家長會是家長們相互交流的平臺,可以互相分享育兒經驗和教育心得。以下是一些家長會與學校、社區合作的案例,有助于大家找到合作的契機。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇一
尊敬的各位家長們:
你們好!
借此機會,我想就“如何配合學校的教學,有效地指導孩子的學習”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞這個話題,我想從這兩個方面談談:
1、重視學習習慣的培養。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1.專心致志。有的孩子入學之后,由于自學能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起后勤于檢查的習慣,每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
2、重視孩子計算能力的培養。
數學計算包括口算、估算.計算是數學的基礎,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。
3、依據生活理解數學,讓孩子在游戲中成長。
生活中的數學是新課標小學數學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經驗積累,學習的效率就會下降,學數學也會感到枯燥。面對孩子對解決數學問題的疑惑,你們不要覺得孩子們數學能力差。這時往往是在理解中出了問題,各位家長可以聯系家庭實際,給孩子們結合生活實際理解數學題。在理解的時候,家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來,比如,在和孩子交談時,家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”,孩子會特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
5、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識,掌握一些簡單的運算,這樣在老師講這部分內容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,并非真正適應小學的學習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,關注孩子的數學思維方法,因為數學并不僅僅是單純的計算。同時,在評價孩子的學習成績時,不要只看分數,“唯分數是問”,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會更有利于孩子將來的學習,培養孩子的責任感。
1、重視孩子的口算和估算,這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時,口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時,估算能力強可以幫助學生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學習,督促孩子把家庭作業做起,并力爭做對、做好。如果條件許可,可對有一定思維難度的題目,讓孩子說說“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導學生小結思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業做了。現在有的孩子提前把老師沒有上的做了,而當天老師布置的很少能做得很好的,相反錯得很多。
各位家長,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現這個理想.我愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇二
在不斷進步的時代,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過發言稿嗎?下面是小編精心整理的小學三年級數學教師家長會的發言稿范文,希望對大家有所幫助。
先說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同於1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應,再加上如果沒有養成好的學習習慣,學習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象,家長要有心理準備,不能全責怪孩子。
對於3年級的數學教學來說,我覺得應以激發學習興趣、培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期,也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動,自制力不強,情感還比較脆弱,思維不夠嚴密。課堂40分鐘,若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學,是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率,在上每節新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優點確實比較多,學生學習起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學會了,因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本練習冊和一套試卷以外,還有區上發的校本課程,我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復印成試卷給他們做。我們平常練習題的難度是絕對高於教材要求的難度的。比如說有一次家庭作業周長計算,那一套題的難度就可以接近三年級奧數題的難度。所以有的家長感覺學生做起來有點困難。但這個不要緊,因為那時才剛上完新課,練習量還不夠。第二周我還用了三天來專門練習運用這個單元的知識。
在平常的教學中,我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣,課前預習和課后復習的習慣,專心聽講的習慣,認真做作業并按時完成的習慣,獨立思考的習慣,作業后仔細檢查的習慣,及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導方面,我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間,我和陳老師都對學生進行了輔導,主要是針對上課沒學好,作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識,但由於有的學生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。
在期末復習階段,我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統的復習。一邊復習,一邊查漏補缺,要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力,相互競爭,不懂就問,學習成績也有了明顯的進步。
1、專心聽講的習慣。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!專心聽講,積極回答問題,數學成績不會太差。
2、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、培養學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發引導下;激發學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養成學生看書的習慣,培養學生自學能力。
三年級一班有學生 名,經過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業,能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差,有些學生現在還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。
1、學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
3、學生初步形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
其他的經驗和總結:
1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象,以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中,教具和學具的選用是否恰當,對于學生獲取知識的影響,體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式,比讓學生在作業本上寫出結果要方便,而且組成一個數時,更能顯示“擺”的優越性,注重微機在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣,提高活動效果。
2、數學課上,強化了知識的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數學家的故事,讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了課內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發了學生參與的興趣,學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養對數學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數學的信心,增強了學生的意志力,養成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素,數學本身具有無窮的美妙,認為數學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力,可以誘發學生熱愛數學的情感。因此,我在教學過程中充分利用數學符號、公式的.抽象美,數學知識的協調美,數學語言的邏輯美,數學比例的技巧美,引導學生去探索數學知識的規律,收到了良好效果。
4、通過數學游戲培養興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中,學生在玩中學,培養了學生的興趣,同時發現有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯系,發展思維,培養能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯系起來,提高了學生的學習興趣,又發展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現素質教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,方法不對,主要表現在:上課聽講不認真,家庭作業經常完不成;加上學生家庭的不配合,造成了學習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。
2、在教學中,不注意學生知識面的擴展,只是一味的教學課本內容,教學太死板,不夠靈活,不注意學生創新能力和實踐能力的培養。
3、教師運用現代教育技術的能力還比較差,有待于進一步加強。
4、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握,還需要課下輔導。
5、教師的教育思想有待于進一步更新,要多掌握一些現代教育理念,并把這種理念轉化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為。
1、針對我們班學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯系,爭取家長的配合,不冷眼對待學困生,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導,及時對學生進行家訪,發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點,要注意調動學生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、適當加強口算,提前口算教學
口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
3、加強幾何初步知識的教學,發展學生的空間觀念
讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的圖形之間的關系,發展學生的空間觀念。
4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣:在教材中根據學生的年齡特征,安排形式多樣的練習和數學游戲,應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容,適當增加有關本冊數學內容的歷史知識,這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用,而且有助于進行思想品德,注意引導學生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。
5、加強學科教學研究,認真學習教育理論,并及時應用于教學實踐,同時注意總結經驗,使自己的教學水平有所提高。
6、利用先進的電教手段,提高學生學習數學的興趣,幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識,提高學生的數學能力。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇三
xxx:。
先說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同於1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應,再加上如果沒有養成好的學習習慣,學習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象,家長要有心理準備,不能全責怪孩子。
對於3年級的數學教學來說,我覺得應以激發學習興趣、培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期,也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動,自制力不強,情感還比較脆弱,思維不夠嚴密。課堂40分鐘,若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學,是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率,在上每節新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優點確實比較多,學生學習起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。
但并不是新課上完了,他們就學會了,因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本練習冊和一套試卷以外,還有區上發的校本課程,我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復印成試卷給他們做。我們平常練習題的難度是絕對高於教材要求的難度的。比如說有一次家庭作業周長計算,那一套題的難度就可以接近三年級奧數題的難度。所以有的家長感覺學生做起來有點困難。但這個不要緊,因為那時才剛上完新課,練習量還不夠。第二周我還用了三天來專門練習運用這個單元的知識。
在平常的教學中,我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣,課前預習和課后復習的習慣,專心聽講的習慣,認真做作業并按時完成的習慣,獨立思考的習慣,作業后仔細檢查的習慣,及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導方面,我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間,我和陳老師都對學生進行了輔導,主要是針對上課沒學好,作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識,但由於有的學生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。
在期末復習階段,我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統的復習。一邊復習,一邊查漏補缺,要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力,相互競爭,不懂就問,學習成績也有了明顯的進步。
1、專心聽講的習慣。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!專心聽講,積極回答問題,數學成績不會太差。
2、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、培養學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發引導下;激發學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養成學生看書的習慣,培養學生自學能力。
三年級一班有學生x名,經過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業,能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差,有些學生現在還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養等。
1.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
3.學生初步形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
4.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象,以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中,教具和學具的選用是否恰當,對于學生獲取知識的影響,體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式,比讓學生在作業本上寫出結果要方便,而且組成一個數時,更能顯示“擺”的優越性,注重微機在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣,提高活動效果。
2、數學課上,強化了知識的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數學家的故事,讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了課內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發了學生參與的興趣,學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養對數學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數學的信心,增強了學生的意志力,養成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素,數學本身具有無窮的美妙,認為數學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力,可以誘發學生熱愛數學的情感。因此,我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美,數學知識的協調美,數學語言的邏輯美,數學比例的技巧美,引導學生去探索數學知識的規律,收到了良好效果。
4、通過數學游戲培養興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中,學生在玩中學,培養了學生的興趣,同時發現有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯系,發展思維,培養能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯系起來,提高了學生的學習興趣,又發展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現素質教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,方法不對,主要表現在:上課聽講不認真,家庭作業經常完不成;加上學生家庭的不配合,造成了學習差。還有一部分是,反映問題慢,基礎太差。
2、在教學中,不注意學生知識面的擴展,只是一味的教學課本內容,教學太死板,不夠靈活,不注意學生創新能力和實踐能力的培養。
3、教師運用現代教育技術的能力還比較差,有待于進一步加強。
4、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握,還需要課下輔導。
5、教師的教育思想有待于進一步更新,要多掌握一些現代教育理念,并把這種理念轉化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為。
1、針對我們班學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯系,爭取家長的配合,不冷眼對待學困生,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導,及時對學生進行家訪,發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點,要注意調動學生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、適當加強口算,提前口算教學。
口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
3、加強幾何初步知識的教學,發展學生的空間觀念。
讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的圖形之間的關系,發展學生的空間觀念。
4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣:在教材中根據學生的年齡特征,安排形式多樣的練習和數學游戲,應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容,適當增加有關本冊數學內容的歷史知識,這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用,而且有助于進行思想品德,注意引導學生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。
5、加強學科教學研究,認真學習教育理論,并及時應用于教學實踐,同時注意總結經驗,使自己的教學水平有所提高。
6、利用先進的電教手段,提高學生學習數學的興趣,幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識,提高學生的數學能力。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇四
家長朋友:
下午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會我們表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
我擔任3(1)班的數學教學,三年來,可以說是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中,我發現我們班的學生在數學學習上的興趣還是很濃的,大部分的學生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時閃現獨特的思維火花。新的數學教學課程要求突出體現教學內容的基礎性、普及性和發展性,使數學教育面向全體學生,實現不同的人在數學上得到不同的發展。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。通過數學學習,學生能夠運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決日常生活中的問題,增強應用數學的意識。
如果有剩余,最多能剩多少錢?會剩4元、5元嗎?為什么?有學生馬上想到,不行不行,因為如果剩4元、5元,那就還可讓再買一本了!這樣一來就再也沒有學生問為什么余數必須比除數小了。學生從生活中體會了數學知識,同時數學知識又幫助學生更好得理解生活。又如在學習噸的認識這部分內容時,我將學生很難親身體驗到的重量轉化為數來加強學生的感觀認識,如和學生打賭喝可樂,1瓶1升的可樂,學生們都說自己能一天之內喝完,于是我讓學生喝1噸可樂,學生就驚呆了,不敢賭了,因為有1000瓶這么多呢。為了加深學生對噸的認識,我與學生一起計算,如果一個人一天吃一個雞蛋,1個雞蛋50克,那么1噸雞蛋要吃上近60年。有了這些數量上感觀,學生對噸這個大的重量單位的認識也就更深刻,更能指導學生的生活實際。
期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,其中一部分同學的進步還是很大的,這次考試的總體情況是100分的全年級3人,我們班占2人,90到99分的有x人,80到89分的有x人,70到79分的有x人,70分以下x人。但期中考試也反映出了這樣一些問題:
1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反,數字看錯或題目算式是對的,結果卻是錯的,做題中丟三落四的現象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒有認真審題,選擇題全部填上答案,而沒有填上相應的序號,從而整題分數全失。
2、沒有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經常笑孩子們是用60分的心態做題,用100分的心態檢查,認為只要做完便是滿分。
3、不能靈活地運用知識,缺乏舉一反三的能力。表現在處理實際問題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平時作業書寫馬虎,只管數量不講質量;有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師,所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對這些現象,我建議家長朋友們在平時的家庭作業中應當盡量放開讓孩子自己完成,但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因,在督促孩子學習上完全放手不管,這也是很不好的,因為孩子畢竟還小,自我約束能力不強,很容易受外界影響,發生變化。
比如這個學期,我明顯感覺到有個別孩子養成了作業馬虎、拖欠作業的習慣,有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業,到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做,就會一直拖著不做,慢慢地就養成了懶惰的習慣。這對于孩子來()說也是直接導致學習下降的一個主要原因,數學學習關鍵在于上課認真聽,課后及時做題鞏固,如果沒有鞏固這個環節,要想扎實掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業完成的情況以及督促孩子養成良好的作業書寫習慣。
有關進一步提高孩子學習質量的一點措施:
(1)給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
(2)加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候,最好不讓孩子在場,有家長在老師面前數落孩子的不是,既讓孩子難受也讓我難受,這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時,老師在單獨教育孩子時,也請家長不要站在一旁,因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子,家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流,為著孩子的健康成長共同努力。
(3)多與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。
最后,再次感謝各位家長的支持,希望大家對我們的工作多提寶貴的意見和建議。我們的宗旨就是一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。
我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
4、學習。
三年級學生的壓力感相當明顯,老師的授課量很大,又有許多家庭作業。指導孩子掌握必要的學習方法便成為家長老師共同的義務和責任。
三年級學生已經表現出創造力傾向,家長和老師應有意識地注意孩子的創造性活動,必要時可以按照測量表來測試一下創造力情況,以便鼓勵孩子更好地成長。
三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關。在三年級數學教材中還增加了一些過去高年級出現的內容,需要學生有一定的判斷和推理能力。
學習語文課時,需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞,應采用靈活實用的方法。
關于學習方法,目前的教學中主要采用聽覺手段進行灌輸式教學。據調查,學生中有70%是用聽覺學習,30%用視覺學習。一旦改變方式,大部分內容用電視或圖片演示給學生時,反而無所適從。
三年級時,一些重要的學習方法和習慣開始產生,家長、老師要及時觀察學生的變化,不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態,協助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的辦法,不能打電話求助他人,也不能總是等著老師第二天的講解。
5、應具備的習慣?
