶)進(jìn)行產(chǎn)品的安裝調(diào)試工作。

維修服務(wù)。

維修服務(wù)一般分為定期與不定期兩類，定期技術(shù)維修是按產(chǎn)品維修計(jì)劃和服務(wù)項(xiàng)目所規(guī)定的維修類別進(jìn)行的服務(wù)工作。不定期維修是指產(chǎn)品在運(yùn)輸和使用過(guò)程中由于偶然事故而需要提供的維修服務(wù)。

供應(yīng)服務(wù)。

向用戶提供產(chǎn)品的有關(guān)備品配件和易損件。

檢測(cè)服務(wù)。

為使產(chǎn)品能按設(shè)計(jì)規(guī)定有效運(yùn)轉(zhuǎn)所進(jìn)行的測(cè)試、檢查、監(jiān)控工作，以及所需要的專用儀器儀表裝置。由于檢測(cè)服務(wù)的工作量日益繁重，各種專用儀表也日益增多，檢測(cè)服務(wù)趨向于建立各種綜合性或?qū)I(yè)性的測(cè)試中心。

技術(shù)文獻(xiàn)服務(wù)。

向用戶提供產(chǎn)品說(shuō)明書、使用說(shuō)明書、維修手冊(cè)以及易損件、備件設(shè)計(jì)資料等有關(guān)技術(shù)文件。

培訓(xùn)服務(wù)。

為用戶培訓(xùn)操作和維修人員。培訓(xùn)內(nèi)容主要是講解產(chǎn)品工作原理，幫助用戶掌握操作技術(shù)和維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)等，有時(shí)還可在產(chǎn)品的模擬器或?qū)嵨锷线M(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十

論文必須使用標(biāo)準(zhǔn)a4打印紙打印，一律左側(cè)裝訂，并至少印制3份。頁(yè)面上、下邊距各2.5厘米，左右邊距各2.2厘米，并按論文裝訂順序要求如下：

1.封面。

封面包括《廣西廣播電視大學(xué)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》(封面、附錄4)、《學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》(封2)、《廣西廣播電視大學(xué)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申報(bào)表》(封3、附錄5)。

2.目錄。

目錄列至論文正文的三級(jí)及以上標(biāo)題所在頁(yè)碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄頁(yè)不設(shè)頁(yè)碼。

3.內(nèi)容摘要。

摘要標(biāo)題按照正文一級(jí)子標(biāo)題要求處理，摘要內(nèi)容按照正文要求處理。

4.關(guān)鍵詞。

索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要同處一頁(yè)，位于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“關(guān)鍵詞：”開頭(采用黑體)，后跟3~5個(gè)關(guān)鍵詞(采用宋體)，詞間空1字，即兩個(gè)字節(jié)，其他要求同正文。

5.正文。

正文必須從內(nèi)容提要頁(yè)開始，并設(shè)置為第1頁(yè)。頁(yè)碼在頁(yè)末居中打印，其他要求同正文(如正文第5頁(yè)格式為“―5―”)。

論文標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)三號(hào)黑體字，居中，單倍行間距;。

論文一級(jí)子標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)四號(hào)黑體字，居中，20磅行間距;。

正文一律使用標(biāo)準(zhǔn)小四號(hào)宋體字，段落開頭空兩個(gè)字，行間距為固定值20磅;。

正文中的插表不加左右邊線。插表按章編號(hào)并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三個(gè)插表序號(hào)為“表23”，插表序號(hào)使用標(biāo)準(zhǔn)五號(hào)宋體字。

6、參考文獻(xiàn)。

按照gb771487《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)定的格式打印，內(nèi)容打印要求與論文正文相同。參考文獻(xiàn)從頁(yè)首開始，格式如下：

