英語不僅是國際交流的工具，更是一門世界文化的綜合體現，學好英語可以更好地了解其他國家的文化。在這里，小編整理了一些英語學習的技巧和策略，希望可以幫助大家更好地學習英語。

六年級英語Li（優質17篇）篇一

新的學期已經開始了，我們已經從五（4）班升到了六（4），當然，我們從3樓升到了5樓，每天上樓下樓，真累啊！

我們的數學老師和英語老師也變了，但是他們的本領也不比以前的差，很嚴格哦！

我最喜歡的老師就是英語老師——吳老師，他在上課時可有趣了弄得我們總是哈哈大笑，才不到三天我們就喜歡上他了。

記得有一次，老師和我們做了一個游戲，把英語交通公路單詞分別發給一把組。老師最壞了，把“danger！”（危險）發給我們，把我們說成是危險人物了，弄得同學們開懷大笑。我立刻裝死，躺了下來。

老師報到哪個單詞，哪一組就站起來，，說一遍單詞，然后立刻坐下來。這種游戲既可以熟練單詞，還可以鍛煉敏捷能力，讓我們學會快速地躲。老師太壞了，喊danger！，我們立刻站起來，一說就坐下來了。誰知老師又喊了一聲，弄得我們手足無策，立刻亂了下來。但是下面，我們就保持一致了。

是這個老師的壞，讓我愛上了英語，也愛上了吳老師！

六年級英語Li（優質17篇）篇二

中國人民一貫贊賞奧林匹克理想的宗旨和原則，支持奧林匹克運動促進世界和平的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運會做準備，并以倡導奧林匹克理想、倡導世界和平和加強國際關系的姿態參與這場盛會。奧林匹克精神將在東方文化古國中國再次傳播。

中國政府和人民一向欽佩奧林匹克精神的'宗旨和原則，支持奧林匹克為促進世界和平所作的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運會做準備。我們希望這次盛會能夠弘揚奧林匹克精神，促進世界和平，增進世界人民之間的友誼，使奧林匹克精神再次發揚光大，這一次是在擁有古老文明的東方國家中國。

中國人民一向贊賞奧林匹克精神的宗旨和原則，支持奧林匹克運動為促進世界和平所做的努力。中國政府和中國人民正全力以赴，做好2008年北京奧運會的籌備工作，力爭把2008年奧運會辦成一次弘揚奧林匹克精神、促進世界和平、增進各國人民友誼的盛會，讓奧林匹克精神在中國這一東方文明古國再次得到發揚。

六年級英語Li（優質17篇）篇三

我們的每一次感動，每一次經歷，每一次成長，都可以通過校訊通將它們記錄下來，酸甜苦辣、喜怒哀樂的人生才是真實的人生。當歲月流逝，我們回過頭再看看每一個記錄從前的文字，我們會感動，并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書香，見證學校班級教師家長孩子的成長與改變。

很幸運，很感激，能參與校訊通十屆書香班級活動“英語達人”點評，讓我走進更多的優秀孩子，走進更多的愛英語的孩子。與他們用文字交流，是心與心的交流，內心最真實的情感碰撞，那是一種愉悅的心情，美好的享受,那是一次難忘的旅行！

一、堅持英語，背后力量。

從老師送的第一本英語讀物中讓他感受到了英語閱讀帶給他的快樂，讓他從不喜歡英語到喜歡英語，再到徹底愛上英語，114分的好成績見證了英語閱讀帶給他最直接的收獲。進入他的英語小練筆，沒有語法錯誤，還注意了英語的細節；看到他的仿寫，就知道他有一個重視英語寫作的好英語老師。真好，學英語的路上有如此優秀的英語老師陪伴，真的是件幸事。有老師的陪伴，英語學起來如此有趣，如此輕松，學生們在英語王國里盡情揮灑自己的真情，將成為老師最豐盛的記憶。

她有一個好媽媽，每天晚上堅持和媽媽一起進軍在英語王國里，開啟英語故事閱讀之旅，真是件美好的事情。讀英語故事，讓她的生活充滿快樂；讀英語故事，讓她的生活別樣快樂！那些閱讀存折，是她的收獲，見證她英語的進步與成長。篇篇英語小練筆，見證她對英語的喜歡，她的熱愛，代表她的實力。有媽媽的陪伴，學習英語的路上不再寂寞，不再孤單。堅持不變每天的閱讀英語小故事，堅持閱讀存折談收獲，堅持英語小練筆，學會英語思維習慣，相信未來，英語定會頂呱呱！