三年級學生不懂得自己的真實力量有多大,有時候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話,但是在比他小的孩子面前或在家看門時容易發生意外事件。
總之,三年級學生應當全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。
由于三年級學生的求知欲較強,加上空間和時間概念的模糊不清,容易發生離家遠走或丟失事件。
三年級心理健康教育目標:掌握必要的學習方法,培養集中注意的能力,有計劃地提高注意品質;進一步激發學習興趣;在班隊活動中善與更多的同學交往,萌發集體意識,樹立正確的偶像觀;養成參與家務勞動的習慣,全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣!
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇五
親愛的各位家長:
大家好!
x月我剛剛送走六年級,本以為今年會接一年級,開學時學校安排教三年級,所以與你們相遇了,這是一種緣分。今天大家工作了一天,本應該休息了,可是還是能聚在一起,為了我們的孩子們,先感謝大家對孩子的關心,有了你們的關心,我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,我是你們孩子的數學老師,姓x,如果不出意外的話,你們的孩子我將一直教他們到畢業。
三年級的孩子在學習上處于一個非常關鍵的轉折期,首先他要擺脫一、二年級的稚嫩,很多事情都要學會自己處理,自己承擔責任。不再一有事情就報告,一有事情就哭鼻子,一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業,獨立安排回家作業的時間,獨立完成回家作業。
這是一個非常坎坷的過程,半個學期下來,大部分孩子能做到,還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做,那樣沒完成的'現象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業,我這里強調的是“完成”,有的時候您一早會接到電話,要求把孩子接回家做回家作業,請您務必配合,并適當批評,老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養成好的習慣。
千萬不可隨便對待,陪著孩子在門衛做,或者開了輛車在車里做,你要一本正經的把他帶回家完成,并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了,別的課上不到會怎樣,習慣更重要,而且,你要清楚,你的孩子課沒上到,重要的內容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,你辛苦走一趟,老師比你更辛苦,還要單獨給補課。請記住,老師給你孩子制造的麻煩其實出發點都是為了你的孩子好,請務必配合好。
第二個轉折就是作業的速度。三年級作業量會適當增加,所以要求孩子的作業速度要加強。其實他是能快的,只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望,甚至與邊上的同學聊上幾句。所以,請家長在家也積極配合,回家作業在規定時間內完成,中途不準吃東西,不準小便,不準說話,不會的等全部完成了再去教他。一般數學時間最多請控制在半小時以內。
第三個關于口算。從開學早現在,你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。現在發現孩子的口算速度差異很大,問題出在回家的練習。重視的家長,孩子的口算練的很好,最快的20道用了一分鐘不到。口算要的是速度,孩子的口算要在家長的監督之下完成,你給他計時,不要讓他自己無時間限制的情況相下做,那樣是無效的。家長請別小看口算,近幾年的教學發現孩子的計算能力很差,計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,還不包括應用題計算,填空題中的計算,問題就出在基礎的東西沒打扎實。
所以我們回家作業天天兩條口算,這個任務就布置給家長您了,請您務必監控時間,并且認真批好。另外,如果口算紙丟了,我把口算發到班級群共享中,丟了可以去打印一下。
第四關于數學成績。我們現在試卷采用的是小數報試卷。試卷有一定的難度,開學到現在共考了4次小數報試卷,情況一次比一次好,所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,平均分只有70多分,不及格的人數還很多,到第4單元考下來已經屬于正常了,有不及格,但一般就1、2個,平均分能達到80左右。
家長你現在要改變觀念,不要只看分數,要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說,一九年級都考90幾的,現在只有70幾、80幾,試卷不同,難易程度不同,無法比較分數的。
如果要考90幾,我把試卷難度一降,都是90幾,有什么價值呢,只會助漲孩子的驕傲情緒,最終導致上課不要聽了。成績只是一個結果,關鍵是他掌握了沒有,掌握到了什么程度。另外,為了讓更多的孩子不懼怕思考題,有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,這樣考高分的可能性就更小了,當然,這個思考題應該在學生動動腦會做的范圍之內。
第五,關于應用題。從幾次卷面上可以發現,孩子的理解能力不強,有幾次和作業盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的,真是令人大吃一驚。分析原因,孩子不會讀題,題目讀不通順,讀題之后不知道題目講什么意思,不知道如何去分析題目,從而采用正確的方法去解決。
這跟語文的閱讀量有關,所以,我的習慣是中午布置回家作業,讓孩子在校有空就做掉,回去只練2條口算,估計就5分鐘,這樣有更多的時間去讀課外書,閱讀量和閱讀能力上去了,數學的理解能力也就上去了。另外,也可以在家買一種課課練,每天練幾道應用題,有能力的孩子可以買一本《數學奧賽起跑線》,或者每天練幾道相對難一點的題目,小數報上《每日思維操》也是不錯的,可以開拓一下思維。
總之,今天給大家交流的那么多,概括一下就是回家作業一定要在家里認真完成;口算請家長務必看好時間并批改好;加強閱讀,可以適當的做應用題練習。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇六
各位家長:
感謝你們對我工作的支持,今天我們召開家長會的目的是探討如何提高孩子的學習成績,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要老師和家長的幫助。升入五年級后,數學學習的難度進一步加大了,本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算,多邊形面積的計算及初步認識簡易方程,會利用所學的數學知識解決實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求,尤其是小數的除法,計算時還有乘、減計算,稍有差池必將導致最后結果出錯。
數學是一門抽象性、思維性較強的學科,它培養的是孩子們解決實際問題的能力。它不像語文學科,是知識閱讀與積累的過程。一個語文成績很優秀的孩子,即使他一兩月沒有上課,語文成績也不會差到哪里,但數學卻不同,一節課沒有認真聽,這節課的練習就會出錯,甚至會影響到你下節課的學習。數學知識是一條線,哪個知識點出現了斷層都會直接影響孩子的成績。
有的孩子領悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關,不塌實、不穩重,懶動手,老師一講就覺得會了練習跟不上,作業經常不完成,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學習很塌實,作業認真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的考試狀態。有的學生考試成績比較穩定,但還沒發揮到最佳狀態,努力一把,會有大進步。
本次期中考試反映出了很多的問題:學生之間的差距正在加大,隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心;少數學生考試時間不夠用,說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問題;部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮,自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合,做好數學輔導,讓孩子們數學學得更好,取得更好的成績!
通過此次考試暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。
1、成績提升較快的同學。
刁仕鈺璽、呂成志、王有戩、張欣悅、孫梓凱、孟文涵、朱思懿、張新銳趙瑞宸等。
2、成績出現滑坡的同學。
尹子騰、張家琛、王紅偉、張文睿、張樂聰、姜學桐。
3、上課認真,回答問題積極的同學:
李同榮、王舟月、孫業濤、張文卓、鹿涵琪、胡晨陽、孟文祥。
4、作業、課堂練習正確率高的同學有:
張浩然、胡晨陽、王松垚、王慶宏、武雨豪、王舟月、李同榮、王有戩、孫文琦。
6、上課不認真的同學。
張家琛、曲浩然、蔡文貞、張文明軒、王錦茗、翟文康、宗雨琪、姜學桐、張文睿、王紅偉、武思媛、張浩霖、徐欣堯、孫允武、張銘輝。
8、作業潦草應付的:王陽陽、孟文涵、張浩霖、孫允武、郭子豪、張銘輝、徐欣堯等。
五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習,采取有效措施,對癥下藥,提高孩子學習成績。
如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與,我相信兩個家長關注一個孩子的學習,總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易,有效。家長對孩子的關注,對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子,家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。
我想給家長提出以下建議。
重視孩子計算能力的培養。
在考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重,學生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時的教學中已經意識到這一點,經常穿插計算訓練。僅靠每天的數學課堂練習是不夠得,因此還需要各位家長做有心之人,及時進行練習輔導。家長可以在家中適度訓練。如:結合教學進度,每日十題,哪怕五題,做了就要保證正確,給學生適度的壓力,比如限時完成,正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣,可以利用課本、練習冊、口算題卡,購買試題,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是計算順序還是計算方法存在問題。這些訓練對學生個體有很大的幫助,因為班級里的訓練要針對全體學生,多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了,家中的訓練一定要持之以恒,堅持下來一定會有效果。輔導孩子學習,家長要有耐心。
計算能力不過關,千萬不要把"粗心"這個詞掛在嘴邊。這個詞是家長為孩子的學習不認真找了很好的借口,而下一句就是下次用心點,一句話所有問題一掩,下次還"粗心",還在同一個地方"粗心"。我覺得可是這個理由是不存在的。出現錯誤應找出出錯原因及時補正,"錯誤多了,就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。"要么不安心,要么態度不端正。"態度決定一切"。
督促學生抓好檢查、演算。
再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過演算來檢驗自己算得對不對,都有一部分學生演算流于形式,演算結果明明與題目不符,也不管。我們就要督促孩子通過演算發現錯誤,及時改正。我們平時檢查孩子的作業時,如果發現錯誤不直接告訴他,而是告訴他兩道題錯了,讓他自己找出來,改正。
估算計算結果的正誤。如果讓學生從頭到尾再做一次試卷,一般來說在考試中時間是不容許的,同時也會造成時間上的浪費。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=,我們通過估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應該在4附近,因為我們用8來估算,是估大了,所以7.8÷4的商應該是一個比4小一點的數。如果做出來的商比4大就說明做出了。通過估算快速幫助學生檢查試卷,讓學生進行有針對性的重做。
對于有疑問的題目,進行再次思考,提高解題的準確率。每張標準試卷中都會有15分到20分的難題。對于這些題,在時間容許情況下。應該再次審題,特別是計算的步驟和思路,應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學生在完成試卷后,能很快進入試卷檢查狀態,而不會出現無從下手的狀態。
整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結同一類型題目的解題規律,總結學習方法和思路。
及時認真輔導孩子的數學作業。建議家長多關心孩子的數學學習情況,每天抽取時間過問孩子的數學作業是否按時完成,書寫是否工整規范,每天在孩子的數學作業上簽字。督促其養成認真細致,做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業做完了,你要檢查簽字,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說"學習是有多么多么重要,要好好學習"之類的話效果會強一百倍,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正,再看看今天作業是否已經完成,完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
作業可以檢查孩子的學習效果,鞏固課堂上學到的知識,加深對課本知識理解。對于作業。我還想對家長說,除了檢查完成之外,請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,家長們可以比較一下語文、數學兩科的作業,同一個人有如此差距,說明的是孩子對數學的不重視,家長沒有給他糾正,說明的是家長對數學也不重視,形成惡性循環孩子更不重視數學了。
預習和復習的習慣。
有效的預習,可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率,家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法,放手讓孩子自己去看書、去發現問題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母,家長可以指導孩子復習當天的教學內容,也可以復習一周的教學內容,或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念,公式,做一做課后的相關聯系,讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固,形成知識鏈。
各位家長:用心去教育自己的孩子,現在費心越早,將來費心就越少。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,希望大家提出來,可以給我打電話,登陸我的博客,qq給我留言,也希望你有時間到學校來和我交流,以便我能更好地改進以后的工作,創造一個良好的數學學習環境,提高孩子的數學學習成績。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇七
各位家長:
晚上好!又與大家見面了,我覺得家長會的真正意義可能不是通過這么短的時間讓我們達到怎樣多的溝通和交流,但是對你孩子來說,你的光臨是對他們的一種鼓勵和促進,在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以,我代表我們全班的同學和我們各科任老師,對你們的到來,表示衷心的感謝和最誠摯的歡迎。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一、班級情況簡介。
這個學期,我們班又新增加了一小伙伴,是來自賢庠的黃石磊同學,他是各方面表現都比較出色的好學生。我很慶幸他的到來,又給我們班的學生提供了學習的榜樣。現在我們班共有學生56人,其中女生24人。男生32人。盡管學生人數較多,我們的工作比以前更辛苦、更累,但我們會盡自己最大的能力去管好這個班級,因為我們有你們堅強的后盾支持著我們,你們的信任就是我們前進的動力。,講文明,有禮貌,有集體榮譽感,班級凝聚力強。大部分學生能按時完成作業,學習認真,積極思考。全班整體成績良好。無論是班風、學風,各科成績均名列年級組前矛。一張張獎狀就是最好的證明。