(1)著作圖書文獻(xiàn)。

序號(hào)作者《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)。

如：[4]勞凱聲《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，

(2)譯著圖書文獻(xiàn)。

序號(hào)作者《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)。

(3)學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)。

序號(hào)作者《文章名》，《學(xué)術(shù)刊物名》，年卷(期)。

如：[5]周漢華《變法模式與中國(guó)立法法》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》，(1)。

(4)學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)。

序號(hào)作者《文章名》，編者名，會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份，出版地，出版者，出版年。

(5)學(xué)位論文類參考文獻(xiàn)。

序號(hào)作者《學(xué)位論文題目》，學(xué)校和學(xué)位論文級(jí)別，答辯年份。

(6)西文文獻(xiàn)。

著錄格式同中文，實(shí)詞的首字母大寫，其余小寫。

參考文獻(xiàn)作者人數(shù)較多者只列前三名，中間用逗號(hào)分隔，多于三人的后面加“等”字(西文加“etc.”)。

學(xué)術(shù)會(huì)議若出版論文集者，在會(huì)議名稱后加“論文集”字樣;未出版論文集者省去“出版者”、“出版年”項(xiàng);會(huì)議地址與出版地相同的省略“出版地”，會(huì)議年份與出版年相同的省略“出版年”。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十一

[2]行政環(huán)境變化下的旅游行政管理。

[3]基于平衡計(jì)分卡的政府部門績(jī)效管理研究。

[4]mm省工商企業(yè)注冊(cè)登記管理研究。

[5]我國(guó)政府績(jī)效管理問(wèn)題研究。

[6]中國(guó)農(nóng)村社區(qū)新型管理模式研究。

[7]提升我國(guó)政府行政效能的對(duì)策研究。

[8]電子政務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的行政倫理導(dǎo)向研究。

[9]論我國(guó)環(huán)境行政指導(dǎo)。

[10]我國(guó)公務(wù)員收入分配問(wèn)題研究。

[11]l市地方稅務(wù)局績(jī)效評(píng)估體系設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開發(fā)研究。

[12]行政自由裁量權(quán)規(guī)制研究。

[13]縣級(jí)行政服務(wù)中心建設(shè)研究。

[14]我國(guó)農(nóng)村食品安全監(jiān)管問(wèn)題與對(duì)策研究。

[15]民主行政視角下服務(wù)型政府建設(shè)研究。

[16]我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)融資支持體系研究。

[17]mm省地方政府提升行政效能研究。

[18]服務(wù)型政府新型服務(wù)方式探析。

[19]完善我國(guó)行政倫理監(jiān)督機(jī)制研究。

[20]地方政府依法行政問(wèn)題及對(duì)策研究。

[21]論行政自由裁量權(quán)的倫理規(guī)治。

[22]泰安市國(guó)稅系統(tǒng)人力資源管理優(yōu)化研究。

[23]我國(guó)行政裁決制度研究。

[24]mm體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。

[25]論我國(guó)行政監(jiān)察制度的完善。

[26]我國(guó)行政主體道德建設(shè)研究。

[27]服務(wù)型政府視角下公務(wù)員培訓(xùn)的再思考。

[28]我國(guó)助學(xué)貸款法律關(guān)系的憲政之維。

[29]mm地區(qū)電子政務(wù)發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策研究。

[30]社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)行政倫理失范研究。

[31]mm市技工院校行政人員績(jī)效影響因素研究。

[32]中外“行政三分制”改革的比較分析與借鑒。

[33]行政自由裁量權(quán)的法外控制研究。

[34]云計(jì)算架構(gòu)下云政府模式研究。

[35]行政執(zhí)法人員的行動(dòng)邏輯。

[36]利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究。

[37]開發(fā)區(qū)管委會(huì)薪酬激勵(lì)與約束機(jī)制研究。

[38]法治政府的法治理念研究。

[39]義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革研究。

[40]省直管縣體制改革中縣級(jí)權(quán)力監(jiān)督問(wèn)題研究。

[41]mm省人民政府辦公廳公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制研究。

[42]行動(dòng)者、關(guān)系與過(guò)程：基層社會(huì)治理的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)換。

