優秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術性的結構贏得讀者的贊賞。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。

課間風云傳初一范文（22篇）篇一

太棒了，太爽了，能夠看到這場籃球賽啊！那真可謂是三生有幸吶！

首先，我要感謝我的父母對我的養育之恩，然后我要感謝我的同學對我的鼓勵，接著，我要感謝我的'老師對我的教育之恩，最后我要感謝夢想課堂給了我這次機會，讓我可以看到如此棒的籃球賽。

哇！好激動啊，此時我的心情簡直是15個吊桶打水——七上八下，瞧隊員們個個是精神抖擻，正在熱身中，我還是請勿打擾吧！

隊員們個個都懷著必勝的決心（這是廢話），隊員們個個都是打籃球的好手（這也是廢話），這是隊員們期待已久的籃球賽了（當然，這也是廢話），不過，還是得讓大家了解一下。

隨著響亮的口哨聲，比賽開始了，看來，這比賽可玄了，比分一直緊追不舍，當然，精彩的不是比分，而是打球的精彩視頻啊！

瞧！說曹操曹操到，這精彩視頻說到就到！看，王，王，王，王，王昕，噢！激動的我連話都說不出了，瞧他那一招頂上摘花，搶球功好棒，又使一招降龍十八掌，不愧為絕世武功，順利進球，耶！

噢，這是誰啊！怎么能吸引絕世之女我的眼球呢？（注：絕世之女為絕世丑女）怪不得啊，原來是大名鼎鼎的姚明啊（綽號），聽我好朋友趙雙講，這姚明啊！女生緣可是很好的，今日一見，果然是不同凡響，只瞧那姚明使出排——山——倒——海，一掌，排的那球只得乖乖溜進籃框，又是一招，雙龍出海，此時，當然得要健將幫助了，只瞧他們倆，以迅雷不及掩耳之勢沖到目的地，又以迅雷不及掩耳之勢連投幾球。可惜，都沒投中。哎！怎么啦，他是不是受傷拉，一定是的，看他的樣子好難受啊！真想上去幫他一把，可我不敢，害怕我這個絕世丑女嚇倒他，看來，只能是求神靈保佑了，阿彌陀佛，善哉，善哉！

聽爸爸講，邁克。喬丹因為年齡問題，不能再上場比賽，也許，倒真的與年齡有關，老師榮獲個人獎第三，不過，老師的九陰白骨爪，那真是絕了，接球的功夫，我，不得不承認是最棒的，如果像我們這般大，相信老師一定會超過姚明的。

然而，到底是哪隊贏，哪隊輸呢？我也不便告訴你了，因為友誼第二，比賽第一！哦！糟了，我說錯了，這可是老師的經典絕句，我吶！可不敢搶來，應該是友誼第一，比賽第二。

課間風云傳初一范文（22篇）篇二

“哈哈哈哈……”課間，教室里傳來了一陣陣笑聲。我好奇地走進教室，原來是同學們在玩傳話游戲呢！他們熱情地邀請我加入。

游戲規則：一個同學當裁判寫下一句話，作為傳話內容，剩下的同學分成兩組進行傳話比賽。開始比賽了，裁判將寫有繞口令的紙條遞給兩隊隊長，隊長看完便一個一個地傳下去，由每組的最后一個人說出傳話內容。看似很簡單，可操作起來就困難多了。

只見隊長打開紙條后，臉色大變，他仿佛面對著一道難題，一臉嚴肅，嘴里念念有詞。時間很快到了，隊長把記下的內容傳給第二位同學小麗，小麗聽完后，眉毛也皺成了一團。傳話的內容究竟是什么呢？大家都充滿了好奇。隨著時間的推移，我的心里越發緊張了。當小軍將頭轉向我的時候，我就立刻把耳朵湊了過去，可是我只聽到了一些奇怪的話語。我頓時茫然失措，拼命想記住內容，可越緊張越記不住。

真是難忘的課間時光！

作者：黃揚斐。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們像被困在籠子里的燕子放了出來，原本安靜的校園一下子變得熱鬧了。

瞧！操場西邊的大哥哥、大姐姐們正在進行一場拔河比賽呢。雙方都不甘示弱，都費盡九牛二虎之力，繩子上的紅綢子一會兒移向左，一會兒移向右，繩子上的紅綢子僵在中間不動了，加油聲和喝彩聲連成一片！

一下子就把男同學遠遠地甩在了后面。最終，女同學勝利了，她們歡呼雀躍，是那樣的的開心，而失敗的男同學皺著眉頭，心里好像不服輸：我們一定要復仇！

我們最喜歡玩的活動是丟沙包。操場的西墻邊，我們分成兩組玩了起來，兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見張筠潼輕巧地一抬腿，沙包“嗖”的一聲從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，她猛一轉身來個“海底撈月”抓住了沙包，躲包的同學勝利了，他們蹦啊跳啊，多開心啊！當我們玩得正起勁時，上課鈴響了。