我們班還涌現出了一批特長生,比如,藝術方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多,這里不一一點名了。還有體育方面初露頭角的,泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達能力較強;有的數學邏輯能力較強;有的書面表達能力不錯,姚足、劉暢、嚴頌贊、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠等10位同學加入了小作家協會。每個孩子都有他潛在的能力,有的已經初露鋒芒,有的屬于大器晚成者。我們班的學生個個都有發展的潛能,關鍵就在于我們老師和我們的家長是如何地開發和誘導。
與一二年級相比,我目睹了孩子的成長,看到了孩子在進步,他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級仍存在許多不足,部分學生基礎知識不夠扎實,良好的學習習慣未能養成,作業字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長忙于事業和生意,沒有更多的時間關注孩子的心理健康和學習,或將孩子寄宿在別人家里,給老師的管理帶來許多不便等等。這些還有待于我們老師和家長的共同努力。
二、本學期已開展的活動。
1、開學初開展了班干部競選演說,我們班只有22位同學上臺參加,不管說的好不好,但這份膽識值得鼓勵。經過投票選舉,產生新一屆的班委。分別是:班長嚴頌贊、陳藝林;學習委員:錢敏燕、陳澄;生活委員:徐嘉誠、朱杰;文娛委員:姚足;體育委員:史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委,他們在以往的工作中以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,深受同學們的好評。這屆的班委成員比上學期多了一半,因為他們敢于來參加競選,我就賞識他們,我就要鼓勵他們,對那些自愿要求上進的同學,我就得要給他鍛煉的機會,同時,我也想讓其他有能力競選而放棄的同學一個教育,機會面前人人均等,機會是靠自己把握的,你自愿放棄,你就沒有機會鍛煉,在學校如此,將來走上社會更是如此,優勝劣汰的競爭會更厲害。以后,我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,所以我們的家長,你應該鼓勵你的孩子也來參加類似的活動,哪怕不成功,對他來說,也是一次難得的鍛煉。
2、每年的9月1日學校都開展“愛新一日捐”活動,今年我班學生都能奉獻愛心,紛紛拿出自己的零用錢,自覺捐出,1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多,但這也是對孩子的一次愛的教育。
3、我們還進行了三次的手抄報制作比賽,制作手抄報是學生綜合能力的體現,繪畫、書寫、排版設計,能檢測出學生想象力和創造力,做事的細心和恒心,還充分體現了語文實踐活動與課堂教學的聯系。完成得比較優秀的有:班級文化專刊:姚足、陳澄、錢敏燕、嚴頌贊、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、余夢蕓、卓歡歡;國慶特刊:李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。
4、國慶節前夕,全校進行了鉛筆字檢測。應該說我們班的成績是喜人的,只有一個學生沒有合格,達到優秀的還很多很多。我們學校還要對學生各方面的素質進行質量檢測,比如作文考級、朗讀考級,口算、筆算、數學智能題比賽,四年級開始要進行鋼筆字和毛筆字的考級。每學期都要進行故事大王的選拔賽。
這一系列的活動,其實是在為我們的孩子搭建起活動的平臺。我個人認為,一個人的活動能力是相重要的。我們未來的社會是活動家的社會,你有活動的能力,你有良好的交際能力,你在社會上就會獲得更多的發展的機會。這種活動的能力更多是靠后天的培養,學校就是一個小社會,我們組織的各項活動,就是給學生活動能力的發展提供一個平臺,你不去參加到活動中來,你就得不到鍛煉。但我覺得我們的孩子和我們的家長忽視了對孩子活動能力的培養,認為只要學好知識就行了,這種集體活動就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心,對集體活動的參與興趣不濃厚,對班級的事務事不關已高高掛起的學生還是有一定的數量的。就像這次競選活動,只有22位學生參加,有幾個還是我私自特別關照一定要參加的。在選拔小組長時,有些孩子甚至同學選他,他自己都不要當,膽小,能力不強。
三、幫助孩子順利地過渡到三年級。
面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的.跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,不要傷害了孩子的自尊。同時,我也非常注意自己平時的批評方式。三年級的孩子不是能哄能騙的小孩子了,他們更需要的是耐心的引導和梳通思想上的障礙。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、需要家長配合的工作。
1、學校建立了小學生廉潔文化網。
2、引導健康上網,合理利用網絡資源,搜集資料。
3、家長應豐富孩子的課余生活,為孩子積累作文素材。學生經常遇到寫作就無話可寫,無情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國慶節的例子)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)。
4、與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
5、針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。
4、班級圖書角,這樣可以實現資源共享,希望家長多多支持。
5、父母送給孩子的十件禮物。(略)。
五、家委會主任就班委費開支情況做匯報。(商量收費問題)。
六、總結。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳,謝謝!
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇八
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師,今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。
1、總體情況:課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言,如劉子健、李嘉惠、張正昊、程雙寧、鄭敏、徐寶山、王夢茹、史延碩、朱靜茹、韓鑫磊、西南、陳昱潞、盛志華、孟德福、魏群恒、陳恒雨、孫東旭等這些同學無形中在班里樹立了威信。有的同學很守紀律但不愛發言,如張佳寧、韓子涵、劉小童、邵明石等。而相比之下,我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣,還有個別同學他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神,還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例:在課堂上做練習,有同學已經做完了,但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學習內容。上課認真聽講,學習態度端正的同學,他們作業也可稱得上是“樣本作業”,不但字跡端正,而且作業格式規范,錯誤也極低。例如:李嘉惠、張佳寧、韓子涵、許圣巧、程雙寧、鄭敏、徐寶山、王夢茹、史延碩、朱靜茹、韓鑫磊、西南、陳昱潞、盛志華、陳恒雨、王靜、孫東旭等這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學,他們的作業沒法批改,書寫不認真,錯誤也多,有時還要拖拉。我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這里,我直言不諱)孟德福、陶詩言、劉子健、張正昊、丁子峻、陳凱、韓亞茹、李傳陽、王雨率、馬志輝、馬志軍、張燦輝、姜智懷、段本森等。
2、單元測試成績優異的:本學期我們做了五張試卷,在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學:劉子健、李嘉惠、張正昊、程雙寧、鄭敏、史延碩、孟德福、韓鑫磊、陳昱潞、孫東旭等。
3、本學期進步大的:王靜、石志剛、陳恒雨、許文鈺等。
4、本學期期中考試退步比較大的有下列同學:盛志華、孟德福、魏群恒、孫東旭等。這些同學都非常聰明,但是習慣不好,影響了成績。
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子,但為什么孩子的成績差距這么大,我認為主要有以下幾點:
1、首先,沒有一個好的聽課習慣。
2、沒有一個好的完成作業的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。
4、孩子的原來的基礎比較差。
1、教會孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的,要從這幾方面要求他們:認真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。
2、給孩子設置“訂正本”:對每次的錯題,都要記載,并由孩子自己記錄下來,這樣杜絕錯誤的重犯,這樣也是對孩子責任心的培養。
3、指導要有針對性:學生做作業家長陪讀現象是司空見慣,長此以往,學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業時不要干擾,讓孩子自己完成,當孩子實在為難時,家長才給予指導,同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查,以及時糾正,并要分析錯因,對癥教育孩子,使孩子養成良好的習慣。
說來說去,其實,改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題,那好,養成個習慣,邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤,那好,養成個習慣,計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。在平時要真正做到“一看”(看清、看懂題意,看清數字)“二想”(獨立思考)“三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學習習慣。
對于考得好的學生,當然不要驕傲,繼續努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定,但還是多鼓勵孩子謙虛好學,畢竟學無止境,爭取下次考出更好的成績。
對于考得不好的學生,家長要正確看待孩子的分數,畢竟分數不能代表一切,首先,家長要幫助孩子找到沒考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵孩子,畢竟學習并非一朝一夕的事情,說要考好就考好是不可能的,需要一個過程。
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業,時間長了,孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點和難點內容,家長要有意識的多看看孩子的作業,通過作業發現存在的問題,及時補救。
今天我就先說這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當之處還請批評指正.
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇九
尊敬的各位家長:
大家好!首先,再一次對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,對我校教育教學的發展的理解和支持表示衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解初三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切,這是我們教育的一個根本出發點,我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
針對本屆初三畢業班,我主要對學校已經和準備要抓的幾個方面工作向各位家長作一個簡單的匯報:
1.嚴格管理,依法治校。一個學校沒有嚴格的管理,就不可能有高質量的成果,一個班級沒有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績。為此,我們重點強化了紀律教育,強化時間觀念,堅持把學生良好的道德品質和行為習慣作為素質教育的重要內容,推行學生的品德評分制度,把學生的品質情況作為評比優秀班干部、三好學生、文明學生的重要依據。并通過各種活動培養學生良好的文明習慣、衛生習慣、學習習慣、健康習慣、生活習慣、勤儉節約和自我管理的習慣。
2.加強思想政治教育,增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會,通過班會同學們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學習也變的積極主動了,成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動,以實現班級無后進生。對后進生一視同仁,因材施教。
3、加強班主任班級管理工作,建立了班主任工作考核獎懲辦法,對班主任的班級管理、學生安全、學生思想、各項活動等每月進行定性和定量考核。我們在選派班主任時候首先考慮到是責任心、細心和耐心。可以說,初三的7位班主任責任心強,工作踏實,耐心細致,真正起到了一個良師益母的作用。他們中有的是孩子2、3歲,有的是上小學,每天6點多回家,無暇照顧自己的孩子和家人,全身心撲在班級,有家人的埋怨也好,有心酸也好,但他們無怨無悔,因為他們深知這里的孩子更需要他們的照顧。當然初三的科任教師也一樣,盡心盡職,基本上做到以校為家,為了本屆畢業班能在明年的中考再創佳績而勤奮工作。
5、在教學上,我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環節,精心備課,認真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習題,我們要求每位教師都要認真分析近三年的中考試卷,準確把握中考命題的方向,努力提高復習的效率。充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議,認真總結,細致分析,提出改進措施,使我們的教學更加完善。在教學過程中,針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據,結合學生的性格、態度,可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價,客觀科學地評價每一位學生。
6、既要全面抓,又要重點抓。
初三年級263人,一個學生就是年級的263分之一,這是微不足道的,但對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,同時又要有所側重,本屆畢業班尖子群不厚,,所以我們對沖刺重點高中有希望的同學要重點抓,要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學習生活狀況,學習上對這些同學提出嚴格的要求,生活上經常鼓勵幫助他們,使這些同學在學習上能夠明確目標,增強學習動力。對“特困生”或有偏科的同學經常找他們談話,了解思想學習狀況,幫助他們制定短期和長期目標,尋找他們的閃光點,及時給予表揚,使他們能夠體驗到成功后的喜悅,進而重新點燃學習的希望。同時,從基礎人手進行輔導。
各位家長,我們所做的工作,所取得的成績只能代表過去,我們不會因此而滿足,我們還有許多方面需要不斷改進,需要不斷完善,而且需要家長的配合,因此,在這里,我向各位家長提幾點要求:
根據我們了解的情況,發現家長在教育中產生以下五種誤區。
誤區一:過分保護。孩子已進入初三,到了關鍵時期全家都圍著孩子轉,給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學習。
誤區二:過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了,孩子要一門心思學習,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣反而適得其反。
誤區三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四:有些家長常常對孩子說,快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學習。家長要言傳身教。
誤區五:有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康。
針對以上情況,我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見:
經常與學校老師交流溝通,做好配合工作???????