[43]mm法治政府建設(shè)的現(xiàn)實(shí)制約及克服。

[44]監(jiān)利縣畜牧獸醫(yī)管理體制創(chuàng)新研究。

[45]經(jīng)濟(jì)功能區(qū)管委會(huì)法律問(wèn)題研究。

[46]基于公共治理視角的mm省流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管研究。

[47]快速城市化進(jìn)程中城市景觀演變及趨同性的規(guī)劃對(duì)策研究。

[48]mm省晉中市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)研究。

[49]農(nóng)村食品安全的政府監(jiān)管研究。

[50]我國(guó)公共服務(wù)領(lǐng)域政府與ngo合作機(jī)制研究。

[51]z院績(jī)效管理方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。

[52]公共危機(jī)常態(tài)化管理問(wèn)題研究。

[53]xx省xx地質(zhì)局行政成本研究。

[54]中國(guó)政府雇員制的發(fā)展研究。

[55]基于風(fēng)險(xiǎn)溝通的重大動(dòng)物疫情應(yīng)急管理完善研究。

[56]高校后勤服務(wù)模式創(chuàng)新研究。

[57]我國(guó)私人檔案管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。

[58]我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志保護(hù)的法律問(wèn)題探討。

[59]我國(guó)政府公共關(guān)系常態(tài)機(jī)制研究。

[60]當(dāng)代西方政府治理理論對(duì)我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的啟示。

[61]中國(guó)與法國(guó)行政文化比較研究。

[62]公共服務(wù)視角下農(nóng)村義務(wù)教育基層政府管理創(chuàng)新。

[63]分稅制改革對(duì)地方稅收的影響及對(duì)策研究。

[64]《老子》中的行政倫理思想研究。

[65]政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的對(duì)策研究。

[66]制度理論視野中的大學(xué)行政化研究。

[67]行政和解制度研究。

[68]公共服務(wù)視域下的中央與地方政府責(zé)權(quán)關(guān)系研究。

[69]行政評(píng)價(jià)法律制度研究。

[70]我國(guó)民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。

[71]我國(guó)城市管理行政執(zhí)法存在問(wèn)題與對(duì)策研究。

[72]商標(biāo)侵權(quán)中類似商品的研究。

[73]社區(qū)管理體制創(chuàng)新研究。

[74]金融應(yīng)急管理的法律規(guī)制研究。

[75]我國(guó)高校校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)研究。

[76]我國(guó)地方政府公信力建設(shè)問(wèn)題研究。

[77]mm城市群區(qū)域發(fā)展中的政府協(xié)調(diào)機(jī)制研究。

[78]我國(guó)公務(wù)員社會(huì)保險(xiǎn)法律制度研究。

[79]構(gòu)建我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)倫理規(guī)范體系的研究。

[80]mm市mm區(qū)事業(yè)單位分類改革問(wèn)題研究。

[81]產(chǎn)權(quán)理論視野下自然保護(hù)區(qū)管理體制研究。

[82]公共預(yù)算權(quán)力配置問(wèn)題研究。

[83]少數(shù)民族地區(qū)政府職能轉(zhuǎn)變研究。

[84]大學(xué)學(xué)術(shù)道德管理制度研究。

[85]全球化背景下的中國(guó)地方政府國(guó)際合作。

[86]顧客滿意度模型在政府績(jī)效管理中的應(yīng)用研究。

[87]論發(fā)展型政府的歷史局限性及其轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略選擇。

[88]mm省社會(huì)組織的'公共服務(wù)研究。

[89]我國(guó)財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證研究。

[90]中國(guó)大學(xué)行政權(quán)力的合法性研究。

[91]論行政規(guī)范性文件制定制度的完善。

[92]mm市政府目標(biāo)管理研究。

[93]行政訴訟和解制度研究。

[94]mm保護(hù)開發(fā)區(qū)管理體制改革分析。

[95]我國(guó)公務(wù)員責(zé)任追究制度研究。

[96]公共行政的生長(zhǎng)。

[97]論我國(guó)行政強(qiáng)制執(zhí)行中的代履行制度。

[98]兩型社會(huì)視角下工業(yè)園區(qū)建設(shè)評(píng)價(jià)研究。

[99]mm市社會(huì)工作事務(wù)所中社會(huì)工作者的激勵(lì)狀況研究。

[100]我國(guó)農(nóng)村流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管機(jī)制研究。

