大班教案的實施需要教師與家長的密切合作，共同關心和促進幼兒的發展。以下是一些經驗豐富的教師編寫的大班教案范文，希望能給教師們提供一些思路和參考。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇一

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、活動準備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動過程：

1、導入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)。

3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看？現在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）。

1）講解游戲玩法：

師：看來你們都學會了這項本領，現在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

2）幼兒游戲，教師從旁指導。

3）評價幼兒游戲。

4）再次進行一遍游戲，教師評價。

6）幼兒游戲，教師指導。

7）教師評價并再次進行游戲。

四、放松整理活動：

小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現在我們一起來放松一下。

活動反思：

所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇二

1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。

二、活動準備：

短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。

三、活動過程。

1.活動準備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。

2.基本部分。

(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來分組，總的`分為三組(人數均衡)，每組選一名組長負責相關事情。

(2)介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內輪流進行。

三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

(3)項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

3.結束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇三

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗和做游戲的快樂。

活動準備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：

提高腿部肌肉力量及協調能力。

活動難點：

和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習、教師觀察指導：

幼兒自由活動，教師巡回指導。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障礙。

教師啟發幼兒展開討論。

----“怎樣才能跳得又快又穩？”

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

3、創設場景、鞏固練習：

教師引出游戲。

----“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結束，放松身體：

全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇四

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

重點：

學習縱跳觸物的動作。

難點：

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

活動準備。

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

活動過程。

一、暖身環節。

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

（一）變速跳躍。

（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的'？看看誰能把這個本領說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

a、學習縱跳觸物的動作。

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習。

b、突破難點――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？

引出難點――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。

手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。

c、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。

三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂：蘋果豐收）。

交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！

a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

b、根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。

師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。（幼幼互動）。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇五

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

二、活動準備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動過程：

1、導入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去（教師演示給幼兒看）。

3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看？現在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）。

（1）講解游戲玩法：

師：看來你們都學會了這項本領，現在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭（方凳），再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

（2）幼兒游戲，教師從旁指導。

（3）評價幼兒游戲。

（4）再次進行一遍游戲，教師評價。

（6）幼兒游戲，教師指導。

（7）教師評價并再次進行游戲。

四、放松整理活動：

小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現在我們一起來放松一下。

活動反思：

所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇六

教師講解：“剛才長頸鹿傳來消息說，森林里的一些小動物已經好幾天沒有糧食吃了，發出了求救信號，我們小袋鼠去運糧食幫助他們好嗎?”(好!)。教師示范。

將幼兒分成四組。教師發令后，每組幼兒魚貫越過障礙(跨過低欄柵，繞過小樹林，跳過一個個石墩)，到達“森林”(小椅子)后，每人拿一袋“糧食”(沙包)放進兜里，跳回來。如果“糧食”在路途中掉下來，一定要撿起來放回兜里再向前，最后看哪組“運糧”又快又好。

游戲結束。

教師講評，表揚游戲中勇敢、努力、團結的'小組和個人。大家一起歡呼：“我們成功了!”教師帶領“小袋鼠”扛著“糧食”(大紙箱)離開場地回教室。

游戲建議。

1、游戲中教師要掌握好幼兒出發時間，即要魚貫出發，又不能太擁擠。

2、游戲過程中，教師要幫助、鼓勵跳躍動作不太協調和靈敏的幼兒。

3、“糧食”可準備多一些，使幼兒能連續地游戲數遍，以增加鍛煉的效果。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇七

活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

環境創設：

1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）；袋鼠胸飾；自制護腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯華超市過年場景。

