幼兒園大班是孩子們與老師和同學們共同度過美好時光的階段。幼兒園大班是孩子們初入學習的階段，這個階段對他們的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，我們需要關(guān)注他們的學習和發(fā)展情況。作為老師和家長，我們應該如何幫助幼兒園大班的孩子們?nèi)姘l(fā)展呢？以下是針對幼兒園大班孩子們學習和成長的一些經(jīng)驗和教育方法，供大家參考。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇一

1、能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，懂得關(guān)心愛護小動物。

2、掌握動物常見的過冬的方式。

1、教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。

2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動物過冬的資料。

1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動物的過冬方式。

采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓孩子多說。

2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

3、了解多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。

教師演示不同動物過冬方式的課件：

（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛，兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。

4、講述自己喜歡的動物過冬的方式。

幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡回聆聽幼兒的講述，并適當給與鼓勵。

5、開闊視野，豐富幼兒有關(guān)動物過冬的趣聞。

教師講述，拓展幼兒的知識面，如：海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

鼓勵幼兒將自己喜歡的1-2種動物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫，放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述，繼續(xù)豐富有關(guān)知識經(jīng)驗。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇二

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）。

2、鞏固對動物過冬方式的認識。

“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來做個，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（重復數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）。

3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇三

教學目標：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

教學準備：

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。

教學過程：

一、談話引起興趣1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)2、”動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個動物，我們來認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”

三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式。

六、結(jié)束活動教學延伸1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇四

活動目標：

1.了解一些小動物保護自己的方法。

2.激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

活動準備：

1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動名稱：

1.故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

——教師：這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?

3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇五

1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏）保護自己。

2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。

3、記錄表四份。

1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？

老師：寒冷的冬天到了，老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。

2、討論冬眠過冬：

（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。

（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。

（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。

3、討論遷徙過冬：

（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。

（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。

（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。

4、討論其它動物過冬方式：

（出示蜜蜂和獅子的圖片）：

（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。

（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。

（3）教師小結(jié)：有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。

5、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。

1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。

3、評價記錄表。

4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調(diào)整操作單。

1.知識準備要豐富。

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xxx指出的問題，你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”

2.教學思路要清晰。

在設(shè)計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認知水平要初步了解。

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計活動，教學效果很有實效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣。

科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

一堂科學活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關(guān)鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇六

1、培養(yǎng)幼兒對小動物的感情，并懂得關(guān)心愛護小動物。

2、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。

3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體。

2、掛圖、小動物圖片幼兒每人一張。

師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）冬天天氣怎么樣？（冷）冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？（幼兒討論）老師有一個問題要問問大家。（放音樂）小動物怎樣過冬？小朋友，冬天到了我們都有了自己的過冬方式，小動物怎樣過冬呀？”

（二）基本部分：

1、放課件，引導幼兒了解小動物幾種過冬方式。

師：“小朋友看！這是誰呀？小動物還給我們帶來了一個好聽的，讓我們一起來聽一聽。”

2、通過提問、看課件，引導幼兒說出小動物過冬的幾種方式。（冬眠、儲存食物、遷移過冬）。

師：“剛才，小朋友看到小燕子是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結(jié)遷移過冬）那誰還和小燕子一樣是遷移過冬的？（出示大雁）青蛙是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結(jié)冬眠）那誰還和青蛙一樣是冬眠過冬的？（出示蛇、烏龜）蜜蜂是怎么過冬的？它是怎么說的？（出示圖片，師總結(jié)儲存食物）那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的？（出示小螞蟻、松鼠）。

3、總結(jié)遷移、冬眠、儲存食物三種過冬方式。

4、放課件，引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式。

師：“小朋友，你們知道嗎？除了遷移、冬眠、儲存食物這三種過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式。大家看，這是誰？（小狗）它是怎樣過冬的呢？那誰還和它一樣是加厚皮毛的？”（出示老虎、母雞圖片）。

5、：捉迷藏。（放動物過冬課件）。

師：“現(xiàn)在，小動物和我們玩起了捉迷藏的。它們現(xiàn)在都藏了起來，要讓我們找一找它們。”