[101]我國(guó)政府信息資源共享研究。

[102]我國(guó)公司年檢制度研究。

[103]行政干預(yù)對(duì)校長(zhǎng)執(zhí)行力影響的研究。

[104]區(qū)域發(fā)展視角下淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)行政區(qū)劃問(wèn)題探究。

[105]基于漸進(jìn)決策模型的中國(guó)政府決策績(jī)效影響因素分析。

[106]環(huán)境行政指導(dǎo)的監(jiān)督機(jī)制研究。

[107]地方政府土地行政違法問(wèn)題研究。

[108]對(duì)大型超市價(jià)格欺詐行為的法律監(jiān)管制度研究。

[109]論我國(guó)網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域構(gòu)建的政府回應(yīng)。

[110]國(guó)家出資企業(yè)出資人的監(jiān)督權(quán)研究。

[111]我國(guó)自收自支事業(yè)單位體制改革研究。

[112]林權(quán)流轉(zhuǎn)中的法律問(wèn)題及其解決對(duì)策探析。

[113]mm公立普通高等學(xué)校行政化的現(xiàn)狀與對(duì)策研究。

[114]突發(fā)事件應(yīng)急管理中的不確定性研究。

[115]網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)違法的監(jiān)管模式構(gòu)建。

[116]我國(guó)城郊撤村建居社區(qū)治理研究。

[117]中國(guó)地方政府績(jī)效評(píng)估研究。

[118]中國(guó)特色社會(huì)主義人民福祉問(wèn)題研究。

[119]地方政府問(wèn)責(zé)機(jī)制研究。

[120]新農(nóng)村建設(shè)中基層政府執(zhí)行力問(wèn)題研究。

[121]論我國(guó)視頻網(wǎng)站版權(quán)侵權(quán)案件頻發(fā)的原因與應(yīng)對(duì)。

[122]信息化條件下我國(guó)陽(yáng)光政府建設(shè)問(wèn)題研究。

[123]mm省“省直管縣”體制改革研究。

[124]淺析美國(guó)政府管理下的人力資源體系。

[125]資源型城市構(gòu)建服務(wù)型政府的對(duì)策研究。

[126]非政府組織與政府的合作模式研究。

[127]上市公司并購(gòu)重組監(jiān)管體系研究。

[128]構(gòu)建工程項(xiàng)目管理中的道德文化激勵(lì)機(jī)制的研究。

[129]中國(guó)地方政府績(jī)效預(yù)算改革研究。

[130]mm市城市環(huán)境污染治理研究。

[131]論我國(guó)海事行政救濟(jì)存在的問(wèn)題及完善。

[132]mm省公共消費(fèi)支出對(duì)居民消費(fèi)的影響研究。

[133]網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)下政府公信力提升研究。

[134]基于平衡計(jì)分卡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究。

[135]中國(guó)海關(guān)改革的政治學(xué)分析。

[136]我國(guó)機(jī)動(dòng)車登記制度研究。

[137]我國(guó)食品安全監(jiān)管體制研究。

[138]有限合伙型私募股權(quán)基金若干法律問(wèn)題研究。

[139]和諧社會(huì)建設(shè)中思想政治工作功能拓展研究。

[140]行業(yè)協(xié)會(huì)自治相關(guān)問(wèn)題研究。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間研究生生活就要結(jié)束了。在即將離開學(xué)校踏入社會(huì)之際，才體會(huì)到校園生活的美好，依依惜別之情不時(shí)涌上心頭。在此離別之際，我要對(duì)指導(dǎo)我、關(guān)心我、幫助我的各位老師、同學(xué)和親人表達(dá)由衷的感謝。

