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陜西老師教(實(shí)用24篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:XY字客

優(yōu)秀作文需要作者有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,才能給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇一

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà),家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈,更出于生命安全的考慮,通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后,依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報(bào)道然后,激起了更大范圍,更多角度的討論。

對(duì)于以上事情,你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人,不得泄露個(gè)人信息。

考生原文。

尊敬的老師:。

您好,在經(jīng)歷十多年千辛萬(wàn)苦耐心等待之后,我終于走進(jìn)了高考考場(chǎng),激動(dòng)之情無(wú)法言表,僅希望以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)大家。

在備考之際,作為一名閻良巷里的孩子,我曾無(wú)數(shù)次想象走進(jìn)考場(chǎng)的情景,我也數(shù)十次的學(xué)習(xí)、觀摩了歷年的高考作文題目。作為語(yǔ)文考試的大頭,作文必然占據(jù)很多比例,所以,對(duì)作文我等是萬(wàn)分看重的。

尊敬的老師,您好。看到上面的材料后,我不知道如何提筆寫(xiě)信。父親是個(gè)不折不扣的農(nóng)民,一輩子都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)閻良,一年365天都是過(guò)著面朝黃土背朝天,日升而作日落而息的日子,最近,剛忙完甜瓜又開(kāi)始收麥,收完麥,又開(kāi)始種包谷。農(nóng)村,猶如橫亙?cè)谒媲暗狞S河長(zhǎng)江一樣,出村對(duì)他而言就是天方夜譚。父親,一個(gè)一輩子只和土地打交道的質(zhì)樸農(nóng)民,他怎么會(huì)有車(chē)呢?當(dāng)然,他有車(chē),那個(gè)爺爺手里就有的架子車(chē)。平時(shí),拉著駕車(chē)?yán)线h(yuǎn)就給別人讓道,父親拉駕車(chē)時(shí)就是愛(ài)聽(tīng)那廣播。

尊敬的老師,高速公路對(duì)我而言,也只是電視上,報(bào)紙上和書(shū)本上的事。我走過(guò)的路只有鄉(xiāng)間小道,最好的路也只是鎮(zhèn)里的馬路。不知道老師,你見(jiàn)過(guò)那種顫顫巍巍隨時(shí)都可能騎車(chē)摔跤的小道嗎?從上學(xué)的第一天起,我就走在了在那樣的路上,走了十幾年。第一次聽(tīng)到高速公路這個(gè)詞語(yǔ)后,我曾經(jīng)幻想有一天,我能夠帶著父親一起走在那樣的路上,寬闊平坦。但截止到現(xiàn)在,截止到我寫(xiě)這封信,我仍然沒(méi)有目睹過(guò)“她”的芳容。

尊敬的老師,您好。在作文這個(gè)事情上,我渴望取得好的成績(jī),渴望寫(xiě)出一篇“千古絕唱”。可我真不知道如何給父親寫(xiě)這封信。他,一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,長(zhǎng)年累月身在農(nóng)村,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)高速公路,只有個(gè)手機(jī),經(jīng)常還欠費(fèi),在家放著。更沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)車(chē),他怎么會(huì)在高速公路上開(kāi)著車(chē),打著電話(huà)呢?或許對(duì)于城里和我一樣的考生來(lái)說(shuō),私家車(chē),手機(jī),高速公路……都是家常便飯,但對(duì)于我,對(duì)于父親,這是個(gè)奢望,至少目前是的。

尊敬的老師,您好。不知道我所說(shuō)的這些您能否理解?但不管如何,我請(qǐng)你相信,給父親的信,我無(wú)法撰寫(xiě)。但是我可以向您提點(diǎn)意見(jiàn)或建議。

對(duì)于像我一樣在農(nóng)村里生活的考生,高考就像一道門(mén)檻,邁也不是,不邁也不是。因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫剩液芟肴タ纯础?删蛻{這個(gè)作文,我的愿望恐怕就要落空。因?yàn)椋牧侠锏倪@些事對(duì)我是陌生又陌生的,我甚至都難以想象這樣的事情發(fā)生,如何寫(xiě),我無(wú)法提筆。

尊敬的老師您好。假如,我是說(shuō)假如。如果作文材料是有關(guān)農(nóng)村的事,比如種莊稼的事,比如養(yǎng)豬牛羊的事,比如去摘甜瓜的事,我可以很負(fù)責(zé)的告訴您,我絕對(duì)熟悉,絕對(duì)可以寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái),至少不會(huì)無(wú)法提筆。

可是,尊敬的老師,如果出了類(lèi)似這樣的題材,城里的孩子又怎么辦呢?他們見(jiàn)過(guò)莊稼嗎?分的清小麥和韭菜嗎?他們分的清嗎?對(duì)他們而言,這又是陌生的。如果您這樣干了,估計(jì)網(wǎng)絡(luò)上的惡評(píng)定會(huì)如浪似濤,您恐怕難以承受。還好,像我這樣的,無(wú)法上網(wǎng)的,沒(méi)有手機(jī)的,沒(méi)有出過(guò)農(nóng)村的,只能認(rèn)命,更不會(huì)去評(píng)論。所以,您不必?fù)?dān)心。

尊敬的老師,您好。就在昨天來(lái)閻良縣城考試之前,父親告訴我:好好考,成不成再說(shuō),但要遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不要違法亂紀(jì)。想到這里,我真的再次像您保證,我的父親不會(huì)開(kāi)車(chē),手機(jī)六月一開(kāi)始就欠費(fèi)了,更不知道高速公路在哪里。

所以,尊敬的老師,我真的不知道這封“寫(xiě)給違反交規(guī)的父親的信”怎么寫(xiě),只好寫(xiě)給您了!你應(yīng)該知道閻良,中國(guó)航空城閻良吧,但你可能不知道關(guān)山吧,更不可能知道我村了。沒(méi)事,相信你馬上就知道!

最后,祝您身體健康,工作順利。

此致

敬禮

考生。

20xx年6月7日。

老師回信。

親愛(ài)的同學(xué):

非常慶幸能在6月7日晚間就看到你的考場(chǎng)作文,盡管不知道你的文章是如何這么快流出考場(chǎng),盡管網(wǎng)絡(luò)上對(duì)你的作品毀譽(yù)參半。

這幾天,我們輾轉(zhuǎn)反側(cè),一直想給你回一封信,因?yàn)橛行┦虑椋珲喸诤恚煌虏豢臁?/p>

高考制度,你知道,與其說(shuō)是選拔人才,不如說(shuō)是促進(jìn)社會(huì)底層向上進(jìn)階的一種方式,盡管大家吐槽,但是這也許是目前最公平、最合理的辦法了。我粗略看下古今的其他選拔制度,都不及高考公平。察舉時(shí)代,你很可能會(huì)輸給你們村的會(huì)計(jì)兒子,即使你才華橫溢,但是他也許更受“擁戴”;即使民國(guó)百家爭(zhēng)鳴的自招時(shí)代,你如果出不了村子,即使學(xué)富五車(chē),也終究不過(guò)一個(gè)段子手。高考好在哪里?公平,盡管只是相對(duì)公平,但是依然可以遴選人才,促進(jìn)階層的流動(dòng)。法治,總比人治要公平,否則,老百姓就更無(wú)出頭之日。

再說(shuō)說(shuō)試題,其實(shí)高速公路、私家車(chē)、手機(jī)這些,你文中對(duì)其充滿(mǎn)了戲謔的調(diào)侃。我很能理解你的心情,就如同材料換做韭菜和高粱之后,你依然會(huì)搖身一變。先看看歷史上的考題吧。《周唐外重內(nèi)輕秦魏外輕內(nèi)重各有得論》,清末科舉真題;《總統(tǒng)制與責(zé)任內(nèi)閣制如何分別》,民國(guó)西南聯(lián)大試題。周唐秦魏時(shí)代離你很遙遠(yuǎn),你的父親也可能不是特別了解,更不要說(shuō)內(nèi)外輕重了;總統(tǒng)與內(nèi)閣離你更遠(yuǎn),恐怕你見(jiàn)過(guò)的最大官員就是你們村的書(shū)記了。而且出題的人,都曾是你敬仰過(guò)的翁同龢、朱自清。我想說(shuō)的是,出題者其實(shí)考察的并非是高速公路或私家車(chē),而是考察思維能力、價(jià)值取向,如果揪住高速公路不放,你顯然沒(méi)有分清重點(diǎn),或者純粹在嘩眾取寵。

范仲淹二歲而孤,歐陽(yáng)修三歲投親。都是窮人家的孩子,不論詩(shī)文,還是政績(jī),都燦若星辰,最重要的是,都是進(jìn)士出身,成績(jī)都很好。中國(guó)的文官體系之中,不乏各種暗箱,但是科舉卻是向這一階層注入活水的最好辦法。試想,一個(gè)人學(xué)富五車(chē),獨(dú)立思想,情系社稷,胸懷黎庶,是不是社會(huì)的需要?是不是百姓的福祉?對(duì)家鄉(xiāng)的依戀,對(duì)父親的疼惜,都沒(méi)有錯(cuò)誤,但是,這不是拒絕社會(huì)制度的理由,更不是排斥現(xiàn)代文明的借口。陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”只是閑情逸致,而他的“精衛(wèi)銜微木,將以填滄海。”才是靈魂所在;柳三變的“三秋桂子,十里荷花”也不過(guò)秦樓低唱,而“鬻海之民何苦辛,安得母富子不貧”才是中國(guó)文人的赤子丹心。

責(zé)任感、使命感,是中國(guó)知識(shí)分子的精髓。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。孩子,請(qǐng)你再站得高一點(diǎn),哪怕是站在那村口的土丘之上,即使你目光中帶著貧瘠,請(qǐng)不要放棄眺望那未知的前方,因?yàn)槟抢锟赡芫褪悄愕睦硐搿?/p>

而你的父親,黝黑的脊梁,家庭的擔(dān)當(dāng),期待的,絕不是你紙面上的悲愴。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二

最近,我有幸參加了一場(chǎng)陜西小學(xué)老師的講座,受益匪淺。此次講座是由當(dāng)?shù)亟逃种鬓k,旨在幫助小學(xué)老師提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)理念。在這場(chǎng)講座中,我聽(tīng)到了許多優(yōu)秀的小學(xué)老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn),并且從他們中汲取了不少靈感。

第二段:講座內(nèi)容。

講座內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面,從學(xué)生教育、校園文化、班級(jí)管理到課程設(shè)計(jì)等。其中,有兩位老師給我留下了深刻印象:一位是講師王老師,他主要講解了如何利用游戲的方式來(lái)讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另一位則是一位來(lái)自鄉(xiāng)村小學(xué)的老師,他與我們分享了在資源匱乏的情況下如何創(chuàng)意地安排課程。

第三段:從講座中獲益。

通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀講師的分享,我獲得了不少啟示和靈感。首先,我學(xué)會(huì)了如何將游戲的元素融入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。其次,我認(rèn)識(shí)到在資源有限的環(huán)境下,教師的創(chuàng)新能力可以起到非常重要的作用。最后,我還受到了鼓舞,相信自己能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第四段:對(duì)老師的思考。

通過(guò)這場(chǎng)講座,我對(duì)小學(xué)老師的要求有了更深層次的認(rèn)識(shí)。除了要有扎實(shí)的教學(xué)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外,更應(yīng)該具備創(chuàng)新能力、資源整合能力和敏銳洞察力。只有這樣,才能真正做到為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有活力、充滿(mǎn)樂(lè)趣、充滿(mǎn)成長(zhǎng)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段:總結(jié)感受。

此次教師講座在我看來(lái)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。它為我提供了一個(gè)思考和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我感受到了教師之間的分享與交流的重要性。我也深刻意識(shí)到,作為一位教師,需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我希望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì),與更多的教師共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓教育的路途變得更加堅(jiān)實(shí)和光明。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇三

近期,我參加了陜西大學(xué)的一場(chǎng)精彩講座。在這次講座中,一位來(lái)自該校的知名教授以他深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的演講。通過(guò)這次講座,我受益匪淺,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更深入的思考。

首先,在這次講座中,我感受到了陜西大學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和熱忱教學(xué)態(tài)度。教授的演講內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際,新穎獨(dú)特。他運(yùn)用了豐富的實(shí)例和案例,直擊問(wèn)題的核心,讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。他的演講不僅富有啟發(fā)性,而且有趣味性,吸引了我們?nèi)痰年P(guān)注。在他的演講中,我感受到了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入思考和無(wú)私奉獻(xiàn),更加堅(jiān)定了我選擇這所大學(xué)的信心。

其次,我在這次講座中學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。教授對(duì)待問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解和深入剖析,使我對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)得到了拓寬。他給出的例證和數(shù)據(jù)也讓我對(duì)知識(shí)有了更深入的理解。同時(shí),他從實(shí)際出發(fā),給予我們很多實(shí)踐的指導(dǎo)和建議。他告訴我們學(xué)習(xí)是多方面的,需要理論聯(lián)系實(shí)際,并呼吁我們?cè)诓粩喾e累知識(shí)的同時(shí)也要善于思考和批判。這些觀點(diǎn)都使我受益匪淺,我相信這些知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。

此外,在這次講座中,我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué),跟他們進(jìn)行了深入交流。在講座結(jié)束后,我們相互交換了聯(lián)系方式,并計(jì)劃建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論和輔導(dǎo)。通過(guò)這種形式,我相信我們能夠互相促進(jìn),共同進(jìn)步。這些同學(xué)的參與也使我對(duì)這次講座的意義有了更深層次的思考。不僅僅是一場(chǎng)可以獲得知識(shí)的機(jī)會(huì),更是一個(gè)可以建立人脈和拓寬視野的機(jī)會(huì)。這樣的交流和合作是非常有益的,可以共同打造一個(gè)更加積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后,在這次講座中,我也意識(shí)到自己還有很多需要提高和突破的地方。教授的演講風(fēng)格和表達(dá)能力都非常出色,給我留下了深刻的印象。與他的對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)我在表達(dá)和溝通方面還存在不足。這讓我意識(shí)到,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,我需要更加注重培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通技巧。同時(shí),我也意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠扎實(shí),需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。這次講座是我一次很好的自我反思的機(jī)會(huì),我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力,補(bǔ)齊自己的短板。