英語的學習，背后強大的力量，真心推孩子一把，讓孩子走在終將有慶典的路上！

二、小小年紀，癡心英語。

一個小學三年級的孩子，就能如此愛著英語，癡心不改，是驚訝，或許是驚喜，還會有感動。更要感謝孩子背后那個偉大的媽媽，是她的陪伴，讓孩子感受英語學習的快樂！看那張漂亮的海報，那一個個單詞猶如一個個小精靈，又像一個個音符，歡快的跳躍在海報上，美不勝收。還有那整潔的畫面，認真的書寫，美觀的布局，讀來真是享受。小小年紀就閱讀了那么多好的英語書籍，那么多精彩的地道的英語故事，篇篇英語存折，篇篇精彩，做到了真正的有效閱讀。堅持在線英語課程的學習，英語的聽說讀寫在孩子的最佳年齡做到了最大化的'開發。仿寫真英語，再加上自己的創新，真是了不得。

我在想，小學三年級就如此鐘情與英語，如此地道的英語，如此英語思維的習慣，如此美觀的書寫，那四年級呢，五年級呢，那初中呢，高中呢，未來呢！難以想象！只有祝福，在祝福！

三、英語讀寫，盡在水平。

他，六年級，《ahappyweekend》一篇仿寫，展現了豐厚的英語功底，很簡單的一篇英語文，在仿寫中更加生動有趣，更體現了weekend的happy。能在仿寫的基礎上進行創新，這就是仿寫的最佳境界。從那一篇篇英語日記中，看到了小作者對各種時態的理解如此圓滿，不管是現在完成時的運用，還是一般過去時的不規則動詞，還是一般現在時的第三人稱單數，都是那么的正確，符合規則。一本英語讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿滿，不僅收獲了那么多的好詞匯，還知道了一個詞可能有許多意思，要根據語境判斷某個詞到底應該選用哪個意思，這就是根據語意猜單詞，這就是英語海量閱讀的好方法。

他，六年級，那是一個如此陽光向上好學愛閱讀，更喜歡英語的孩子。一篇篇英語日記，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一個短語，一個字母，都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語寫作方法，比如仿寫，或者仿寫自己課本上的好段落，或者仿寫博友的好文章，在仿寫中還有創新，還寫出了新意。比如對話轉換短文，把對話轉換成文段并不是件容易的事情，需要人稱、時態等的變化，但是小作者做到了。《麗聲冒險故事島》給小作者帶來了美的享受，一套英語叢書56個故事，讓他連寫兩篇讀后感，還有精細的閱讀存折，收集那么多的好英語句子，這就是進步，這就是成長。

這些孩子的英語水平，哪像是小學生，簡直就是初中畢業生的水平，拿到中招考場上，完全可以拿到高分。

一次經歷，一次成長。參與校訊通十屆書香“英語達人”的點評給了我驚喜，給了我感動。但是還是想送給愛英語的孩子們幾句真心話：

u文章是修改出來的，英語文章更是如此，要注意大小寫、標點符號這些小細節，更要注意單詞拼寫，時態及其他。

u英語的表達絕對不是漢字的直接翻譯，還要堅持多讀多聽正規的英語，學會用英語思維的表達習慣。

u英語的學習離不開堅持二字，更需要大量的練習，如果能夠堅持英語練筆，學會用英語書寫自己周圍的人和事，用英語表達自己的idea，那時的英語會更上一層樓。

u英語的學習過程是一件持續不斷的過程，英語的閱讀需要每天堅持一點點，英語的寫作更是一個不斷努力的進程。

u英語的學習更需要積累，堅持閱讀英語讀物，并做好英語閱讀存折，從閱讀中收獲，在閱讀中思考，從閱讀中積累，成就英語未來。

u交流是博客的生命，多交流，走進別人的博客，學習他人之優點，提高自己的英語水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能給我們學習英語的靈感！

