總結還可以激發我們對學習的興趣和積極性，使學習變得更加有意義。下面是一些經過精心篩選的學習總結示例，希望對大家的寫作有所幫助。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇一

1.，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。

5.文學常識的學習，以代表性時期的代表性作家的代表性作品為主線，可以專門的上學習班，也可以以歷年的中考題為基礎，注重記憶，將重點都要背下來。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇二

一二年級的語文學習，主攻的是拼音和字詞句，在這個階段家長主要培養孩子良好的語感，良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、注重孩子的閱讀習慣。

在這個階段，培養孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級，家長注重讓孩子閱讀一些簡單的短文，遇到難字要及時查閱字典，增加詞匯量的積累。

三四年級。

寫作/閱讀。

小學三、四年級，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發展，是孩子整個閱讀寫作能力的關鍵時期。在這一時期家長們要尤為關注孩子的語文素養的培養。

首先這一階段，要解決孩子寫作文問題，讓孩子愿意寫，有內容寫，同時對自己寫出來的作文有自信心。

這就需要家長們經常帶著孩子親近自然，同時培養孩子的表達能力，每次遇到有趣的事情要讓孩子們寫下來，養成寫日記的好習慣。

其次，增加孩子的閱讀量和積累量，讓孩子準備一個筆記本和寫作本，遇到好的句子或是詞匯摘錄下來。

五六年級。

綜合能力。

這個階段的孩子，作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的回應。

1.閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

2.五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

3.除了孩子能學好寫作外，口頭作文的能力也是至關重要的，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章，這樣不僅可以培養孩子的語感，同時也可以增強孩子的語言表達和寫作能力。

七八年級。

閱讀/作文/文言文。

這個時候，孩子開始初中的學習，很多孩子在這個時候難免出現不適應以及成績下滑趨勢。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，首先幫孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。并將這些答題技巧整合成模板進行分析和解答。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平，掌握不同作文題材的寫作，同時運用修辭是自己的遣詞造句更加精巧。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。多閱讀相關的文選材料，并記憶古文詞匯，做成筆記進行背誦。

九年級。

歸納/梳理/總結。

到了這個階段，面臨中考了，因此，從頭開始打基礎的時間已經來不及。

主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰--中考!

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇三

1、循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇四

1.對于語文，最重要的就是平時的積累：

教課書上的古詩文言要會背，

重點段落要會翻譯和默寫。

生詞表上的單詞要會寫。

這是前面基礎的10分。

2.后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。

讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。

3.關于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。

平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。

文檔為doc格式。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇五

1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內容.

2、語言基礎部分靠平時積累，也是要多做題。

4、多看些經典書籍，提高自己的文化修養和文學品位。

5、古文，一定要記住翻譯。

6、寫好字，書法是自己一生的名片。

7、語文的基本功是背出來的，背得越多，你作文的自由度就越大。

8、勤于動筆。摘抄、讀書筆記，每天200字的作文，都是練習寫作的方式。摘抄不是完成任務式的抄，要抄自己真心喜歡的;背誦的最高境界是熟讀成誦，就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背，課外一切自己喜歡的都可以背。

9、從生活中學語文。我告訴大家一個方法，就是從生活中去讀語文。從建筑中學，從餐桌上學，從你家里的擺設中學，從活在民間口頭語中去學。

10、重視教材。教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。

11、充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結。

12、文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。

13、在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。

14、隨筆寫作(自由狀態下的寫作訓練)是高考作文的最好準備。葉圣陶先生說:“寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。”它不僅能使寫法日臻成熟，還能使思想日漸深刻。隨筆是你“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺，從今日始，拿起手中的筆，為了三年后的收獲辛勤耕耘吧!

16、堅持每五天編寫一個小練習。能對自己所編的試題必須就編題設想和試題答案能作出詳細說明。

17、練就過硬的本領是學習的根本目的。

18、自信是成功的第一秘訣。

19、態度決定一切。

20、考試后，分析考試結果，做出下一步計劃，調整自己。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇六

1、合理分割時間。

連續長時間的學習很容易使人產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，還可以意識的訓練自己縮短所用的時間。

2、一心不能二用。

有許多同學喜歡邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長此以往，你將在安靜的環境下反而靜不下心來學習，所以還是在專心的學習一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、科學復習功課。

實踐證明，千萬不要將整晚的時間用于復習某一門學科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不可專注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可4.勞逸要結合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。學習時則要全神貫注。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇七

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，“而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

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一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇八

一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

筆者以為，語文教學中，有利于將來各方面發展并終生受用的最基本的功夫，大致有以下內容。

一、漢語拼音。

漢語拼音是注釋和校正漢字讀音的簡便而又科學的工具，比起古代的反切法，具有無可比擬的優越性。

二、文字書寫。

文字書寫應規范、清晰并力求美觀。標點符號應視作文字的有機組成部分，也應達到這一要求。

三、朗讀與背誦。

朗讀語言材料應做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應是優秀的經典文本，而不應是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習題答案之類毫無背誦價值的東西。