綜上所述,這次陜西大學(xué)老師的講座給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。這場(chǎng)講座不僅展現(xiàn)了陜西大學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)水平和熱忱教學(xué)態(tài)度,而且讓我學(xué)到了新的知識(shí)和觀點(diǎn),拓寬了我的視野,并結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。同時(shí),這次講座也讓我意識(shí)到了自己的不足之處,進(jìn)而有了更明確的學(xué)習(xí)方向。通過(guò)這次講座,我對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更深入的思考,相信在陜西大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我將能夠不斷提升自己,取得更好的成績(jī)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇四

在現(xiàn)代社會(huì),教育是每一個(gè)國(guó)家的重要組成部分,教育的質(zhì)量不僅決定著國(guó)家的強(qiáng)盛程度,也高度影響著每一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,老師作為有責(zé)任感的教育工作者,怎樣更好地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升呢?最近,我參加了一場(chǎng)陜西小學(xué)老師講座,對(duì)自己的教學(xué)思路產(chǎn)生了很大的影響,并且在此分享一些個(gè)人的心得和體會(huì)。

第二段:精彩的講座內(nèi)容。

這場(chǎng)講座針對(duì)小學(xué)教育中的教學(xué)學(xué)科、教育思想、知識(shí)規(guī)劃、教學(xué)方法、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入研究,講師從多角度對(duì)老師的教學(xué)思路和教學(xué)技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解析。特別是在教學(xué)方法和效果的部分,小學(xué)老師可以在日常教學(xué)過(guò)程中深入探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技巧,并巧妙地將此與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度融合,讓知識(shí)更易于被學(xué)生真正掌握。

第三段:實(shí)踐啟示。

通過(guò)對(duì)講座內(nèi)容的深入剖析和講師的指導(dǎo)講解,我認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們需要換位思考,站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。一方面,教師要適應(yīng)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷尋找教學(xué)的切入點(diǎn),驅(qū)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性;另一方面,我們需要注重深度教育,即通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、理解、學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和理解,讓學(xué)生能夠真正把握知識(shí)點(diǎn),從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

第四段:交流收益。

通過(guò)參加此次講座,我受益良多。在與其他小學(xué)老師的交流中,發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在分享中,我們彼此向?qū)Ψ轿∮幸娴慕虒W(xué)思路和技巧,相互借鑒,形成了聚焦教育、共同提升教學(xué)水平的良好局面。

第五段:總結(jié)。

教育是一個(gè)一直在探索和發(fā)展的過(guò)程,教師作為教育工作者,需要始終不斷更新教育理念和教學(xué)方法,并始終保持自身的激情和價(jià)值觀。此次參加陜西小學(xué)老師講座,受益良多,對(duì)自己的教學(xué)思路產(chǎn)生了深刻的影響,也進(jìn)一步激勵(lì)了我持續(xù)探索教育方法和教學(xué)技術(shù)的欲望。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇五

近日,陜西大學(xué)邀請(qǐng)了一位知名學(xué)者舉辦了一場(chǎng)講座,我有幸參加了此次講座,并對(duì)此有了深刻的感悟。這位講座的老師以其深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、獨(dú)特的觀點(diǎn)和生動(dòng)的語(yǔ)言,給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)盛宴。下面,我將從講座的主題、內(nèi)容、形式以及對(duì)我的啟發(fā)等幾個(gè)方面,來(lái)談一談我對(duì)這次講座的感受與體會(huì)。

首先,我想談?wù)勚v座的主題。老師的講座主題是“新時(shí)代下的轉(zhuǎn)型與發(fā)展”。這個(gè)主題非常貼近社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),也給了我們年輕一代很大的啟示。老師通過(guò)對(duì)新時(shí)代下轉(zhuǎn)型與發(fā)展的深入探討,讓我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)所面臨的壓力和機(jī)遇有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。作為大學(xué)生,我們是時(shí)代的見(jiàn)證者和建設(shè)者,只有從大的背景中洞察問(wèn)題,并勇于改變和創(chuàng)新,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流。

其次,我談一下講座的內(nèi)容。老師在講座中通過(guò)豐富的實(shí)例和數(shù)據(jù),從多個(gè)角度對(duì)新時(shí)代下的轉(zhuǎn)型和發(fā)展進(jìn)行了深入剖析。他指出,新時(shí)代下轉(zhuǎn)型和發(fā)展的核心是創(chuàng)新和科技,只有不斷地提升科技水平和推動(dòng)創(chuàng)新,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。同時(shí),老師還多次提到了人才的培養(yǎng)和選拔問(wèn)題。他認(rèn)為,人才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心力量,只有培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的崛起和繁榮。這些內(nèi)容讓我深感科技創(chuàng)新的重要性,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累。

接下來(lái),我談一下講座的形式。老師的講座采用了交流互動(dòng)的形式,不僅有講解和觀點(diǎn)闡述,還有與聽(tīng)眾間的互動(dòng)和思想碰撞。在講座中,老師不斷提問(wèn)、引導(dǎo)我們思考,引起了我們的共鳴和討論熱情。這種形式不僅讓我們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,還促進(jìn)了我們的思維和思考能力的提升。我想,今后在自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,我也會(huì)嘗試更多地采取這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思辨能力。

最后,我想談一下此次講座對(duì)我的啟發(fā)。首先,講座讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),我們才能適應(yīng)時(shí)代的需求,更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。其次,講座讓我明了創(chuàng)新的重要性。在新時(shí)代下,創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力。只有勇于創(chuàng)新、不斷推陳出新,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。再次,講座讓我了解到人才的培養(yǎng)和選拔的重要性。作為大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁之材,我們需要培養(yǎng)和鍛煉自己的綜合素質(zhì)和能力,才能勝任未來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。

總之,此次講座對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。從講座的主題、內(nèi)容、形式和對(duì)我的啟發(fā)等多個(gè)方面,我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展中的諸多不足,也看到了我需要努力去彌補(bǔ)和提升的方向。我將積極落實(shí)老師講座中的思想和觀點(diǎn),不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉自己,為將來(lái)的人生奉獻(xiàn)更多的智慧和力量。我相信,通過(guò)不斷的努力和奮斗,我一定能取得良好的成績(jī),為這個(gè)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇六

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”要想培育一個(gè)人才是不容易的,然而在這條道路上,最辛苦的就是老師。小編收集了我的老師。

作文。

歡迎閱讀。

說(shuō)起來(lái)你們或許不信,我有一位好老師,它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)。

還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。

那是五年前的一天上午,爸媽出去干活了,我做完老師布置的假期作業(yè)后無(wú)事可干,就叫來(lái)了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來(lái)。我們玩得很激烈,結(jié)果,一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻,倒下去的時(shí)候,將爸爸新栽的那棵葡萄樹(shù)從靠近地面的地方徹底折斷。我想,壞啦,看來(lái)只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹(shù)時(shí)方便些,我“將功補(bǔ)過(guò)”,拿來(lái)鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái),然后很隨便地就將它扔在了一旁。

爸媽回來(lái)后,對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說(shuō):“孩子,沒(méi)有一個(gè)生命不是在受挫中長(zhǎng)大的,你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹(shù)的莖干是折斷了,可是它的根卻還活著呀,所以它還一定會(huì)長(zhǎng)出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是,爸媽又將我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)根很認(rèn)真地栽回了原地。

近年來(lái),特別是在初中的最后一年,我因故一次次遭受心靈的煎熬,但每每這個(gè)時(shí)候,我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù),我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無(wú)窮的勇氣,從而一步步讓自己強(qiáng)大起來(lái),再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。

現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)是我的好老師的原因了吧?一定是了!

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”要想培育一個(gè)人才是不容易的,然而在這條道路上,最辛苦的就是老師。

“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻(xiàn),如同春蠶,雖然一生短暫,也卻能把吐出的絲,供人們使用,不求回報(bào);如同蠟燭,不惜燃燒自己,照亮他人!

老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的偉大精神,照亮了我的人生價(jià)值觀。

我是一個(gè)剛上初一的學(xué)生,在這一年的相處里,我深刻的體會(huì)到了我的老師的那種精神,他是那么的盡責(zé)。她能把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待,一樣管教。在她這一生的教學(xué)過(guò)程中,他陪自己的學(xué)生時(shí)間可能超過(guò)陪自己的孩子的時(shí)間。

我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

我的老師不要求我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)必須都要好,只要她看到我們每一次都在進(jìn)步,都在努力,她就會(huì)表現(xiàn)的滿(mǎn)足,繼續(xù)鼓勵(lì)我們。她在學(xué)習(xí)成績(jī)上要求是一方面,還經(jīng)常告訴我們一些做人的道理:對(duì)老師的尊重,對(duì)同學(xué)要友好,對(duì)長(zhǎng)輩要孝順。

老師還帶領(lǐng)我們品味語(yǔ)文,親近生活,她說(shuō):“要學(xué)好語(yǔ)文,就要有生活,在生活中學(xué)好語(yǔ)文。”

這時(shí)我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您的良苦用心。”

老師您上課是那么認(rèn)真,威風(fēng),專(zhuān)心講課,下課又是那么親近同學(xué),細(xì)心講解,顯得那么和藹可親。對(duì)待同學(xué)都是平等的,不管是學(xué)習(xí)好的,還是學(xué)習(xí)不好的,老師您都一樣看待。

遇到生病的同學(xué),您都會(huì)像母親一樣,細(xì)心詢(xún)問(wèn),關(guān)心。

在我眼里,老師您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人,生活中的好母親,是那么的偉大,那么堅(jiān)強(qiáng)。可是,從那次您下課時(shí)突然暈倒,我才了解其實(shí)你的身體一直都不好!為了我們,每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文,自己的身體都不顧!

老師為了你,我一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí),為了自己更精彩的明天!

我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)個(gè)子高高的,比較瘦,他有一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛是那么的銳利,透著智慧的光芒,顯得格外精神,鼻梁高高的,年齡也差不多在50歲左右,衣服搭配十分均勻,是一位非常好的男教師,給我的第一印象特別深刻,總覺(jué)得他與眾不同。因?yàn)樗坏哪W(xué),而且還是個(gè)奇怪的人。

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí),我們就十分關(guān)注他,他走上講臺(tái)就開(kāi)始了。

自我介紹。

過(guò)后,就開(kāi)始上課了“今天我們學(xué)相交線(xiàn)”接著又說(shuō):“平行線(xiàn)終會(huì)相交”他就用了一個(gè)笑話(huà)給我們當(dāng)例子:“有一次,一位數(shù)學(xué)老師在課堂上問(wèn)同學(xué)們:兩條平行線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng),最終會(huì)不會(huì)相交?一位同學(xué)說(shuō)會(huì),老師請(qǐng)那位同學(xué)證明:因?yàn)閮蓷l互相平行的直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng),所以它們倆是男女不同的異性,唯有男女搭配,干活不累!那同學(xué)又說(shuō):當(dāng)產(chǎn)生愛(ài)戀時(shí),就纏繞在一起了”大家聽(tīng)了過(guò)后,禁不住地哄堂大笑。

第二節(jié)也是數(shù)學(xué)課,老師剛要走上講臺(tái)就把鞋子給脫了,他似乎知道我們會(huì)產(chǎn)生疑惑,就說(shuō):“我以前都是這樣給學(xué)生上課的,這樣上課腳就不會(huì)出太多的汗。”后來(lái),有一位同學(xué)在悄悄地說(shuō):“這個(gè)老師好逗逼!”被老師聽(tīng)見(jiàn)了,大家都認(rèn)為那位同學(xué)一定完蛋了,但事實(shí)卻恰恰相反,老師就對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“同學(xué)在背后悄悄說(shuō)老師壞話(huà)是不對(duì)的,如果被別的老師聽(tīng)見(jiàn)了,后果很?chē)?yán)重。”就一句話(huà)解決了問(wèn)題。

所以同學(xué)們都很喜歡上他的課,他用幽默的比喻,讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動(dòng),通俗易懂。相信在我們潘老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,越來(lái)越好。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇七

有人說(shuō),人的一生就像是一張紙,初來(lái)人世,這是一張白紙,一張人人都有的白紙,而要離開(kāi)這人世的時(shí)候,每個(gè)人的紙上就都畫(huà)滿(mǎn)寫(xiě)滿(mǎn)了不同的東西。

人的一生何償不像一份答卷呢?從呱呱落地的那一刻起便開(kāi)始答題,到閉上眼睛的那一瞬,考試完畢,一個(gè)人的一生,便是這次考試的答卷。

如果你是個(gè)名人,或臭名昭著,或萬(wàn)古流芳,也許會(huì)有人在背后批改你的答卷,或?qū)⒛懔粼诖鹁砩系墓P跡公之于眾,可在多數(shù)的情況下,你是個(gè)平凡的人,沒(méi)有人會(huì)去批改你的答卷,無(wú)妨分?jǐn)?shù)高低,重要的是你過(guò)著怎樣的日子。

給分重點(diǎn)之一:理想。

如果真的有人來(lái)為你的答卷評(píng)分,我想他的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一一定是有無(wú)理想。

“有志者,事竟成。”雄心壯志就像是茫茫黑夜中的北斗星,指引你前進(jìn)的道路。

魯迅棄醫(yī)從筆,是希望自己的文字能喚醒那些睡夢(mèng)中的癡人,來(lái)同情那些老百姓,最終他的作品家喻戶(hù)曉,被每個(gè)人所熟知。

周恩來(lái)總理從小就立下為中國(guó)崛起而讀書(shū)的志向,最終以他的儉樸,平易近人羸得了人民的愛(ài)戴,才有了“十里街送總理”的壯觀景象。

正如孟子所說(shuō):“”志:氣之帥也。”沒(méi)有理想的人他的人生一定不精彩!

給分重點(diǎn)之二:毅力。

“不受苦中苦,難為人上人。”毅力是成就在事業(yè)的必備條件之一,是誰(shuí)說(shuō)過(guò),付出努力的人不一定會(huì)成功而不努力的人一定不會(huì)成功。

中國(guó)的印刷術(shù)聞名于世,試想,在活字印刷術(shù)發(fā)明之間,那些刻雕版的工匠們?nèi)魶](méi)有毅力,一旦刻錯(cuò)使失去信心,不愿意重頭開(kāi)始,也許我們現(xiàn)在還沒(méi)有書(shū)本呢!

