教案是教師備課過程中不可或缺的一部分，它能夠提高教師的教學效果。小編為大家整理了一些經典的幼兒園教案參考，希望能夠給您的教學帶來一些新思路。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇一

（1）理解歌詞內容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情感。

（2）有興趣地表現歌曲內容，進行情景表演。

（3）理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。

（4）知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

（5）知道節日時人們主要的`慶祝活動。

《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。

重點：理解歌詞內容，體會歌曲的情感。

難點：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。

1.觀看視頻導入

請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個什么故事呢？

2.欣賞歌曲

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么？請你用好聽的聲音重復歌詞。

3.教師示范唱

（1）教師示范唱第一段。（用柔和的聲音展現媽媽的愛）

師：你聽到了什么，感覺怎么樣？

（2）教師示范唱第二段。（用傷心的聲音表現寶寶的心情）

師：你聽到了什么？感覺怎么樣？

4.幼兒學唱

教師指導幼兒用不同的聲音表現兩段歌詞的情感。

5.幼兒分組表演歌曲

幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內容。

小百科：《世上只有媽媽好》，歌曲充滿了對母親的深情厚愛，作為插曲曾經出現在2部弘揚家庭倫理道德的電影中，即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級的催淚彈。應該說從上世紀80年代走來的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個從電影院里走出來的人，手里都搽著哭濕的手帕。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇二

1專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

2能用動作和語言向媽媽表達愛意。

形式：集體。

1.向幼兒提問：“你昨天和媽媽一起做了什么？”

冬冬的媽媽說：“和冬冬在一起，我很快樂。”冬冬問：“為什么？”媽媽說：”因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。”冬冬說：“因為媽媽是我最愛的人。”

冬冬對媽媽說：“和媽媽在一起，我也很快樂。”媽媽問：“為什么呢？”冬冬說：”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽媽說：“因為冬冬是我最愛的人。”

3.與幼兒討論：

媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）。

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）。

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）。

4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

能專心地聽故事。

能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

能用動作向媽媽表達愛意。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇三

1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。

2.練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。

3.掌握爬和頂球的技能。

1.知識經驗準備：已經能夠熟練的爬行2.物質環境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數相等），備好的木地板或者地毯活動過程：

一、做模仿操，進行熱身活動。

1.教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。

教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。

2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。

二、練習手、膝爬行。

1.出示彩球，讓幼兒練習玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。

2.教師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。

3.幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散繼續練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。

三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。

四、放松游戲，結束活動。

1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

2.活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。

1.幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續練習頂球的方法。

2.家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇四

（1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

（2）利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。

（3）激發對媽媽的愛，體驗畫畫的`樂趣。

（4）體驗節日的快樂氛圍。

（5）知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

經驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

難點：利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。

（1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）。

（2）引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇五

1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

1、ppt。

2、事先向家長布置任務、交流活動的內容，設計討論水果拼盤的樣式；

3、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等。活動過程：

一．介紹三八婦女節：

1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（3月8日）。

2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）。

3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

4．提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）。

5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

二、互動環節。

（一）：孩子向家長表達情感"媽媽節日快樂"。

媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節。首先請跟媽媽（婆婆、奶奶）說聲"節日快樂"并送給她一個大大的擁抱、一個甜甜的香吻吧！

二、互動環節。

（二）：親子合作制作水果拼盤。

1、出示水果拼盤范例，（幻燈片）激發幼兒同家長制作拼盤的興趣。

2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么形狀？（引導幼兒和家長進行觀察，并請幼兒進行回答）。

3、引導幼兒鞏固對各種水果的認識。

（1）請幼兒講講今天自己和媽媽帶來了什么水果？個別幼兒回答，并請其他幼兒拿出與之相同的水果，引導幼兒進行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。

（2）引導幼兒同家長進行討論，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。

4、幼兒同家長一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長在制作過程中應引導幼兒認識水果的名稱及切開后的形狀。并應讓幼兒有動手創作的機會，讓幼兒感受到創作的樂趣，并給拼盤取個好聽的名字。

5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創作心得，教師給予拍照留念。

6、談話：你最喜歡誰的水果拼盤？為什么？

三、互動環節。

（三）：我喂媽媽吃水果。

2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的好寶寶，最后我們再一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇六

1.學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。

1.為幫助幼兒理解歌詞，準確把握歌曲的節奏，將歌詞編成一首節奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒找媽媽月亮回家了太陽回家了風兒風兒還在刮他在找媽媽問過小樹問過小花媽媽媽媽你在哪別把我丟下）。

2.歌曲的`視頻及相關圖片。

3.鋼琴、錄音機。

一、談話導入。

1.師：小朋友們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎么做？(幼兒回憶，并說說自己的做法)。

2.師：你們真是聰明的孩子，可是風兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們去看看風兒是怎么找到媽媽的。

二、基本部分。

1.幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容。

（1）教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應的畫面，

（2）提問：“歌曲里說了一件什么事？”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”

（3）請幼兒自由回答問題。

（4）幼兒朗誦歌詞，感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

2.引導幼兒學唱歌曲。

（1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節的休止符和弱起節拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握）。