我們戀戀不舍地走進教室上課去了，真希望下一節課的下課十分鐘早點到來。

課間風云傳初一范文（22篇）篇三

北京申辦奧運會一舉成功。全國人民都懷著無比激動與喜悅的心情投入了支持08奧運的活動當中。每個城市都用不同的方式為奧運倒計時。每一所學校都開展各種活動來迎接奧運。

奧運將至我們學校開展了大課間，在操場上、樹蔭下到處都可以看到同學們在踢毽子、跳繩和跳遠等體育運動。跳遠的同學如靈巧的猴子：縱身一躍跳得遠遠的；踢毽子的同學身影矯健：只見他們把毽子往上一揚，就左一腳，右一腳，前一腳，后一腳的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他們身邊飛來繞去，我看著他們輕松快樂的樣子，不禁腳也癢癢的.。于是，也拿起毽子學著他們的樣子踢了起來。毽子在我腳上，可就不是那樣聽使喚了：一腳踢去，不是踢歪了，踢輕了，就是踢重了，就差那么一點點，剛好夠不著落到了地上，好像跟我有仇似的。不踢了能把我怎樣！我把毽子高高踢在一旁。回到家媽媽看到我一臉垂頭喪氣，得知我毽子跳不好就耐心的對我說:“踢毽子講究的是眼疾手快，熟能生巧，多練習，就能把毽子踢好。像你這樣不堅持，不練習，懶洋洋的，毽子怎么會提得起來呢？”媽媽又說：“當毽子落下來的時候，先不要急著去踢，應該盯著毽子著落的方向。并且踢毽子時左腳要站穩，也不能踢得高不然就摔倒了。”哦！我鼓足氣又開始踢了起來，按照媽媽說的方法，反復練習，終于能踢五六下了。

我終于會踢毽子了。也明白了一個道理，要做好每一件事都需要講究方法和堅持不懈。奧運將至讓我們也一起來運動吧！

課間風云傳初一范文（22篇）篇四

第一次知道這件事情時，我不由得驚了――沒搞錯吧！讓女生和男生一起跳，動作還那么奇怪!天要塌下來了，還好，我這還沒有塌下來，還有一根頂天柱，我跟女生一起跳！耶!

接下來的學舞的過程是由新鮮轉變成無聊的。

開始的時候，同學的好奇心很強很強，而且感到新鮮。第一個動作是兩腳左右移動，手和伙伴擊掌，試了一下，還好，做得上來。下一步，如同后羿，那感覺是自豪的，好像是自己拉開弓，射雕天上的可惡的太陽。第三步是互相擊掌，男生伸手邀請女生跳舞，仿佛是在參加舞會。下一步的氣勢那是一個兇啊！左手掄一下，又手掄一拳，氣勢洶洶。

學舞的過程充滿樂趣。

在練習的過程中，有的同學因為內向，把手打向對方同學的的手；有的同學轉圈轉暈了；有的到了最后，還繼續跳，整齊的隊伍里冒出一個與眾不同的人物來。

在同學的練習下，我們的隊伍整齊多了，隨人比藝術班差那么一點點兒，畢竟我們是努力了!

開學后，我印象最深的就是這件事了，這件事讓我們體會到初中生活中的樂趣，學課間舞讓我感到新鮮，有趣，仿佛讓我體會后羿射日時的自豪，讓我感受到初中生活的美好!

課間風云傳初一范文（22篇）篇五

“五、四、三、二、一！”

“鈴……”隨著同桌的倒計時，盼望已久的下課鈴終于響起。

“yeah!”

“累死了！”

“快走快走！”

說話聲交織在教室里。

緊接著，只聽見走廊里呼嗵呼嗵的腳步聲，尖叫聲，嘻哈聲，真是凡所應有，無所不有。

“洋，出去玩兒啊！”蘇大喊。

“唔，我困了，你們出去吧！”說著，我把校服蓋在頭上，往桌子上一趴，準備睡覺。但是，我哪里睡得著？教室里的聲音高達149分貝，足可以與沙爾克04主場球迷的呼喊聲比高下。

“這是誰呀？”我聽見有人在我旁邊說話，嘿，他一定指的是我，不要管他。然而，“啪！”一本書砸在我的腦袋上，我“豁”地躥起來，狂吼：“誰呀？沒看見我在睡覺嗎？”

環視周圍，蚊子站在我旁邊，“啊，我下節語文課演講。”蚊子一臉無辜。

“那你的意思是讓我鼓掌嘍？”我狠狠地白了他一眼。

“哎，還是別鼓掌了，我連演講稿還沒背好呢！”

“掃興。”我嘟囔著。

于是，繼續趴在桌子上睡覺。但蚊子那破鑼般的聲音“下節語文課我演講”如按了反復播放鍵一樣回響在教室里。

……。

“我流浪在孤單的邊緣，復習一頁頁黑白的空蕩夏天……”這么好聽的歌聲一定是從前桌小熊那傳來的。

“你回來啦……”我懶懶地向他打了個招呼。

小熊不理，繼續唱歌。同學們都陸續回來了，大概是快要上課了。我不再趴在桌子上，穿好校服，一邊嘆息著沒睡成覺，一邊聽小熊的歌聲和教室里的喧鬧聲。

“哈哈，你快看小熊，手伸著，還一顫一顫的，像要飯的！”林招呼著我。

“你懂什么，人家是在打拍子。”

“才不是！”

“……”