“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。”難道這不需要毅力嗎?沒(méi)有毅力的人,他的人生便是一盤(pán)散棋。

給分的重點(diǎn)還有很多,但人畢竟是不完美的,最終看到這份人生的答卷的不是別人正是你自己。你的一生過(guò)得是否精彩,是否有意義,你給出的答卷會(huì)呈現(xiàn)一切。

人生,一場(chǎng)特殊的考試,好好對(duì)待吧!若干年之后,交出一張令自己、令世界滿(mǎn)意的答卷。

更多。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇八

尊敬的老師:

您好,在經(jīng)歷十多年千辛萬(wàn)苦耐心等待之后,我終于走進(jìn)了高考考場(chǎng),激動(dòng)之情無(wú)法言表,僅希望以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)大家。

在備考之際,作為一名閻良巷里的孩子,我曾無(wú)數(shù)次想象走進(jìn)考場(chǎng)的情景,我也數(shù)十次的學(xué)習(xí)、觀摩了歷年的高考作文題目。作為語(yǔ)文考試的大頭,作文必然占據(jù)很多比例,所以,對(duì)作文我等是萬(wàn)分看重的。

尊敬的老師,您好。看到上面的材料后,我不知道如何提筆寫(xiě)信。父親是個(gè)不折不扣的農(nóng)民,一輩子都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)閻良,一年365天都是過(guò)著面朝黃土背朝天,日升而作日落而息的日子,最近,剛忙完甜瓜又開(kāi)始收麥,收完麥,又開(kāi)始種包谷。農(nóng)村,猶如橫亙?cè)谒媲暗狞S河長(zhǎng)江一樣,出村對(duì)他而言就是天方夜譚。父親,一個(gè)一輩子只和土地打交道的質(zhì)樸農(nóng)民,他怎么會(huì)有車(chē)呢?當(dāng)然,他有車(chē),那個(gè)爺爺手里就有的架子車(chē)。平時(shí),拉著駕車(chē)?yán)线h(yuǎn)就給別人讓道,父親拉駕車(chē)時(shí)就是愛(ài)聽(tīng)那廣播。

尊敬的老師,高速公路對(duì)我而言,也只是電視上,報(bào)紙上和書(shū)本上的事。我走過(guò)的路只有鄉(xiāng)間小道,最好的路也只是鎮(zhèn)里的馬路。不知道老師,你見(jiàn)過(guò)那種顫顫巍巍隨時(shí)都可能騎車(chē)摔跤的小道嗎?從上學(xué)的第一天起,我就走在了在那樣的路上,走了十幾年。第一次聽(tīng)到高速公路這個(gè)詞語(yǔ)后,我曾經(jīng)幻想有一天,我能夠帶著父親一起走在那樣的路上,寬闊平坦。但截止到現(xiàn)在,截止到我寫(xiě)這封信,我仍然沒(méi)有目睹過(guò)“她”的芳容。

尊敬的老師,您好。在作文這個(gè)事情上,我渴望取得好的成績(jī),渴望寫(xiě)出一篇“千古絕唱”。可我真不知道如何給父親寫(xiě)這封信。他,一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,長(zhǎng)年累月身在農(nóng)村,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)高速公路,只有個(gè)手機(jī),經(jīng)常還欠費(fèi),在家放著。更沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)車(chē),他怎么會(huì)在高速公路上開(kāi)著車(chē),打著電話(huà)呢?或許對(duì)于城里和我一樣的考生來(lái)說(shuō),私家車(chē),手機(jī),高速公路……都是家常便飯,但對(duì)于我,對(duì)于父親,這是個(gè)奢望,至少目前是的`。

尊敬的老師,您好。不知道我所說(shuō)的這些您能否理解?但不管如何,我請(qǐng)你相信,給父親的信,我無(wú)法撰寫(xiě)。但是我可以向您提點(diǎn)意見(jiàn)或建議。

對(duì)于像我一樣在農(nóng)村里生活的考生,高考就像一道門(mén)檻,邁也不是,不邁也不是。因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫剩液芟肴タ纯础?删蛻{這個(gè)作文,我的愿望恐怕就要落空。因?yàn)椋牧侠锏倪@些事對(duì)我是陌生又陌生的,我甚至都難以想象這樣的事情發(fā)生,如何寫(xiě),我無(wú)法提筆。

尊敬的老師您好。假如,我是說(shuō)假如。如果作文材料是有關(guān)農(nóng)村的事,比如種莊稼的事,比如養(yǎng)豬牛羊的事,比如去摘甜瓜的事,我可以很負(fù)責(zé)的告訴您,我絕對(duì)熟悉,絕對(duì)可以寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái),至少不會(huì)無(wú)法提筆。

可是,尊敬的老師,如果出了類(lèi)似這樣的題材,城里的孩子又怎么辦呢?他們見(jiàn)過(guò)莊稼嗎?分的清小麥和韭菜嗎?他們分的清嗎?對(duì)他們而言,這又是陌生的。如果您這樣干了,估計(jì)網(wǎng)絡(luò)上的惡評(píng)定會(huì)如浪似濤,您恐怕難以承受。還好,像我這樣的,無(wú)法上網(wǎng)的,沒(méi)有手機(jī)的,沒(méi)有出過(guò)農(nóng)村的,只能認(rèn)命,更不會(huì)去評(píng)論。所以,您不必?fù)?dān)心。

尊敬的老師,您好。就在昨天來(lái)閻良縣城考試之前,父親告訴我:好好考,成不成再說(shuō),但要遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不要違法亂紀(jì)。想到這里,我真的再次像您保證,我的父親不會(huì)開(kāi)車(chē),手機(jī)六月一開(kāi)始就欠費(fèi)了,更不知道高速公路在哪里。

所以,尊敬的老師,我真的不知道這封“寫(xiě)給違反交規(guī)的父親的信”怎么寫(xiě),只好寫(xiě)給您了!你應(yīng)該知道閻良,中國(guó)航空城閻良吧,但你可能不知道關(guān)山吧,更不可能知道我村了。沒(méi)事,相信你馬上就知道!

最后,祝您身體健康,工作順利。

此致

敬禮

我是登封考生。

如有雷同,純屬巧合。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇九

【甘肅2015高考作文:給違反交規(guī)父親一封信】甘肅高考作文材料大意是:一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話(huà),旁邊的孩子一再提醒,父親不要撥打電話(huà),可是父親不聽(tīng)勸阻,最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育。要求考生給父親寫(xiě)一封信。

【范文】。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十

這個(gè)題目很實(shí)在,最好實(shí)而虛之,任何給自己帶來(lái)教益的都可以叫做老師。可以有幾種情況,一種是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)人,寫(xiě)自己的老師,也可以寫(xiě)給自己帶來(lái)教益的人,比如自己的父母,親戚朋友陌生人等;寫(xiě)作的重點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是人物形象的塑造,一個(gè)是稱(chēng)為自己老師的原因,這二者要揉和起來(lái)。一種是虛寫(xiě),寫(xiě)不是實(shí)存的人,還可以寫(xiě)物,比如李白、杜甫、陶淵明、屈原、屠格涅夫、魯迅等等,寫(xiě)出他們的精神品質(zhì)對(duì)自己的教導(dǎo),都可以稱(chēng)之為“老師”。寫(xiě)物的話(huà)可以寫(xiě)一本書(shū),一種植物或者動(dòng)物,讀一本書(shū)而獲得教益,堪稱(chēng)老師;動(dòng)植物身上的品質(zhì)值得學(xué)習(xí),老師也名副其實(shí)。關(guān)鍵是突出描寫(xiě)對(duì)象身上的“師”的品質(zhì),在描寫(xiě)這些品質(zhì)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的影響。當(dāng)然,“我”只是文章的敘述者,如果要求奇,“我”可以不是自己,可以是歷史人物,也可以是動(dòng)物植物,不過(guò)孩子很難寫(xiě)好這樣的構(gòu)思。所以這個(gè)作文,降低了審題的難度,包含的內(nèi)容又十分廣闊,引導(dǎo)孩子思考身邊帶給自己教益的人或物,是一個(gè)非常好的中考題目,我為這個(gè)題目點(diǎn)贊!應(yīng)該沒(méi)有孩子寫(xiě)跑題的,所以常常寫(xiě)跑題的孩子的父母可以不用擔(dān)心了。

下面附上賈平凹的一片【我的老師】供大家欣賞。

我的老師。

—賈平凹。

我的'老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú),很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他,只逞著他取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲小0⒁陶艘槐Щǚ纸o大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛(ài)惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的老師。

街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。

有一次,我在他家書(shū)寫(xiě)條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么?”他說(shuō):“看寫(xiě)。”再問(wèn):“寫(xiě)的什么?”說(shuō):“字。”又問(wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō):“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說(shuō)話(huà)直奔事物的根本,沒(méi)有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。

我的老師話(huà)少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十一

第一段:引言(100字)。

近日,我有幸參加陜西大學(xué)舉辦的一場(chǎng)講座,主題是教育教學(xué)方法的更新與應(yīng)用。本次講座聚集了陜西大學(xué)的優(yōu)秀教師們,他們通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解,讓我們獲得了許多寶貴的啟示和體會(huì)。

第二段:新教學(xué)方法的應(yīng)用(250字)。

在講座中,陜西大學(xué)的教師們向我們介紹了一些新穎的教學(xué)方法,并分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中,一位教師講述了如何通過(guò)使用多媒體和互動(dòng)性強(qiáng)的教具來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他以自身為例,講述了如何將課堂變成一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)生中營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一位教師介紹了“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”的教學(xué)方法,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)掌握知識(shí)。這些新教學(xué)方法的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)效果,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

第三段:教師的角色轉(zhuǎn)變(250字)。

在講座中,教師們還強(qiáng)調(diào)了自身在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教育下,教師常常是信息的傳遞者和知識(shí)的灌輸者,而新教學(xué)方法的應(yīng)用則要求教師改變這種角色定位。教師們應(yīng)該變成學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主發(fā)現(xiàn)的引路人。他們要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,成為自主、獨(dú)立、積極的學(xué)習(xí)者。這種角色轉(zhuǎn)變的背后,是對(duì)教師的素質(zhì)要求的提高和教育理念的創(chuàng)新。

第四段:學(xué)生的主體能動(dòng)性(300字)。

本次講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位與能動(dòng)性在新教學(xué)方法中的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象,但是新教學(xué)方法要求學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)問(wèn)、主動(dòng)思考。在講座中,一位教師舉例,他通過(guò)開(kāi)展小組討論和課堂互動(dòng)的方式,使學(xué)生在活動(dòng)中不斷提問(wèn)和探索,促使學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。同時(shí),講座還強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)的重要性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異性制定合適的教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)不同的學(xué)生采取差異化的教學(xué)策略。這種個(gè)性化教育的實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,提高了學(xué)習(xí)效果。

第五段:對(duì)未來(lái)的思考(200字)。

通過(guò)這場(chǎng)講座,我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在信息時(shí)代的背景下,我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng),讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),校內(nèi)外教育資源的整合與共享,也是未來(lái)教育的一個(gè)方向。課堂教學(xué)需要與社會(huì)實(shí)踐和行業(yè)應(yīng)用相結(jié)合,使學(xué)生不僅具備一定的理論知識(shí),還能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際環(huán)境中的問(wèn)題。我相信,只有不斷更新和改進(jìn)教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,我們才能更好地適應(yīng)世界發(fā)展的需求。

總結(jié):通過(guò)這次講座,我深刻體會(huì)到了陜西大學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)改革中的成果和努力。新教學(xué)方法的應(yīng)用、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生主體能動(dòng)性的提升,這些都是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵。我希望未來(lái)能看到更多大學(xué)教師在教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐,為培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十二

近期,我參加了一場(chǎng)由陜西小學(xué)老師開(kāi)展的講座,主題為“如何引領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)”,講座不僅讓我更加深入地了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題以及解決方法,同時(shí)也從老師們的語(yǔ)言和做事方式中受益匪淺。今天,我想分享一下我的心得體會(huì)。

第一段:聽(tīng)課的背景和感觸。

此次講座舉行在周末的下午,我和一些志同道合的朋友一起前往陜西小學(xué),認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的話(huà)語(yǔ)和教學(xué)方法,以及他們的班級(jí)實(shí)例。經(jīng)過(guò)這令人興奮而愉悅的講座,我更加明白小學(xué)英語(yǔ)教育的困難,同時(shí)也領(lǐng)悟到更多有效的教學(xué)方法,這讓我倍感幸運(yùn)。

第二段:講座內(nèi)容和重點(diǎn)。

首先,陜西小學(xué)老師們充分分析了小學(xué)英語(yǔ)教育中的難點(diǎn)和解決方法,如下:1.學(xué)生缺乏興趣;2.缺乏語(yǔ)言環(huán)境;3.缺乏文化背景;4.學(xué)生厭煩;5.結(jié)果不能識(shí)別英語(yǔ);6.語(yǔ)言表達(dá)能力不佳。老師們將這些難點(diǎn)作為教學(xué)解決問(wèn)題的重點(diǎn),提出了一些策略,例如打造英語(yǔ)氛圍、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體技術(shù)等,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

第三段:講座中感受到的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新。

我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧,而且還真實(shí)感受到了這些方法的實(shí)際效果。我被講師們的創(chuàng)新思維和高超教學(xué)技能深深吸引,這些教學(xué)方法在讓學(xué)生興趣增加和學(xué)習(xí)效果提高的同時(shí),也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,讓他們更加深入地了解英語(yǔ)文化。

第四段:我們可以做些什么。

一些同學(xué)問(wèn)道如何利用自己的時(shí)間和能力來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),老師們給出了一些具體的方法:1.給學(xué)生提供豐富多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源;2.充分了解學(xué)生的需求和興趣,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容;3.創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,在課堂和日常生活中加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

第五段:總結(jié)。

回顧這次講座,我們除了學(xué)到了大量的知識(shí)和技能外,還在老師們的實(shí)際教學(xué)案例中領(lǐng)悟到了許多實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的方法。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我們一定要不斷吸取新力量和創(chuàng)新思維,并運(yùn)用它們來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更加顯著的成果。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十三

當(dāng)我步入高中以來(lái),她是我遇到的第一位女老師,也是我心中最漂亮的老師。盡管剛剛來(lái)到這間教室的時(shí)候,她并沒(méi)有我想象的那么漂亮。

那是我上她的第一節(jié)語(yǔ)文課,那天,每一位上課的都是新老師。而她,就這么冒冒失失地走了進(jìn)來(lái),不得不說(shuō),她穿的衣服很老土,而她長(zhǎng)得也很老土,不肥,可她卻長(zhǎng)著一張大餅?zāi)槪囊粋€(gè)中年婦女的形象,不,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),她就是一個(gè)中年婦女。當(dāng)她踏著小碎步走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我們?nèi)嗟娜硕夹⌒囊硪淼男α耍@,好像還是被她察覺(jué)到了。而她,好像也并沒(méi)有生氣,只是朝著我們笑了笑。

我和她的接觸,是在那一次考試失敗的過(guò)后。那天,當(dāng)我從她的手中接過(guò)那張畫(huà)滿(mǎn)叉叉的的試卷時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,那次考試,我的語(yǔ)文成績(jī)竟然只達(dá)到了六十分,你別還祝賀我說(shuō)我及格了,要知道,滿(mǎn)分可是一百五十分啊!我竟然只考了這么低的分?jǐn)?shù),我可真是失敗啊!