2、保育準備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。

4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。

流程：開始部分（準備運動）——中間部分（幼兒自由探索活動、練習新跳法、游戲）——結束部分（放松活動）。

重點：分腿跳躍過小方凳。

難點：推手快而有力。

活動過程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動：

1、幼兒自選方凳跳躍入場。

2、利用器械做準備活動（加強手腕的準備力度）。

（二）分散活動——幼兒自由探索。

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）。

3、經驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習。

5、發現新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。

（三）集中活動——嘗試新玩法。

1、袋鼠媽媽：我發現了一個孩子練的本領特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？

3、幼兒分別嘗試，教師指導。

5、教師示范，在幼兒理解的基礎上進一步講解動作的重難點：

（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。

（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習。

7、集中魚貫練習，教師隨時觀察、幫助。

1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領已經學好了，現在媽媽要帶你們去世紀聯華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯華超市離我們很遠。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去？現在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠）——走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機調整，增加難度）。

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的`指示單腳跳、雙腳跳）——走過獨木橋（高低不一的長凳——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（長凳的擺放、小方凳的高度隨機調整，增加難度）。

第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機調整，增加難度）。

3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習。

4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節——媽媽：現在我們要正式出發了，你們到達超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數量，買好后將東西放進口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務完成的最好。

6、幼兒休息、師幼共同講評。

（五）放松整理活動。

2、整理器械，物歸原處。

3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現在，背起我們的年貨，回家過年嘍！

4、師生隨著音樂回教室。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇八

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

圈若干、椅子兩把。

1、準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”

(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成。

數相等的'兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

(2)游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。

跳跳跳，雙腳跳，

跳跳跳，單腳跳，

跳跳跳，轉身跳，

天天跳，身體好。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇九

1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習雙手撐背跳并分腿躍過。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。

材料準備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實，啞鈴，繩子，獨木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。

經驗準備：學習過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。

一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動。

注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作為基礎，激發幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進場。

2.利用器械做準備活動。

二．幼兒自由探索過障礙的方法。

1.師：我們的`小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現在就可以一起出發去果園的路上啦。

2.發現各種高低不同的障礙物，鼓勵幼兒跳過障礙物。

3.發現幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。

4.經驗分享：你是怎么跳的？跳的時候發現了什么困難？是怎么樣解決困難的?

5.發現新玩法，將幼兒引入集體活動中。

三．制造障礙物。

1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實，可是想要摘到果實，可是要經過重重障礙和考驗的，在這里，我們可以先自己練習一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。

2.幼兒兩個人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過障礙。

3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習連續的跳躍障礙。

4.總結：障礙物變多時，要連續的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動力。

2.介紹路線。

a:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果。

b:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果。

c:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果。

d:走過獨木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果。

3.游戲評價。

五．放松運動：小袋鼠。

小袋鼠運果果回家。

為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設計了小袋鼠收果實這個活動，整個活動設計要達到的主要目的有：

1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學習雙手撐背跳并分腿躍過。

3.自主選擇路線并按要求收果實。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十

1、練習立定跳遠，初步掌握正確的動作要領。

2、能初步判斷自己的運動能力，不斷挑戰自我。

3、活動中有自信，體驗成功的快樂。

手腳板人手一塊，跨欄架若干。

一、準備部分。

1、教師帶領幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關節。要求：緊跟教師的動作。

(指導要領：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調節運動負荷。)。

2、跑步結束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

二、基本部分。

1、練習基本動作：立定跳遠。(練習次數：5～6次)。

(1)教師講解動作要領及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。

(指導要領：1、關注幼兒動作是否標準。2、充分利用手腳板的長和寬，帶領孩子練習。3、讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環節小組合作組合手腳板做好準備。)。

2、小組合作練習基本動作。(練習次數：6～8次)。

玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

(指導要領：1、讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2、幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。

3、分組練習基本動作。

(1)集體練習跳四塊一組的手腳板(練習次數：1～2次，場地布置如圖1。)。

玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a、努力跳過每一組手腳板。b、動作正確，跳完檢查自己是否跳過。

(2)選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板(練習次數：2～3次，場地布置如圖2。)。

玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c、幼兒根據上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。

(指導要領：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。

(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習次數：2～3次，場地布置如圖3。)。

玩法、要求：同上。

(指導要領：1、選擇一個能力強的幼兒示范，激發幼兒挑戰自己的愿望。2、根據實際情況適當調整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調換成5、4、4的組合模式。)。