“……”

我和林你一句我一句地吵著。

“鈴……”那該死的上課鈴響起。班級突然安靜下來。

“距離下一堂課下課還有45分鐘。”同桌小聲地報時。

我哧哧地笑了。

“你笑什么？聽不見打鈴嗎？”

我抬頭，班主任正冷酷地盯著我……。

課間風云傳初一范文（22篇）篇六

還沒等佳タ口，我便知道：“又沒寫？”

只見他用手撓了撓頭，擺出了“我就是沒寫”的表情，而他的同桌佳煌，此時正在奮筆疾書呢！

我往下走，很快第一組的作業就收完了，別說，還真有點兒累。當我準備把作業交給課代表時。

“等等，你還沒收我的。”佳煌邁著小步子，喊道。

我一臉無耐地拿起他的作業，這孩子要昨天也這么認真，今天就不用這么急吧？

當我把作業交給課代表，剛想開口，課代表欣怡便也知道：“又是佳ィ。

課代表們大概都習以為常了……不過這下倒好，我們活潑可愛的佳ネ學可出名了！

當我回到座位上，要準備喝一口水。一陣香味向我襲來，轉身一看，廖倩正啃著一支雞腿，心滿意足哼起小曲，我同桌“睡神李艷”正趴在桌子上呼呼大睡，書倒在她頭上她也全然不知，手里還握了支筆，仔細一看，不鬧起來還真有幾分可愛。

課間風云傳初一范文（22篇）篇七

今天老師要求我們班穿春季班服，為什么呢？因為今天下午我們要參加大課間比賽。

下午，老師讓我們下樓來到操場，我們站好隊之后，等了一會兒，音樂響起了。

我們做的第一項是田徑操，有十個小項目，一個小項目四個八拍。第一個小項目是踏步，第二個是拉伸胳膊，第三個是伸腰，第四個是向前投球，第五個是向后投球，第六個是側投球，第七個是踮腳尖兒，第八個是擺臂，第九個是小步跑，第十個是加速跑。田徑操后面是小蘋果，小蘋果后面又是田徑操，田徑操后面是放松操，放松操的音樂和動作比較柔和，我比較喜歡。

做完操，有一些老師給我們測脈搏，要達到每十秒二十下才算合格，老師隨機測，沒有測到我。接下來我們二年級就結束了。

我很喜歡這次大課間比賽，雖然平時我們練的時候很累，但是這樣可以讓我們多運動，讓身體更健康。

課間風云傳初一范文（22篇）篇八

黃畈少年，快樂陽光。鍛煉身體，健康成長。拼搏進取，勇往直前。黃畈小學，加油加油。

1、進場：一二三四歌。

2、隊列訓練，口號。

3、做操、兔子舞。

4、展示：

擁軍花鼓。

綢子舞。

校園舞。

四、五、六展示唱英語歌、讀英語課文。

課間風云傳初一范文（22篇）篇九

故事發生在冬季的一個清晨。這天，天冷的出奇，我同往常一樣去上學，剛走進教學樓，就聽見有人大喊：“抓老鼠呀!”

還未進教室，就看見幾位江湖好漢在門口列隊站好。這是怎么回事!我來到“青龍燕”(因他輕功了得，飛天如青龍，如鴻燕，得此雅號)張文軍面前，只見他手拿一把“青龍日月刀”(掃帚一把)，亮出一個青龍卷尾勢。走上前，問清緣由，方知是一只老鼠在117班作怪。區區一只小老鼠，能成什么氣候!竟妄想瓜分中原寶地。這幾位好漢為了堵住敵人的`退路，而在此蓄勢待發。

來到班內。呀!屋里更是緊張，幾位武林高手正在做著拉網似的搜查。原來那鼠輩早已躲了起來。緊張搜查之時，“急先鋒”(因他時速奇快，便叫急先鋒)張歡大叫：“在這兒!”，各路人馬蜂擁而至。可這鼠輩怎會坐以待斃，它使盡全身解數，東躲西藏，垂死掙扎。只見“一面山”劉劉光旭手中再無任何兵器，只好練起了拳腳，一招碎骨無魄腳正沖那鼠輩頭上打來。那家伙也不是吃白飯的，一轉身來了個峰回路轉，想要逃跑。好個“回馬鼠”，竟讓“一面山”一腳打空。不過，鼠輩一轉身，正好進了“黑幽峽”(暖氣片與墻的縫隙)。說時遲，那時快，各路好漢將那鼠輩團團圍住。

嗬!這里成了英雄好漢的練武場：看，“小靈通”(身材小巧)許少英拿著“玲瓏棍”(一節小木棒)來了個姿勢不美、卻很帥的流星雨(如同其名，就是如流星雨般的亂打)；“穿云龍”(他的真名也是云龍)王云龍手持一把“五杈彎刀”(一枝掃帚杈)用盡全力，使出“節節高”(亂插一氣)。其他高手都使出自己的看家本領。老鼠被逼急了，來了個“鼠急跳墻”以迅雷不及掩耳之勢想要跑出教室，各位好漢哪肯放過它，便揚馬追去。而在門外的幾位好漢早已等得不耐煩。見這鼠輩想逃，更是心頭生火，由火生氣，由氣生力。還不等人家反應過來，只見“毛毛頭”(因他小名叫毛毛，所以得名)曹群用他的狼牙棒沖那家伙當頭一棒，正打在它頭上。那鼠輩渾身發抖，口吐鮮血，一命嗚呼。

大功告成，各位英雄各回各位，開始了一天的苦讀!