當(dāng)接到成績(jī)單的那一刻,我感覺(jué)自己都快要哭了。那時(shí),我感覺(jué)她好像在認(rèn)真的看著我,似乎想要對(duì)我說(shuō)什么,可卻欲言又止。只是輕輕的把試卷交到了我的手中,她的動(dòng)作真的很輕,可能她也察覺(jué)到了我的憂(yōu)傷了吧!那時(shí),我簡(jiǎn)直沒(méi)有察覺(jué)到那張?jiān)嚲恚龅木瓦f到了我的手里,我簡(jiǎn)直沒(méi)有察覺(jué)到那張?jiān)嚲淼闹亓俊:龅囊宦暎惋h了起來(lái),我越想越生氣。氣的我都?xì)夂苛恕>谷痪驮谒拿媲埃偷匕言嚲硪慌模嚲碇苯颖慌脑诹俗雷由稀D琼懧暎拖衿降乩矬@起的一聲悶雷,全班的人都開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。

老師的面子有點(diǎn)掛不住了,可她看了我一眼,我知道我做錯(cuò)事了,只好把頭埋得低低地。她似乎意識(shí)到了我不是故意的,所以,她并沒(méi)有說(shuō)什么,只是朝我笑了笑。很顯然,她好像并沒(méi)有生氣。我也察覺(jué)到了她的目光,抬頭望去,她是在對(duì)著我微笑,我不由得覺(jué)得有點(diǎn)不好意思,就連那次考試的失敗都淡忘了許多。

下課后,我出乎意料的沒(méi)有回家,我這是在等著她對(duì)我的批評(píng)。而她,也沒(méi)有離開(kāi),果然,她也是在等我。她的腳步還是輕輕的,走到我的身前的時(shí)候,我簡(jiǎn)直聽(tīng)不到腳步的聲音。她就這么在我的身前停了下來(lái),我本以為她要對(duì)我來(lái)一頓“劈頭蓋罵”。因?yàn)槲疫@次語(yǔ)文考試的成績(jī),也因?yàn)槲以谏险n時(shí)引起的那個(gè)不小的騷動(dòng)。如果她把我罵一頓,那樣我或許也還會(huì)好受一些,可她什么也沒(méi)有說(shuō)。她只是呆呆的望著我,她用她的手輕輕地拍著我的肩膀,“其實(shí)你還可以做得更好”。她什么也沒(méi)有說(shuō),不,應(yīng)該說(shuō)的是,她什么也沒(méi)有明說(shuō),既沒(méi)有提到上課時(shí)的那場(chǎng)騷動(dòng),也沒(méi)有具體說(shuō)到我考試失敗的痛楚,只是說(shuō)了一句鼓勵(lì)我的話(huà)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十四

人生的道路曲折而遙遠(yuǎn),不可能是一帆風(fēng)順的。障礙是你通往成功道路上最常見(jiàn)的絆腳石。要想最后取得成功,就必須跨過(guò)一道道的關(guān),因?yàn)橹挥锌缭搅诉@些障礙,你才能在這條道路上一直走下去。

事情發(fā)生在上一星期五,我們放學(xué)后,就到同學(xué)家里取車(chē)。然后我和好朋友結(jié)伴走在回家的路上。快到家時(shí),我突然想起來(lái)我忘了一件事——買(mǎi)書(shū)。于是我們只的調(diào)專(zhuān)車(chē)頭,望我們的目的地——安良書(shū)店出發(fā)。

我們?cè)詾橐磺卸紩?huì)順順利利的,可事與愿違。我們級(jí)將趕到黑廟是,電車(chē)突然沒(méi)電了,怎么會(huì)是?不是說(shuō)昨天晚上充滿(mǎn)的點(diǎn)嗎?怎么才跑了這么點(diǎn)路,就沒(méi)電了呢?我心里想到。可是,設(shè)計(jì)卻榮不得我想這些,已經(jīng)下午5點(diǎn)了。再不會(huì)家爸爸又該擔(dān)心了。

可是又沒(méi)有別的辦法。電車(chē)沒(méi)電,可以說(shuō)是寸步難行。現(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)了,天越來(lái)越黑了。這兒離家還有五、流公里路呢。我在叫急中也想不出什么辦法。只好把車(chē)推到路邊,趴在車(chē)上哭了起來(lái)。好朋友梁先珠聽(tīng)到我的哭生,連忙走過(guò)來(lái)哄我,可是心急氣躁的我什么也聽(tīng)不進(jìn)取,依然一個(gè)勁地哭號(hào)。見(jiàn)勸不住我,她也無(wú)可奈何地說(shuō):“別哭了,大小姐,我們把車(chē)推到安良,到那里看能否修理一下?”可是當(dāng)我們費(fèi)盡九牛二虎之力把車(chē)推到安良時(shí),我突然改變主意又不想修電車(chē)了。因?yàn)槲颐靼孜业能?chē)子只是沒(méi)電了,并不是壞了,沒(méi)必要修理。可我們已經(jīng)推了那么長(zhǎng)時(shí)間了,感到有氣無(wú)力。我費(fèi)盡周折,找到一個(gè)商店,使用公用電話(huà)一個(gè)勁的給爸爸打電話(huà)。可老爸不知正在干什么,不肯接電話(huà)。電話(huà)里回應(yīng)我的只有:“對(duì)不起,您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通。請(qǐng)稍后再撥。”我的希望在不斷重復(fù)的盲音中破滅。

好在我們?cè)诎肼飞吓龅揭晃缓眯牡睦蠣敔敗K麊?wèn)我們:“為什么推著車(chē)走?是不是車(chē)壞了?”當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)闆](méi)電時(shí),他“哦”了一聲。便快不會(huì)家了,過(guò)了一會(huì)兒,他趕上了我們。說(shuō):“你們家里這兒這么遠(yuǎn),還要推著一輛電車(chē)。什么時(shí)候才能到家呀?我正好要去肖河串親戚,不如我?guī)銈円怀砂桑俊绷合戎槁?tīng)了之后,高興的說(shuō):“謝謝您了。”而我卻不肯,和先珠爭(zhēng)執(zhí)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有上車(chē)。先珠只好把她的自行車(chē)留給我,騎上我的電車(chē)走了。一會(huì)兒,我回過(guò)神來(lái),暗暗自責(zé)為什么這樣倔。不隨和,便騎上自行車(chē),追趕他們。

我追上先珠時(shí),她正痛苦地扶著電車(chē)站在馬路旁。我十分詫異她為何如此痛苦。忽然發(fā)現(xiàn)她腿上的傷痕。原來(lái)她在上坡時(shí)一不小心從車(chē)上摔了下來(lái)。真是屋漏偏遇連陰雨,船坡偏逢頂頭風(fēng)。但先珠此時(shí)并沒(méi)顧及自己的傷。反而因?yàn)閷⑽业能?chē)摔倒,而想我表是愧疚。我一十感到好激動(dòng),好激動(dòng)。我勸先珠,讓她不要介意。我們休息了一會(huì)兒,就又踏上了回家的路。一路上我們相互鼓勵(lì),相互幫助。有說(shuō)有笑,不知不覺(jué)就到了家。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十五

近日,我有幸參加了一場(chǎng)陜西農(nóng)村老師講座,教育界的精英紛紛亮相,他們分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)這次講座,我深感受益匪淺,對(duì)陜西農(nóng)村教育的發(fā)展和老師們的努力充滿(mǎn)敬意。下面是我對(duì)這次講座的總結(jié)和感悟。

第一段:開(kāi)篇引入。

這次講座在陜西農(nóng)村舉行,許多來(lái)自不同學(xué)校的老師齊聚一堂,共同探討教育問(wèn)題。講座開(kāi)場(chǎng),主講者便以自身經(jīng)歷和見(jiàn)聞為例,生動(dòng)地描述了陜西農(nóng)村教育的艱辛與挑戰(zhàn)。此時(shí),我內(nèi)心涌起一股欽佩之情,對(duì)這些默默奉獻(xiàn)的老師們充滿(mǎn)敬意。

第二段:教育發(fā)展與創(chuàng)新。

在講座中,主講者為我們介紹了陜西農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和取得的成績(jī)。從基礎(chǔ)設(shè)施的改善到師資隊(duì)伍的培養(yǎng),陜西農(nóng)村教育在近年來(lái)取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí),他們也強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué),是陜西農(nóng)村教育面臨的重要課題之一。獲得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,我深感自己應(yīng)該積極探索教育創(chuàng)新的途徑,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

第三段:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。

教師們紛紛分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,在陜西農(nóng)村教育實(shí)踐中,教師要勇于創(chuàng)新,積極與同行交流,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),主講者還強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),則需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,靈活運(yùn)用教學(xué)方法。這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶,我會(huì)將它們運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第四段:珍惜資源,持續(xù)發(fā)展。

許多主講者們都提到了資源匱乏的問(wèn)題。在陜西農(nóng)村,教育資源的不平衡是一個(gè)長(zhǎng)期存在的難題。然而,他們通過(guò)勤勉努力,不斷尋找資源、整合資源,為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。作為老師,我們應(yīng)該珍惜資源,善用資源,幫助學(xué)生充分發(fā)展。同時(shí),政府和社會(huì)也應(yīng)該重視農(nóng)村教育,提供更多的支持和幫助,為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到陜西農(nóng)村教師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),也深感自己作為一名教師的責(zé)任重大。我將以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡心盡力。希望陜西農(nóng)村教育能夠進(jìn)一步發(fā)展,讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,為陜西農(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在這次講座中,我受到了許多啟發(fā)和鼓舞,對(duì)陜西農(nóng)村教師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)充滿(mǎn)感激之情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信陜西農(nóng)村教育一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,培養(yǎng)更多的人才,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十六

2、名著閱讀《童年》。

3、古詩(shī)《垂釣》。

4、現(xiàn)代文閱讀《父親二十年前的叮囑》。

6、顧問(wèn)《知難》。

這個(gè)題目很實(shí)在,最好實(shí)而虛之,任何給自己帶來(lái)教益的都可以叫做老師。可以有幾種情況,一種是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)人,寫(xiě)自己的老師,也可以寫(xiě)給自己帶來(lái)教益的人,比如自己的父母,親戚朋友陌生人等;寫(xiě)作的重點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是人物形象的塑造,一個(gè)是稱(chēng)為自己老師的原因,這二者要揉和起來(lái)。一種是虛寫(xiě),寫(xiě)不是實(shí)存的人,還可以寫(xiě)物,比如李白、杜甫、陶淵明、屈原、屠格涅夫、魯迅等等,寫(xiě)出他們的精神品質(zhì)對(duì)自己的教導(dǎo),都可以稱(chēng)之為“老師”。寫(xiě)物的話(huà)可以寫(xiě)一本書(shū),一種植物或者動(dòng)物,讀一本書(shū)而獲得教益,堪稱(chēng)老師;動(dòng)植物身上的品質(zhì)值得學(xué)習(xí),老師也名副其實(shí)。關(guān)鍵是突出描寫(xiě)對(duì)象身上的“師”的品質(zhì),在描寫(xiě)這些品質(zhì)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的影響。當(dāng)然,“我”只是文章的敘述者,如果要求奇,“我”可以不是自己,可以是歷史人物,也可以是動(dòng)物植物,不過(guò)孩子很難寫(xiě)好這樣的構(gòu)思。所以這個(gè)作文,降低了審題的難度,包含的內(nèi)容又十分廣闊,引導(dǎo)孩子思考身邊帶給自己教益的人或物,是一個(gè)非常好的中考題目,我為這個(gè)題目點(diǎn)贊!應(yīng)該沒(méi)有孩子寫(xiě)跑題的,所以常常寫(xiě)跑題的孩子的父母可以不用擔(dān)心了。

—賈平凹。

我的'老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú),很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他,只逞著他取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲小0⒁陶艘槐Щǚ纸o大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛(ài)惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的老師。

街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。

有一次,我在他家書(shū)寫(xiě)條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么?”他說(shuō):“看寫(xiě)。”再問(wèn):“寫(xiě)的什么?”說(shuō):“字。”又問(wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō):“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說(shuō)話(huà)直奔事物的根本,沒(méi)有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。

我的老師話(huà)少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十七

說(shuō)起來(lái)你們或許不信,我有一位好老師,它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)。

還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。

那是五年前的一天上午,爸媽出去干活了,我做完老師布置的假期作業(yè)后無(wú)事可干,就叫來(lái)了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來(lái)。我們玩得很激烈,結(jié)果,一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻,倒下去的時(shí)候,將爸爸新栽的那棵葡萄樹(shù)從靠近地面的地方徹底折斷。我想,壞啦,看來(lái)只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹(shù)時(shí)方便些,我“將功補(bǔ)過(guò)”,拿來(lái)鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái),然后很隨便地就將它扔在了一旁。

爸媽回來(lái)后,對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說(shuō):“孩子,沒(méi)有一個(gè)生命不是在受挫中長(zhǎng)大的,你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹(shù)的莖干是折斷了,可是它的根卻還活著呀,所以它還一定會(huì)長(zhǎng)出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是,爸媽又將我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)根很認(rèn)真地栽回了原地。

近年來(lái),特別是在初中的最后一年,我因故一次次遭受心靈的煎熬,但每每這個(gè)時(shí)候,我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù),我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無(wú)窮的勇氣,從而一步步讓自己強(qiáng)大起來(lái),再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。

現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)是我的好老師的原因了吧?一定是了!