文檔為doc格式。

六年級英語Li（優質17篇）篇四

今天下午，我們財經系舉辦了一場技能大賽，這是我們來到青島高新職業學校以來的第一場技能大賽。比賽的主要項目是英語演講比賽。比賽開始后，比賽中的每個學生都在為自己的出現做準備。我看到他們都充滿了活力和高昂的情緒，他們在舞臺上展示了自己。有的.同學還在演講中插入優美的音樂，在音樂的伴奏下，演講變得完美。聽著這“英文音樂”，你會陶醉在美妙的氛圍中，心情久久不能平靜。我越羨慕這些學生，他們不僅能說一口流利的英語，還能展示出鍛煉自己的機會。

剛剛兩個班的比賽結束了！這次比賽不僅提高了學生的英語表達能力，也讓沒有參加比賽的學生喜歡英語，熱愛英語。我們相信，在輕松和諧的學習環境和競爭激烈的學習氛圍中，英語將成為我們生活的第二語言。

六年級英語Li（優質17篇）篇五

英語老師讓幾個學生分發試卷。后來英語老師說：“這個單元考試不理想！這次考試只有百分之百，就是肖曉玲。”當我聽到這是我的名字時，我太高興了！班里只有我一個人得了滿分，心里激動萬分。英語老師接著說：“這份試卷大部分學生都在丟分，看問題選答案。很多同學想不出選哪個答案？”這是事實。我也花了很多時間在這個話題上，這讓我很困惑。不過還好我沒搞錯。然后，英語老師讓我們修改試卷，并解釋了錯誤的問題。當然，我的英語老師給了我一張彩票！同時被表揚的同學中有一個是我們班唯一60分以上的小單生。他這次居然得了83分。英語老師還給了他一張彩票作為獎勵。

心里的大石頭終于落地了。

六年級英語Li（優質17篇）篇六

這個星期二實學子迎來了一年一度的英語節。

整整一個星期我們都沉浸在英語節的歡樂中，許多活動吸引著我們，為英語癡狂。

星期一我們非常開心的迎來了英語節的第一天。老師在課堂上舉辦了單詞接龍比賽。我們都很團結的拼搏著，奮斗著。我們為自己的團隊加油，整個現場都是熱鬧十分。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑臉但是有勝利就會又失敗。雖然我們這一組的成績不是很好但是我們很享受這樣的過程。然后，便是句子接龍比賽，在個比賽中我們有得也有失。得到了對英語知識的復習。得到了團結。但是失去了互相關愛，為他人著想，很多細節我們做的不是很好。我們要改變一些不好的習慣，不能太過自私，要尊重他人，多為別人。

接下來的一個項目非常的讓我記憶猶新，尋寶游戲。我們按照提示尋找物品完成任務，進行著組與組之間的比拼。在這一個比賽中，我看到了大家的互助，同學們都很盡力的去競爭，時時刻刻為了自己的組員，但是也很尊重他人。我們完完全全的做到了公平公正公開。看著同學們為尋找東西跑的大汗淋漓時，我們也有了一種責任感，跟他一起承擔起了這么一份責任。在這一尋寶過程中也隱藏著很大的危險，大家橫沖直撞的很有可能發生碰撞，在這個時候，老師就為我們的安全擔起了責任。在這里我要感謝每一位老師。沒有他們的保護就沒有我們的安全，與快樂。

時間試過的飛快的。轉眼間，我們迎來了星期五，迎來了我們所最期待的跳蚤市場。這天的早晨艷陽高照。我們先是在班級中舉行了英語演唱比賽。讓每位有準備、有勇氣上臺的同學準備了一個舞臺。這真是很有意思的比賽。我們在臺上亮著歌喉，用心的演唱。其實在這個時候結果已經不重要了，只要你努力，你用心就好了。這就是這次比賽的最大寶物，其他的都是其次的。

英語歌唱大賽過后我們便要開始準備接下來的跳蚤市場了。這是我們所未經歷過的，是一場能力的考驗，也是一場慈善活動，用自己的雙手為平困兒童捐一份力。

跳蚤市場如期開始了，這天也被當做了學校開放日，許多人涌進了我們學校，我們便按照計劃開始了行動，不慌不忙的按照分配好的工作開始，如其所料我們買的很火，憑著我們的實力我們戰勝了零經驗這個關卡，吸引著別人。為自己的一點成績高興。