6、出示大掛圖，復習鞏固：請幼兒自由選擇自己喜歡的小動物，將它們貼到相應位置。（師對幼兒操作結(jié)果進行糾正）。

7、出示做操圖片，教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體，天天來。

（三）結(jié)束部分：

放《健康歌》，幼兒做運動，后出教室。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇七

一、教材分析：

動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學知識，是科學討論型的活動。

二、活動準備：

這種活動首先要調(diào)動家長、孩子一起收集各種有關(guān)動物自我保護的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時運用現(xiàn)代多媒體的手段，如準備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的`自我保護方法，更有利于孩子的討論、交流、學習。

三、目標設(shè)置：

1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

這是活動的重點也是難點。

2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見。

四、活動設(shè)計。

根據(jù)教學目標和重點難點，我設(shè)計了這樣的教學過程：

（一）觀看多媒體課件或錄像資料，使孩子了解常見的動物自我保護方法。

在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”這樣，孩子們帶著問題去觀看動物保護自己的方法，不會盲目，有一定的目的性。同時，生動的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現(xiàn)自己搜集的資料中相關(guān)的方法，為孩子大膽發(fā)表觀點和討論活動做好了準備。

（二）伴隨錄像的回放，展開討論與交流。

1、觀看后鼓勵孩子說說自己的看法，同時注意傾聽別人的觀點并進行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達自己的觀點時，可以通過錄像的回放，不斷地鼓勵孩子們進行小結(jié)。這樣，孩子們在仔細傾聽、主動思考、總結(jié)概括、語言表達的過程中對動物自我保護方法的印象就更深了。在這個基礎(chǔ)上，就可以啟發(fā)孩子進行歸類。

2、討論交流在集體組織后，采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發(fā)展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協(xié)作的機會，還可以促進孩子們語言和思維的相互作用，同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。

（三）分組記錄，集體討論、總結(jié)。

尊重事實是起碼的科學態(tài)度，孩子們首先要記錄下他們的發(fā)現(xiàn)，這是他們得出結(jié)論、進一步分享和交流的基礎(chǔ)。孩子因為年齡小還不能運用文字，一般以繪畫等方式表現(xiàn)和記錄。

但動物保護自己的方法太多啦，記錄起來較困難。所以，我設(shè)計了統(tǒng)一的記錄表降低難度，使孩子們的記錄有針對性和目的性，就不會再盲目或者不知道從何記起。難點自然不難。

每組一份相同的記錄表，把常見動物自我保護的方法用文字標明，并且在文字下面配上一定的圖示標記，如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼，不僅形象生動，而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對于大班孩子來說操作性很強，所以孩子會非常有興趣。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多，激勵孩子們繼續(xù)搜集資料。（結(jié)合表格介紹）。

當分組記錄后，請每組選派一個代表介紹小組成果，這又是一個互相交流、共同提高的過程。

（四）延伸：

最后，把分組記錄的結(jié)果統(tǒng)計到一張大的統(tǒng)計表上并且投放到主題墻上，鼓勵孩子們繼續(xù)搜集資料，不斷積累，把活動深入開展下去。同時，還可以把活動延伸到人的自我保護上，這實際上也是把積累的知識、經(jīng)驗遷移到生活中，運用于實際。

這也正是讓孩子們真正感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。

教學反思：

整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動物保護自己的方法，調(diào)動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇八

1、初步了解動物過冬的幾種方式。

2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗。

請小朋友搜集各種小動物過冬的資料；相關(guān)動物過冬的錄像。

一、談話導入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？人們是怎樣過冬的？（復習回顧）。

小結(jié)：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運動來度過寒冷的冬天。

二、經(jīng)驗分享與梳理。

指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。

明確分享要求：講清楚你收集的是什么動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。

（1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。

（2）集中交流，請各組代表上前分享經(jīng)驗。

三、總結(jié)提升。

除了錄像里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，適應季節(jié)的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

動物過冬方式參考：

冬眠。

根據(jù)孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的？

小結(jié)：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇九

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

1、以談話形式導入活動。

教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了。

教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)。

教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式。

教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的.。

幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。

教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

教師：那我們來學一學。

教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

6、延伸活動。

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十

1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。

2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4．對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

5．培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、幼兒和動物午睡ppt。

2、地面游戲棋，篩子。

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。

1．觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別;珍貴，所以要好好保護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的'，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3．動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢拷處煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十一

活動目標：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

4、對動物過冬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。

2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）“這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”