(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習次數：1～2次，場地布置如圖4。)。

玩法、要求：同上。

(指導要領：1、選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發幼兒潛在的能力。2、允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3、根據練習情況適當調整每組手腳板的數量。)。

(5)展示跳。

場地布置：在圖4的基礎上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。

玩法：請跳躍能力強的幼兒進行展示。

(指導要領：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。)。

三、結束部分。

1、單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2、雙人放松練習：相互為對方做放松活動。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十一

1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的`情感。

2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

1.課前學習兒歌〈可愛的小動物〉。

2.小動物住的房子個一座。

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

1.教師出示小動物手偶，導入活動。

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2.“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

3.游戲—做客。

布置游戲場景，講解游戲玩法。

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結束。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十二

1．仔細觀察畫面，嘗試根據畫面內容完整連貫地講述，語句流暢。

2．能根據小袋鼠等動物的不同特點，為它們找到合適的工作。

3．懂得要發揮自己的長處，堅強地面對挫折。

根據畫面內容講述故事。

根據袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。

1．課件。

2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。

活動過程：

一、出示袋鼠，引出故事話題。

1．猜一猜：今天，我們班來了一位動物朋友，猜猜看，會是誰呢？（放ppt）跟小袋鼠打個招呼吧！

（從局部到整體的猜測，能調動幼兒的情緒，積極投入到活動中。）。

2．引導幼兒遷移已有經驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關經驗，為理解故事奠定基礎。

看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細細的，有個育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領？（有個育兒袋，蹦蹦跳跳。）。

（觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進一步的感知，為后面的講述奠定了基礎。）。

二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

1．放ppt，引導幼兒觀察畫面并講述。

這個工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放ppt）。

老師著重引導幼兒感受小袋鼠的不灰心：

小袋鼠做不成服務員了，心里很難過，你覺得它還會去找工作嗎？它會說什么呢？（ppt聲音）小袋鼠有沒有因為做不成服務員而不再找工作呀？這里有個好聽的詞，叫“不灰心”。

但它一點也不灰心。他說：“我一定會找到工作的。”

2．觀看ppt二，引導幼兒根據畫面猜測故事。

圖書管理員也不適合小袋鼠，它會怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？

繼續引導幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會找到工作的。”

3．觀看ppt三，引導幼兒自主講述。

請個別幼兒講述課件三的故事。

討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會怎么想呢？會說什么？進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態度。

三、根據袋鼠的特點，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結局。

觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導幼兒根據袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個上午就把這天所有的信都送完了。）。

四、完整地講述故事。

1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內容。

小袋鼠在找工作的過程中發生了很多事情，那接下來，我們把發生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。

2．引導幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。

五、引導幼兒討論，懂得要發揮自己的長處，并堅強面對挫折。

1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學習：不灰心）。

3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？

4．請你來給故事取個名字吧！

七、延伸活動：創編故事《小動物找工作》。

1．引導幼兒創造性地根據動物的不同特點，為小動物找合適的工作。

2．請幼兒相互介紹為小動物找的工作。（可以說說自己的理由）。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十三

在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發展和動作的創新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節奏來激發幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。

1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。

2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

1、自制的跳舞毯(每人一個)，音樂磁帶《幸福拍拍手》。

2、場地布置。

重點：借助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。

難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。

(一)、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發揮)。

(二)、基本活動：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。

教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”

“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

(幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試)。

(1)、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!

其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么?