首先，要感謝我的導(dǎo)師**老師。*老師以她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度、開放的思維方式指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)生涯，使我受益匪淺，本文的寫作也自始至終是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，從碩士論文的選題、框架的設(shè)計(jì)，到觀點(diǎn)的表達(dá)、文字的潤(rùn)色，都無(wú)一不凝聚著導(dǎo)師的辛勞。在*老師身邊學(xué)習(xí)多年，導(dǎo)師不僅對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)、理論研究和論文寫作給予了悉心指導(dǎo)，而且對(duì)我的日常生活關(guān)懷備至，使我在學(xué)業(yè)和做人等方面都受益良多，讓我這在異地求學(xué)的游子倍感親情的溫暖。

同時(shí)，我還要感謝*老師、*老師和*老師。*老師扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度為我的學(xué)術(shù)研究樹立了榜樣。*老師不僅讓我在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更加全面，也在我的生活工作中給予了很大的幫助。*老師誠(chéng)懇的待人作風(fēng)、求實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。恩師的諄諄教誨和崇高品德將使我終身受益。在此謹(jǐn)向商學(xué)院的各位老師表達(dá)最崇高的敬意和最真摯的祝福。

在我的研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中，要感謝等同學(xué)的關(guān)心和幫助，使我順利地度過(guò)了難忘的三年學(xué)習(xí)生涯，成為我研究生階段收獲的一筆寶貴財(cái)富。

最后，我需要感謝我的家人，感謝父母長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活上一直給予的無(wú)私的物質(zhì)和精神支持，在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十三

法定代表人：______________________。

法定地址：________________________。

郵政編碼：________________________。

聯(lián)系電話：________________________。

服務(wù)方：(以下稱乙方)___________。

法定代表人：______________________。

法定地址：________________________。

郵政編碼：________________________。

聯(lián)系電話：________________________。

____________年_________月_______日。

序文。

鑒于甲方(委托方)需要就_________技術(shù)項(xiàng)目由乙方(服務(wù)方)提供技術(shù)服務(wù);鑒于乙方愿意接受甲方的委托并提供技術(shù)服務(wù);根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》有關(guān)技術(shù)合同的規(guī)定及其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，雙方經(jīng)友好協(xié)商，同意就以下條款訂立本合同，共同信守執(zhí)行。

正文。

第一條服務(wù)項(xiàng)目名稱。

1、1服務(wù)項(xiàng)目名稱是指技術(shù)服務(wù)合同所涉及到的技術(shù)標(biāo)的項(xiàng)目的全稱。本合同的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目名稱為：(本合同所涉及到的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的名稱)。

1、2技術(shù)服務(wù)合同的項(xiàng)目名稱應(yīng)使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的詞句和語(yǔ)言反映出合同的技術(shù)特征和法律特征，并且項(xiàng)目名稱一定要與內(nèi)容相一致，盡量使用規(guī)范化的表述，如關(guān)于______技術(shù)的技術(shù)服務(wù)合同或技術(shù)培訓(xùn)合同或技術(shù)中介合同。

1、3鑒于我國(guó)技術(shù)服務(wù)業(yè)的具體情況，技術(shù)服務(wù)合同的種類繁多復(fù)雜，法律上具體規(guī)定名稱的，只有技術(shù)培訓(xùn)合同和技術(shù)中介合同。但技術(shù)服務(wù)的范圍遠(yuǎn)不限于此，凡是當(dāng)事人之間訂立的需要用科學(xué)技術(shù)知識(shí)解決特定技術(shù)問(wèn)題的合同，大都屬于技術(shù)服務(wù)合同。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十四