三、講評。

1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）。

2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展知識。

“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）。

五、游戲的方式鞏固知識。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。

六、結(jié)束活動。

活動延伸：

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

教學反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十二

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據(jù)，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：

1、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗。

2、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3、技能目標：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗，得出結(jié)論。

幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

《綱要》中指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。

根據(jù)《新綱要》的指導，培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導入。

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認識，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論，講述圖片的內(nèi)容，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最后，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”

在活動的結(jié)尾，要對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，并對本次活動的知識進行小結(jié)。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。

在科學區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步了解和操作。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十三

1、觀察了解動物在冬天的活動情況，激發(fā)幼兒探索動物過冬的興趣。

2、初步理解不同的動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境，保護自己。

1、觀察各種動物的活動情況。

2、收集各種動物圖片。

3、一封裝有“雪花”的信，一張不同動物在冬天的不同活動方式的大型圖片，和一盤故事磁帶。

一、導入：出示信件。

師：北風爺爺給小朋友送來了一封信（請一名幼兒打開信封，拿出雪花），看到雪花小朋友們想到了什么？幼答，：冬天來了。

請幼兒說一說，冬天與其它季節(jié)有什么不同？

二、展開：冬天里的小動物。

1、出示各種動物圖片，探討：冬天里，小動物是怎樣活動的？讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進行討論。

2、出示大型圖片引導幼兒繼續(xù)觀察，探索動物過冬的不同方式。

（1）、圖片上有些什么動物，它們在做什么？

（2）、這些動物與其它季節(jié)有什么不同的地方？

小結(jié)：首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次，要讓幼兒了解不同的動物為了適應環(huán)境，采用不同的方式過冬。如有些動物采用遷徙的方式；有些動物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量；有些動物身上長出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣；還有的動物躲到洞里冬眠以免消耗能量。

3、聽故事《小熊在冬天》，加深幼兒對冬眠這一特殊方式的理解。

三、結(jié)束：熱身律動。

師生共同隨音樂做熱身律動，并提醒幼兒在冬季要加強運動，抵御寒冷增強體質(zhì)。活動后反思：

首先從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡小動物，針對當前的季節(jié)變化，動植物都進入了過冬的狀態(tài)，如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望，使他們對動物過冬有一個系統(tǒng)的了解。

其次，從課題的設(shè)計思路上來說，《綱要》中指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此，在活動中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動物過冬的興趣”這一首要目標，從以下兩方面落實目標：

1、如何激發(fā)幼兒的學習興趣。在對這一點的突破中，我主要借用大量的圖片教具。如從開始的導入，我就把幼兒的思維集中到對過冬的探討上來，根據(jù)平時的觀察和體驗，促使幼兒展開了激烈的討論。經(jīng)過兩次探討后，在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動地獲取了知識。

2、如何調(diào)動幼兒利用已有的認知經(jīng)驗，進一步探索動物過冬。活動前的觀察與收集是師生共同完成的，這在無意中使幼兒對動物過冬已有了初步的認識。那么進入集中而有系統(tǒng)的探討時，幼兒就會自主的調(diào)動已有經(jīng)驗進行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性，同時也使幼兒獲取了自信。

另外，《小動物過冬》這一課題具有很強的操作性，僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動物的各種過冬方式之后，還應該讓幼兒進行驗證。結(jié)合本次活動的季節(jié)特征，我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索，使活動得到了延伸。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十四

寒冷的冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發(fā)現(xiàn)：外面的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？動物們生活習性的變化讓孩子們產(chǎn)生了許多好奇。為順應幼兒興趣，促進幼兒的發(fā)展，在“冬天來了”的主題教育中，以動物過冬為切入點，設(shè)計了本次大班科學活動：《動物怎樣過冬》。

二、說目標：

結(jié)合大班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了以下活動目標：

1、了解動物過冬的主要方式有：遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛；

2、初步探究動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系；

3、萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。

三、說重、難點：

根據(jù)大班幼兒已有知識經(jīng)驗，我認為本次活動的重、難點是：知道動物過冬的四種主要方式。

通過直觀具體、生動形象的動畫播放，讓幼兒在有趣的故事情境中主動探究，從而輕松地了解動物過冬的主要方式，使活動的重點和難點得以有效的突破。

四、說準備：

2、物質(zhì)準備：動物圖片、自制課件《動物怎樣過冬》。

這些準備一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗，有效探究動物過冬的主要方式，二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。