（2）聽錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。）。

（3）引導幼兒跟唱歌曲，啟發幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

師：風兒問過誰？（重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）（4）幼兒有表情的演唱。

3.引導幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。

三、結束部分。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇七

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗于別人協作的快樂。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

教師引導幼兒運用自然地聲音做發聲練習并復習歌曲：《聽》。

1、通過師幼的談話，引出活動的內容：

（2）誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話？

（3）風兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎？

3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒討論：

（1）聽了這首歌你心理有什么感覺？

（2）老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的？為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲？

4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：

提問：風兒在找媽媽時都問過誰？這兩句歌曲中是怎樣唱的？

（請幼兒一起練習唱這兩句，重點指導幼兒唱準休止符。）。

5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱，啟發幼兒運用表情和聲音表現對媽媽的思念。

1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。

2、幼兒完整的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。

3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同？

4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優美。

5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習雙聲部合唱。

1、你覺得風兒的媽媽會在哪里？

3、x老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要說說出口，今天下午媽媽來接你的時候，今天晚上回家的時候就大聲的對媽媽說：媽媽我好愛你！好嗎！

歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

小百科：從科學的角度來看，風常指空氣的水平運動分量，包括方向和大小，即風向和風速；但對于飛行來說，還包括垂直運動分量，即所謂垂直或升降氣流。大風可移動物體與物體（物質質量）方向。風的速度很快。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇八

了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作。

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度。

2、不同表達方式、技能與情感體現。延伸：開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇九

學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。

回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。

三、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

四、在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十

介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。

二、基本活動。

2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)。

(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)。

(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十一

1、通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演。

3、能準確唱好帶有休止的節奏。

1、重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。

2、難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

1、講故事,創設意境。

師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。

師:誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱?

生:抒情優美。

生:做飯很辛苦照顧我……。

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。

師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》。

(一)學唱歌曲。

1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學唱歌曲。

(1)播放多媒體。

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演。

c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的'？

d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱。

a、師彈旋律，生模唱歌詞。

b、解決重難點：

注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱。

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌??

學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

生:藍天。

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

生:樹林、大地海洋。

師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?

生:大自然。

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國。

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，謝謝媽媽，媽媽我愛你。

師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)。

生:祖國我愛你我們愛祖國。

師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十二

1、觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。

2、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

一、介紹人物，激發興趣。

1、師：這是誰？這位媽媽在干什么？

2、師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

3、師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？

教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

二、閱讀繪本，激發情感。

1、媽媽的本領。

（1）一起欣賞繪本1至3頁。

（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）。

教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

2、愛媽媽的理由。

（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。

2、媽媽的愛。

（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？

（2）交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？

（3）觀看vcr，這些溫柔的`事，你媽媽都做過嗎？

教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

（4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

三、完整欣賞故事，萌發愛媽媽的情感，并用語言表達。

1、師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？

2、情感表達：

師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十三

活動目標：

1．學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。

2．回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

3．通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的.情感。

活動準備：

3。音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

2．教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。

（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

1．教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十四

1、教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽中感受歌曲的旋律。

2、通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的`演唱。

在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。

教學掛圖、教學課件。

一、開始部分。

1、聽音樂《紅蘋果》做律動。

2、播放課件，以談話的方式引出課題。

“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。

3、發聲練習。

1=c2/4。

1234|5—|555|555|5432|1—||。

橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓。

二、基本部分。

1、教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：

（1）歌詞里面說了誰？

（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？

（3）剛才發生了一件什么事？他做了什么事？

2、教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。

3、引導領幼兒按節奏朗誦歌詞。

節奏：xxxx|xxx0|xxxx|xxxo||。

4、教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確，告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節奏并吐字清楚。

5、教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

6、引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導說唱部分。

7、教師帶領幼兒完整的演唱歌曲。

8、幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發幼兒愛媽媽的情感。

9、教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲。

三、結束部分。

1、小結學習情況，對幼兒進行思品教育。

2、幼兒聽音樂出活動室。

通過這次教學，幼兒不僅掌握了歌曲的節奏，優美的旋律，激發了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十五

我的老媽人長得漂亮，心也美。最主要的是她可是我的”萬事通“呢!

做菜。

六歲的我，非常愛進廚房，就像一位小廚娘一樣。以為我的年紀小，不能拿刀、鍋等比較重又危險的東西。

不一會兒4個菜出來了：”清炒火腿腸“、”火腿腸丁“、“火腿腸加土豆”、“火腿腸炒肉”。一道道菜都是我最喜歡吃的菜，而且味道驚人。

細心。

我媽媽也是一個比較細心的人，每次檢查作業都是一絲不茍，一丁點兒的小問題都逃不過她的火眼金睛。

有一次星期六，我早早地就把作業寫完了，打看電視，老媽見我在看電視，便問我作業寫完了嗎？“寫完了，“我回答到道。老媽拿起我的作業本，開始檢查起來。過了一會兒，老媽面帶嚴肅地對我說：”你太不細心了，你就是喜歡畫蛇添足了。"我拿起作業本，一看，原來我把”大“寫成了”太“字。