“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。所以家長在管理的過程中、在與學校配合上要注意以下幾點:
第一、建立良好的朋友關系,放下架子。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。所以要給孩子創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。教給方式方法,不做保姆或警-察。
第二、“關心要全面”,即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學習習慣、學習方法、投入程度即勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識等等。另外,還要對教育方面的政策、信息進行必要的了解。
第三、“分析要客觀”,即對孩子的學習成績分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結,以便采取措施對癥下藥。一般來說,對于成績的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然,也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因,以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件,使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時,要提醒自己的孩子正確地評估自己,要實事求是,目標不要過高,可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人,中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中,我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標,要使子女看到希望,增強努力決心。目標確定后,要讓大家知道,讓他們給自己增加前進的動力,另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問,努力養成自學的習慣。
第四、“引導要正確”,即對孩子要正確引導,使其全身心投入學習之中。這里我特別請家長在對孩子進行引導時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關系的處理上重點關照。就是說,在師生關系上,要引導孩子尊重老師、虛心求教,努力適應老師的風格;在同學關系上,要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結,和-諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素;要教孩子要有愛心,有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母,愛自己身邊的人,因為連自己父母都不愛的人怎么會愛國。要給孩子創造一個和-諧、溫暖的家庭環境。特別在男女同學關系的處理上,更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發育的關鍵階段,家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發展的規律,使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識,要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關系,學會與異性的正常交往。最近,我們發現有些同學有著明顯的變化,有些男生對異性產生了愛慕的心理,上課走神;還有些學生非常喜歡看言情小說,學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題,并不奇怪,也不可怕。要緊的是我們正確引導,及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象,教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題,及時處理。教育孩子要先學會做人,自覺抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經常”,即家長與學校要經常性地溝通,以便及時交流信息,合力做好孩子的工作。我想,您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨采用電話聯系。
各位家長,我們能坐在一起,我們能相識,是一種緣分,我們珍惜,我們呵護,你們的孩子不僅是我們的學生,也是我們的孩子。回眸過去的3年時間,學校取得的成績離不開全體師生的辛勤努力,離不開各位家長的大力支持。我們感激,但更多的是壓力,是鞭策。面對現實我們應該是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜,我們會竭盡全力抓好畢業班的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰,我們十分希望,特別是那些學習上有困難的學生家長,大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分數不高,但應該明白,分數未必等于前途,比分數更重要的是信心。有了信心,就會去拼搏,能拼搏,就會進步。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來的幸福生活,讓我們一起努力!
最后,對大家的到來再次表示衷心的感謝,祝各位家長身體健康,家庭幸福,萬事如意!謝謝!
各位家長朋友:
下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕到學校參加這個進入初三以來的第一次家長會,請允許我代表全體初三教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。
今天的家長會分兩個部分,第一部分是由我就年級管理作一個發言,第二部分是由班主任主持,以班級為單位,分別就班級管理和具體教學等方面與家長進行交流。
今天我們坐到一起來只有一個目的,那就是為了明年6月份您的孩子的中考而準備,能進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,這是我們的學生、你們的孩子、學校老師共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了您孩子的前途”。
本學期起,我們所有原初二的同學已正式跨入了必須直面中考的初三畢業班,它是我們每位同學都要經歷的一個決定我們人生道路的關鍵性學習階段,其重要性毋需我多言,為了來年中考不留遺憾,下面我從三個方面向各位家長介紹,需要我們共同注意的問題。
一、形勢分析:時間緊迫,競爭激烈。
中考最后階段考試在每年的六月中旬,從今天開始算,我們只有8個月左右的時間,扣除寒假,我們實際只有7個月左右的時間,再扣除各種公休日,在校學習時間只有6個月180多天,這180多天對于我們來說眨眼之間就會過去,有些同學可能還未反應過來,中考就已經結束了,初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點,新添了化學學科,各學科的知識加深了,要求提高了,學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起,就教育、督促子女珍惜時間,充分利用好每一分鐘,從而使他們自己能在這一決定他們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。
二、必勝的信念。
1、優質的生源是我們成功的基礎。
本屆學生是大豐教育史上劃片招生的第一屆,盡管由于種種原因,有部分生源流失到城區其他學校,但是讓我們感到欣慰的是,我們還有像張穎琪、葉倩文、黃鴻宇、陳雨、練慧宇、宗子倩、張偉嬌、丁航、陳晨、顧子房、周菁菁等學習刻苦、成績優秀、多才多藝、品德優良的`學生選擇了二中。我堅信,在家長、老師共同努力下,我們一定會向學校和社會交一份滿意的答卷。
2、優秀的師資是我們勝利的保證。
眾所周知,初三教學是學校工作的重中之重,我校歷年對初三畢業班都尤為重視,今年,學校給我們初三配備了整個學校最精英的力量。32名初三教師中,除了部分優秀的初二教師跟班上之外,還給我們留下了多名優秀的上屆初三教師,可以這樣說,各個學科最優秀的力量都給了我們初三,這些優秀教師除了有著豐富的教學經驗之外,更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學能力,他們的再加工能力是非常強的,我們完全可以做到使差生變優,優生更優。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學生的工作干好,任課教師們一有空就往教室跑,甚至每個課間都要到教室察看。很多老師為了輔導學生,犧牲了自己的休息時間。
家長朋友們,說句心里話,我感覺我們的學生遇到這么一幫敬業、奉獻又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業了,不管能不能升入高一級的學校,若干年以后,都會對我們現在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念,這也將成為我們每個師生一生中的一段美好經歷。所以我代表初三全體教師請家長們放心,初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好,使學生的學習不斷取得進步。
三、畢業班的學生教育。
1、家長對待子女教育的認識問題。
今天我們會議的主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學環境,學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們都知道,一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中與家庭教育有著緊密的聯系。我們當中有個別家長不知道自己孩子在校兩年的班主任是誰,姓什么。這說明了對孩子讀書的問題重視程度還很不夠,不少家長與孩子交流太少,與老師交流更少。
2、畢業班的家長要求
可以說在學習上,在老師敬業的前提下,同學的成績能否在初三有大幅度的提高,關鍵是學生的學習態度、學習習慣,任何一個同學只要想學習好,都能有較大進步成功,學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度,愛不愛學習,思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞與家長對待學習的態度有著緊密的聯系。那么,我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面,共同合作,讓孩子有個好的學習環境,使之成人成才,將來有所作為。
如何能做一個稱職的家長,在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?下面談談我個人的一些看法:
1)家長要注意培養孩子良好的品行習慣。
對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有以下10種,它們是:(1)吸煙、酗酒;(2)與品行不正的人交朋友;(3)曠課、夜不歸宿;(4)攜帶管制刀具;(5)打架、斗毆、辱罵他人;(6)強行向他人索要財物;(7)偷竊或故意損害公共財物;(8)參與賭博或變相賭博;(9)觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物;(10)進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。我們這兒,也有的同學偷偷去網吧,打游戲,直到上了癮,一發不可收拾,學習更是一塌糊涂,這些情況,我們有些家長都不清楚。所以希望家長同子女多一些交流、溝通,及時了解他們的心理動向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕不正當的游戲與活動(例早戀、沉迷于聊天游戲)。
初中生嚴禁使用手機,因為他們缺少自控能力,上課不是看小說就是上網聊天或者玩游戲,沒心思讀書。請家長配合。
2)了解孩子心理,及時溝通。
家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,特別是現在到了畢業班了,要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙,都應該在周末陪陪孩子,多和他們溝通,及時了解他們的心理變化,及時反饋給班主任,使班主任能都更加及時和準確的把握情況,調整工作。
3)要給孩子創造一個良好的學習環境。
再好的學校教育也無法替代家長的責任,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點進步往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡,所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們也使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好,其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢,關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜,有的家庭上網,打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠離干擾,但不能缺少關注,要多觀察,不能完全撒手,不能絕對自由,畢竟他們還小,還未成年,還不能控制自己。
另外,家庭和睦,父母關系融洽,是學生專心學習的動力,即使夫妻感情再不好,也請你們先忍耐一下,有什么事情等到明年中考以后再說,加強對孩子的安全教育和管理,我真的不希望其他學校發生的慘劇在我們學校上演。
4)不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲,出走等等,所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生、刁難家長。有些事情希望理解,不要聽孩子一面之詞。
5)積極配合學校,主動與教師進行交流、溝通。
教育是全方位的事情,離開了家長的支持與配合,我們的工作也是無法做好的,學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長就要更多的和我們的教師進行交流。我們初三年級的每一位老師真誠的歡迎每一位家長隨時來和老師進行溝通,不管您的孩子成績好與壞,我們都一視同仁。有的家長問:你們不開家長會,我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多,比如平常你可以到學校找找班主任,也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后,我們都要問一問學生的學習情況,乃至學生在學校的表現情況。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長,我想是很不應該的,各班主任要做好補會工作。我希望各位家長能積極主動地配合學校工作,及時主動地與班主任溝通,全面跟進。我們初三年級學生近400人,一個學生就是年級的400分之一,但對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們二中始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的辦學宗旨。
家長朋友們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業班工作搞好,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮、品質優良、意志堅強的優秀人才,為將來學生的畢業、升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后,希望家長朋友對于學校的工作、對于我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。
謝謝大家,我的講話完了,下面請各班分別進行家長會的第二個部分。
尊敬的各位家長:
大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,對我校教育教學工作的支持表示衷心的感謝。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解初三學生期中考后的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”。1、學校確定并堅持了一條正確的辦學思路。學校的辦學理念是“為學生一生奠基”,這就要求我們堅持以學生發展為本,著眼于培養具有健全人格,突出個性,適應社會,并富有創新精神和實踐能力的人。我們不僅要促進學生學業成績的扎實提高,而且要使學生在思想品德、行為習慣、個性特長等方面全面發展,為他們的一生健康發展奠定基礎,成為優秀人才。2、我校一直在努力打造一支師德高尚,業務過硬的教師隊伍。150位教職工,專任教師本科學歷達標率95%以上,其中中學高級教師61人,市、縣名教師名班主任及其培養對象20名,市、縣教壇新秀、中堅、宿將共40位,市、縣學科骨干教師12名,良師薈萃為有效實施素質教育提供了較充足的師資保證。3、我校注重二中優秀文化的繼承和發展。這種文化的傳承體現在辦學的理念、教師的特點、教學風格以及社會的認可等各個方面。大家進入學校時可以看到,校訓“團結、勤奮、求實、創新”,校風講“榮譽、信心、責任”是與二中精神一脈相承的。4、還有一條重要的原因,就是每一名同學的自我激勵勤奮學習和廣大家長對學校的充分信任和對孩子的殷切期待。這種自我激勵是一屆屆優秀學生成長的內在動力,家長的信任和期待是學校發展取之不竭的力量源泉。正是以上的一系列因素共同推動著我校幾年來的進步。針對本屆初三畢業班,我主要對學校已經和準備要抓的幾個方面工作向各位家長作一個簡單的匯報:
1.嚴格管理,依法治校。一個學校沒有嚴格的管理,就不可能有高質量的成果,一個班級沒有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績。為此,我們重點強化了紀律教育,強化時間觀念,堅持把學生良好的道德品質和行為習慣作為素質教育的重要內容,推行學生的品德評分制度,把學生的品質情況作為評比文明班級、規范學生的重要依據。并通過德育常規、四項競賽活動培養學生良好的文明習慣、衛生習慣、學習習慣、健康習慣、生活習慣和自我管理的習慣。
2.加強思想政治教育,增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油。多開有遠大理想、崇高目標與追求的如“恒心“主題班會,通過班會同學們懂得道理,明確目標,增強信心,同時實行“德育導師制”活動,對后20%學生也一視同仁,因材施教。
3、加強班主任班級管理工作,建立了班主任工作考核辦法。對班主任的班級管理、學生安全、學生思想、各項活動等每月進行定性和定量考核。我們在選派班主任時候首先考慮到是責任心、細心和耐心。可以說,初三的8位班主任責任心強,工作踏實,耐心細致,真正起到了一個良師益母的作用。他們早起晚歸,無怨無悔,以校為家,無暇照顧自己的孩子和家人,全身心撲在班級。當然初三的科任教師也一樣,盡心盡職,為了本屆畢業班能在明年的中考再創佳績而勤奮工作。
5、既要全面抓,又要重點抓。
初三年級530人,每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,同時又要有所側重,本屆畢業班尖子群不厚,所以我們對沖刺重點高中有希望的同學要重點抓,要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學習生活狀況,學習上對這些同學提出嚴格的要求,使這些同學在學習上能夠明確目標,增強學習動力。對有偏科的同學經常找他們談話,了解思想學習狀況,幫助他們制定短期和長期目標,尋找他們的閃光點,及時給予表揚,使他們能夠體驗到成功后的喜悅,進而重新點燃學習的希望。?? ?各位家長,我們所做的工作還有許多方面需要不斷改進,需要不斷完善,而且需要家長的配合。“十年樹木,百年樹人。”一個人材的培養靠朝夕之功是培養不成人材的。所以家長在管理的過程中、在與學校配合上要注意以下幾點:
第一、“架子要放下”,即建立良好的朋友關系,糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任,不管不問。要給孩子創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍。教給方式方法,不做保姆或警-察。
第二、“關心要全面”,即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學習習慣、學習方法、勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識等等。另外,還要對教育方面的政策、信息進行必要的了解。
第三、“分析要客觀”,即對孩子的學習成績分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結,以便采取措施對癥下藥。一般來說,對于成績的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學習基礎的高低、投入程度多少、學習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分,以及孩子的身體健康因素。考試后要與之分析原因,以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件,使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時,要提醒自己的孩子正確地評估自己,要實事求是,目標不要過高,可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人,中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中,我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標,要使子女看到希望,增強努力決心。目標確定后一方面給自己增加前進的動力,另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問,努力養成自學的習慣。
第四、“引導要正確”,即對孩子要正確引導,使其全身心投入學習之中。請家長在對孩子進行引導時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關系的處理上重點關照。就是說,在師生關系上,要引導孩子尊重老師、虛心求教,努力適應老師的風格;在同學關系上,要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結,和-諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素;要教孩子要有愛心,有一顆善良的心。要給孩子創造一個和-諧、溫暖的家庭環境。特別在男女同學關系的處理上,更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發育的關鍵階段,家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發展的規律,使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識,要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關系,學會與異性的正常交往。有些男生對異性產生了愛慕的心理,上課走神;還有些學生非常喜歡看言情小說,學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題,并不奇怪,也不可怕。要緊的是我們正確引導,及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象,教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題,及時處理。教育孩子要先學會做人,自覺抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經常”,即家長與學校要經常性地溝通,以便及時交流信息,合力做好孩子的工作。您將孩子的優缺點、回家的言談舉止以及愛好等等告訴老師,肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定促進您的孩子不斷進步。密切家校聯系,從宏觀上看,有利于學校和家長交換意見,增進了解,達成共識,及時改進學校和家庭教育策略,形成社區教育的環境,提高教育的效度。從微觀上講,有助于家長把握孩子在學校的成長狀況,與學校、班主任、任課教師協調一致,有效促進他們的健康成長。希望各位家長在百忙之中,為了孩子的成長,主動與學校和老師聯系,提出你們的要求、意見和建議。我們相信,在社會各界,特別是廣大家長的支持下,我們的孩子一定能健康成長!