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十八

我喜歡大海,喜歡它的廣闊無(wú)垠,喜歡它的干凈純潔,喜歡它的美好境界。在我眼前的卻是一座一座高山,但我知道,在翻過(guò)每一座高山后,那就是我心中的那片海。

我心中的那片海是我心中永恒的信念。記得一次重要的升學(xué)考試,在考試前,我的壓力壓得我喘不過(guò)氣。考試前的最后一次模擬考試,我考的成績(jī)也出奇的差,這無(wú)疑是雪上加霜。

回到家后,我無(wú)力地坐在書(shū)桌前,看著一張一張?jiān)嚲砗鸵槐居忠槐镜木毩?xí)題,又想到我每日的努力,挑燈夜戰(zhàn)卻什么也沒(méi)換來(lái)。我一遍又一遍地質(zhì)疑自己:我是不是不適合學(xué)習(xí),我是不是天生就考不好……淚水漸漸模糊了眼前的事物,媽媽似乎早知我有心事一般,推開(kāi)門(mén)輕輕地拍了拍我的肩說(shuō):“孩子,別著急,媽媽知道你已經(jīng)盡力了,成長(zhǎng)的路上總會(huì)有很多困難,只要堅(jiān)持下去并不懈追求,才能抵達(dá)彼岸。”我有些茫然地聽(tīng)著。

黑夜靜悄悄地,我腦海里閃著媽媽的教誨,一瞬間,我似乎明白了,或許學(xué)習(xí)就像我喜歡大海一般,大海不是隨處可見(jiàn),靠近大海前,有一座座高山阻擋。學(xué)習(xí)也是如此,沒(méi)有絕對(duì)的天才,只有加倍的努力,追尋著我心中的那片海,為夢(mèng)想而奮斗,給自己打氣,加油!

從那天起,我繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)著,認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲恚?xì)心思考每一道題,復(fù)習(xí)著重要內(nèi)容。我心中的那片海就是我前進(jìn)的動(dòng)力,促使我勇往直前,無(wú)論是失敗還是成功,都奮力向前,我愿為我心中那片海放手一搏。

終于到了正式檢驗(yàn)的哪一天,那天早上風(fēng)和日麗,清晨的陽(yáng)光照亮了四周,微微地泛著暖意,微風(fēng)拂面,藏著花香,我的心情意外地放松,哼著小曲蹦跶著去了學(xué)校。

考試開(kāi)始,我的筆在卷子上飛舞著,每一個(gè)字里都飽含著我的汗水和努力,為我心中的那片海,無(wú)論成與敗都無(wú)怨無(wú)悔。最終,功夫不負(fù)有心人,我的努力換來(lái)了最后優(yōu)異的成績(jī),我取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)。我很感謝我的母親,也很感謝我給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)。

我心中的那片海廣闊、湛藍(lán)、清澈,是我心中最好的模樣。或許在追尋的路上,有一座座高山,但我會(huì)拼盡全力翻過(guò)每一座高山,看到我心中的那片海。

海是特別的,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而水波不興,時(shí)而洶涌澎湃~~當(dāng)我閉上眼睛感受它時(shí),它是七彩的,它是生動(dòng)的;在陽(yáng)光下,波光粼粼,通體發(fā)出七彩的光芒;一陣陣海浪拍打礁石的聲音,配合海鷗在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)的長(zhǎng)鳴,演奏出了一首和諧的交響曲。讓人沉醉于其中,心也安靜下來(lái)。

名嘴高曉松曾言:“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”而當(dāng)下,卻有著一場(chǎng)考試,這是我剛?cè)氤踔械牡谝粓?chǎng)考試,它是我能否更好地繼續(xù)追逐遠(yuǎn)方的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

所以我也變得忐忑不安。于是,我開(kāi)始不停地做題,不斷地告訴自己我能行!就這樣,我慢慢地挨到了考試的那一天。

那天,我走進(jìn)考場(chǎng),迎面撲來(lái)了一陣涼風(fēng),像是為我們吹散緊張的氣氛。我坐到位子上,不斷地深呼吸,讓自己的心情平靜下來(lái),可越這樣,我的內(nèi)心就越來(lái)越緊張。考試鈴響了,考官發(fā)給我們?cè)嚲怼N铱戳艘谎墼嚲恚锩娴念}我全都做過(guò)類(lèi)似的,但我就是想不起來(lái)怎么做。我頓時(shí)陷入一片慌亂之中!怎么辦!怎么辦!

我越來(lái)越慌亂,于是我干脆就閉上眼,不理它們了。一閉眼,眼前就是一片大海,海浪一陣一陣地?fù)涞胶┥希瑤讉€(gè)孩子在海灘上歡快地玩著,幾只海鷗在他們頭上久久盤(pán)旋,似乎在為他們加油。那一刻,我笑了,心也安靜下來(lái)。睜開(kāi)眼,我心中的那些緊張瞬間無(wú)處可尋了,再看一看試卷,心中有了一種居高臨下的感覺(jué),下筆如有神,兩三下就寫(xiě)完了整張?jiān)嚲怼?/p>

這次,因?yàn)槟瞧#驗(yàn)槲业某跣模覒?zhàn)勝了自己,考得了高分。可我清楚得知道,無(wú)論這次我考得好與不好,都不能阻止我去追求遠(yuǎn)方,追逐我心中的那片“大海”,我只有一往無(wú)前地向前沖,才能到達(dá)那片“大海”的邊際。

我心中的那片海,勇往直前,不屈不饒。他就像一位威風(fēng)凌凌,不可一世的將軍。浪拍打著巖石,是他驚天動(dòng)地的怒吼,波波高漲的巨浪,是他向敵人發(fā)起的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,人類(lèi)狂濫獵殺自己懷中的小生命,他會(huì)呼風(fēng)喚雨,將人類(lèi)驅(qū)逐出自己的地盤(pán)。讓一個(gè)個(gè)活潑的生命從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他威武,他勇敢,他就是那位叱詫風(fēng)云的大將軍。他,就是我心中的那片海。

我心中的那片海,陽(yáng)光照耀,碧波蕩漾。日出,太陽(yáng)從大海的沉夢(mèng)中蘇醒,冉冉升起,一切都從恍惚中醒來(lái),每一個(gè)小精靈都在大海中遨游,在海的懷抱中自由自在,無(wú)拘無(wú)束地玩耍。陽(yáng)光照耀著水面,倒映出萬(wàn)丈光芒,搭起一座彩虹橋,伸向天際。海鷗翱翔于海闊天空中,在空中畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn),好似想要?jiǎng)澠铺炜铡G屣L(fēng)徐來(lái),水波不興,海面上泛起層層漣漪。黃昏為海面披上一層金色的面紗,落雁歸巢,夕陽(yáng)的最后一抹余暉也消失在天際,靜謐籠罩了整個(gè)海洋。這就是我心中的那片海。

我心中的那片海,猶如母親,溫暖無(wú)比。歷史的長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)海洋艦隊(duì)為了中國(guó)的崛起,沉入深谷,投入大海母親溫暖的懷抱。在大海母親保護(hù)下,它們安靜地,永遠(yuǎn)地沉睡在大海母親的懷抱中。在海中,還有無(wú)數(shù)鮮活的生命。大海,是溫和的萬(wàn)靈之母。這就是我心中的那片海。

我心中的那片海,是威武不能屈的將軍,是美麗多情的少女,更是無(wú)私包容的母親。

現(xiàn)實(shí)生活中的大海一望無(wú)際、波瀾壯闊,但是看似美麗的大海,有些地方其實(shí)已經(jīng)被嚴(yán)重污染。大海還非常兇猛,曾經(jīng)吞噬過(guò)無(wú)數(shù)人的生命。在我的心中,也有一片大海,它寬闊、溫柔、蔚藍(lán)、平靜,它也是我的一個(gè)好友。

心中的大海是蔚藍(lán)清澈的。蔚藍(lán)色的大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一大塊藍(lán)色的錦緞似的,清澈的海水就像一大塊透明的水晶玻璃,還可以看見(jiàn)在水中游來(lái)游去的小魚(yú)、小蝦,還有橫著走的小螃蟹,多么有趣呀!現(xiàn)實(shí)中的海水水已經(jīng)被污染,小魚(yú)、小螃蟹、小蝦以及各種海里的小生物的生存環(huán)境都被破壞、無(wú)家可歸。可是,在我想象的這片大海中,沒(méi)有工業(yè)污染、沒(méi)有人為破壞,所有的小生物都可以自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情暢游,可以給它們一個(gè)美麗清澈、寬闊舒適的家園,我感到非常高興。

心中的大海是寬闊平靜的。寬闊又平靜的大海,就像一面無(wú)邊無(wú)際的鏡子,不兇猛、不急躁,永遠(yuǎn)都是顯得那么平靜、那么溫和,大自然的變化是誰(shuí)也預(yù)測(cè)不了的。現(xiàn)實(shí)中的大海,就像一位神秘的魔術(shù)師一樣,誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)有怎樣的變化?或許依然是那么平靜,或許會(huì)出現(xiàn)大風(fēng)大浪,或許會(huì)刮起狂風(fēng),或許會(huì)變得波濤洶涌,這些意外隨時(shí)都可能會(huì)吞噬人們的生命。但是,在我心中的大海卻與這截然不同,它非常平靜自如,我們還是好友呢!只要你好好愛(ài)護(hù)它,不去污染它,就一定會(huì)和它成為朋友。

心中的大海還是我的朋友。當(dāng)我每次遇到困難或者煩心事的時(shí)候,只要心中想象著這片大海,快樂(lè)的心情就立刻會(huì)趕走煩惱和困難。當(dāng)我再次想起這些困難和煩心事兒時(shí),心中已有了一個(gè)合適的解決方案。這片大海不僅寬闊蔚藍(lán)、溫和平靜,還是我的一個(gè)小幫手。多虧有了它,才使我的心情得以輕松和愉悅。我希望不僅是我一個(gè)人,其他人的心中也應(yīng)該有一片屬于自己的大海,更希望大家可以熱愛(ài)和保護(hù)地球環(huán)境,愛(ài)護(hù)自己生活的美麗家園。如此美麗的大海是多么令人向往的一片大海啊!

一聲雞啼打破浸潤(rùn)在濃霧中的寂靜,小漁村漸漸醒了過(guò)來(lái)。遠(yuǎn)處的天邊泛著白光,空氣中的咸腥味為漁民們提神,收抬好魚(yú)線(xiàn)魚(yú)網(wǎng),走向碼頭。親人們站在碼頭上,目送著漁船駛向薄霧中,不舍地回家。

伴隨著太陽(yáng)升起,薄霧散去,賴(lài)床的小孩們也起床了。小孩們跟著婦人們走去碼頭,等待著漁船的歸來(lái)。

早批的船一靠岸,人們就一擁而上。叫喊聲,叫賣(mài)聲,喊價(jià)聲混在一起,嘈雜喧囂,早市的漁船碼頭,一直都是如此的熱鬧。

海在我中的位置,是對(duì)捕魚(yú)人勤勞的敬畏。

日到晌午,親人們就佇立在碼頭,等待家人的回歸,小孩們無(wú)高采烈地跟隨手提大魚(yú)的父親,回家吃飯。

飯后,日光毒辣,川島的中午只有夏日,人們都躲在家中或在村頭的大榕樹(shù)下,老人們相互寒鳴,談天說(shuō)地。有激烈博棄,打牌,也有橫躺在石椅上,用笠帽蓋著頭昏睡。

空地上鋪滿(mǎn)金黃的稻谷,小孩在烈下追逐,幾位婦女在用心的翻谷,曬魚(yú)干,汗水浸透了笠帽。

海在我心中的位置,是鄉(xiāng)間樸實(shí)純真的生活。

夕陽(yáng)西下,在斷崖上眺望海面,最后的漁船也緩緩駛向岸邊。橘紅的太陽(yáng)即將沉入海中,霧氣暈開(kāi)了橘紅色,使其更圓潤(rùn),柔和。沙游與海之間只有一弧細(xì)細(xì)的白浪,水天相接,上下一白。

皓月當(dāng)空,村中的趙氏祠堂前有一群老人,準(zhǔn)備進(jìn)行“文藝演出”。吹拉彈唱,古箏,二胡,揚(yáng)琴,笛簫,樣樣俱生。婉轉(zhuǎn)的粵曲聲不斷傳出,我的爺爺與二爺也在其。

而我則乘著摩托,沿盤(pán)山公路去往沙難,與爸爸一起抓沙蟹。踏著海浪,聽(tīng)著沙蟹的沙沙聲,與爸爸一起傾聽(tīng)海的聲音。

海在我心中的位置,是親人的背影。

欣賞過(guò)江南的風(fēng)雨,領(lǐng)略過(guò)北國(guó)風(fēng)光,走遍千山萬(wàn)水,看過(guò)世間美景,卻總忘不了海風(fēng)拂面的感覺(jué)。無(wú)論何事何物都代替不了海在我心中的位置。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇十九

小時(shí)候我很長(zhǎng)一段時(shí)間都住在奶奶家,那時(shí)性子野,總愛(ài)和鎮(zhèn)上的大孩小孩們一起玩,猶記得和他們一起爬過(guò)樹(shù)摸過(guò)魚(yú)掏過(guò)燕子窩,也常常不知疲憊的跑到幾里地外的那所小學(xué)。

在那所小學(xué),我認(rèn)識(shí)了崔老師。

崔老師是當(dāng)?shù)氐捏w育老師,是位退役軍人,歲已花甲,滿(mǎn)頭白發(fā)人在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。那時(shí)候只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科,其余大多是副科,一二三年級(jí)在一個(gè)教室,常能聽(tīng)見(jiàn)里面在背三字經(jīng)“人之初,性本善……”四五六年級(jí)在一個(gè)教室,常能聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)朗朗讀書(shū)聲“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者……”學(xué)校的鈴聲還很落后,鈴聲都是崔老師自己做的,一到時(shí)間,崔老師就搖那個(gè)自己做的鈴鐺“叮當(dāng)叮當(dāng)――”像是天籟般的音樂(lè),孩子們都蜂涌而出,拿著器材玩,崔老師就坐在不遠(yuǎn)處的木樁子上,嘴角噙著笑看寶貝似的看著這群孩子。

十歲那年,鎮(zhèn)上的孩子們都放暑假了,我就跟著他們玩。我這人不認(rèn)生,給我顆糖我都能屁顛屁顛的跟著走,不過(guò)那是可不像現(xiàn)在——十個(gè)人里面有九個(gè)不是人販子就是小偷——人都純樸。