(大班幼兒對各種新奇的`事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來)。

師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果。

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

教師：請個別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)。

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的。

第三次嘗試(加大難度，給予幼兒一定的挑戰以便更多的創新)。

(1)、嘗試幼兒一人跳。

播放音樂《幸福拍拍手》。

“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。

奏來促進幼兒動作的協調性)。

教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導。

(2)、嘗試兩兩合作跳。

教師：播放音樂，現在請小動物們去找一個好朋友跳一跳。

同時可以讓幼兒在動作的創新上得到一個再提高)。

(3)、集體合作，進行大圓跳。

(通過多種跳法，激發孩子的創新的跳法，體驗成功)。

教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳;(活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現孩子的活動自主性)。

教師：播放音樂一起來跳舞。

(可以鼓勵幼兒邊唱邊跳)。

玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

三、結束部分。

聽音樂做放松動作。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十四

1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、幼兒嘗試自編跳皮筋動作，提高動作協調能力和創造能力。

3、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

1、玩具小白兔。

2、皮筋。

3、音樂《兔子跳跳跳》。

（一）、教師和幼兒共同聽音樂，表演各種動作。

小白兔：我呀，不僅喜歡跳，還喜歡唱歌呢？

（三）、學唱歌曲。

1、集體欣賞：我們來聽聽小白兔是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

3、教師引導幼兒按音樂節奏朗誦歌詞。

4、誰來給這首歌取個好聽的名字？

5、現在我們跟著小白兔一起來唱這首歌吧！

（四）、想象創編跳皮筋游戲。

1、小白兔喜歡一邊唱歌一邊跳皮筋，你們想跳嗎？

2、創編：幼兒聽音樂創編跳皮筋動作，教師進行引導，提示。

3、教師請表演得好的.幼兒來展示，其余幼兒模仿表演。

（五）、分組玩跳皮筋的游戲。

跳皮筋升級比賽。（皮筋越升越高，不斷提高難度。）。

現在我們要進行升級比賽了，看哪組小朋友跟著音樂的節奏跳得最好。每次跳好之后往上升一級，比比誰能跳到最高的水平。

（六）、幼兒聽音樂跳出活動室。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十五

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們經常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學會保護自己。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁游戲的快樂，同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護。

1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做游戲的快樂。

3、知道要注意安全，懂得自我保護。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

1、開始部分

(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師：今天老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運動：木樁有氧操

師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會，這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

教學建議：教師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。

2、基本部分

(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。

幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。

教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。

請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

教學建議：教師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。

(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。

師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

教師講解游戲玩法和規則，并請一個小朋友示范動作。

游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

3、結束部分。

放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!

本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現積極，達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有一定的挑戰性，尤其是最后的連續跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發展。

對話與解讀：

本次活動從材料的選擇上，有一定的創新之處。充分挖掘大自然所賦予的優勢，發揮教師的特長，創造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素質的目的。

《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十六

活動目標：

1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習雙手撐背跳并分腿躍過。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。

活動準備：

材料準備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實，啞鈴，繩子，獨木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。

經驗準備：學習過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。

活動過程：

一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動。

注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作為基礎，激發幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進場。

2.利用器械做準備活動。

二．幼兒自由探索過障礙的方法。

1.師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現在就可以一起出發去果園的路上啦。

2.發現各種高低不同的障礙物，鼓勵幼兒跳過障礙物。

3.發現幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。

4.經驗分享：你是怎么跳的？跳的時候發現了什么困難？是怎么樣解決困難的?

5.發現新玩法，將幼兒引入集體活動中。

三．制造障礙物。

1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實，可是想要摘到果實，可是要經過重重障礙和考驗的，在這里，我們可以先自己練習一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。

2.幼兒兩個人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過障礙。

3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習連續的跳躍障礙。

4.總結：障礙物變多時，要連續的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動力。

跳跳小袋鼠大班體育教案（通用17篇）篇十七

活動背景：

布袋是幼兒園常見的體育鍛煉材料，，孩子將雙腳套在布袋里跳躍，可鍛煉其跳躍能力。但對于大班孩子來說，簡單的套布袋跳已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量及動作的協調性呢？于是我想到了積木，用積木當障礙，通過孩子的自由組合可以讓積木從高度和寬度等方面來提升跳布袋的難度，這樣不但發展了孩子跳躍的能力，也發展了孩子活動的自主性，障礙的自由組合滿足了不同層次幼兒的需求，促進了每個幼兒在不同的動作發展水平上得到全面發展。