2、經常與學校交流溝通,做好配合工作?。????????
1、指導孩子正確上網,勸阻孩子不常到網吧上網;??
2、指導孩子合理有計劃的用錢,培養孩子勤儉節約的良好品德;??
最后,對大家的到來再次表示衷心的感謝,并祝愿大家身體健康,家庭幸福,萬事如意!
謝謝!
2015年11月28日
尊敬的許老師,各位家長,大家下午好!
我是黃謙的家長,非常感謝許老師給我這樣一個和大家交流學習的機會。
坦白地講,我心里很忐忑,許老師跟我布置這個作業的時候,我心里一點底都沒有,也不知道怎么辦?其實,很多家長比我優秀得多,也比我更有理由站在這個講臺上,他們的孩子比黃謙也優秀得多,但許老師跟我布置了這個任務,我還是要認真地完成。下面,我就簡單地講講孩子進入初三之后,我作為一名家長的所思所想所作所為,不對之處敬請各位家長批評指正。
一是多陪伴孩子。進入初三后,有一天,黃謙對我說:媽媽,我都讀初三了,你可不可以不去玩麻將?當時,我想都沒想就答應了。根本就不知道自己到底做不做得到!9月份的時候,偶爾也出去玩一次,第二次別人約我的時候,我兒子就說:媽媽,你不是答應我不出去玩的嗎?我說,你學習我又幫不上你,你寫作業的時候,我又不能看電視,我能干什么呢?兒子就說:媽媽,我什么都不要你做,你只要在家里陪著我就行!我知道家里有個人就好了。后來,無論多忙,我們家里總會有人在家陪伴他。有時,我和老公都有事的時候,我就請一個孩子熟悉的人過來陪他。
二是多幫孩子。一方面幫孩子制訂學習計劃和目標。這個學期,這個月,我們的主要任務是什么,達到一個什么樣的目標。其實,每個孩子都有自己的目標,就尊重他的理想和目標,有時,現實與理想確實存在巨大差異,我就幫他分析現狀,幫他調整一下目標,他一般都能接收。另一方面,幫孩子收集整理資料。讀初三之后,總覺得時間不夠,我就幫孩子收集整理一些他需要的資料,比如每個學期做過的英語報紙,語文試卷等,不強求他每一張每一頁都看懂明白,只要他能記住一兩個知識點就可以了。有時一張試卷,我只要他看一下題型或者直接把答案告訴他,讓他看一下步驟就可以。我總覺得,他看了總比不看好。孩子雖然叛逆,但只要不和他對著干,他還是能接收的。
三是多鼓勵孩子。作為家長,誰都希望自己的孩子優秀,發展全面。但是現實很殘酷,個體有差異。我經常對孩子說的一句話是:兒子,你學習態度端正,盡到自己最大努力,成績是多少我都不在意。但是如果不盡到自己最大努力,我會很有意見。所以,每次考試回來后,我從來不問考得怎么樣,我只問你盡到自己最大努力沒有。如果盡到了自己最大的努力也達不到自己的目標,你再責備他沒得用。所以,孩子還是要多鼓勵。
四是多和老師溝通。不怕大家笑話,我經常會接到許老師和李老師打來的電話。不是今天上物理課黃謙講小話被罰站,就是黃謙數學作業沒完成,不是英語默寫不合格,就是考試又下降了很多。但是不管是什么問題,我都會和老師認真溝通。從正面引導孩子,達到共同教育孩子的目的。
作為一名學生家長,我很慚愧,對孩子的教育問題也存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的做法,在座的每位家長都有自己的教育方法,其實,孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培,我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲再次感謝每位老師辛勤的付出,也祝愿每一位家長都能望子成龍。
謝謝各位!
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十
尊敬的各位家長:
大家好!
我是修文中學的副校長,我的名字叫劉xx,分管高三年級。首先,真誠地歡迎你們來到xx中學,請允許我代表學校全體高三師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來充分體現了對學生的關心,對學校工作的支持。在此,我謹向你們表示衷心的感謝!
各位家長,我們這一屆高三學生8月10日進校已經有97天了,開學初進校開展了一周的軍訓,現在離高考還剩202天。光陰似箭,轉眼間本學期已經過半,期中考試已經結束,我想這個時候的每位家長都想了解孩子在校的表現和本次期中考試的成績,以及身體的成長情況,我想借這次機會向大家匯報我校辦學情況和要求,以便使家長們有針對性的配合學校,對學生加強教育和管理。
xx中學今年有58個教學班,xxx多名學生,252名教職工。其中我們高三年級20個班,有學生1077人,教師67人。為將修文中學打造成為教育教學質量上乘的省內一流名校,今年7月,縣委、縣政府按照“深化改革、政府托管、名校領辦、惠及民生、提升質量”的總體思路,引進全國名校xx省xx市教育的窗口學校——濟南xx二中,與xx中學合作辦學,同時冠名為“濟南xx二中xx實驗學校”,在學校的公辦性質不變,收費標準不變的基礎上,與xx二中輸出名校品牌、名優師資、管理團隊、管理模式、教育教學經驗和教研成果等無形資產的方式開展合作。在全省率先探索建立學校理事會管理的現代學校制度,實現政府管理、學校辦學、社會評價的管、辦、評分離的辦學模式。
目前,學校采取一校兩區(xx校區、xx校區)全封閉寄宿制管理,大家現在在的這是老校區,高一的8個班和高三20個班的學生1400多人在這上面的校區,為了明年的高考能夠出更多的優分、高分學生,為了能讓同學們都能考上大學,我們這一屆高三就在老校區就讀。學校為老校區這xxx多人招標了2家食堂,縣教育局、衛食藥監局等單位定期來查師生的飲食安全,學校食堂品種豐富、口味適合,我們所有的老師和學生吃同樣的菜、吃同樣的飯,每天老師和學生一起排隊,大家就餐整齊有序。學校食堂采取承包經營的方式,每頓飯多少錢這也是大家關心的,學校食堂正餐提供5—10元不等的飯菜,早餐粉、面、餅、饅頭、稀飯、餃子等都有,學生依自己的口味自己選擇。所以,吃飯的事情請各位家長放心。
在住宿方面,老校區現有學生宿舍6幢,其中靜怡樓、明鑒樓、宏文樓是學生標準宿舍,每間8人,瑾瑜樓是原來的教師宿舍改建的,是套間,每小間住宿都沒有超過8人,逸夫樓由于是教室改建的,條件有限。大家知道,多年來最困難的是用水的問題,為了讓學生有熱水用,我們每天請生活老師燒水,學生采用熱水瓶打水的方式解決。
現在學生一天的作息時間是早上6:30起床,6:40—7:10吃早餐,7:20早讀,每天上午4節正課,下午4節正課,每兩節正課之間有半個小時的陽光體育鍛煉時間,一天下來能保證1小時的陽光體育鍛煉,為了達到鍛煉的效果,讓學生舒展筋骨、增加血液循環、加快新陳代謝,我們把原來的課間操改成了“跑操”,每次跑兩圈,1天兩次,學生達到出點“微汗”的狀態。中午12點放學,12:40—13:40學生午睡,下午2:10開始上課,晚上6:00—6:40晚餐,6:40—10:30有四節晚自習;晚上11點寢室關燈睡覺,學生每天有8個半小時的睡眠時間。有規律的作息加上充足的睡眠,學生的健康有了保障。我查看了去年同期我校醫務室的記錄,本學期感冒的學生與去年同期相比明顯下降。
在放假的安排上,我們以四周為一個周期,每兩周放一次,一個月在家休息三天,第二周是星期六上午11:15放學,星期天中午2點以前返校;第四周是星期六上午8點開始放學,星期天晚上6:30以前返校。為什么采取這種方式,一是因為高三學生的學習任務重、時間緊,二是兩周一次能讓學生更能安心和集中,以往的經驗告訴我們,每到放假的前后兩天,學生都處于興奮狀態,學習不能高度集中,所以我們就采取了兩周放一次的做法。和以往相比,休息時間一樣多,但是更科學。而且這種放假能讓學生每次回家都可以在家住一晚上,陪父母吃一頓晚餐,有利于學生和父母的溝通交流,有利于家庭成員之間感情的培養。
本屆高三學生半期以來學習習慣、生活習慣、文明習慣以及整體精神風貌等都有了較大改觀,校園環境更加干凈,學習環境更加安靜,老師們都說這一屆學生能主動問好文明有禮,學生的整體成績提升也有了較大變化,看到學生的進步和成長,我們老師和各位家長一樣高興。與以往相比,我們沒有讓高三的學生“讀死書、死讀書”,我們采用的辦法主要是學生的“自主學習、自我教育、自覺發展”和教師的“教學創新”來實施和開展教學的。這里我簡單向大家介紹一下:
關于“自主學習”。我們改革課堂形式與結構,把傳統的自習課和正課整合為“自主學習課”和“合作學習課”兩種類型,“自主學習課”主要是學生自主獨立學習,“合作學習課”則是各種形式的合作學習,是自主學習的提升和延伸。
關于“自我教育”。主要是開展班級自我教育競賽活動。班級自我教育競賽,簡稱“賽班”,是我校教育活動的創新,就是開展學生自我教育和自我管理的 “班級每日百分競賽”,競賽內容包括學習、生活、紀律、衛生等各個方面,突出自主學習能力和獨立人格的培養。
關于“自覺發展”。在高三階段,通過百日誓師、成年儀式、主題班會等活動,讓學生鎖定升學或創業目標,引導他們走上人生自覺發展的道路。
關于“教學創新”。我們高三年級統一由各個學科備課組每課時出 “導學案”。這就讓全學科的教師充分發揮個人優勢,團隊協作,把最好的教學內容呈現給學生。避免了學科老師的單兵作戰、閉門造車。在高考的方向指導方面有了正確保障。同時,學生明確每節課的學習目標,知道自學要求,絕大部分學生會根據學習活動設計,在規定的時間內自學相關內容,完成自測性的習題。課堂上的師生教學互動會更有效。
各位家長,以上向大家介紹了我校本屆高三學生的吃、住、學和老師“教”的問題,但是你們也知道,教育是一個系統工程,家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用,孩子的成長和進步,離不開在座各位的大力支持和配合,學校希望每一個家長都能以孩子的健康成長為出發點,希望每一位家長都切實負起責任來,把自己當成主角,認真投入到對孩子教育的工作中去,因為孩子明天的發展就意味著我們這個家庭未來幾十年的幸福,家長們,你們送小孩上高中,其目的就是讓他們考上大學,而考大學并非是僅想想而已的,他必須通過高考,我想就高考問題,對家長說一說,高考是國家選拔人才的重要途徑,是普通高中的基本任務,是千家萬戶關注的大事情,高考的競爭本質上是今后就業的競爭,所以各地的高中在教學上競爭異常慘烈,連貴陽一中這種學生基礎非常好的學校晚自習都上到11點,有的學校甚至連學生上廁所的時間都有嚴格規定。修文中學的學生在高一的時候中考入學成績一直處于貴陽市的最低水平,我們這所學校一半以上的學生在中考的時候,他們的中考分數在400分以下,而我們周邊區、縣、市高中的最低錄取分數線在500分以上,甚至在600分以上,也就是說我們的孩子與xx縣以外高中的其它高中的孩子相比,已經輸在了起跑線上,無論是知識基礎、學習習慣、非自然因素,和其它高中的孩子都有非常大的差距,而高考錄取的時候,國家并不會因為你的中考成績差,而降低高考錄取的分數線,也就是說我們遇到的困難和問題是難以想像的,但是我們必須要去克服、要去戰勝這些困難,去解決這些問題,如果我們的家長、我們的老師、我們的學生不比其它的學校付出加倍的努力,高考的時候xx中學的學生必然要敗下陣來,因為在進入高中以前,我們的學習習慣、我們的學習基礎并沒有達到相應的要求,所以鑒于這種情況,我們的學生的現有水平給我們學校的領導、老師、學生以及家長帶來非常巨大的壓力,修文中學的學生要想取得一定的進步,高考要想取得一定的好成績,我們的老師和學生都必須比周邊學校的學生和老師付出幾十倍的努力,為此,我們學校采取了以下幾個措施:第一,讓每個學生都牢記xx中學的校訓——篤實,“老老實實做人,認認真真讀書”的'意思;讓我們每個老師都牢記“將每一個學生培養成才”的堅定信念,不拋棄,不嫌棄每一個孩子。我們希望通過培養學生自覺、自主學習的良好習慣,讓學生養成不怕吃苦的學習品質。
我們的全體教師帶領我們的學生發揚艱苦奮斗、甘于奉獻的崇高精神,xx中學的教師在沒有向家長收取任何費用的情況下,堅持每周星期六、星期日為學生義務補差,堅持每天晚上6:40到10:30對學生進行弱勢科目輔導,學校每次考試以后都要及時召開師生大會、家長會,我們今天到的家長要了解我們的學生在修文中學的表現,各班班主任對于表現優秀的學生要給予表揚,對于學習暫時處于落后的學生要給予鼓勵,尤其是要和家長加強溝通,共同做好對學生的教學工作,也請我們的家長加強和自己的孩子的談心和心理上的輔導。多年來,修文中學生全體教師發揚不怕吃苦、甘于奉獻的崇高品質,在各位家長的支持和鼓勵下,應該說修文中學的學生在參加高考的時候取得了令我們感到滿意的成績。
但是和所有的學校一樣,在發展過程中,修文中學也遇到了一些困惑,由于受上學的影響,社會、家長對孩子的期望值很大,對教師期望值更大,我們學校的老師非常辛苦,他們犧牲了晚上休息的時間和雙休日以及假期,在加上工作量大、時間緊、心理負擔重,上級下達的高考指標任務也非常重,教師們身體健康不能令人滿意,很多老師帶病堅持工作,身體一直處于亞健康狀態,由于各個學校之間的競爭非常激烈,校園環境和配套服務設施也存在差距,在加上生源很差的原因,讓我們的學校付出更多的努力,才能取得好的成績。由于社會處于轉型期,學生中有兩個方面的趨向應該引起社會、學校、家庭的關注,那就是學生身上那種陽光、明主、平等、感恩的現象在不斷減少,另一方面學生懶惰、自私、狹隘、孤辟、任性、脆弱、冷漠等不健康現象也在進一步滋長,生活的自理能力差,普遍反映出缺少吃苦耐勞的精神和敢作敢為的勇氣,這些都是令人擔憂的,由于兩方面相矛盾的原因,導致我們學校德育工作的成效與投入的成本并沒有成正比。這一方面說明了學校教育的局限性,另一方面也說明了學校的教育與社會教育、家庭影響的巨大差距,我在這里想說明的是學校的工作范圍和工作任務是有局限的,把孩子丟給學校家長不管、學校的教育是萬能的,這種想法是不現實的,也是非常可怕的。也只有社會、家庭和學校三方面共同聯手,組成一個對學生的成長產生積極影響的、強大的教育體系來共同行動,我們的學生才會得到真正的健全的教育,學生的身心發展才會更加健康,社會和家庭才會真正的和諧,所以希望家長們在關心自己孩子學習成績的同時,更加關注孩子的人格塑造和心理健康,更加關注孩子的道德品質和行為習慣,更加重視學生的全面發展,有了全面發展學生的學習進步才可能順理成章,合理的盡量成全,不合理的絕不遷就,千萬不要一味的滿足孩子不合理的要求,所謂“嚴是愛寬是害”這一道理我們家長是明白的,比如有的家長給孩子配手機,吃零食,帶違禁物品進校園,這些行為都是對孩子的成長有百害而無一利的。另外,少數學生的學習行為習慣有待進一步規范和提高,在個別學生中不好學習、品質低下、亂花錢、吃零食、隨手亂扔果皮紙屑、大聲喧嘩、追逐打鬧、不講真話、愛慕虛榮等現象依然存在。第二,學生中缺乏遠大理想、怕苦怕累、責任意識不強、吃苦精神不夠、學習不十分刻苦等現象仍然存在。第三,少數學生的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀出現了偏差。有早戀現象、抽煙現象,極個別的不能和同學正常溝通、交流,不服從教師管教的現象。第四,學校三令五申不允許學生帶手機進校園,而我們的部分家長滋風放風、縱容,甚至于有的家長,學校把孩子的手機收了后而找老師的麻煩。為什么學校禁止學生帶手機進校園,我想家長們都清楚的,第一學生利用手機上網,聊天、看視頻,有的捂在被子里面看,影響睡眠,影響視力,影響休息,第二天一大早開始打瞌睡,嚴重影響聽課質量。第二,手機的輻射比較嚴重,如果一個班級同時有十部以上的手機打開,這個班級將形成很大的輻射,對學生的大腦發育、身體的健康造成嚴重的危害。所以這個事情希望家長們一定要引起高度的重視,不要縱容自己的孩子,教育不單獨是學校的事,更是家長和社會的事,我希望我們的家長和學校共同聯手,加強學生行為習慣養成教育,把你的孩子、我們的學生共同培養好。