他們提議去小學(xué),放假后,其余老師都已回家,就剩崔老師一個(gè)看大門(mén)。我們穿梭在玉米地里,田地里散發(fā)著玉米的清香,很甜,很甜。因?yàn)榕卤淮笕税l(fā)現(xiàn),所以只能出此下策。快到學(xué)校的時(shí)候還未出玉米地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老人,端著牙缸在地里澆水,嘴里還哼著不知明兒的小曲。

那是我第一次見(jiàn)崔老師,總覺(jué)得他白花花的頭發(fā)耀的我刺眼,那小曲倒是好聽(tīng),不過(guò)后來(lái)在沒(méi)聽(tīng)過(guò)那小曲。

他發(fā)現(xiàn)了我們,笑著招手示意我們過(guò)去說(shuō)“:又來(lái)拿器材玩了吧,早給你們準(zhǔn)備好了。”我們走過(guò)去,我走在最后。但他還是發(fā)現(xiàn)了我,露出驚訝的表情,我也才認(rèn)真的看起他:頭發(fā)花白自不必說(shuō),臉上已經(jīng)開(kāi)始浮現(xiàn)黃褐斑,背稍有些佝僂,穿著軍綠色的常服,他笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成一條縫,最重要的,他的左臉上有一道疤痕,像蜈蚣一樣丑陋的趴在臉上。

他對(duì)我笑,我倒也大方地回了笑容,而后他便露出很有深意的表情,然而我早已沉浸在歡樂(lè)中,也沒(méi)有在意。

我們很喜歡這個(gè)老人,每年暑假都來(lái)。

去年暑假,我正在奶奶院子里玩的歡時(shí),老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)送信人匆忙的聲音傳來(lái)“發(fā)洪水了!發(fā)洪水了!”不過(guò)是幾里地外的村子,沒(méi)有波及到我們。我親眼看到崔老師知道消息后,趕著要去的情景,村民們不讓他去,可他脾氣也倔,急得大吼“:你們?yōu)槭裁床蛔屛胰ィ窍游乙话牙瞎穷^了?告訴你們,我身體里流著的是軍人的血。”她用力地戳了戳心臟,大口大口的喘著氣,說(shuō)罷,踏著自行車(chē)走了我現(xiàn)在都還記得他當(dāng)時(shí)的背影,堅(jiān)毅而決絕。

后來(lái)那邊鎮(zhèn)上的人傳來(lái)消息,崔老師為了救人,腿卡到了石縫里,雖然生命已無(wú)大礙,可是醫(yī)生說(shuō),需要截肢。

我和奶奶去醫(yī)院看他,知道這個(gè)消息后,都沉默了好久。

截肢,多可怕的詞語(yǔ),我透過(guò)玻璃看著那張安逸而蒼白的臉,嘆了口氣,倔強(qiáng)的人啊,醒來(lái)后是否還對(duì)生活充滿(mǎn)朝夕。

然而我卻想錯(cuò)了,他醒來(lái)后只是沉默,奶奶和鎮(zhèn)上的人都勸他,他也不說(shuō)話(huà),只是讓人幫他把放在家里的那把刀拿來(lái),叫我進(jìn)去,只是我一個(gè)。我走到床邊,腳步很輕,可還是發(fā)出聲音,那好像是地面發(fā)出的沉重嘆息,我的心又低了一分。

他一直呆呆的.望著右腿那塌陷下去的地方,楞楞的,神色有些呆滯。

我看著于心不忍,想要?jiǎng)駝袼韲祬s澀的要命,我舔了舔嘴唇說(shuō)“:崔老師,您……”

忽然傳來(lái)了敲門(mén)聲“:崔老師,刀拿來(lái)了。”

“拿進(jìn)來(lái)吧。”老師的聲音也沙啞的要命。

崔老師拿著那把刀,身體似乎有些顫抖,眼睛里還泛著淚光,我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的崔老師,內(nèi)心充滿(mǎn)疑惑。

崔老師開(kāi)口了“:這把刀,是我65年前抗美援朝時(shí)帶去的,那時(shí)美國(guó)人太厲害,幸虧有了它,我才保住了命。”他苦笑了一聲,撫上了自己臉上的刀疤。“臉上這疤,也是我自己刻上去的。”他看向我,緩緩的,一字一頓地說(shuō)道“因?yàn)檫@樣,我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記65年前的日子。”

那天我沉思了好久,回去的路上看見(jiàn)大片大片的玉米地,還能想起崔老師走時(shí)堅(jiān)毅的背影。

幾天后學(xué)校開(kāi)學(xué)了,爸媽來(lái)接我回家。

我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)他,但我還時(shí)常記起他,記得他白花花的頭發(fā),記得他哼的小曲兒,記得他讓我收益一生的道理:勿忘國(guó)恥。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二十

與君同登山。您,胸中懷江山,您,眼目含江山,您,心悅系江山,放眼觀風(fēng)云,張耳聞戰(zhàn)聲。您,曾在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn),以一敵百,你曾在宋朝版圖前,運(yùn)籌帷幄,指點(diǎn)江山。你也曾在戎馬倥傯,風(fēng)塵仆仆之際登池州翠微亭。曾見(jiàn)山愛(ài)山,見(jiàn)水樂(lè)水,曾見(jiàn)翠微風(fēng)光如畫(huà),揮墨留下絕句《池州翠微亭》。

“經(jīng)年塵土滿(mǎn)征衣”將軍您在戰(zhàn)場(chǎng)上奮死拼殺,經(jīng)年征戰(zhàn),塵土便沾滿(mǎn)了戰(zhàn)衣。我佩服您!“特特尋芳上翠微’您架馬,登上風(fēng)景如畫(huà)的翠微亭表面悠閑,其實(shí)又哪里又有這么多閑暇時(shí)光呢?“好水好山看不足”是啊,您守護(hù)的的大宋江山風(fēng)光萬(wàn)里,美景又怎么看得完。“馬蹄催趁月明歸。”我明白,也理解,您是將軍,您不愿,也沒(méi)有時(shí)間,停留在山水之間,在戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵,保家衛(wèi)國(guó)才是您的志向所在啊!

將軍您是抗金名將,是人人知曉,人人愛(ài)戴的大英雄!1140年,您揮軍北伐,大破金兵。第二年準(zhǔn)備渡河收復(fù)中原。形勢(shì)對(duì),宋軍極為有利!我想如果你能夠一舉而下,就不會(huì)陸游:王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。的唉嘆了!可南宋朝庭一日連下12道金牌令,將您召回,您隔岸而心嘆。是夜,池州翠微亭排遣心事,作詩(shī)池州翠微亭一首。

讀了你的詩(shī),我彷佛回到千年前,仿佛看見(jiàn)您獨(dú)立月光下的身影,此時(shí)此刻,迎著翠微亭的清風(fēng),我看不清你的面龐。您是在回顧嗎?回顧多年征戰(zhàn),馬上廝殺的從容歲月,還是回想起了曾經(jīng),想要一雪靖康之恥的錚錚誓言!眼前的這山這水,已染上了戰(zhàn)火的煙云。那12道金牌,道道壓在將軍您的心上。那聲聲馬蹄,是在催著將軍,你勒馬回歸!而江岸對(duì)面,本是您準(zhǔn)備渡江而過(guò),收付的中原。這是您的夢(mèng)想,也是中原百姓的愿望!可您卻又一次與之擦肩而過(guò),歷史是何其的相似,那氣壯山河的滿(mǎn)江紅,又在我耳邊縈繞!

“三十功名塵與土,八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切,靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺,壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭,收拾舊山河,朝天闕!”四年前,您率軍從襄陽(yáng)出發(fā),直逼北宋故京,汴京。大有一舉收復(fù)中原之勢(shì),可朝廷一心議和,一日連下12道金牌令。命你立即班師。您痛感錯(cuò)失良機(jī),想要收復(fù)中原,一雪靖康之恥,的誓言難以實(shí)現(xiàn),百感交集中的你,寫(xiě)下了氣壯山河的滿(mǎn)江紅!

將軍,我與你,雖在不同時(shí)空,你在千年前,我在千年后,但是我們卻是有著驚人的默契!希望你能得到一絲安慰,因?yàn)樵谇曛螅形遗c你,相知—跨越千年。相知—穿梭時(shí)空。

將軍,我想告訴你:如今千年過(guò)去,歷史風(fēng)云變幻,中原早已統(tǒng)一。希望你能得到一絲絲安慰吧!但我無(wú)法忘懷的是,翠微亭上那一聲嘆息。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二十一

隨著時(shí)代的發(fā)展,農(nóng)村教育的改革也越來(lái)越深入人心。近期,我有幸參加了一場(chǎng)陜西農(nóng)村老師講座,并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。在這次講座中,講師深入淺出地分享了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我見(jiàn)識(shí)到了農(nóng)村教育的獨(dú)特魅力和巨大挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的體會(huì)和感悟,談?wù)勛约簩?duì)陜西農(nóng)村老師講座的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段:了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

陜西農(nóng)村地區(qū)教育資源相對(duì)不足,教室條件簡(jiǎn)陋,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較低。這導(dǎo)致了許多農(nóng)村學(xué)生無(wú)法享受到良好的教育資源。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力普遍較低,學(xué)習(xí)環(huán)境不利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。然而,在農(nóng)村的教師們卻一直在嘗試著改變這一現(xiàn)狀。他們兢兢業(yè)業(yè),盡力做好每一堂課,給學(xué)生們帶去更多的希望和機(jī)會(huì)。

第三段:農(nóng)村教育的困境。

在講座中,講師向我們生動(dòng)地描述了農(nóng)村教育的困境。課堂上,農(nóng)村教師常常需要面對(duì)大班額的問(wèn)題,一個(gè)班級(jí)甚至能容納超過(guò)50名學(xué)生。這涉及到了教師的管理能力和個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度。農(nóng)村教師還需要面對(duì)學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)背景和興趣,并尋找更有效的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)成效。另外,由于農(nóng)村學(xué)生往往從小接觸的是方言,他們的漢語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較差,這對(duì)于教師的口語(yǔ)教學(xué)能力提出了更高要求。農(nóng)村教師需要克服這些困境,為學(xué)生提供更好的教育。

針對(duì)農(nóng)村教育困境,講師提出了一些新的思路和方法。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造性教學(xué)的重要性,如使用多媒體教學(xué)手段,組織實(shí)踐活動(dòng)等。此外,他鼓勵(lì)農(nóng)村教師發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),將當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史融入到課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。講師還分享了一些教學(xué)案例,讓我們看到了農(nóng)村教室的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)巨大進(jìn)步。這些新思路和方法不僅為農(nóng)村教師提供了助力,也讓我們更加了解到了農(nóng)村學(xué)生能夠取得的許多成績(jī)。

第五段:心得與啟示。

通過(guò)這次講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到陜西農(nóng)村教師的辛勤付出和貢獻(xiàn)。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中,默默地教育著一代又一代的農(nóng)村孩子,他們的努力讓農(nóng)村教育邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。作為一名在城市的教師,我們更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村教育的發(fā)展,積極參與農(nóng)村義教活動(dòng),為農(nóng)村學(xué)生提供更多的幫助和支持。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人的精神,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。只有這樣,我們才能共同促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,為農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想貢獻(xiàn)我們的力量。

總結(jié):

通過(guò)參加陜西農(nóng)村老師講座,我了解到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和困境,同時(shí)也獲得了一些新的教學(xué)思路和啟示。農(nóng)村教育的改革任重道遠(yuǎn),但農(nóng)村教師們的奮斗和付出值得我們的尊敬和支持。希望大家關(guān)注農(nóng)村教育,為農(nóng)村學(xué)生帶去更多的希望和機(jī)會(huì)。

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二十二

題目:請(qǐng)?jiān)凇案兄x您,----我的手”中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)詞語(yǔ)“牽著”或“放開(kāi)”,構(gòu)成你的作文題目,寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)600-800字的文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。

海淀一模的作文題目常常給大家驚喜,如果說(shuō)原來(lái)的題目作文類(lèi)型,包括了命題作文(包括半命題作文)、話(huà)題作文、材料作文,那么海淀一模考試就是可以被叫做“微創(chuàng)新”。第一眼看以為是半命題作文“感謝您,----我的手”中間填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞,當(dāng)審題看到橫線(xiàn)上填寫(xiě)詞語(yǔ)“牽著”或“放開(kāi)”時(shí),題目有所變化給出了限定“牽著”、“放開(kāi)”,二選一的寫(xiě)作方式,海淀的題目走著文藝路線(xiàn),題目趨向于情感類(lèi)的作文。從的《少年風(fēng)采》、20《好奇》更加傾向于學(xué)生自己對(duì)生活的感悟,這也可謂是打破初三考生在備考階段對(duì)情感類(lèi)型積累的喚起。不過(guò)可以運(yùn)用聯(lián)想法,這個(gè)題目聯(lián)想到年海淀一模作文題目《目光因你而停留》,重在闡述“你”,停留是結(jié)果。

《感謝您,牽著/放開(kāi)我的手》。

審題作文部分,需要做到“切合題意”,準(zhǔn)確審題。審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向。本次作文題目形似“半命題作文”,實(shí)為“命題作文”。面對(duì)題目,孩子們就像站在十字路口,何去何從是首要問(wèn)題。如果出發(fā)的方向錯(cuò)了。那無(wú)論行進(jìn)中如何經(jīng)營(yíng)都無(wú)濟(jì)于事。首先定感謝的對(duì)象,這個(gè)題目學(xué)生一般會(huì)寫(xiě)父母和老師;在審題過(guò)程中如果能夠正確審題,題目分析重點(diǎn)在動(dòng)詞--“牽著”和“放開(kāi)”;對(duì)于感謝,是自己從事件中的領(lǐng)悟。

看到題目,省略了部分內(nèi)容,稍作補(bǔ)充,根據(jù)之前學(xué)習(xí)過(guò)的題目補(bǔ)充法可將題目補(bǔ)寫(xiě)完整,“在事情上,因?yàn)橛心鸂恐?放開(kāi)我的手,我怎么樣,感謝您”文章主體內(nèi)容才能清晰。用細(xì)節(jié)、畫(huà)面解釋動(dòng)詞牽著或放開(kāi),這是文章的主題,可以通過(guò)心理活動(dòng)來(lái)展現(xiàn),也可以通過(guò)特意為感謝的對(duì)象做的一件小事來(lái)體現(xiàn)。

立意本文立意可以確定為牽著是呵護(hù),是成長(zhǎng)路上的陪伴、鼓勵(lì)等,放開(kāi)是引導(dǎo),是成長(zhǎng)路上的學(xué)習(xí)、自立,孩子們可以寫(xiě)情感類(lèi)的、感悟類(lèi)的,屬于孩子熟悉類(lèi)型,在審題過(guò)程中重在凸顯出“牽著/放開(kāi)”這一寫(xiě)作重點(diǎn)。

“我”在什么的探索中,在探索過(guò)程中“我”得到了什么樣的成長(zhǎng),我們可以寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)、情感類(lèi)、生活感悟類(lèi)都可以,這些都是學(xué)生熟悉的類(lèi)型,勵(lì)志的能好些一點(diǎn),在審題、立意方面比2017年中考題目《好奇》好些一些。

選材《感謝您,牽著我的手》從生活學(xué)習(xí)中對(duì)孩子無(wú)微不至的呵護(hù)、鼓勵(lì),因?yàn)橛心呐惆椋约河兴砷L(zhǎng)、感到幸福與溫暖,心有所感表示感謝!