活動目標：

1.能動作協調、靈敏地套布袋跳躍障礙物。

2.樂于與同伴合作搭建障礙物，并能勇敢地跳過，體驗與人合作及跳躍成功的快樂。

活動重點：

能動作協調、靈敏地套布袋跳躍障礙物。

活動難點：

能跳過合作搭建的（具有一定高度和寬度）的障礙物。

活動準備：

音樂布袋積木場地布置。

活動過程：

一、準備活動。

1.幼兒呈兩路縱隊起步走進活動場。

2.幼兒手持布袋棒，跟著音樂隨老師做熱身活動。師：“請小朋友去場地上拿好布袋棒，站在圓點上。”“讓我們拿著手中的布袋棒，跟著音樂一起來活動一下身體吧！”

――此環節幼兒手持卷好的布袋棒入場，在節奏較強音樂聲中做韻律操。一方面韻律操能讓幼兒精神抖擻，保持良好的心情，另一方面有助于幼兒活動身體各關節，特別是腿部關節的活動，更為下面的跳躍動作的練習做好準備，再者做操的器械是布袋，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒活動的興趣，并與下面的環節相聯系。

二、基本活動。

1.第一次探索：自由玩布袋。

（1）提出要求。師：“我們的手中都有一個布袋，這個布袋可以怎么玩呢，請你去試一試，玩得時候和邊上的小朋友空開一些，大家不要擠在一起，最后聽到哨聲時，請小朋友回白線上集合。”“聽清楚我們的約定嗎，集合的信號是什么？”“那好，請你去空的地方玩一玩布袋吧！”

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（2）幼兒自由玩布袋，教師指導。

（3）集合交流玩法。

個別幼兒示范玩法。“誰愿意來介紹一下，你是怎么玩的？”（重點介紹：布袋跳。根據幼兒的示范教師小結動作要領：雙腳伸進布袋底部，腳并攏踩穩站好，手提緊拎帶，向前跳）。

（4）集體練習布袋跳。請你們也去布袋里跳一跳，聽到哨聲哨聲跳回白的線上集合。“這回我們的約定是，聽到哨聲……（幼兒接跳回來）”

――第一次探索，是幼兒自由嘗試的過程。給予幼兒充分發揮想象、創造力的機會，探索布袋的多種玩法。當幼兒介紹到“套布袋跳”這一動作時，教師則采用個別示范、兒歌小結、集體練習的方式，讓幼兒掌握或鞏固“套布袋跳”的動作要領。這環節主要起承上啟下的作用，從自由探索玩法引入本次活動的重點“套布袋跳”。

2.第二次探索：用布袋跳過單個跳障。

（1）布置場地：將積木橫放、平放在白線兩側；一塊積木平放在場地中間。

（2）提出要求“這是積木做成的障礙，你能跳過去嗎？”

（3）請一幼兒示范。“誰來試試？”根據幼兒的動作教師小結動作要領：雙腳在布袋中并攏站穩，手提緊布袋的拎手，站在障礙前用力往前跳。

（4）幼兒分兩組魚貫過單個障礙路，教師指導。“在你們身后，都有一條積木鋪成的障礙路，一路上你們會遇到高高低低寬寬窄窄（邊說邊用積木做手勢）的障礙，你們能跳過去嗎？”“那好，請你們排好隊，一個跟著一個出發，過障礙的時候要提緊布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障礙，跳完后還是回到白線上站好。”

（5）集合交流：“祝賀你們成功跳過障礙路，送你們一個大獎，每人去取一塊積木”

――此環節是第二次探索，出現了單個障礙，增加了“套布袋跳”的難度。主要采用了示范、講解、練習的方式，強調了跳過障礙物應注意的動作要領。

3.第三次探索：用布袋跳過多個組合的障礙。

兩塊積木組合障礙。

（1）場地布置：12個黃色色方格，呈四列排列。

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表示成功；如果跳的時候障礙不小心弄倒了你可以再練練或者把組合的障礙物的難度再降低點。聽到哨聲請帶上布袋回白線上集合”