下面給家長提四點建議:
第一,是增強家庭教育,配合學校做好學生德育的工作,讓孩子學會做人。修文中學對學生的管理是三個字:嚴、愛、細。我們認為在學生現有的知識基礎和學生現有的非智能因素情況下,我們必須嚴格管教,沒有嚴格的制度和要求,愛就談不上,就沒有最基本的基礎,所以我們學校對學生的要求非常嚴格,比如說學校嚴禁帶手機,嚴禁學生翻圍墻,必須上晚自習,不允許遲到、早退、曠課,這些學校都有明確的規定;出現打架鬧事的,尤其是聚眾鬧事的立即開除,我想只有通過這些嚴格的制度才能保證學生最基本的教育秩序,我們的老師用我們無私的大愛在不收取家長任何費用的情況下去付出,這就是大愛,目的是為了讓你們的孩子在高考中取得好的成績,有個好的前途,同時學校的管理會更加細致。
第二希望家長們注意教育孩子們的細節問題,做到既要規范也要關愛。
第三請家長們尊重和理解學校、班級以及老師的教育教學方法,全力配合學校和教師做好教育子女的工作,比如學校食堂的飯菜老師們都在里面吃,你就不要給孩子叫外賣了,再如現在是全封閉,學生請假外出的事情一定要和班主任溝通,不能讓學生獨自在外讓大家擔心。
應該說xx中學的家長們在多年來對xx中學的工作是支持、是關心的,正因為有你們的支持和你們的關心,以及大家共同的努力,多年來修文中學的校風好、學風正、教風嚴,也取得了很多令人感到自豪的成績。今后希望家長們一如既往的理解學校、理解教師的工作,可以毫不客氣的說,修文中學的教師應該是修文縣最辛苦的人,我們的高三教師又是xx中學最辛苦的一個團體,我們教師每天6:30鐘就要到學校,一天除了備課、上課、修改作業,要找情緒低落的學生談心,晚上11點過鐘還在查寢室,查學生宿舍,老師們費盡心力的管理我們的孩子,甚至顧不上自己的孩子,顧不上自己年邁的父母,所以希望我們的家長給我們老師多一份理解、多一份關心、多一份幫助、多說一句安慰的話。
第四,學校每個星期三中午2點到下午7點面向各位家長開放,你可以來孩子的班上聽課、看看孩子的學習情況,可以陪孩子在學校食堂就餐,可以去孩子的寢室看看,可以找孩子的老師交談,可以來學校當志愿者,參加學校的管理。我們設立這個家長開放日,希望各位家長支持、配合,進校時跟班主任老師打個電話,在門衛處亮明身份做好登記,有意見和建議積極向班級老師反饋,也可以找學校領導,我的辦公室就在一樓,也非常歡迎大家。
各位家長,新的形勢、新的要求,高考競爭,日趨激烈的局面,我們唯有共同努力,齊抓共管,才能實現我們共同的心愿。2016年我校高考一本上線79人,二本上線460多人,一本二本錄取率已經遠遠超過全省平均水平,前不久xx市教育局對全市高中學校進行了入出口評估,我校又一次獲得一等獎,這已經是第8次獲得一等獎了,眼看我們這一屆高三師生狀態很好,大家目標明確,步伐整齊,信心百倍,如果再加上各位家長的支持,明年的高考一定會在今年的基礎上有大幅度的提升,一定會創造修文教育的美好明天。
最后,祝愿各位家長身體健康、工作順利、萬事如意、合家幸福!
我的講話到此結束,下面的會議內容由各班班主任組織。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十一
尊敬的各位領導、各位老師,各位家長,各位同學:
大家上午好!我是高三一名普通學生的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份責任,學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血,更讓我們家長感動。所以,作為家長,我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。下面,我談一下自己的感受,與各位家長共勉。
當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了大名縣第三中學,我們看重的是學校的辦學宗旨,看重的是學校的務實精神,特別是現在具有開拓創新精神的崔校長以及在他領導下的一支業務過硬且具有高尚職業道德的教師隊伍。學校的管理規范,更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發,讓孩子全面發展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。因為大名縣第三中學的辦學風格正合我們的意圖,孩子入學至今,事實證明了一切,我們的選擇千真萬確,無怨無悔。兩年多來,我的孩子成熟多了,他行為樸實,勤奮刻苦、成績優異、不求虛名,得到了周圍人的肯定。
作為家長,我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過后,培養孩子學習的自覺性,讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,讓孩子知道“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子知道:每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
在平時,要對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個人的起點不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,現在的孩子正處在一個成長期,我們做家長的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后,再次感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出,是你們孜孜不倦的輔導學生,把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來,你們給予孩子們的不僅僅是知識,更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度,孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長,忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語,忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望,忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明,學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長的放心。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實的印證。所以說,我們家長真的非常感謝并非常感動。此時此刻,讓我們各位家長以熱烈的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意!
謝謝大家!
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十二
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學:
大家好!
我是__的家長,今天能有機會在這里作為家長發個言,我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長,向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲“辛苦了!”在今天的家長會上講三點:
第一點:讓孩子懂得感恩。
首先懂得感謝老師。常言說,學生苦,高三學生最苦;老師累,高三教師最累,我們衷心感謝老師們,說實話,我們家長在家管好一個兩個孩子,都不易,而我們的老師既要講好每一堂課,還要管理好六十個人的一個班,要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望,剛開始分班的時候,這個班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子__來說,開始成績也不咋的,在這個班處在倒數第三的位次,初中時有很多的郁悶和不悅,進入這個班后,在各位老師的教育下下,逐步取得了進步,成績日趨提高,人也變得非常的自信和開朗,話語也越來越多。特別是這次考試,__取得第五名的成績。這對于__來說來說非常的不易,這成績讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。__不是個案,其他同學都在進步,這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果,是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績,我們有理由讓學生感恩老師。
其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉,孩子要什么,就給什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時候在家看電視,上網打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時候出去打籃球,做暑假作業時也要開著電視,家務幾乎一點不做,父母的話一句不想聽。久而久之,孩子的心中就只有自己,沒有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗不到父母的養育之恩,對父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母,對父母沒有敬畏之心,讓學生在學校聽老師的話,那就是一句空話。讓學生成績好,更是不可能。
第二點:相信自己。
孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,承載著我們家長的夢想和期待,看著孩子們一天天長大,我們渴望他們將來過上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長,就要和老師溝通,找到解決辦法。起初,__成績不好,我很著急,通過和張老師交流,確定了一個方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學生退有退的空間,張老師建議__兼學亞藝術,文化課分數要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個方法很管用,從此孩子變了,勤學苦練,自信向上,成績逐步提高。現在,孩子憑文化課考取本科有把握。當然,這需要金錢投資,但我認為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢買不到的。__也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯,想學數字媒體專業,結果,家長不同意,孩子的自信沒有了,學習失去了動力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說度日,成績連連下滑。所以,作為家長,想方設法,讓孩子自信起來很重要,盡量聽取老師的建議。
第三點:全力以赴。
作為家長,在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無論是學習還是生活方面,做到積極配合學校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。__每天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。__晚上放學后學到ii點,我和他媽媽總是陪伴到11點,孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機,陪著孩子讀書學習,孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺,氣氛不行,孩子經常說很感謝他媽媽,懂得了感激,孩子沒有了壓力,能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想,還沒有考到我們滿意的成績,但我們還有將近一年的時間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄希望于僥幸,但是相信只要有一線可能就要爭取,沒有人注定會成功,也沒有人注定會失敗,“孩子們,相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實現”。
另外,我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會使自己的孩子如虎添翼,成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師,是我們家長的幸運,因為老師不僅傳授知識,還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導,這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此,作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最后,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:“少壯不經勤學苦,老來方悔讀書遲”。最后,祝各位老師和家長們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學在明年的高考取得優異的成績。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十三
各位家長同志:
你們好!