星期五下午可真是很忙，后來我們還舉行了教學展示活動，邀請家長走進我們的課堂，與我們一同上課，然后又是社團展示活動，請家長們同學們一起觀看，社團努力所展現的成績。

伴著五月的微風，伴著五月的活力，英語節在同學們的歡聲笑語中落下了帷幕，回首望去是歡快的記憶在向我們點頭，轉過身去，是前方的光明在向我們招手，邁著二實學子的風采我們歡樂與共，誓不回頭。

六年級英語Li（優質17篇）篇七

今天我媽帶我去一個英語培訓學校參加一個英語演講，是專門做英語培訓的機構。

到了學校，看到所有選手都在休息區認真練習。我媽先帶我去簽到臺，我們拿了一張表格，填了一些基本內容，拿了一個號碼。然后，那邊老師讓我去休息區再準備，一會兒有老師通知我。于是，我媽帶我去了休息的地方。我媽從我包里拿出事先準備好的稿紙，我在那里看了好幾遍。然后，我又背了一遍，讓我媽給點意見。而容易出錯的.地方，已經鞏固了。

就這樣，我練習著，等待著。心里真是緊張啊！

六年級英語Li（優質17篇）篇八

昨天英語課上，學完單詞后， s.劉突然問了一句：“誰現在能把單詞全部背下來？”這時，我想舉手，可又不大確定，到底舉還是不舉？這……我的右手搖擺不定，舉了一半又趕快縮了回來。要是背錯了怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，可不能讓男生丟臉啊！此刻，我環顧四周，好險！還沒有女生舉手。還是趕快抓緊時間背一遍吧！我眼睛緊緊地盯住電視屏幕，心中默默地背單詞，我心急如焚，生怕一位“女中豪杰”挺身而出，那男生可就丟臉了！

我心里默背到一半，卻半路殺出個“程咬金”，“女俠”——鐘瑩同學把手舉得筆直，什么？！我抓緊時間，把單詞都瞄了一遍，可我還是不敢舉手，要是背錯了…… s.劉正在對我們男生“冷嘲熱諷”，一會兒說我們沒用，一會兒說我們不配做男生，連女生都比不過。唉呀！哪位“英勇之士”趕快舉手吧！我黃樂池乞求、懇求、央求、請求各位了！我們男生丟不起這份臉啊！

s.劉接著又刺激地說道：“沒有哪個男生有膽量上嗎？我倒計時了： 、 、 、 ……不行了，不行了，我“黃某”今天豁出去了！呀！我毅然舉起了手，盯著鐘瑩，眼里充滿了“殺氣”！

“好，” s.劉說，“那就請steven和l sa上來聽寫單詞！”

“黃樂池，加油！”“黃樂池，加油！”我鼓起勇氣，走上講臺，拿好粉筆后，“準備作戰”！這是一場男、女生之間的“生死較量”，這關系到男生的榮譽，一定要勝利，我給自己打氣。

準備了幾分鐘后，比賽開始了， s.劉拿起書本，準備開始念單詞。我抓粉筆的那只手顫抖個不停，頭上也冒出了冷汗，我開始悔恨自己，不應該舉手才對。

“別害怕！你的成績又不比鐘瑩差！”我為自己加油。

“對，我的成績不比她差。有什么好害怕的呢？”

“激動的。” s.劉報起了第一個單詞，我毫不怠慢，當即在黑板上寫下“e c t ng”。在等待中的我心慌意亂，生怕下一個單詞會如老鷹叼小羊一般把我叼離勝利之谷，把男生的榮譽叼走。“老鷹敢叼我，我就拿羊腿踢它！”我鼓勵自己道，“準備下一場戰斗！”隨后，無論 s.劉報什么樣的單詞我都對應自如，我逐漸找到了信心。

“ 、9、 、 ……”糟糕， s.劉開始倒計時了。唉呀！票啊票，你用英語到底怎么說啊？我驚慌失措，腦子里亂得很，仿佛有二十只老鼠——百爪撓心。“ 、 、 、 ！倒計時結束。” s.劉宣布比賽結束。什么？！當我聽到 時，如同五雷轟頂，憤怒不已！男生，男生竟然輸了！

六年級英語Li（優質17篇）篇九

我覺得每個人都有自己的理想：當老師，當飛行員，當科學家等等。如果你問我長大后的夢想是什么，我會告訴你，我的夢想是成為一名英語老師。有一個理想的童年是豐富多彩的，但沒有它，就會灰暗。