（3）幼兒2人自由組合，擺障礙、跳障礙。教師巡回指導，鼓勵幼兒將障礙組合得更高更寬。

（5）幼兒自由選擇魚貫式跳2塊積木組合的障礙路。

a選擇障礙路。“老師把你們組合的障礙變成了4條障礙路，標有數字1的這排是1號障礙路，標有數字2的這排是2號障礙路，標有數字3的這排是3號障礙物，標有數字4的這排是4號障礙物，你想過哪一條障礙，就去數字后面的黃線上排隊準備，請選擇吧！”

b交代要求：一個跟著一個出發，過障礙時手提緊拎帶，用力跳過去，那如果不小心碰倒障礙了，怎么辦？過完障礙路以后就到對面等其他小朋友。（跳完后坐地上邊休息邊等待）。

四塊積木組合障礙。

（1）交代要求：請你們每人再去障礙上拿一塊積木，4個好朋友一組，拿著積木去紅色的圓圈上上，重新組合，組合好了以后4個人都去試試，要保證一組上的孩子都能跳過。聽到哨聲，到圓圈后面的紅線上集合。

（2）幼兒4人自由組合，擺障礙、跳障礙。

（3）各組幼兒魚貫式跳4塊積木組合的障礙。

――此環節是第三次探索，套布袋跳過多個組合的障礙。這是本次活動的難點所在。但是教師沒有硬性要求幼兒一定要跳過多少高度和寬度的障礙，而是讓幼兒從個體差異出發，根據自己的能力搭建適合自己的`高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰自我的機會。三次探索，動作難度從自由玩布袋、練習套布袋跳――用布袋跳過單個跳障――用布袋跳過多個組合的障礙層層遞進。練習的方式也從個人――兩人合作――四人合作富有變化、逐步遞增。

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4.游戲：奪取獎牌。

（1）交代游戲名稱和玩法。我們要玩《奪取獎牌》的游戲，要跳過障礙路―走過小路――取到獎牌。

（3）幼兒游戲。

――此環節設計了奪取獎牌的游戲，激發了幼兒參與活動的興趣。它可算本次活動的小**，一方面讓幼兒鞏固套布袋跳障礙的動作，另一方面讓幼兒收獲獲得獎牌時愉快及成功的體驗，讓幼兒樹立積極正確向上的運動觀念。所以在活動中，我會提醒幼兒不要勉強，如果過不了可以繞行，并且要實事求是，給予自己正確的評判（得金牌或銀牌）。

5.放松活動，出活動室。

（1）獲得獎牌后，幼兒做出揮手示意、歡呼慶祝、擺造型拍照等放松動作。

（2）講評：鼓勵沒有獲得金牌的幼兒不氣餒，再接再厲。

（3）收拾整理布袋、積木，出活動室。

――結束部分動靜交替教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作。一方面從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。出活動室時，又不失時機的讓幼兒整理材料并帶出活動室，給予了幼兒自主整理的好機會。

課后反思：

此活動教師準確把握了大班幼兒的身心發展特點，巧妙運用了幼兒園常見的體鍛材料“布袋”，大膽設計了適合其身心素質發展的、貼近幼兒生活的又極具新意的體育活動，鍛煉了幼兒套布袋跳的能力。活動中我們更側重孩子的自主探索、自主合作及個體差異，為此沒有對孩子提出同一目標、同一要求，沒有限制他們一定要跳過多少高度、多少寬度的障礙，力爭讓每個孩子在自己原有基礎上有所提高。鼓勵幼兒根據自己的能力搭建適合自己的高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰自我的機會。從幼兒在活動中的表現看，我的設計及考慮讓孩子們更樂于參與其中。最后的游戲環節：奪獎牌，如果能將四塊積木搭建的障礙固定住，這樣不但能使障礙穩固，也能使游戲開展得更順利。