課間風云傳初一范文（22篇）篇十

每一年，我們學校都會舉辦一次課間操比賽。可今年，校長突發奇想，創造了一個什么校園集體舞。還要求比賽，搞得這幾天人心惶惶，連上課的時間都沒有，全部花在了練習課間操上。老師的要求極其嚴厲，每一個小細節都緊抓不放。每天放學，我都累地像條死狗。

而且，這集體舞的動作極其不適合我們這些五年級的人做，給一年級的小盆友當做鍛煉還不錯!音樂響起的時候，大家要把雙手放到頭頂，做成一個愛心。然后，把手放在下巴下，還得跟著節奏扭動屁股。如果有誰不扭，老師就會一棒子打下來。給你一個“不遵守課堂紀律”的罪名!

時間在我們艱苦的訓練中過去了。星期五下午，校長可憎的聲音又從廣播中傳出來：“請大家把凳子搬到操場上，我們要開始集體舞比賽了!”無奈，我們只好乖乖到操場上，一個年級一個年級地比賽。

經過這次的.比賽，我知道，集體舞并不是用來比賽的，更重要的的是，在跳舞中鍛煉好的身體，還舞出了我們的風采!

課間風云傳初一范文（22篇）篇十一

大課間活動展示表演的時間到了。我們穿著統一的服裝，排著整齊的隊伍，伴著樂曲，來到了大操場，按要求稍息站好。隨著音樂響起，我們都“活躍“起來，在那火似的太陽光下快樂地“飛舞”，做起優美的自編操。

第二首兔子舞歌曲響起，大家走到各自的活動場地娛樂。

兔子舞的同學、集體舞的同學……和著美妙的樂曲，翩翩起舞。乒乓球臺四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球象子彈出槍膛一樣，直落到對方臺子上，接球的同學敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉著飛了回去。“好球！”圍觀同學爆發出一陣掌聲。“一、二”“一、二”的號子及竹竿敲擊的.聲音吸引了人們的目光。幾十個孩子聚攏在一起，其中幾個蹲在地上手握竹竿，一張一合地打著整齊的拍子，其他孩子則面對竹竿站成兩排，和著節拍一個接一個地沖入其中跳躍，清脆的竹竿撞擊聲和孩子們稚氣的笑聲交融在一起。明媚的陽光下，孩子們的臉上都露出幸福的笑容。不遠處圍著一群同學，原來是在打羽毛球。“高球，注意……”這不，一位頗為專業的“解說員”正興致勃勃地為兩位球手解說著呢！一旁的觀眾也不閑著，陣陣吶喊聲震耳欲聾。體育室的同學正一邊享受動聽的音樂，一邊專心地下著棋。只見他們殺得難解難分，真是棋逢對手，將遇良才啊！

不同班級的學生在指定的區域里盡情玩耍，彼此之間默契配合，加油聲此起彼伏，熱鬧非凡。老師們則奔前走后張羅個不停，不自覺之間成為了學生的快樂伙伴。

時間過得真快，退場的音樂響了，學生們在進行了最后放松回歸運動后，排著整齊的隊列有秩序地返回教室。可愛的小鳥在校園上方吱吱喳喳地唱歌，好像在為我們的大課間歡呼，“精彩的大課間，演繹別樣風采”！

課間風云傳初一范文（22篇）篇十二

說起課間十分鐘，家長們一定很好奇：同學們都在做些什么呢?我這就給大家講講吧：

一般同學們都在課間十分鐘玩有趣的游戲，可一些同學就在認認真真的讀書，這就是為什么同學們考試的分數有好有差了。

喜歡讀書的人就會說時間很寶貴，時間永遠不夠用，所以下課的十分鐘也不能浪費，但一下課就只顧著出去玩的同學就會說，課間休息的時間這么少，才十分鐘，值得我們好好讀書嗎?今天我要告訴這些同學，如果你認為這十分鐘不值得我們珍惜，那你就錯了，課間雖然只有十分鐘，但也是大好的時間啊，而且時間越是少，我們就越是應該珍惜，抓緊讀書，只有養成了。

珍惜時間。

的習慣，我們才能取得好成績。

“冰凍三尺，非一日之寒”，好成績是“上課”和“下課”的努力一起日積月累起來的，我們一定不要小看課間十分鐘，無數個課間十分鐘累積起來，就成了拉開同學們之間學習成績差距的重要因素了。所以我們一定要珍惜每一個課間十分鐘，在小小的休息調整之余，別忘了認真讀書。

是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的。

作文。

水平都能有更大的提高!