四、查閱工具書。

中小學生主要應學會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》(小學低年級)、《成語詞典》、《現代漢語詞典》(小學高年級)、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應在不同的學習階段配備并學會使用。高中階段再教授一點查閱專業性的大型工具書及文獻資料的方法(但不可能人人配備，可讓學生自己到學校圖書館查閱)。一旦學生會用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學生，這樣的做法非徹底改變不可。

五、作筆記。

語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結合，前者用以記錄所讀書籍/文章中較有價值者的題目、出處和內容提要，后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學習和生活、觀察與思考等。

六、收集、整理和積累資料。

目前來說，這點幾乎是個空白，教師大多不講，學生根本不會，必須從頭做起。

七、課外閱讀。

課內閱讀僅是個例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應是大閱讀，除書刊以外，還應包括影視廣播的觀看/收聽。

八、關注、參與、體驗和感悟人生。

近代的學者倡導的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，既是人生的信條，也是學好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結合文學作品的教學和作文教學，引導學生積極關注和參與社會生活，細心體驗和感悟人生。如此，學生作文將獲得無盡的“源頭活水”。

九、思考、分析與質疑。

不管是來自于哪一方面，都必須逐步養成獨立思考、辯證分析和大膽質疑的習慣。只有這樣，才能為以后運用和創新打下扎實的能力基礎。

十、語言表達。

語文表達分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對于書面表達，目前一般只強調準確、連貫和得體。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇九

一.備工具書。

一個小學生從學會拼音，從開始識字起老師就教他查字典的方法，可以說，在人類的一切實用工具書中，字典和詞典與人類的關系最密切了。每一個與語言、文字打交道的人，每時每刻都離不開人類這個無聲的朋友，無聲的老師。我們學習一輩子，就要同字典、詞典打一輩子交道，一個人的知識再淵博，他也不可能認識每一個字，每一個詞，他也不可能掌握每一個字、詞的形、音、義。當我們在學習語文的過程中碰到障礙時怎么辦?我們首先應該想到的就是向字典、詞典請教。對于中學生來說，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應該有一本詞典，《現代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。當然，學習語文方面的工具書還有很多，條件允許，我們可以有選擇地利用。

二.備古詩詞。

東坡先生有言：“腹有詩書氣自華。”我國的詩歌藝術源遠流長，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。”國家總督學柳斌早些年就講過，素質教育就是人的素質的全面發展。人文素質乃是人的總體素質中極為重要的組成部分，而熟讀優秀的古代詩文是實施人文素質教育的必要途徑。優秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統文化的精髓之所在。如果中小學生能沉浸其中心思口誦，含英咀華，對他們來說是無比快樂、幸福的事。這將會改變他們為人做事的質地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提升他們的文化品位，陶冶他們的審美情趣。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。同學們，讓我們手把詩書，或高聲疾讀，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在精辭華章潛移默化的熏染下，進入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙境地。

三.備名言警句。

名言、警句蘊含著深刻的哲理，包含著先哲們對人生的感悟、經驗、態度，有好多千古傳頌的名句，在今天依然熠熠生輝。多掌握一些名言、名句，對學生樹立正確的人生觀和世界觀有著強大的激勵作用。如《論語》中的許多名句不僅可以教會我們學習的方法，還可以教會我們做人的道理，交友的樂趣。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”，很能說明學習名言警句的重要性。近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵了莘莘學子為祖國而努力讀書。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥這樣。這樣，在臨死的時候，他就能夠說‘我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭’”，他的這段洋溢著革命豪情的名言，激勵了多少仁人志士為共產主義事業而奮斗。

四.備時文。

五.備生活。

生活是我們一切活動的源泉，一個不熱愛生活的人，很難有一雙聰慧的眼睛。生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養，獲取教益，豐富人生經驗，增長閱歷。只有熱愛生活的人，才不會對自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉斗移熟視無睹，才會珍愛身邊的一切。生活經驗的積累、沉淀、增加能加深對所學知識的體會與理解，形成知識遷移，情感體驗得到升華。“語文的外延同生活的外延相等”，可以說，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學問”。同學們，當你真正地融入生活時，你會發現語文的世界是多么的美妙。

六.備積累。

馬雅柯夫斯基說：“你要把一個字安排妥當，就需要幾千噸的語言礦藏。”要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。哈佛女孩劉亦婷就是一個著名的例子。劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯，利用一切機會教孩子說話、認識事物，培養孩子的說話能力和擴大孩子的詞匯量。對于中學生來說，做讀書筆記是積累知識的重要手段。古訓有“不動筆墨不讀書”的說法，從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。有的同學，書雖讀了不少，令他心動的文章看過不少，優美的語句、新穎的論據也時時見到，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西，時過境遷就不再有什么印象了。明代文學家張溥讀書時有一個好習慣，凡好書妙文佳句，必手錄七遍。現代社會，信息發達，更是為我們積累知識提供了便利的條件。各種報刊雜志、新聞媒介、互聯網上的信息撲天蓋地而來，如何有效地獲取我們需要的信息，就需要我們做好讀書筆記。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十

聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想象。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景。我們通過聯想和想象，可以豐富學習的內容，還可以加深對文章的理解。因此，在語文學習的整個過程中，同學們應該有意識的培養自己的聯想和想象能力，有意識的在閱讀過程中，把對語言文字的學習和對生活的感知與思考結合起來。

2、積極主動的參與課堂活動。

在學校里，語文學習主要表現為在教師的指導下對語文課本的學習。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了他們的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學們如果敢于發表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養成自控式學習習慣。

培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養成良好的學習習慣非常重要。語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

4、掌握兩種學習技能。

第一，學會快速閱讀。在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十一

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目，有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

2第二步：仔細分析標題。

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中，考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。

這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

3第三步：結合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。

另外，需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

4第四步：“對癥下藥”解答問題。

初中階段的文言文無非是寫人或者記事，甚至有些是寓意很鮮明的寓言故事，很好理解和把握，這些文言文所涉及到的主題幾乎都是：為人的道理、處世的方式、科學哲理，這3個方面。文言文閱讀如果解題呢?只要能快速瀏覽讀懂故事，在解題技巧上也要學會抓細節。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十二

“作文難，難于上青天，一篇二十五，從來都寫偏。”開個小玩笑啊，現實生活中很多同學都認為，作文是語文最難的地方，拿個35分就正常了，殊不知，別人輕飄飄就超了您十幾分，而一個作文寫得好的同學，前半部分一般考得都不會太差，因為他有了語文語感，找到了考語文的感覺。其實，寫高考語文作文都是有“套路”的，就像寫英語作文一樣。

首先，必須增大你的閱讀量，《讀者》、《瘋狂閱讀》、《意林》、《青年文摘》等等，您以為我是讓你看小說嗎??不不，這只是在你學習太累需要放松的時間看，占用的是你玩手機、化妝、看電影的時間，看完之后必須要做的工作就是把能寫到作文里的句子原封不動的摘抄到摘抄本上，注意字體美觀，不然下次自己看都會覺得辣眼睛。

還有幾個注意事項：

第一，作文議論文論據提倡古今中外，記得“古”一定要語言優美具有詩意，且不能用太過泛濫的人物，“今”一定要新，就用那些頒獎詞，“外”可以不用，用的話就用偉人。

第二，字體工整，平時做摘抄就可以順便練字，工整優美的字體相當加分。

第三，首尾呼應，避免虎頭蛇尾。每次考試認真寫一篇作文，您真的會發現作文都是套路，然后您就固定了那幾個句子和事例，甚至有時候原封不動的用了一遍又一遍，這個時候您就升華了，別說這些“套路”抹滅了你的創作才能，不好意思，考場上那一個小時的時間完全不夠您的發揮，正所謂“會背唐詩三百首，不會寫來也會偷”。

本人高中期間共積攢了4個摘抄本，傳給我的弟弟后，輕飄飄把他的語文作文提升到40分以上。

第二，閱讀題。

閱讀題分為現代文閱讀和古代詩文閱讀。語文做題都有這種感覺，認認真真做的還沒別人蒙的準，怎么做都不能十拿九穩自己是對的，不像數學物理，會就是會，不會連蒙都不會蒙。

其實，語文做題講究的是思路。現代文閱讀一定要找準題眼，把握文章主題思路，找到作者的論點，定位最重要，無關題眼的不要去看去考慮，不要自己腦洞大開，隨意猜想。

如果現代文閱讀有一些運氣成分，那么古代詩文閱讀是真看實力了。平時早讀一定要背誦文言文翻譯，書角的注釋十分特別very重要，通假字、動詞、連詞這些一定要掌握。

翻譯的時候要逐字翻譯，別以為這些拉不開分，這些難點才真正是語文拉分點，注意積累、積累、積累!

還有詩詞閱讀，課本上的詩詞欣賞都要多讀幾遍。考試的時候先確定這首詩詞是寫人的還是寫景的，抒情的還是敘事的，懷才不遇的還是詠古諷今的`，然后想出一篇課本上出現過的類似的詩詞，同樣的去照搬套路，描寫了什么場景?表達了作者什么心情?什么用意?什么思想感情?等等等等。

第三，選做題。

選做題，實際上也是兩道閱讀題。一道是文字類文本閱讀，一類是實用類文本閱讀。平時考試時就選定一個方向，每次都做這個。

比如我一直都做的是實用類文本閱讀，每次考試文本閱讀看都不帶看的(當然不排除提前做完了當小說看)。和現代文一樣，找準題眼，找到作者的論點，注意段首段尾和轉折點。一般答題會讓結合材料分析，記得要套用兩句材料的話，但不要照抄，自己的話表述下來，然后再回答問題。同樣，不要思維太分散，根據文章回答問題。最好分成幾個小點，這樣更有利于改卷老師找到您的得分點，同時顯得更有條理。