五、說教、學法：

幼兒是學習的主人。本活動充分運用動畫課件、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究，引導幼兒歸納出動物過冬的主要方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

本次活動中運用了課件演示法、啟發(fā)提問法、分類法等手段，這些方法的運用，克服了教師說教的傳統(tǒng)形式，幼兒在觀察、探究、游戲、操作中輕松習得知識和經(jīng)驗。

六、說過程：

本次活動，我設(shè)計了情景導入、觀察探究、游戲激趣、鞏固提升四個環(huán)節(jié)。

（一）情景導入。

在寒冬的季節(jié)組織本次活動，更能激發(fā)幼兒探索的的欲望。寒冷的體驗讓幼兒對動物過冬的奧秘更加充滿好奇。帶著這些思考自然地進入第二環(huán)節(jié)：

（二）觀察探究。

大班的孩子對動物有了一定的認識。為了滿足此時孩子的交流欲望，首先，讓孩子分小組觀察各種動物卡片，說說自己知道的動物過冬的方式。這樣輕松的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究，同時為下面的活動做鋪墊。

接著，教師播放課件《小動物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動畫形象、生動的故事情節(jié)，符合幼兒的年齡特征，能吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考。

此時，教師鼓勵幼兒復述課件中小動物過冬的四種主要方式，并在四種動物圖片旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，把難以見到的各種動物過冬的景象展現(xiàn)得淋漓盡致，此環(huán)節(jié)有效地突出活動的重點，為下一步的探究打下了堅實的基礎(chǔ)。

“你還知道哪些小動物的過冬方式呢？”鼓勵幼兒大膽交流，真正成為活動的主人，啟發(fā)了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。

幼兒觀看了直觀、生動的故事動畫，獲得了準確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。這也是現(xiàn)代技術(shù)應用的體現(xiàn)，生動形象的動物動畫，極好地引發(fā)了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認為這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一部分，應該說是重中之重。

接下來就進入到第三環(huán)節(jié)：

（三）游戲激趣。

以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。本環(huán)節(jié)以游戲“送小動物回家”組織活動。教師出示圖片，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動物的家”，旁邊的小動物應該回到哪個家呢？讓幼兒按自己的意愿進行選擇，正確的立即出現(xiàn)肯定的“掌聲”，送錯了的出現(xiàn)“請再來一遍”的鼓勵。既充分體現(xiàn)幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運用，更能調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

為兼顧幼兒的個體差異，準備的動物圖片有故事中出現(xiàn)的，有故事中沒出現(xiàn)但大班幼兒較為熟悉的，還有比較陌生的。讓每一個幼兒都能獲得不同程度的成功體驗。

（四）鞏固提升。

“看看卡片上小動物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察圖片中的小動物，并將動物卡片張貼在主題墻的合適位置。既是讓幼兒對前面的活動進行自我檢查、自我糾正，更是對動物過冬的四種主要方式的運用。主題墻的展示更是對本活動的進一步延伸。

這一環(huán)節(jié)運用了分類法，幼兒自己動手創(chuàng)設(shè)主題墻，不僅鞏固了幼兒所學的知識，而且又激發(fā)了幼兒愛護小動物的情感。

活動既要來源于生活，又要服務于生活。“小動物們能運用不同的方式過冬，我們能用什么方法度過寒冷的冬天呢？”教師點擊課件，引導幼兒隨著動感的音樂和動畫人物活動起來！

活動在歡快樂的音樂中自然結(jié)束。

活動中，我充分運用多媒體的技術(shù)手段，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學教育的宗旨。

不當指出，望各位老師給予批評指正！

謝謝！

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十五

活動目標：

1.通過活動知道常見動物過冬主要有四種形式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛。2.根據(jù)動物過冬的不同方式給常見的幾種動物進行簡單的分類。3.對動物的過冬方式感興趣。活動準備：

1.《動物怎樣過冬》調(diào)查表、統(tǒng)計表、《動物過冬》視頻、音樂《動物怎樣過冬》。

活動過程。

一、導入：人們是如何過冬的。（伴隨著北風的聲音，進入教室）。

二、討論動物的過冬方式。

1.幼兒討論、交流動物過冬的不同方式，教師根據(jù)孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進行統(tǒng)計。