課間風云傳初一范文（22篇）篇十三

今天早上，我們全家都很晚起床，我媽翻遍全家廚房都沒有給我填滿肚子的東西。靈機一動，她從冰箱里拿出一堆餃子皮。本身我已經快遲到了，很焦急，就催我媽：“媽，要不不吃早飯了，你包完餃子再煮我，我再吃完，早遲到了。”“不慌，媽給你露一手。”只見她在平底鍋上直接將餃子皮放上去，開鍋就炸。皮在油上神器地鼓起，她就把胖乎乎的小精靈給我吃，順帶粘上一點番茄醬，喝了一瓶酸奶，十分美味。

原來，在無助前，必須冷靜下來，沉著面對，想出辦法，令自己有助，才能成功。

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課間風云傳初一范文（22篇）篇十四

范文四：

校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是為我指路的明燈;校園是讓我展現自我風采的舞臺。

校園，讓我從無知走向聰明;讓我從幼稚走向成熟。

學校今年百年大慶，舉行演講比賽，我有幸參加。我是第一次上臺面對一千多名學生演講，而且又是第四個上臺，心里難免會有些緊張。三號選手剛下臺，主持人就念到：“下面請四號選手上臺，她演講的題目是‘愛我中華’!”哎呀!怎么這么快就到我了?我熱汗涔涔地走上臺。

開始演講了：“當我呀呀學語的時候……”糟了!老師教我的動作是什么啊?完了!我全給忘得一干二凈了!不管了!先講完再說!

終于!我講完了。下臺后同學告訴我，我有個地方講錯了!我沮喪地點了點頭。感情不豐富，沒動作，被錯句子!唉!我別指望得名次了。我心里正想著。比賽結束了。主持人宣布我只得了個第二名。我若喪考批。心想：爸爸知道后一定會很失望。

回到家后爸爸的話讓我大吃一驚!他說：無論你在什么時候開始，最重要的是開始后就不要停止。在你走向第一的過程中了，經過第二是必須的……”對!明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦!爸爸的話又讓我重獲自信。

校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現有風采的我!我雖說不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我還喜歡寫作文。

我們班也有不少作文寫得好的同學，沒當回想著如果站在臺上的人是我的話，享受著老師和同學那贊揚的目光，那我該有多興奮啊!每當看到他們的作文時，我就涌起一股羨慕之心，不時也會情不自禁地寫起來。直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要寫好作文!為此，我便常常看作文書。

終于，功夫不負有心人!我練得小有進步。作文課上，我更是實戰渾身解數，要把作文寫得最好!我在這舞臺上閃著燦爛的光芒!

后來，我的舞臺又成了作文大賽的賽場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。最后，我憑著自己的努力，雖然只拿到了個三等獎。但是我會爭取在以后的比賽中，更加努力!做得更好!

我的舞臺如一爐火，不僅練就了我一手滿分的作文，還練就了我的耐心，信心，還練就了我的毅力!

范文五：

我曾把高三看成我的“舞臺”。雖然它離我很遙遠，但是，也改變不了我對它的祈望。

我崇拜的并不是那些明星，而是正在為高考拼搏的高三學生們，他們廢寢忘食的復習著，他們是要邁入大學的大門，也是要證實自己的實力，展現自己的風采、實力強的，考上重點大學的，不僅會成為下屆高三學生的偶像，也會成為像我這樣的小學生崇拜的明星。

我渴望成為這樣的人，更渴望證實自己的實力，展現自己的風采。

高三是忙碌的，我要在忙碌中享受學習的快樂;緊張的高三是為了讓我在高考是放松;高三的閑暇時間是寶貴的，但是我認為，就算再寶貴我也得放棄。因為我要邁入大學的大門，所以我就得放棄寶貴的閑暇時間。

雖然我不是高三的學生，但是，我更向往高三。

我要在“舞臺”上我尋找自由與快樂的源頭。我要把握“舞臺”上的每一步，每一步都要向人們證實、展現自己的實力與風采。

課間風云傳初一范文（22篇）篇十五

“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起，耐不住寂寞的我，還沒等老師說下課，就不停的向窗外望去。啊！已經有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候著；有的飛快地跑下樓去看；有的在節目單上指指點點，不知在討論什么。

等待了許久，老師還在不停地拖課，講完了應用題講填空題，講完了填空題講計算題，講完了計算題又講提高題。最后，老師終于在同學們的抱怨聲中結束了這一堂課。一說完“老師再見”，我就像離弦之箭飛一般地射向走廊，穿過密密麻麻的人群，擠到舞臺前。幸好演出還沒有開始，我頓時松了一口氣。一會兒，開始表演了。表演者一手拿著話筒，一手拿著歌詞，有時接不上詞，就呆呆的站在那，不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個表演有點出師不利，但后面的節目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的'還是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那個e通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成，第二次還是沒刷成，直到那人刷了不知多少次，惱羞成怒了，狠狠地給了那刷卡機一腳，刷卡機才慢吞吞地說了句“學生卡”。刷卡機扮演者那可愛調皮的形象，現在想起來，我還是會忍不住“撲哧”一笑。節目的最后，在表演班級的班歌的悠揚的旋律中，畫上了最后的尾聲。但還沒看夠的我們卻舍不得回到教室里，繼續在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段，有的結伴在一起討論著剛剛的表演，有的在走廊上追逐著。

“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那么地歡快，而像那尖銳的警報聲，把還沉浸在歡樂中的我們從余樂中拉回，回到這課堂之中。

