優(yōu)秀作文要注重細節(jié)的描寫，通過生動的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

最溫柔的老師（模板20篇）篇一

你看吧，到最后，我們還是變成最溫柔的模樣。

哪怕這一路上，經(jīng)受過那么多的挫折，那么多的難過。到最后，你還是微笑著面對生活，望向前方，越挫越勇。

我那么喜歡華晨宇，可是卻也會因為花兒與少年里那些討厭的人們，就不再看華少了。我想，我大概真的是個花心的人。做過那么多的夢，渴望看那么多的風(fēng)景，不管怎樣，都不愿意安逸地過同一種生活，我想走的更遠，我想看到更好的地方。

你要記住，從來都沒有什么是不可忍受的。

在這個世界上，不必去討好別人，也沒有必要去讓自己吃虧，委曲求全。

在這個世界上，我們其實都懂得，只是難以做到而已。將來，你只做自己想做的事情。

加油。

我期待你的成長，你的強壯和獨立。

我要感謝我的室友們，她們是一群善良可愛的小姑娘。在我心情不好的時候，會不吃飯也來安慰我，開導(dǎo)我，開心給我看，讓我看到希望。跟我講一大堆的道理。假如我沒有遇到她們，而是一群冷漠的室友，那么我現(xiàn)在又會變成什么樣的呢？會不會往深淵里更近一些？無法想象。

最溫柔的老師（模板20篇）篇二

我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。

品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。

第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。

他的課簡直是和尚念經(jīng)，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手?jǐn)[動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！

這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。

我當(dāng)然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”

又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學(xué)說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”

這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔啊！

最溫柔的老師（模板20篇）篇三

升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。

單老師留著一頭長到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。

一天清晨，我剛來到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語文習(xí)字冊不見了！怎么會呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認(rèn)為我沒做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進了教室。于是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習(xí)字冊了。”說完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關(guān)系，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。

如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。

一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護著我，讓我感動不已。

單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤著我們班每個同學(xué)的心靈。

單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠感謝您！

最溫柔的老師（模板20篇）篇四

在每一個風(fēng)和日麗的星期天，我總能心情愉悅地從夢中醒來。你要是不明了，這是為什么。那我告訴你，那是因為每個星期天都有我最喜愛的張老師的課。請你想象一下，行人在路上的靜靜地走著，昆蟲停在樹枝上不吵不鬧靜靜地聆聽。那是張老師的美妙的講課聲。

張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿著一身灰色連衣裙，搭配著它的小巧玲瓏的手表，顯示出她對時間嚴(yán)厲要求。在她的課上遲到是萬萬不允的。一對勻稱的扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時時吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動人。這雙眼睛時而溫柔，時而嚴(yán)厲，時而疲憊。

記得那一次上課，是個大晴天，鳥兒在慵懶地叫著。天氣并不是很炎熱，我和往常一樣，在八點半之前準(zhǔn)時趕到了教室。張老師追問我，鋼筆字作業(yè)寫完了沒有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎么辦呢，媽媽教我要做一個誠實的孩子。”面對著老師嚴(yán)厲的追問，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒帶著三個字，艱難的說了出來。一說完就覺得說謊真是難以起齒，懊惱不悔。可以話已說出口，管不得許多了。說完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框后面的眼睛。心想戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想：完了，完了，什么都完了。老師肯定知道我說謊了，老師會不會罵我，老師會不會打我，老師會不會……”在我想接下來會發(fā)生什么事的時候，老師揚起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語重心長地說：“倒插余璟賢，沒有事兒，下次記得帶就好了。學(xué)會做好準(zhǔn)備工作，下次就不會這么丟三落四了。知道了嗎？”說完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心里，張老師也溫柔的教誨也深深的印在了我的心里。

還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業(yè)的時候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張床，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺。我問胡老師：“張老師，看上去為什么這么累呀？”胡老師說：“確實是累到了，天天備課改作業(yè)到深夜，這不昨天夜里又備課備到了11點。”我想：“張老師真是負(fù)責(zé)呀。”