《感謝您,放開(kāi)我的手》從以前對(duì)孩子管得細(xì)、管得多,變成通過(guò)一些事情引導(dǎo),讓孩子自己學(xué)習(xí)、生活自立,無(wú)論父母還是老師,教育方法的轉(zhuǎn)變,自己有所變化。

無(wú)論選擇哪個(gè)題目作為寫(xiě)作題目都可以可以考慮片段式的寫(xiě)作內(nèi)容,從幾個(gè)小事中凸顯一個(gè)中心,便于突出立意。

布局根據(jù)文章題目,確定文章的敘事重點(diǎn)“牽著/放開(kāi)”,布局部分重點(diǎn)要考慮文章的詳略安排,詳寫(xiě)為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)。

如果選擇片段式的寫(xiě)法,要注重文章除了文章開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題并且升華主題,同時(shí)在中間的敘事部分也要記住點(diǎn)題的重要性,中間部分的點(diǎn)題不是“無(wú)病生吟”而是“強(qiáng)調(diào)文章立意”。

表達(dá)“一氣呵成”的作文,注意將審題的注意事項(xiàng)、突出的重點(diǎn)、文章立意、選材、布局的合理,經(jīng)歷了以上四個(gè)步驟的構(gòu)思,在最后一步“寫(xiě)”的過(guò)程中,注重在描寫(xiě)(人物描寫(xiě)、自然環(huán)境描寫(xiě))、修辭方法(比喻、擬人、排比、反問(wèn)),以及容易忽略的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(,。、;:““)常用符號(hào)。描寫(xiě)的表達(dá)方式重在凸顯細(xì)節(jié)、有畫(huà)面感,如果作文語(yǔ)言可以令讀者形成畫(huà)面這部分就是一個(gè)不錯(cuò)的描寫(xiě),學(xué)生自己可以判定;關(guān)于修辭方法部分,初中階段需要掌握8種修辭方法,孩子如果能將其很好的運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中也是一個(gè)給文章增彩的地方;關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是孩子們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑谡Z(yǔ)中通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)口語(yǔ)判定語(yǔ)氣,書(shū)面語(yǔ)中情緒語(yǔ)氣的傳達(dá)主要依賴(lài)于表達(dá)符號(hào)。

建議:關(guān)于作文部分,初三備考學(xué)生需要準(zhǔn)備好勵(lì)志類(lèi)型、情感類(lèi)型、感悟成長(zhǎng)類(lèi)型的文章,積累好素材后學(xué)會(huì)如何將現(xiàn)有作文進(jìn)行遷移,以現(xiàn)有素材抵擋”千軍萬(wàn)馬“!

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二十三

如春日艷陽(yáng)般溫暖人心,如汩汩清泉般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵,用品行哺育成長(zhǎng)。厲害了,我的老師們。

厲害了,白老師!

時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”,嚴(yán)肅的面孔震懾全場(chǎng)。直爽的性格,使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感,簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是“百變女王”……不僅如此,在教學(xué)方面,白老師也有著不同尋常的路數(shù),而語(yǔ)文課也總是能為我們帶來(lái)重重驚喜。還記得課上的“小型詩(shī)詞大會(huì)”與“小型辯論賽”,還記得一幅幅手繪的課文插圖,更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語(yǔ)文課代表的我,對(duì)此深有體會(huì)。從未嘗試過(guò)講課的幾人,被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們,面對(duì)全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”,讓我也過(guò)了一把教書(shū)的癮。語(yǔ)文課,在白老師的手下多姿多彩,新意無(wú)窮。

厲害了,史老師!

課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通,深入了解情況……嚴(yán)肅對(duì)待,嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)處事。

轉(zhuǎn)眼間,初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光,送走了三年春秋,送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng);

卻留住了三年回憶,留住一份份濃濃師生情。請(qǐng)讓我由衷贊嘆:厲害了,我的老師們!

陜西老師教(實(shí)用24篇)篇二十四

近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于陜西農(nóng)村教育的老師講座,講座內(nèi)容豐富、形式新穎,使我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取陜西農(nóng)村老師的經(jīng)驗(yàn)分享和感悟,我對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。

第一段:了解陜西農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

在講座中,陜西農(nóng)村老師向我們?nèi)娼榻B了陜西農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。陜西農(nóng)村地區(qū)教育資源相比城市明顯不足,教師隊(duì)伍稀缺且素質(zhì)不高,教學(xué)條件和設(shè)施較差,教育投入相對(duì)有限。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制,許多農(nóng)村學(xué)生無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,導(dǎo)致教育差距較大,影響了他們的發(fā)展和未來(lái)。

第二段:分析陜西農(nóng)村教育存在的問(wèn)題。

在講座中,陜西農(nóng)村老師指出了陜西農(nóng)村教育存在的一些問(wèn)題。首先,教育資源分配不均,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量普遍較低。其次,由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,家庭條件較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,存在輟學(xué)和早婚現(xiàn)象。再者,教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊,缺乏教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新,不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。最后,農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和條件有待改進(jìn),遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需求。

第三段:陜西農(nóng)村教育的改革方向。

通過(guò)聽(tīng)取陜西農(nóng)村老師的講座,我對(duì)農(nóng)村教育的改革方向有了新的認(rèn)識(shí)。首先,要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,提高農(nóng)村學(xué)校的師資力量,加強(qiáng)教師培訓(xùn)和素質(zhì)提升,提高他們的教育教學(xué)水平。其次,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,打破地域限制,為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。再者,要注重培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)。最后,要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,為他們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。

第四段:感受到了陜西農(nóng)村老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

通過(guò)講座,我深深感受到了陜西農(nóng)村老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們?cè)诮逃Y源匱乏的條件下,仍然堅(jiān)持在農(nóng)村學(xué)校任教,盡己所能去關(guān)心、教育和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。他們用自己的熱情和愛(ài)心,幫助農(nóng)村學(xué)生戰(zhàn)勝困難,為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。他們是農(nóng)村希望的種子,他們也是社會(huì)進(jìn)步的排頭兵。

第五段:展望陜西農(nóng)村教育的未來(lái)。

在講座的最后,陜西農(nóng)村老師為我們展望了陜西農(nóng)村教育的未來(lái)。他們相信,在各界的共同努力下,陜西農(nóng)村教育將會(huì)得到改善和發(fā)展。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村教育問(wèn)題,為農(nóng)村學(xué)校提供更多的支持和幫助。而學(xué)生及家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)重視教育,提高自身的教育意識(shí),為農(nóng)村教育的發(fā)展助力。

總結(jié):

通過(guò)這次講座,我對(duì)陜西農(nóng)村教育有了更深入的了解。陜西農(nóng)村教育存在著一些問(wèn)題,但也有許多改進(jìn)和發(fā)展的方向。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,陜西農(nóng)村教育將發(fā)展得更加健康和可持續(xù),為農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。我也決心為促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。