我是本班班主任。首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望通過這次家長會的召開,使我們大家體會到成長比成績更重要,體驗比名次更珍貴。
奮斗目標:茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花。
1.根據學校要求,配合中央電視臺的開學第一課對學生進行努力奮進的教育2.為患白血病的楊吉蓮捐款讓孩子們擁有一顆同情的心,一顆善良的心。
3.教師節“濃情九月,師生情深”的尊師活動讓孩子在活動中表達孝心與愛心;
4.九月開展“學習習慣、行為規范養成教育月”活動讓學生養成良好的學習習慣。
5.布置學生觀察“爸爸媽媽的一天”讓孩子體會父母苦的辛苦,懂得父母親的一片苦心。
7.“每月一次的七號之星評比”讓孩子規范自己的言行,展示特長本領。8.正進行的中隊活動“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語言,美化自己的行為,營造文明守紀的班風。
9.安全演練常態化掌握自護自救能力,在無人管護,發生火災和地震來臨情況下能夠迅速脫險。
(一)、學生情況:本班學生44人,其中男生25人,女生19人。
(二)、教師情況:語文教學和英語教學由我擔任,數學教學和科學由束老師擔任,任課老師都很認真負責,義務為那些基礎差的同學補課。
(三)、本班自開學以來存在的問題。
1.行為習慣和學習習慣都存在問題:如不能按時保質保量地完成作業;自己的書本和學習用品不會整理:今天作業本忘記帶來了,明天課本又忘記帶來了,書包里和課桌的抽屜里擺放的亂七八糟的,有的甚至是一大推的廢紙等等。
2.自信心嚴重不足:本班舉行中隊長和小隊長的競選時,全班只有六個學生參加競選中隊長,但參加競選小隊長的人就特備的多了;本班推薦光榮升旗手的時候陳星和周萬杰這兩個同學手只要說我不當我不當等等。
3.學習方法不科學。
4.本班學生還有一個特點就是遇到難一點的問題就會自己主動想辦法去解決,等老師講解或向別人求援,獨立思考問題的能力不足。針對以上問題,我主要抓了學生學習習慣的養成。
我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業馬虎,作業字跡潦草,有的甚至干脆不做,時常惹周圍的同學,他們身上的矛盾時時發生。找這些同學談話,談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉,但不到一個星期的時間老毛病又犯,如此周而復始,學生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業中來,讓家長平時檢查孩子的作業,讓你們檢查作業并進行簽字,我們并不是向家長推卸責任,但是有的家長對老師要求檢查并簽名的任務做的不夠好。語文聽寫任務大部分家長做的很好,也有不聽寫的,我檢查的時候,錯誤較多。英語的學習我班學生現在基本上已經進入狀態:學生的預習情況老師不太好檢查,但通過新授課能檢查到學生的預習情況,總體上來講情況還是比較理想:學生對話和單詞掌握較好。望家長繼續監督檢查學生預習情況。
1、重視家庭教育。
學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
2、給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、賞識孩子,鼓勵孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會三題。”何不用鼓勵的話來說:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了。”孩子學習的信心更足;學習勁頭更高,學習的興趣更濃。
4、與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫等。
(一)遵守校規校紀.。
1.學校每天佩戴紅領巾和胸卡.。
2.注意個人衛生.。
3.注意安全。提醒孩子按時到校,不能過早來校;囑咐孩子及時回家。
(二)安全問題.。
1、孩子是每個家庭幸福的頂梁柱,所以孩子的安全教育是放在首位的,家長要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、一提醒孩子按時到校;囑咐孩子及時回家,二請家長叮囑孩子在校內外玩耍時,要注意安全。孩子在校玩耍時,難免會互相碰撞,發生些小摩擦,請各位家長能夠互相體諒與理解。
3、現在的孩子的骨質很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
4、乘車上學的學生,家長尤其要注意不能乘坐無行駛證、無牌照、無駕駛證的“三無”車輛,不乘坐農用車輛、不乘坐超載車輛。要和車主鑒定協議,這樣來約束車主,增加車主的責任心。同時教育孩子注意乘車安全,上下車時不跑、不擁擠,要慢一點兒,要前后左右看看清楚等等。
下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。個別交談為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十四
各位家長大家好,我是張xx的媽媽,今天能有機會在家長會上發言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討關于孩子的學習輔導問題。以下是我在輔導孩子學習方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長朋友們取長補短、相互學習、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養好。
下班回到家后,先問一下孩子都有哪些作業,以家校通和孩子的記作業本為依據,然后鼓勵孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業后再去按照老師的要求去檢查簽字。
第二,就是必須做到每天仔細認真地檢查好孩子完成的各項作業。我覺得現在的低年級孩子,家長必須要把好檢查作業這一關。失去有效的檢查,那么孩子的學習能力是難以提高的。我們家長要學會正確的檢查方法,以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業后,如果檢查出有不正確的地方,我不會明確的給她指出錯誤之處,而是說出大體范圍,讓孩子自己找出錯誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會去稱贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業,都會在孩子當天的記作業本上,該項作業的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫的作業。
第三是,定期鞏固所學的知識。每個單元的所有課文學完后,我會自己將這個單元的知識(包括做過的監測,過關,還有配套卷子)都總結在一起,打印出來,讓孩子利用空閑時間去練習。這樣,到了期中,期末考試的時候,家長就可以輕輕松松的完成老師布置的復習任務。
我認為家庭是孩子的第二課堂,我們家長是老師教育孩子的`得力幫手。作為孩子的家長,我覺得幫助孩子養成良好的學習習慣,積極配合老師的工作,是我們責無旁貸的事情。因此,作為家長一定要積極配合老師,及時了解孩子在學校里的表現,發現問題及時解決,避免孩子在學習和思想上有所波動,只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發展。我覺得真正要做好一個合格的家長,需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會成功。
以上就是我在輔導孩子學習方面總結的一些方法和經驗,有不足之處,希望老師和各位家長能夠給我提出寶貴的意見和建議。
最后,我祝我們三年三班的所有孩子們,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績。在新的一年里學習進步,身體健康。祝蔡老師和各位家長,事事如意,全家幸福。
謝謝大家。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十五
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!
非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。作為三年級的數學老師,今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。
首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況:
1、總體情況:課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言,如3三班:王碩,萬淑文,徐恩浩,張語言,宋毅蒙,溫榮樂,張貫川,趙譯陽,黃文軒,錢寶珠,徐進程3四班程玉文,郭名宇,呂振嘉,孫傳益,孫文靜,李宗與,牛雨枚,。而相比之下,我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣,還有個別同學他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神,還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例:在課堂上做練習,有同學已經做完了,但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級,課堂上的.40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學習內容。
3、本學期期中考試退步比較大的有下列同學:盧益,杜夢佳等。這些同學都非常聰明,但是習慣不好,影響了成績。
從三年級開始,學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的`成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說:我孩子一二年級一直考99、100分,怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年,培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度,一般成績不會下滑,而且這一年保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。
在本學期必須要重視的是計算。
計算是數學的基礎,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同,計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節的數學課是不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
在平時要真正做到“一看”(看清、看懂題意,看清數字)“二想”(獨立思考)“三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學習習慣。
4、正確對待孩子的作業
(1)作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
(2)學生做作業家長陪讀現象是司空見慣,長此以往,學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業時不要干擾,讓孩子自己完成,當孩子實在為難時,家長才給予指導,同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查,以及時糾正,并要分析錯因,對癥教育孩子,使孩子養成良好的習慣。重視檢查小孩的作業完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,從做作業的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好,而在家做的作業卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業,可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。
(3)培養學生認真讀題目的習慣,有些小孩一看題目里有兩個數,馬上就把這兩個數相乘或相除,經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數,這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學生掌握了,哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除,這個時候就非常明顯,看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題目扣了分很可惜。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十六
各位家長朋友:
大家下午好!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,談談我們的班,我非常高興,對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來就是給孩子最大的自信和關心,在孩子們心中,家長能來參加家長會,就是對他們的關心,他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學習和生活情況,加強學校與家長的溝通。希望通過這次的交流,能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解,也增進我們之間的聯系,一起協調一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進步。
我現在先講一下這一年班里的情況:
一、班級概況及建議。
我們班是一個比較活躍的班級,學生比較有個性,有自己的想法,這說明孩子思維活躍,敢于表達。尤其是上課時,我們班積極發言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學生不在名列,這不一定說他不聽課,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時的作文、小練筆來看,班上的大部分學生都有想象力,眼界比較開闊,常常會有一些創造性的見解和想象。雖說我們班同學的思維活躍,但這一點只比較突出地表現在作文當中,而在解決問題上,可能還是比較依賴,不夠獨立,還不能獨立地想辦法解決問題。所以,有時我們需要放手讓他們自己去試,自己去經歷,幫助他們,啟發他們思考解決的辦法。我這一學期也會更多地放手讓他們自己去管理班級,解決班上存在的問題,上臺表演、講故事等,自己做一個旁邊者、輔助者,培養他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來,培養孩子獨立生活、獨立解決問題的能力,做一個輔助者,而非替代者。