課間風云傳初一范文（22篇）篇十六

范文一：

有人說，舞臺就是為了那些奪目耀眼的人而準備，是讓他們一展雄姿的地方。但我說，有時或許那些沉默、普通的人們在人生的舞臺上表現出來的精神的閃光更奪人心魄，令人為之震撼。

每每在電影結束后燈光大亮的時候，每每在人們一邊離開座位一邊討論跌宕起伏的電影的時候，每每在清潔工快速清掃著現場垃圾的時候，每每在無人的大廳里回蕩著電影片尾曲的時候，有誰會注意到，那幾分鐘前還在播放著精彩的電影的寬大銀幕，此時還在悄悄播放些什么，只是下面已然沒有了觀眾。那些由下而上滾動的字幕，在大廳里顯得格外寂寞——沒有人想要看看是誰創作了那首只為了結束電影的片尾曲;沒有人想要了解是誰為這個電影打下了基礎，在燈光下寫出蒼白的文字;沒有人想要知道電影精美的幕后究竟又是誰給演員化妝、剪輯片段、調整燈光。沒有人愿意為了那些“不足掛齒的小人物”停下自己匆忙的腳步。

但，那些人真的在很努力很努力地做好自己的工作。編劇不斷完善劇本，讓人們為電影波瀾起伏的情節而感動;化妝師認真地描眉，仔細地打理好每一根碎發，只為讓演員在鏡頭面前演繹得更為靈動。他們中的有些人或許就坐在電影院的某個角落里，會看著因為是自己編寫所以熟記于心的劇情，不自禁地說出電影中的下一個場景;會對在結尾的銀幕上，雖然意料之中出現自己的名字但還是忍不住偷偷激動一番;會在聽到片尾曲時想到自己在作曲時哪個地方猶豫了許久但最終做出了正確的選擇而靜靜地微笑。沒有人看見他們的汗水、他們的付出，但同樣也沒有人看見他們付出時的快樂、獲得時的欣慰。這些在舞臺背后工作的人們，卻在人生的舞臺上演繹出一場令我們慚愧繼而更為欽佩的話劇，在這場話劇中，沒有言語的夸贊，沒有燈光的打照，只有他們的一舉一動的證明和發間汗水的點點渲染。

但不止那些電影的幕后工作者們，令我印象深刻的還有那穿梭于幢幢高樓之間、頭戴安全帽的農民工們。他們或許是社會的基層，但他們卻建起了摩天大樓、建起了豪華公寓、建起了鱗次櫛比的別墅，建起了我們的家園。可是，那樣默默奉獻的他們午餐卻只是一碗菜湯和一個饅頭，睡覺也僅僅是在冰冷的水泥地上鋪一層竹席。他們的皮膚被烈日曬得黝黑，臉上的條條皺紋似乎都彰顯出他們的辛苦與勞累;頭發蓬松著，黑絲與銀絲的交替更表現出工作帶給他們的衰老。

范文二：

時間一點點地留著，我也在一點點地成長。不知不覺中，我已經過了很多個舞臺，一次次閃耀地登場，一段段精彩的演出以及人們一聲聲興奮的喝彩。直到閉幕，心中默念著——我又經過了一個舞臺。然而，我卻從未找到那個屬于我的舞臺。

于是，帶著傷感，我開始回憶、尋找……。

小時候，記得常回去少年宮，那里有一個小小的舞臺，任何小孩子都可以上去表演。那時的我十分害羞，卻總能在爸爸媽媽含笑的眼睛中看到自己走上臺，紅著臉唱童謠的身影。那是我的舞臺嗎?身臨其境地感受著那舞臺，很想說是，但有一個聲音卻在心中吶喊：不，那不是你的舞臺，那只是一個任何人都能上去、有真實觸感的石板而已，只是讓父母高興的一個工具而已。不由自主地聽著，心中的失望一波波襲來，繼續尋找著我的舞臺。

步入初中，努力學習著。想起每次考試時那紅艷艷的大鉤以及那高的不能再高的分數，腦海中不禁產生疑問：這是我的舞臺嗎?一次次登上紅榜，一次次成為被表揚者及同學的榜樣，一次次領獎學金……可此時此刻，心中的聲音再次響起：不，這也不是你的舞臺。這個舞臺太華麗，以至于大家都想登上去，太擁擠了!這是一個會讓你窒息的舞臺!

“那我的舞臺在哪兒啊!”不禁惱怒地問著心中的那個聲音。只聽它無奈地道來：“你的舞臺近在咫尺，遠在天邊。它就在你的心里。這是你的本色舞臺，在這上面，你不用虛假地笑著，不用顧忌任何東西，只需跟著感覺走。任性、討厭、喜愛等這些情緒你可以隨意表現，這里沒有會指責你教導你的觀眾、評論家，這里只有你自己。這是一個自由的舞臺，只要你的本色演出，因此，它才是你真正的舞臺。”

聽著，仿佛眼前展現了一個舞臺，它簡單清爽，沒有絲毫的做作，十分自然。那便是我真正的舞臺。

喜悅一點點吞沒了我，心中大喊：我找到我的舞臺啦!我的舞臺我做主!