1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)。

2.封皮顏色按學(xué)位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學(xué)用粉色封皮。

3.需填寫的項(xiàng)目一律電腦打印，不得手寫。

第二部分：目錄。

目錄(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。

中文摘要(關(guān)鍵詞)(小四號(hào)，宋體，下同)…(頁(yè)碼)。

外文摘要(關(guān)鍵詞)………………………………(頁(yè)碼)。

前言…………………………………………………(頁(yè)碼)。

1(一級(jí)標(biāo)題)……………………………(頁(yè)碼)。

1.1(二級(jí)標(biāo)題)…………………………(頁(yè)碼)。

1.1.1(三級(jí)標(biāo)題)…………………………(頁(yè)碼)。

1.1.1.1(四級(jí)標(biāo)題)………………………(頁(yè)碼)。

參考文獻(xiàn)……………………………………………(頁(yè)碼)。

致謝…………………………………………………(頁(yè)碼)。

第三部分：摘要與關(guān)鍵詞。

1.中文摘要與關(guān)鍵詞(單獨(dú)用頁(yè))。

摘要(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。

摘要內(nèi)容(五號(hào)，宋體)。

關(guān)鍵詞標(biāo)題(五號(hào)，宋體，頂格，加粗)。

關(guān)健詞內(nèi)容(五號(hào)，宋體，詞間用分號(hào)隔開)。

2.外文摘要與關(guān)鍵詞(單獨(dú)用頁(yè))。

外文摘要標(biāo)題(三號(hào)，英文用timesnewroman，加粗，居中)。

外文摘要內(nèi)容(五號(hào)，英文用timesnewroman)。

外文關(guān)鍵詞標(biāo)題(五號(hào)，英文用timesnewroman，頂格，加粗)。

外文關(guān)鍵詞內(nèi)容(五號(hào)，英文用timesnewroman，每個(gè)詞組(或詞)的第一個(gè)字母大寫，詞組(或詞)間用分號(hào)隔開)。

第四部分：論文(設(shè)計(jì))主題。

1.標(biāo)題。

標(biāo)題一律采用本規(guī)范中目錄部分的樣式，最多分四級(jí)。

一級(jí)標(biāo)題，三號(hào)字，宋體，頂格，加粗。

二級(jí)標(biāo)題，四號(hào)字，宋體，頂格，加粗。

三級(jí)標(biāo)題，小四號(hào)字，宋體，頂格，加粗。

2.正文。

小四號(hào)字，宋體。

3.引文注釋。

引文后注釋標(biāo)示示例：“激光平地技術(shù)能夠大幅度地提高土地平整的精度，激光感應(yīng)系統(tǒng)的靈敏度至少比人工肉眼判斷和操作人員手動(dòng)控制的準(zhǔn)確度提高10～50倍，是常規(guī)平地技術(shù)所不及的[1]”。這里“[1]”是右上標(biāo)，其中[1]表示正文后面的“參考文獻(xiàn)”中的第1個(gè)文獻(xiàn)。

4.圖表。

正文中圖、表均需編排序號(hào)，有圖、表題目及說(shuō)明(五號(hào)、宋體、加粗)。文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以圖片形式插入，插圖寬度一般不超過(guò)10cm。標(biāo)目中物理量的符號(hào)用斜體，單位符號(hào)用正體，坐標(biāo)標(biāo)值線朝里。標(biāo)值的數(shù)字盡量不超過(guò)3位數(shù)，或小數(shù)點(diǎn)以后不多于1個(gè)“0”。如用30km代替30000m，用5μg代替0.005mg等，并與正文一致。中英文、羅馬字符應(yīng)統(tǒng)一，一般采用timenewroman斜體(單位符號(hào)、縮寫等除外)。

第五部分：參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)標(biāo)題(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。