也許你會說“我煩學生，煩不愿學習的學生，煩他們。但只要抱著一種態度，就會玩得很開心：世界上沒有兩片完全相同的綠葉，可以讓世界看起來那么美好。正是因為英語老師這個職位對我有著非同尋常的吸引力，所以我渴望成為一名老師。英語也是一種國際語言，它允許我們與世界各地的人交談和交朋友。

我知道，雖然離我的.理想成功還有很長的路要走，但我會為我的理想進步。如果我的理想實現了，我會教我的同學如何學習英語：1。理解每個句子的語法結構！因為老師說：沒有語法就沒有英語！2.錄音后一定要讀英語。錄音是最好的老師。3.隨身攜帶一個小本子，隨時攜帶。我也努力做好每一節英語課，打好基礎。認真對待每一節課，盡可能舉手，努力學習。

讓我們一起前進，努力實現我們的理想。

六年級英語Li（優質17篇）篇十

我們班的許多英語老師從一年級到六年級都換了，但是在三年級，是孫瑤先生教我們英語的。

英語過去對我來說很無聊，但在她的英語課上，英語成了一種樂趣。是她把我們班的學生帶到了英語世界。

開學時，我在英語課上總是不認真聽講。然而有一天老師讓我說話（看課文）。我每個字都讀得很流利。老師看到了，淡淡一笑，說：“一、二年級的英語其實很簡單。只要你好好學習，一定是一個優秀的好學生，成績一定會上來的！”從那時起，我永遠記住了她的話。

我還記得，每當我上她的課，我的眼睛都會情不自禁的盯著她手里的漿糊，那小漿糊是那么的可愛美麗。于是我給自己定了一個目標，就是每個班一定要拿到一個以上的貼。從那以后，我一直能夠在課堂上積極發言，努力思考。盡量在家補習功課。那時候書里的每一貼都是那么珍貴，那么愛。

從那以后，我覺得英語課沒那么無聊了，每節英語課都那么有趣。英語變得有趣了，這讓我越來越喜歡英語課和英語老師。

我永遠不會忘記那淡淡的.微笑，永遠不會忘記她的話語，永遠不會忘記我手中的漿糊。

她讓我難忘！

六年級英語Li（優質17篇）篇十一

我的小學生活轉眼間度過了六年。接下來，我們馬上就要畢業了，一回想起這六年來對我們依依關照的老師，心里總有一陣感動。這六年來中最讓我感動的是我的英語老師——miss鄭。

miss在同學們的眼中是一位嚴厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學們畢業考的成績，為了同學們的美好前途，他總是不斷的對同學們不斷的付出。每天，我們兩個班的作業堆得像一座山，她利用下課的點滴時間，把自己藏在作業堆里埋頭苦改。

miss鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。記得有一次：上公開課，老師看著后面的”聽眾“。并沒有媽一些沒有寫作業的同學，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們在課堂上歡聲笑語；可是下課后”聽眾“們走了，miss就開始發威了”王禹，有沒有寫作業“。原來，她一早就發現有同學沒完成作業，剛才礙于情面沒有發火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲呢！你們說，miss鄭是不是一只”笑面虎“。

六年過去了，轉眼間，我們也長大了起來，再過一個月，我們就要和我們相伴六年的小學生活，踏上了成長的道路，去上中學了。一回想起來，其實，最應該感謝的是母校，是感謝教過我們的老師們！

六年級英語Li（優質17篇）篇十二

本學期我擔任六年級的英語教學，對教學工作我不敢怠慢，認真學習，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩者都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

六年級英語Li（優質17篇）篇十三

上個星期，李老師給我們呈現了一堂六年級的單詞課。主要是學習一般現在時單詞的規則和不規則變化。作為新教師，李老師的課堂表現已經是可圈可點了。她接受并且運用了其他老教師的建議，更改了自己的教學方式。可見是一個愛學習敢于嘗試的老師。具體講李老師的整個教學過程：總體上給人的感覺是比較舒服的`，學生的參與性也比較強。

可能是接班上課的原因，學生不熟悉李老師的教學方式，所以部分同學不是很配合，導致老師只能叫幾個特定的同學來回答問題。我想，在一開始的時候，可以進行一些必要的輕松的熱身活動，適當地“套套近乎”。