但是如果您這道題十分拿不準，就不要分點了，多寫一點，保持自信。

第四，語言文字應用。

這是我唯一覺得需要練題的地方，多做題，多做題，錯題還要多分析。在這兒，我沒有優勢，所以沒有什么可以給大家“揭秘”的。

第五，名篇名句默寫。

平時早讀記得多讀多背老師發的什么“必備五十篇”，再背一百篇。雖然這這一部分只有6分，但是卻起了很大作用。

因為這是您整個語文試卷唯一能確定自己得分的題目，一般得三四分還行，五六分很好，而這種好不好的感覺直接影響了您語文考試的感覺，如果您都會，就會覺得考的還不錯;如果都不會，就覺得好難好難。而語文又是整個高考第一門，直接會影響接下來考數學的心態。

所以說，這個默寫真的很重要，這六分是必拿分，除非想不開，千萬不要放棄。平時盡量多背住，但是以作文的摘抄為主，到考試前了，作文基本定型了，一定要以文言文默寫和翻譯為主!

最后說一點，筆記真的很重要!

“心記不如帶墨”“眼過千遍不如手寫一遍”

怎樣記語文筆記?

準備工作：

語文筆記本最好用a4大小開的活頁簿本，在每頁豎畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個字寬，記項目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約五六厘米寬，做備注用，這部分供學生靈活運用，記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等，這部分記的內容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學習的內容都記在這一部分。

記筆記的三個階段：

1、課前篇。

把預習中學會的內容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字詞等內容都在這時完成，這是語文筆記三個組成部分之一。

2、課上篇。

課堂聽課記這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，大家邊聽課邊記筆記，把新學的內容記在中間欄，把預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。

需注意兩點：一是不能老師講，學生聽，課后記或老師把要記的內容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎上，邊聽邊思維，總結出要點，概括成重點句子或重點詞語，然后再寫到語文筆記上，只要意思對怎么寫都可以。

3、課后篇。

語文課上過以后，大家還要整理筆記，課文中已經解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。這樣做，每課的內容都集中在語文筆記上，便于知識歸類，便于復習查找。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十三

閱讀/作文/文言文。

這個時候，孩子開始初中的學習，由于初中語文和小學有著截然不同的評價標準，所以孩子在上初中的開始階段，會有不適應。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，應該幫組孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。

九年級。

歸納/梳理/總結。

到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎的時間已經來不及。主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰--中考!

作為家長，清楚得了解在什么階段我們該關注的重點是什么，就能做到心中有底，在出現一些突發的狀況的時候不慌張，按照既定的目標堅持下去。家長的淡定平和，也會給孩子傳達出一種力量和信號：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對于孩子來說，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發揮自己的能力!

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十四

經過高考，我有個深切的體會，那就是：高三復習時一定不能放松基礎知識，而獲得扎實的基礎知識，單靠突擊是不行的。有些同學因為感覺自己語文基礎好就在上課的時候不聽講，我曾經有過一段時間走過這樣的彎路，所幸的是很快就發現這是一條歧途。上課時老師在上面講課，你想自己干事是干不好的，注意力不會集中。另外老師的講課其實是很有價值的，因此我絕對不會因為自己語文好就在語文課上做數學題、歷史題、地理題……我相信老師的經驗。他在課堂上向學生傳授的是他長期積累的知識精華，如果不專心聽講，錯過了老師的精彩講解，那是非常可惜的事情。

語文學習要求平時多積累，我的辦法是經常整理基礎知識，梳理知識點，構架知識板塊，逐漸在心中形成大語文的整體概念，將所學的各個知識點組合起來，培養自己的語感。剛上高三的時候，初做模擬題，科技文讀不懂，文言文不會做，寫作文要寫好久。但是隨著復習的深入，所掌握的知識越來越成系統，字詞句段篇章的困難一步步化解，閱讀變得輕松起來，而閱讀能力的提高對作文能力的提高有著潛移默化的影響，閱讀能夠開拓眼界，啟發一些新的觀點，提供一些新的思路，幫助把問題想得更深、更廣。這樣一來，慢慢地再作模擬題，感覺與從前大不一樣，題目變得越來越簡單，出錯的頻率越來越少。我欣喜地看到自己每天都有收獲，都有進步，心中的快樂也越來越多。

【吃透文言文：課本打基礎，課外多涉獵】。

文言文的學習重點還是在課本。課本必須仔細讀，經過多次認真的精讀，盡量熟悉每一個詞、每一個句子的用法，把特殊的句法，像使動用法、意動用法、被動用法等都落實到課本上。高中課本中的文言文我幾乎每一篇都下功夫去精讀，每冊課本一般都有兩個文言文單元，每個單元肯定有一至兩篇文章是這個單元的重點，對這一兩篇重點文章，我會下大力氣去把每一個字、每一個詞、每一個句子的用法弄得清清楚楚。只有對這些基礎知識了然于心，才能在閱讀的過程中真正地做到活學活用。