范文三：

他，是我所崇敬的一位名人。崇敬他的音樂，佩服他在音樂方面特有的天賦。

他出生于1979年1月18日，畢業于淡江音樂學院，專長是寫歌，作詞，打籃球。他精通鋼琴，大提琴，吉他以及爵士鼓。

他是萬眾矚目的大明星，是e時代的音樂新人，是現代流行音樂的一代天王。他作曲能力極強，是被人們稱作為音樂“天才”的人。hip-hop是他音樂的流派，r&b決定了他音樂的風格，從首張同名專輯《jay》到現在的《十一月的肖邦》，每一張都是萬眾期待，每首曲目，個個經典，一首《發如雪》更是創造了巔峰。

沒錯，他就是jay-chow——周杰倫。

我并不是他最早期的忠實歌迷，我對他的了解，是從他的'第二張專輯《fantasy》(范特西)開始的。當《愛在西元前》的旋律進入我的耳朵的時候，我就開始把他當作我最喜歡的歌手了。從那以后我是每張專輯必買，當然還包括了他所出演的電影《尋找周杰倫》和《頭文字d》。

在舞臺上，燈光的交織中，他始終是最耀眼的一束，是大家的目光所向。他的手臂一揮，可以引出一片歡呼，手指向哪里，哪里就人潮涌動。他在臺上的一舉一動，可以讓觀眾沸騰，他走到哪里，就將一股熱浪席卷到哪里;大家都沉浸于他的音樂。在音樂包裝下，在燦爛舞臺上盡情表演的他似乎是完美的。

但在人生舞臺上的他，做的似乎不夠好。

也許因為他是大家心中的偶像，在大家心目中他是完美的。但這世上確是金無足赤，人無完人，圣者也無法做到十全十美。上帝給予了人生命，就是讓人們在生命中不斷完善自己。

讓人忘不了的，就是他那張傲慢的臉，這也是他最大的缺點，很容易讓別人受到傷害。雖然說作為萬眾矚目的大眾人物，他有資本驕傲，但他沒有理由驕傲。備受這么多人的關注，它更應該注意自己的言行，提高自身的修養，這樣才能真正深的人心。

由于他的傲慢無禮，曾在國內引起過軒然大波。在一電視臺的采訪節目中，一位場外觀眾打電話進來參與現場互動，但這位觀眾竟生稱不知道誰是周杰倫，也不喜歡聽他的歌，只是打電話來了解一下。誰知周杰倫公然說到要用自己的襪子堵住這位場外觀眾的嘴。這一沒有禮貌，甚至帶有侮辱性質的言語讓大家非常吃驚。事后，媒體對此事競相報道，在國內迅速傳開，引起了一陣**。

由于他的傲慢無禮，對歌壇前輩們的一些言語和行為也顯得極不禮貌，所以他曾被臺灣歌手伍佰指責，也遭來了社會與媒體的輿論和譴責。

不能因為他是名人，是萬眾風靡的明星，對他的缺點就可以寬限，容忍。正因為他是名人具有的是“大眾影響力”，影響人們的思維，甚至行為。如果這些名人的行為不加以檢點，我們又對名人的缺點持寬容態度，則會對社會造成負面影響。

現在的周杰倫跟以前相比，已經改變了許多，希望這位歌壇的璀璨明星不斷完善自我，不僅在藝術的舞臺上給予人們精神的享受，在人生的舞臺上也演繹動感眩目的激情樂章。

要記住：何需得勝舞臺夢?人生亦是大舞臺。

課間風云傳初一范文（22篇）篇十七

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了，我們又迎來了歡樂的課間十分鐘。

同學們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。活躍的舞曲想起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍，時而瘋狂的旋轉。此時，綠茵茵的操場成了同學們歡快的樂園。

大家最喜歡的自由十分鐘到了，同學們像小兔子一樣一蹦一跳的奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬧非凡。看這邊，那些玩跳大繩的同學們，一個個都躍躍欲試、胸有成竹!看那邊，踢毽子、跳皮筋、打藍球??????同學們個個玩的熱火朝天。

讓我最興奮的是我們的游戲——丟沙包。我和魏雨非，穆延喜一組，我們是中間人。張馨媛和張雨柔一組，她們兩個是邊邊人。游戲規則是選出幾個中間人和兩個邊邊人，邊邊人其中的一個用沙包砸中間人，砸到那個人，那個人就和她交換身份，被砸中的變成邊邊人，而剛才的邊邊人就成了中間人。

真是多彩的課間生活呀!