動詞過去式的不規則變化，可以說是整個小學階段最難的一種時態了。雖然學生已經學過單詞的原形，進行時態，但是始終對過去式不怎么感冒。然后在本節課中，出現了go-went,read-read等變化。從容量來說，應該是很輕松的。所以，李老師每個單詞都進行細致的復習，而忽略了可以讓學生找出其潛在的規律來得更有意義。

當然，本節課也存在了一些問題：

1.教師過分強勢，導致學生不太敢表達或者懼于表達。

2.操練面不是很廣，盡管在課堂上落實了寫，但是有些學生有存在應付的心理。

3.教師示范和學生獨立表現的比例要把握好。

（課堂上，我觀察到當需要學生進行讀的練習時，教師都會是大嗓門地帶著學生讀。聽課老師更多的都是聽到老師的聲音，難免讓人覺得這是一場獨角戲）。

我作為一名新教師，在李老師的身上找到了教學的渴望和熱忱。尤其是，李老師將板書用到了極致，這是我長期存在的問題，一定要想盡辦法改正過來！

六年級英語Li（優質17篇）篇十四

堅持詞匯積累，打好英語基礎。小升初并沒有固定的詞匯量，但由于其出題方向趨向中考方向，小升初英語考試中涉及的應掌握詞匯至少為中考大綱所要求的1600詞，而要求看懂的詞匯量則更大。詞匯乃是英語學習的根基，沒有大量詞匯做基礎，小升初英語考試很難取得高分。

全面學習語法，把握英語架構。小升初考試當中，語法為重點考查部分，單純考查語法的單項選擇題分值在15-30分左右，同時，在完形填空題，主觀題當中也會涉及到對語法知識的考查。六年級的英語學習不但要進行系統的語法學習，還應掌握語法題的應試解題技巧。

應試技巧訓練，掌握解題要點。小升初英語考試由于組織及形式的限制，對于學員短時間內的答題提出更高的要求，如何在混亂緊張的小升初英語考試中取得高分，對于學員的解題技巧提出更高的要求。在六年級的學習中，需要通過對小升初真題及模擬題的專項訓練，掌握小升初英語考試解題技巧。

六年級英語Li（優質17篇）篇十五

本學期是我擔任小學四年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。

二、在課堂教學中。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。

總之，本人缺少小學英語教學經驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

六年級英語Li（優質17篇）篇十六

教材分析：

本單元是六上的第二個復習單元，側重歸納了第五單元至第八單元所涉及的語言項目。通過復習，幫助學生鞏固已學過的詞匯、句型和日常交際用語，以及對環保這一話題進行深入，結合一般將來時，談論物品的再利用和再回收。教師要根據學生的具體情況，采用多種有效的教學手段，在語法、話題和語言知識方面有針對性地復習，努力提高學生綜合運用英語的能力。

學情分析：

第五單元至第八單元的詞法只有一個：一般將來時。而一般將來時的結構和意義及功能學生都是易于理解的，而u5-u8的話題也只有一個：環保。從自己身邊―城市―地球，要讓學生在話題的復習中不斷加強語法知識，語言項目的滾動和鞏固，切實提高復習效率和學生綜合運用語言的能力。

1.知識目標

(1)在語境中對u5-u8的知識進行復習和運用。

(2)復習并學習部分動詞過去式的不規則變化形式。

(3)通過制作“reuse and recycle”復習5---8單元舊知;

(4)重點復習有關“環保”的問題及回答;

2.技能目標

(1)學生在語境中對unit5--8的知識進行復習和運用，復習一般將來時。

(2)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。

(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。

3.情感態度目標

(1)通過本單元學習，讓學生學會互相欣賞。

(2)通過本單元學習，激發學生對英語學科的好奇心以及學習興趣。

1.教學重點

(1)學生在語境中對unit5--8的知識進行復習和運用，復習一般將來時。

(2)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。

(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。

2.教學難點

(1)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。

建議在1-2課時內完成本單元教學內容。

第一課時：a、b部分

第二課時：c、d部分

六年級英語Li（優質17篇）篇十七

執教者：周寧桑。

時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、學生的基本情況每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的班級進行教學設計：有的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而有的的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

二、采取的具體措施。

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面。

1、教學工作，本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作，學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作，在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

2018年12月。