課外，我主要把精力集中到介紹人物的文章上，《史記》《資治通鑒》等是我經常翻越的古籍，把閱讀文言文變成一種習慣，可以鍛煉自己對文言文的正確感覺。在閱讀《史記》的時候，我覺得比較簡單而且有趣，因此就讀得多一些。但是像《資治通鑒》對于我來說有難度，我就選擇其中的一段，認真研讀，直到弄懂。哪怕是在高三的時候我仍然堅持課外文言文閱讀，由于有了平時的積累，在高考做文言文題目的時候就能比較輕松自如。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十五

首先是每天早上6：25準時起床，我用的電子表十分精確，起床以后煮上兩個雞蛋，洗臉漱口，再沖上一包麥片，把雞蛋一吃。然后背著書包去上學，到了學校一般是7：00。然后拿出英語書來讀，上完早自習到了7：30開始上正課。當然是認認真真聽課，認認真真做好筆記。

上課課間時間。

聽完一節課干什么呢?趴在桌子上睡覺，我這個人不屬于精力過人的那種，一天睡覺時間不能少于八個小時，不然就渾身沒勁。并且在上大學以前沒有熬過通宵。所以要抓緊時間補瞌睡，下節課才能保證集中注意力。有的時候從七點鐘進教室到中午11點45放學就一直坐在座位上沒有挪過地方。

上午下課。

到了11：45的時候，老師一宣布下課，我就從書桌里抽出飯盒，沖向食堂，去搶飯。為什么叫“搶飯”?因為學校人多，你要是稍微遲鈍一點就要排上長隊等上半天。為了節約時間必須爭分奪妙，一般我都是前一兩位，打到飯以后怎么辦呢?我既不去飯廳，也不回教室，也不回住的地方，而是端著飯盒到閱報欄去看報紙，了解一下時事政治。

吃完午飯。

吃完飯就回住的地方，回去以后，把上午的數學筆記拿出來看一下，一般是用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。為什么要看，因為這樣才能記得牢。

午休前。

我每天中午把數學復習完之后，差不多到了一點，就上床睡覺。在整個高三，我一直堅持睡午覺。我不屬于那種精力旺盛型的人才。不過在我到北京以后認識的十多位各省狀元并跟他們交流學習經驗以后，他們幾乎都無一例外地告訴我他們從不熬夜，每天定時睡覺定時起床。我們班原來有很多同學喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結果上課沒精神，老師的課聽不好，但又不敢在課堂上睡覺，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都沒精打采的樣子，成績當然上不去。他想靠幾晚上的突擊來快速取得好成績，卻走了不知比別人多多少的彎路。

午休后。

睡到14：15，我的電子鬧表又會十分準時地把我從睡夢中驚醒。順便說一句，我經常睡不著，因為腦子里特別緊張，老想著各種亂七八糟的東西，有時候越睡越清醒，后來想了一個辦法，就是聽英語磁盤，聽著聽著很快就睡著了。注意要找大部分能聽得懂的，那種完全不懂的美國口語效果不好，不過說明一下，這個方法是用來催眠的，跟練聽力沒有多大關系。有的同學愛睡著聽音樂，也可以，我也試過，不過效果不如英語磁帶好。

下午下課。

來到學校，上課。跟上午的一樣，也是認真聽課，認真做好筆記。到了5：40下課又端著飯盒沖出去搶飯，搶了飯到閱報欄看報紙，看完報紙回住的地方。這段時間會比較長，一般來說我會用它來復習英語，首先是把老師講課的內容復習一遍，再拿一本資料書出來把相應的部分做了。

我在做英語題的時候有個習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個勾，然后再把覺得最好的答案填上去。做完以后一對，實際上大部分拿不準的題都做對了的，但由于有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我為什么做對了。當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，并且要在題的后面注明錯誤的原因。所有做錯的題我都保存下來，一有空我就拿出來重做一遍，專找有記號的，如果發現還不會，就再打一個記號，然后第三遍的時候就重點做有兩個記號的，再不會就再加一個標記，如此往復。

晚自習。

英語看到19：20，然后就去上晚自習。晚自習首先要把老師布置的作業做完，不過一般作業我都早在晚自習之前就做完了，既使還剩下一些，也會很快搞定的。那么我晚自習做什么呢?做卷子，主要是數學卷子和英語卷子。從19：30到21：30兩個小時，正好可以做一張，英語和數學輪著做，今天數學，明天英語，后天數學。

初中生怎樣合理安排時間學習。

一、在學校學習時間。

最主要的是圍繞老師的安排學習。利用好上課時間，在學校大部分時間都是在上課。在課堂上注意力集中聽課，記筆記。把老師講的，都消化了。即便有一些不能及時消化，那也要及時記下來，待下課了去請教同學或老師。這一點很重要。這關乎到你的學習習慣。其實這也是一個自我管理的問題。你想，如果一個學生在上課的時間都不能好好聽課，一天天積累的不懂的問題就越來越多了，那樣可能你就慢慢的跟不上節奏了，形成惡性循環，從而對學習失去興趣，“差生”就是拖延練就出來的。所以，在學校里時間，一定把握好上課時間，這是關鍵中的關鍵。會學習的學生，就要好好利用課堂，珍惜老師的教學。