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培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)課程后的學(xué)習(xí)和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,感受他人的學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,作為班中
服務(wù)月的成功與否,取決于參與者的熱情、社區(qū)的支持和各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的服務(wù)月活動(dòng)案例,供大家參考,希望能給您帶來(lái)靈感。醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈
新聞報(bào)道的語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、條理清晰,能夠讓讀者迅速了解事件的經(jīng)過(guò)和背后的意義。這些新聞報(bào)道涉及到了一些熱門(mén)議題和大眾關(guān)注的話(huà)題,有助于拓寬我們的視野。
通過(guò)醫(yī)院工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)護(hù)人員在一段時(shí)間內(nèi)在醫(yī)院工作中表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以使醫(yī)院管
先進(jìn)性教育是培養(yǎng)個(gè)體持久進(jìn)步性思維和行為的過(guò)程,旨在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)。先進(jìn)性教育的實(shí)施可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。針對(duì)在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活
范文范本可以幫助我們了解一種文體的特點(diǎn)和要求,從而更好地進(jìn)行寫(xiě)作。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些思路和參考。尊敬的黨組織:自從在2
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。小編特意找來(lái)了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和啟發(fā)。秋姑娘是一個(gè)高超
初次見(jiàn)面時(shí),自我介紹可以幫助我們打破尷尬局面,與陌生人建立起良好的溝通關(guān)系。現(xiàn)在,請(qǐng)讓我們一起看看下面這些范文,從中尋找靈感,寫(xiě)一篇獨(dú)具特色的自我介紹。
演講稿是小學(xué)生在特定場(chǎng)合發(fā)表演講的一種書(shū)面材料,它能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和自信心。以下是一些小學(xué)生演講范文,它們充滿(mǎn)了智慧和真情實(shí)感,值得我們深思和品味。
范文范本是指作為模范或樣板的文章或作品,可以供其他人學(xué)習(xí)和參考。小編整理了一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和參考。按照此次組織生活會(huì)的要求,重點(diǎn)從八
合同協(xié)議可以確保交易的公平性和合法性,保護(hù)各方的合法權(quán)益。閱讀合同協(xié)議范文有助于我們了解合同中常見(jiàn)的條款和格式。甲方(賣(mài)方):地址:電話(huà):乙方(買(mǎi)方):地址:電
范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。最后,歡迎大家一起來(lái)欣賞這些范文范本,并從中受益,提升自己的寫(xiě)作能力。初中政治教育中也涉及有
范文可以展示出一個(gè)完整的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu),對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的啟發(fā)作用。寫(xiě)一篇好的總結(jié)需要積累經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí),以下范文可供您參考和借鑒。今年10月我的家鄉(xiāng)也被按下
好的演講稿范文應(yīng)該包含清晰的主題、邏輯的展開(kāi)和合理的結(jié)論,從而使演講內(nèi)容更加豐富和有深度。我們一起來(lái)欣賞一下這些膾炙人口的演講稿,體驗(yàn)一下其中的魅力吧。
學(xué)習(xí)可以讓我們了解到世界上的各種知識(shí),開(kāi)拓我們的視野。下面是一些學(xué)習(xí)高手的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中汲取一些有益的啟示。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家晚上好!我是來(lái)自
在進(jìn)行研究之前,我們首先需要寫(xiě)一份有關(guān)開(kāi)題報(bào)告的文檔。以下是一些開(kāi)題報(bào)告的實(shí)例分析,通過(guò)分析這些實(shí)例可以了解不同類(lèi)型報(bào)告的撰寫(xiě)方法和要求。一.開(kāi)題報(bào)告封面:論文
入黨積極分子是黨組織認(rèn)定的具備入黨資格的人,是發(fā)展黨員隊(duì)伍的重要力量。以下是一位優(yōu)秀的入黨積極分子的黨員志愿書(shū),讓我們一起來(lái)看看。敬愛(ài)的黨組織:從被選為入黨積極
工作匯報(bào)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而及時(shí)調(diào)整工作方法和態(tài)度。接下來(lái)將給大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀工作匯報(bào)的范例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。我校根據(jù)區(qū)教育局
成功需要付出辛勤的努力和堅(jiān)持不懈的追求,只有這樣,你才能超越自我。接下來(lái)是一些鼓勵(lì)人心的勵(lì)志總結(jié),希望能給您帶來(lái)積極的心態(tài)和信心。同學(xué)們:你們好!我曾在許多次的
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)積極參加黨的組織生活和黨的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和組織觀念。以下是小編為大家準(zhǔn)備的入黨積極分子考核評(píng)價(jià)表,希望能夠?qū)h組織對(duì)候選人進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和
不論是職場(chǎng)發(fā)展還是學(xué)術(shù)研究,更多申請(qǐng)書(shū)都扮演著至關(guān)重要的角色,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。接下來(lái)是一些申請(qǐng)書(shū)的樣例,希望能給您提供一些靈感和指導(dǎo)。xx區(qū)國(guó)稅局:
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì),這樣才能更好地反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。接下來(lái)是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作能力。近年來(lái),隨著互
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)歷和感受的總結(jié),它能夠幫助我們回顧并總結(jié)自己的成長(zhǎng)和收獲。在下面的范文中,我們可以看到不同人對(duì)同一件事的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?/div>
一個(gè)完善的合伙協(xié)議可以減少合伙關(guān)系中的糾紛和不必要的沖突。想要了解合伙協(xié)議的實(shí)例和典型案例嗎?以下是小編為大家整理的一些有關(guān)合伙協(xié)議的案例分析。甲方:乙方:經(jīng)甲
撰寫(xiě)安全演講稿可以幫助我們形成良好的安全習(xí)慣,從而有效預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。為了幫助大家更好地準(zhǔn)備和寫(xiě)作安全演講稿,下面是一些精選的安全演講稿模板。
發(fā)言稿的結(jié)尾需要總結(jié)提煉出核心觀點(diǎn),并給聽(tīng)眾留下深刻的印象。請(qǐng)大家關(guān)注以下發(fā)言稿范文,它們有助于我們更好地理解如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿。第一篇:征兵表態(tài)發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、
在撰寫(xiě)報(bào)告范文時(shí),需要準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)研究目的、方法和結(jié)果。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀報(bào)告的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),希望能夠給大家寫(xiě)作上的啟示。1、扶持力度不大。
演講稿可以通過(guò)舉例、引用名言等方式來(lái)增加說(shuō)服力和興趣。如果你正在準(zhǔn)備演講稿,希望這些范文能給你提供一些思路和靈感。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!笑對(duì)失敗失敗,這是
服務(wù)月是一個(gè)集中展示和宣傳服務(wù)業(yè)務(wù)的好機(jī)會(huì),也是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造力的良好契機(jī)。以下是小編整理的一些服務(wù)月活動(dòng)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。合同編號(hào):()委托方(以
應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要明確責(zé)任分工和工作流程,確保協(xié)調(diào)高效。我為您整理了一些應(yīng)急預(yù)案的案例,希望能對(duì)您的工作有所幫助。4.1.1物業(yè)總經(jīng)理任小組組長(zhǎng),各部門(mén)經(jīng)理為小
技術(shù)工作總結(jié)是為了概括和評(píng)估一段時(shí)間內(nèi)的技術(shù)工作表現(xiàn)而撰寫(xiě)的一種重要文獻(xiàn)。請(qǐng)大家查閱以下技術(shù)工作總結(jié)的范文,從中獲取一些寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。本人于20xx年7月畢
月工作總結(jié)是我對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的“盤(pán)點(diǎn)”,可以幫助我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。以下是小編為大家搜集整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
演講稿是在特定場(chǎng)合下發(fā)表演講的必備工具,它可以幫助我們組織思路,清晰表達(dá)觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些著名演講家的精彩演講稿,他們以獨(dú)特的話(huà)語(yǔ)和熱情的演講風(fēng)格征服了聽(tīng)眾。
一年級(jí)語(yǔ)文教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣和閱讀能力。以下是小編為大家收集的一年級(jí)教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)目標(biāo):1.能正確朗讀,注意停頓,有
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長(zhǎng)。下面是小編整理的一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。心”花開(kāi)處,夢(mèng)想成真。”“理想因?yàn)橛?/div>
演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包含引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同學(xué)們:大家好!你明白全國(guó)每一天節(jié)約一張紙,
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以進(jìn)一步明確下個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。非公企業(yè)建立黨組織是進(jìn)一步加強(qiáng)黨的工作覆蓋面,
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作中的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)的方向。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路,提高自己的寫(xiě)作水平。現(xiàn)需要對(duì)照域架構(gòu)建立
通過(guò)工作鑒定,可以客觀地評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn),為個(gè)人和組織的發(fā)展提供參考依據(jù)。以下是小編為大家整理的一些工作鑒定的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。
月工作總結(jié)可以通過(guò)有序地梳理工作內(nèi)容、總結(jié)工作心得和收獲以及分析問(wèn)題所在,從而提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以下總結(jié)范文采用了不同的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可供大家根據(jù)
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。以下是小編為大家搜集整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。回顧20xx年,我們一直在努
預(yù)備黨員的培養(yǎng)是黨組織對(duì)黨員候選人進(jìn)行政治、理論、組織和作風(fēng)等方面教育的過(guò)程。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功預(yù)備黨員的典范故事,相信能夠給大家以啟示和激勵(lì)。
辭職報(bào)告是告知公司自己離職的方式之一,寫(xiě)作質(zhì)量直接影響個(gè)人的職業(yè)形象。小編為大家整理了一些辭職報(bào)告的范文,希望對(duì)大家的辭職申請(qǐng)有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):經(jīng)慎重考慮,
隨著時(shí)間的推移,我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的工作。如果你還不知道如何寫(xiě)一份較為完美的月工作總結(jié),下面的范文或許能給你以啟示。
低保申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要注意的是材料的真實(shí)性和完整性,對(duì)您的申請(qǐng)成功與否有著決定性的影響。接下來(lái),小編將為大家展示幾篇優(yōu)秀的低保申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
隨著一個(gè)月的工作結(jié)束,我們需要寫(xiě)一份月工作總結(jié)來(lái)評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。接下來(lái)是一些脫穎而出的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫(xiě)作提供一些啟示。在上級(jí)黨團(tuán)組織的熱忱關(guān)懷、學(xué)校
通過(guò)安全工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全隱患和問(wèn)題,提高工作安全性。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和整理的安全工作總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和思路。
演講稿的撰寫(xiě)過(guò)程需要經(jīng)歷主題選擇、內(nèi)容提綱、素材收集、結(jié)構(gòu)組織、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些感人的大學(xué)生演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷地反思和改進(jìn),為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。小編搜集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠給大家尋找寫(xiě)作靈感和思路。
培訓(xùn)工作總結(jié)不僅是對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn),也是對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成程度的評(píng)估。在閱讀范文時(shí),我們可以參考范文中的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,提升自己的總結(jié)寫(xiě)作水平。運(yùn)通懂事會(huì)王懂開(kāi)場(chǎng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家上午好!這天,我演講的題目是《與書(shū)為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書(shū)的情懷萬(wàn)里光風(fēng)霽月,五千年歲月流傳;三十載牽魂飛夢(mèng)
公司憑借著卓越的管理和創(chuàng)新的思維,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持著領(lǐng)先地位。要想了解更多關(guān)于公司管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文。公司各部門(mén):根據(jù)國(guó)家法定假期的規(guī)定,
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種重要形式,它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,它們涵蓋了各種主題和風(fēng)格,相信能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的一種方式,通過(guò)總結(jié)活動(dòng)的過(guò)程和成果,可以加深對(duì)活動(dòng)的理解,提高活動(dòng)的效果。如果你正在為活動(dòng)總結(jié)苦惱,不妨來(lái)看看以下的范文
范文范本的寫(xiě)作要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)密,內(nèi)容要有創(chuàng)新和獨(dú)到之處,能夠引起讀者的興趣和共鳴。名家范文領(lǐng)略:在這里,你可以欣賞到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)別的范文范本。
通過(guò)寫(xiě)下培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以進(jìn)一步梳理和整理培訓(xùn)過(guò)程中的所思所感。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通
策劃方案的評(píng)估和修訂是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要隨時(shí)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。每一個(gè)策劃方案范文都經(jīng)過(guò)精心的編寫(xiě)和調(diào)整,確保內(nèi)容完整、準(zhǔn)確,具有一定的可操作性。
寫(xiě)一份演講稿需要我們認(rèn)真思考、整理思路,培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。小學(xué)生演講技巧分享:以下是一些小學(xué)生演講的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。有人說(shuō),老師是天上最
在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的成果。接下來(lái),我們將閱讀一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考
元宵節(jié)在中國(guó)有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵,是中華民族的文化瑰寶之一。以下是幾例精美的元宵節(jié)燈謎,不妨一試,看看你能解答幾個(gè)?元宵節(jié),春節(jié)序曲的最后樂(lè)章。人們?cè)?/div>
在工作中,我不斷調(diào)整自己的思維和方法,提高了效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。光陰似箭,日月如梭。伴隨著
優(yōu)秀作文要注意控制篇幅,合理組織內(nèi)容,避免贅述和冗長(zhǎng)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫(xiě)作上的啟示和指導(dǎo)。茅草,誰(shuí)都知道。茅草做房子變成茅草
開(kāi)學(xué)典禮通常包括了校園文化展示、藝術(shù)表演、頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)等環(huán)節(jié),為學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)與期待。下面是一些開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)的經(jīng)典案例,供大家參考和借鑒。尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)們:今
演講稿范文是演講者的得力助手,它可以幫助演講者在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一篇具有邏輯性和說(shuō)服力的演講稿。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上從不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,他們不斷追求進(jìn)步和提升自我,始終保持好奇心和求知欲。請(qǐng)大家參考以下范文,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。作為一名新時(shí)期的大學(xué)生
學(xué)生演講稿是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一種方式,可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。為了方便大家參考和學(xué)習(xí),下面是一些精心整理的學(xué)生演講稿范文。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該完整,有明確的主題和層次感,通過(guò)開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾的合理安排,使整篇作文內(nèi)容豐富、條理清晰。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的
演講稿是一種能夠有效傳達(dá)演講者觀點(diǎn)、引起共鳴并影響聽(tīng)眾的重要文體。范文中的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的運(yùn)用可以啟發(fā)我們思考如何更好地組織自己的演講內(nèi)容。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親
演講稿的表達(dá)方式可以多樣化,可以運(yùn)用一些修辭手法和故事情節(jié)等元素。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們能夠幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧。各位老師,同學(xué)們:
活動(dòng)方案是指在特定場(chǎng)合或目的下,為達(dá)到某種目標(biāo)而制定的具體方案和計(jì)劃。活動(dòng)方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和策略,它可以幫助我們有條不紊地開(kāi)
新聞報(bào)道是媒體行業(yè)的核心工作,它為社會(huì)發(fā)展和民主進(jìn)步提供了支持和推動(dòng)。無(wú)論是學(xué)生還是從事新聞工作的人士,都可以從中獲得一些有益的啟示和指導(dǎo)。9月4日下午,城建學(xué)
大班教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究,理解教學(xué)目標(biāo)并制定相應(yīng)的教學(xué)策略。請(qǐng)參考以下的范文,了解如何設(shè)計(jì)一份具有啟發(fā)性和趣味性的大班教案。利用課件讓幼兒欣
計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)某事某事的安排和規(guī)劃,它可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。我們特意整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)模板,供大家選擇參考。xx年5月6日—9日。xx大酒店xx
閱讀理解是考察我們對(duì)文章理解和推理能力的重要考點(diǎn),我們需要多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練,提高自己的閱讀能力。綜合性企業(yè)在多個(gè)領(lǐng)域擁有業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)了多元化發(fā)展。如何綜合利用時(shí)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自身。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。1月,湖北武漢遭遇了“新型冠狀病
演講稿是一種需要充分準(zhǔn)備和訓(xùn)練的文學(xué)作品,它需要使用語(yǔ)言藝術(shù)和主題框架來(lái)組織思想和觀點(diǎn)。在寫(xiě)演講稿時(shí),可以借鑒這些范文中的一些技巧和表達(dá)方式。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程中所經(jīng)歷和感受的真實(shí)記錄與表達(dá)。軍訓(xùn)教官的悉心指導(dǎo)讓我在訓(xùn)練中不斷突破自我,取得了很大的進(jìn)步。四天的。軍訓(xùn)。生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,一想起要返
在制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮目標(biāo)和預(yù)期效果,以及活動(dòng)的具體內(nèi)容和安排。這些活動(dòng)方案的范文,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和參與者需求的深入思考和細(xì)致考慮。
演講稿范文是指為了向聽(tīng)眾傳達(dá)某種觀點(diǎn)、表達(dá)某種思想或者宣傳某種理念而用于演講的書(shū)面材料。接下來(lái),小編給大家推薦幾篇備受贊賞的演講稿范文,希望可以給大家寫(xiě)作提供一
總結(jié)是教師根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)和反思的結(jié)果,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃未來(lái)的重要過(guò)程。對(duì)于想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀教師工作總結(jié)的老師們來(lái)說(shuō),以下是一些實(shí)用的范文供大家參考。
在主持詞中,主持人可以介紹會(huì)議的主題、目的、議程安排,以及參會(huì)人員等相關(guān)信息。接下來(lái),將為大家展示一些獨(dú)具特色的主持詞范例,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考。
師德師風(fēng)不僅要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范,還要求教師積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以下是一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)典范,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。新學(xué)期又開(kāi)始了,我們教師的又提出
應(yīng)急預(yù)案不僅僅是紙上談兵,更需要經(jīng)常性的演練和整改,以確保其實(shí)施的可行性和適應(yīng)性。要想制定一份完善的應(yīng)急預(yù)案,可以參考一些成功的案例,以下是一些實(shí)用的范文供大家
英語(yǔ)是一門(mén)全球通用的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助,現(xiàn)在是時(shí)候總結(jié)一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果了。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的分享,希望對(duì)大家有所幫助
報(bào)告范文的撰寫(xiě)需要充分考慮讀者的需求和背景,以確保信息的傳達(dá)和理解的順利進(jìn)行。在以下的報(bào)告范文中,我們可以看到作者對(duì)于研究對(duì)象的全面分析和深入思考,為讀者提供了
策劃方案是經(jīng)過(guò)深思熟慮和充分調(diào)研后的成果,能夠幫助我們?cè)趶?fù)雜的環(huán)境中做出明智的決策和安排。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,希望能給您提供一些啟發(fā)和
對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié),可以讓我們更好地理解自己的內(nèi)心感受和外在表現(xiàn)。下面是一些真實(shí)而深刻的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些新的思路和見(jiàn)解。第一段:引言(150
工作計(jì)劃書(shū)是對(duì)工作任務(wù)和計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)解釋和安排的書(shū)面材料,它能夠提高工作的效率和質(zhì)量。下面是一些成功人士編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū),希望對(duì)大家的工作計(jì)劃起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考和剖析自己的思維邏輯和觀點(diǎn),從而不斷完善自己的思考能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
親愛(ài)的朋友們:大家好!如果有人問(wèn)我,這個(gè)世界上誰(shuí)是最美麗的,我會(huì)告訴他(她),勞動(dòng)者是最美麗的人,沒(méi)有勞動(dòng)者,我們吃什么,沒(méi)有勞動(dòng)者,我們穿什么,吃穿用品都沒(méi)有
買(mǎi)賣(mài)是人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中進(jìn)行商品交換的重要方式,它體現(xiàn)了市場(chǎng)供求關(guān)系和商業(yè)行為的特點(diǎn)。我們每天都會(huì)進(jìn)行各種買(mǎi)賣(mài),不禁讓我思考起現(xiàn)代社會(huì)的交易方式。2.下面是一些成
社會(huì)實(shí)踐不僅可以幫助學(xué)生們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,還可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。閱讀一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的范文,可以讓我們更好地了解到總結(jié)的
黨課是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育考核的重要方式,有助于評(píng)價(jià)黨員的思想政治表現(xiàn)和組織紀(jì)律情況。接下來(lái),小編為大家分享一些黨課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,它是為了實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)而由一群人合作組成的。以下是一些公司成功案例分析,幫助大家了解創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵要素。某_:具申請(qǐng)人陳文俊,男,布
銷(xiāo)售合同的簽訂,對(duì)于保障買(mǎi)賣(mài)雙方的利益,增強(qiáng)信任,建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系至關(guān)重要。銷(xiāo)售合同的相關(guān)范文可以幫助您更好地了解和掌握合同的核心要點(diǎn)。甲方:聯(lián)系人:地址:乙
在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,公司扮演著重要的角色,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。如果您正在為公司總結(jié)而苦惱,以下是小編為您整理的一些公司總結(jié)寫(xiě)作技巧和范文參考。
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