課間風云傳初一范文（22篇）篇十八

天空是鳥兒的舞臺;黑板是粉筆的舞臺;大自然是花的舞臺。世界萬物都有屬于自己的舞臺，只要你用心去發現。

我的一位鄰居，是十分讓人崇敬的一個人，他十分平凡，但也十分不平凡。

他是一家公司的總經理，但卻因為一場猝然而至的病故失去了工作，被冷酷無情的病魔劫去了半個輝煌的人生，最終栽在了拐杖上。

我本以為，他會絕望。但，他并沒有，他以樂觀積極向上的心態克服挫折，生活就是他的舞臺，他盡情地演繹著自己。

他走到哪兒，歌聲就跟到哪兒。在空曠的草坪上，他放聲歌唱，聲音在空中回蕩，歡樂油然而生。一剎那間，這兒不再只是一塊狹小的草坪，而是一個無邊無際的大舞臺。和煦的陽光就像那絢麗多彩的閃光燈，他渾身散發著一種氣質，這種超凡脫俗的氣質，就如陽光一樣燦爛。

去年的居委會晚會，他表演了一個相聲，表演地非常好。他淋漓盡致地表演著，雖然沒有華麗的舞臺，也沒有熒光燈，甚至連節目也是臨時排的，但，他并不在乎。他將整個小區作為一個輝煌的舞臺，整個世界都變成一個舞臺，他盡情地去灑脫，無拘無束，沒有一個人認為他是四肢不健全的人，至少，他有著一顆健康的心。

他的舞臺，可以是虛的，也可以是實的。只要是能讓他表演的，都是他的舞臺，他可以盡情地去表現自己，他是一位高尚的人，他不畏懼在乎什么。

這是世界上最大的舞臺。

課間風云傳初一范文（22篇）篇十九

課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文等。

我們的生活很簡單，學校，家里，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。

下課鈴一響，同學們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他(她)的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課后，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。

追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是最好的學習方法。

課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什么同學們期待下課的原因。

是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的。

作文。

水平都能有更大的提高!

課間風云傳初一范文（22篇）篇二十

還沒等佳タ口，我便知道：“又沒寫？”

只見他用手撓了撓頭，擺出了“我就是沒寫”的表情，而他的同桌佳煌，此時正在奮筆疾書呢！

我往下走，很快第一組的作業就收完了，別說，還真有點兒累。當我準備把作業交給課代表時。

“等等，你還沒收我的。”佳煌邁著小步子，喊道。

我一臉無耐地拿起他的作業，這孩子要昨天也這么認真，今天就不用這么急吧？

當我把作業交給課代表，剛想開口，課代表欣怡便也知道：“又是佳ィ。

課代表們大概都習以為常了……不過這下倒好，我們活潑可愛的佳ネ學可出名了！

當我回到座位上，要準備喝一口水。一陣香味向我襲來，轉身一看，廖倩正啃著一支雞腿，心滿意足哼起小曲，我同桌“睡神李艷”正趴在桌子上呼呼大睡，書倒在她頭上她也全然不知，手里還握了支筆，仔細一看，不鬧起來還真有幾分可愛。

文檔為doc格式。

課間風云傳初一范文（22篇）篇二十一

下午，下課時，我和朋友們玩老笨狼回老家，到三點時，我和小朋友們在樹林里藏了起來，等著老狼來捉我們這些小羊，咩咩咩，一小會老狼就抓到了一只小羊，蹦蹦跳跳的回家了，我藏了好久見沒動靜，伸出頭看了看，老狼已經捉住了一只，我才安心地走到第二片樹林。

叮鈴鈴，大課間活動開始啦！同學們飛快地沖出教室，操場上頓時沸騰起來。

做完了韻律操，大家紛紛參加自己喜歡的活動，有的跳長繩，有的踢毽子，有的打乒乓，真是熱鬧極了！

乒乓臺前的人最多，打球的同學也特起勁。手握球拍，左右跳躍，上下推擋。乒乓球在球拍之間飛來飛去，就像一個小精靈在乒乒乓乓地唱著歡樂的歌，圍觀的同學連連拍手叫好。

下午，大課間開始了！同學們像小鳥一樣飛快得跑到操場做游戲，有的在跳繩，有的在拔河，男生一隊，女生一隊。

第一次，男生贏了，第二次，男生把女生絆倒了，男生又贏了，第三次，女把男生絆倒了，最終，男生2分，女生1分，男生贏了！

還有的在丟手絹，他們玩的十分開心。

叮鈴鈴，上課了，全校同學們戀戀不舍的回班了。

課間風云傳初一范文（22篇）篇二十二

叮鈴鈴!”下課了，同學們像洪水似的跑向了操場，操場上十分熱鬧。同學們分成了幾組，開展著各種歡快、有趣的活動。

有的同學在打乒乓球，瞧他們打得多起勁呀！兩隊同學正在進行激烈的比賽。只見乒乓球像一只兔子，在球桌上跳來跳去，兩邊的同學你推我擋，你來我往，周圍觀戰的同學不時發出陣陣喝彩聲。

有的同學在踢毽子，看，他們正比賽呢！旁邊的同學都在喊：“加油啊！加油啊！”這時，他們把毽子踢得更高了。瞧，這位叫悅悅的同學越踢越多，引來同學們的陣陣歡呼！旁邊的明明也不甘示弱，越踢越快，踢得毽子都快要飛起來了。

還有的同學在跳長繩。跳長繩的同學可真多呀，他們排成了一條長龍，一個接一個地跳起來。看，他們接得多快、跳得多高啊！還有一個同學在跳短繩。他跳得多么好啊,而且還會花樣跳呢！一會兒正著跳、一會兒反著跳、一會兒跳雙飛、一會兒編花籃。

“叮鈴鈴!”上課啦，同學們回到自己的座位上，開始上課。剛才的課間活動真是豐富多彩啊！