二、在家的時間。

也就是課外學習時間的安排，我覺得，首先還是要先完成老師當天布置的任務，老師布置的學習任務本身就是有計劃的。因為這是對當天新知識的強化和鞏固。你一定要完成的，堅持做到“今日事，今日畢”，一定不可拖拉一定不能犯拖延癥，所有學習不好的根源都在于拖延。

其次，要抽時間預習一下明天的課程。對于明天的所有課程都要預習，要做到心中有數，也屬于當天學習的一個小目標。預習了，你就會在上課時做到心中有數帶著問題去聽老師上課，使學習效率提高。最后，你要是還有時間，就可以看看課外書之類的，看看電視新聞等。

三、放寒暑假時間的安排。

在完成老師布置任務的同時，還要做好屬于自己的計劃安排，一兩本感興趣的課外書是必讀。堅持每天寫日記，每天對照自己所做的、學的進行分析總結，有何收獲，有什么欠缺，讓自己的靈魂凈化，這樣形成一個人的風格和習慣，即使將來工作也是個好習慣。良好的學習習慣會成就一個人的夢想成真。尤其是初中階段的學生，一定要慢慢的養成這些優良的習慣，讓自己的夢想離現實越來越近。我想，如果一個初中生，做到了這些，就是非常好的有計劃的學習了。我相信，如果做到了以上這些，你應該是離理想越來越近了。

初中生能做到有目標，有計劃地學習，并付諸行動，重點高中還會難嗎?進入了重點高中就等于一只腳跨入了大學。

定目標最簡單，列計劃也容易，最難的就是實施計劃。好的計劃還要有堅定的執行力，而有較強執行力是一個人難得的高貴品質，在初中階段是良好習慣形成的關鍵期，形成了影響一個人一生的成敗。

如何安排一天的學習計劃。

早晨背課本或者單詞。早晨剛起床，記憶力比較好，思維比較清晰，這個時候抽半個小時的時間出來背課本或者單詞，效果還是蠻好的。

中午午休之前，可以先復習一下上午老師講的功課，還可以做一下一些簡單的作業，這樣可以幫助我們很好的節約時間。

下午放學之后，我們可以選擇自行做習題，復習下午老師講解的功課。這個時候重點回憶一下今天老師所講的所有內容，然后加深記憶。

晚上時間比較多，可以注重攻克一些對于你而言比較難的作業，或者習題。這時候如若碰到不清楚的地方可以咨詢同學或老師，以及家長。還有，應該抽點時間來預習一下第二天的功課。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十六

課堂是我們學習知識的地方，每一節課的時間是絕對不能浪費的。在上課的時候要跟著老師的思路，抓住關鍵內容，并且大腦要運作起來，不能只能被動的接受知識，還要自己進行思考。珍惜課上的學習時間，這樣才能在課后更好的完成老師布置的任務。另外，我們還應該要注意課堂小結，及時的總結所學知識。在課堂上要做到眼到、手到、心到，這樣才能保證學習效果。

制定計劃。

計劃是行動的指南，也是目標實現基礎。為了保證學習目標的實現，我們一定要制定學習計劃。制定學習計劃可以增強我們學習的主動性，避免盲目性。我們應該制定一份詳細、合理的學習計劃，并且按計劃去學習，形成良好的學習習慣，提高學習成績和效率。

主動預習。

課前的預習十分重要，是主動學習的一個表現，是學習的第一步。—般的預習要達到以下四個效果：

一是要對下一課的內容有一個的大概了解;。

三是要找出課文中的重點、難點，這部分的知識要引起注意;。

四是要了解課文后面的練習，如果有難度較大的問題要做記號，等上課的時候注意聽。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十七

一二年級的語文學習，主攻的是拼音和字詞句，在這個階段家長主要培養孩子良好的語感，良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、注重孩子的閱讀習慣。

在這個階段，培養孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級，家長注重讓孩子閱讀一些簡單的短文，遇到難字要及時查閱字典，增加詞匯量的積累。

三四年級。

寫作/閱讀。

小學三、四年級，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發展，是孩子整個閱讀寫作能力的關鍵時期。在這一時期家長們要尤為關注孩子的語文素養的培養。

首先這一階段，要解決孩子寫作文問題，讓孩子愿意寫，有內容寫，同時對自己寫出來的作文有自信心。

這就需要家長們經常帶著孩子親近自然，同時培養孩子的表達能力，每次遇到有趣的事情要讓孩子們寫下來，養成寫日記的好習慣。

其次，增加孩子的閱讀量和積累量，讓孩子準備一個筆記本和寫作本，遇到好的句子或是詞匯摘錄下來。

五六年級。

綜合能力。

這個階段的孩子，作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的回應。

1.閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

2.五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

3.除了孩子能學好寫作外，口頭作文的能力也是至關重要的，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章，這樣不僅可以培養孩子的語感，同時也可以增強孩子的語言表達和寫作能力。

七八年級。

閱讀/作文/文言文。

這個時候，孩子開始初中的學習，很多孩子在這個時候難免出現不適應以及成績下滑趨勢。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，首先幫孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。并將這些答題技巧整合成模板進行分析和解答。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平，掌握不同作文題材的寫作，同時運用修辭是自己的遣詞造句更加精巧。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。多閱讀相關的文選材料，并記憶古文詞匯，做成筆記進行背誦。

九年級。

歸納/梳理/總結。

到了這個階段，面臨中考了，因此，從頭開始打基礎的時間已經來不及。

主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰--中考!