經過一年的訓練,班上的紀律有了比較大的改善,尤其是在班級凝聚力上,大家團結一致,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽,不需要老師強調,他們就能互相提醒,互相監督。從上一年到現在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽稱號,這靠的是大家一直以來努力的結果。但還是有不足的地方,如幾個學生在課間跑鬧的現象還是比較嚴重,課堂上還是會有插嘴、講話、玩文具的現象。但教育是一個很長的過程,我相信只要持續地關注,耐心地教導,時常鼓勵、表揚,孩子終會有飛躍的進步。這一點,在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前,梁嘉潤真讓老師頭疼啊,無論是在學習還是紀律,每節課必做的一件事不是拿出書本,而是畫畫啊。但這學期回來,梁__在上課和作業方面都有非常大的進步,首先上課紀律好了許多,先舉手再說話,即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他,但也忍著不搶先說話,上課非常積極,尤其是語文課,思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達自己的想法,但是他在學習態度上有了非常大的進步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,那是他修改之后的作品,當時得分非常高。所以說,習慣好的同學都不是一次兩次教出來的,而是老師和家長磨出來的,反復地糾正,反復地跟他講道理,潛移默化地影響他,他有一點點進步就大力地表揚他,讓他有信心有動力繼續努力下去,終會有某一個時刻我們會發現他真的蛻化成蝶了。
其實每個孩子身上都或多或少有一些小毛病,尤其是男生玩性比較重,愛玩愛鬧,缺乏持久的學習動力和耐心。有時家長在qq或電話跟我溝通時會比較著急或無奈,我覺得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情。但其實方法都是一樣的,就是“磨”,磨他的性子,磨他的作業,磨他的習慣,只要我們堅持三個月,因為心理學家說好的習慣要三個月才能初步定型,孩子一定會有改變的,一定會有進步的,但首先家長要平和地面對孩子的問題,堅定信念,有愛心也有耐心地磨。其次,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時最好還是保持平和的態度,不要輕易發火大罵,甚至是打孩子,因為家長的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,不僅要教孩子養成良好的習慣,還要引導他養成平和的態度,不要動不動地發火,甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學搞對抗,躲在桌子上,不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學生的,雖然他現在也有了很大的改變,但還是會有過去的痕跡留在身上,這對他在處理人際關系上非常的不利。所以,一句話概括,好學生都是磨出來的。
好學生也是表揚出來的,監督出來的。課堂上他們一點點的進步都會被放大,不斷地表揚,鼓勵,他們自己就會找到方向一樣,朝著被表揚的目標不斷前進,但有時也會松懈,這時就需要老師和家長的共同監督和引導。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表揚,而非責罵,有時我們罵多了,罵兇了,他們反而更不想做好了。所以在家時,家長們在責罵的同時也千萬別忘記表揚,有時他突然做好了一點點,也要大力地表揚,鼓勵他下一次做得更好。真的,別吝嗇你的表揚,他們的自信和前進的動力就來自咱們那幾句表揚。當然有些家長說孩子受表揚后還是沒有繼續做好,那咱們就適當地提醒他,跟他講道理,如果還是沒有效果,那就安靜地等待其他機會。有時教育也是需要契機的,有時他無意中做好了受到表揚,他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,有前進的方向了,如果當他是有準備的,做好后跟你領功,等你夸獎的話,可能這種表揚的效果就會大打折扣。所以,咱們不僅要表揚,有時還要出奇不意地大力表揚,加上長時間的監督和提醒,孩子肯定會給你帶來“驚喜”的。
剛剛結合了班上孩子的情況和平時跟家長溝通的結果,講了一大通,其實真的是很希望能結合家長和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長、進步,孩子的每一點進步,都是我們最開心、最引以為傲的事。
二、班級管理策略。
1.班干部民主推選制度。
我們班每個月仍然會選舉班干部,現在班干部團隊已經基本定型,班長、副班長等職位變動不大,但孩子會依據同學這段時間的表現來進行選舉,基本養成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級,包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、中午和下午放學等都主要由班干部自行管理,沒做好時,老師在旁邊指導方法,大力表揚班干部,幫助他們建立威信,能更好地管理班級。
2.四人小組評分制。
現在班上分了四人小組,有些因為特殊原因可能是五人小組或六人小組,這個就不詳細說明。四人小組由固定的人員組成,每個小組都有組長,上課時老師會根據他們的表現給小組加減分數,以此來幫助管理紀律,也能培養學生團結互助的合作精神,讓他們互相提醒、監督、幫助、共同討論,互相啟發。效果還是比較明顯的,學生的積極性一下子提高了,小組討論后,他們對問題的思考就更全面和深入了,從長遠來說,這種方法在訓練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,但如何促進四人小組更迅速、有序、積極地合作,則需要我們慢慢改進,不斷完善。
三、語文教學。
培養孩子閱讀和寫作能力的問題,其實是語文學習的主要問題。如果說低年級的語文學習主要在于積累的話,那么三年級的孩子開始學習運用以前的積累,進入語文能力培養的階段了。這個難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學著概括內容、理解含義,體會寫法,還要學習寫作,這對于孩子們來說都是不小的挑戰。家長們有困惑,我也在想如何用簡單、有效的方法,和家長朋友們做好配合,幫助孩子們完成過渡,并建立學習語文的信心和閱讀寫作的興趣。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十七
各位家長:
大家好,歡迎各位再一次來到xx中學觀光和教導。間隔上一次家長會已有將近三個月,上一次家長會的主題是學生由高二進入高三,我們的家長該籌辦甚么。本次家長會的主題是在典范辦學的背景下,聯合xx市聯合學情分析存眷我們的學生如何更好的適應高三快節拍的進修,以及家長該做些甚么。我緊張從以下幾個方面同各位做一個報告請教和交換。
此中有嚴厲把握學生在校集結傳授活動時候。高中學生每天在校集結進修時候為8小時。嚴禁中小學構造任何年級學生在節假日(含雙休日和寒暑假)集體上課,或以補差、提甲等式樣變相構造集體上課。這一政策的出臺旨在進一步進步學生自立進修的本領,使進修更有效果。
1、因為xx省在6月份公告了五嚴法則,各級學校暑期不準補課,我們的學生在家渡過了一個完好的暑假,用時一個半月。開學來的這三個禮拜的進修表明,我們的學生大都異國很好的利用這一段時候進行自立進修,大略說自立進修的效果是特別低的,乃至有少數學生還養成了不好的進修風俗,是以,剛開學很多學生就表現出了不適應,但經過議定三個禮拜的調整,有了比較大的改進。
2、第二周xx市進行了學情分析后,我與大部分學生都進行了很誠摯的一對一的交換和分析,找長處找題目找差距,學生們也能夠照實的反應本身存在的長處和不敷。我聯合本身在傳授的經驗一一給他們發起辦理的方法和路子。這幾天,我班的學生進修的自動性連續進步,本來不題目的如今也敢張口問了,本來進修方法進步的如今也實行著變化方法了,本來進修自發性不強的如今也漸漸能夠把握本身了,本來進修目標不明了的如今也根本剛強了決議信念……高三8班精良的進修氛圍在漸漸的構成。
3、存在的題目:
第一、有很多學生片面的根據本身如今的進修狀況,造成目標不明了和自負心不敷。
第二、在學校,學生的進修狀況有班主任和任課教授的監控,但在家我們的學生進修的狀況大都監控力度不敷,也就呈現“一緊一松”的現象,這一現象對高三的學生來講是極其危機的,慶幸于他們良好進修風俗的養成,以及進修腦筋的連續性很簡單被打斷。
第三、學生的進修方法陳腐,進修效果低下,長期下去,很難適應高三大容量的進修。
第四、不長于總結反思,即一天的進修結束后,我到底獲得了甚么知識、多少知識,很少思慮。
以上存在的題目在短時候內是可以有效的辦理的。
1、加強同學生的感情雷同。我們知道高中的學生處在成長發育的高峰期,其性情具有很大的可塑性,同時也存在緊張的逆反內心,如何使學生有一個精良的性情,必要我們創設和諧的感情氛圍和多樣的感情雷同。作為家長最終在家里,要能夠放下長輩的架子,與孩子劃一的交換,不能與孩子講話的時候動不動就談,“你的進修怎樣搞的,你看人家某某學的多好,不消父母煩神,你看你。”“我們一天忙到晚,為了誰?還不是為你。”“要多少錢給你多少錢,就想你好好上學,你卻考成如許。”“你要好好學啊,今后找個好工作。”等。
我判定大都學生的答復只有一句“是的啦,煩死了。”如今的學生必要的是恭敬安寧等對話。作為家長一要連續變更講話的主題。每次講話不必定非要抓著進修不放,可所以糊口生涯的小事、同學的干系、目標實在定、孩子本身的設法等等。二要誠摯。因為我們的家長為了糊口生涯和工作,與孩子講話是老是不經心大略一帶而過。三要選擇機遇。偶然孩子有甚么煩苦衷不肯意多說話,我們應在過后與之交換,結果更好。
1、存眷學生的作息時候,包括上學下學回家的時候和在家自立進修的時候。
2、當令提醒學生反思和總結,有甚么樣的成果。
3、珍視學生進修和歇息或文娛活動的干系處理。
4、及時明白功課安排和學生功課的結束環境的監控并能夠及時反饋給教授。
各位家長,只要我們教授和家長的連續互助和交換,為學生的進修和成長創設響應的精神前提和精神前提,我們的學生就必定會有所成果,成果的不必定是進修成績的飛快提拔,但可以必定,必定會是精良的行動風俗和大家恭敬的優秀風致的養成。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十八
各位家長:
大家好,我是xxx的媽媽,今天能有機會在家長會上發言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討關于孩子的學習輔導問題。以下是我在輔導孩子學習方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長朋友們取長補短、相互學習、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養好。
首先是,鼓勵和督促孩子獨立完成老師布置的每一項作業,家長不要盯著孩子寫作業。以前,在我的孩子上一年級的時候,我都是坐在旁邊看著她寫作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,我就一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子。后來我發現這樣做不太好,因為孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,是完成不好作業的。現在我的方法是,每天下班回到家后,先問一下孩子都有哪些作業,以家校通和孩子的記作業本為依據,然后鼓勵孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業后再去按照老師的要求去檢查簽字。
第二,就是必須做到每天仔細認真地檢查好孩子完成的各項作業。我覺得現在的低年級孩子,家長必須要把好檢查作業這一關。失去有效的檢查,那么孩子的學習能力是難以提高的。我們家長要學會正確的檢查方法,以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業后,如果檢查出有不正確的地方,我不會明確的給她指出錯誤之處,而是說出大體范圍,讓孩子自己找出錯誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會去稱贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業,都會在孩子當天的記作業本上,該項作業的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫的作業。
第三是,定期鞏固所學的知識。每個單元的所有課文學完后,我會自己將這個單元的知識(包括做過的監測,過關,還有配套卷子)都總結在一起,打印出來,讓孩子利用空閑時間去練習。這樣,到了期中,期末考試的時候,家長就可以輕輕松松的完成老師布置的復習任務。
我認為家庭是孩子的第二課堂,我們家長是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長,我覺得幫助孩子養成良好的學習習慣,積極配合老師的工作,是我們責無旁貸的事情。因此,作為家長一定要積極配合老師,及時了解孩子在學校里的表現,發現問題及時解決,避免孩子在學習和思想上有所波動,只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發展。我覺得真正要做好一個合格的家長,需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會成功。
以上就是我在輔導孩子學習方面總結的一些方法和經驗,有不足之處,希望老師和各位家長能夠給我提出寶貴的意見和建議。
最后,我祝我們三年三班的所有孩子們,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績。在新的一年里學習進步,身體健康。祝蔡老師和各位家長,事事如意,全家幸福。
謝謝大家。
三年級數學教師家長會的講話稿(專業19篇)篇十九
尊敬的各位家長:
大家好!
對于孩子的教育,我沒有什么經驗可談,只是就孩子的成長教育談幾點自己的粗淺認識,拋磚引玉。目的在于與大家一起交流,取長補短,共同提高。
首先,我們要樹立正確科學的教育觀。就拿學前教育來說吧,現在“不讓孩子輸在起跑線上”已成了眾多家長無需約定就自動達成的共識,而為了達到這一目的,很多孩子開始被各種各樣的學習重重包圍,什么幼兒園教的東西多,教的知識超前,似乎就越受家長們的青睞。因為我們家長這一代人是在應試教育下成長起來的,許多思維定勢改不過來。在我們的心中,教育就等同于學習,學習就是學功課。把孩子送到幼兒園便急功近利地想讓孩子學到超過他本身年齡所能承受的東西。為了商業利益而迎合家長需求,部分幼兒院走入了小學化、特色化、以及把早期教育與提前學習混為一談的誤區。而在這種與年齡和心志發展不匹配的重壓下,孩子也會消受不了。學前教育是影響孩子心理和性格的重要階段,如果家長沒有一個正確科學的教育觀,輕則讓孩子產生厭學情緒,重則心理發展不健康,導致人格分裂,誤入歧途。而實際上,學前教育不是提前學功課,而是讓孩子有一個健全的人格、健康的體魄和心理,能夠講禮貌、講衛生,這些才是學前教育真正的內涵。小學教育也是這個道理。
其次,我們要樹立正確的人才觀。在我們的周圍,一提到“人才”,更多的人馬上想到的是專家、學者、教授、工程師等,很少有人會想到普通的工人、農民。實際上,“七十二行,行行出狀元”,社會的多元化需要各種各樣的人才,不僅需要科學家、思想家、理論家,更需要大量有一技之長的能工巧匠;不僅需要高層次的社會管理人才,更需要有從事現代化建設的高素質的普通勞動者。只要是對家庭、社會有高度責任心、有實踐能力、能勤奮工作、在不同的崗位上為家庭、社會做出貢獻的人,都是人才!
其三,我們要掌握一些基本的教育方法。我認為我們做家長的要做好以下幾點:
1、身教重于言教,以身示范,做孩子的榜樣。教給他們為人處世的基本道理和根本原則。
2、關注孩子的身心健康,以平常心對待孩子,與孩子交朋友,盡量多抽點時間和孩子在一起,多一些溝通,讓孩子感受到親情的溫暖,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。
3、為孩子營造一個良好的家庭學習環境,有相對獨立的、安靜的學習場所。不定時的檢查作業,抽查功課,讓孩子知道我們在時刻的關注著他,讓他感受到你的關懷和愛意。
4、善于發現孩子的優點和長處,多表揚,多鼓勵,少批評,少指責。
5、對于孩子在平時學習、生活中出現的問題,要及時的糾正,但不能簡單的訓斥了事,應給予耐心的說服、正確的引導,讓孩子知事明理。
6、做好與學校、老師的溝通和交流工作,全面了解自己的孩子,促進孩子的健康成長。最后,祝愿孩子們在我們大家的共同努力下,健康成長、全面發展,成為一個合格的、快樂的小學生!
謝謝大家!