請允許我在心里向您說一聲：“張老師，感謝你為我們付出這么多。您真?zhèn)ゴ蟆Ｎ覀兿矚g你！”

最溫柔的老師（模板20篇）篇五

今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。

她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。

有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習(xí)使用溫度計。我洗了手，正拿著一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

教室里頓時亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。

直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛(wèi)生間去。

她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌遥眉埱謇砀蓛舻厣系牟Ａ槠退y，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。

一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對我說：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。

孫老師不但沒有批評我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！

最溫柔的老師（模板20篇）篇六

悠久的歷史，遙遠的旅途，在這陪伴我的的時間里，有一件事令我十分深刻。

在我上學(xué)時候，我們班級來了一個新的語文老師――馮老師。她背著一個紫色的背包，穿著白色的衣服走來。讓我們看了十分舒服。她性格是兩面性的：有時候很溫柔，有時候像只豹子。

可是她在我眼里最溫柔。

有一次，由她管理我們寫《課堂作業(yè)本》拿起筆，翻開了作業(yè)本，準(zhǔn)備些，就當(dāng)我要寫第一個字時候老師把我叫了過來。我以為我會被數(shù)落，可她那溫柔的目光使我的心情一下子變得像中了彩票一樣。

“你的聽寫本上有個錯別字，這個字沒有‘點’。”我認(rèn)真地聽，老師耐心地教。

突然一只手伸了過來，我一看原來是馮老師，握著我的手寫字。

我不知道為何我的力氣消失了，使不上勁，我感到一股暖流涌上心頭。

回到家里，我的心一直在想那件事。

那一束溫柔的目光教會了我把寫錯的字如何寫好，溫暖了我的心。

最溫柔的老師（模板20篇）篇七

我們數(shù)學(xué)老師姓馬，看起來應(yīng)該有40多歲，無論在何時何地遇見她，她總是面帶微笑，給人一種親切感。

我們六（4）班是全校最難管理的一個班，這是不可否認(rèn)的事實。主要是因為我們班同學(xué)太活潑，愛玩愛鬧，所以我們班經(jīng)常是老師們批評的對象。我們的班主任兼語文老師，因為教了一群淘氣鬼，經(jīng)常批評我們。據(jù)我觀察，除特殊情況外，她毫無面部表情。這和我們溫柔的數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對比。馬老師對我們肆無忌憚地嬉鬧從不介意，她總是心平氣和地和我們交談，也因為讓某些同學(xué)認(rèn)為馬老師無能為力，只得忍。我卻不這么認(rèn)為。

我喜歡看《數(shù)碼寶貝》，記得第二部里有一名話：“溫柔能綻放出金黃色的光芒。”我不知道用在馬老師身上合不合適，但我覺得，其實馬老師并不是因為無能為力而忍我們的，她大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白她的用心良苦。

最溫柔的老師（模板20篇）篇八

今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。

這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動的語言把我們領(lǐng)進了另一個世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對她產(chǎn)生了好感。

說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學(xué)好！

后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當(dāng)然可想而知！

當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：

人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現(xiàn)在對我們多好啊！

我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會學(xué)好語文的，一定不會辜負(fù)您的期望！

最溫柔的老師（模板20篇）篇九

五年級上學(xué)期的時候我們的自然老師可真夠“狠”的，自然明明是副科，但是，那個自然老師好象腦子有毛病似的，把自然課上成了正科一樣的，每次上完自然課有作業(yè)，還必須在課堂上完成，可是這個自然作業(yè)比語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)還多，有的時候把手都寫酸了還沒有寫完。最好笑的每到一個階段還有一次階段性的測試（汗……語文、數(shù)學(xué)也不至于這樣吧！），從那個時候起我開始討厭上自然課，更討厭見教我們自然的老師。

六年級了，我估計該換副科老師了吧！但是我依然對自然老師的印象不好，我覺得，自然老師肯定又是五年級上學(xué)期的那種老師！

也不知道是自然老師的魔力，還是我們班的同學(xué)長大了，上自然課的時候很少有人違反課堂紀(jì)律（要知道我們這個班可是“臭名遠揚”的哦！），上起自然課我覺得我輕松的多了，我也開始喜歡上自然課了（其實我是喜歡上自然課的張老師）。和我座的可是很愛說話的魏笛兒，居然在自然課上都能安靜，這可是一個奇跡哦！而且有的時候還愛舉手，可知自然老師有多么大的感染力了吧！