文檔為doc格式。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十八

如何認真聽講。

1、聽講姿勢要端正，比如不要托下巴，蹺二郎腿，坐太師椅或者斜著身子，這些姿勢或多或少都會懈怠你的思維，最后導致走神。

2、筆一定要握在手中!這點非常重要，不僅僅是記筆記的緣故，我們老師做過一些簡單的測試和觀察，發現很大一部分學生筆不握著的時候非常容易走神。

3、集中思維，一心一意。怎么做?眼睛和大腦要跟著老師行動。老師叫你看書，你就看書，叫你思考，你就思考。不要和同學交流，有問題自己先圈出來或者備注下，和同學交流不僅打斷自己也打斷同學的聽講，還干擾上課秩序。不要做一些沒有意義的小事，比如在橡皮上畫畫，給課本圖上寫畫什么東西。和老師眼神交流能很好的集中思維，你若走神老師其實是看得出來的，負責任的老師就會提醒你。若老師走到臺下，就看講義、板書或者ppt。

4、一定要動腦，玩命的動腦。考慮老師所講的東西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潛在的應用、現實生活中的映射等等。不動腦筋以上所述的都會沒有意義!

如何記筆記。

1、什么內容該記?

老師的補充講解內容、老師獨創的東西(你在各種教輔以及課本上沒有看到過的)、上課講的非常經典的例題和模型、老師反復強調的點(哪怕是設直線前要考慮斜率這樣的小點)、自己靈光乍現的感悟等等......

再一次強調，筆記記得好，意味著你以后復習的思路更為清晰和完整，也同時意味著效率高，千萬要重視!!

2、什么內容完全沒必要記?

概念性的東西、課本上有的東西、你已經爛熟于心的內容都沒有必要記進筆記本。但是不記進筆記本不代表什么都不做，最起碼你要做個簡單的標注，比如這個概念在哪本書第幾頁什么的。

有同學會很刷優越地在課堂上做作業。關于這個問題，我是這么看的：

如果你的老師特別會扯淡，直接忽視掉ta吧，做作業絕對比聽課有效率;如果你的老師很厲害，還是認認真聽吧，不然會錯過很多東西，會后悔的。

如何判斷一個老師是否厲害，很簡單，聽20分鐘，如果這20分鐘你感到沒有任何驚艷的地方(包括知識、方法、技巧、思想等)，這個老師一般來說就很平庸。只要你有聽不懂的地方，除開老師刷優越的情況(基本不會遇到的說)，你就一定要認真聽了。哪怕你特別鄙視ta，畢竟老師懂你不懂的東西，還是虛心求教吧。

第一句的正確性我就不必贅述了，如果作業還想著每天抄抄蒙混過關，那是真心做大死，無藥可救。真有什么突發情況作業做不完，跟老師說一聲一般都能通融一下的。(當然，作業這種東西誰都避免不了抄襲的誘惑，每個人怎么說都會有抄的情況，包括我自己在內。但是那種作業以抄為完成的思想絕對不能有，害人無窮。)。

第二句話，我一直在揣摩，直到高二一次考試考完才有所明悟。不校對，意味著你必須憑借自己的能力完成作業，即使有些題目不會做，而這就是你的真實水準。這樣做作業的狀態，更接近你考試的狀態，都會有做不出題目以后的忐忑不安，交上試卷(作業)以后擔心錯很多這種心態以及考出好成績(做出好作業)時的興奮。不校對，還意味著暴露自己的問題，從而讓老師知道還有問題存在，以便更好地解決問題。

錯題本有三個比較大的缺陷：

1、制作一道錯題非常麻煩和費時。(只是針對認真做錯題來說，如果你只是剪下貼上，寫個答案，應該也快)剪下或者謄抄然后寫過程，我自己測過用時，快的2分鐘，慢的7、8分鐘。而一張試卷中基本不會只有一道錯題，對于我這種又懶又惜時的人來說，這種錯題本就是低效的代名詞。

2、機動性不夠強。怎么說，就是你已經掌握一道題目之后，它還是會貼在那里，對我而言有些浪費錯題本的空間。(當然如果你有集物癖的話，這倒不是缺陷)。

3、無法還原做題目時的狀態。這是我認為錯題本最致命的缺陷。不知道大家有沒有這種感受，就是做完錯題本之后，再回來看錯題，只會用一種欣賞，而不是重新做一遍的態度來看錯題，而這就是很多人做了錯題本，然后就丟在一旁永遠也不去看的原因了。無法還原的表現還體現在另一個方面——答案的無意識趨同。怎么說。就是當你看到答案寫在邊上的時候，你往往會無意識地用盡各種方法來證明這個答案的正確性。這樣一個很不好的地方，就是會讓你失去粗心做錯的機會。(別笑，這個很關鍵，以下會有所提到)。