2.通過看視頻，引導幼兒說出動物的四種過冬方式。

引導幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式，提出問題討論，并根據(jù)幼兒的回答，教師繼續(xù)在統(tǒng)計表上進行記錄。

（1|）你在視頻中看到了什么？小螞蟻是怎么過冬的？還有哪些小動物和小螞蟻一樣也是儲存糧食過冬的？（松鼠、蜜蜂）。

（2）小燕子是怎么過冬的？為什么要飛到南方去過冬？還有哪些小動物和燕子一樣也是南飛過冬的？（大雁、天鵝、丹頂鶴等）（3）青蛙是怎么過冬的？整個冬天青蛙在干什么？學習新詞：冬眠。請幼兒想想還有哪些小動物是冬眠過冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜?shù)龋＃?）獅子、小羊是怎么過冬的？（注意強調(diào)換皮毛過冬）。除了獅子，還有哪些動物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛來過冬呢？（強調(diào)皮毛和羽毛都屬于換毛過冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）。

三、游戲：快快找個溫暖的家，加深對動物過冬方式的認識。（背景音樂：動物怎樣過冬）。

幻燈出示統(tǒng)計表，介紹玩法，幼兒按照動物過冬的方式為小動物找一個溫暖的家。

小組內(nèi)，幼兒間互相檢查。

四、總結(jié)、延伸。

幼兒園大班動物怎樣過冬科學教案活動（優(yōu)秀16篇）篇十六

1、讓幼兒進行初步的自然科學教育，使幼兒了解小動物過冬的一些方式。如：冬眠過冬、南飛過冬、貯食過冬、換毛過冬、魚類過冬等。

2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣及對大自然的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒自主學習的方式，發(fā)散性思維和豐富的想象力鼓勵，幼兒用語言大膽地正確地表達。

4、豐富詞匯：冬眠、侯鳥、貯食

讓幼兒了解動物過冬的方式

使幼兒在了解動物過冬方式的基礎(chǔ)上，判斷出不同動物的過冬方式。

課件、圖片、背景圖、場景設(shè)計、每人一個胸飾

一、進入情境、引入課題：

1、小朋友，讓我們開著快樂小車到森林里去和小動物們交朋友吧！（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做開車的動作進入教室坐好。

2、瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？（打開課件）

引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……

二、講解冬眠過冬：

1、引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？

2、教師介紹“冬眠”：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

3、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

4、幼兒創(chuàng)編冬眠動作。

三、南飛過冬：

1、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？

2、介紹南飛過冬：北方的.氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。

3、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）

4、讓我們也一起飛吧！

四、換毛過冬：

1、小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀？（幼兒回答）

2、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

3、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐貍、狼、羊等）

4、用動作表示“換毛”。

五、貯食過冬：

1、大家都知道小螞蟻是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢？

2、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

3、你能說出還有誰是靠貯食過冬的？

4、請個別幼兒學“螞蟻搬糧食”。

六、魚類過冬：

2、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

3、做小魚游到河底的動作，加深幼兒對動物過冬方式的理解。

七、提問：動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方式呢？

小結(jié)：小動物們都很聰明，它們根據(jù)自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現(xiàn)在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的？（利用課件復習冬眠過冬、南飛過冬、貯食過冬、換毛過冬、魚類過冬）

八、鞏固復習：

1、游戲：光光頭

2、集體游戲：動物過冬（已創(chuàng)設(shè)好樹洞、地洞、小河等場景）

玩法：每個幼兒一個動物頭飾，幼兒根據(jù)頭飾的動物角色，選擇動物過冬的不同方式進行表演，并找到相應的場景。

課件準備：

1、背景：秋天的森林，有樹、地底、有小河或池塘

2、各種小動物：燕子、小兔、青蛙、魚、螞蟻、大雁、熊、小羊、田鼠、

3、背景由秋天變?yōu)槎欤铝舜笱煅┑亍Ｐ游镞x擇不同方式過冬：（動畫）

青蛙——到泥洞里冬眠、熊——躲進樹洞里冬眠

燕子、大雁——飛著準備南飛過冬

小兔、小羊——換毛過冬

螞蟻、田鼠——貯食過冬

魚兒——游到水底過冬

4、南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝

冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、

換毛過冬的動物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子

貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠

魚類：各種各樣的魚