昨天學(xué)校組織去電影院去看電影，在出發(fā)只前，我和肖玉琦又看見了自然老師，她與柳主任、x老師（sorry，我不知道他姓什么！），肖玉琦問我：“你覺得哪個老師漂亮啊！”我說：“這還用說嗎？肯定是……自然老師咯！你覺得呢？”肖玉琦說：“我肯定和你一樣噠！”

呵呵，我們自然老師的魔力可大了咯！我和肖玉琦在背后都叫自然老師“溫柔”老師。自然老師真的很溫柔哦！信不信由你哦！

最溫柔的老師（模板20篇）篇十

“明天有一位實驗的老師會來給你們上課，你們要好好表現(xiàn)。”

“真的？”

“真的。”

“太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。

“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。

我們迫不及待地等到了下午。

她，穿著一個大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。

“同學(xué)們好。”她的聲音猶如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。

“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應(yīng)。

“你們好。”聞老師并不著急，又說了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。

“老師好！”我們快活地答道。

“明天我會給你們正式的上一節(jié)語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來。

……

終于等來的第二天的第二節(jié)課。

“誰來把課文的第三小節(jié)讀一讀。”

“老師，我來。”我們的眼睛都直直盯著那個人，原來是李文學(xué)。

“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說舉手回答問題了，今天這是怎么了。”

他站了起來，讀得不算怎么流利。

“讀錯了幾個字，但是沒關(guān)系的，不錯，請坐下。”聞老師溫柔地說。

李文學(xué)高興得樂開了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。

……

“叮鈴鈴。”下課了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。

哎，聞老師你還會再來嗎？

最溫柔的老師（模板20篇）篇十一

打開記憶的大門，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，櫻桃似的'嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著一頂帽子，個子高高的。

記得有一次考試我沒有考好，成績下來之后，我大哭一場，當(dāng)時媽媽外出學(xué)習(xí)，沒人關(guān)心我的學(xué)習(xí)，馬老師很關(guān)心同學(xué)，她知道我沒有考好，把我叫到了講臺上，問我為什么沒有考好，我說這幾天想我媽媽了，還有一個原因，因為我粗心大意，馬馬虎虎，這時候我的眼淚不由自主流了出來，老師和藹可親地?fù)崦业念^說：“這一次沒有考好沒關(guān)系，下一次一定要努力，好好學(xué)習(xí)，爭取趕媽媽回來考個優(yōu)異的成績。”

我點了點頭，老師接著說：“如果你想媽了，你就來抱抱我。”聽了老師的話，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績，不讓老師失望。老師的那一句話給了我很大的自信和信心，激勵我好好學(xué)習(xí)。過了一個多月，又迎來了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績，給媽媽和老師一個回報。

這就是我們母親般的小莉老師。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十二

我想為我的于老師畫一幅畫，我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔，畫不出于老師的.和聲細語。

于老師是我的語文老師，是我見過的最溫柔的老師。

無論什么時候，于老師說話總是柔聲細語，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會說，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會鬧翻天？還真的不會！于老師從來不會放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰不認(rèn)真聽講，或者竊竊私語，于老師總會在第一時間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來，然后提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。于老師這個時候的問題，不認(rèn)真聽講的同學(xué)一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽于老師的課了。

于老師經(jīng)常對我們說：“不聽課是你的錯，學(xué)不會是我的錯。”如果有哪個同學(xué)學(xué)不會，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。

于老師教了我們整整四年，她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十三

陳老師給大多數(shù)人的第一印象是：不管什么時候都是板著個臉，嚴(yán)肅的眼神橫掃過去，我們班吵鬧的聲音瞬間鴉雀無聲，地上掉根針都能聽見。而我因此也給她起了個綽號：冷面殺手。可今天發(fā)生的事卻改變了我對她原來的看法。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十四