我制作錯題時的感受，就像是吃一盤尖椒牛柳，把我愛吃的牛柳(錯題)都挑出來，然后把不要的青椒(做對的題目)全部丟掉。然后一心一意地吃錯題，啊不對，是牛柳。

用錯題袋制作錯題的時候，要把握的原則是：能剪的錯題都剪下來;能保持完整的錯題都要保持完整;盡量恢復一道題的原本面貌。這些原則的目的是，方便復習，還原當時做錯題時的狀態。(你面對這樣的錯題很有可能以相同方式做錯。)。

解決方案有兩個：

1、選出價值更大的錯題，剪下來;。

2、剪的區域大一些，把正反面兩道題都包括進去。

我一般采取的方案是1，因為2的效果不算特別理想。

定期回顧：

在這一部分我先解釋一下什么是一錯錯題，就是錯題在重做一遍的時候，又做錯了，那么這些錯題稱為一錯錯題。二錯、三錯以此類推。做對錯題就是在重做錯題時做對了的錯題。

每隔一段時間對自己的錯題進行回顧，一般比較合適的時間是周末作業量相對少一點的時候。平時也可以，但是切記，一定要定期，一周一回顧是最有效的!你可以定下每周幾回顧哪門功課的錯題，甚至可以向老師申請當天作業先不交，優先完成錯題的整理。(想我高考前全停課的時候，數學作業滿天飛，錯題都來不及做。后來和數學老師申請了一下，她還說不做數學作業怎么也考不出的。后來和班主任去協商了一下，最后我還是如愿以償地不做數學作業，只做自己的錯題。最后考了136(150滿)，還算不錯的一個數據)。

錯題袋中做對錯題那一層里面;若是做錯，打一個叉叉，放進一錯錯題里面(當然，如果你是一錯錯題又做錯，就可以放到二錯錯題欄里面)。

平時做錯的錯題一般可以分為兩類，一類是粗心做錯，一類是思維上有漏洞做錯。

分出一錯的目的就是篩選掉那些粗心做錯的題目。如果你覺得一錯的里面也好像要有粗心做錯的題目，對不起，那并不是粗心的問題了，而是你在某個方面存在缺陷，請在這方面好好反省一下。

在回顧錯題的過程中，你需要準備一個小本子，大概72k左右的的就行了。用于記錄做錯一錯的原因、一錯的知識點或者自己的盲區。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇十九

學習氛圍很重要，平時要積極踴躍地問老師問題。第一點，這對周圍的同學是一種帶動，讓一些原本有點害羞的同學也能夠鼓起勇氣去問老師問題;第二點，旁聽老師給別的同學解答問題的同時，我們也可以加以思考，別人存在的這些問題是不是我們自己也沒有搞太清楚呢?從中我們也能學到一些自己遺漏的知識點。

同學間交換筆記本互相學習。

同學間交換筆記本是一種互相學習，我們的筆記本是我們通過一個階段的學習，對所有不明白或重要的地方的一個整理和集合，而通過這樣的交換筆記本的方式，可以更好地把筆記本的作用發揮出來，我們也可以通過別人的筆記本知道別人認為的考試重點是否自己遺漏了呢?網撒得夠大，捕的魚才越多。

高考是一個展示只是積累量的過程。比如考卷前部分的基礎知識部分，注音、錯別字、病句等知識，這些都是需要我們長時間去積累的，在語文的學習過程中，也可以建立自己的筆記本，記錄易讀錯的多音字、生僻字、疑難成語以及典型病句類型，并且這些內容還需要反復去復習和鞏固。

一份學霸的語文學習規劃范文（20篇）篇二十

一、歷史：

這個學科的難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎么才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎么理解，做題的時候，怎么對應作答。

所以，學好歷史的關鍵在于在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。

建議：

1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有余力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放松解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。

2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。

3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點用。

4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。

5、多看答題，分析問題的知識要點。

二、政治學科相對簡單需要背誦的少記住不難此外多看看材料分析題掌握答題技巧就行。

三、地理學科很活但首先還是得背只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個“地球儀”。

重點：結合書本看地圖冊啊。

1、中國區域地理、世界區域地理。

各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。

2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。

3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。

建議：

1、按章節進行知識歸納整理并記憶，可參考歷史建議1;。

3、多做區域分析題。

4、家里掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

四、對于數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，課后題也好，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。如果基礎不是很好，準備一個錯題本，把有價值、有代表性的錯題、難題記下來，偶爾看看，很有幫助，就是高考前也能作為數學的復習資料。

如果有余力，再把個別難題好好鉆研下，其實也就幾個類型而已。

五、語文和英語怎么說呢同樣需要背語文的基礎知識點英語的詞組固定搭配等。

英語語法有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。

另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急于求成或自暴自棄。