參考文獻(xiàn)內(nèi)容(五號(hào)、宋體;英文用五號(hào)，timesnewroman)。

第六部分：附錄標(biāo)題(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。

內(nèi)容的格式與正文相同。

第七部分：致謝標(biāo)題(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。

內(nèi)容的格式與正文相同。

第八部分：版面要求。

論文開本大小：210mm×297mm(a4紙)。

字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。

行距：1.25倍。

頁(yè)眉頁(yè)角：

從中文摘要開始，直到致謝為止;頁(yè)眉的奇數(shù)頁(yè)書寫—。

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文。頁(yè)眉的偶數(shù)頁(yè)書寫論文題目。在每頁(yè)底部居中加頁(yè)碼。(宋體、五號(hào)、居中)。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十五

使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁(yè)碼”，設(shè)置顯示級(jí)別為3(或4)”進(jìn)行自動(dòng)目錄編排。否則需要錄入標(biāo)題名稱及頁(yè)碼。

注意，使用自動(dòng)插入目錄，需要首先對(duì)各級(jí)標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置，即采用相應(yīng)的標(biāo)題樣式(參看下一個(gè)步驟)。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁(yè)碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個(gè)文檔中，則頁(yè)碼會(huì)自動(dòng)更改。否則，應(yīng)該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個(gè)文檔;在后一個(gè)文檔中立即刪除原來(lái)的頁(yè)碼，并在該位置填入與原來(lái)頁(yè)碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進(jìn)行。

(以windows系統(tǒng)為例)，使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對(duì)話框，分別選中“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”、“標(biāo)題3”依次對(duì)其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十六

本科生學(xué)位畢業(yè)論文是表明作者的研究成果或在研究工作中的.新見(jiàn)解，并據(jù)此申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的重要文獻(xiàn)資料。為了進(jìn)一步提高學(xué)位畢業(yè)論文的質(zhì)量，特制定本統(tǒng)一要求。

一、內(nèi)容。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

本科生論文編寫要求（模板17篇）篇十七

兩年前春天，我走進(jìn)位于路1954號(hào)交通大學(xué)的校園，開始了為期兩年半的公共管理碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼即將離去，在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)，面對(duì)已經(jīng)成稿的論文，思緒飄悠……兩年多來(lái)，在這所美麗的校園結(jié)識(shí)多少老師、同學(xué)和朋友?我很難數(shù)清。但他們給予我的關(guān)心、支持和幫助卻是如此清晰!

感謝交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)管理學(xué)院的各位老師。你們?cè)诮淌谟栉夜补芾砜茖W(xué)的同時(shí)，讓我讓更明白了“飲水思源愛(ài)國(guó)榮校”的道理。

感謝我的導(dǎo)師，謝海光教授。一直以來(lái)，您給予我無(wú)私指導(dǎo)和關(guān)懷。您一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，深深地影響著我，您淵博的學(xué)識(shí)、活躍的思維給予我無(wú)盡的啟迪，能成為您的學(xué)生是我的榮幸，對(duì)您的感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在職攻讀學(xué)位期間，你們給予了我莫大的理解、支持和幫助。感謝我的家人，你們的鼓勵(lì)，是我勇往直前的動(dòng)力。特別感謝我的年齡尚未滿十五個(gè)月的兒子，你夜半的啼聲，使我保持清醒的頭腦繼續(xù)研寫論文。文學(xué)大師泰戈?duì)栐陔x開中國(guó)時(shí)，有人問(wèn)他落下(忘記)什么(行李)沒(méi)有?他說(shuō)：“nothing,butmyheart!”在即將告別這個(gè)美麗的校園之際，”nothing,butmyheart!”我此時(shí)的心情與大師相同。

盡管本文研究?jī)A注了巨大精力，提出了一些創(chuàng)新的思想和觀點(diǎn)，但由于有限的學(xué)識(shí)和水平，對(duì)一些問(wèn)題的探討還不夠深入，提出一些見(jiàn)解難免有不當(dāng)和謬誤之處，懇請(qǐng)各位老師和專家批評(píng)和指教。