在我的生活和學(xué)習(xí)中，有著許許多多優(yōu)秀的老師，可我最喜歡的是語文老師—彭老師。

彭老師個子中等，體型偏瘦。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有一雙像毛毛蟲的眉毛，眼睛大大的像一雙掃雷，似乎誰在做什么她都知道。彎彎的鼻子下有一個小小的嘴巴，笑起來就露出兩個小酒窩。

彭老師從一年級把我們帶到三年級，因為彭老師，我喜歡上了語文，我希望彭老師健康快樂！

最溫柔的老師（模板20篇）篇十五

同學(xué)們都會想有一位自己想要的一個老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個溫柔的老師。

因為這個溫柔的老師，他們能教會我更多的東西，讓我知道許許多多的知識，我通過這些知識有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時，如果我做錯了，老師也不會使勁兒的批評我，正好會心平靜得去給我說。唐宸，你看你這個題是錯在了這個地方，有哪一點錯了，你應(yīng)該按照這個方法去改正。這樣來給我說，并不是像有點老師，見到同學(xué)們的錯題就河?xùn)|獅吼的，說這道題怎么回事兒，錯的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。

這個溫柔的老師，她可以在課堂上在開始上課的時候，也是讓我們先靜心，不用粗魯?shù)恼Z言，也不是如果有同學(xué)做錯了，就問為什么我們做錯了，讓我們說一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會我許許多多的知識，有時候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會告訴我們及時的去補作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說下一次一定要記住哦。

另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對我們說的一些知識點兒，有時候還像一個溫柔的媽媽一樣來照顧我們。在課堂上有時還會玩一些游戲，進入快樂的課堂中，當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的，但是我們也是非常的喜歡，因為我們都是在快樂中進入到了課堂里，這樣的感覺是非常的好的。

雖然我不是想著老師不吵就是好的，我想有這樣一個溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負(fù)老師的希望。

有時候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們越來越喜歡她，越來越喜歡她的課，所以我想擁有一個這樣的老師，來到我們的課堂上。

雖然有時候我們的老師也能很溫柔的跟我們說話，但是我們有時候還是認(rèn)為有一點點兇啊，當(dāng)然我們知道老師無論對我們多嚴(yán)格，都是對我們好。但我還是希望有一個這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛我們?nèi)フ湛次覀儭?/p>

我相信你們心里都會有一個很想要的老師。人無完人，無論老師對我們怎樣，我都想對老師說，老師，你辛苦了。我愛你們。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十六

我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬老師，應(yīng)為萬老師最大的特點就是溫柔“可欺”

萬老師今年30歲，大名萬雄斌，一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了，大大的鼻子上掛著一副大眼鏡（少說也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時候特搞笑！

被當(dāng)靶子打：

集體造反：

大鬧辦公室：

體育課上跑步?jīng)Q對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難，正好有一次羅威數(shù)學(xué)競賽得了獎，買了一大堆好吃的去孝敬萬老師（我們班的班規(guī)，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。

怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調(diào)考全市9個一百，我們班就有5個！你們就沒有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！

最溫柔的老師（模板20篇）篇十七

剛升五年級，就聽說我們的英語老師換了，由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的.班主任。“這新老師是何方神圣，竟然一來就當(dāng)班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。

開學(xué)第一天，新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容，就像一個笑臉布娃娃，看起來特溫柔。不過，根據(jù)我的經(jīng)驗來說，外表都是假象，對于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生，老師肯定不會始終保持這種溫柔態(tài)度的。

出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過這不應(yīng)該呀？她能管住學(xué)生嗎？”

在放學(xué)站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴(yán)厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著等待我們安靜下來。

這個新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎？

奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽她溫柔的話語；喜歡下課的時候，圍在她的身邊。

我相信，在新老師的身邊，我們都會變得越來越自覺。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十八

我的語文老師馬小莉，個子高高的，瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，關(guān)注著我們的一舉一動。馬老師時常戴著一副眼鏡和一頂時尚的帽子，面貌十分溫柔，深受同學(xué)們的喜愛。