我的老媽就是這么一個細心又嚴厲的人。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十六

1、增進對媽媽的感情。

2、練習聽信號向指定方向走。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

紙花或野花若干(數目與幼兒人數相等)，小籃一只。

幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。

游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽。”當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們。”游戲結束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的.植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十七

1、理解歌詞內容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現愛媽媽的情感。

2、產生學習不同演唱方式的興趣。

歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

理解歌詞的內容，嘗試用柔和的聲音演唱。

學習不同的演唱方式。

“家里誰最愛你？喜歡你？”

教師用邊聽歌曲，邊講故事的方法引出活動。

幫助幼兒回憶歌詞內容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌詞組成的。教師將兩段歌詞的內容完整地復述一遍。

教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點和不同點。

請幼兒再次聆聽歌曲錄音。

請幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現出對母親的愛：“你聽到了什么？感覺怎么樣？”

請幼兒跟唱第一段。

請幼兒聽教師演唱歌曲第二段：

“唱歌曲第二段時，要表現出寶寶傷心的心情。“。

請幼兒學習歌曲第二段。

請幼兒分批上前演唱歌曲。

請幼兒集體完整演唱歌曲。

世上只有音樂[2]。

農村的孩子沒有接觸過樂理知識，本課從學生熟知的《世上只有媽媽好》入手，把不懂最基礎的音符、節拍、更沒有旋律的概念，教給學生，讓孩子對音理知識進行啟蒙教育，培養學生對音樂高雅的情趣和藝術。

1、通過會演唱世上只有媽媽好，教學生認識音符和節拍。

2、能與他人合作表演世上只有媽媽好，從中體驗歌曲表演的樂趣。

3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時，能隨著歌曲的旋律，做出相應的體態反應。

激發學生的參與意識和表演欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表現形式。

能自主的創編動作，在表演中表現出種子的生長離不開雨露的科學道理，激發學生熱愛大自然的思想感情。

dvd.教學光碟。

1、聽一聽（放錄音）。

聽《世上只有媽媽好》音樂，律動。

2、激情導入。

師：剛才聽了這首歌，你想到了什么？

生：

師：仿佛看到了什么？

生：

師：小朋友們真聰明，今天我們就來學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的`懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好，沒媽的孩子不知道。要是他知道，夢里也會笑！

1、學唱歌詞。

師：小朋友們，下面跟老師一起來學習歌詞。

（2）師采用一問一答的方式讓學生掌握歌詞。

2、學唱歌曲。

出示《世上只有媽媽好》的歌詞，播放歌曲。

（1）生在老師的指導下輕唱歌曲。

（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。

（3）引導學生完整演唱歌曲。

（4）指導學生注意歌曲節奏。

（5）師生接龍唱，生生接龍唱。

（6）師生齊唱。

3、參與表演。

（1）師：小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》，邊想一想編一些什么動作來表現歌曲，要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達出來。

（2）以2人為一組進行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。

（3）全班分三大組進行練習：一組伴唱，一組自邀伙伴進行歌表演，一組用抖動樹葉模仿下雨時的聲音。

（4）生互換角色進行表演。

1、初聽全曲。

2、復聽全曲。

生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》，邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音，并引導學生用動作參與表現。

今天，這節課小朋友們的表現都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機盎然的春雨畫面。放學的時候，讓我們再次感受一下春雨的美景吧！播放音樂《世上只有媽媽好》。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十八

1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇十九

媽媽的愛是無私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛,很少會想到為媽媽做點什么。《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》之下的一堂音樂活動，通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節日、懂得向媽媽祝賀節日快樂！

1、欣賞歌曲，能用手指動作表演歌曲內容。

2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛。

大象，小象的圖片，音樂磁帶。

學會演唱并表演歌曲。

體驗、表達對媽媽的`愛。

一、謎語導入：

１、教師邊用動作表演邊說謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子。”

2、教師根據幼兒的回答出示小象的圖片。

二、熟悉歌詞。

1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話。

教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長!

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長?小象最喜歡誰?

3、加上動作學說歌詞：

第一句：伸出左手食指，伸長手臂，左右搖擺(扮演小象的長鼻子)。

第二句：伸出右手食指，伸長手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

第三句：同第一句動作。

第四句：兩個食指勾在一起左右擺動(表現大象和小象的親昵狀)。

三、學唱歌曲。

1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。

提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；

小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學唱歌曲。

3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

提問：小朋友演唱的時候應該表現小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續練習。

5、表演唱。增強幼兒學唱歌曲的興趣。

四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。

戴上紙偶，教師學小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節日就要到了，你們能為媽媽做點什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家幫媽媽干活，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來表達對媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。

通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛，激發起孩子想為媽媽做點什么的沖動。活動開始我先用指偶借用謎語與小象進行對話交流導入活動，激發孩子的興趣，它很好地與活動內容進行了結合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌。活動最后“小象”的提問把小朋友對媽媽的愛激發到了高潮，使孩子學會表達心里的愛。把愛的教育與音樂結合起來，孩子和教師都受益匪淺。

幼兒園愛媽媽教案大全（20篇）篇二十

1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學習。

5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。

6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？

7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下一次語引活動用。