馬老師待我們十分溫柔親切，把我們像親生子女一樣看待，雖然有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但更多的是關(guān)愛。

記得那是一次作文課，老師讓我們寫《感恩》的作文，經(jīng)過深思熟慮之后，便決定寫我的媽媽，我費了九牛二虎之力，才將這震驚中外的“不朽名著”完成了。第二天，馬老師鬼使神差的點了我的名，讓我給大家分享作文。我神情莊重，深情地朗誦了這篇作文，讀完后老師和同學(xué)們給了我最熱烈的掌聲。這時馬老師說：“李匯隆同學(xué)寫出了自己對媽媽的真情實感，我要是你媽媽，感動的都要哭了……”說著便把我擁抱了一下，我頓時很感動，也很激動，老師的擁抱我永遠也忘不了。這份溫暖深深地刻在了我心中。我暗下了決心：一定要考個好成績，為班級爭光，為老師爭光！

這就是我的馬老師，一個溫柔、和藹的馬老師。

最溫柔的老師（模板20篇）篇十九

今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。

她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。

有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習(xí)使用溫度計。我洗了手，正拿著一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

教室里頓時亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。

直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛(wèi)生間去。

她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌遥眉埱謇砀蓛舻厣系牟Ａ槠退y，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。

一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對我說：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。

孫老師不但沒有批評我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！

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最溫柔的老師（模板20篇）篇二十

在小學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷過各種各樣的老師，他們的性格也是五花八門，但無一不是對我們要求嚴(yán)厲的。可是就在四年級那年，一位英語老師讓我們改變了這樣的觀點。

上課鈴一響，同學(xué)們手忙腳亂地竄回自己的位置上，各別幾位同學(xué)還悄悄的將身旁的紙屑快速的撿起來。全班坐得端端正正地，忐忑不安地等待著新老師的到來。大約一分鐘后，老師走進了教室，高跟鞋與講臺摩擦出了清亮的響聲。遠遠看去，老師身著一件棕色的格子外套，如蘆草一般干燥的頭發(fā)用一根墨色發(fā)繩高高的束起，走近了看，這位老師是一張方方正正的國字臉，一雙近似長方形的眼晴上躺著兩條淡褐色的松軟的線條，線條的正中央，長著一顆赤色的小圓點。矮矮的鼻梁上架著一副棗紅色的'眼鏡。讓人覺得有些嚴(yán)肅。可是這位讓人看上去有些嚴(yán)肅英語老師開口的語氣卻出奇的溫柔：'我姓闕，以后就是你們班的英語老師了。"窗外一陣風(fēng)掠過，將黃桷樹上的新葉取走了幾片。上課大約十分鐘后大家開始在下面竊竊私語了，老師只好停下講課，她推了推那副棗紅色的眼鏡，扯出了最柔和的笑容：‘‘同學(xué)們，麻煩下課后再講話，好嗎？"同學(xué)們的聲音小了下來。(原創(chuàng)作文)。

過了五分鐘后，同學(xué)們又開始講話了。這次說話的聲音比上次大了許多，有幾位同學(xué)甚至下了位，闕老師微微皺眉，但臉上還是掛著微笑。她走到了一位同學(xué)旁邊說：“麻煩你回到自己的座位上，同學(xué)！”一開始，那位同學(xué)不以為然。闕老師并沒有生氣，只是將話重復(fù)了一遍，但聲音響徹了整個教師，只見老師目光堅定。一手將英語書捏在手中，臉上還是掛著溫柔的笑容。那幾位同學(xué)快速地回答到了自己的位置上，奇跡般的安靜，像是被施了魔法。老師笑了，兩個酒窩印在了臉上眼睛瞇成了月牙形，嘴角不住的往上揚著。教室外的蟬叫聲顯得特別清澈。老師繼續(xù)開始講課了，教室里只聽見老師的講課聲和粉筆與黑板的摩擦聲。窗外，蟬仿佛叫累了，安靜了下來。

闕老師雖然溫柔，但會為我們所考慮。也許，這就是溫柔牌老師的特質(zhì)吧！